經濟地理學博士什麼學位

㈠ 人文地理研究生授予的是什麼學士學位謝謝

你的問題前後有點矛盾。
地理在大學屬於理科，其分支包括人文地理學、自然地理學、經濟地理學、地理信息系統等。
所以，本科畢業是理學學士，研究生畢業是理學碩士（博士）

㈡ 首都師范大學地理科學專業授予什麼學位

地理科學（師范） 四年制本科 授理學學士學位
專業簡介：秉承「厚植基礎，激發潛能，完善人格，追求卓越」的育人理念，培養德、智、體全面發展，掌握地理、教育科學理論和實踐技能的綜合型人才。專業入選教育部「雙萬計劃」北京市一流專業，擁有地理學一級學科博士授權點和博士後流動站；師資力量雄厚，擁有國家級教學團隊和國家級實驗教學示範中心；實踐教學豐富，圍繞京津冀、聯通「晉陝川渝鄂」打造多條野外實習路線，攜手重點中學搭建多元教育實習平台；國際交流合作豐富，入選北京市「外培計劃」雙學位聯合培養，與國外知名高校合作本碩貫通「3+2」項目。
核心課程：地圖學、地球概論、地質學、地貌學、氣象與氣候學、水文學、土壤地理學、植物地理學、綜合自然地理學、環境科學概論、人文地理學、經濟地理學、中國自然地理、中國經濟地理、世界地理、地理科學進展、地理信息系統、遙感原理與方法、現代教育技術及應用、教育心理學、教育學基礎、教育研究概論、地理教育學，野外實習、教育見習、教育實習等。
專業特色：注重課堂教學與實習實踐的有機結合，野外實習包括北京金山地圖實習、河北秦皇島地質地貌實習、河北霧靈山植物土壤地理實習、北京地區人文地理實習以及跨越「北京- 山西- 陝西- 四川- 重慶-湖北等省（市）」的區域地理綜合實習，同 時學院在北京市多所重點中學建立了穩定的教育見習和實習基地，為學生提供了良好的專業和教學實踐平台。與國外知名高校簽署有聯合培養合作協議，國際化教學程度高。
就業方向：到基礎教育系統從事教學或教育管理工作，或報考本市全日制教育碩士。近三年專業平均出國考研率超過35%，近三年簽約率超過80%，連續三年就業率100%。

㈢ 自然地理學科性質

1、學科簡介
自然地理學是一門研究自然地理環境的組成、結構、空間分異特徵、形成與發展變化規律、以及人與環境相互關系的學科。在地理學的學科體系中，自然地理學與人文地理學一道，屬於地理學的二級學科。作為一門課程，自然地理學是高等院校地理科學、地理教育、地理信息系統等專業核心性的專業基礎課;也是農學、林學、環境科學、大氣科學、地質學等相關專業的主要基礎課之一。
2、專業培養目標
培養具有地球表層系統科學研究能力、堅定的愛國主義思想、高尚的道德品質、朴實的作風與較深的文化素質修養的研究、教育、規劃與管理專家。
碩士學位：掌握自然地理學及有關學科的基礎理論知識和野外工作及實驗技術，了解本領域的研究動態，基本上能獨立開展與本學科有關的研究和教學工作。
博士學位：博士學位獲得者應系統掌握自然地理學有關學科的基本理論，具有寬廣和堅實的基礎、野外工作能力和基本實驗操作技術，熟悉本學科的發展歷史、現狀和最新動態，能獨立承擔與本學科有關的研究課題及教學工作。學位論文應是研究生本人的原始研究成果，要求具有重要的學術意義和較高的創新性。
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㈣ 高建華的簡介

高建華，男，1964年4生，男，漢族，河南臨潁人，博士，教授，經濟地理學專業博士生導師，人文地理學、經濟地理學、土地資源管理專業碩士研究生導師，河南大學研究生院副院長。1988年6月河南大學自然地理專業碩士研究生畢業留校，曾任河南大學地理系教研室副主任、主任，區域城市科學系副主任、主任，環境與規滾坦橋劃學院副院長。1995年破格晉升副教授，2000年破格晉升教授。高建華教授是教育部全國高校霍英東教育基金會青年教師獎獲得者，河南省「學術技術帶頭人」，河南省國土科技創新人才第一層次「學術帶頭人」，國家社會科學基金項目評審專家，教育部學位委員會學位點函評專家，教育部國家級教學示範中心評審專家，河南省國土資源廳科學技術委員會委員，河南省發展與改革委員會專家，河南省重大社會科學基金大猛項目與社會信納科學規劃項目評審專家，全國經濟地理研究會理事，河南省土地學學會常務理事、副秘書長，河南省地理學會理事，河南省土地科技貢獻獎獲得者，河南省高校優秀青年骨幹教師，開封市優秀教師，河南大學首屆教學名師。

㈤ 你好，請問一下什麼叫做地理系下面的區域經濟學

一般認為【教育部是這樣規定的】，020202區域經濟學是02經濟學——應用經濟學0202下的一門學科，但是也有院校受到資源限制、或地理學比較厲害一點等原因，把區域經濟學納入經濟地理學裡面。但是在地理學系接受區域經濟學教育，只能拿到地理學學位，不能拿到經濟學學位【如果該校地理學系和經濟學系協商，也可拿到經濟學學位，具體看情況了】

你的問題問的也不恰當。應該說是地理學系下設的區域經濟學。

中國第一個區域經濟學博士是原河南大學副校長，河南財經政法大學校長李小建教授，上世紀八十年代末九十年代初畢業於澳大利亞國立大學。中國區域經濟學代表性人物之一，1972-1977在海軍青島38541部隊服役，任測繪班長，期間立功轉入大學學習。曾在河南大學、東北師大、南開大學等學校學習，他的博士學位是南開大學（1982-1987）和澳大利亞國立大學（1988-1990）聯合授予。

區域經濟學(Regional Economics)是研究經濟活動在一定自然區域或行政區域中變化或運動規律及其作用、機制的科學。研究和揭示區域與經濟相互作用規律；是經濟學與經濟地理學相結合的產物。區域經濟學是運用經濟學的觀點，研究國內不同區域經濟的發展變化、空間組織及其相互關系的綜合性應用科學。

㈥ 蘭州大學研究生院的自然地理學怎麼樣

挺不錯的，師資力量雄厚，科研氛圍濃厚，很多研究成果走在國內甚至國際的前列。1981年獲得自然地理學碩士學位授予權；1986年獲得博士學位授予權；1987年設立經濟地理學與城鄉區域規劃本科專業；1991年地理學被國家教委首批批准為沖尺「國家理科基礎科學研究和人才培養基地」；1995年，教育部、中國科學院與甘肅省以蘭州大學地理系為依託聯合成立「西部資源環境科學研究中心」；1997年蘭州大學將自然地理學列為「211工程」重點建設學科；1998年設立地理學博士後科研流動站；2000年地理學被國務院學位委員會確立為一級學科博士點；2002年自然地理學在國家重點學科評審中名列第一名；2003年獲批環境科學和古生物地層學兩個博士點以及環境工程、岩土工程和水文水資源三個碩士點；2004年地圖學與地理散野高信息系統博士點通過評審開始招生，地理學基地在由教育部和國家基金委聯合組織的評估中被評為優秀，學院成為教育部「985工程」重點建設單位；2005年新批城市與區域規劃碩士點，自然地理學被評為國家基金委「創新研究團隊」；2007年新批地球系統科學、生物地理學兩個博士點、碩士點；2009年西部環境教育部重點實驗室在第二輪評估中獲得優秀；2010年5月中國西部循環經濟研究中心被批准為甘肅省高等學校脊祥人文社會科學重點研究基地；2012年12月甘肅省環境地質與災害防治工程技術研究中心獲批；2014年9月甘肅省環境污染預警與控制重點實驗室（培育基地）獲批。

㈦ 陳才的人物概況

陳才，男，1931年3月出生於黑龍江省慶安縣。1960年畢業於蘇聯列寧格勒大學獲地理科學副博士學位。
我國著名的經濟地理學家，區域經濟地理學家，第二、三屆國務院學位委員會學科評議組成員，東北師范大學城市與環境洞檔科學學院教授、博士生導師和終身榮譽教授，第二屆中國地理科學傑出成就獎獲得者，東北亞研究中心主任，東北亞地理研究所所長，國務院圖們江領導小組項目專家組成員，全國高校世界經濟地理教學研究會理事長。
長期致力於經濟地理學理論與區域開發研究。主要著述有：《經濟地理學基礎》（主編）、《區皮頃域經濟、地理學基本理論論向的研究》（獨撰）、《區域經濟地學原理》（主編與主筆）、《世界經濟地理》（全國高校統編教材，主編）、《蘇聯經濟地理》（上、下冊，主編）、《東北亞區域合作與圖們江地區開發》（二作者之一）等，並在《地理學報》、《世界地理研究》與《東北亞論壇》等刊物上發表論文70多篇。長期從事區域發展戰略與圖們江地區開發研究，首次提出吉林省是邊疆近海省的論點並提出全面對外開放戰略。該論點正式納入吉林省黨代會文件與省社會發展戰略中。首次提出並積極建議恢復我國圖們江通海航行權利，現已從法律上得到確認，首次提出開辟中低邊境長嶺干口岸，現早已實現，燃顫陸10年集中研究圖們江地區開發問題。先後獲得曾憲梓教育基金三等獎，寶銅基金優秀教學獎，吉林省科技進步一等獎，國家教委首屆人文社會科學一等獎和國家教委科技進步二等獎，1991年榮獲國務院特殊津貼。
至2010年已培養博士研究生70名，碩士研究生22名，博士後1名。

㈧ 畫家曾剛簡介生日 家鄉

曾剛，男，1961年11月6日出生於湖北省武漢市。
教育簡歷：
1978年9月至1982年7月，湖北大學地理系本科學生，並獲理學學士學位；
1988年4月至1989年8月，聯邦德國Philipps-University Marburg訪問學者，接受國際知名地貌學家Prof.Dr. Wolfgang Andres的指導，取得「攻博」資格；
1989年9月至1992年7月，聯邦德國Justus Liebig-University Giessen區域規劃學專業博士研究生，接受經濟地理學家Prof. Dr. Ernst Giese的指導，並獲博士學位。
工作簡歷：
1982年7月至1988年3月，湖北大學地理系、區域規劃研究所任教；
1992年7月至1996年3月，聯邦德國Justus Liebig-University Giessen區域發展研究中心、地理研究所博士後、助教、研究員；
1996年4月起，華東師范大學經濟地理學副教授、教授、博士生指導教師，華東師范大學資源與環境科學學院副院長、院長。
科教工作：
主要從事經濟地理學、區域規劃等領域的教學工作，主要研究領域為技術擴散與高新技術產業、區域發展與規劃、產業集群、企業網路研究等。
主持了國家自然科學基金委員會、教育部、人事部、上海市政府、廣西南寧市政府、德國DFG（德國國家研究基金會）以及其他地方政府管理部門和企事業單位委託的研究項目30餘賣租坦項；
在中外學術期型族刊發表論文70餘篇，獨立或與人合作完成的4本專著先後在國內或國外出版發行。
社會兼職：
華東師范大學學術委員會委員；
華東師范大學國土開發與區域經濟研究所所長；
華東師范大學城市與區域規劃研究院院長；
華東師范大學德國研究中心副主任；
上海市地理學會理事；
長江流域發展研究院學術委員會委員；
中國地理學會理事；
中國地理學會經濟地理委員會副主任；
中國區域科學協會流域發展研究專業委員會主任；
江蘇省城市發展研究院兼職教授；
聯邦德國University Duisburg-Essen兼職教授；
《Chinese Geographical Science》編委；
《人文地理》編委；
《地域研究與開發》編委；
《世界地理研究》編委；
《安全與環境學報》編委；
《華東師范大學學報》編委。
教育部人文社會科學重點研究基地華東師范大學中國現代城市研究中心研究員。
國外夥伴：
聯邦德國Philipps-University Marburg經濟地理學教授Prof. Dr. Harald Bathelt；
University Hannover校長、經濟地理學教授Prof. Dr. Ludwig Schaetzl。
近年發表的部分論文：
曾剛、王琛：巴黎地區的發展與規劃。載《國外城市規劃》2004年第5期，第44－49頁。
曾剛、孔翔：《科技創新與區域競爭力》。浦東幹部管理學院教材，2004年11月。
曾剛、文嫮：上海浦東信息產業集群的建設。載《地理學報》2004年第59卷增刊，第59－66頁
文嫮、寧奉菊、曾剛：上海國際社區需求特點和規劃原則初探。載《現代城市研究》2005年第5期第17－21頁。
Harald Bathelt, Gang Zeng: Von ressourcenabhaengigen, unvernetzten Instrien zu Instrieclustern? Das Beispiel der suedchinesischen Grossstadt Nanning. In: Zeitschrift fuer Wirtschaftsgeographie, Jg. 49 (2005), Heft 1, Seite 1-22（南寧市從資源依賴型產業中桐向產業集群升級的可行性研究。載德國《經濟地理雜志》2005年第1期）。
文嫮、曾剛：全球價值鏈治理與地方產業網路升級研究。載《中國工業經濟》2005年第7期第20－27頁。
王琳、肖勤、曾剛：上海浦東新區電子信息與生物醫葯企業創新合作網路比較研究。載《地域研究與開發》2005年第5期第34－37頁。
曾剛、文嫮：全球價值鏈視角下的瓷磚地方產業集群發展研究。載《經濟地理》2005年第4期第467－470頁。
曾剛、林蘭：不同空間尺度的技術擴散影響因子研究。載《科學學與科學技術管理》2006年第2期，第22－27頁
曾剛、李英戈、樊傑：京滬區域創新系統比較研究。載《城市規劃》2006年第3期，第32－38頁。
曾剛、林蘭、樊鴻偉：論技術擴散的影響因子。載《世界地理研究》2006年第1期，第1－8頁。
[編輯本段]2、經濟學博士
曾 剛，男，1975年8月出生，四川省江油縣人。經濟學博士，長江證券博士後研究人員。先後畢業於四川大學對外經濟貿易系、中國人民大學財政金融學院。曾在核心期刊發表論文數篇，並在報紙和雜志上發表一般性文章數十篇，另出版有譯著和專著多部。主要研究領域為貨幣理論及銀行理論。
主要研究成果：
《歐元與國際貨幣競爭》，中國金融出版社，1998
《現代金融理論》，中國金融出版社，1999
《貨幣理論與政策》（譯著），中國人民大學出版社，2001
《貨幣經濟學手冊》（譯著），經濟科學出版社，2002
「信用違約率問題研究」，《國際金融研究》，2002年11月
「FDI與東道國產業發展」，《世界政治與經濟》，2003年1月
「銀行運行與信用貨幣供給」，《太平洋學報》，2003年4月
「中國房地產金融政策的發展及變化」，《中國公共政策分析》，社科文獻出版社，2004年2月
「就業優先的宏觀經濟政策」，《中國金融論壇》，社科文獻出版社，2004年
「貨幣穩定、金融穩定與貨幣政策」，《中國金融發展報告》，2004
「信用評級與銀行信用評級」，《銀行家》，2004年7月
「宏觀經濟與金融運行分析」，《中國金融》，2005年3月
「中性宏觀經濟政策三題」，《中國金融論壇》，社科文獻出版社，2005年6月
「貨幣與信貸運行分析」，《農村金融研究》，2005年6月
「2005年一季度金融運行分析」，《中國金融》，2005年5月
「金融穩定：理論與政策」，《中國金融發展報告》，社科文獻出版社，2005年6月
《風險管理》（譯著），中國財政經濟出版社，2005
《貨幣錯配：新興市場國家的困境與對策》（譯著），中國社會科學出版社，2005
《貨幣流量分析理論研究——基本框架及對幾個方面的考察》（專著），人民出版社，2005
[編輯本段]3、成都新思維學校副校長
曾剛，英文名：Frankie。1981年出生。成都新思維學校副校長；成都新思維學校英語教研組組長；四川省十佳優秀教師。成都金牌培訓教師。
媒體報到 幫助學生用最簡單的方法提升成績
8月12日下午2點半，成都新思維學校衣冠廟校區「初升高」英語銜接班，28歲的曾剛正在給學生們上英語課，他沒有按照高一的英語教材講解
單詞和語法，而是講授兩個英語句子的連接方式。「學會了，高考英語得10分；學不會，這10分就沒有了。」戴著小麥克風的曾剛篤定地對著台下六七十個學生講道。不碰教材、不講課文，直接從高考英語的18個考點入手講解題方法與技巧，這是成都新思維學校「考點英語」的教學特色，學生做一張英語試卷就像庖丁解牛，每道題都可以找到對應的考點及解題規律，得出正確答案。作為學校副校長、英語教研組組長，為了歸納這18個考點，曾剛准備了800多頁的案頭資料。從1981年-2009年27年全國及各省市高考英語題，每一道題考查的內容及方式，都被他「細嚼」了一遍。
辛苦歷程
畢業於西南科技大學英語系的曾剛曾在綿陽師范學院任教，後加盟成都一所著名的考研培訓學校。在這里，他認識了全國著名的考研輔導專家任汝芬教授。每次任汝芬到成都來，他所教的考研政治輔導班都爆滿。為了解任汝芬教書的訣竅，曾剛也去「蹭」了幾次課。他發現，任汝芬教書的一大特色，就是直接從考研考點入手，給學生授課。
任汝芬的教學方法給了曾剛很大的啟發。既然政治能從考點入手教學，那麼英語為什麼又不能呢？聯想到自己中高考時只知道背課文、記單詞，曾剛決定幫中學生找一條英語中、高考的「捷徑」。從未上過中學英語課的曾剛找來了四川省高考英語大綱、成都市中考英語大綱和歷年的考試真題，著手研究其中的規律。真的動起手來，曾剛才發現，這是一個浩大的工程：每道題的考查重點在哪裡、容易出現哪些「陷阱」、學生如何能准確找到其中的解題竅門……把這些內容一一列出，最後化繁為簡，真的太難了。盡管很艱難，曾剛仍然堅持做下去，因為他相信，自己走的是一條正確的道路。半年時間，曾剛一有空閑就鑽研中學英語教學，在記了800多頁的筆記後，最終歸納出了中、高考英語考點及解題方法。
輝煌成就
2006年暑假，曾剛帶著他的「考點英語」來到成都新思維學校。沒有名校學歷背景，沒有中學教學經驗，剛開始，沒有幾個學生願意選他曾剛為學生上課的課。面對著教室里稀稀落落的學生，曾剛口吐「豪言」：「不管你們以前英語成績是好還是差，在這個班上都要『歸零』。我保證你們迅速從『零』變成『100』。」曾剛的承諾並沒有落空，每堂課上，他先告訴學生考點的名稱，考試時是以單選、改錯或者別的題型出現，分值是多少，裡面可能涉及的細則又是哪些，然後再告訴學生解題方法。上了幾次課後，學生都覺得做英語考題容易多了。大家一傳十，十傳百，到了暑期快結束時，曾剛已在新思維同時帶了五六個班，每個班都有好幾十個學生，一些學生為了聽他的課，甚至坐在過道里聽。暑期結束時，曾剛成為新思維學校英語教研組組長。
「80後」老師不懼權威
3年下來，曾剛已成為新思維學校的名師，他的不少學生拿到了高分。今年中考，曾剛所教的學生小石中考英語成績為147分，升入成都七中理科實驗班。而在初中剛入校時，小石的英語僅考了27分！拿到中考成績後，小石給曾剛寫了一封信，信中說，「不論今後怎樣，我的心中一定有份空間是屬於曾老師的。」
曾剛有時會給中學英語教學「挑刺」。他認為，對於學生來說，最困難的還不是完不成學習任務，而是找不到任務是什麼。現在一些老師喜歡讓學生背固定搭配，3年下來，這么多固定搭配，學生不背成「一團糨糊」才怪！「老師就是要幫學生用最簡單的方法提升學習成績。」今年年底，曾剛和同事們准備把新思維的「考點英語」總結成書出版，讓更多的學生從中受益。
[編輯本段]4、上海市虹口畫院畫師
曾剛，筆名：無為。四川省美術家協會會員、成都市市美術家協會會員、成都市翰林藝術進修學院教師、上海市虹口畫院畫師。
曾剛熱愛生活，卷戀大自然，長期堅持寫生，足跡遍布巴山蜀水及相臨省份。傳統筆墨基礎較堅實，好作宏遍巨構，頗得氣勢，石質堅凝，樹木密茂，急流卷浪，雲氣浮動，而且法度謹嚴、有生活氣息、並在色彩上有所探索、力求把絢麗的色彩同水墨協調起來，並逐漸形成自己獨特的藝術風格。
1994年，出版《曾剛速寫稿》。1994年，在成都市美術館舉辦五人聯展。1995年，獲四川省三峽風情畫展三等獎。1996年，獲全國紀念紅軍長征勝利六十周年畫展三等獎。1998年，出版《曾剛山水畫選》。1998年，在四川省美術展覽館舉辦個人畫展。2000年，上海教育電視台專報道其藝術事跡。2000年，遷入上海發展，並受聘多所學校任教。2001年，中國書畫報刊登其作品及文章。2001年，在上海豫園藝術苑舉辦個人畫展。2001年，獲第六屆海內外中國書畫精品展金獎。
[編輯本段]5、北京職業藝術家
生平簡歷
1976年出生湖南新邵
2003畢業四川美術學院版畫系，獲學士學位
2003----2005任教四川師范大學教師
2006---現居北京職業藝術家
展覽
2002全國第六屆高等美術學院版畫年會展（南京）
2003四川優秀畢業創作展（重慶美術館）
2005個展（香港世界畫廊）
2006聯展（香港世界畫廊）(中國北京紅T空間）（千年時間畫廊）
2007聯展798藝術節
2007藝術北京(北京農展館)
2008紐約藝術空間（北京）個展
出版
《當代美術家》，《江蘇畫刊》，《四川美術學院歷屆優秀畢業創作》，《美術焦點》等
獲獎
全國第六屆高等美術學院版畫年會獎(2002南京)
四川美院優秀畢業創作獎(2003)
四川美院學生年展二等獎(2002)

㈨ 楊暘的介紹

楊暘博士於現為美國天普大學(Temple University)旅遊與酒店管理學院助理教授，並擔任旅遊經濟分析中心副主任。楊暘博士高漏畢業於美國佛羅里達大學，獲得經濟地理學博士學位（副修：計量經濟學）、經濟學碩士學位和統計學碩士學位。在獲得全額獎學金留美之前，楊暘先後就讀於南京大學、北京大學和香港理工大學，分別獲得理學學士學位和酒店與旅遊業管理（哲學）碩士學位。楊暘博士注重使用多學科理論和方法，深入分析旅遊和酒店業經濟問題。其主要研究方向包括：（1） 旅遊需求與區域旅遊經濟增長；（2）酒店區位與財務分析；（3）旅遊掘昌數據的統計學和計量經濟學建模。在過去的數年中，楊博士已在SSCI索引期刊發表研究論文十餘篇，包括Annals of Tourism Research，Tourism Management，Journal of Travel Research以及International Journal of Hospitality Management。楊暘博士將自己的研究成果廣泛運用到旅遊規劃實踐中。在過去數年裡戚散爛，楊暘博士作為項目經理或主要完成者參與了多項美國和中國的地方旅遊規劃項目，積累了豐富的產業經驗。楊暘博士的主要特長包括：（1）客源市場潛力分析與市場營銷策略設計，（2）旅遊業空間布局優化與結構調整，（3）旅遊業投融資分析。

㈩ 地理科學的詳細情況

地理科學的分支
地球概論 3090201 3 54/3 秋
地圖學 3090202 4 72/4 秋
地質學 3090203 4 72/4 秋
地貌學 3090204 3 54/3 春
水文學 3090205 3 54/3 春
氣象與氣候學 3090206 4 72/4 春
土壤地理 3090207 3 54/3 春
植物地理 3090208 3 54/3 春
環境學概論 3090209 3 54/3 秋
遙感概論 3090210 3 54/3 秋
人文地理概論 3090211 3 54/3 秋
經濟地理導論 3090212 3 54/3 秋
中國地理（1） 3090213 2.5 108/2.5 秋
中國地理（2） 3090214 2.5 108/2.5 春
世界地理(1) 3090215 2.5 108/2.5 秋
世界地理(2) 3090216 2.5 108/2.5 春
地理信息系統 3090217 3 54/3 秋
綜合自然地理 3090218 2 36/2 秋

2．專業選修課程（16學分）
課程名稱 課程代碼 學分 總/周學時 開課學期 備注
生態地學 3090219 2 36/2 秋
氣象觀測與分析 3090234 2 36/2 秋
自然地理實驗方法 3090220 2 36/2 秋
環境與可持續發展 3090221 2 36/2 春
城市規劃基礎 3090222 2 36/2 春
中國旅遊地理 3090223 2 36/2 秋
專題地圖編制 3090224 2 36/2 秋
國土開發整治 3090225 2 36/2 秋
地緣政治地理學 3090226 2 36/2 春
土地學導論 3090227 2 36/2 秋
廣告地理學 3090228 2 36/2 春
遙感圖像處理 3090229 2 36/2 秋
區域經濟學 3090235 2 36/2 春
第四紀環境學 3090237 2 36/2 秋
北京地理 3090238 2 36/2 秋
體育地理學 3090242 2 36/2 秋
多媒體技術與應用 3090239 2 36/2 秋
環境質量評價 3090240 2 36/2 秋
全球變化研究 3090241 2 36/2 秋
環境監測 3090230 2 36/2 秋
物候學 3090231 2 36/2 秋
計量地理學 3090232 2 36/2 秋
動物地理學 3090233 2 36/2 秋
專業英語 3090243 2 36/2 秋

課程名稱 課程代碼 學分 總/周學時 開課學期 備注
必修 高等數學A1 3050301 6 108/6 秋
高等數學A2 3050302 6 108/6 春
概率 3050306 3 54/3 秋
線性代數 3050305 3 54/3 秋
選修 現代生物科學導論 3085074 2 54/3 春
北京史 3020014 3 54/3 春
大學語文 2050013 3 54/3 秋
普通化學原理 3070150 3 54/3 春
大學物理A1 3065001 4 72/4 秋
大學物理A2 3065002 4 72/4 春
地學基礎 3090800 2 72/4 春
（二）地理科學
業務培養目標：本專業培養具備地理科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、學校、企業從事科研、教學、管理、規劃與開發及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習地理科學的基本理論和基本知識，受到基礎研究、應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗的訓練，具有較好的科學素養，掌握運用地圖遙感及地理信息系統與資源環境實驗分析的基本技能並具有初步的教學、研究、開發和管理能力。

主幹學科：地理學

主要課程：自然地理學、現代地貌學、環境演變、經濟地理學、人文地理學、計量地理學、測量地圖學、地理信息系統、區域地理等

主要實踐性教學環節：包括室內與野外實習、生產實習和畢業論文，一般安排10周～12周。

主要專業實驗：地質學實驗、地貌學實驗、氣象與氣候學實驗、水文學實驗、植物地理學實驗、土壤地理學實驗、沉積學實驗、地理模擬實驗、地理信息系統實驗等

修業年限：四年

授予學位：理學學士

相近專業：資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統 地理科學(師范類)

培養中等以上學校從事地理教學、教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。畢業生有同上列相近的知識和能力，主幹學科、修業年限和授予學位均同上。

開設院校

重慶師范學院 四川師范大學

西華師范大學 貴州師范大學 雲南師范大學

西藏大學 西安聯合大學 西北師范大學

青海師范大學 寧夏大學 新疆大學

新疆師范大學 首都師范大學 天津師范大學

河北師范大學 山西大學 山西師范大學

內蒙古師范大學 遼寧師范大學 延邊大學

吉林師范大學 齊齊哈爾大學 哈爾濱師范大學

上海師范大學 南京師范大學 徐州師范大學

浙江師范大學 寧波大學 安徽師范大學

福建師范大學 江西師范大學 山東師范大學

曲阜師范大學 聊城大學 煙台師范學院

河南大學 湖北大學 湖南師范大學

湖南科技大學 華南師范大學 廣州大學

廣西師范學院 中國地質大學 蘇州科技學院

北京大學 北京師范大學 東北師范大學

華東師范大學 南京大學 華中師范大學

中山大學 西南師范大學 陝西師范大學

蘭州大學 寶雞文理學院 佳木斯大學

太原師范學院 忻州師范學院 內蒙古科技大學

哈爾濱學院 南通大學皖西學院 上饒師范學院

濟南大學 臨沂師范學院 安陽師范學院

武漢大學 嘉應學院 內江師范學院

玉溪師范學院 唐山師范學院 泰山學院

許昌學院 綿陽師范學院