地理為中矬為什麼意思

Ⅰ 地理中等壓線中的「高凸低凹」啥意思啊

我想你問的應該是垂直方向上的高低等壓線吧．
我就拿兩條等壓線來說嘍 ,OK?
」指低為高,指高為低」應該是指垂直面上低空的那條等壓線相對於高空的那條等壓線來說為高壓,而高空的那條等壓線為低壓～
－－－－－－－－－－高空（低壓）
－－－－－－－－－－低空（高壓）
至於為什麼這樣我就不太曉得了,就象爬高山一樣,爬得越高,氣壓就會越低,氧氣不就越少了嗎?以致出現缺氧現象,我是這樣理解的～
等壓線無論怎樣變,只要掌握了,誰還管它是圓的,直線的還是凹凸不平的呢～～
（熱漲冷縮）
＿＿＿低壓A ＿＿＿－－高壓－耐伍－－＿＿＿低壓＿＿＿
－－－高壓B －－－＿＿低壓＿＿＿－－－高壓－－－
沒有辦法了,電腦上沒有辦法畫得很形象,你就將究點吧～旦逗現在傳授你口訣吧^_^ 要看圖哦～
1)垂直方向上,低空氣壓比高空氣壓高．
2）同一水平面上,等壓線向高處凸出的地方為高壓；反之,等壓線向低處凹下去的地方為低壓．
3）低空為高壓的話,則與之相對應的高空為低壓（就象我在圖中所標的AB一樣,在凹凸不平的等壓線上經常用的）
4）還有一點,你可以昌遲或從它的溫度上來判斷．
同一水平面,溫度高的地方氣壓低；反之溫度低的地方為高壓～

Ⅱ 地理中的凸高為低，凸低為高啥意思

畫個圖就明白啦，是一個判斷的小口訣，就拿山谷和山脊來說

如圖甲所示，等高線是往數值越大的方向凸的，100~200一直到300，數值逐漸增大，然後沿著圖中隨便一條等高線的最凸的一端，跟他旁邊找兩個點，一起連成一條線（也叫切線法）圖中的點A和B是在同一條線上的，同線等值，A和B就是300，而圖中的點c是在200的等高線上，故C<A=B

所以說，凸高為低就是指等高線向數值高的地方突出，它最凸的那個地方（彎曲處，就如圖中的c點）相對於兩側（A和B）數值就小（低），所以說凸高為低 圖甲為山谷

圖乙咱來說山脊，這個說的簡單一點啦，跟上邊同理^0^雖然看上去圖像都是一樣的，但是它的數值變化了注意啦，現在它的等高線是往低處凸的，數值逐漸減小。我們一樣找其中一條等高線的最凸的一端，和他兩邊連成一條線，然後可以清晰的看到，三個點的關系是E>C=D(點E是200，CD是100) 所以說同理凸低為高，等高線像數值低的地方凸出，他最凸的那個地方（點E）數值就比兩側數值大，所以咱說凸低為高 為山脊（其實如果只是想單純的判斷圖例是山谷還是山脊，就可以直接記：等高線向高凸的就是山谷，向低凸的就是山脊）

不要嫌我說的多啰嗦哈，我想說的明白一點哈哈哈，望採納，有啥不對的請指正，謝謝！

Ⅲ 地理中的時區是什麼意思

因為從天文現象上說,地球上任何一個地方,只要位於不同的經線上,就會有一個與其它經線不同的時間,稱為地方時,也就是說不同的經線擁有不同的地方時（同一經線上的地方時則相同）.
這樣就產生了一個問題,地球上兩個地方距離再接近,但只要在不同經線上,它的時間都不一樣,那麼會為日常的活動帶來極大的不便.想像一想,一個教室里有無數個時間,那會怎麼樣?所以做了一個統一的規定：地球上每隔15個經度劃分成一個區域,全球共360個經度劃分為24個區域,每個區域都使用區域內最中間的地方的時間作為本區域內統一使用的時間,這樣區域內各地使用的時間雖然與其真正的地方時不同,但誤差最大不越過半小時.這樣的區域就叫時區,全球共24個時區,每個時區內統一使用的那個時間,就叫區時.

Ⅳ 地理中 經緯度的 屬性 是什麼意思

地理中的的經緯度就是地球表面某一地點的定位的球坐標。經度表示東西向的坐標值，從零經度（格林威治天文台所在地）東西各為180°。緯度表示南北向的坐標值，從赤道向南向北各有90°。

Ⅳ 地理中的「凸高為低」、「凸低為高」是什麼意思

凸低為高指等高線向數值低處彎曲時此處比周圍地勢高，為山脊（高地）
凸高為低指等高線向數值高處彎曲時此處比周圍地勢低，為山谷（低地）
就等高線而言，凸高為低，是指等高線向高值凸出則說明此處海拔低，是山谷線，而凸低為高是指等高線向低值凸出則說明此處海拔高，是山脊線。
就等壓線而言，凸高為低，是指等壓線向高值凸出則說明此處氣壓低，是低壓槽，而凸低為高，是指等壓線向低值凸出則說明此處氣壓高，是高壓脊。

Ⅵ 地理中的緯度是什麼意思

在地圖和地球儀上，我們可以看見一條一條的細線，有橫的，也有豎的，很象棋盤上的方格子，這就是經線和緯線。根據這些經緯線，可以准確地定出地面上任何一個地方的位置和方向。
這些經緯線是怎樣定出來的呢？地球是在不停地繞地軸旋轉（地軸是一根通過地球南北兩極和地球中心的假想線），在地球中腰畫一個與地軸垂直的大圓圈，使圈上的每一點都和南北兩極的距離相等，這個圓圈就叫作「赤道」。在赤道的南北兩邊，畫出許多和赤道平行的圓圈，就是「緯圈」；構成這些圓圈的線段，叫做緯線。我們把赤道定為緯度零度，向南向北各為90度，在赤道以南的叫南緯，在赤道以北的叫北緯。北極就是北緯90度，南極就是南緯90度。緯度的高低也標志著氣候的冷熱，如赤道和低緯度地地區無冬，兩極和高緯度地區無夏，中緯度地區四季分明。
每一經度和緯度還可以再細分為60分，每一分再分為60秒以及秒的小數。利用經緯線，我們就可以確定地球上每一個地方的具體位置，並且把它在地圖或地球儀上表示出來。例如問北京的經緯度是多少？我們很容易從地圖上查出來是東經116度24分，北緯39度54分。在大海中航行的船隻，只要把所在地的經度測出來，就可以確定船在海洋中的位置和前進方向。

Ⅶ 中學地理為什麼屬於文科初中地理高中地理為什麼區別很大

我的專業是地理科學，也是地理教師，我的回答如下：一、中學地理課程和「地理科學」專業是兩個概念，有聯系但不能等同。中學地理課程是培養基本地理素養的基礎課程，人文性較強，依靠記憶理解就可以學好。地理科學專業是綜合性、人文性、自然性的專業，是「數理化天地生」六大基礎自然科學之一，系統性很強。二、地理在中學屬於文科的原因。地理屬於文科中的理科，理科中的文科，中學階段地理課人文屬性較強，知識較零散，需要記憶的內容很多，比如概念，定性描述語句，圖幅，表格，地圖等，並且在中學課程設置上我國改革開放初期，延襲蘇聯將地理劃歸文科的做法，一直沿用至今。三、初中地理和高中地理的區別：初中重在培養學科興趣、建立學科框架、形成學習習慣，以了解地理區位，地理現象為主，知識點較少，內容比較基礎，難度不大。高中地理重在地理現象及地理規律的分析和應用為主，對於解決地理問題有很高要求，內容也比較多，同時有了明確的學科分支（自然地理、人文地理、區域地理）所以比較難。

Ⅷ 地理中的「凸高為低」、「凸低為高」是什麼意思

1、如果是等高線的話，那麼「凸高為低」指的是「等高線向高值凸出，則此處海拔低，即為山谷線」，而「凸低為高」指的是「等高線向低值凸出，則此處海拔高，即為山脊線」。

2、如果是等溫線的話，那麼「凸高為低」指的是＂等溫線向高值凸出，則此處水溫低，即為寒流經過」，而「凸低為高」指的是「等溫線向低值凸出，則此處水溫高，即為暖流經過」。

3、如果是等壓線（面）的話，那麼「凸高為低」指的是「等壓線（面）向高值凸出，則此處氣壓低，即為低壓槽」，而「凸低為高」指的是「等壓線（面）向低值凸出，則此處氣壓高，即為高壓脊」。

對所有等值線而言，如果某處等值線向數值大的（等高線的話就是「高的」）的方向凸出，則表示這里的數值反而比同一水平線上的其他地方小（或者低）。這個規律對等高線、等溫線、等壓線、等降水量線等等都適用。

繪制等值線的方法

地圖上的等值線是根據一些點上測量或觀測數據，用內插法求出等值點，將等值點連接而成。例如等溫線是根據一些氣象台站多年觀測的氣溫平均值，將這些氣象台站的位置在地圖上標出並註明溫度值，然後在這些氣象台站點之間，用內插法求出溫度相等的各點，將這些等值點分別連成曲線，即為等溫線。

由此可知等值線的精度取決於數據點的數量和數據的精度。點數多，數據准確，等值線的精度高，反之，精度差。因而要求數據點應有一定的數量，且各點的數據指標應具有同一基礎。例如等高線必須根據同精度測量和同一高程起算基準的成果。