A. 如何地理語言描述某國的地理位置
可以從半球位置，經緯度位置，海陸位置，所處溫度帶等方面描述。
B. 怎樣用地理語言描述一座山體
黃山位於安徽省南部，處在歙縣、黟縣、太平縣、休寧縣之間，地跨黃山市內黟縣、休寧縣和黃山區、徽州區，屬於傳統意義上的徽州地區。黃山山脈東起績溪縣的大嶂山，西接黟縣的羊棧嶺，北起太平湖，南臨徽州山區。東鄰浙江，南連江西，北與宣城、池州兩市接壤。是長江與錢塘江兩大水系的分水嶺，山北青弋江入長江，山南新安江入錢塘江。黃山市因此也成為安徽省唯一位於錢塘江流域的城市，黃山地區也是安徽省唯一成建制的吳語片（徽州方言）地區。具體位於東經118°1′，北緯30°1′ ，南北長約40公里，東西寬約30公里，面積約1205平方公里，其中精粹風景區153平方公里。
黃山經歷了漫長的造山運動和地殼抬升，以及冰川和自然風化作用，才形成其特有的峰林結構。黃山群峰林立，有七十二峰素有「三十六大峰，三十六小峰」之稱，主峰蓮花峰海拔高達1864米，與平曠的光明頂、險峻的最高峰天都峰一起，雄居在景區中心，周圍還有77座千米以上的山峰，群峰疊翠，有機地組合成一幅有節奏旋律的、波瀾壯闊、氣勢磅橫的立體畫面。
黃山山體主要由燕山期 花崗岩構成，垂直節理發育，侵蝕切割強烈，斷裂和裂隙縱橫交錯，長期受水溶蝕，形成瑰麗多姿的花崗岩洞穴與孔道，使之重嶺峽谷，關口處處，全山有嶺30處、岩22處、7處、關2處。前山岩體節理稀疏，岩石多球狀風化，山體渾厚壯觀；後山岩體節理密集，多是垂直狀風化，山體峻峭，形成了「前山雄偉，後山秀麗」的地貌特徵。
黃山的第四紀冰川遺跡主要分布在前山的東南部，典型的冰川地貌有：苦竹溪、逍遙溪為冰川移動創蝕而成的「U」形谷；眉毛峰、鯽魚背等處是兩條「V」形谷和刨蝕蝕殘留的刃脊；天都峰頂是三面冰斗刨蝕遺留下來的角峰；百丈泉、人字瀑為冰川穀和冰川支谷相匯成的冰川懸谷；逍遙溪到湯口、烏泥關、黃獅壋等河床階地中，分布著冰川搬運堆積的冰磧石；傳為軒轅黃帝煉丹用的「丹井」、「葯臼」，也是由冰川作用形成的冰臼.
黃山處於亞熱帶季風氣候區內，地處中亞熱帶北緣、常綠闊葉林、紅壤黃壤地帶。由於山高谷深，氣候呈垂直變化。同時由於北坡和南坡受陽光的輻射差大，局部地形對其氣候起主導作用，形成雲霧多、濕度大、降水多的氣候特點，接近於海洋性氣候，夏無酷暑，冬少嚴寒，四季平均溫度差僅20℃左右。夏季最高氣溫27℃，冬季最低氣溫－22℃，年均氣溫7.8℃，夏季平均溫度為25℃，冬季平均溫度為0℃以上。年平均降雨日數183天，多集中於4-6月，山上全年降水量為2395mm。西南風、西北風頻率較大，年平均降雪日數49天。
C. 如何地理語言描述江南
江南，是指地理區域，顧名思義，意為長江之南,新安錢塘之北，在人文地理概念里特指長江中下游以南。先秦時期，江南屬漢地九州，被中原稱為"吳越"[1]。江南以才子佳人、富庶水鄉、繁榮發達等著稱。
江南是一個人傑地靈、山清水秀的地方，從古至今「江南」一直是個不斷變化、富有伸縮性的地域概念，但始終代表著美麗富饒的水鄉景象；至今也是自然條件優越，物產資源豐富，商品生產發達，工業門類齊全，是中國綜合經濟水平最高的發達地區。
在不同歷史時期，江南的文學意象不盡相同。江南最早出現在先秦兩漢時期。在東周時期是以吳國、越國等諸侯國所在的長江中下游，即今上海、浙江北部、江蘇南部、安徽東南部長江中下游以南部分地區（摘自央視紀錄片《何處是江南》）。
自古以來，江南漢族地區曾有會稽郡、吳郡、江南道、兩浙路等行政劃分。
D. 試用地理語言分析如何因地制宜合理利用我國的遼闊國土
一個地理區域有許多不同的類型，一些自然區域，如珠三角一些經濟領域，如工業區，一些行政領域，如西藏自治區。同一個地理區域中或橋液，可包括多個「身份」。
2，左右的位置，自然和人文地理特點的不同，我們的國家可分為四個地理區域，北部地區，南部地區，西北地區和青藏地區。秦嶺淮河一線是北方地區和南部邊界。
3，中國北方地區和南方地區，地形，氣候，河流流量和植被類型明顯不同。受自然環境的影響，北部地區和南部地區的人民的生產方式，生活習慣，文化傳統有很大的不同。
比較中國的南部和北部地區的差異：
比較項目秦嶺 - 淮河以北地區秦嶺 - 淮河地區南部
1月平均氣溫消碧低於0℃以上（高於0°/ 0°以下）0°
年降水量少
主要地形平原和高原平原，盆地，高原，丘陵交錯
的植被類型溫衫物帶落葉闊葉雅熱帶常綠闊葉林
小型和大型河流流
農業系統作物一年或兩年三熟一年兩熟或三農作物
耕地類型旱地水田
糧食作物，小麥，大米
傳統的交通運輸艦
傳統體育滑雪，滑冰賽龍舟，游泳
4，西北地區的地形主要是高原和盆地。東部草原，沙漠景觀，大面積分布的？盆地西部的沙漠中難得的一片綠洲在盆地邊緣。在乾旱的西北地區，這表明該地區的主要自然特徵。
青藏地區由於地勢高，成為一個獨特的地區，其次是「高」的另一個顯著的自然特徵是「冷」。
6，西北地區和青藏地區是中國的主要牧區。內蒙古主要是溫帶草原牧場，新疆高山牧場，青海和西藏高山草原。內蒙古三河市三河牛，新疆細毛羊，青海，西藏氂牛，藏羊，寧夏灘羊是著名的畜禽品種。
除在西北地區的畜牧業，人們使用的河流和高山冰雪融水，灌溉農業的發展。
第六章：
1，北京是全國的政治中心和文化中心，國際交往中心。人民大會堂全國人大常委席位，中南海，中共中央和國務院座。
2，在北京的城市格局「凸」字形，故宮這個城市的模式，我們的歷史，資本的規劃和建築的傑作。
北京有無數的古跡文物，長城，頤和園，天壇，北京人遺址...
北京故宮是世界上規模最大，保存最完整的宮殿建築群。
4，為了增強國際競爭力和服務功能，北京一方面加大基礎設施建設力度，包括重點功能區的規劃和建設，包括中央商務區，國際傳媒大道，以及城市快速軌道交通和高速公路;另外一方面，積極發展高新技術產業，以提高效率和服務質量，城市管理，城市環境，建設人與環境的和諧。
5，香港，由三部分組成香港島，九龍半島和新界，由澳門半島，凼仔島和路環島，澳門及周邊地區的200多個島嶼。香港和澳門是在世界上人口密度最高的地區之一。
6，香港和澳門兩個特別行政區的中國。我國政府已制定了一項政策，「一個國家，兩種制度」，大陸的社會主義制度，實行資本主義制度的香港和澳門的。
7日，香港市民會少了，「上帝」 - 建設高層建築，「下海」 - 填海造地，擴大城市建設用地在香港的兩個重要方面。
8，第三產業發達的香港和澳門，香港是一個國際貿易中心，運輸中心，金融中心，信息中心和旅遊中心。博彩旅遊業是澳門經濟發展的重要支柱產業。
9，很長一段時間，香港，澳門與內地一直保持著密切的經濟關系，這是最明顯的是香港。大陸的自然資源，勞動力資源豐富，低，而香港有雄厚的資金，技術，人才和管理經驗。香港與內地的經濟合作，優勢互補，互惠互利。
10日，轉口貿易購買的商品從一個國家，而不是在當地的銷售和直接銷售給其他國家的貿易形式，內地是香港最大的轉口貿易夥伴。
11，台灣省包括台灣本島，以及附近的澎湖列島，釣魚島及其附屬島嶼和許多小島嶼，台灣島是中國最大的島嶼，它的邊界在東中國海，東太平洋，南中國南海，台灣海峽西部，福建省階段希望。
12日，台灣島是一個富饒的島嶼，被稱為「珍珠之中國南海祖國棟。，超過約半島的土地上覆蓋著茂密的森林，一個在亞洲天然植物園」的美譽。樟腦是台灣最有名的樹，樟腦產量居世界首位。
13日，在20世紀60年代，台灣經濟以農業為主，農產品主要出口糖，菠蘿，大米，樟腦。從20世紀60年代開始，專注於發展出口加工業，形成進口 - 加工 - 出口經濟。
14，在新疆維吾爾自治地區是中國最大的省份，新疆山區和盆地帶，形成了「三山夾地形功能的兩個盆地。大華田山山范圍內運行，通過中央新疆，北和南北兩側的交替塔里木盆地和准噶爾盆地。
15日，新疆大小數千個綠洲，是最重要的農業生產基地，小麥，玉米，高粱等主要農作物在這里，棉花，甜菜和各種水果和新疆綠洲特色農產品。坎兒井是一種古老的引水工程，在新疆綠洲的居民長期使用。
16日，新疆預測石油和天然氣儲量全國總土地儲備約1/3，以大力發展漸次實施的西部能源戰略的決定，與國家「穩定東部新疆是有望成為中國重要的工業基地，石油和天然氣西氣東輸管道工程的實施，將能夠迅速增加地方財政收入，並能緩解東部地區能源短缺的問題。
第七章：
1，珠江三角洲，位於東南部的廣東省，海陸交通便利，被稱為中國的「南大門」。
珠江三角洲地區形成了多層次的開放系統，包括經濟特區（深圳，珠海），沿海開放城市（廣州），經濟開放區（PRD）。
2，利用這里的有利條件，吸引了大批中國海外投資在珠江三角洲（珠三角，香港和澳門的主要外資來源），並成為中國對外開放的前沿。
3，自20世紀80年代以來，珠江三角洲的位置靠近港澳，最近接受產業的擴散，在香港，澳門，引進了大量的外國投資，以及引進先進的技術和設備，管理方法和最新的工商及科技信息，創辦了大量的製造企業，出口導向型經濟的發展。
4，珠三角製造業產品主要出口到東南亞，歐洲，非洲，美洲，大洋洲和其他地區的港澳貿易渠道，以賺取大量的外匯。到年底的20世紀，已經成為世界上最大的電子產品和消費品的生產和出口基地之一。
5，香港，澳門和珠江三角洲地區的合作「前店後廠」為基本模式。海外貿易窗口優勢，市場營銷和對外銷售的，玩的「店」的作用。珠江三角洲地區，使用的土地，自然資源和勞動力資源優勢，加工，製造和裝配的產品，發揮作用的「工廠」。
6，加工和珠三角地區的製造業發展，並促進對餐飲服務行業的發展，娛樂，交通運輸，這些非農產業提供了大量的就業機會，為當地剩餘勞動力，而且還吸收數以百萬計的外籍勞工。
7，非農業產業的發展，並在遷移過程中，珠三角，越來越多的農業用地被改變為工業，交通運輸，城市建設用地，這些非農業土地和生存相鄰的農地，形成了住宅用地，工業用地，基礎設施用地和農業用地交錯分布的獨特的土地利用景觀。
8，西雙版納是除海南外，中國保存最完好的原始熱帶雨林。高大的望天樹的巨大板根和一些景觀，殘酷扼殺工廠，氣勢磅礴的「獨木成林雨林特。
9，西雙版納生活的數以千計的動物，包括亞洲象，綠孔雀國家重點保護動物，恰當地把這里稱為「熱帶動物王國」。
10日，西雙版納是一個地方的少數民族聚居地，不同的民族風情傣族主要西雙版納的魅力。
11，很長一段時間，西雙版納主要是20世紀80年代中期以來，在國家和雲南省的相關政策，鼓勵西雙版納憑借其獨特的區位優勢和資源優勢，因此迅速崛起，成為旅遊產業的重要支柱的農業生產。
第八章：
1，世界上最大的黃土高原的黃土堆積區，黃土高原是世界上水土流失最嚴重的地區之一。
2，土壤侵蝕了肥沃的土壤表面，使作物產量下降，溝壑增加和擴大，深化，導致耕地減少，運輸大量的泥沙在黃河下游，造成了極大的河道整治和防洪的困難。
3，黃土高原地形破碎，氣候乾燥，不僅嚴重的土壤侵蝕，以及各種自然災害頻發，乾旱和洪澇災害的主要自然災害的黃土高原地區，所以說在黃土高原的生態環境非常脆弱的。
4，在黃土高原，以使社會，經濟可持續發展，我們必須加強生態建設，改善生態環境，一方面，採取生物措施，如植樹種草梯田，修擋土壩工程措施相結合，治理，水和土壤流失，另一方面，合理安排生產經營活動，如陡坡退耕還林，草原，過度放牧，以減少放牧牲畜的數量。
5，一起在長江河地帶是一個較為典型的「帶狀」區域，不僅是位置，但也得天獨厚的自然條件，奠定一個堅實的基礎，為我們地區的發展，這方面是該國的重力中心經濟發展區域。
6，沿江地帶溝通沿海經濟發達地區和西部資源豐富的地區，構成了一個英文字母「H」的格局，東部和西部的債券。
7日，沿江帶是重要的農業區和產業基地，現已發展成為中國最具活力的高新技術產業開發區之一。許多南北的支流和主幹路，這些輻射的北部和南部的經濟和技術優勢，經濟已成為中國南北之一。
8，在長江河帶沿線有很多城市，城鎮密集河區上游地區城市較少，其中包括4個大型的城市上海，南京，武漢，重慶，是該地區的經濟，文化，和交通中心的區域經濟發展強大的輻射和帶動作用。 ，分別形成的組中的四個城市中心的基礎上，在四個超大型城市。
9，沿長江，是高度發達的工業區。目前，從東到西已形成四大產業基地。沿河分布，如鋼鐵，石化，汽車，紡織工業基地構成的「工業走廊」我的東西延綿的原型。
10，沿江帶的大規模發展的過程中，也出現了一系列的生態環境問題，如水土流失，洪水（中間和下游的長江流域，長江流域洪澇災害最集中，最嚴重，最頻繁的地區），水體污染和酸雨。
11，酸雨可導致水體，土壤的酸化，造成腐蝕損壞植物，建築物，華中酸雨區是最高的國家酸雨污染范圍，中心強度酸雨污染區，西南酸雨區是第二次嚴重酸雨區，華東酸雨污染強度低於中心，西南酸雨區。
第九章：
1，一個巨大的區域差異是我們的基本國情之一。一個地區實現可持續發展，需要揚長避短，根據當地經濟發展條件，同時也加強該地區之間的聯系。
人口眾多，人均國民生產??總值是中國的另一個基本國情。 21世紀的世界是一個經濟全球化的世界中，中國應該積極融入到經濟全球化的過程中，以及在全球的發展。
E. 如何提升學生的地理語言表達能力
高中地理教學的語言技巧體現在哪些方面呢？教師又應如何培養地理教學的語言表達能力呢？
有效的地理教學語言技巧一、
老師在講台上拿著地理課本，照本宣科的讀著今日要講解的知識內容。聲音有氣無力，不帶半點感情色彩。而台下，學生們面對著如此死氣沉沉的「朗讀」加之地，理內容廣泛，記憶性知識點很多，學生們已
睡覺，說經沒有了學這門課的任何興趣。
話，思緒亂飛，這就是一個糟糕老師的課堂表現。盡管老師本人也許認為自己講解的非常認真，但課堂的結果只能說明他缺乏有效的語言技巧。
1.地理教學語言應該規范、雄厚
任何學科都有著其獨特的思想性和教育性，如它主張什麼，宣揚什麼，涉及什麼，通過對它的學習和深入了解，讓學生要達到一個什麼樣的思想認識水平，是學科教育教學的首要任務。作為地理教師，教學語
①語言要准確。言首先要規范：如：少數民
族中的傣(dǎi)族、廣東珠江三角洲上的番
②語言要嚴（pān）禺都是易讀錯的字音；
密、科學。如：在地理課上表述方位時，教師
下南、左必須使用標準的方位術語：「上北、
西、右東」而不能用不規范的用語「上邊、，下邊、左邊、右邊」代替。教師要面向學生，立足於地理科學，植根於教材，深刻鑽研教材的編排內容，充分挖掘教材的顯性教育
結合學生的思想實因素與隱性教育因素。
際，多層次、多角度地把思想教育因素融於教學語言之中，讓學生在老師的語言表達過程中不知不覺地學習到地理知識，以及
F. 如何規范地理教學語言
地理學科由於涉及面廣，知識跨度大，地理教師更需具備較高的語言素質和修養。因此，如何規范地理教學語言，已成為新一代地理教師必須練就的教學基本功之一。
地理教學語言的規范化，是地理教學科學性的體現，具體體現在語言准確性、科學性、針對性和口語化的要求上。
1．地理教學語言的准確性要求
地理教學語言的准確性要求，首先體現在音準上。對地理教師的音準要求，除了與其他學科一樣，要求用普通話教學，力爭做到讀音準確、標准外，還應十分注意地名讀音的准確。許多字的地名讀音不同於常用讀音，如中朝界河鴨綠（lù）江、安徽茶鄉六（lù）安、大禹治水的會（kuài）稽山、廣東珠江三角洲上的番（pān）禺都是易讀錯音的，地理教師要勤查字典，千萬不能想當然，以至於喪失自己的威信。
地理教學語言的准確性要求，還體現在一詞一字用法的貼切上。例如：講天氣現象中的鋒時，暖鋒是暖氣團「爬升」到冷氣團之上，顯示出暖氣團是主動的一方；冷鋒是暖氣團被「抬升」到冷氣團之上，顯示暖氣團是被動的一方。這種用詞的講究，正是地理學科科學性的體現，尤其地理概念、地理原理需要地理教師用精確的語言進行表述，讓學生獲得准確的信息。
2．地理教學語言的科學性要求
地理教學語言要有嚴密的科學性，主要體現在地理性上。教師講課中要盡量使用本學科的術語。例如：地理課教學，總離不開講方位，在表述方位時，教師必須用標準的方位術語「上北、下南，左東、右西」，而不能用不規范的生活用語「上邊、下邊、往左、往右」代替。
地理教學語言的科學性，還體現在要求教師能運用地理知識結構教學，即有系統、條理分明的層次，教學語言要有序化。如講一個區域的地理位置，應先分析緯度位置，再分析海陸位置；分析一個區域經濟特徵，先講經濟水平，再講部門結構，最後才講布局。從而教給學生分析地理問題的思路和趨勢。
3．地理教學語言的針對性要求
地理教學語言所要求的科學性是針對中學地理水平而言的，不能都像大學地理那麼嚴謹，科學性的程度要顧及學生的年齡特徵，也就是因教學對象的程度不同，初中、高中所用語言不能互相替代，要有針對性。新教師常犯的錯誤是「拔高」，用大學語言代替高中語言，用高中語言代替初中語言，自以為科學性強，但實際上脫離學生年齡特徵和中學的教學要求。例如：高初中教學大綱上均有褶皺的概念，針對高中學生的年齡特徵，應給學生比較明確的定義，「岩層受力而發生彎曲，叫做褶曲，如果發生一系列褶曲就叫褶皺」。而針對初中學生的年齡特徵，則只能告訴學生褶皺的中心思想：「岩石受擠壓發生彎曲變形叫褶皺」。雖然初中的說法不如高中嚴密，但鑒於學生年齡特徵，只能這么說，否則揠苗助長，學生反而不能接受。
4．地理教學語言的口語化要求
地理教學語言是相對於地理書面語言而言的。地理書面語言是視角語言，以教材作為依託，學生可以反復感知，所以，可以使用較長的、較復雜的句型；句子之間的關系也可以錯綜復雜。而地理教學語言則是依*聽覺來感知的，難以重復感知，所以，地理教學語言必須設計得短，必須設計成短小句子，句子之間關系簡單明了，將書面語言表達的大問題化解成口頭語言表達的一個個小問題，逐一解決，盡量不留後患。例如：五帶的形成，教材使用綜合概括的寫法，「在地球自轉過程中，由於地軸與公轉軌道面斜交成66．5°夾角，因此，一年之內太陽直射點在南北回歸線之間地帶移動。」轉換成口語教學，就至少應當化解成「地球公轉—軌道面—地軸傾斜—北極星指向不變—兩分兩至太陽直射點所在—兩分兩至之間太陽直射點移動」等一系列小問題逐個講清。但是口語化不等於俗語化，如將熱帶雨林說成「熱雨」，熱帶沙漠說成「熱沙」等都不是正確的口語化，那將既違背了科學性又會遺患無窮。
綜上所述，地理教學語言決不是教材書面語言的搬用，地理教師在備課中的一項重要任務，就是在教學語言的設計上進行再創造，即以教材為綱領性藍本進行再創作，寫成口語化的教案。新教師尤其必須這樣做，不能怕麻煩。口語化的教案還要求有一定的藝術性，如考慮到節奏、停頓、抑揚頓挫、語氣聲調等等，並逐步做到聲情並茂，甚至富有詼諧幽默。地理教學語言的追求和提煉是永無止境的，只有鑽研地理教學語言的特徵，精於思考，勤於推敲，才能不斷升華，以至達到爐火純青、自成一格的境地。
G. 怎麼能做到地理語言描述
掌握地理專業語言，要針對不同的問題來描述。
H. 如何提升學生的地理語言表達能力
地理綜合題都是以文字、圖表為背景，提供大量新素材、新信息，創設問題新情境，多角度、多層次考查考生獲取和解讀地理有效信息、運用知識分析、遷移和解決實際問題的地理思維能力，這已成為地理學科的顯著特色。本文結合教學體會，從幾個方面談談如何提高綜合題的解題能力：
三、解題能力的培養
（1）提高地理基礎知識的掌握程度。一是要掌握基本概念、理解基本原理和規律。二是要形成清晰完整的知識框架。
（2）提高學生的讀圖瞎譽，用圖能力。
（3）培養學生良好的思維習慣。用綜合的觀點、地域差異的觀點來分析問題是答題的關鍵。
（4）注重反思、提升能力。不能只注重講解而忽略反思。
四、具體答題技巧
（1）認真審題、獲取關鍵信息
准確地審題是正確解題的第一步，包括審文字材料、各種類型的地理圖表等。要盡可能提取一切對解題有用的信息，用筆標注，這是解題的前提。對於文字材料要留意文字、數字、符號，尤其要注意那些關鍵性和限制性的文字。對於各種地理數據統計圖表，要首先看圖名、圖例，熟悉圖表的結構特徵，了解各組成部分的相互關系，還要研究該地理要素變化的趨勢。
（2）准確將地理知識遷移到試題中
准確審題後，解題的關鍵是要完成知識的順利遷移應用。要能夠靈活提取平時積累的知識儲備，將所學知識與試題要求成功「對接」來解答試題。實現題干與問題的結合，最好能把知識框架先默在草稿紙上，再進行分析利用。
（3）注重答案文字的錘煉、組織
一是要注意邏輯性就是將已知條件和所問問題，即事物的前因後果組成一條「知識鏈磨沒段」，各知識點環環緊扣；「知識鏈」的起點是情景中的已知條件，終點是指向問題。二是要注意全面性，在確定了答題的方向後，從不同角度、不同層面進行思考，確保答案全面、完整。三是要注意准確性，要求語言精練察帶專業，用地理語言回答問題，不說廢話，不離題。四是要注意書寫的規范性，條理清晰，層序分明。