地理的低壓指的是什麼

㈠ 地理低壓和高壓是指冷和熱嗎怎麼判斷，怎麼形成的

首先明確的是：高壓、低壓就是根據比較氣壓值大小來命名的。
其次自然科學研究中，影響因素復雜，變數多，運動狀態多樣，為了使問題簡單化，我們會採用控制變數的方法研究，這樣便於說明問題。所以初高中教材中只研究同一水平面或同一豎直面上的氣壓狀況。
熱低壓冷高壓取決與緯度的高低，比如俄羅斯的西西伯利亞平原緯度高，海拔低；中國的青藏高原緯度低，海拔高。但海拔高吸收的熱量也高，在加上緯度低，因此青藏高原的溫度高於西西伯利亞平原的溫度。望採納！！

㈡ 高中地理問題：氣溫的冷熱和高低氣壓有關嗎低壓和低氣壓有區別嗎

氣溫越高，氣壓越低，氣溫越低，氣壓越高，他們是一種反比例關系。

低壓和低氣壓是有一點區別的，低壓可以指低壓帶，低壓槽……是一種泛指，而低氣壓則是天氣系統中的特指。

希望能對你有所幫助。

㈢ 地理中低壓高壓是怎麼形成的

由於高低維度不同，介紹的太陽輻射量不同，空氣溫度不同，空氣冷熱不均產生流動；低壓是遲隱吵因為地表空氣受熱膨脹上升，空氣密度變小，所以形成低壓。高壓則是因為比較冷，與低壓相反；是由於受熱不碼侍均引起同一水平面上或垂直方向上出現的氣壓差異。同一水平面上兩個地點接收的熱量肯定不同，所以在水平面上產生了氣壓差。而垂直方向上氣流產生上升和下沉，繼而在垂直方向上產生了氣壓攜逗差。

㈣ 地理上 什麼是高壓系統 低壓系統

1、高壓系統

反氣旋是指中心氣壓比四周氣壓高的水平空氣渦旋，也是氣壓系統中的高壓。

影響：由於反氣旋中的空氣向四周輻散，形成下沉氣流。因此，反氣旋控制本市時，一般天氣都比較好。冬季多晴冷天氣，夏季多晴熱高溫天氣，春秋兩季多風和日麗、秋高氣爽的天氣。

2、低壓系統

氣旋（cyclone），指北（南）半球，大氣中水平氣流呈逆（順）時針旋轉的大型渦旋。在同高度上，氣旋中心的氣壓比四周低，又稱低壓。

影響：由於氣流從四面八方流入氣旋中心，中心氣流被迫上升而凝雲致雨，所以氣旋過境時，雲量增多，常出現陰雨天氣，即氣旋雨。在鋒面天氣系統中，無論冷鋒還是暖鋒，鋒面上方的暖氣團都是沿鋒面抬升的，都將形成有雲和降水的天氣，即鋒面雨。

當兩種系統結合在一起形成鋒面氣旋後，將輻合成更強烈的上升氣流，天氣變化將更為劇烈，往往會產生雲、雨甚至造成暴雨、雷雨、大風天氣。

(4)地理的低壓指的是什麼擴展閱讀

研究史

早在19世紀60年代，人們就發現並開始研究溫帶氣旋的結構和活動規律。英國氣象局首任局長R.菲茨羅伊，根據H.W.多沃的見解和自己在航海過程中所積累的資料，於1863年首次提出溫帶氣旋和反氣旋地區的地面氣流結構。

1878年，R.艾伯克龍比結合氣壓場給出了一個氣旋天氣圖模式，將氣壓形勢和天氣結合在一起。20世紀初期，英國氣象學家N.肖提出了反映氣旋中氣流切變和風暴特徵的氣旋模式，並將降水分布同氣流聯系起來。

1918年和1921年，挪威學者J.皮耶克尼斯和H.索爾貝格提出了新的氣旋模式和氣旋生命史模式，首次將氣團、鋒、氣壓場和天氣分布有機地結合在一起。挪威學派的這些成果，一直被氣象界廣泛採用。

30年代，J.皮耶克尼斯和芬蘭學者E.H.帕爾門等，根據高空探測資料，對溫帶氣旋和鋒面的三維結構作了很多研究。40年代末至50年代初，帕爾門進一步將氣旋族和長波聯系起來，確定了溫帶氣旋和高空大氣長波的關系。

這些結論，已為60年代的衛星雲圖所證實。氣旋分類的方法很多，通常按氣旋形成和活動的主要地區或熱力結構進行分類。按地區不同，可分為溫帶氣旋、熱帶氣旋和極地氣旋性渦旋（見極地氣象學）等；按熱力結構的不同，可分為冷性氣旋和熱低壓等。

溫帶氣旋大多數屬鋒面氣旋。熱帶氣旋和地方性熱低壓屬暖性低壓。發生在熱帶洋面上強烈的氣旋性渦旋，當其中心風力達到一定程度時，就稱為台風或颶風；當其移入溫帶後，將逐漸具有溫帶氣旋的特色。

㈤ 怎樣判斷高壓低壓地理高中的課程.

1、根據等壓線判斷，值高的一側為高壓，值低的一側為低壓
2、根據風向判斷：背風而立、高壓在右。
3、鋒面氣旋中心為低壓中心

㈥ 地理中低壓高壓是怎麼形成的

在同一緯度上太陽輻射是一樣的，近地面的空氣受熱膨脹上升在高空形成高壓，相對應的近地面就形成了低壓;海洋升溫慢，水溫變化不大，所以空氣受冷下沉形成高壓，相對應的高空就形成低壓。 字數限制說不清415265660

㈦ 地理中的冷暖高低壓（冷高壓、冷低壓、暖高壓、暖低壓）是些什麼東西

因為冷卻下沉形成的高壓為冷高壓；
因為冷暖兩種空氣在較高緯度相遇，暖空氣被迫抬升形成的低壓為冷低壓，如副極地低壓；
因為受熱上升形成的低壓為熱低壓（很少叫暖低壓）；
因為從低緯來的空氣在南北緯30度附近上空不斷堆積下沉形成的高壓為暖高壓（如副熱帶高壓）；
希望對你有幫助

㈧ 地理低壓和高壓是指冷和熱嗎怎麼判斷，怎麼形成的

首先明確的是：高壓、低壓就是根據比較氣壓值大小來命名的。
其次自然科學研究中，影響因素復雜，變數多，運動狀態多樣，為了使問題簡單化，我們會採用控制變數的方法研究，這樣便於說明問題。所以初高中教材中只研究同一水平面或同一豎直面上的氣壓狀況。
熱低壓冷高壓取決與緯度的高低，比如俄羅斯的西西伯利亞平原緯度高，海拔低；中國的青藏高原緯度低，海拔高。但海拔高吸收的熱量也高，在加上緯度低，因此青藏高原的溫度高於西西伯利亞平原的溫度。望採納！！

㈨ 地理中高壓和低壓怎麼判斷季節

首先低壓和低氣壓是一層意思,低氣壓簡稱為低壓.
低壓多陰雨,高壓多晴天,這種說法是正確的.因為低壓的形成是由於地面溫度高而產生上升氣流,氣流上升後在近地面就形成低壓,那麼溫度高的氣流上升之後迅速冷卻液化就會形成降水,所以低壓多陰雨天；同理,高壓由於局部溫度低,在這里形成下沉氣流（和冷氣往下走,熱氣往上升是一個道理）,那麼近地面就形成高壓,會多晴朗天氣,這種情況也大多出現在冬季.
這個要分類討論,看你所處的位置.
北半球近地面陸地：夏天(7月)-低壓,冬天(1月)-高壓；近地面海洋：夏季-高壓,冬季-低壓
(同理,南半球的季節與北半球相反)
希望你能明白了,也希望採納!

㈩ 高中地理的高壓低壓指的是近地面還是高空

地理上講的高壓和低壓是相對於同一水平線上的各點來說的，如果該點的氣壓相對於其他地方高，就叫高壓；相反，如果該點的氣壓比其他點的氣壓低，就叫做低壓。在同一水平面上，由於氣壓差異產生的水平氣壓梯度力是由高壓指向低壓的。但在豎直面上，近地面的氣壓大於高空，我們只能根據近地面的受熱狀況來判斷大氣運動狀況，受熱則上升，受冷則下沉。
謝謝！！！
望採納！！！