小學道德與法治地理題材有哪些

Ⅰ 小學道德與法治新課標內容

道德與法治課程標准如下：

1、課程內容有機融合品德和規則教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，歷史與文化、國情教育，地理和環境教育，生命與安全教育，民族團結教育等；，教學活動體現學生生活經驗、知識學習與社會參指好帶與的彼此滲透和相互促進。

2、大力加強社會主義核心價值體系教育，培養良好的公民素質、創新精神和實踐能力，品德與社會課程以社會主義核心價值體系為指導，以滿足學生的身心需要為目標，以學生社會生活為基礎。

3、注重學生在主動學習的過程中，初步掌握認識社會事物和現象的方法，提高道德判斷和行為選擇能力，發展學生主動適應社會、積極參與社會的能力，本課程設計體現社會環境、社會活動和社會關系的內在整合。

道德與法治教材的編寫原則

（一）價值觀引領，貫穿始終

依據學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，通過中華優秀傳統文化、法治等主題教育，由近及遠襪鎮、由淺入深，引導學生認識和踐行社會主義核心價值觀，做到「內化於心，外化於行」。

（二）主題式編排，生活化取材

以生活主題的方式整合和編排學習內容，圍繞主題選擇知識、創設情境，將學習內容有機融入學生不斷擴大的生活領域、日漸形成的社會關系和逐步豐富的實踐活動中，引導學生運用生活經驗，展開思維、體驗情感、付諸行動。

（三）開放性設計，知行合一

通過教學過程的開放性設計，搭建教與學的腳手唯蘆架，引領道德與法治學習方式方法的革新，更多採用調查研究、參觀訪問、討論辨析、交流分享等，讓學生在綜合性、生成性的活動中，積極表達，善於思考，師生互動，學會方法。

Ⅱ 有誰考過湖北編制教師小學道德與法治這門課程會考哪些內容在哪裡可以買到相關的專業書

一、考試目標與要求
1.考查考生對小學品德與生活(社會)及道德與法治、初中思想品德、歷史和地理等學科知識的理解和掌握情況。
2. 考查考生對與思想品德學科核心知識相對應的大學專業知識的理解和掌握情況。
3.考查考生對國內外重大時事及社會熱點的關注度，對中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策的理解。
4.考查考生對小學品德與生活(社會)相對應的課程與教學論的理解及應用能力。
二、考試內容範圍
(一)學科專業知識
第一部分 品德與生活
1.品德與生活
(1)健康、安全地生活：良好的生活和衛生習慣;自我保護意識和能力;學校生活。
(2)愉快、積極地生活：愉快、開朗，積極向上，應付挑戰的信心與勇氣。
(3)負責任、有愛心地生活：學會做事，學會關心;遵守社會道德規范;愛集體、愛家鄉、愛祖國。
(4)動手動腦、有創意地生活：好奇心和興趣;設計與製作;勤於思考，學習探究。
2.品德與社會
(1)日常生活中的道德行為規范和文明禮貌，未成年人的基本權利和義務，規則法律對於保障每個人的權利和維護社會公共生活的意義。
(2)生產、消費活動與人們生活的關系，科學技術對生產和生活的影響。
(3)人與自然、環境的依存關系，人類面臨的人口、資源和環境問題。
(4)中華民族優秀文化和革命傳統，影響我國發展的重大歷史事件，社會主義建設的偉大成就。
(5)影響世界歷史發展的重要事件，不同民族、國家、地區之間相互尊重、和睦共處的重要意義。
第二部分局返罩 初中思想品德、歷史和地理等學科知識
1.初中思想品德
(1)成長中的我：認識自我;自尊自強;心中有法。
(2)我與他人和集體：交往與溝通;在集體中成長;權利與義務。
(3)我與國家和社會：積極適應社會的發展和進步;遵守法律與秩序;認識國情，愛我中華。
2.初中歷史
▲中國歷史
(1)中國古代史：
(2)中國近代史桐鬧：
(3)中國現代史：
▲世界歷史
(1)世界古代史：
(2)世界近代史：
(3)世界現代史：
3.初中地理
(1)地球與地圖：
(2)世界地理：
(3)中國地理：
(4)鄉土地理：
第三部分 與思想品德學科核心知識相對應的大學專業知識
1.社會主義世兄道德建設
2.法學基礎理論
3.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
第四部分 時事與政策
1.年度間國內外重大時事
2.中國共產黨在現階段的基本路線和重大方針政策。
(二)學科課程與教學論及其應用
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Ⅲ 小學二年級道德與法治教案三篇

【 #教案# 導語】在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利於教師弄通教材內容，准確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利於教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。 無 准備了以下內容，供大家參考!

【篇一】小學二年級道德與法治教案：大家一起做環保

活動目的：通過活動，使學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環境、保護環境的美好願望。

活動准備：

收集有關環境污染的情況、事例。

活動過程：

一、引入主題（老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河裡游泳，後來被建工廠的人堵塞了。村裡的生活污水流進河裡，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦纖飢不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由於上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產。

生：還有森林裡的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環境破壞，也會破壞生態平衡，影響我們的生存。

四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。

請同學們匯報自己所了解的當地環境污染的情況。

師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環境是十分關心的。但很多人可能不知道為什麼要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？

要求學生討論後，發表意見。

五、以後我們怎樣從自己做起，保護環境呢？

要求學生討論後匯報。

【篇二】小學二年級道德與法治教案：裝扮我們的教室

一、教學目標

1．認識到教室是靠大家共同營造的旁悔學習環境，每個人都應該主動地參與學習環境的創設。

2．掌握一些參與班級環境創設毀啟返的技能。

3．形成初步的團結合作精神和創新能力。

二、教學內容

本課分為兩大部分：一方面引導學生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔什麼任務、怎樣合作布置等有關內容，另一方面展現在學生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設計新穎別致的教室。這些取材於同年齡學生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。

三、教學重點、難點

重點：了解課文中的學生是如何裝扮自己的教室的，激發裝扮自己教室的興趣。

難點：掌握一些參與班級環境布置的技能。

四、教學方式、方法和教學策略

在教學中，創設一系列的創作活動，給學生展示自己的特長的舞台，體驗合作的重要性與快樂。

五、教學准備

教師：提供具有啟發性的、裝扮好了的教室資料，准備一些可以用來布置教室的材料。

學生：參觀學校里的其他教室。分好小組。

六、教學過程

（一）談話導入

1、小朋友，這幾天，我們參觀了學校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎？

2、現在，你們再仔細看看我們的教室，覺得怎麼樣？

3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室

（二）出謀劃策

過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什麼好點子？讓我們學著書中的小朋友，一起來出出主意。

1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什麼？

2、學生交流。

師歸納板書：教室里扔些什麼？

教室里的角落怎麼利用？

班級的特色在哪裡？

我能做些什麼？

3、學生分成四人小組，對以上一至兩個問題進行討論。

4、全班交流。

教室里扔些什麼？（書法、繪畫、紙工等學生作品，小型動植物、圖書、獎章等，課程表、作息時間表等）

教室里的角落怎麼利用？（圖書角、生物角、衛生角、學習園地、爭章園地等）

班級的特色在哪裡？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）

我能做什麼？（我可以收集一些材料；我願意從家裡帶來一盆花；我會畫畫，……）

（三）制定方案

1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。

2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工具，以及每個小組成員所承擔的工作。

（四）布置任務

這節課上，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課余時間，完成小組內布置的任務，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。

（五）欣賞成果

1、欣賞教室里的布置。

2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什麼。

（六）交流感受

1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什麼感覺？

2、學生交流感受。

3、分享經驗，交流在布置教室過程中發生的小故事。

（七）總結

【篇三】小學二年級道德與法治教案：班級處處有規則

教學目標：

1、知道班級處處有規則，明白遵守規則的重要性。

2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規章制度。

3、能自覺遵守規章制度，做個講文明、有教養的人。

重點難點：

重點：1、知道班級處處有規則。2、了解日常生活中必須遵守的一些規章制度。

難點：做個自覺遵守規則的人。

教學准備：

教師准備：

1、搜集遵守規則的事例，可採用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學生日常行為規范》和《公民道德規范》。

學生准備：

1、調查了解學校的規章制度。

2、搜集身邊守規則和不守規則的事例。

教學設計：

一、了解班級處處有規則

1、教師談話引入：俗話說，沒有規矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規則。

2、學生看圖，並說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規則？

學生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那麼一些人不願意遵守規則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀「反光鏡」，談一談感受。

5、教師：你曾經看見過哪些不文明的現象？你有什麼體會？

學生交流課前搜集到的不守規則的事例。

6、教師鼓勵學生用這面「反光鏡」對照自己，看一看是否也曾有過不守規則的行為。對於勇於承認錯誤的學生，教師應予以表揚。

二、討論我們應遵守哪些規則

1、教師：我們日常的學習、生活中，我們要遵守的規則有哪些？

學生先小組討論，然後班級交流。

2、教師：你還知道哪些規則？全班可結合《小學生日常行為規范》和《公民道德綱要》進行討論。

三、制訂班級公約

1、分組討論：分析班級現狀，找出不足之處。

2、針對問題，小組制訂相關規則--《班級公約》。

3、全班討論《班級公約》，民主表決。

4、小結：這份規則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。

四、課後延伸

執行《班級公約》，對學生的執行情況及時檢查，相互督促，定期評議。

Ⅳ 道德與法治教研主題有哪些

道德與法治教研主題如下：

1、小學思想品德課教學過程開放型研究。

2、小學低年級道德與法治教學回歸生活的研究。

3、基於核心素雹笑養的小學道德與法治教學內容整合研究。

4、小學道德與法治單元視野下學習活動設計的實踐研究。

5、優秀傳統文化教育在小學道德與法治課教學中的實踐研究。

13、提高小學生交通安全意識的實踐研究。

14、初中《道德與法治》課培養學生運用案例學習的研究。

15、構建《道德與法陸返治》「生活化」課堂的案例研究。

16、生活案例在《道德與法治》課堂中的應用研究。

17、源悉含故事教學法在小學《道德與法治》課堂中的運用。

Ⅳ 小學道德與法治七大主題有哪些

一，努力戰勝挫折實現人生價值

二，客觀認識自我積碧耐備極與人交往

三，堅持憲法至上預防違法犯罪

四，正確行使權利自覺履行義務

五，學習基本制度了解國家機構

六，承擔社會責任維護國家利悔毀益

七，堅持創新發展實現畝困強國富民

Ⅵ 部編版六年級下冊道德與法治教案範文5篇

【 #教案# 導語】學校的道德和法治教學常常都是以班會的形式展開的，並且很多時候並不會作為常規課程出現，以下是 無 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

1.部編版六年級下冊道德與法治教案範文：探訪古代文明

教學目標

1.懂得世界各國人民共同創造了人類文明，保護文明世界的文化遺產，形成開放的國際視野。

2.初步了解古代早期文明發祥地；知道古代中國是世界文明發祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻，珍視祖國的歷史與文化。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重難點

教學重點：初步了解古代早期文明發祥地,知道要保護文明世界的文化遺產。

教學難點：如何保護文明世界的文化遺產。

教學方法：小組合作討論、自主學習法、探究式

教學准備：教師課前製作課件、搜集資料，學生課前收集資料。

課時安排：2課時

第一課時

一、談話導入

1.談話。同學們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區

都發現了古代遺跡，這些古代遺跡的發現告訴我們人類的文明史是由世界人民共同創造的。今天我們就來探究一下古代文明。

2.板書課題：探訪古代文明

二、講授新課。

活動一：早期文明發祥地

（一）看圖發現規律。

1.觀察P44「大河流域文明發祥地圖二

2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區？

3.發鉛團漏現：

我發現這些早期文明都位於大河流域。

我發現……

（二）閱讀，做一個考古學家。

1.閱讀p45圖文材料。

2.想像與思考：

在中國歷，位於長江流域的河姆渡人，距今約^000年和位於黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什麼樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？

3.考古發現：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個你感興趣的話題，嘗試去做個小小「考古學家」吧。

（三）查找資料，比一比。

1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學們還查找到不同的資料。

2.比一比：你還有哪些發現？

我發現這些早期文明區域都有文字的出現，他們有共同點也有不同點。

第二課時

一、復習導入

二、講授新課

活動二：文槐爛明世界的文化遺產

（一）閱讀感悟，查找資料。

1.讀p47「閱讀角〃：殷墟。

2.感悟：殷墟的發現說明了什麼？

3.查一查，講故事：

你還知道哪些驚動世界的考古發現嗎？請說說有關他們的故事。

4.出主意，交流：

你還知道哪些震驚世界的中國文化遺產？今天我們又該怎樣保護他們？

（二）探究金字塔。

1.收集資料：了解金字塔。

2.探究問題：

在沒有現代科學或高技術手段的古代，古埃及人是怎樣建成如此巨大而精美的金字塔的？

這些不同形狀的巨石是怎樣雕刻成形的？

金字塔是用來做什麼用的？

木乃伊又是如何製作的？

（三）閱讀，查找資料。

1.讀P48閱讀角：《漢謨拉比法典》

2.收集資料：

除了前面的古代文明成就外，你還知道哪些古代文明成就，請收集相關資料。

3.講故事交流：和同學去講講他們的故事。

4.感悟：

你從這眾多國家創造的燦爛文明中感受到了什麼？

三、課堂總結。

2.部編版六年級下冊道德與法治教案範文：多元文化多樣魅力

教學目標

1.增強尊重不同文化差異的意識，樂於發現和欣賞其他文化之美。

2.在生活中，形成主動去了解他國文化的習慣;懂得尊重不同文化的差異。

3.初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。.

教學重難點：

教學重點：增強尊重不同文化差異的意識，樂於發現和欣賞其他文化之關。

教學難點：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突，

教學准備：課件、學生交流材料

教學過程：

活動一：了解什麼是多元文化

1.板書：文化什麼叫文化？

2.解讀文化：具體指群族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗，工具、附屬物、生活方式、宗教信仰，文學藝術、規范，律法，制度、思維方式、價值觀念、審關情想、精神圖騰等等。

3.提出世界多元文化的概念：世界多元文化是一個社會學的專用名詞。用來表達現代社會人們對非本族文化的尊重與接受。多元文化只指在一個地區有多個民族的居民生活在一起，隨著社會的發展與進步，多元文化逐漸成為了衡量一個國家或政府綜合國力的一項必不可少的條件。

4.接下來，就請我們的四個學習小組上台來分別介紹一下他們調查的一種多元文化。

第一小組：多元化的代表一一舞蹈

總結：舞蹈用動作代表了語言，各地的舞蹈因為浸潤了當地的文化，受到不同地方的歷史、人文、風俗習慣和人身體結構特點的影響而呈現出不同特點，從而體現了文化的絢麗多姿。

第二小組：各國不同的見面禮儀演一演

總結：每個國家因不同的文化往往會衍生出不同的禮儀習俗。因此只有了解了人們怎樣不同的噓寒問暖，才能在陌生的國度大方得體地展示自己的友好。

第三小組：世界各地的不同建築

總結：建築作為一和文化。與各地的環境相適應，與自然融為一體，是不同國家、民族，生活方式的展現。

第四小組：不同國家的飲食習慣圖文展示

總結：中國飲食文化直接影響到日本、蒙古、朝鮮、韓國、泰團、新加坡等國家。是東方飲食文化圈的軸心：與此同時，它還間接影響到歐洲、關洲、非洲和大洋洲。像中國的素食文化、禁文化、醬酬、麵食、葯騰、陶瓷餐具和大豆等，都惠及全世界數十億人。

師：中國飲食影響別國，就充分說明了世界各地的文化在不斷融合、發展，但是在這過程中，也會有因文化差異引起的尷尬、矛盾或沖突，你知道該怎麼處理嗎？

案例回放：

1.不接受贊美二虛偽？

總結：西方人樂於贊美別人，同時也樂於接受別人的贊美。而中國人為了顯示謙恭，常常會「拒絕「他人的贊美。這種「拒絕"會讓老外覺得莫明其妙,好像你不領他的情似的。

2.要不要付小費？

在美國給小費是一個很常見的現象。從餐廳吃飯、坐計程車、讓酒店工作人員幫你拿行李等等，都需要給一定數額的小費作為給對方勞動的一個認可和補償.大部分情況是占你消查數額的15%左右。當然你可以根據這家餐盼酒店的高級程度，服務的質量有所調壁。但是不給小費一般是一種不禮貌的行為，而且會讓你成為不受歡迎的客人。

總結：我們要了解差異，並學會尊重差異。

3.部編版六年級下冊道德與法治教案範文：科技發展造福人類

教學目標：

1.初步了解科學技術與社會發展的關系，崇尚科學反對迷信。

2.知道科學技術不斷探索的影響了解科技在生活中的用途廣泛。

3.感受科技在人們生活中的重要作用，認識科技要為人類造福。

教學重難點：

感受科技在人們生活中的重要作用。認識科技要為人類造福。

課前准備：

1.學生准備：查找航海家的故事

2.教師准備：課件媒體

教學過程

活動一：對世界的認識

1.播放視頻：《地心說vs日心說》

2.補充背景：了解哥白尼提出「日心說」的時代背景。

師生討論：哥白尼提出「日心說"對於人類認識宇宙有著怎樣的影響

3.科學的佐證：伽利略望遠鏡

播放視頻：《不說不知道，17世紀的伽利略用這和望遠鏡證實了日心說》

4.指名交流：

伽利略的望遠鏡對當時有何意義？

5.出示資料：伽利略遭到教會的譴責和審判。

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現出了怎樣的精神？

活動二：偉大航行

1.了解我國古代對宇畝的認識：天圓地方說。

2.航海家的積極探索：你知道哪些的航海家收集相關資料，說說它們的故事。根據交流出示相關資料。

3.整理15世紀初開始的航行大事。

4.觀看視頻，師生討論：新航路的開辟有哪些作用？

5.小結

活動三：對自身的認識

1.過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。

2.人類起源的說法：

(1)神創論：你了解哪些關於神創作人類的故事

(2)自然進化論，也就是大家比較認可的一和說法，人是從張猴進化而來的。

3.介紹達爾文及《進化論》

4.部編版六年級下冊道德與法治教案範文：日益重要的國際組織

教學目標

1.了解什麼是國際組織、國際組織的分類及重要作用，培養開放的國際視野。

2.了解聯合國和世界貿易組織，知道這兩個國際組織在國際政治、經濟中發展的重要作用，明白中國與國際組織的交流、推動作用。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重難點

教學重點：知道國際組織的分類及重要作用，了解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

教學難點：國際組織的分類及重要作用。

教學方法：自主學習、討論交流

教學准備：師製作課件、收集資料，生課前搜集資料。

課時安排：2課時

第一課時

一、視頻導入

1.播放聯合國大會召開視頻，生認真觀看。

師：視頻中是什麼組織在召開會議？在哪裡召開？參加的成員有哪些？

生：自由回答。

師：這是聯合國大會召開。像這樣的組織還有很多，今天我們就來探究一下關於國際組織的話題。

2.板書課題：日益重要的國際組織

二、講授新課。

活動一：國際組織

（一）學習探究。

1.閱讀教材P66內容，查找資料：

（1）什麼是國際組織？

（2）國際組織有哪些特點？

2.交流與分享：國際組織可分為哪幾類？

（二）閱讀，說一說。

1.讀p66「閱讀角」：國際奧林匹克委員會和東南亞國家聯盟。

2.說一說：

①」國際奧林匹克委員會「和」東南亞國家聯盟「分別是什麼性質的國際組織？

②你還知道哪些世界性國際組織，除了東南亞，世界其他地區有區域性國際組織嗎？

（三）讀圖，辨一辨，說一說。

1.讀p67圖：世界銀行、世界衛生組織。

2.探究交流：按照職能范圍，國際組織可以分為哪幾種類？

3.辨一辨：p67判斷下列國際組織是世界性國際組織還是區域性國際組織,是一般性國際組織還是專門請國際組織，請在相應的括弧內打對勾。

4.說說：

①國際組織可以如何分類？

②國際組織的作用？

活動二：聯合國和世界貿易組織

（一）讀一讀，查一查，說一說。

1.讀p68閱讀角，思考：

①聯合國的來歷。

②聯合國旗幟。

③聯合國有這么多成員國，各國語言大不相同，用什麼語言開展工作呢?

2.讀p69的材料，並查找資料：

3.說說：結合你了解到的信息，說說聯合國主要機構及其作用。

（二）讀一讀，查找資料，說一說。

1.讀p70「世界貿易組織」圖文材料。

2.查找資料。

3.說一說：

①世界貿易組織的由來？

②「世界貿易組織」標志中6道弧線像什麼？這樣的標志有什麼含義？

③世界貿易組織是什麼性質的國際組織？其作用是什麼？

④中國2001年加入該組織對中國和世界的影響。

第二課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：中國與國際組織

（一）查找資料，交流與分享。

1.讓我們一起收集中國在聯合國的聲音和身影吧。

2.交流：

(1)中國踐行什麼樣的外交理念？

(2)中國與聯合國有什麼樣的關系？在聯合國起什麼作用？

(二)閱讀、收集與探究。

1.讀p72「閱讀角」：20國集團。

思考：

①20國集團分別有哪些國家？

②20國集團領導人峰會一般在什麼時間召開？

③你知道峰會會標的原型是什麼嗎？有什麼寓意？

2.收集資料，連一連p72：

同學們分別收集了部分中國加入的國際組織的相關資料，你能把這些國際組織與其相對應起來嗎？

3.介紹：你知道我國還參加了哪些國際組織嗎？收集資料對他們的概況以及作用做一個介紹。

5.部編版六年級下冊道德與法治教案範文：我們愛和平

教學目標

1.懂得不同民族國家和地區之間相互尊重，和睦相處的重要意義，培養世界和平與發展的理念。

2.初步了解影響世界歷史發展的一些重要歷史事件，知道戰爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。

教學重難點

教學重點：知道戰爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

教學難點：和平是世界潮流。

教學方法：自主學習、討論交流

教學准備：師製作課件、收集資料，生課前搜集資料。

課時安排：2課時

第一課時

一、視頻導入

1.播放「第一次世界大戰講解」視頻。生認真觀看。

師：看了視頻，同學們有什麼感受？

生：自由發言。

師：戰爭，時刻存在於人間。戰爭就是魔鬼，破壞人間和平安寧的環境。今天我們就來探究一下關於戰爭與和平的問題。

2.板書課題：我們愛和平

二、講授新課。

活動一：戰爭帶來的傷害

（一）閱讀感悟。

1.讀p74「閱讀角〃：第2次世界大戰及其帶來的傷害。

2.感悟：閱讀後你有什麼話想說？

我們熱愛和平，但戰爭從未遠離。

（二）讀圖文材料，交流與分享。

1.讀p75材料。

2.談感受：童年時光應該是無慮的，那些深處戰爭中的同齡人，又過著怎樣的生活呢。

3.交流與分享認識：你還看過哪些關於戰爭的書記或電影，談談你對戰爭造成傷害的認識。

（三）閱讀感悟。

1.讀p76「閱讀角〃。

2.思考與交流：

（1）隨著現代武器不斷升級，戰爭還會給人類帶來哪些災難？

（2）對戰爭你有什麼要說的？

活動二：和平是世界潮流

（一）閱讀感悟。

1.讀p77閱讀角。

2.交流與分享感悟：

①為什麼這么多國家會舉行紀念第2次世界大戰勝利的活動？

②從閱讀中得到什麼啟發？

（二）查找資料，讀一讀，說一說。

1.查資料：熟悉有關世界和平的雕塑、圖標，說說它們的寓意。

2.讀p78閱讀角。

3.交流與分享：國際和平日到來時，世界各國人民是如何慶祝紀念的？

4.登錄聯合國中文網站，找一找近三年「國際和平日」的主題。

5.說一說，活動中你的感受。

第二課時

一、復習導入

二、講授新課

活動三：中國為和平做貢獻

（一）閱讀感悟。

1.讀p79材料：

2.談體會，交流：

①中國的外交政策是什麼？

②中國為維護和平穩定的周邊環境做出了哪些不懈努力？

③「和平共處5項原則」是什麼？有什麼作用？

（二）讀一讀，收集資料。

1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。

2.查一查：收集近段時間的國際新聞。

3.說一說：中國在處理國際爭端中的做法。

4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？

（三）小討論：關於「一帶一路」的建設。

1.查找資料：

①什麼是「一帶一路」？

②「一帶一路」的建設有何意義？

③從「一帶一路」的建設中你感悟到什麼？

2.討論交流。

（四）閱讀感悟。

1.讀p80圖例和p81閱讀角

2.感悟與交流：

①你對中國人民解放軍的認識。

②從圖例中你感受到了什麼？

③到底是什麼力量鼓舞著邊防戰士克服一個又一個困難。

3.邀請解放軍或有參軍經歷的長輩，幫你講述軍隊生活，與大家進行面對面的交流。

三、課堂總結。