初二地理期中學生總結怎麼寫

Ⅰ 初二下冊地理期中考試重點知識點總結

1.初二下冊地理期中考試重點知識點總結 篇一

重要的旱作農業區

（一）自然條件

1、北方地區平原廣闊，土壤肥沃，耕地集中連片。

2、北方地區降水偏少，耕地多為旱地。

（二）主要作物

1、北方地區的糧食作物：主要種植小麥、玉米、穀子等。

2、北方地區的經濟作物：甜菜、棉花、大豆等。

（三）自然災害

災害及成因：華北平原和黃土高原降水較少，且集中於夏季，灌溉水源不足，春旱嚴重。

解決措施：採取南水北調等跨流巧好敬域調水措施，發展節水農業。

2.初二下冊地理期中考試重點知識點總結 篇二

南方地區

1.氣候濕熱的紅土地：

（1）位置：南方地區位於_秦嶺-淮河以南、青藏高原以東，東面和南面分別瀕臨東海和南海。

（2）地形：復雜多樣，東西差異明顯。西部以高原和盆地為主；東部有交錯分布的平原_、低山和丘陵，沿江是平原和三角洲。

（3）氣候：屬於亞 熱帶、熱帶季風氣候。夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤是該地區氣候的主要特徵。

2.重要的水田農業區：

（1）發展條件：氣候濕熱，發展農業的水熱條件優越，耕地多為水田；平原地區，地勢低平，河湖密布，灌溉條件良好

（2）農作物主要糧食作物：水稻

經濟作物：棉花、油菜、茶、竹、甘蔗、橡膠

水果：柑橘、香蕉、菠蘿

二、「魚米之鄉」——長江三角洲地區

1.江海交匯之地：

（1）位置、范圍：長江三角洲地區位於長江的下游地區，瀕臨黃海和東海；主要包括上海市、江蘇省南部、浙江省北部地區。

（2）位置的重要性：地處江海交匯之地，依託長江干支流發達的水運，可以聯系廣大的內陸地區；同時又是我國南北海上航運的中樞，並通過遠洋航線通往世界的主要港口。得天獨厚的江海之利，為長江三角洲地區的發展提供了優越的條件。

2.我國的城市群：

（1）目前，長江三角洲地區是我國城市分布最密集、經濟發展水平的地區，是我國的城市群。

（2）上海市：①特點：長江三角洲城市群的核心城市，我國的城市，最重要的綜合性工業城市；②對經濟發展的作用：不僅對長江三角洲地區，而且對長江流域乃至全國都有輻射帶動作用。

3.水鄉的文化特色與旅遊：

文化特色：

①馳名中外的名勝古跡，如作為世界文化遺產的蘇州園林、杭州西湖等；②別具特色的水鄉風貌，如江蘇的周庄、同里，浙江的烏鎮、西塘等；

3.初二下冊地理期中考試重點知識點總結 篇三

一、自然特徵

1.黑土地、黃土地：

（1）位置：北方地區大體位於大興安嶺、青藏高原以東，內蒙古孝慎高原以南襪州，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海。

（2）地形：以平原和高原為主。東北平原被稱為「黑土地」，華北平原和黃土高原被稱為「黃土地」。

（3）氣候：地跨中溫帶和暖溫帶，大部分屬溫帶季風氣候，屬於半濕潤區。

2.重要的旱作農業區：

（1）發展優勢：平原面積大，土壤肥沃，耕地集中連片。

（2）農作物糧食作物：小麥、玉米、穀子；經濟作物：甜菜、棉花、大豆

華北地區春旱的主要原因：（1）春季少雨；（2）春季升溫快，蒸發量大；（3）春季正值華北地區冬小麥返青和玉米、棉花出苗，農業用水量較大。

二、「白山黑水」——東北三省

1.自然環境

（1）位置、范圍：東北三省包括黑龍江省、吉林省、遼寧省。

（2）地形：以山地和平原為主。 「山環水繞、沃野千里」

（3）氣候：冷濕。大部分地區冬季漫長嚴寒，夏季短促溫暖；降水集中在夏季，冬季降雪較多

2.（1）發展條件

有利：地勢平坦，土壤肥沃，雨熱同期的氣候

不利：春秋季節易發生低溫凍害

（2）作物熟制：一年一熟。

（3）主要農作物：盛產小麥、玉米、大豆、水稻等，是我國機械化程度、提供商品糧最多的糧食生產基地。

（4）問題與措施：墾荒擴大耕地，造成濕地面積銳減、生態環境惡化，為此停止開荒、建立自然保護區。

三、世界的黃土堆積區——黃土高原

1.文明的搖籃：（1）位置、范圍：高原（大致以長城為界），南抵秦嶺；主要包括山西省和陝西省的大部分，寧夏回族自治區的南部，甘肅省的東南部。

（2）富有特色的「黃土風情」：如傳統民居是窯洞；信天游是富有地方民俗特色的陝北民歌等

2.風吹來的黃土：

（1）黃土的來源：多種假說中得到廣泛認同的是「風成說」，黃土來自中亞、蒙古高原和我國西北部內陸地區。

（2）黃土地貌景觀：黃土塬、黃土峁、黃土梁、川地

3.嚴重的水土流失：

危害：土壤肥力下降，破壞了農田和村莊，自然災害加劇，生態環境惡化；泥沙下泄導致河流含沙量劇增，淤塞下遊河床、水庫，給防洪及河道整治造成困難。

4.水土保持：

（1）生物措施：植樹種草（2）工程措施：建梯田、修擋土壩。

（3）合理安排生產活動。例如，陡坡地退耕還林、還草，合理放牧。

4.初二下冊地理期中考試重點知識點總結 篇四

中國的地理差異

地理差異顯著

1.自然環境差異顯著：

（1）氣溫：自南往北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低。

（2）降水：自東南沿海向西北內陸遞減。

（3）地勢：自西向東，呈階梯狀分布，逐級下降。

2.人文環境差異顯著：

農業具有西牧東耕、南稻北麥的分布特點；人口、城市、交通線表現為東密西疏的分布特點；經濟發展水平東部高，西部低。

⑴1月0℃等溫線經過的地方； ⑵亞 熱帶與暖溫帶的分界線；

⑶800毫米等降水量線經過的地方；⑷濕潤地區與半濕潤地區的分界線；

5.初二下冊地理期中考試重點知識點總結 篇五

黃土高原

一、文明的搖籃

1.稱謂:文明的搖籃，革命聖地延安寶塔山下的窯洞，白羊肚頭巾，信天游，黃土風情。

2.黃土高原上奔流著中華民族的母親河黃河，是中華民族文明的發源地，如華夏始祖炎黃二帝。

3.黃土高原是世界的黃土堆積區，關於黃土高原的形成，科學家曾經提出過許多假說，其中「風成說」得到了廣泛的支持，即認為黃土物質是從中亞和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹過來的。

4.范圍：黃土高原東起A太行山、西至B烏鞘嶺、北連C長城、南抵D秦嶺。跨越山西、陝西、寧夏、甘肅等省區。

5.黃土地貌景觀：流水侵蝕使得黃土高原地表破碎，溝壑縱橫，形成塬(殘留的高原面)、梁(長條狀的山樑)、峁(孤立的饅頭狀山丘、川(黃土高原農業較發達、人口集中地地區)等多種多樣的黃土地貌景觀。

二、嚴重的水土流水

1.黃土高原的地表特徵：千溝萬壑、支離破碎。

2.水土流失的原因

(1)自然原因：黃土土質疏鬆，多空隙，許多物質易溶於水;缺乏植被保護;夏季降水集中，且多暴雨。

(2)人為原因：過墾過牧導致生態環境惡化;修路、采礦等活動破壞地表等。

3.水土流失的危害

(1)嚴重的水土流失，帶走了地表肥沃的土壤，破壞了農田和村莊，使得自然災害加劇，生態環境惡化。

(2)泥沙下泄導致河流含沙量劇增，淤塞下遊河床、水庫，給防洪及河道整治造成巨大困難。

4.水土保持的措施

一方面，採取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結合，治理水土流失。

另一方面，合理安排生產活動，如陡坡地退耕還林、還草，過度放牧的地方減少放牧的牲畜數量等。

Ⅱ 初二地理下冊知識點總結歸納

其實每個知識都需要歸納，有些同學就會問了，初二地理知識該怎麼總結呢？下面是由我為大家整理的「初二地理下冊知識點總結歸納」，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二地理下冊知識點總結

中國的地理差異

一、地理差異顯著

1、自然地理差異

(1)氣溫差異：自南往北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低。

(2)降水差異：自東南沿海向西北內陸，距海越來越遠，降水越來越多。

(3)地勢差異：自西向東，地勢呈階梯狀分布，逐級下降。

2、人文地理差異

(1)農業生產方式的差異：西牧東耕、南稻北麥。

(2)人口、城市、交通線的差異：東密西疏。

(3)經濟發展水平的差異：東部高，西部低。

(4)飲食習俗的地區差異：蘇州人、無錫人、上海人喜歡吃甜，山東、河北以及東北三省的居民口味偏咸，湖南、湖北、江西、貴州、四川、重慶等地的居民多喜辣，江西人口味偏酸，以能吃醋聞名。

飲食口味差異形成的原因：與當地氣候、水質等自然條件有一定關系。

3、劃分地理差異的界限

秦嶺 ——淮河一線的地理意義：①它是我國南方地區和北方地區的分界線;②大致相當於我國冬季1月0℃等溫線;③是我國年降水量800毫米等降水量線大致通過的地方;④是我國半濕潤地區和濕潤地區的分界線;⑤是我國暖溫帶和亞熱帶的分界線。

二、四大地理區域

1、不同類型的地理區域：自然區、經濟區、文化區等。

2、我國四大地理區域的劃分

⑴劃分依據：各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同。

⑵四大地理區域：北方地區、南方地區、青藏地區、西北地區。

⑶四大地理區域的分界線：

北方地區與南方地區分界線是秦嶺——淮河一線，主導因素是氣溫和降水。

北方地區與西北地區分界線是400毫米年等降水量線，主導因素是夏季風的影響。

青藏地區和其他三大地區分界線是地勢一、二級階梯分界線，即昆侖山—祁連山—橫斷山脈。

三、 北方地區和南方地區

1、北方與南方的自然差異

2、北方與南方的人文差異

八年級地理下冊知識點總結：南方地區

第一節 自然特徵與農業

一、 氣候濕熱的紅土地

1、位置與范圍：南方地區秦嶺-淮河以南，青藏高原以東，臨東海和南海。

2、地形：南方地區地形復雜多樣，東部與西部的差異明顯，西部以高原和盆地叢旅為主，東部有交錯分布的平原、低山和丘陵。沿江有面積較大的平原和三角洲。

3、氣候：南方地區屬於濕潤的亞熱帶、熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤。

4、土壤：由於水熱充足，這里植被常綠。在濕熱的環境中發育了紅色的土壤，因此南方地區被稱為「紅土地」。四川盆地有紫色土。雲貴高原被稱為「喀斯特高原「

5、河流：水量大、汛期長

二、重要的水田農業區

1、南方地區氣候濕熱，發展農業的水熱條件優越。

2、南方地區耕地多為水田，是我國重要的水田農業區。譽孝

3、平原地區，地勢低平，河湖密布，灌溉條件良好，水田集中連片，山區水田零散分布在河谷和緩坡。

4、主要農作物

(1) 糧食作物：主要種植水稻，也種植小麥。

(2) 經濟作物：棉花，油菜，茶，竹，甘蔗，橡膠，以及柑橘，香蕉，菠蘿等熱帶、亞熱帶水果。

(3) 三種常見的食材：蓮藕、椰子、竹筍。

第二節「魚米之鄉」——長江三角洲

一、江海交匯之地

1.地理位置和范圍

(1)位置：長江的下游地區，瀕臨黃海，地處江海交匯之地。

范圍：上海市、江蘇省南部、浙江省北部

氣候：亞熱帶季風氣候，夏季高溫多雨，冬溫和濕潤。

2.「魚米之鄉」

大部分地區地勢低平，河網密布，湖泊星羅，自古以來就是我國著名的「慶鄭稿魚米之鄉」。

3.得天獨厚的自然條件

沿江沿海港口眾多。依託長江干支流發達的水運，可以聯系廣大的內陸地區;同時又是我國南北海上航運的中樞，並通過遠洋航線通往世界的主要港口。得天獨厚的江海之利，為長江三角洲地區的發展提供了優越的條件。

二、我國最大的城市群

1、古都城市和歷史文化名城

(1)古都城市：南京、杭州。

(2)歷史文化名城：蘇州、揚州等。

2、上海是長江三角洲城市的核心城市，是我國最大的城市和最重要的綜合型工業城市。該城市不僅對長江三角洲地區，而且對長江流域乃至全國都有輻射帶動作用，且隨著浦東的開放開發，該作用進一步增強。

3、城市群不同城市間的「同城效應」

(1)依據條件：交通的發展，主要指發達的高速鐵路和高速公路。

(2)生活方式：人們往返於不同城市之間工作和生活，就想是在同一座城市一樣。

第三節 「東方明珠」——香港和澳門

1、區域全貌

2、香港與祖國內地的優勢互補

⑴祖國內地：廉價勞動力、廠房、生產生活用水、能源、日常生活消費品。

⑵香港：資金、技術、人才和管理。

3、港澳祖國內地的合作模式

(1)改革開放初期——「前店後廠」

(2)目前——先進製造業+現代化服務業

第四節 祖國的神聖領土——台灣

1、台灣省包括(台灣島)，以及附近的(澎湖列島、釣魚島)等許多小島，(台灣島)是我國面積最大的島嶼。

2、台灣島北臨(東海)，東臨(太平洋)，南臨(南海)，西隔(台灣海峽)與(福建)省相望。

3、台灣島的人口和城市主要分布在台灣島的西部平原。

4、地形：多山，山地、丘陵佔2/3，台灣山脈縱貫南北，其中，玉山為最高峰。平原主要分布在西部。

5、氣候：台灣島屬(亞熱帶、熱帶季風氣候)，冬季溫暖，夏季炎熱，雨量充沛，夏秋多台風和暴雨。

6、河流：台灣島島上河流短急，水能豐富。

7、台灣島也是一個富饒的寶島，自然環境優越，(森林、礦產、水產等)資源十分豐富，被譽為「祖國東南海上的明珠」。

8、台灣島西部的(平原)土地肥沃，盛產(稻米、甘蔗、茶葉和熱帶、亞熱帶水果)。(森林)面積廣闊，有「亞洲天然植物園」的美譽。

9、(樟樹)是台灣最著名的樹種，(樟腦)產量居世界首位。紅檜是特有的樹種。

10、此外台灣島還有(海上米倉、東方甜島、水果之鄉、森林之海、東南鹽庫)的美譽。

11、外向型經濟

(1)20世紀50年代，以農業和農產品加工為主，主要出口蔗糖，水果，稻米和樟腦。屬於初級產品。

(2)20世紀60~90年代，以(出口加工工業)為主，形成「 進口——加工——出口」型的經濟。主要出口紡織服飾，玩具和日用電子消費品，屬於普通工業製成品。

(3)20世紀90年代以來，發展以電子工業為主導的高薪技術產業，主要出口軟體、晶圓、集成電路板，屬於技術含量高、附加值高的工業製成品。

2)外向型經濟發展的有利條件：①大量受過教育和培訓的勞動力;②海島多港口;③吸收外資;④大力建設出口加工區。

「乾旱」的西北地區和「高寒」的青藏地區

八年級地理下冊知識點總結：西北地區

第一節自然特徵與農業

1、位置：西北地區大體位於大興安嶺以西，長城和昆侖山—阿爾金山以北。

2、地形：西北地區的地形以高原和盆地為主，東部主要是內蒙古高原，西部高山和盆地相間分布。

3、氣候和河流：由於距海遙遠和山嶺阻隔，西北地區氣候乾旱，河流稀少，且多為季節性河流，是我國內流河的主要分布區。

4、自然景觀：西北地區荒漠和草原廣布，東部高原以草原為主，向西逐漸過渡為荒漠草原和荒漠，西部盆地中有大面積的沙漠分布。

5、牧區和灌溉農業區

(1)賀蘭山以東地區降水較多，地表水資源比較豐富，賀蘭山以西地區降水稀少，地表多戈壁、沙漠，但山地降水較多，分布有高山草場。

(2)優良畜種有三河牛、三河馬和新疆細毛羊等，草原上可移動的房子叫蒙古包。

6、灌溉農業

(1)西北地區天然降水較少，難以滿足農作物生長的需要，只有在河水、高山冰雪融水、地下水灌溉的地區，才能發展農業，形成灌溉農業區。

(2)由於縣級氣溫高，光照強，晝夜溫差大，這里的農產品品質優良，尤以瓜果聞名國內外。

(3)夏季氣溫高，晴天多，日照充足，利於棉花的生長和採摘。新疆的長絨棉享譽全國。

(4)引水工程—坎兒井：利用山麓地帶的坡度開發利用地下水的古老的水利工程。它的暗渠是為了減少水分蒸發，以適應當地乾旱的環境。

第二節 乾旱的寶地—塔里木盆地

1、位置：塔里木盆地位於新疆南部，天山山脈和昆侖山脈之間，是我國面積最大的盆地。

2、氣候：塔里木盆地深居內陸，又有高的山脈環抱，降水稀少，氣候乾旱，降水稀少，稱為我國極端乾旱的地區。

3、這里戈壁、沙漠廣布，人跡罕至，在盆地中心有我國最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。

4、在塔里木盆地邊緣的山麓地帶和河流沿岸分布著星星點點的綠洲，他們的水源主要來自山地降水和冰雪融水，是當地人口、城鎮和交通線的主要分布地區。

5、塔里木盆地蘊藏著分豐富的油氣資源，尤其是天然氣儲量佔全國陸地天然氣儲量的1/4。西氣東輸工程帶動西部經濟發展、有利於西部環境改善;緩解東部能源短缺、改善東部環境。

6、塔里木盆地環境脆弱，在開發油氣資源時避免環境破壞，要加強綠洲環境保護。

八年級地理下冊知識點總結：青藏地區

第一節自然特徵與農業

1.范圍：青藏地區位於我國西南部、 橫斷山脈以西、昆侖山-祁連山以南，南至國界。

2.地形：青藏高原平均海拔4000米以上，是世界上最高的高原，有「世界屋脊」。「遠看是山 ，近看是川」是青藏高原地形的顯著特徵。

3、由於海拔高，許多山峰終年積雪，冰川廣布，青藏高原是長江，黃河，瀾滄江，雅魯藏布江等縱多大江大河的發源地。

4、氣候：青藏高原具有獨特的高寒氣候，冬寒夏涼、年溫差小，日溫差大。

由於海拔高，空氣稀薄，日照充足，太陽輻射強。藏族的傳統服裝 藏袍 主要是為了適應青藏高原地區的氣溫日較差大而設計的。

4.自然保護區：可可西里自然保護區受人類活動干擾少大部分仍保持著原始的生態，是野生動物的天堂。

5.湖泊：全國最大的鹹水湖是青海湖

6.高原之舟 ：高原之舟指的是氂牛，它的毛長 皮 厚 可以保持體溫，預防寒冷、體矮 身 健 ，可以載負重物。

7.牧區：在獨特的高寒條件下，青藏地區耐寒的高山草甸分布廣泛，生長著能適應高寒、缺氧、低氣壓等特殊高原環境的牲畜——氂牛、藏綿羊、臧山羊。

8.河谷農業區：青藏地區發展農業的不利的氣候條件是氣溫較 低 ，有利氣候條件是日照 充足 。主要的農業區有南部的 雅魯藏布江 谷地，東部的 湟水谷地，這些地區發展農業的好處是：氣溫較 溫涼 ，土質較肥沃。適合喜溫涼的 青稞 、 小麥 生長。

9.生活習慣：青藏地區居民的日常主食主要是糌粑，為了抵禦嚴寒。人們都愛喝青稞酒。因為青藏高原土層淺薄，林木稀少當地人建造房屋時，往往就地取材，主要以石塊為原料房屋牆體平頂碉房。

第二節 高原濕地——三江源地區

1、位置：三江源地區位於青海省南部，是長江源區、黃河源區、瀾滄江源區的總稱。

2、中華水塔：長江總水量的25%，黃河總水量的49%，瀾滄江總水量的15%均來源於三江源地區。

3、江河的水源來源：雪山和冰川融水。

4、河流的天然調蓄器：湖泊和沼澤。

5、三江源地區的保護

(1)生態意義：三江源地區是世界上海拔最高、面積最大的高原濕地，也是世界上高海拔地區生物多樣性最集中的地區，是我國重要的水源涵養地。

(2)生態環境問題：

A，由於全球氣候變暖，冰川逐年萎縮，導致湖泊、濕地面積不斷縮小甚至乾涸。

B，由於過度放牧、亂采濫挖等不合理的人類活動，導致水土流失加劇，草地沙化嚴重、蟲鼠猖獗、野生動物銳減，加速了三江源地區生態環境的惡化。

(3)保護措施：

A設立三江源自然保護區

B採取退耕還草(林)，全面禁獵、禁采砂金，休牧育草，實施天然林和天然牧場保護工程等措施。

第十章 中國在世界中

1、我國是世界最大的發展中國家。目前，我國國內生產總值超越日本，成為世界第二大經濟體。

2、我國人口、資源、環境的矛盾越來越突出，可持續發展的壓力越來越大，面臨著資源特別是能源緊缺、環境污染、生態環境惡化等問題。

3、我國由於地理位置、自然環境、經濟基礎等的差異，區域經濟發展很不平衡。

4、主要表現：東中西不發展極不平衡，沿海與內地以及城鄉之間經濟發展差距較大。

5、解決措施：大力實施西部發開發、振興東北老工業基地、促進中部地區崛起、推動城鄉一體化等重大戰略決策。

6、我國用佔世界不到10%的耕地養活了佔世界20%的人口。

7、我國堅定和平、發展、合作、共贏的信念，積極參與國際事務。

8、我國政府提出的「和諧世界」理念，得到了國際社會的廣泛響應。

拓展閱讀：初二地理學習方法歸納

一、如何讀好地理教材

為什麼我們要學習地理?怎樣學好地理?這是我們全體學生在初中學習階段必須認真思考的。

同學們知道，我們生活在地球上，地球是人類的家園。學好地理可以使我們知道整個地球的面貌，了解世界各地自然景觀的差異，了解世界各國的民族風情、秀麗河山，幫助大家解決一些難解的自然現象：日月星辰為什麼東升西落?為什麼有些地方山嶺眾多，有些地方地勢坦盪?有些地方荒無人煙，而有的地方人口稠密?為什麼南方山青水秀、流水潺潺，而北方山峰雄偉，河流乾涸等。

古代人們形容人的知識廣博用「上知天文、下知地理」。學好地理，使我們加深認識家鄉的、祖國的、世界的地理環境發生發展及變化規律，更好地協調人類活動與地理環境的關系，有利於人類與資源、環境可持續發展。

怎樣學好地理?學習好地理的方法很多。通過對學生學習地理的調研，總結出下列步驟可供同學們學習參考：

(一)學習什麼內容?是地形、氣候等自然地理內容，還是城市分布的人文地理內容?是區域地理，還是綜合地理?

(二)在什麼地方?就是該區域的地理位置，它包括經緯度位置、海陸位置及政區位置等，要搞清所學地理事物的空間位置與聯系，要充分利用地圖和地球儀，通過讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。

(三)為什麼有這種地理事物或地理現象?要知道某一區域中為什麼有某種地理事物或某種地理現象及其之間存在差異的原因。學習時應認真聽課，特別注意老師的啟發、引導與指導的內容，結合課本「想一想」「讀一讀」「做一做」，結合自己的親身體驗，去認真觀察、探索、思考，用發散性思維創新地揭示出地理事物之間的聯系及規律。

(四)將地理事物的存在和地理現象的發生與人類的活動聯系在一起進行考查。將地理現象與人類社會實踐聯系在一起，分析它對人類生活、生產有哪些有利影響，哪些不利影響。

(五)掌握地理事物發生、發展及變化規律，運用正確的方法處理好人類同地理環境之間的關系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來發展生產、改善生活?怎樣防禦自然災害，減少或免受損失?怎樣保護環境，使人類的生存與經濟發展相適應，與環境資源相協調，從而實現可持續發展。

二、運用地圖學習地理

同學們從小學開始，就已了解到地圖是學習地理必不可少的工具。地圖不但展示了各個區域的自然現象和社會現象，而且還能概括地反映出自然現象和社會現象的分布狀況以及它們之間的相互關系。因此，不會閱讀地圖是無法學好地理的。那麼應當怎樣閱讀地圖呢?

一般說來，閱讀一幅地圖，可以從以下三個方面入手。

第一步，認識地圖。這是閱讀地圖最基本的一步。地理課上老師一定按這樣的步驟教同學們認識地圖：

1.在各種地圖上判斷方向，了解地理事物之間的相互位置。

2.通過對比例尺的運用量算地理事物間的大致直線距離。

3.了解各種表示地形的圖，從而推斷地勢的大致起伏狀況和主要地形的特徵及分布。

4.通過對各種圖例的了解，在地圖上認識和查找各種地理事物。

通過以上四點，我們知道「認識地圖」的意思就是要能夠在各種地圖上判方向、量距離、明高低、識事物。這項讀圖基本功希望同學們一定要掌握好。

第二步，熟悉地圖。在認識地圖的基礎上，同學們就可以在老師的指導下或自行根據課文有關文字內容對地圖進行有目的的閱讀了。

閱讀地圖時，要盡量將有關的地理事物一一落實在圖上，以便了解和熟悉它們的空間分布情況。必要時可以用紅藍鉛筆進行描繪。如海岸線描繪成藍色，地區之間的分界線描繪成紅色，山脈走向按文字注記描成紅色等。例如學習我國北方地理時，就可在「我國北方」的地圖上了解以下幾項內容。

1.從多種角度如全國、緯度、海陸、山河、鄰國等，來判斷我國北方所處的位置。

2.主要地形區的分布和組成。

3.耕地和草原的分布。

4.主要河流湖泊和水電站。

5.主要礦產分布。

6.主要工業部門和工業城市。

7.主要鐵路線及港口等。

通過對以上內容的一一落實和查找，對我國北方就有了一個整體的認識，而不應離開地圖去死記硬背課文中的有關內容。這樣學到的地理知識就容易鞏固。如果同學們能夠和語文課、政治課、歷史課上所學的內容相聯系，那麼讀地圖的興趣就更濃。

第三步，分析地圖。這是閱讀地圖的較高要求了。

三、通過實踐活動學習地理

從漫長的地質時代到未來，從地球到浩瀚的宇宙空間，從國際上的種種新聞到身邊的天氣變化……和地理知識相關的實踐活動太多了。如果同學們能夠利用實踐活動學習地理知識，或者把學到的地理知識運用到實踐中去，那麼我們的學習就會更加生動活潑。

Ⅲ 八年級地理上冊教學總結

人教版八年級地理上冊教學總結1

本學期我在初二地理教研組的統帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，並加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育，本學期教研工作總結如下：

一、認真提高課堂教學效益

1、能夠認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認真批改作業。作業批改能夠認真處理，針對學生現實情況，本學期我加強了作業的評講。

2、本學期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現代化的教學手段組織教學。

3、加強組內教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，並通過互相學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

二、教育教學科研以日常教學活動為基礎，並貫穿在日常教研工作中

1、我能夠利用教研活動學習相關課題材料，並爭取機會與校外、區外進行交流學習。

2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，並進行了中期匯報。

3、我積極撰寫教學經驗文章、論文以及相關案例並獲得了較高的獎項。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設

1、認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

2、能結合研究課題，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對不足，需要今後認真學習。

3、根據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。

人教版八年級地理上冊教學總結2

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據學生實際，認真鑽研課程標准，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務，具體總結如下：

一、認真學習、研究地理課課程標准，建構合理的知識框架

課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據。深刻認識目標，既有助於我們進行地理教育課程的基本功能，又有利於通過具體的教學設計操作，將培養目標落到實處。在具體的教學中採取教材與現實生活相結合教學，化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易於掌握，更利於識記。這樣，也使得大部分學生樂於學習，勤於學習，收到意想不到的效果

二、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系，幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

三、教學中注重方法的傳授

地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律，進而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學。com的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處於積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量採用多種教學手段和方法來激發學生興趣。同時重視學生的心理特徵研究，了解他們的.知識、能力基礎，從實際出發進行教育。注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

五、培養學生應用知識的能力

高二地理教學工作總結在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。

六、適當課後作業幫助知識鞏固

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今後應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態度。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

人教版八年級地理上冊教學總結3

經過一年的認真工作，本學期的地理教學工作就要結束了，我擔任了八年級五個班的地理教學工作任務，回顧本學期的教學工作，有經驗、有教訓、有成功、有喜悅，為使今後的工作做得更好，現將本學期的教學工作總結如下：

一、指導思想和教學目標

八年地理下冊主要內容是中國地理第一章到第四章的內容，包括「中國的疆域與人口」，「中國的自然環境」，「中國的自然環境」，「中國的主要產業」，希望同學們通過本學期的學習，了解中國自然地理和人文地理各方面的基礎知識，認識到四大地理區域的差異，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀和可持續發展觀。

二、學生情況分析

由於學生對地理學科的不重視，在加上知識面狹窄，對外界了解甚少，使學生學習起來比較困難。但是中國地理相對於世界地理容易理解，好掌握；學生的學習積極性還算高，這一學期的學習效果還算好。

三、具體措施

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第五至八章。包括「「中國的疆域與人口」，「中國的自然環境」，「中國的自然環境」，「中國的主要產業」。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學期開始培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。

四、自覺落實教學常規

1、由於自己是一名「非專業」的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網路和配套教學光碟，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的准備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像《2》的湯金鑫班同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和「作業交流」是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃「×」，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個「？」，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

五、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的「激情飛揚」。

2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手製作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現化的教學目標。

人教版八年級地理上冊教學總結4

星轉斗移，轉眼一個的結束，回顧本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今後的工作做得更好，現如下。

一、初二地理學科目的要求

地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實，使學生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期初二6個班共有學生307人，由於學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從泉州市質檢的統測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素質的提高，做到認真備課，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段於教學。

四、取得的成績

針對近年來地理統考的研究、分析，及時組織復習，先後模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒有能組織系統的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今後的努力目標

今後的教學工作，應以素質教育為突破點，培養學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優等生再來一次新的突破。

Ⅳ 怎樣寫地理期中考試總結

就根據你地理得的分數與你預想的分數進行對比，再看那些是你的不足之處，哪些是你的優勢題目，分析一下就行了，重要的是要把總結付諸於行動。

Ⅳ 八年級地理下冊期中知識點總結

1.八年級地理下冊期中知識點總結

中國的地理差異

1、我國疆域遼闊，不同地區的地理環境差異很大。根據各地的(地理)位置、(自然)環境和(人文)地理特點的不同，可以將我國劃分為(四)大地理區域，即(北方)地區、(南方)地區(西北)地區和(青藏)地區。

2、季風區大致包括我國四大地理區域里的(北方)地區和(南方)地區;非季風區大致包括我國四大地理區域中的(西北)地區和(青藏)地區。

3、南方地區和北方地區的界限大致通過(秦嶺)和(淮河)，與一月(0)度等溫線和(800)毫米年等降水量線大體一致。

4、受自然環境的影響，北方和南方地區的人們，在(生產方式)、(生活習慣)、(文化傳派檔臘統)等方面也有很大的差異。北方農田多為(旱地)，以種植(小麥、大豆)為主，熟制(一年一熟)或(兩年三熟)。交通運輸以(陸路運輸)為主。南方多(水田)，以種植(水稻、油菜)等為主，熟制(一年兩熟)或(三熟)。交通運輸以(水運)為主。

5、北方地區的地形以(平原、高原)為主。氣候類型(溫帶季風氣候)。南方地區包括(長江中下游地區、南部沿海地區和西南地區);濕潤的(亞 熱帶和熱帶季風)氣候，地形多為交錯分布的(平原、丘陵、盆地和高原)。

6、西北地區包括(內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區大部、甘肅)省北部。氣候以(乾旱、半乾旱)的溫帶大陸性氣候為主。地形以(高原、盆地)為主。東部高原以(草原、荒漠)景觀為主;西部盆地中有大面積(沙漠)分布，只有盆地邊緣出現星星點點的(綠洲)。西北地區河流很少，而且多為(內流河)。

7、青藏地區包括(西藏自治區、青海省、四川)省西部;氣候以(高寒氣候)為主;地形以(高原、山地)為主。平均海拔(4000)米以上，有(「世界屋脊」)之稱。

8、西北和青藏地區都是我國主要的(牧區)，牧場和主要畜種有各具特色。內蒙古主要是(溫帶草原牧場);新疆主要是(山地牧場);青海和西藏主要是(高寒牧場)。內蒙古呼倫貝爾草原的(三河馬、三河牛)，新疆的(細毛羊)，青藏的(氂牛)、(臧綿羊)和寧夏的(灘羊)都是的畜種。

9、在西北的(河套地區、寧夏平原、河西走廊和天山)山麓，人們利用(河水和高山冰雪)融水，發展了(灌溉農業);在青藏地區的(雅魯藏布江谷地)、(湟水谷地)等海拔較低的地區，分布著(河谷)農業。

2.八年級地理下冊期中知識點總結

撒哈拉以南的非洲

1、本區位於世界上的沙漠——撒哈拉大沙漠以南。有6億多人，90%以上是黑種人，所以本區被稱為「黑非洲」。

2、赤道和南北回歸線都穿過本區，非洲是世界上跨熱帶面積的洲。讀圖6.12p9，本區氣候分布的特點：以熱帶雨林氣候為中心，南北熱帶草原分布，熱帶草原氣候分布最廣。熱帶雨林氣候特點：終年高溫多雨；熱帶草原氣候特點：終年高溫，明顯分為干濕兩季。熱帶草原地區常常受到旱災影響。

3、讀圖8.26p67，區域經緯度位置，主要國家、河流、地形分布等。本區地形以高原為主，的盆地剛果盆地，有被稱為地球傷痕的東非大裂谷，有世界最長的河流尼羅河，塵滑有非洲山乞力馬扎羅山。

4、由於殖民主義長期占蠢尺領和掠奪，使本區有許多國家成為單一商品經濟，即出口礦產、木材、畜產和熱帶經濟作物為主的初級產品，進口機械、汽車等工業製成品。這種過分依賴一種或幾種初級產品的模式不利於經濟的長期發展，因此要努力發展民族工業，發展多樣化的農業，發展農產品加工業、旅遊業、水產業等其他產業。

5、非洲是人口增長率的大洲。這里農牧業生產落後，農產品產量很低，加之人口增長快，因此糧食供應不足是本區各國普遍遇到的問題。

澳大利亞

1、澳大利亞位於南半球，南回歸線橫穿澳大利亞中部，澳大利亞主要位於五帶中的熱帶和南溫帶。的河流是墨累河。

澳大利亞利用不同地區的自然條件，因地制宜地發展農牧業，形成四個不同的農牧業區，讀圖8.37p74。澳大利亞又是一個地廣人稀的國家，人口密度小，農場規模很大，農牧業生產機械化程度很高，並採用先進的生產技術。主要農牧產品大部分供出口，除羊毛外，澳大利亞還是世界上重要的牛肉和小麥的出口國。

澳大利亞服務業已大大超過農牧業和工礦業，成為澳大利亞的主導產業。

悉尼是全國的'工業中心和港口城市，墨爾本是全國第二大城市。

獨佔大陸的國家，三個美名傳天下。特有動物大袋鼠，鴨嘴鴯鶓和考拉。

氣候環狀多樣化，咱是冬來它是夏。地廣人稀好牧羊。煤鐵資源儲量大。

人口集中東南部，暖濕氣侯好安家。港口悉尼墨爾本，首都卻在堪培拉。

3.八年級地理下冊期中知識點總結

1、我國地勢的基本特徵：地勢西高東低並呈三級階梯狀分布三級階梯界線的山脈：第一階梯和第二階梯界線：昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈;第二階梯和第三階梯界線：大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。

2、構成各級階梯的主要地形：第一階梯主要由青藏高原，柴達木盆地構成;第二階梯包括：塔里木盆地、准噶爾盆地、內蒙古高原、黃土高原、四川盆地和雲貴高原等;第三階梯包括：東北平原、華北平原和長江中下游平原等。

3、地勢對我國的影響：

①氣候：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利於海上濕潤氣流向我國內陸推進，為我國廣大地區帶來了較為豐富的降水;

②河流：俗話說「人往高處走，水向低處流」，我國西高東低的地勢，必然造成了我國的大江大河自西向東流入海洋。古詩雲「一江春水向東流」「大江東去」;

③交通：一方面向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內陸的聯系;另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。

4、我國的主要山脈：(落實到地圖上)

東西走向：天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺;

南北走向：賀蘭山、六盤山、橫斷山區。

東北西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長白山、武夷山、台灣山脈、玉山。

西北東南走向：阿爾泰山、祁連山;弧形走向：喜馬拉雅山脈。

弧形山系：是世界山脈喜馬拉雅山，其主峰珠穆朗瑪峰海拔8848米，為世界山峰，位於中國與尼泊爾交界處。

5、中華五嶽：東岳泰山;西嶽華山;南嶽衡山;北嶽衡山;中嶽嵩山

6、四大高原：青藏高原：世界上的高原，被稱為「世界屋脊」。高山終年積雪，冰川縱橫。

內蒙古高原：高原地勢平坦開闊，西北部多荒漠、戈壁、東部和中部多肥美草原。

黃土高原：世界上黃土分布面積最廣的區域。

雲貴高原：高原大部分地區地形崎嶇，石灰岩分布廣泛。

7、四大盆地：塔里木盆地：我國的內陸盆地。內中有我國的沙漠塔克拉瑪干沙漠。

准噶爾盆地：我國第二大盆地，緯度位置的盆地。

柴達木盆地：被美譽為「聚寶盆」。海拔的盆地

四川盆地：有「紫色盆地」之稱。的成都平原位於盆地西部，農業發達，物產豐富「天府之國」之稱。

8、三大平原：東北平原：黑土面積廣大。

華北平原：地勢低平，地面坡度很小。又稱「黃淮海平原」

長江中下游平原：我國的「魚米之鄉」。

4.八年級地理下冊期中知識點總結

一、氣候類型：以亞 熱帶、熱帶季風氣候;氣候特點：夏季高溫多雨，冬季溫暖濕潤。

二、農業及工業

1、糧食作物：水稻;油料作物：油菜;糖料作物：甘蔗;經濟作物：棉花茶葉;

2、耕地類型：以水田為主

3、農作物熟制：一年兩熟或三熟

4、主要水果：甘蔗、香蕉、荔枝、柑橘、菠蘿、椰子、桂圓等水果。

5、礦產資源：有色金屬(德興銅礦、世界鎢都——大余、稀土王國——贛州);主要能源：核能(秦山和大亞灣核電站)和水能豐富(三峽與葛洲壩);

6、水陸交通便利、經濟最活躍、製造業最發達、對外聯系最廣泛。工業基地有：滬寧杭和珠江三角洲。五大經濟特區有：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南。

三、傳統民居特點：注意通風散熱，所以房屋通常是牆高、窗大、頂尖。

四、生態環境及治理

紅壤是在高溫多雨的環境下發育而成的，有機質少，酸性強，土質粘重，是我國南方的低產土壤之一，需要改良：增施有機肥料、補充熟石灰等以改變土壤的酸性，種植茶樹、油樹、杉樹、馬尾松等耐酸性經濟林木以抑制土壤的粘性。

秦嶺淮河的地理意義

秦嶺——淮河一線的地理意義：

1、我國南方地區和北方地區的分界線。

2、冬季一月份0℃等溫線所經過此地。

3、800毫米年等降水量線經過此地。

4、濕潤區和半濕潤去的分界線;

5、亞 熱帶和暖溫帶的分界線。

6、河流是否結冰的分界線。

7、水田和旱地的分界線，亞 熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線。

5.八年級地理下冊期中知識點總結

1、半球位置：亞洲大部分位於東半球、北半球。

2、瀕臨海洋：亞洲北部為北冰洋，東部為太平洋，南部是印度洋。

3、相臨大洲及分界線：亞洲西北以烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山、黑海和土耳其海峽與歐洲為界;亞洲西南以蘇伊士運河與非洲為界;南面隔海與大洋州相望;東北隔白令海峽與北美洲相望。

4、亞洲是世界上面積的洲，也是跨緯度最廣、東西距離最長的一個洲。

5、亞洲分區：按地理方位將亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞。

6、亞洲地形特點：地面起伏大，中間高，四周低;地形復雜多樣，以高原、山地為主。

7、主要地形區：青藏高原西西伯利亞平原

8、主要河流及注入海洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入北冰洋;黃河、長江、媚公河流入太平洋，恆河注入印度洋。

9、河流分布特點：大多發源於中部山地、高原的河流，呈放射狀流向周邊的海洋。原因是亞洲地勢中間高、四周低。

10、湖泊：裏海~~世界的湖泊，鹹水湖;貝加爾湖~~世界最深、蓄水量的淡水湖;死海~~世界陸地的最低點。

11、氣候特點：復雜多樣，季風氣候顯著，大陸性氣候分布最廣。

12、主要氣候類型：熱帶雨林氣候，熱帶季風氣候，亞 熱帶季風氣候，溫帶季風氣候，溫帶大陸性氣候，熱帶亞 熱帶沙漠氣候，地中海氣候，高原山地氣候，寒帶氣候。

13、溫帶大陸性氣候：它是亞洲分布范圍最廣的氣候類型，它覆蓋了亞洲的中、西部，其氣候特點是冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短暫，全年降水稀少。

14、季風氣候：主要分布在亞洲東部、南部，其特點是一年中風向隨季節發生大規模變化，降水季節變化大。不足之處是易發生旱澇災害。

15、非洲氣候分布特點：以赤道為中心，氣候類型南北對稱分布;以熱帶氣候為主，熱帶雨林、熱帶草原氣候分布很廣。

Ⅵ 初二地理期中考反思 1500字..

【八年級上冊地理復習資料】
1.我國陸地面積是960萬km2。2000年第五次人口普查，我國總人數為12.95億。佔世界總人口的1/5以上。我國共有56個民族，各民族具有「大雜居、小聚居」的分布特點。
2.從海陸位置看，我國位於世界最大的亞歐大陸的東部，世界上最大的洋太平洋的西岸，有眾多的島嶼和海灣，是一個海陸兼備的國家。
3..各民族中漢族人口最多，少數民族中人口最多的是壯族。我國面積最大的省級行政區是新疆維吾爾自治區，人口最多的省區河南。 我國的內海有渤海和瓊洲海峽。
4.我國人口 的突出特點是基數大 ，增長快。每年新增人口為1200萬左右。我國被稱為「日光城」的地方是拉薩。「聚寶盆」是指柴達木盆地。
5.我國平均人口密度為134人/平方km。是世界平均人口密度的3倍多。我國人口的分布特點是東部人口密度大，人口多；西部人口密度小，人口少。我國最大的鹽場是長蘆鹽場，最大的漁場是舟山漁場。
6.我國的兩個特別行政區是香港特別行政區，收回的時間是1997.7.1. 第一任行政長官是董建華；澳門特別行政區，收回的時間是1999.12.20，第一任行政長官是何厚鏵.。我國的三級行政區劃是省、縣、鄉。江蘇省的簡稱是蘇。
7.為了使人口數量的增長，同社會、經濟的發展相適應和資源、環境條件相協調，我國政府把實行計劃生育作為一項基本國策。我國少數民族最多的省區是雲南。
8.我國秦嶺---淮河一線大致與800mm年等降水量線和一月0℃等溫線一致。又是我國干濕地區濕潤地區和半濕潤地區的分界線,溫度帶暖溫帶和亞熱帶的分界線,河流長江和黃河的分水線。
9.我國南方地區的主要農作物是甘蔗、油菜、水稻；北方地區的是小麥、花生、棉花。傳統民居特點是南方牆體高、坡度陡，北方牆體厚、坡度小。
10. 西雙版納可愛的熱帶雨林動物有綠孔雀、長嘴犀鳥、長尾猿、亞洲大象。黃土高原生態建設中面臨的重要問題是人多地少。
11.我國氣溫分布的特點是冬季南北溫差大、夏季南北普遍高溫。西雙版納著名的熱帶雨林的奇觀有望天樹、板狀根、獨木成林、絞殺植物。
12.台灣海峽屬於東海的范圍。台灣的少數民族是高山族。青藏地區的兩個農業區是湟水谷地和雅魯藏布江谷地（藏南谷地）。
13.我國西北地區地形以高原、盆地為主。我國面積最大的沙漠是塔克拉瑪干沙漠。我國西北地區常見風力作用形成的雅丹地貌。
14.從中國在地球上的位置看，位於東半球和北半球兩半球；從海陸位置看，中國位於亞洲東部、太平洋西岸。長江是我國的「黃金水道」，干支流通航里程達8萬km。
15.西雙版納被稱為「北回歸線」上的綠洲，原因是其他地方受副熱帶高氣壓的影響，乾旱少雨，本地受雨熱同期的季風氣候的影響。
16.四大地理分區中的西北地區是我國跨經度最廣的地區。青藏地區的自然特徵是高、寒。被稱為「高原之舟」的牲畜是氂牛。
17.西北地區的最突出的自然特徵是乾旱。當地的河流稀少，多為內流河。我國最大的內流河是塔里木河。
18.我國最大的淡水湖是鄱陽湖。治黃的關鍵是治沙。 治黃的根本是加強黃土高原地區的水土保持工作。
19. 我國最大的商業中心是上海。東北的「三寶」是人參、鹿茸、貂皮。西北地區的農業屬於灌溉農業，青藏地區的農業屬於河谷農業。新疆的農業屬於綠洲農業。
20.我國被稱為「熱帶動物王國」的地方是雲南省的西雙版納。傣族盛大的傳統節日是潑水節。西雙版納的支柱產業是旅遊業。青藏地區的主要農作物有青稞、小麥、豌豆。
21.我國的「黃土地」是指黃土高原和華北平原，黃土地是我國主要農作物冬小麥、棉花、花生的主要產區。
22.我國北方大地常被稱為「黃土地」與「黑土地」。「黑土地」上的主要農作物有春小麥、玉米、大豆、高粱、甜菜。
23.我國的民族宗教政策是：各民族一律平等;_各民族都有保持或改革自己的風俗習慣的自由;中華人民共和國公民有宗教信仰自由；國家保護正常的宗教活動。
24.自20世紀70年代以來，我國人口自然增長率從1970年的2.59%降到1999年的0.88%，全國共減少出生人口2.5億人。原因是我國實行了計劃生育政策。
25.我國的五個經濟特區是深圳、珠海、汕頭、廈門、海南。西北地區和青藏地區是我國主要的牧區。南方夏季高溫，並稱我國「三大火爐」的是重慶、武漢、南京。
26.我國最大的煤炭能源基地是山西省 。我國最大的煤礦是 山西大同。影響我國氣溫分布的重要因素緯度因素。
27.喜馬拉雅山是世界上最高的山，它的長度是 2400km 。我國的四大高原中，面積最大的高原是青藏高原。我國盛產蘋果的兩個半島是山東半島、遼東半島。號稱「天府之國」的是成都平原。
28. 我國最大的湖泊是青海湖。 四川盆地的土壤顏色屬於紫色土。因此又叫「紫色盆地」。 我國目前正在振興東北重工業基地，該地區有我國最大的造船和化工基地是大連。
29.北回歸線從我國南部四省區穿過,從東到西省區排列應是台灣、廣東、廣西、雲南。我國夏季平均氣溫最低的地區是青藏地區。
30.那達慕大會是我國的一種少數民族的盛大傳統節日，該少數民族是蒙古族。我國的四大高原中，面積居第二，且又是地勢最平坦的高原是內蒙古高原。
31.我國少數民族朝鮮族主要生活在東北地區。我國的四大高原中，地形呈「千溝萬壑、支離破碎」的地形區是黃土高原。
31.古詩「會當凌絕頂，一覽重山小」說的是我國著名山泰山。「黑土地」是指我國的東北平原。 太行山 的走向是東北--西南。
32.我國最大的鎳礦產地是甘肅金昌。世界最大的高原湖泊群分布區是青藏高原湖群。我國能源礦中，居世界首位的是煤炭。
33.長江水能資源主要集中在上遊河段。正在建設中的三峽樞紐工程位於三峽的西陵峽。我國最大的島嶼是台灣島。
34.長江、黃河共同流經的省區是青海、四川。我國大部分地區降水主要集中在夏季。
35.「三北」防護林提到的「三北」是指西北、華北、東北。海洋生物資源危害最大的污染物是石油。我國南方地區的主要土地利用類型是水田，北方地區的土地利用類型是旱田。
36.北方地區的主要氣候類型屬於溫帶季風氣候。南方地區的主要氣候類型屬於亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候。我國牧區與農耕區的分界線是400mm年等降水量線 。
37.西藏牧區的主要畜種是 氂牛、藏綿羊、藏山羊。內蒙古牧區的主要畜種是三河馬、三河牛。新疆牧區的主要畜種是細毛羊。寧夏的是灘羊。
38.黃土高原的糧食作物主要是耐旱的高粱、穀子。我國西雙版納的熱帶雨林主要是由熱帶季風氣候形成的。
39.長絨棉主要產地在我國的新疆。被譽為「購物者的天堂」和「東方明珠」的旅遊勝地為 香港。澳門經濟發展的重要支柱產業是博彩旅遊業。
40.郵政編碼10009，10表示一級行政區劃，00表示下一級行政區劃，09表示投遞局的代號。季風區和非季風區的界線是大興安嶺--陰山--賀蘭山。
41..我國南方地區的植被是亞熱帶常綠闊葉林，北方地區的植被是溫帶落葉闊葉林，造成這種分布的原因是氣溫。港澳地區的第三產業發達。
42.我國最大的沙漠是塔可拉瑪干沙漠，位於塔里木盆地。我國的一條惟一注入北冰洋的外流河是額爾齊斯河。我國最長的內流河是塔里木河。
43.新疆的地形可以用「三山夾兩盆」來概括，其中新疆的地形特點是天山將新疆分為南北兩部分，北部為准噶爾盆地，南部為塔里木盆地。
44.新疆位於我國西部邊陲，是我國面積最大的省區。最突出的自然特徵是降水稀少、氣候乾旱，該省的省會城市是烏魯木齊，位於准噶爾盆地。
45.我國江南「魚米之鄉」未形成荒漠，主要受惠於雨熱同期的季風氣候。我國西北地區的地面植被由東向西大致為草原--荒漠草原--荒漠，造成這種差異的主要因素是水分。
46.當太陽直射23.50N緯線時，下列城市（廣州、哈爾濱、武漢、北京）的白晝時間由長到短的排列應是哈爾濱、北京、武漢、廣州。
47.我國現有的林地主要集中在東北、西南、東南三大地區。我國最大的天然林區是東北林區。被譽為「中華水塔」的三江源頭地區中的「三江」指的是指長江、黃河、瀾滄江。
48.世人矚目的「西氣東送」工程的起點在輪南，終點在上海。從我國氣候條件和農業生產的差異來看，南北方一條重要的地理分界線是秦嶺--淮河一線。
49.我國農作物一年三熟的地區是海南省。我國的京杭大運河南起杭州，北到北京；目前能通航的河段位於江蘇、浙江兩省境內。
50.我國主要的油田有黑龍江大慶、遼寧的遼河、河北的華北油田、山東的勝利油田、山東和河南之間的中原油田、新疆的克拉瑪依油田。
51.新疆的農業特色是綠洲農業，基於特有的光熱條件，盛產棉花、甜菜和多種瓜果等特色農產品。新疆的油氣資源豐富，儲量約佔全國陸地總儲量的1/3，所以成為我國重要的能源基地。
52.新疆的紅色系列有：西紅柿、石榴、枸杞等。原因是夏季熱量充足、光照強烈，有利於瓜果著色。瓜果特別甜的原因：夏季晝夜溫差大，有利於瓜果糖料作物的糖分積累。夏季炎熱乾燥的氣候和穩定的灌溉水源，使新疆成為我國優質棉花的生產基地。
53.新疆有一種古老的水利設施是坎兒井，它分布於綠洲地區，避免了因水自流而造成的的大量蒸發。「綠洲農業」的主要農作物有小麥、玉米、高粱。
54.西北地區的地表景觀表現為四個方面：①高原、盆地為主的地形，風蝕作用顯著。②地表景觀自東向西表現為：草原-荒漠草原-荒漠的植被變化。③河流稀少，多內流河。④農田、村鎮、城市多沿河流或山麓水源地呈帶狀或點狀分布。
55.（1）、西氣東輸工程經過的省會城市有鄭州、南京、上海。
（2）、西氣東輸工程對東西部的好處：
①能夠使本地的天然氣資源得到大規模的開發。②可使天然氣產品大量輸送到東部市場。③可以迅速增加當地的財政收入。④可以帶動其他相關行業的發展，增加就業機會。⑤能夠緩解東部地區的能源短缺問題。⑥天然氣是潔凈能源，對於東部地區的環境改善十分有益。
①對起點的意義：開發西部地區的油氣資源，發展那裡的經濟建設，將資源優勢轉化為經濟優勢；②對終點的作用：緩和東部地區的能源供應緊張狀況，改善能源消費結構；③對沿線的影響：帶動沿線省區相關產業的發展。
56.西北地區東部是廣闊坦盪的內蒙古高原；西部是雄偉的高山和巨大的內陸盆地相間分布。西北地區是全國東西跨經度最廣的地區。
57.新疆有大小數千個綠洲是主要的農業基地地,這里夏季高溫且光照充分，晝夜溫差大（氣候）。適合多種農作物的生長。在水源豐富的綠洲地區，人們興建引水渠、灌渠、坎兒井等水利設施，發展特色鮮明的灌溉農業。
58.乾旱地區發展農業的關鍵是：適度利用水資源，選擇合適的農作物種類。
59.農業發展除技術上的改進和提高外，還應朝著：農產品的深加工，葡萄溝的品牌效益，農業的產業化，發展特色農業等。既要獲得經濟效益，又要獲得生態效益。 60.黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北低長城。跨越甘肅、寧夏、陝西、山西等省區。
61.黃土高原黃土物質是由風作用形成的。黃土高原的主要地貌有黃土塬、黃土峁、黃土梁。
（1）、西北的河套地區，寧夏平原，河西走廊和天山山麓：灌溉農業（水源：河水、高山冰雪融水）。
（2）、青藏地區的雅魯藏布江谷地和湟水谷地：河谷農業。
（3）、新疆：綠洲農業。
62.造成黃土高原水土流失的自然因素有
①地面光禿裸露、破碎，溝谷密度大，平地少，斜坡多，缺少植被的保護。
②黃土結構疏鬆，多孔隙和直立方向的裂隙；許多物質易溶於水。
③降水集中在7、8月份。人為因素有人們開墾、采礦、修路等活動，使地表疏鬆。
63.黃土高原大部分屬於溫帶季風氣候，夏季炎熱，冬季較冷，降水集中在夏秋季節。長江沿江地帶地勢低平，地形以平原和丘陵為主。
64.黃土高原水土流失帶走了地表肥沃的土壤，使農作物產量下降；使溝谷增多、擴大、加深。從而導致耕地面積減少；還向黃河下游輸送大量泥沙，給河道整治和防洪造成巨大困難。
65.我國的四大地理區域：根據各地的地理位置、自然和人文地理的特點的不同，可以將我國劃分為四大地理區域。
①南方和北方地區劃分的依據是：氣候條件（秦嶺-淮河一線）。
②北方和西北地區：降水（400毫米年等降水量線）。
③青藏地區和南方、西北、北方地區的劃分的依據：地形因素（海拔高）。
66. 我國的四大高原中面積最大的高原是青藏高原。太行山山以東的地形區是華北平原。我國的地勢特點是西高東低、呈三級階梯狀。季風區降水多，非季風區降水少。
67.長江的水能資源主要集中在上遊河段，水能資源蘊藏量佔全國的1/3，可利用水能資源約佔全國的一半。長江水能資源的開發利用率還比較低。
68.世界上最長、開鑿最早的人工河是我國的京杭運河，全長1800千米，自北向南溝通了五大水系海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。
69.美麗的桂林山水、路南石林分布在石灰岩地區,是典型的喀斯特地形。"天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊"的景觀，是指內蒙古高原。巫山以西的地形區是四川盆地。
70.四川盆地的土壤顏色屬於紫色。我國的四大高原中，面積居第二，且又是地勢最平坦的高原是內蒙古高原。我國夏季平均氣溫最低的省區是青海、西藏。
71.下列城市： 廣州、北京、武漢、漠河，夏至日晝長時間由長到短排序為 漠河 、北京、武漢、廣州。我國氣溫分布的特點是冬季南北溫差大、夏季南北普遍高溫。
72.我國地形呈「千溝萬壑、支離破碎」的高原是黃土高原。古詩「會當凌絕頂，一覽重山小」說的是我國著名山泰山。屬於「黑土地」的平原是東北平原。
73.世界最大的高原湖泊群分布區是青藏高原湖區。我國最大的天然林區是東北的大、小興安嶺和長白山。正在建設中的三峽樞紐工程位於西陵峽 。我國大部分地區降水主要集中在夏季。
74.我國牧區與農耕區的分界線是400mm年等降水量線 。我國長江中下游平原的主要土地利用類型是水田。我國北方地區的主要氣候類型屬於溫帶季風氣候。
75.那達慕大會是我國的一種少數民族的盛大傳統節日，該少數民族是蒙古族。從我國氣候條件和農業生產的差異來看，南北方一條重要的地理分界線是秦嶺-淮河。
76. 我國農作物一年兩熟到三熟的地帶是秦嶺-淮河以南。我國的京杭大運河目前能通航的河段位於江蘇、浙江。黃河下游支流比較少的最主要原因是「地上河」。
77.南方夏季高溫，並稱我國「三大火爐」的是重慶、武漢、南京。我國現有的林地主要集中在東北、西南的原始森林和東南部山區的人工林和次生林。號稱「天府之國」的是地形區成都平原。西藏牧區的主要畜種是氂牛。
78.長江最大的支流是漢江。東北平原的主要農作物是小麥、玉米、大豆、甜菜。太行山脈走向是東北西南走向。黃土高原的主要糧食作物是高粱、穀子。
79. 我國江南「魚米之鄉」未形成荒漠，主要受惠於雨熱同期的季風氣候。我國治理水土流失的重點地區是黃土高原。
80.被譽為「購物者的天堂」和「東方明珠」的旅遊勝地為香港。我國西北地區的地面植被由東向西大致為草原----荒漠草原----荒漠，造成這種差異的主要因素是水分。81.黃河沖積成的兩個平原寧夏平原（銀川平原）、河套平原被稱為「塞上江南」。我國年降水量分布的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減。我國降水量最多的地方是台灣火燒寮，最少的地方是吐魯番盆地的托克遜。
82."地上河"是指黃河的下遊河段。蘭州位於黃河的上游。我國最大的內流河是塔里木河，最大的淡水湖是鄱陽湖。第二大淡水湖是洞庭湖。
83. 我國地形西部多以山地、高原和盆地為主，東部則以平原、丘陵 為主。我國承德山莊很聞明重要原因是地形因素。
84.根據土地資源的用途和利用情況，我們把土地資源分為 耕地、林地、草地和建設用地四種。
85.地球上的水，97%是海洋水，而人類所需的淡水資源僅佔全球水量的2.5%。地球上的水資源，絕大部分為兩極和高山的冰川，其餘大部分為深層地下水。
86.目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅佔全球淡水資源的0.3%。
87.長江是我國的「黃金水道」，有大小支流3600多條，通航河道700條，干支流通航里程達8萬km，佔全國內河通航里程的2/3，貨運量的60%。
88.長江幹流流經的主要地形區有：青藏高原、雲貴高原、四川盆地、長江中下游平原。長江河段劃分是：上游、中游的劃分是宜昌，在湖北省；中游、下游的劃分是湖口，在江西省區。
89.我國的黃土地是指黃土高原和華北平原，黃土地是我國主要農作物。我國北方大地常被稱為「黃土地」與「黑土地」。
90.「黑土地」上的主要農作物有小麥、玉米、大豆、高粱、甜菜。我國最大的城市是：上海。以下城市的工業部門是：沈陽機械、鞍山鋼鐵；大連化工和船舶。
91.我國可以分為四類干濕地區：濕潤地區、半濕潤地區、乾旱地區、半乾旱地區。我國耕地的南北差異比較明顯：南方水田，北方旱田。
92.黃河的河段劃分是：上游、中游的劃分是河口，在內蒙古省區；中游、下游的劃分是孟津，在河南省區。有"黃金水道"之稱的河流是長江。
93.青藏高原成為我國夏季氣溫最低的地區，原因是海拔高。 我國最大的湖泊是青海湖。我國的科學家號稱「 世界雜交水稻之父」是袁隆平。
94.黃河的發源地是巴顏卡拉山，長度5464km。流域面積75.24萬平方千米。長江的發源地是岡底斯山，長度6300km。我國冬季最冷的地方是黑龍江的漠河鎮，夏季最熱的地方是新疆的吐魯番。
95. 我國的河流自北向南汛期變化的特點是由短到長。 我國的氣候復雜多樣，總的說來，東部地區主要是溫帶季風氣候，亞熱帶、熱帶季風氣候，西北地區主要是溫帶大陸性氣候。青藏高原是獨特的高山高原氣候。
96.長江是我國第一大河，原因是水量最大、長度最長、流域面積最廣。我國耕地面積1.3億公頃，承受著以世界7%的耕地養活世界21%的人口。
97.我國土地資源的分布情況是：耕地主要分布在東部季風區的平原和盆地地區，林地主要分布在東部季風區的山地，草地主要分布在年降水量不足400mm的內陸地區。
98.我國水資源的分布特點是：時間分配上具有夏秋多、冬春少和年際變化大的特點；空間 東多西少、南多北少的特點。水能蘊藏較大的地帶一般為落差較大。
99.我國盛產蘋果的兩個半島是山東半島、遼東半島。我國最大的煤炭能源基地是山西省 。我國自然資源的總特徵是總量大、人均少。
100.我國最大的煤礦是大同。中國耕地面積居世界第4位，但人均耕地面積只有世界平均水平的1/3。請寫出老師就我國自然資源的總量和人均佔有量總結的記憶口角，總量陸礦耕年森：33466；人均佔世界平均值的系數：陸礦耕年森32345（分母）。
101.我國原始熱帶雨林保存最完整的地方有海南省和雲南的西雙版納。
102. 台灣的地形以山地為主，其中最高峰是玉山。
103香港和澳門是我國的兩個特別行政區，實行資本主義制度制度，祖國內地實行的是社會主義制度。
104.我國著名的四大海產：大黃魚、小黃魚、帶魚、烏賊。我國的四大漁場是：黃渤海漁場、舟山漁場、南海沿岸漁場和北部灣漁場。
105.長江沿江地帶有色金屬礦產等資源豐富，江西大余的鎢礦，湖南冷水江的銻礦，湖南冷水口山的鉛鋅礦，江西德興的銅礦。鐵礦主要在：湖北大冶、安徽馬鞍山、四川攀枝花，煤主要產在：四川攀枝花、貴州六盤水，四川自貢的天然氣。

Ⅶ 八年級地理下冊教學總結範文

工作 總結 是為了我們的工作能夠做得更好，我們的能力有所提高而要求撰寫的，這個工作總結要怎麼去寫呢?下面是我為大家整理的關於 八年級 地理下冊 教學總結 範文 ，希望對您有所幫助。

八年級地理下冊教學總結範文1

星轉斗移，轉眼一個的結束，回顧本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今後的工作做得更好，現如下。

一、初二地理學科目的要求

地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，並熟悉它們，為學生今後參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實，使學生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期初二6個班共有學生307人，由於學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從泉州市質檢的統測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素質 教育 ，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素質的提高，做到認真備課，因材施教，的 教學 方法 ，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，並從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段於教學。

四、取得的成績

針對近年來地理統考的研究、分析，及時組織復習，先後模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒有能組織系統的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今後的努力目標

今後的教學工作，應以素質教育為突破點，培養學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優等生再來一次新的突破。

八年級地理下冊教學總結範文2

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作，有得也有失。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據學生實際，認真鑽研課程標准，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務，具體總結如下：

一、認真學習、研究地理課課程標准，建構合理的知識框架

課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據。深刻認識目標，既有助於我們進行地理教育課程的基本功能，又有利於通過具體的教學設計操作，將培養目標落到實處。在具體的教學中採取教材與現實生活相結合教學，化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易於掌握，更利於識記。這樣，也使得大部分學生樂於學習，勤於學習，收到意想不到的效果

二、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系，幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

三、教學中注重方法的傳授

地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規律，進而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括能力，對重點的概念和規律要使學生學.com的更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

四、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處於積極主動狀態，經過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的 學習方法 ，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量採用多種教學手段和方法來激發學生興趣。同時重視學生的心理特徵研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育。注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。

五、培養學生應用知識的能力 高二地理 教學工作總結 在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，並能對所得結果進行分析、判斷。

六、適當課後作業幫助知識鞏固

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業，但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今後應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的 學習態度 。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，並不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以後的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結 經驗 ，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

八年級地理下冊教學總結範文3

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅.。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的 規章制度 ，恪守良好的師風師德。「學高為師,身正為范」，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣地理教師個人年度總結地理教師個人年度總結。我通過課堂觀察、課後了解和測驗了解他們的原有基礎，然後採取相應的 措施 ，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過於活躍，否則不利於控制課堂紀律，進而影響教學效果。我覺得對於中國的教育考試制度，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個 心得體會 ， 把主要知識點以問題的形式給出，然後採取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最後評出優勝組，此法頗受學生歡迎。

還有，適量適時的練習、作業和測驗也是必要的。課後通過對學生的作業、測驗檢查學生對知識的掌握情況，並在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正後告訴我為什麼，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最後，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當的培優扶差。對於中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們的思維。對後進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，採取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等地理教師個人年度總轉載請保留此鏈接!。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今後我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學水平。

八年級地理下冊教學總結範文4

本學期我在八年級地理教研組的統帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，並加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育，本學期教研工作總結如下：

一、認真提高課堂教學效益。

1、能夠認真抓好教學常規，能認真備課，認真組織教學，認真批改作業。作業批改能夠認真處理，針對學生現實情景，本學期我加強了作業的評講。

2、本學期我注意利用地理教具、圖片，異常是充分利用現代化的教學手段組織教學。

3、加強組內教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，並經過互 相學 習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

二、教育教學科研以日常教學活動為基礎，並貫穿在日常教研工作中。

1、我能夠利用教研活動學習相關課題材料，並爭取機會與校外、區外進行交流學習。

2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，並進行了中期匯報。

3、我進取撰寫教學經驗 文章 、論文以及相關案例並獲得了較高的獎項。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建設。

1、認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣。

2、能結合研究課題，進行校本課程的建設，但相關方面的理論與經驗相對不足，需要今後認真學習。

3、根據學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

八年級地理下冊教學總結範文5

時間匆匆而過，回顧20__年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，使自我在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總結如下：

一、提高教學質量，重點抓好四個環節。

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

二、提高學生素質，力抓課後輔導工作。

此刻的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的進取性及學習興趣。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知慾。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。

在自我總結教育工作的同時，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

首先，在我帶的地理課上，將「人地關系」作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的「人地關系」材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與 其它 學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出「看書、聽講、用圖、動手、動腦」等方法和要求，並可利用「地理學習」圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重於教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體此刻農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業聯系起來進行學習，如：培養學生多種 興趣 愛好 ，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

盡管在下學期的教學工作中取得了必須的成績，可是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改善和完善。

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Ⅷ 八年級地理教學工作總結

八年級地理教學工作總結5篇

經過八年級地理教學工作，寫好八年級地理教學工作總結對自己也是有很大的幫助的。在地理教學中進行德育滲透是幫助學生形成正確價值取向,實現地理教育價值目標的重要途徑。下面是我為大家收集有關於八年級地理教學工作總結，希望你喜歡。

八年級地理教學工作總結1

回顧20__高三地理教學工作，心中有許多感慨。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學教師，他的教學生涯是不完美的。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業務能力，尤其是關注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業務水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，並且較好地完成了任務，得到了學生的肯定。一年來的教學實踐讓我受益匪淺，領導和同事們的關心指導，讓我也成長了許多，現將本學期的教育教學工作總結如下。

一、注重細節、講求效率

1、充分做好課前准備，精心備好每節課

為了把課備的更全面，更深入，每節課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統上的，以及網上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生各階段的學習狀態，課前利用各種空餘時間找學生談話了解他吵圓們各階段的學習狀況，讓學生對前面的課堂教學進行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內容還需瞎搜要補充，該採取什麼樣的方法來講學生更容易理解等等。同時，盡量與其他老教師錯開課，經常去聽課，向他們請教。有了充分的准備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有餘。

2、「講清楚、說明白」上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節課的教學，然後抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完，並把難點剖析清楚。據《中學生心理學》了解和實踐證明，中學生在注意力高度集中20多分鍾之後精力開始渙散，課堂秩序有些不穩定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，鼓勵學生自己發現問題解決問題，指導學生歸納總結、形成自己的知識結構，在處理一些空間性強、理論性強、區域性強或綜合性強的知識點時，我經常利用多媒體技術突破地理教學難點，注重多媒體技術與地理教學的整合，提高課堂教學效率。高三復習課的每節課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結。並及時通過課堂練習加以鞏固和掌握。

3、及時檢討、總結反思

每上完一節課，總有一種如釋重負的感覺。總希望在課堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關注學生的反映、某個知識點的講解學生在課堂學習上有疑惑時，我課後一定進行認真分析，找出影響學生學習的根本原因，然後把這一特殊情況寫在教後記中，在下節課的復習中及時彌補，並通過一些經典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學。同時，我不斷地探索、反思自己的教學風格，教學方法、板書設計、語言組織等細節，以期增加學生興趣，提高教學效率。

4、全批全改、及時面批

堅持全批全改，通過作業、練習的批改，尋找學生的知識缺漏，經常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批磨碰歷，及時反饋並加以輔導。這樣不斷發現問題，又不斷反饋給學生改正，使得教學過程逐漸步入一個良性循環的軌道。要讓學生在高考中取得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業，每星期都有練習卷，並且及時進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。

在提升學生的解題能力方面，我堅持每天課後在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學生在課後研究探討，然後利用自習課前幾分鍾講解或讓學生上台為同學講解;指導學生整理和歸納錯題集，提升學生解題能力、歸納總結地理知識的能力，並經常利用課前10分鍾時間，將好的錯題集展示給學生，引導他們如何科學地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網上收集各地最新高考模擬題，並從中挑選出一些較有能體現高考意圖的題目及時穿插到日常復習課中，或進行篩選處理後，整理成單張練習讓學生課後及時練習，並抽空講評。從高二年開始，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發揮出水平，起到了重要的作用。

5、全程輔導、點面結合

對於文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學習偏重理科性質的地理感到確實困難，因此大部分學生對地理學科有相當的恐懼心理(特別是女生)。鑒於此，我就利用各種途徑加強對學生心理舒導，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學生談心，拉近師生距離，對於地理學科薄弱的同學更是多表揚，多鼓勵。

注意跟蹤輔導，特別關注那些地理學習較差的學生，每天堅持利用上下午放學時間下班輔導，全程跟蹤他們的全部學習過程如預習、聽課、筆記、作業完成、復習等，在下班輔導期間，特別觀察差生做作業的過程，及時給予輔導。結合每個學生的知識缺漏，精選輔導材料，給他們「開方」發單張練習，並獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對於優生，則不定期給他們各省市最新模擬題，並精選後組卷讓他們練習，講評提升。

二、全面介入，一同成長

在高三(15)班任班主任工作期間，我努力注重班級的日常教育管理，經常開展班會和學生日常教育，對一些行為表現較差進行幫助教育，經常與科任老師溝通協調優秀生和差生的心理輔導工作，為班級的日常教育教學出謀獻策，通過與學生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經過高二高三兩年的時間，學生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，並經常與老師交流學習情況，這對日常課堂教學更有效實施提供了基礎。在過去的一年，我始終與他們同呼吸，共患難，與他們一同成長。

三、關注信息、把握走向

及時獲取高考信息，了解高考動態，特別關注寧夏、海南、東北等名校的教學試題，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經常與其他重點學校教師聯系，探討有關教學的問題。還參加新課程改革的培訓，不斷提高對地理新課標的認識，並通過學習經常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉變，不斷調整自己的教學行為，力求每堂課、每份練習的講解更加有效，更加貼近學生的實際。同時 ，我還積極參加校內外教研活動，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學水平。 一個學年的教學實踐讓我收獲頗多，業務水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學習的機會，不管是日常教學還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧於學校、家庭和學生。

八年級地理教學工作總結2

20__年9月開始我擔任了二中學校三個班的地理教學工作任務艱巨在與諸位地理教師的協同合作下明確職責腳踏實地的工作各項教學活動開展的井井有條現將一學期的具體工作總結如下：

一、積極參加課改培訓加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學生達標

1、學習地理課程標准做好新課程培訓工作認真學習和鑽研學科課程標准新教材對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整力求實現突破課改中的重點和難點。

2、每一個星期的教學進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關工作。

4、抓教學常規組織有關學習活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學法將如何引導學生改善學習方式促進學習方式多元化為研究重點促進學生學習方式的轉變。主要措施培養良好的道德規范和學習習慣在教學中多採用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想像、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩「任務性」活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利於學生綜合能力提高的目的。

三、投身單元備課活動研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學後及時制定了周密詳細的計劃並已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務。備課組採用「個人精備-集體研討-個人修改」的備課新模式發揮了個人的優勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內備課活動老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四、尋求理念與課堂的最佳契合發現問題、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現經過多次認真分析總結本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2、理念與現實之間的落差較大「一言堂」「滿堂灌」仍然存在

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處於不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。要正確引領並促進自己教育教學技能的專業成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質量觀等素質教育新觀念加強日常工作的歸納、總結與反思。

八年級地理教學工作總結3

20__年高考已經結束，成績已揭曉，我們學校的文綜成績並不是很理想。這有客觀原因。也有主觀原因。客觀原因，我認為有兩方面：一是學生數多，人們說「優生多」，但對於文科班來說，差生更多;二是基礎差，雖經高三一年的努力。但見效並不大。主觀原因，我認為學生花時太少及教師自身存在的問題。本屆學生，是我在高中教學中的第一屆學生，應該說我是相當重視的，無論備課、上課，還是批改，我都力求做得完美，我把這一年當做是一次成功的嘗試，學習的機會，在教學中也得到了一些經驗和教訓，下面本人結合今年的高考試題，談一談自己的看法，僅供參考。

一、樹立信心，消除恐懼工作總結

也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對學習偏重理科性質的地理感到確實困難，因此大部分學生對地理學科有相當的恐懼心理(特別是女生)。鑒於此，我們就應該利用多種途徑，使他們樹立信心，消除恐懼，如多抓學生談心，拉近師生距離，從而「愛屋及烏」;多表揚，多鼓勵;多向學生宣傳「一個人如果記性好，理解能力比較強，勤奮一些都能把地理學好」等等這些都能讓學生樹立信心，從而消除恐懼。

二、加強政、史、地三科協調，以提高綜合成績為目標

在高三這一學年中，特別是第二學期，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標，有一個統一的計劃，不要各自為陣，要經常交流對班級的看法，我認為將全班學生分給三個任課老師，每位教師專門負責一部分人，平時與他們談心，這樣可以提高班級的文綜成績。其次，鑒於文綜考試的特點，在試題的設置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學科的探討，更能把握命題的趨向。

首先要准確理解每一個基礎概念、基本原理的科學含義和限定條件;其次是對考試說明中規定的知識點，毫無遺漏地予以掌握，不能「挑肥揀瘦」，也不能以個人喜好來決定知識的取捨，更不能為了盲目地趕進度而放棄對某些知識點的復習;再其次是對所學知識能靈活加以運用，能對知識進行遷移和轉化，會運用基本知識去分析、認識一些具體問題。

八年級地理教學工作總結4

時間匆匆而過，回顧本學期年的地理教學工作，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總結如下：

一、提高教學質量，重點抓好四個環節。

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

二、提高學生素質，力抓課後輔導工作。

現在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發學生對中國的地理環境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態，有針對性地對學生進行教學，激發學生的積極性及學習興趣。

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，並自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知慾。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。工作總結

在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

首先，在我帶的地理課上，將「人地關系」作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發學生運用身邊的「人地關系」材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出「看書、聽講、用圖、動手、動腦」等方法和要求，並可利用「地理學習」圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。

再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重於教會學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系紐帶——交通輸業等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅遊等第三產業聯系起來進行學習，如：培養學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。

八年級地理教學工作總結5

時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。

一、認認真真付出，踏踏實實工作

對於我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。 我作到認真備好每一節課，認真鑽研新教材的體系、知識結構，針對學生的特點，備課時便想好每一個環節用什麼方法去創設情境，如何利用多媒體課件去激發學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是製作課件，我力求每一節課的課件都能用Flash製作成動態，這樣會吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創作和具體製作時，花費了我大量的課後時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區內同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今後我會在這方面繼續努力鑽研，為了提升自己的能力。

二、堅持教學策略，向課堂要質量

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節課我都在注重這個問題的研究與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發學生興趣，第一節新課下課前5分鍾左右都要對本節課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我發現這個問題後從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實。在普班，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結對的夥伴實行監督、考核，然後我在上課時抽查。這種方法很適用，並取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續學習與研究，因為還有很多不足之處。比如說，有時新課內容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

三、精心組織，提高教學質量

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大進步，在期末質量臨測中成績比較突出。

我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：

1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內容，改變知識呈現形式，激發學生學習興趣。

2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。3.多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。

總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態去迎接新學年的到來。

Ⅸ 地理報告怎麼寫初中

以下初中地理報告可以參考
本學期我所擔任的是七年級三個班歷史和七年級一個班的地理教學工作，在學校教務室的指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下：

一、因材施教，對症下葯

本學期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教學的主體任務是了解地理學習的基本方法和基本的技能。八年級的教學要在上學期的教學中總結教學得失，並對本期教學加以改革。但由於學生的學習習慣和基礎較差，並且地理被視為副科，學生的學慣用心性不高，再加上我教學經驗欠缺，這樣給我帶來了很大的壓力。

為此，我首先分析和了解學生中存在的各種問題。透過與班主任教師進行溝通，了解他們的學習態度、學習方法，透過與其他科目的學習效果比較分析；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業來的，所以在初中第一學期的學習中必須要給他們打好基礎，培養良好的學習習慣:。其次，對學生入學的成績進行分析，透過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、常規工作一刻不容忽視

(一)一堂好課，前提還在於備課的質量好與壞。「向四十五分鍾要質量」，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由於第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到網路上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我的鼓勵與快樂。

(二)注重方法的傳授。在知識爆炸的這天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中務必注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心資料，培養學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析中構成地理概念，學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養學生的分析概括潛力，對重點的概念和規律要使學生學得更好一些，並且充分發揮他們在發展智力、培養潛力方面的作用。但是，知識的理解、潛力的培養都需要一個過程，不可要求其過高過急。

（三）重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯系。幫忙學生透過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天

氣預報等等。讓學生明白地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。

（四）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章資料《世界發展差異》講解中，我重點教學生們如何總結歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最後又回到各個國家地位是平等的，這樣本章資料條理就十分清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。

(五)認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在四十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次應對堆積如山的作業本，我沒有覺得是一種負擔，而深感職責之重，是一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃「×」，對於錯題我只是在題的旁邊劃上「？」，或者給一些提示性的評語以及告知學生就應怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、台階。期中考試結束後，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態度發生了改變，變得厭學了。這樣作業便成為我與學生之間交流的平台，我給了他們更多鼓勵的話，也期望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師的安慰。

(六)地圖訓練抓潛力。學生地理成績的優劣，在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用潛力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要讓讓學生翻開世界地圖，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養他們讀圖分析潛力。尤其是在12月份的地理期末復習中，我復習重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學務必學會識圖。教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生的圖像思維潛力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上，熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的准確定位，對重要大洲和重要國家的准確位置的掌握。

三、與時俱進，爭做學科的帶頭人

用心進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展，只有融入這時代的步伐，才能適應教育的發展。我用心參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校組織教師上公開課，我也用心的參加。在整個公開課的活動中，我學會了聽課；學會了評課；學會了備課；學會了講課；學會了我明白我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經驗的老師沒有辦法相比較。但是，這是一種進步，一種來自內心最深處的喜悅油然而生。