Ⅰ 高三怎樣提高地理歷史成績
高三生如何提高地理成績：適合自己的參考資料
高三復習的時候要有明確的學習目標和學習方向，不能東一榔頭西一棒子的。有些同學高三會買好幾本參考資料，對比著來看。
但是你要明白，你這是第一次參加高考，對於高考也不了解，平時復習都是根據老師的要求來做，再多的參考資料都沒有什麼用，反而會讓你覺得無從下手，這本看一下，那本看一下，其實是浪費了復習時間。
買參考資料的時候，最好買一本自己平時用的比較習慣的，查找東西的時候比較好找。然後遇到好的（清晰明了、便於記憶的內容）理論、地圖之類的可以補充在相應的章節，相關典型題型也都整理在上面，這樣一來，那本參考資料就相當於你的筆記本，既方便又全面。
高三生如何提高地理成績：結合實際
學習和現實生活結合也很重要。比如非洲、印度、中東人的皮膚黑是因為氣候問題，然後再記一下相關的氣候，比如溫帶大陸氣候、熱帶季風氣候等。把理論知識和現實生活結合起來，便於理解記憶。
高三生如何提高地理成績：地圖
想學好地理就必須會看、會用地圖。把繁雜的文字信息通過地圖反映出來，清晰明了便於記憶。
提高自己的識圖能力，能夠准確辨識地圖給出的信息並熟練運用。
高三生如何提高地理成績：勤練習、敢質疑
記憶是掌握知識的基礎，熟練運用才是根本。高中生的主要目的是做題提高成績，所以就得通過做題來鞏固理論知識，達到熟練運用的目的。
再說質疑，也就是疑問，學習就是不斷的解答疑問的過程，當你有了疑問你就有了學習的積極性。疑問多了，理論知識也就慢慢的掌握了，做題的時候對於命題人的意圖也能瞭然於胸，提高了自己分析問題和解答問題的能力。
Ⅱ 怎樣提高歷史地理
歷史：可以嘗試看看課本上的圖；自己編一個歷史年表【按照中國（世界）古代史、近代史、現代史劃分】；看一些歷史題材的電視劇、電影：《辛亥革命》《建國大業》《建黨偉業》《三國》；聽一些有關歷史的歌：《愛在西元前》《曹操》；在上新課之前在課本上把自己認為重要的畫起來，再把老師的歸納補進去；在學完每一課後要及時背書攔穗昌。
地理：首先要學會看圖，分析該地區的經緯度，所在的大洲、地勢族櫻，分析該地區的河流分布、工農業分布等等；其次要多練簡扒題，對著地圖進行訓練；在老師講完課後，自己學會做一個知識框架，按照位置、人文習俗進行分類；可買幅地圖或地球儀自己了解更多課外知識，當然記憶也是免不了的。
以上兩門學科，都會緊貼時事而出題。
Ⅲ 提高地理和歷史的成績方法
歷史: 其實學好歷史不是一件非常難的事情 1)要你上課認真聽認真畫好老師講的一般上課時候歷史老師講課都非常生動有趣這樣子會促使你去聽他們所講的課自然的就記住了一大半了. 2)對老師一天所講的回家進行復習並且對重點強調的知識進行反復背誦. 3)不要忽視每課對相關內容的背誦雖然開始會覺得每天背下來過些天就忘記了等你,等你回頭在重新復習的時候你會發現你以前背過的東西只要你重新在背一下就完全記住了並且不容易忘記而且在考試的做題的時候你會很容易的找到答案.這樣子也就容易得到高分了 其實歷史不是很難只要你用心一定會學好最後一點就是要樹立自己的信心要相信自己一定成功學習地理的再詳細一點
一、加強對各類地圖的應用1、上課前一定要准備好地理課的基本工具，也是常用工具----------地圖冊。2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方？一定要在地圖上找到並落實下來。3、動手繪制示意圖如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。4、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。二、要善於把不同的地理事物聯系起來。把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼？」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。三、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵。對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：「在自然界中，對爛絕碧人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。學習地理有一個正確的方法十分重要，但有一個端正的學習態度對學好地理同樣也十分重要。希望同學們端正學習態度，掌握正確的學習方法，把地理課學好1、學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和飢舉表格，領會圖表所說明的問題。2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體宏敏，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖分布。
Ⅳ 怎樣才能提高歷史和地理的成績
高三進入一輪復習之後，老師會把課本梳理一遍，形成知識網路。老師會說為高考而戰，要熟悉高考大綱，上面說明的重難點一定要著重注意。但關鍵還要靠自己，每天早讀的時間要充分利用好，回歸課本，找出薄弱環節。
我高中時候有個奇葩，一個月把文綜提高到240多分！不能不說他有天賦。但是也和勤奮努力分不開。只是一次月考，不要有很大心理包袱。現在放假可以在家看看課本，做幾套卷子，解題技巧別生疏了。
歷史要多讀多記。最好要學會自己歸納總結。比如世界史，以時間劃分，分為古代和近現代。按內容劃分為經濟、文化和政治。然後逐一擊破。高三的輔導書有很多，印象中那本試題調研不錯。分為很多章節，它會解讀考綱，歸納難點。如果你有很多本輔導書，選擇最適合自己的，然後吃透它！
以前覺得地理自轉公轉太陽高度角什麼的太深奧了，有些公式也死活記不住。到高三一輪復習，天利38套試題做下來之後發現自然地理也不難嘛，就是那幾個考點在那考來考去。最難的是人文地理的綜合題！你根本不知道綜合題怎樣才能得高分。
綜合題首先仔細閱讀題目，然後看題目的分值，一般情況2小分一小點。比如說一道8分題，你心裡至少要想出四個原因來回答。當然，這也不是絕對的。總之，綜合題答題一定要規范，盡量分點回答。
高三上學期才開始，要對自己有信心。。不要對沒及格的科目有畏難心理，文綜不像理綜，換個角度思考，每科有三四十分可以提高。文綜高三這一年可以提高很多，堅持不懈，每天都識記一些課本知識，及時復習預習，課後做習題鞏固。
實現自己的夢想需要一顆堅韌的心。加油~
Ⅳ 怎麼提高歷史地理生物的成績
歷史，地理，生物都可以靠「記」提高。 （1）多翻翻課本書 每本教科書的編寫都有自己的邏輯順序和知識要點 所以自己的課本是基本的也是最根本的 多翻翻有利於自己熟悉相關知識 （3）學會利用其他的工具加深學習和理解 比如歷史 可以看些相關的歷史劇 這樣可以加深自己的一些印象 比如學習唐詩時 可以把它與唐朝的歷史聯系起來 比如可以看看《動物世界》《國家地理》等相關課外書籍和紀錄片 加深對地理和生物的理解 （4）做一些相關的習題 這樣可以使自己的知識點得到練習 （5）最關鍵的是 不要把學習當做是一種任務或是負擔 而要在學習的過程當中得到樂趣 比如你學習了唐朝的歷史 你應該會覺得我又知道了幾位重要的皇帝了 他們都做過什麼事情 雖然我自己不是皇帝 但至少我可以初步的點評這些皇帝 這也很好啊 而且又多了以後寫作文的素材 至少可以多了和別人聊天的談資 你看 我說話中還能引經據道 多帥啊 （6）你還要知道 世界上的萬事萬物都是聯系的 學習也不例外 比如歷史和地理就是相通的 比如為什麼唐朝要定都在西安 這可以從歷史角度說 也可以從地理角度說 比如八卦點的 楊貴妃為什麼喜歡吃荔枝呀 也許和她胖有關呢 這就和生物掛上鉤了 比如可以以此引出那首著名的詩歌 一騎紅塵妃子笑 無人知是荔枝來 這又和語文聯繫上了 還有為什麼唐玄宗可以為了自己貴妃喜歡吃荔枝的癖好 能浪費那麼多人力物力 這又和政治上的封建社會的特徵聯繫上 因為封建社會實行封建君主專制 皇帝在國家政治生活上處於獨裁的地位 你看看就一個問題可以聯繫上多學科的 所以你要做一個愛思考的人 平時的時候多在心裡琢磨 多發揮想像 這樣你就不會覺得學習的枯燥 而且在無形中也提高了你的能力 回答者：teacher044
Ⅵ 怎樣提高地理，歷史成績
歷史其實很簡單的。兩中方法就能把你高中80%的歷史穿起來。
一：橫向學習法：以某一個時間段為標志，將有在這時間段內的大事件聯系起來，特別注意中外對比、亞洲歐洲對比等等，比較其異同點，和不同的歷史結果和意義。
二：縱向學習法：這個是文宗經常使用的，比如以某一個歷史進程、現象作為主線，將不同時期的歷史階段連起來。舉個例子，將人類對金屬冶煉的主線進行整理青銅器-鐵器-鋼-火器都分別是哪個時期的；再者，比如歷朝關於大運河的或者水利設施的開發；再者中國共產黨歷次的會議，記住，你總結的越全，對付考試越容易。越邊沿有時候就特容易出小題。比如歷史上關於處理少數民族事務（外藩）的政府機構是什麼，每個朝代。最後關於一些零碎的知識點，不斷的通過做題發現，發現一個記住一個就行了。最後就是一定要回到書中，好好讀書。書市文科各科的基本。絕不會超出書。
地理復習的一般程序是：先掌握基本的地理事實，然後了解地理事實的發生和發展，最後進行合理的分析、判斷和歸納，實現本學科之間知識的有機聯系以及與其它學科之間的知識滲透。
一、學會整理歸納，編織知識網路
地理高考復習時間短，內容多，復習並不是簡單重復學過的內容，而應以每章為單元，或以地理要素為專題，對地理知識整理、歸納、記憶、鞏固，形成縱橫交錯的知識網路。學生要進行概括歸納，整理編織知識網路，形成一個整體的知識結構。這樣考試時才能得心應手。
二、掌握地理概念，善於記憶，善於區別
地理概念是構成地理知識的基點。每道地理高考題都是由一個個地理概念組合而成的。在地理復習中，可通過以下方法掌握地理概念。
1.理解地理概念的含義，形成准確的地理概念。例如，「熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什麼特徵？」一題中包含了三個概念，第一個是自然帶的概念，第二個是氣候的概念，第三個是植被的概念。學生要搞清不同的內涵，根據每個概念的含義准確地答出其特徵。
2.掌握濃縮概念的方法，利於記憶。濃縮概念的方法，就是找出概念中的關鍵詞。例如，「一些有用礦物在地殼中或地表富集起來，達到工農業利用的要求，就是礦產。」可讓學生找出其中的關鍵詞——有用礦物、富集、利用，礦產的概念也就容易記住了。
3.弄清概念的層次或關系，把概念串聯起來記憶。例如，地質構造分為皺褶和斷層，皺褶分為背斜和向斜，斷層分為地壘和地塹。
4.注意把容易混淆的地理概念進行比較，抓住各自的本質特徵加以區別，增強記憶。例如，「地殼與岩石圈」，前者是莫霍面以上，後者是軟流層以上；「時區與區時」，前者是空間概念，後者是時間概念。
5.注意把對立的地理概念進行比較，對稱記憶。例如，「冷氣團和暖氣團」「冬季風和夏季風」「冷鋒和暖鋒」，要記住其一，便可推出其二，提高記憶的效率。
三、掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力，熟練地掌握圖文互變的方法
地理高考題中，讀圖分析題所佔比重很大，這類題型主要考查學生的空間概念和分析能力，是區分學生地理知識水平高低的主要標志。學生如何掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力呢？
1.對地圖知識進行系統的專題復習。初中教材中的地圖部分只是地圖的基礎知識，學生要把各種地圖的類型及特點、各類圖像的閱讀方法與技巧要認真領會。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖，應先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的基本要素。分析統計圖表時，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標，四讀數據，五讀整體特徵或變化趨勢，然後在此基礎上結合有關問題分析。
2.培養畫圖、填圖、記圖、讀圖的習慣，把所有與圖相關的知識，都落實到圖上。形成「心理地圖」。例如在復習長江、黃河時，把河流概況及水文特徵都附在圖上，邊畫邊記憶邊思考，要養成畫圖的習慣。
3.要學會圖文轉換，著重培養讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊上的原圖之後，可通過變換圖形，疊加圖形或改變設問角度等方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路，經常做圖文變換的練習。
四、比較分析，提高綜合分析和知識遷移的能力
比較法是地理高考復習中最常見的方法，在整理知識、記憶知識、評講試題時常常要運用它。學生掌握比較法時，關鍵確定比較項目，主要對相同、相似或相反的地理事物進行比較，反復運用。例如 「比較日本和英國在自然條件和社會經濟方面的差異」；「比較京津唐和滬寧杭兩大工業基地發展條件、發展特點、發展方向的異同」。也可以把不同章節、不同教材、不同學科、課內與課外的知識進行橫向比較，從而提高綜合分析和知識遷移能力。
五、查漏補缺，不斷提高復習質量
學生在考試時失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的讀圖能力差，有的記憶不牢，有的回答不準確。因此，要學會查漏補缺的方法。首先，學生必須用紅筆在試卷上糾正自己的錯漏；其次，要分析錯漏的原因，然後根據自己存在的問題查漏補缺。對程度好的學生，查漏補缺主要在審題和答題的准確性方面，通過查漏補缺，能進行文字准確、條理清楚、邏輯嚴密的表述；程度中等的學生，主要補能力和技巧方面的不足；對漏缺太多的學生，不可能什麼都補，主要補基礎知識的記憶和最基本的讀圖技能。
六、掌握答題的技巧，學會考試
高考復習的最終目的是為了考試，考前做一定數量的習題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止沉溺於「題海」而不能自拔，學生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特徵及解答規律，不斷在解題的過程中總結方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。要掌握答題步驟、答題的技巧、答題的策略、審題和檢查的方法，要通過考試，把考試的技巧和方法牢記在心中。為了提高實戰能力，必須認真參加模擬考試，積累考試經驗。逐步形成自己的應考方法，學會考試。
總之，影響考試成績的因素有很多，但是我們有理由相信，通過扎實復習，高考地理的成績會讓人滿意的。
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高考地理要求測試自然地理和人文地理基礎知識，地理思維能力及運用地理數據、地理事實材料、圖表、地圖去闡述問題和分析問題的能力。因此，夯實基礎和培養能力是整個地理復習過程的兩個根本著眼點。
根據地理學科的特點及高考的要求，我們認為地理復習必須注意三個結合。
首先是圖文結合。地圖是地理學的「語言」，是學好地理必不可少的工具，沒有地圖的配合，地理教學就無法有效地展開。因此，復習時，要堅持圖文結合的原則，使學生養成「左圖右文」的學習習慣，更要教會學生閱讀和使用地圖的正確方法，掌握繪制相關地理圖像的一般技巧。
其次是學思結合。復習時，要注重對學生的啟發，通過設計「問題情境」，使學生在疑難中積極思維、增長智慧；更要有意識地培養學生敢於質疑、善於思考的良好思維品質。
最後是學用結合。學習的目的在於運用。單純的理論學習可能顯得枯燥乏味，但一旦與實踐結合，灰色的理論就會變得鮮活。例如在復習「日界線」知識時，引用趣事：孕婦乘海輪西行，在日界線東西側分別產下一名男嬰和女嬰，結果妹妹比親哥哥「大」。這樣，在運用知識的過程中，學生體會到了學習的樂趣。
為了達到預期的復習效果，地理復習還必須處理好復習的難度、深度、廣度和角度等四個方面。隨著招生規模的擴大，新高考各科測試的難度呈下降的趨勢，基本改變了過去那種「求偏、求難、求怪」的狀況。所以，復習時要控制難度。對於知識點的挖掘也不宜太深，通常往下一至兩個層次即可。如果把教材知識點所有隱性知識都挖掘出來，結果就會增加學生負擔，最終得不償失。相反地，要採取種種措施，擴大學生的知識面，特別是社會熱點等信息，在此基礎上，培養學生多角度全方位分析問題的能力，提高學生的綜合素質。實質上這正是新高考的導向功能，即促使中學教育向素質教育轉變。
在地理復習策略的運用上，應認真抓好「點、線、面、體、綜」五個字。
首先是點，即《考試說明》規定的知識點和考點，這是復習的基石。據統計，地理高考考點共310個左右，其中高中170個，初中140個。這些考點是高考命題的基本元素，逐個落實這些考點，就能達到夯實基礎的目的。考試時，若能將試題快速返回教材、檢索到相應考點，便是取勝的不二法門。以「河流」專題為例，其涉及的考點有「河流水文水系特徵及其影響因素」「河流的補給及徑流的變化」、「世界著名的河流」等。對此，我們可以採取表格等形式，幫助學生順利過關。
其次是線，即人地關系這條主線。這是學科功能的重要體現。高中地理教材集中講述了當前人類共同關心的資源、人口與環境三大問題，地理教學應幫助學生理解這些問題產生的根源、現實表現和解決措施，使學生樹立科學正確的資源觀、人口觀與環境觀。例如筆者在組織「河流」專題復習時，組織探討的「人地線索」就分別從正(孕育古老文明、便利現代生產生活)、反(濫伐導致旱澇頻發、污染致使水質變壞)、合(保護「母親河」、再造秀美山川)三方面進行的。
第三是面，即以地圖為截面，培養學生讀圖、繪圖能力。如河流專題涉及的地圖有「河流分布圖」、「流域水系圖」、「流量曲線圖」，可設計相關習題進行訓練。
第四是體，即以熱點為載體，培養學生應用型能力。高考不迴避社會熱點，近年的文科綜合測試以熱點材料作為試題的切入口已成為一大趨勢。因此，在復習中以熱點為載體，並將之題型化處理，達到學用結合的目標，是非常必要的。如「河流」專題涉及的熱點有「南水北調工程」和「長江三峽工程」等。
第五是綜。學科內綜合及學科間的適當滲透是新高考的重要特徵之一，「綜」字正是為解決這一問題而提出的。如「河流」專題涉及的學科內綜合是區域地理、自然地理、人文地理三大塊相關知識的綜合(不同地區河流水文特徵的差異及其對人類活動的影響)，學科交叉知識主要是史地(古今中外著名的水利工程)、政地(人類利用河流體現的哲學原理)等。
Ⅶ 要怎樣才能學好歷史還有地理
一、只要你的學習方法得當，能合理安排學習計劃及學習時間，即使基礎較差，也能夠提升學習成績的。
二、參考的學習方法：可以網上查找網路文庫、中華教育資源網、中國教育在線網、中學學科網（歷史、地理）、學習方法網上的學習方法，作為借鑒。方法一定要適合自己，即最好的方法或許就是適合自己的方法。
三、歷史、地理學習的建議：
歷史：多看書，並按一定的線索（如：按時間順序；按事件順序）把各個事件串聯起來，進行理解、記憶、背誦；注意應試能力的培養，即考試的做題方法、技巧等。
地理：多看地圖，適量做題，理解記憶。
Ⅷ 怎樣才能提高高中地理成績和歷史成績
提高地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能學得扎實而靈活。
1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前後的聯系，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 。觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 。經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： (1)學什麼? (2)在哪裡?(3)為什麼? (4)有何利弊?(5)怎樣協調好人地關系?應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手。經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學.
歷史其實也可以借鑒地理的學習方法。
Ⅸ 如何提高歷史和地理成績
我認為地理的話要多做題目，我是猛做題目提高的自然地理方面。
歷史的話不要總是死記硬戚粗背，要理解。其實很多時間和條約在背景影響和內容方面都有共通點，可以比較記憶，這樣會比較快。還有書上知識點的時間比較雜亂，可以自己整理成大事年表的樣子，會比較有順序，就算考試的時候記不住也可以推斷出來。中國和外國的知識點可以在時間上串起來記臘配憶，這樣就不會覺得知識點雜亂無章或是容易在時間的記憶上出錯。
至於政治方面我沒有什麼高招，只是上課的時候認真聽並記下了大概的內容，做題時就是靠自己的理解和分析。這種能力也是依靠多做題目提高的。
以上只是我學習的方法而已，希望能夠有幫助。最重要的是每個人要根高局鎮據自己的實際情況來學習。
Ⅹ 怎樣提高歷史，地理，生物的成績
（1）多翻翻課本書 每本教科書的編寫都有自己的邏輯順序和知識要點 所以自己的課本是基本的也是最根本的 多翻翻有利於自己熟悉相關知識
（2）對於重點的知識點要多加記憶 在重點的知識點記憶後 可以觸類旁通 記憶與之相關的歷史點 比如歷史中的朝代順序表 在記憶後 可以試著記住幾個重要朝代的起兄岩始和終止的年代 如唐朝（618年---907年） 開國皇帝是李淵 繼位的是唐太宗 他有哪些政績 史上成為貞觀之治 這樣你就不會覺得記羨攔御憶是一個痛苦的事情了
（3）學會利用其他的工具加深學習和理解 比如歷史 可以看些相關的歷史劇 這樣可以加深自己的一些印象 比如學習唐詩時 可以把它與唐朝的歷史聯系起來 比如可以看看《動物世界》《國家地理》等相關課外書籍和紀錄片 加深對地理和生物的理解
（4）做一些相關的習題 這樣可以使自己的知識點得到練習
（5）最關鍵的是 不要把學習當做是一種任務或是負擔 而要在學習的過程當中得到樂趣 比如你學習了唐朝的歷史 你應該會覺得我又知道了幾位重要的皇帝了 他們都做過什麼事情 雖然我自己不是皇帝 但至少我可以初步的點評這些皇帝 這也很好啊 而且又多了以後寫作文的素材 至少可以多了和別人聊天的談資 你看 我說話中還能引經據道 多帥啊
（6）你還要知道 世界上的萬事萬物都是聯系的 學習也不例外 比如歷史和地理就是相通的 比如為什麼唐朝要定都在西安 這可以衡大從歷史角度說 也可以從地理角度說 比如八卦點的 楊貴妃為什麼喜歡吃荔枝呀 也許和她胖有關呢 這就和生物掛上鉤了 比如可以以此引出那首著名的詩歌 一騎紅塵妃子笑 無人知是荔枝來 這又和語文聯繫上了 還有為什麼唐玄宗可以為了自己貴妃喜歡吃荔枝的癖好 能浪費那麼多人力物力 這又和政治上的封建社會的特徵聯繫上 因為封建社會實行封建君主專制 皇帝在國家政治生活上處於獨裁的地位 你看看就一個問題可以聯繫上多學科的 所以你要做一個愛思考的人 平時的時候多在心裡琢磨 多發揮想像 這樣你就不會覺得學習的枯燥 而且在無形中也提高了你的能力