青島市地理課程什麼版

㈠ 鄒城高中地理課本是什麼版本

人教版
山東使用的高中地理教材有四種版本：人教版、魯教版、湘教版、中圖版。
人教版使用地市：日照市、濰坊市、淄博市、聊城市、東營市、鄒城
魯教版使用地市：泰安市、濟寧市、臨沂市、煙台市、威海市、菏澤市、棗庄市
中圖版使用地市：濟南市
湘教版使用地市：青島市

㈡ 現在青島初中學校7、8年級地理課本是什麼版本必須准確無誤。

地理和生物在初二的會考中就結束了，不加入中考成績，如果考普高的話考到C 也就是學生的前75%就行。（這么說你明白吧，就是比如有100個人，你地理考到到1—75就不妨礙你考高中）。
地理是人教版，這些教版的都差不多。我是青島的初三學生，雖然書是人教版的，但是我們老師還讓我們學習別的教版的精華。

㈢ 青島即墨市初一年級的數學 語文 英語 歷史 地理 生物 政治課本各是什麼版本

英語是：人民教育出版社
政治是：山東人民出版社
語文是：人民教育出版社
歷史是：人民教育出版社
生物是：人民教育出版社
地理是：湖南教育出版社
數學是：北京師范大學出版社

㈣ 哪些省高中地理用的是新課標人教版教材

在新課程標準的指導下，高中地理用書有四個版本，即人教版、湘教版、魯教版和中圖版。同一省份也可以採用不同的版本，主要使用新人教版的省有：安徽、吉林、海南、福建、廣東、遼寧、河南等。

㈤ 2016年山東省青島市小升初地理課本是哪個版本的

青島初中地理用的是湘教版地理教材。

㈥ 青島初中和臨沂初中教學內容一樣吧

不一樣。
有的地方是五四制，語文，政治，歷史都是人教版的，物理，數學，化學，生物，地理都是山東教育出版社的。六三制的語文歷史政治也都是人教版的，其他的科目不了解，應該也是山東教育出版社的吧，不過就是版本不同罷了。最終在中考的時候內容都是一致的。

㈦ 現在山東省的高中各科使用什麼版本的教材

截止到2020年8月。山東省的高中各科使用：

1、語文：魯教版山東人民出版社。

2、數學：人教B版人民教育出版社。

3、政治：人教版人民教育出版社。

4、歷史：嶽麓版嶽麓出版社。

5、化學：魯科版山東科學技術出版社。

6、物理：魯科版山東科學技術出版社。

7、生物：中圖版中國地圖出版社。

8、地理：中圖版中國地圖出版社。

9、英語：人教版人民教育出版社。

(7)青島市地理課程什麼版擴展閱讀：

「人教版」比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

教育科學出版社由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。

自1980年成立以來，教育科學出版社始終堅持「為教育決策服務、為教育改革和發展服務、為教育科研服務、為提高教育教學質量服務」的辦社宗旨和「弘揚教育學術，繁榮教育研究；傳播國內外先進教育理念。

㈧ 山東各地初中教材各是什麼版本

山東各地初中教材基本上用的都是人教版。人教版教材涵蓋小學到高中的內容，是大多數學校所用的教材。

比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。

隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

發展戰略

在繼續堅持「一二三四五」發展戰略的基礎上，「敬業、嚴謹、團結、創新」，不斷完善現代企業制度，優化、健全公司治理結構，搶占精品化、數字化、國際化三大戰略高地，推進企業健康穩步發展。

進一步增強精品意識，堅定不移地走精品化道路。精心策劃、精心組織、精心編校、精心製作出版物，構築精品工程，形成精品積聚優勢，向優質高效型出版企業發展。

緊跟信息技術和數字技術的發展，穩步推進數字出版工作，奠定內容生產數字化、管理過程數字化、產品形態數字化和傳播渠道網路化的發展基礎，開發適應教育和市場需求的多媒體數字產品，探索建立有效的商業模式和盈利模式，實現我社產業升級和戰略轉型。

積極開拓國際國內兩個市場，加快實施「走出去」戰略，主動向海外拓展，重點研發適合國際市場的產品，探索國際投資合作的路徑和方式，真正參與到國際競爭中去。

㈨ 青島市使用的高一課本分別是什麼版本的

語文是魯教版，數學是人教A版，英語是外研版（外語教學與研究出版社），地理是人教版，歷史是嶽麓版，政治是人教版，化學是蘇教版，物理是人教版，生物是人教版。

概念課本，通俗的說就是在學校使用的書，也叫「教材」或「教科書」。它是教師教育學生的藍本，也是師生進行教學互動必不可缺少的工具。它能提供豐富的閱讀材料，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變。

課本的作用：

第一，教科書為學生在學校獲得系統知識，進行教學的主要材料，它可以幫助學生掌握所學學科的內容，同時也便於學生預習，復習和做作業。

第二，教科書為教師進行教學的主要依據，他為教師的備課，上課，布置作業，學生學業成績的檢查評定提供了基本材料。

第三，根據課程計劃對本學科的要求，分析本學科教學目標，內容，范圍和教學任務。

第四，根據本學科在整個學校課程中的地位，研究本學科與其他學科的關系，理論與實踐相聯系的基本途徑和最佳方式，確定本學科的主要活動，課外活動，實踐活動和其他社會實踐活動。