地理大於大的小於小的如何判斷

❶ 地理中，利用等高線判定地勢的方法中，有「大於大的，小於小的」是什麼意思呢

這是在判斷兩條等高線之間的圓形地形（即山丘或窪地）的一種方法。
假設有兩條等高線，一條是300米一條是200米，等高距是100米，中間的圓形等高線是200米，那現在就要利用「小於小的」的方法，即中間的圓形地形的地勢為大於100米小於200米（實地地形就為窪地）。
假如有兩條等高線，一條是300米，一條是200米，等高距為100米，兩條等高線中間的圓形等高線是300米，那這時就要用「大於大的」的方法，即中間圓形等高線的高度為大於300米小憨發封菏莩孤鳳酞脯喀於400米（實際地形就為山丘）。

❷ 地理等高線學習中「大於大的,小於小的」如何理解

地理：「大於大的，小於小的」意思是等值線中，兩條等值線之間有閉合等值線圈，是當閉合線圈上的值等於大值時，閉合線圈內的值大於大值，當閉合線圈的值等於小值時，閉合圈內的值小於小值。

緯度變化：由低緯度向中、高緯度遞增。原因是低緯度太陽輻射季節變化小，中緯度變化大；低緯度晝夜長短季節變化小；中、高緯度晝夜長短季節變化大。

經度變化：由沿海向內陸遞增。原因是海陸熱力性質的差異。我國是由南向北遞增，由東向西遞增。

特徵

1、位於同一等高線上的地面點，海拔高度相同。但海拔高度相同的點不一定位於同一條等高線上。

2、在同一幅圖內，除了陡崖以外，不同高程的等高線不能相交。

3、在圖廓內相鄰等高線的高差一般是相同的，因此地面坡度與等高線之間的等高線平距成反比，等高線平距愈小，等高線排列越密，說明地面坡度越大；等高線平距愈大，等高線排列越稀，則說明地面坡度愈小。

4、等高線是一條閉合的曲線，如果不能在同一幅內閉合，則必在相鄰或者其他圖幅內閉合。

5、等高線經過山脊或山谷時改變方向，因此，山脊線或者山谷線應垂直於等高線轉折點處的切線，即等高線與山脊線或者山谷線正交。

❸ 地理上什麼叫大於大的小於小的時候

兩條等值線的閉合區域，如果等於等值線的大值，則大於大的。如果等於等值線的小值，則小於小的。

❹ 地理上大於大值，小於小值怎樣理解

大於大的小於小的是地理問題中關於等高線的問題，等值線通常情況滿足相鄰兩條等值線差值相等的特點，但特殊的封閉區域要注意的是，如果封閉線上的值等於小的，封閉區域內的值會更小。反之更大。

等值線地圖的編制，則通常是在地理底圖上標出制圖對象的相對點位（測站）的數值，然後把數值相等的點聯成圓滑曲線，勾畫出制圖對象的空間結構特徵。常見有等溫線，等壓線，等高線，等勢線等。

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在等高線比較密的等傾斜地段，當兩計曲線間的空白小於2mm 時，首曲線可省略不表示。等高線遇到房屋、窯洞、公路、雙線表示的河渠、沖溝、陡崖、路堤、路塹等符號時，應表示至符號邊線。

單色圖上等高線遇到各類注記、獨立地物、植被符號時，應間斷0．2mm。

大面積的鹽田、基塘區，視具體情況可不測繪等高線。

等高線高程注記應分布適當，便於用圖時迅速判定等高線的高程，其字頭朝向高處。根據地形情

況圖上每100cm² 面積內，應有1～3個等高線高程注記。

❺ 高中地理；大於大的，小於小的，什麼意思求解

等值線中，兩條等值線之間有閉合等值線圈，是當閉合線圈上的值等於大值時，閉合線圈內的值大於大值，當閉合線圈的值等於小值時，閉合圈內的值小於小值。為記住和理解這個判斷原理，所以說「大於大的小於小的」。

等值線分析

緯度變化：由低緯度向中、高緯度遞增。原因是低緯度太陽輻射季節變化小，中緯度變化大;低緯度晝夜長短季節變化小;中、高緯度晝夜長短季節變化大。

經度變化：由沿海向內陸遞增。原因是海陸熱力性質的差異。(我國是由南向北遞增;由東向西遞增)

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等溫線

1、分析走向（延伸方向）：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射；與海岸線平行——海陸性質或海陸分布；與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2、分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低；凸值法——凸高（凸向高值區）為低（值低），凸低（凸向低值區）為高（值高）。

3、分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地陡坡、鋒面處；密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地緩坡。

4、分析數值特徵：大小小大中間走；閉合曲線大大或小小；高值區——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低（山谷、盆地或窪地）、城市；低值區——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地勢高（山嶺、山脊）。

❻ 想問一下地理中什麼叫大於大的，小於小的，我的意思是，假如有兩條等

「大於大的，小於小的」是當等值線中間出現閉合情況下要的判讀閉合等值線裡面的等值的區間大小的口訣！
解釋:當有閉合曲線位於兩等值線之間時，若閉合曲線數值與其中的高值相等，則曲線內的數值高於這個數值且不超過一個等差距。這就是「大於大的」原則。
若曲線數值與其中的低值相等，則曲線內的數值低於這個低值且不超過一個等差距。這就是「小於小的」原則。

❼ 地理裡面大於大的小於小的是什麼

「大於大的,小於小的」是等值線問題的判斷規律. 在兩條相鄰等值線間有一閉合等值線,如果閉合等值線的數值與兩條中的大值相等,那麼閉合等值線內的各點數值比大值還要大.其取值范圍是閉合等值線的數值——閉合等值線的數值+相鄰線差值； 反之,如果閉合等值線的數值與兩條中的小值相等,那麼閉合等值線內的各點數值比小值還要小.其取值范圍是閉合等值線的數值-相鄰線差值——閉合等值線的數值

❽ 地理中的大於大的 小於小的原則是什麼

是由於等高線基本原則：同一圖上等高距一定相等。

如圖，在兩條等高線之間，高度應為0--4，A、B兩條是閉合的，按照等高距原則，A（B的情況相同，一下我只說A了）的取值可能性有：0、4，注意一定不能取8或者-4，那樣就超出等高距了。

如果取0，則A內部的高度有兩種可能性

0<A<4，如果取這個，那麼A這條線就多餘了，應為它內部和外部的高度相同了，所以排除，那麼A內部只能是-4<A<0，這就叫小於小的

同理，如A取4，內部應該是4<A<8，叫大於大的

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❾ 地理等高線學習中「大於大的,小於小的」如何理解

大於大的小於小的是地理問題中關於等高線的問題，等值線通常情況滿足相鄰兩條等值線差值相等的特點，但特殊的封閉區域要注意的是，如果封閉線上的值等於小的，封閉區域內的值會更小。反之更大。

等值線地圖的編制，則通常是在地理底圖上標出制圖對象的相對點位（測站）的數值，然後把數值相等的點聯成圓滑曲線，勾畫出制圖對象的空間結構特徵。常見有等溫線，等壓線，等高線，等勢線等。

地理學習技巧：

要明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容，還是人口、城市等人文地理內容？還是一個區域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況。

要知道所學習的那個區域在什麼地方，這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯系。