地理考察什麼題目好

『壹』 大學地理論文題目

著名地理學家阿爾夫雷德.赫特納1927年就在《地理學:它的歷史、性質和方法》一書(商務印書館,1983)中對大學地理教育提出警告和建議: 大學生的自學必須多樣化。以下是我為大家精心准備的：大學地理論文的題目。內容僅供參考，歡迎閱讀!

大學地理論文題目全文如下：

一、地理科學的系統

1、城市垃圾的無害化處理

2、影響旅遊業發展的主要因素

3、礦產資源的保護和合理開發

4、縣城在鄉村城市中的優勢分析

5、拓展地圖應用范圍的探索

6、農業的產業化和適度規模化發展研究

7、農業的可持續發展研究

8、依託大學城促進當地經濟的發展

9、鄉鎮企業環境污染問題

10、平原地區人口自然結構的演化特徵

11、觀光農業的發展研究

12、農村產業結構的調整

13、濕地的保護

14、沙塵暴的危害及其防治

15、城市交通問題

16、經濟全球化對世界經濟和貿易的推動作用

17、跨國公司的特點及其地區分布規律

18、高新技術產業的布局條件研究

二、區域地理

6、* * 旅遊資源的評價

7、建設 * * * * 旅遊名城的研究

8、* * 旅遊業發展中的問題及其對策

9、發掘文化寶藏，促進旅遊業快速發展

10、* * * * 城市旅遊形象的塑造

11、鄭州古都文化遺產的保護

12、鄭州揚沙天氣出現的原因及其防治

13、西部大開發的環境保護問題

14、西部開發中的資源合理開發問題

15、鄭州出口加工區的建設意義

16、黃河灘區發展綠色產業的可行性研究

17、鄭州國家高新技術產業開發區的區位優勢與投資環境研究

18、美國的阿巴拉契亞煤炭工業區的復興對我國東北老工業基地發展的啟發

19、日本東京的區域經濟再開發對北京市的發展啟示

20、長江三角洲經濟高速增長的背景分析

21、歐盟興起的地緣因素

22、珠江三角洲區域經濟發展的反思

23、中原城市群的建設意義

24、鄭東新區地表水資源的開發與保護

三、地理教育科學研究

1、地理教學與素質教育

2、地理多媒體教學的應用原則

3、地理教學與學生人文精神的培養

4、通過中學地理第二課堂活動，發展學生能力

5、地理課堂教學的模式研究

6、CAIG在地理教學中的應用

7、GIS在地理教學中的應用

8、地理教學中的創新思維能力培養

9、論如何激發學生學習地理的興趣

10、地理教育中的美育研究

11、地理課堂教學中的活動分類及其作用

12、啟發式教學的功能及其應用要求

13、發揮地理文理兼備的優勢，提高教學效果

14、地理開放式教學的特點

15、地理課堂教學的反饋

16、地理教師素質的提高

17、地理學習法研究

18、賞識教育的實踐

19、教師的人格魅力對學生的影響

20、培養學生的環境行為道德

21、地理課堂教學中的設問技巧

22、論研究性學習中學習地理方法的轉變

23、談“高新技術產業”一節的教學設計

『貳』 高三地理的五種題型

在高三文科6門課程里，可以說地理是文理綜合性最大的一科。所以在高三復習地理的時候就要結合文理科的 學習 方法 學習。下面給大家分享一些關於 高三地理 的五種題型，希望對大家有所幫助。

高三地理的五種題型

1、區位條件分析型解答題

題型：評價區位選擇是否合理、判斷影響區位布局的主導因素、分析區位因素的發展變化、評價地理事物的區位條件。

2、分布規律應用型解答題

題型：利用太陽輻射分布推導地理、氣壓帶和風帶分布規律的應用、世界氣溫水平分布規律、運用氣候類型的分布規律分析地理現象、利用洋流分布規律解釋地理問題、結合版塊分布解釋地理問題。

3、區域綜合分析型解答題

題型：以區域為載體考查地球的基礎知識、以區域為基礎考查地理分布規律、通過區域資料考查區域特徵、對比兩地區域特徵的異同、分析區域發展存在的問題及對策。

4、基本技能型解答題

題型：以地圖為載體考查地圖基本要素、以圖表為載體考查統計和計算、設計研究性情境考查實踐技能。

5、與現實問題綜合的解答題

題型：提供新材料考查循環經濟、創設新情境考查人口城市化、探討區域環境以及整治 措施 、考查區域自然資源綜合開發、結合當地 熱點 問題考查，例如北京道路交通擁堵問題。

高三地理如何復習

1.注重能力培養和思維轉化

為什麼會出現上面提到的問題，首先，課本主要講述的基礎知識，現在高考不是簡單對知識點記憶的考察，而是注重考察學生的地理學習能力和學科素養，即考察運用基礎知識和基本技能去分析和解決問題，是對於學生能力的考察，主要包括：獲取信息的能力、分析問題的能力、運用知識的能力和描述論證的能力，高考考察由過去知識立意轉為現在的能力立意。但是在高一、高二學習階段，可能受限於我們在這期間的教學方式、學習方法和考試模式，學生學習往往是被動式記憶，而非主動的探索，到高三階段，題目難度加大，考試內容並不是簡單局限於對知識點的記憶或淺顯的應用，而是要求我們在學習過程中 總結 出地理規律，然後應用這些地理規律去分析和解決地理問題。

離下一年高考還不到一年的時間，那麼如何在短短的不到一年的時間，用什麼樣的學習方法可以達到自己想要的一個成績，所以要求我們在地理復習中，要的學習一種思考地理問題的思維，從而能夠快速的分析和解決問題。

2.夯實基礎，構建知識體系

新學期開始，學校基本就開始一輪復習，在一輪復習中，應該主要抓哪些方面?在一輪復習階段：首先要對於主幹知識體系進行一個系統的構建，主幹知識主要包括，自然地理運動的五大規律，內容主要包括地球運動規律，大氣運動規律，水體運動規律，地殼物質運動規律，自然地理環境(植被)分異規律，人文地理的四大區位理論(城市、農業、工業、交通)，以及區域環境問題及其對策(資源短缺，環境污染，生態破壞)，對學科知識體系的構建，首先要求我們回歸教材，提取教材中的主幹知識，然後在看各個章節之間的聯系，將主幹知識在頭腦中梳理成一個邏輯體系結構。大小模考以及每年高考試題千變萬化，但是不論是選擇題還是綜合題，都是對於地理基礎知識的演繹和遷移，而且知識的側重點也有一定的規律性。如果在一輪復習中，如果基礎知識不夠扎實，在考試中就會遇到很多障礙，這就要求我們在一輪復習階段，夯實基礎，系統梳理主幹知識，一方面在復習中把握知識點的准確性，要把握知識點的全面性，把復雜問題簡單化，建立一個系統，條理的知識體系。

3.尋找規律，提取關鍵信息

地圖是地理信息的載體，是地理學的第二語言，沒有地圖就沒有地理學，在地理考試中，很多關鍵的信息都是在地圖中體現的，要求學生們從地圖中尋找規律，提取關鍵的信息。因為高三的大小考試已經開始接近或者等同於高考考試的難度，這階段我們除了夯實基礎之外，因為我考試的時候，我們所學過所有的主幹知識點都落實到地圖上，所以在平時的學習中，同學們認識地圖，能夠進行區域定位，在初期階段可以填圖，描圖，在大腦中建立經緯網，進行區域定位。在落實到每個專題復習試，試著去分析不同類型的圖表，提取關鍵的信息，結合基礎知識並針對問題進行分析、比較，從而解決題目中問到的問題。

4.規范答題，注重思考，聯系實際

不難發現部分同學在答題的時候，很難會用規范的地理語言表達，往往會出現一些大白話，這種表述方法是不符合答題規范，所以在復習中，需要學會用准確規范的語言來描述地理問題。

同時，北京新東方優能一對一部崔建軍老師還要求學生們在課下也要多關注時事熱點，注意在平時生活中出現的一些地理問題，重思考，將理論聯系實際，多分析平時一些地理事物的成因，保持現象和原理結合的靈活度。

高三文科地理怎麼復習

1、學習方法上要採用文理結合

地理學習過程中，既有文科的靈活，又有理科的邏輯性，所以同學們在學習的時候要注意學習方法的正確運用。由於學習主要建立在理解在基礎上，所以建議高三的文科生在學習的時候最好採用偏理科的學習方法，先理解再記憶。平時學習的時候還要多做練習題，提高解題能力，鞏固所學知識。

2、建立知識體系，融會貫通

高中地理是和生活緊密相連的，而且知識點之間也存在聯系，高三學生在復習的時候最好把知識點整合一下，建立一個知識體系，在方便復習的同時也能夠梳理一下大體知識點加深理解。

在平時復習的過程中，不要局限於課本、參考資料上面，應該通過視頻或者其他方式了解一下相關地理特點，比如洋流、氣候等，把生活和學習聯系起來，有助於理解和記憶。

3、注重畫圖能力

地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，所以想學好地理就不能忽略地圖。平時復習的時候最好是把地理知識和地圖相結合，通過地圖理解地理知識。達到看到圖就能想到相關地理知識，或者看到地理知識點就能在腦海中形成一幅相關地圖。

學習的時候可以把重要的地圖畫一下，或者做填圖類的題也可以，要注重圖文結合。

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『叄』 關於「地理研究性課題」有哪些

地理研究性學習課題
1、雜訊污染及危害

2、所在鄉鎮的農村耕地利用現狀及處理

3、親自觀察、記錄月相的變化，拍攝系列照片

4、關於句容市水資源利用狀況

5、句容市地區（或自己所在鎮區）大氣污染及危害

6、關於貧困地區與人口問題的探討

7、關於城區（或自己所在鎮區）綠化的研究

8、某工廠的污染危害及治理

9、從伽利略望遠鏡到哈勃太空望遠鏡——人類對宇宙的認識史

10、農村垃圾現狀及處理

11、無磷洗衣粉為何難以推廣的探研

12、生活垃圾能再利用研究

13、城區生活垃圾處理狀況的調查

14、綠色能源離我們多遠

15、句容市工業廢水污染情況

16、廢電池的危害和處理方法

17、農村生活用水調查

18、工廠密集度和生活環境的關系

19、哪家超市最便宜

20、大氣污染對農作物的影響

21、太陽能的利用

22、萬有引力與天體運動（從第谷、開譜勒到牛頓）

23、居室污染

24、生活中的地理（或地圖）

25、古代中國的地理學貢獻（或者地理學家、地理著作）

26、食品污染

27、可再生能源

28、比較美國西進運動與中國西部大開發

29、小論文：從電球箱到臭氧層

30、泰山為什麼成為帝王封禪的選擇地

31、句容市文化的特點（從氣候、地理位置等要素來研究）

32、化肥對土壤的影響，或者農葯污染問題

33、中國與周邊國家的領土\領海糾紛問題研究（中國的國界問題）

34、部分廢品的回收利用

35、調查本市某個行業或者某個產品的情況及發展前景分析

36、城市化給句容市帶來的變化（問題或好處）

37、句容市（或自己所在鎮區）過去的歷史沿革，歷史地位，地理、人文優勢，現狀分析（優、缺點），未來的發展構思等。成果呈送市政府及有關部門

38、句容市城市規劃布局存在的問題分析，未來城市的特色、規模、布局、環保等，成果呈送市政府及有關部門

40、中國近代疆域變遷問題研究

『肆』 地理論文題目什麼好（初中的！！）

應該以人文地理為主，如：我家門前馬路的變遷；我家門前一條街的變遷；我家小區的歷史；我家小區的建設；學校西門門前商業網點的分布現狀與成因分析；學校東門公交車線路的合理性分析；學校南門流動商販存在的必要性和弊端；and so on，關鍵要調查身邊的事情。

自然地理的可以是：日偏食的觀測；月有陰晴圓缺——月相的觀測與規律總結；木星的軌跡；長庚與啟明——神出鬼沒的金星。諸如此類。

以上適合城市學生觀測。

農村學生可以做的就更多了。土地使用權的變遷；土壤性狀分析；大豆與玉米的輪作的益處與不足；北斗七星勺柄指向的變化——恆星的視運動。太多了。

『伍』 高中地理刷什麼題好

高中地理刷《五三》。

《五三》作為一本集最近五年高考真題和三年中各省市的一些模擬題的硬核刷題資料，其題目質量在某些層面上來說是絕對過關的，再加上其強大的題庫，無疑使其在用戶心中的權威性大大提升。而相比較之下。

《必刷題》則多採用了國內一些優秀高中的模擬題，雖然也涉及高考真題，但是在選取題庫規模和對象上，相比五三還是差了一些。

地理學習的靈魂——地圖的利用

1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。

2、學會讀圖。

①先讀圖的主題。

②看清圖例。

③注意細節。

④聯系實際。

3、學會變圖。

①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）。

②圖文轉換。

4、學會用圖。

①用圖歸納總結地理規律或特點。

②用圖記憶。

『陸』 關於地理論文題目有哪些

一、最新地理論文選題參考

1、產業地理集中、產業集聚與產業集群:測量與辨識

2、地理—生態過程研究的進展與展望

3、中國製造業的地理集聚與形成機制

4、論地理信息系統及其在地理學中的地位

5、能源地理學——中國生物質能源的定量評價及其地理分布

6、地理學的研究核心--人地關系地域系統--論吳傳鈞院士的地理學思想與學術貢獻

7、地理學:地理-生態過程研究的進展與展望

8、地理學的研究核心—人地關系地域系統:論吳傳鈞院士的地理學思想與學 …

9、地理空間數據的可視化

10、產業地理集聚與外商直接投資產業分布——以北京市製造業為例

11、關於地理學的區域性和地域分異研究

12、地理-生態過程研究的進展與展望

13、要素稟賦、地理因素與新國際分工

14、集成GIS和細胞自動機模型進行地理時空過程模擬與預測的新方法

15、地理和貿易

16、綠洲地理特徵及其氣候效應

17、產業特徵、空間競爭與製造業地理集中——來自中國的經驗證據

18、中國21世紀議程與地理學

19、對自然地理區劃方法的認識與思考

20、我國古地理學的形成、發展、問題和共識

二、地理論文題目大全

1、GIS環境下面向地理特徵的制圖概括的理論和方法

2、分形理論在人文地理學中的應用研究

3、地理科學的信息化與現代化

4、中國地理學發展若干值得思考的問題

5、華北植物區系地理

6、地理數據尺度轉換方法研究進展

7、青藏高原地理環境研究進展

8、我國土壤動物生態地理研究進展

9、河南農區經濟發展差異地理影響的小尺度分析

10、西方地理學界關於生產性服務業作用研究述評

11、煙粉虱不同地理種群的mtDNA COI基因序列分析及其系統發育

12、新疆黃山東銅陵硫化物礦床Re—Os同位素測定及其地理動力學意義

13、地理空間的尺度-結構分析模式探討

14、中國地理教育:繼承與創新

15、科學地理解心理健康與心理健康教育

16、中國青年大腸癌的發病特點及地理分布

17、關於綜合地理區劃若干問題的探討

18、我國地理標志法律保護的制度選擇

19、金融地理學:國外地理學科研究新動向

20、WebGIS中的地理關系資料庫模型研究

三、熱門地理專業論文題目推薦

1、北京市地理編碼資料庫的研究

2、小熊貓種群遺傳結構和地理分化

3、計算機網路信息空間(Cyberspace)的人文地理學研究進展與展望

4、產業地理集中研究進展

5、地理標志的性質和保護模式選擇

6、伊犁野果林的生態地理特徵和群落學問題

7、祁連山區降水的地理分布特徵

8、地理環境演變研究的理論與實踐--鄂爾多斯地區晚第四紀以來地理環境演變的研究

9、地理生態學的乾燥度指數及其應用評述

10、從地圖到地理信息系統與虛擬地理環境--試論地理學語言的演變

11、我國SO_2和NO_X排放強度地理分布和歷史趨勢

12、中國地理教育:繼承與創新

13、氣候變化對中國森林生產力的影響 Ⅰ.中國森林現實生產力的特徵及地理分布格局

14、中國城市地理

15、三江源地區植被指數下降趨勢的空間特徵及其地理背景

16、中國城市體系的「中心—******模式」:地理與經濟增長的經驗研究

17、中國城市地理

18、湖南省森林植被的碳貯量及其地理分布規律

19、氣候變化對我國農業地理分布的影響及對策

20、地理和貿易

四、關於地理畢業論文題目

1、中國北方近50年溫度和降水極端事件變化

2、中國農村空心化的地理學研究與整治實踐

3、論地理學的研究核心——人地關系地域系統

4、中國製造業地理集中與省區專業化

5、我國濕地研究進展——獻給中國科學院長春地理研究所成立40周年

6、地理系統與地理信息系統

7、根瘤菌-豆科植物共生多樣性與地理環境的關系

8、北方農牧交錯帶的地理界定及其生態問題

9、基礎地理資料庫的持續更新問題

10、景觀生態戰略點識別方法與理論地理學的表面模型

11、植物區系地理

12、地理位置與優惠政策對中國地區經濟發展的相關貢獻

13、地理學研究進展與前沿領域

14、關於地理學的「人-地系統」理論研究

15、基礎地理資料庫的持續更新問題

16、城市地理分形研究的回顧與前瞻

17、植物區系地理

18、地理科學的中國進展與國際趨勢

19、地理學研究進展與前沿領域

20、分形理論在地理學中的應用研究進展

五、比較好寫的地理論文題目

1、從地理空間到地理網路空間的變化趨勢--兼論西方學者關於電信對地區影響的研究

2、人文地理學"空間"內涵的演進

3、中國氨的排放強度地理分布

4、中國生物多樣性的生態地理區劃

5、談地理科學的內容及研究方法:(在1991年4月6日中國地理學會...

6、生態地理區域界線劃分的指標體系

7、栓皮櫟種群的生物學生態學特性和地理分布研究

8、經驗地理解法官的思維和行為——波斯納《法官如何思考》譯後

9、現代地理學中的數學方法

10、西南區野生狗牙根遺傳多樣性的ISSR標記與地理來源分析

11、四川省農作物生產力的地理分布

12、論地理空間形象思維——空間意象的發展

13、地理信息系統應用於中國大陸高致病性禽流感的空間分布及環境因素分析

14、產業地理集中度測度方法研究

15、產業集聚:地理學與經濟學主流觀點的對比

16、人文主義與後現代化主義之興起及西方新區域地理學之發展
17、我國20世紀地理學發展回顧及新世紀前景展望--祝賀中國地理學會創立90周年
18、馬氏珠母貝不同地理種群內自繁和種群間雜交子一代形態性狀參數及相關性分析
19、中國對蝦(Fenneropenaeus chinensis)黃、渤海3個野生地理群遺傳多樣性的微衛星DNA分析
20、家蠶不同地理品種分子系統學研究

『柒』 初中地理小課題題目有哪些

您是指詳細的題目還是大的方向呢？
初中地理主要分為兩部分，世界地理和初中地理，世界地理主要是各大洲地形、氣候、生物等自然地理要素的介紹以及各大洲主要國家的人文地理的介紹。中國地理主要是分章介紹我國的疆域、行政區劃、人口氣候地形、工農業、商業、旅遊業、再是我們國家的四大分區。

『捌』 初中地理校本課程有哪些好題目

注重教育效能，充分張揚地域優勢 地理校本課程應具有教育性。要充分挖掘地方課程資源，突出家鄉生態特色，引導學生了解自己的家鄉，認識自己的家鄉，熱愛自己的家鄉，並立志建設好自己的家鄉。河橫的綠色產品遠近聞名，「河橫」牌大米今年已獲得地理標志性產品，在市場上價格不菲，供不應求，成為南極科考隊專供大米，「三泰」牌醬菜如今也走俏市場，據統計上海每六人中就有一人選用「三泰」牌醬菜作為佐餐小菜，「如春」牌紅心鹹蛋也批量出口東南亞，成為海外華人青睞綠色食品。通過這門課程的學習，激發了學生熱愛家鄉的感情，這是愛國主義教育的一個重要組成部分。這樣的教育更加生動、更加具有感染力。學生在學習這門課的過程中，通過自己的觀察、體驗、實踐，得到了最真切的感受，加上教師在課程實施過程中的恰當引導，這種教育也更為深刻。 
緊扣進代脈膊，充分挖掘人文資源 地理校本課程應具有時代性，要與時代的發展相適應。靈活多樣的校本課程契合著時代的發展。泰州正在建設碧水長流、藍天白雲，清新宜人的「綠色泰州」，一個體現以人為本的美麗和諧可持續發展的新泰州正呈現在我們面前。在校本活動中緊扣時代訊息，設計靈活多樣的活動形式，如讓學生以小記者的身份去采訪爺爺奶奶或村中的老幹部，聽他們講講河橫發展的歷史，從而使他們感受到家鄉河橫人艱苦奮斗的精神，他們硬是肩挑背扛，把164個小丘陵平整成三千多畝的良田，真正做到因地制宜發展農業，現在他們正調整農業產業結構，發展多種經營，運用現代科學技術發展高產、優質、高效、生態、安全農業，這樣學生不僅了解了身邊社會，更加深了對河橫發展過程中人文歷史內涵的理解，適應現代社會的能力就更強了。 
培養探究意識，充分開發創新潛能 地理校本課程應具有探究性，能激發學生的學習興趣，強調理論聯系實際。鑒於此讓學生通過收集家鄉人口、資源、環境和社會經濟發展的資料，運用所掌握的地理知識和技能，進行以環境與可持續發展問題為中心的探究性實踐活動。提高了學生的學習能力，學生在探究和實踐中能進一步培養實踐能力和創新精神，進而促進可持續發展觀念的形成。

『玖』 地理課題研究可以選什麼題目

一、選擇課題1．課題來源課題來源(問題的提出)可謂五花八門、多種渠道：諸如實踐中尋找、經驗總結、信息交流、比較對比等：以本課題為例，課題來源主要有以下兩個方面。(1)現實生活中親身感受。長期以來，人們對環境問題的認識存在嚴重局限性，由於環境污染、生態破壞、資源浪費、人口膨脹、耕地減少、森林枯竭、草原沙化、氣候變暖等問題對人類生存的威脅越來越嚴重：而且更可怕的是目前這些問題並沒有為每一個人所清醒地認識和理解。人們不管是從事工業、農業、牧業等生產活動，還是在日常生活中，為了追求高額利潤和貪圖過度享樂，可隨意開采資源、過度放牧、亂排廢物等，到處都能看見或聽見環境被污染、生態被破壞的現象和事件。出現這些現象和事件的原因，歸根結底是因為人們缺乏環境保護知識和環境保護意識。(2)長期教學實踐中體會。本人在9l級大專專科學生開設的專業選修課----《環境化學概論》的教學過程中，驚訝地發現：90％以上的中學教師和校長竟然不相信地球缺乏淡水，而且認為環境的惡化與自己毫不相干；不了解為什麼國家把環境保護作為一項基本國策；不了解沙塵暴起因、溫室效應、酸雨及厄爾尼諾現象等比較常見的環境問題。這些事實清楚地說明，在學校教育中嚴重缺乏環境教育。環境問題的解決，從根本上來說，除依靠科技力量、經濟制裁和依法治理以外，還必須持久、系統和全面地開展環境保護教育，努力培養全民族的環境意識，從而根本上解決環境問題，以保證國民經濟的健康、可持續發展。因此，我深深感到廣泛、持久地開展環境保護教育是當前環境保護工作中一項艱巨而緊迫的任務，也是我們義不容辭的責任。2．確定課題范圍提出籠統的課題以後，需要進一步了解、加工相關材料，使課題更加精煉、有價值。以本課題為例，需：要做以下幾項工作。(1)查閱資料。查閱並收集有關資料、科研情報的目的：一是，可以盡量充分弄清前人在本課題相關研究領域的最前沿成果、研究方法和被關注的程度，以防止重復勞動．從而可以確定課題研究的價值、意義和目的；二是，經過了解、分析、比較找出本課題的優勢，估計可能遇到的困難、現有的研究條件、實驗設備和人力、物力等自身研究能力，從而可以分析課題的可行性；三是，同時可以搜集有關資料。據搜集相關材料和科研情報了解到：目前關於環境知識和環境保護方面的實際例子多、譴責檢討多、法律法規多、監測數據多等，環境問題確實逐漸受到社會各界的普遍關注，其重要性和迫切性逐漸被世界各國政府和人們所認識，人們的環境意識日益提高。世界各國普遍開展了各項治理活動，制定了相關的法律法規，採取了強硬措施，世界環境狀況初步得到好轉。例如，採取了一些污染企業關閉、排放污染物定標」、垃圾處理、「氟里昂」和「六六六」的禁用等具體措施，對控制和治理環境污染起到了一定的作用。 但是因為人們的環境意識淡薄，導致了一邊治理、另一邊破壞的惡性循環。更值得一提的是，從根本上解決環境問題的「環境教育問題」卻強調的少、措施也不得力，而且人們根本不重視教育手段，只重視懲罰。從此得出結論：必須加強環境保護與治理課題的研究，盡快找到對所有的人進行環境教育的有效途徑；在全社會應加強環境教育工作，廣泛開展環境宣傳教育活動，以提高全民族的環境意識，從根本上解決環境問題。(2)確定研究方向。環境問題內容廣泛、復雜交叉，包括環境保護政策、教育、措施、治理與檢測等；所涉及的學科門類多，包括生物、化學、地理、物理、社會經濟、文化教育、醫葯保健、法律政策等；環境教育的內容豐富，教育對象也普遍，涉及到全社會的各行各業。所以必須找出環境教育的突破口、切入點，以實現「以點帶面」的效果。「要讓環境教育走進學校、走進課堂是全社會開展環境教育的突破口，也是最有效的途徑。」這是經過總結歸納、全面分析以後所得出的結論。初步調查結果表明：目前，有些地區雖然強調在某些某類學校應開設環境教育課程，但是其內容不全面、方法生硬死板，收效甚微。所以有必要更深入研究在學校教育的全過程中加強環境教育的必要性、滲透方法及其具體內容，這就是本課題所研究的方向。(3)確定研究類型。本課題屬於運用教育學、心理學原理和各學科教學理論來解決教育教學中的實際問題，對教學內容、教學方法進行大膽的改革，並探尋新教育措施和途徑，所以屬於開發性研究類課題。(4)明確指導思想和原則。以馬列主義、辯證唯物論為指導，堅持「客觀性、科學性、可行性和創新性」原則。客觀性主要表現在尊重客觀事實，掌握第一手材料，實事求是地評價；科學性主要表現在找出事物內在聯系，概括其發生變化的規律，並在實踐當中檢驗、修改；可行性主要表現在正確估計可能遇到的困難、現有的研究能力和研究者的積極性；創新性主要表現在課題的獨到之處，研究成果的先進性和現實意義。3．分析特色與可行性經過分析、比較，應歸納出課題研究的前景、研究價值和現實可行性，這是課題研究的內在動力，思想基礎。以本課題為例，具有以下幾個特點：選題新穎，目前在我國居領先地位；實用，為各級各類學校的素質教育改革和新課程改革提供具有較高參考價值的材料；創新，便於推廣落實，實施環境教育的方法富有創造性；具有現實意義，可行性較強。本課題不但受國家政策支持，學校、教師和學生也都容易接受，而且所需的經費少，也不需要太多的設備條件和場地。二、制定研究方案選定課題以後，不要急於操作，首先應該根據實際情況制定出課題研究方案，做好計劃，在思想和物質等方面進行充分准備，使課題研究工作具有計劃性、科學性和規范性。為此需要作以下幾項工作：1．大膽設想，總體規劃，分解任務根據課題的研究方向、研究原則，結合現有的科研條件，一要大膽提出理論假設，明確研究思路；二要策劃總體規模，制定出研究方法、時間進度和成果體現形式；三要把整個課題研究任務分解成若干個小問題，若干個階段，分期分批、分層次、有計劃地完成任務；四要提出課題的具體名稱。以本課題為例，可分成以下幾個小問題。(1)說明必要性。本課題從環境污染的現狀和嚴重性出發，研究我國在各學科、各層次學校教育中實施環境教育的目的、意義以及其緊迫性，列舉大量的環境問題和環境污染的事實說明加強環境教育的必要性。(2)探討實施方法。即探討在各學科、各層次學校教育中實施環境教育的方法和途徑：(3)列舉實施內容。即從學校心理學角度，結合各年齡階段學生的特徵和現狀，列舉對各類學生實施或滲透環境教育的具體內容。(4)驗證推廣。即選擇一定數量的具有廣泛代表性的典型學校進行試驗，在實踐當中推廣、使用，驗證所提出的理論、實施方法和滲透內容的准確性：並找出不足之處，及時修改，使之更加完善。(5)推出成果。即在有關部門的支持下，分學科匯總，並編輯出版書籍，使實施環境教育的工作落到實處。(6)結題升級。進行結題論證、廣泛推廣，進入更高層次的課題研究計劃。2．確定重點、找出難點本課題的重點，也是其創新部分，即探討進行環境教育的方法和途徑；本課題的難點，也是其關鍵部分，即列舉滲透環境教育的具體內容，在實踐當中驗證、推廣、使用；匯編並出版書籍：3．確定工作步驟及時間進度確定工作步驟及時間進度的目的是把分解的小問題更加具體化、定量化，以保證研究工作按時完成：以本課題為例，一般按下列步驟完成整個研究工作：第一步：×年×月一×年×月，組織有關的研究人員，深入到各學科、各層次學校教育的實踐當中，以走訪、問卷調查、座談討論等形式進行深入調查研究，掌握第一手材料，了解廣大群眾、教師和學生對環境問題的認識、態度等情況。第二步：×年×月一×年×月，進行統計歸類、分析總結，形成書面材料(論文)，概括地說明實施和滲透環境教育的必要性，並提出以下問題：進行環境教育的方法和途徑，列舉滲透環境教育的具體內容：第三步：×年×月一×年×月，在實踐當中驗證推廣：第四步：×年×月一×年×月，匯編並出版書籍：第五步：×年×月一×年×月，進行結題論證、推廣、升級。4．確定研究方法以課題的研究目的、內容以及研究對象的性質和特點為依據，確定切實可行、易於操作的研究方法。必要時可綜合採用多種方法。可採用的方法是：調查討論法、觀察發現法、試驗推廣法、比較改進法、統計歸納法等。5．經費預算以節儉、高效的原則預算經費，包括旅差費、會議費、資料費、實驗推廣費、印刷費等項

『拾』 初中地理課題研究的題目有哪些，課堂教學

很多，比如水土流失，土地荒漠化，氣溫和降水的測定等等