什麼是區域地理特徵

❶ 如果叫你分析一個地方的區域地理特徵,如何分析從哪幾方面回答

一、位置（區域定位）
1、絕對位置——經緯度位置（區域范圍,確定一個具體地點）
2、相對位置
①海陸位置：島嶼、半島、大陸東西岸等
②山河位置：從山脈分布、走向、河流水系形狀,流向判斷區域
③政治地理位置：根據國家或區域輪廓,鄰國、鄰省輪廓判斷區域.
④交通地理位置：從交通運輸的主要方式及交通網中線、點的分布判斷區域.
二、自然地理特徵
1、地形：
①地形類型與名稱：可以根據區域位置得出,還可根據等高線的分布、海拔高程及地形剖面圖判斷.
②地形特徵：主要從地形類型、海拔高度、地面起伏狀況、地形分布上來描述.
③地勢特徵：主要從地面起伏變化的趨勢上來描述,常用的描述語言有兩種,如西高東低或由西向東傾斜.
可以從三個方面來判斷：a用等高線判斷；b根據圖幅提供的圖例來判斷；c根據河流的流向來判斷.
④地質作用：包括內力作用和外力作用,內力作用主要指板塊的碰撞、擠壓和張裂以及大的地質構造.外力作用在地面起伏大的高原山地主要是侵蝕作用,低平的地區主要是堆積作用,降水多的區域（濕潤、半濕潤地區）主要是流水作用,降水少的乾旱半乾旱地區主是風力作用.
⑤地質災害：主要是指：地震、火山、滑坡、泥石流
2、氣候：可從氣候類型、氣候要素指降水和氣溫分布,影響氣候的因素、氣候對動植物資源和河流的影響,氣候與農業生產的關系方面分析,主要介紹兩個方面.
①氣候類型：從經緯度位置和海陸位置判斷氣候類型.
②氣候要素的分布：主要氣溫和降水的分布.主要包括兩種情況：第一種大區域的氣候要素的分布,就是指的其氣候特徵,第二種局部地區氣候要素的分布,就要根據其局部地區的自然地理特徵來分析,如迎風坡降水多,背風坡降水少,陽坡氣溫高,陰坡氣溫低,等溫線在局部地區的彎曲、延伸、閉合及影響因素.
3、河流：主要從河流的水文特徵,水系特徵及開發利用等方面分析.
①水文特徵：是指河流的流量、水位（汛期、枯水期、斷流、乾涸）、含沙量、冰情（有無結冰期、冰期長短、凌汛）等.
②水系特徵：是指河流的流程、流向、水系歸屬、河道（河谷寬窄、河床的深淺、河流彎曲系數）.河網密度（支流多少、河湖關系）,流域面積（面積、水系排列形式）.水力資源等.
③開發利用：在河流中上游地面起伏大、河流流量大,落差大,水流急的地區,主要是開發水能資源,中下游地形平坦、水流平緩、河通寬闊,流量穩定的地區開發內航運.

❷ 地理位置特徵包括什麼.!

學習地理，要特別重視分析一個國家或地區的位置特徵。可以說，分析地理問題，首先就要抓住位置特徵。一個地區的氣候特徵，很大程度決定於該地所處的位置，這里的地形、水文、植被等自然特徵也都打上了該地所處位置的烙印，工業、農業、交通、貿易、城市的布局和發展離不開位置條件，人口的分布狀況也與位置條件有關。

一般要注意分析以下幾個位置特徵。

（一）緯度位置

緯度位置是影響氣候的最基本的因素。分析時要注意這個國家處於什麼緯度帶，處於什麼氣壓帶和風帶控制下。如分析我國的緯度位置，就要通過讀圖知曉我國最北地點的緯度和最南地點的緯度，得出大部分地區在中緯度，南部一小部分地區在低緯度的結論，進一步分析可知我國大部分地區在北溫帶，南部一小部分在熱帶，決定了我國大部分地區熱量資源比較豐富。再如俄羅斯和加拿大面積很大，但是都有面積很大的人口稀少的地區，什麼原因呢?也要首先分析這兩個國家的緯度位置。這兩個國家人口分布狀況與所處的緯度位置有很大關系，這兩個國家的大部分地區處於高緯度。
由於氣候對經濟發展，尤其是對農業影響很大，所以不同緯度地帶農作物有差別，農業有不同特點。在分析一個地區農業特徵的形成時，必須要聯系該地所處的緯度位置。

（二）海陸位置

分析一個地區所處的海陸位置，既要看該地區是在內陸還是沿海，還要看是處於大陸東岸還是西岸，處於不同的海陸位置對氣候影響也很大。如我國降水量從東南向西北減少，就與我國的海陸位置有關。再如亞熱帶的大陸東岸與大陸西岸氣候有不同的特點。
海陸位置還影響交通及對外的經濟聯系。日本和英國發展經濟都利用了其海陸位置的優勢，我國東部沿海地區比內地經濟發達，海陸位置是一個重要影響因素。

（三）交通位置

分析一個地區的交通位置要看是否有海運之便，海洋運輸的優點是海港及其附近地區發展經濟的優勢條件。另外，還要分析其鐵路交通、公路交通、內河航運、航空運輸條件，處於交通樞紐位置，對經濟發展十分有利。
發展經濟，特別是發展工業的地理位置優劣與運輸條件關系很密切。工業原料、燃料的輸入，產品的輸出，都需要便利的交通運輸條件。世界和我國的一些重要的工業中心，一般也都是世界或區域的交通運輸樞紐。
由於現代運輸條件在工業布局的重要作用，所以當一個地區運輸條件改善，這個地區的工業布局環境就得到優化。

（四）與經濟中心的相關位置，與資源富集地的相關位置

經濟中心對周圍地區的經濟發展有輻射作用，其輻射力與距離遠近有關。一般情況是，經濟中心對遠距離地區，輻射力較弱；對近距離地區，輻射力較強。在我國的大城市周圍，可以看到一個明顯的現象：近郊地區經濟比較發達，遠郊地區經濟比較落後。
廣義的資源不僅包括自然資源，還包括人力資源、技術資源等社會資源。與有關資源富集地接近的地區，受其影響，發展與其相關的產業部門具有有利條件。如廉價勞動力指向型工業、技術指向型工業、原料指向型工業的布局都要考慮相關的條件。
在分析一個地區經濟發展條件，在進行工業布局、農業布局分析的時候，必須考慮與經濟中心的相關位置，與資源富集地的相關位置。

❸ 什麼是區域地理

區域地理學(regional geography)是研究某一特定地區地理環境的特徵、結構、發展變化，以及區域分異和區際聯系的學科，是地理學的分支學科之一。不僅揭示特定區域的自然特徵，而且區域的社會、經濟、歷史等因素，研究人類活動對區域環境的影響。為人們制定區域經濟發展規劃、合理利用自然資源、解決生態環境問題等提供理論依據。
區域地理研究內容：
人地研究：把特定區的人與地理環境看作的一整體，研究環境對人和人對環境的相互影響。
景觀研究：研究區域地理景觀的特徵及其歷史發展。
區域地理調查、區劃和規劃：對區域的地理環境進行全面的了解和考察，評估自然條件和資源基礎，進行區域特徵和區域分異的研究。
專題性區域研究：研究某一區域的生態、環境、資源、人口等問題。
區域綜合研究：對某一區域的自然資源、生態環境等進行綜合研究，結全實際情況，提出區域開發、利用和改造的措施和途徑。

❹ 高中的地理區域特徵答題模板

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高中的地理區域特徵答題模板

地域性是地理學顯著的特點之一，地域內部地理事物的空間分布和空間結構，地域間地理事物的空間差異和空間聯系，以及地域環境構成要素的空間運動和空間演變規律是其基本內涵。區域地理是地理學地域性的表現，對區域內部環境要素的認識及其空間分布特徵的描述，是學習地理學科必須掌握的基本內容和必須具備的基本能力。

一、區域地理空間分布描述對象

區域地理要素構成區域整體環境，包括人文地理要素和自然地理要素。自然地理要素有大氣、水、生物、土壤、地貌等，人文地理要素有人口、工業、農業、商業、交通等，這些要素的幾何性位置是其在區域范圍內空間分布特徵的體現。揭示空間分布首先需明確描述的對象。

1.地理事物的空間分布，如我國的水稻主要分布於國土東部，「秦嶺---淮河」一線以南的平原、丘陵地區。

2.地理現象的空間分布，如我國地震帶的主要分布區：東南部的台灣島和福建沿海;太行山脈沿線和京津唐地區;西南的青藏高原、四川和雲南;西北的新疆、甘肅和寧夏。

3.地理性狀的空間分布，包括分布特徵、規律、演變等方面。如我國農業用地的分布特徵：耕地集中分布於東部季風區的平原和盆地;林地集中分布在東北山地、西南橫斷山區和東南部低山丘陵地區;草地主要分布於西北內陸的高原、山地，以及東南部的低山丘陵區。又如我國水資源的空間分布規律：由東南沿海向西北內陸逐漸遞減。

4.地理符號的空間分布。區域地圖中，地理符號作為地理事物或現象的表徵，常常是地理空間分布描述的重要內容。如用等溫線表示熱島效應的城郊等溫線分布圖中，等溫線的形態呈近似同心圓狀，數值特徵表現為由里向外逐漸遞減，高數值區域位於城市的核心部位附近。

二、區域地理空間分布描述角度

地理事物的產生是由於一定地理原因作用的結果，所以區域地理事物在空間分布上是有其內在規律性的。這種規律性包含在區域環境諸要素靜態或動態，以及平面或立體結構組合之中，並且呈現出點、線、面、流、網等格局樣式。

(一)水平空間分布

1.地理環境要素空間分布的數量演變特點，如，南亞地區降水的總體分布特點：由西向東增多;沿海多、內陸少。

2.地理環境要素空間分布的幾何性狀特點。①點狀分布，如新加坡的地理位置：位於馬六甲海峽的東端，扼馬六甲海峽出入口;東南亞「十字路口」的咽喉部位。②線性分布，如東大裂谷的走向：南起贊比西河，向北經東非高原、紅海，一直延伸至西亞的死海附近，大致呈南北走向。③面狀分布，如青藏高原的范圍：橫斷山脈以西，昆侖山脈---祁連山脈以南，喜馬拉雅山脈以北。④環帶狀分布，如澳大利亞的自然帶分布：呈半環狀分布，外緣是森林，內環廣闊的草原，大陸中部和西岸是荒漠。

3.地理環境要素空間分布的集中(或分散)特性，如中國人口分布：東南多，西北少;東部人口密度大，西部人口密度小，集中分布於「黑河---騰沖」線以東。

4.地理空間分布原因。空間分布原因在於揭示與區域地理描述主體位置意義上的此事物與彼事物的空間關聯。地理區域是一個系統，作為系統的任一部分不是孤立存在的，它們之間有著互相聯系、互相制約和互相滲透的關系。如馬來群島的水稻 種植 業主要分布在沿海的原因：沿海地區有海岸平原，地勢平坦;河流入海處，水源充足;人口稠密區，勞動力充足，這些條件有利於水稻的種植。

(二)垂直空間分布

垂直分布體現了區域地理事物三維空間的分布特點。如喜馬拉雅山脈南坡的自然帶分布規律：從山麓到山頂依次是常綠闊葉林、針闊混交林、針葉林、灌木林、草甸、荒漠、積雪冰川等。

三、區域地理空間分布描述的關系要素

空間分布描述需藉助地理關系要素揭示描述對象的分布特徵，關系要素與描述主體同屬區域地理整體環境的結構部分，而兩者之間有著更為密切的空間聯系。如紅海的地理位置：介於非洲大陸和阿拉伯半島之間;南端曼德海峽是溝通印度洋的唯一通道;北端經蘇伊士運河與地中海相連;北回歸線橫穿其中部偏北;常年受副熱帶高壓控制。為說明紅海的位置，這里藉助了地中海、蘇伊士運河、曼德海峽、印度洋、北回歸線、副熱帶高壓帶、地理方位等關系要素。

作為空間分布描述的關系要素有以下幾類：①經緯度。②海陸因素，有沿海、內陸、海域等。③地理方位，如東部、西北部等。④自然地理區，如地形區、徑流流域等。⑤政治地理區，如大洲、國家、各級行政區等。⑥經濟地理區，如工業區、農業區等。⑦交通位置，如鐵路沿線、公路沿線等。⑧其他要素的運用。據描述的需要和描述的簡明性可靈活藉助非地理學科知識作為關系要素，如幾何學中的弧形、帶狀、十字狀等。

區域地理空間分布描述運用關系要素應注意的幾個問題。

1.空間分布描述經常憑借的關系要素。一般而言，地理空間分布描述包括如下若干方面：經緯度位置、海陸位置、大洲位置、相對位置、半球位置、地理方位等，上述要素為使用頻率較高的關系要素。如，厄瓜多的地理位置：地處南美洲西北部;赤道穿過其北部，位於低緯熱帶地區;西鄰太平洋。另外自然地理區、經濟地理區、交通運輸中的點線也是常用的關系要素。

2.空間分布描述是對關系要素的綜合運用。如我國主要城市在地區分布上的主要特點：多分布在地勢比較平坦，氣候溫和濕潤，資源豐富，交通比較方便(沿海、沿河、沿鐵路)，工農業比較發達的地區。顯然，地形、氣候、河流、交通、資源、工農業等關系要素的綜合運用，准確揭示了我國城市的分布特點。

3.空間分布描述主體與關系要素有著一定的因果性。空間分布規律的揭示不是一種簡單、直觀描述過程，誠然，地理分布現象背後蘊含某種地理原因。如我國風能資源的分布規律：豐富地區---東南沿海及其附近島嶼，新疆、內蒙古、甘肅北部;較豐富地區---黑龍江、吉林東部，河北北部及遼東半島;青藏高原地勢高亢開闊，風能資源較為豐富。在我國，影響風能資源的主要因素是季風(冬季風、夏季風)， 其它 因素有大風時日、下墊面因素(植被、地形地勢、洋面等)、海陸風、台風等等。沿海地區靠近夏季風源地，北部邊疆地區靠近冬季風源地，青藏高原受季風流影響和自身大氣對流運動作用風力較為強勁。以上地區風能資源較為豐富。東南沿海、北部邊疆省區等關系要素體現了風能資源空間分布規律的內在地理成因。

4.空間分布描述的關系要素通常表現出強烈的地域性特色。如中亞地區灌溉農業的分布：主要分布於山麓地帶，以及河流、湖泊附近。描述的關系要素體現了乾旱地區缺乏水源的自然地理環境特徵。

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❺ 區域的基本特徵是什麼

區域的基本特徵：

1、區域具有一定的界線。

2、區域內部表現出明顯的相似性和連續性，區域之間則具有顯著的差異性。

3、區域具有一定的優勢、特色和功能。

4、區域之間是相互聯系的，一個區域的發展變化會影響到周邊和相關的地區。

(5)什麼是區域地理特徵擴展閱讀：

區域研究的內容

1、地理志

地理志是利用文字、表格、地圖等記述或總結區域地理環境情況的書冊。它反映區域各個地理要素和地理環境的特徵，是傳統區域地理學研究成果的最重要的表達形式。

地理志為研究歷史時期和現代區域的地理環境提供比較全面的資料，對區域經濟開發和建設有重要參考價值。地理志按記述的區域范圍不同，可分為全國地理志和地方性地理志。

2、人地關系研究

把特定區域的人與地理環境作為一個整體來考慮，研究地理環境對人的影響和人對地理環境的適應、利用、改造。

3、景觀研究

研究區域地理景觀的特徵及其歷史發展。

4、區域地理調查

對區域地理環境進行全面了解和考察，評述自然條件和資源基礎，利用地理調查資料，進行區域特徵和區域分異的研究，在此基礎上，進行區劃和制定區域發展規劃。

5、專題性研究

研究某一區域的生態、環境、資源、人口等問題。

6、區域綜合研究

對某一區域的各地理要素的聯系、自然資源和生態環境等進行綜合研究，並考慮社會、經濟條件等,提出區域開發、利用和改造的措施和途徑,如熱帶地理、乾旱區地理、極地地理、山地地理以及自然保護區等方面的研究。

❻ 如何學習區域地理

區域性是地理環境三大本質特徵之一。區域地理特徵是我們認識地理環境的整體性與差異性，了解不同地理區域相互聯系及區別的主要依據。在各區域,不論地理事物多麼繁多、內部聯系多麼復雜,但都離不開地理環境、自然資源、人類活動的結構體系。初中地理教學要利用地理具有地域性的特點,引導、培養學生建立正確的人地關系。以下是我對學生掌握學習區域地理的幾種看法。一、調動學生學習興趣任何高效課堂的構建，都是建立在學生有著充沛學習熱情的基礎上的。因此，在學習區域地理時，選取一些該區域內的實效性強、意義重大、社會關注的地理材料，營造貼近學生生活實踐又滿足學生「慾望」的情境氛圍，以激發地理學習熱情，形成良好的學習動機和態度。二、掌握學習區域地理的內在規律 區域地理的教學，一定要讓學生掌握其內在規律。地理位置是一個區域自然和人文地理環境的基礎。以北京為例，要認識北京，就要先知道他的地理位置（經緯度位置、海陸位置、相對位置），這些位置基本決定了一個地方的氣候，水文、植被等自然地理環境特徵，而這些特徵從歷史到現代都是區域經濟發展的基礎。在通過北京的學習後，讓學生試著自己去歸納出台灣的地理位置，進而知道台灣的自然地理環境特徵。只有教會了學生學習方法，再給予必要的學法指導，學生才能夠舉一反三，達到事半功倍的學習效果。三、區域比較學習自然地理環境具有整體性和差異性，任意兩個區域之間既有相同之處，又有區別存在。對比學習，能夠發現兩者之間的相同之處以及他們產生的原因；也能比較兩者的差異，引起學生探索不同產生原因。例如，在講我國四大地理區域是時，先找出四大地理區域的差異性，每一個區域的氣候特徵不一樣嗎，如西北地區的乾旱、青藏地區的高寒。不同的氣候可以發展不同的農業，不同的自然環境造就不同的生活習性，形成不同的地方文化。通過比較學習，既能引起學生學習區域地理的興趣，也能完成課標要求，增強學生學習的主動性，更好的掌握所學知識。四、緊扣「人—地」關系這條主線不同的區域具有不同的區域特徵，例如西北的乾旱，青藏高原的高寒。這些差異性就是這些區域的典型特徵，而這些差異性往往是由該區域所處的位置和范圍造成的。「人—地」關系也就是自然要素與人文要素之間的關系。自然要素主要是位置、范圍、地形、氣候、河流、資源等；人文要素主要是經濟與文化，經濟包括農業、工業、第三產業；文化包括民居、習俗、藝術、服飾、建築、宗教等。「人—地」發展關系的結構使區域地理的教學上升到要求學生辯證地分析人類生產、生活等活動，而不是停留在掌握區域特徵的水平上。所以我們在地理教學中不僅要以「人—地」關系為主線組織教學，更要突出「人文」與「自然」相互影響的關系。良好的學習方法既能夠增強學生持久的學習能力，因此老師首先應幫助學生領悟學習的基本方法和技巧，使學生能主動分析、綜合並進行信息加工與處理，然後進行適當的表達。

❼ 我國劃分的四大地理區域的特徵

我國的北方地區和南方地區，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面均有明顯差異。受自然環境的影響，北方地區和南方地區的人們，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面也有很大差異。

西北地區的地形以高原和盆地為主。東部以草原、荒漠草原景觀為主；西部盆地中有大面積的沙漠分布；只有在盆地邊緣出現稀少的綠洲。

青藏地區因地勢高聳而成為一個獨特的地區，由「高」隨之而來的另一個顯著自然特徵是「寒」。青藏高原太陽能資源豐富，太陽輻射強，晴天多，日照時間長，由於空氣稀薄，氣溫低。有「日光城」之稱—拉薩市。

區域地理

1、華北地區：北京、天津、河北、山西、內蒙古中部（3省、2市）

2、東北地區：遼寧、吉林、黑龍江、內蒙古東部（4省區）

3、華東地區：上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東（6省、1市）

4.、華南地區：包括廣東、廣西、海南（3省）

5、華中地區：包括河南、湖北、湖南（3省）

6、西南地區：重慶、四川、貴州、雲南、西藏（4省、1市）

7、西北地區：陝西、甘肅、青海、寧夏、新疆、內蒙古西部（3省、3區）

8、港澳台地區：香港、澳門、台灣

❽ 如何理解區域性是地理科學的根本特性

1．任何地理事物和地理現象都存在於一定的空間范圍之內，具有特定的地理位置 地理環境是一個空間概念，它是地球表面的一個特定的空間。各種地理事物和地理現象都存在於這個空間之中，並且由於空間位置的差異可以劃分為不同的地區。這些區域都有一定的界線和范圍，具有特定的地理位置。每個區域內的地理事物和地理現象都存在著特殊的內在聯系，並與其它區域互相影響。區域內的地理要素相互作用，綜合成一個相對獨立的整體，形成獨特的區域地理特徵。
2．不同區域的地理特徵具有明顯的差異性 由於所處的地理位置和人類生活方式的不同，不同區域的地理特徵表現出明顯的差異。例如，由於緯度位置的不同所造成的熱量條件差異，以及海陸位置的不同所造成的水分條件的差異，自然環境存在著地帶性差異，可以劃分為自然帶。這是地理環境在自然方面的基本差異。

❾ 求我國主要區域的區域地理特徵整理

人為：人口激增；不合理的人類活動如過度開墾、過度放牧，流域內水資源的不合理利用，過度樵採造成植被的破壞。 ③長江中下游的洪澇：自然：有的年份流域內多降水，流量大;蓄洪、泄洪能力不足； 人為：中上游植破壞，水土流失，使中下遊河道淤積，泄洪能力下降；圍湖造田使湖泊蓄洪能力下降等。 ④黃土高原水土流失：自然：黃土土質疏鬆，易被沖刷；降水集中，多暴雨，雨水沖刷能力強 人為：毀林、毀草開荒破壞了植被；開礦、修路等基本建設，不注意水土保持。 9、環境問題產生的危害： 水土流失的危害：使土地退化；泥沙淤積，河床抬高，易產生洪澇災害；造成當地生態環境惡化 荒漠化的危害：使土地生產潛力衰退;造成細沙裸露，在北方，冬春季節形成沙塵暴 破壞森林資源的危害：局部地區氣候發生變化，如降水量減少；導致水土流失和土地荒漠化加劇。 10、區域生態環境問題的整治： ①黃土高原水土流失的整治：退耕還林還草、恢復植被；調整土地利用結構；開展小流域綜合治理。 ②長江中下游的洪澇整治：營造長江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水庫，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚河道；退耕還湖，提高湖泊的蓄洪能力等。 11、森林資源的環境效益：調節氣候、穩定大氣成分、涵養水源、保持水土、繁衍物種和維護生物多樣性、凈化空氣、美化環境、吸煙除塵、防風固沙 12、現存的原始森林的分布：亞寒帶針葉林（俄羅斯、加拿大），熱帶雨林（亞馬孫平原、馬來群島、剛果盆地） 13、我國三大林區：東北林區（大小興安嶺、長白山）、西南林區（橫斷山區）、東南林區（東南丘陵） 14、長江流域的開發和整治： ①資源：剖析流域的自然環境（地形、氣候、河流）和自然資源； ②資源開發：上游的水能（三峽）、中游的礦產、農業，下游地區的農業、滬寧杭經濟區建設； ③整治：著眼於流域各段的主要問題（生態或環境問題及自然災害等）。如上游的滑坡、泥石流、水土流失，中游的洪水災害，下游的水污染和大氣污染。 15、黃河流域的開發和整治： ①資源：剖析流域的自然環境（地形、氣候、河流）和自然資源； ②資源開發：上游的水能梯級開發、中游的煤炭、天然氣、農業，下游的農業、環渤海經濟區建設； ③整治：上游的荒漠化，引水量過多，中游的水土流失，下游的「地上河」、斷流現象、污染問題。 16、分析流域的地理條件：①自然條件：流域位置、自然環境條件：地理位置、自然環境（地形、氣候、水系特點）、自然資源（礦產）②人文條件：人口、經濟發展基礎 17、流域開發的核心內容是：資源，特別是水資源、能源資源和礦產資源的結合，可以發揮綜合效益。 流域開發的制約因素：洪澇災害頻繁、水土流失嚴重和環境污染加劇等方面 18、農業生產條件：自然條件（氣候、地形、土壤、水源等）和社會經濟條件（市場、交通、工業基礎、機械化水平、勞動力、政策、科技等） 19、區域農業生產的布局：平原—耕作業、高原—畜牧業、山區—林業、牧業 20、區域農業發展中存在的主要問題：黃淮海平原的鹽鹼化；西北地區的荒漠化；南方低山丘陵的水土流失；東北平原的黑土肥力下降；華北地區的水資源短缺；東北地區的熱量不足；西北地區水源不足；青藏高原地區的熱量不足；南方低山丘陵、雲貴高原、橫斷山區等地區的地形限制等等。 23、能源資源是指：水能、煤、石油、天然氣等 24、我國主要的自然災害：①地質災害:地震、泥石流、滑坡;②氣象災害:台風、寒潮、乾旱、洪澇； 25、我國各種災害的分布區：華北——旱澇、地震；華東、華南——旱澇、台風；西北——風沙；西南——地震、山災；東北——旱澇、低溫；西部——地震、高寒；台灣——地震 26、我國氣象災害的成因：見必修一第二章16 27、秦嶺—淮河的地理意義：（其緯度大約是33°-34°N） ①氣候界線：一月0℃等溫線；800mm等降水量線；濕潤區和半濕潤區；亞熱帶和暖溫帶 ②農業界線：水田和旱地；水稻和小麥種植界線；蘋果和柑橘種植界線； ③區域界線：南北方地區界線