地理科學學院有哪些專業

1. 地理科學專業(師范類)有哪些學校

部分學院如下：

(1)地理科學學院有哪些專業擴展閱讀：

就業方向

主要可以從事的工作

一、教師——從事中學地理教學工作

1、中學教師（初中、高中地理教師；）

2、大學教師（城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上）

二、編輯——在地圖出版社從事地圖的繪制、編輯工作

三、公務員——在地質局、國土規劃局、環境保護局、水文水利廳（局）、氣象局、城鄉規劃研究院工作。

（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為城市規劃、地理信息系統、自然地理學等）

四、工程測量人員——在大型建設集團從事與建築、土地測量等相關的工作。

（大部分要求地理專業碩士學位及以上，研究方向主要為城市規劃、地理信息系統等）

2. 請問福建師大地理科學學院專業的問題

還是不錯的，找個地理老師的工作是沒有問題的了

3. 南京師范大學地理科學學院有些什麼專業

我是南師大的 我來回答吧
南師大地科院在國內享有盛譽 創立於1912年
現在南師地科有 地理科學(師范) 地理科學(土管) 旅遊管理 地理信息系統
地科院有中國科學院院士2名 國家重點學科1個 江蘇省重點學科 特色學科若干 教授副教授占師資比重在85%以上
好好考慮一下吧

4. 北師大地理科學專業，課程有哪些

北師大的地理學還是很好的！
地理科學專業
（Geography）

一、培養目標
本專業培養具備地理科學的基本理論與方法；具備遙感、地理信息系統和信息科學與技術等基本理論與技能；了解本學科的最新發展，受到科學研究的基本訓練；能在有關部門從事教學、科學研究、開發和管理工作的高級專門人才，或繼續攻讀碩士、博士學位的人才。

二、培養要求
本專業學生主要學習地理科學所需數、理、化及計算機等相關學科的基本理論、知識和技能；系統地掌握地理科學的基本理論、知識和技能，受到良好的科學思維與科學實驗（包括野外與室內實驗）的訓練；了解地理科學的前沿問題、應用前景和發展動態；了解資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統的一般原理和方法；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取有關信息的方法；熟練掌握一門外語。

三、學制及總學分
學制4年，總學分164.5， 授予理學學士學位。

四、各類課程結構比例

課程類別及學分比例 課程模塊 學分數
學校平台課程（ 30% ）
思想政治理論模塊 16
大學外語模塊 12
信息技術模塊 5
體育與健康模塊 4
大學美育 2
軍訓與軍事理論 2
公共選修 8
小 計 49
院系平台課程（40% ）
相關學科基礎 33.5
學科基礎 34
小 計 67.5
專業平台課程（30% ）
專業方向模塊 43
專業實習/社會實踐 1
科研訓練與創新活動 0
畢業論文/設計 4
小 計 48
總 計（100%） 164.5

5. 內蒙古師范大學地理科學學院的專業介紹

地理科學專業設立於1952年，是自治區成立最早的本科專業。主要培養德、智、體全面發展的具有良好的科學素養，系統掌握現代地理學基本理論、技術與方法，在各類中等學校及相關科研機構從事教學與科研、管理、開發、工作的人才。擁有自然地理和人文地理兩個碩士點。至今已培養2895名本、專科畢業生。其中就有中國科學院地理科學與資源研究所原所長，著名遙感學家劉紀遠研究員和北京師范大學副校長、地理學家史培軍教授。現有在校本科生275名，研究生92名。2005年該專業被評為自治區級品牌專業，人文地理為自治區重點學科。
該專業主要開設《自然地理學》、《中國地理》、《人文地理》等19門專業必修課和《民俗地理學》、《數字地球》等23門專業選修課。本專業注重教學和科研相結合。在教學方面，注重學生綜合能力的提高，不斷進行教學與課程體系改革；在科研方面；走「產—學—研」相結合的道路，將學生教育與生產實踐相結合，成為自治區地理教育專業人才的培養基地。 土地資源管理專業設立於1993年，培養具備現代管理學、土地經濟學及土地資源學基礎，掌握土地資源調查、評價、利用、保護和管理理論和方法，能夠熟練運用測量學、制圖學、計算機技能的高級土地資源管理人才。至今已經培養615名本、專科畢業生，絕大多數畢業生進入自治區土地資源管理系統。目前，在校本科生195名，研究生31名。2006年該專業被評為自治區品牌專業，該學科為自治區重點培育學科。
主要開設《測量學》、《土地管理學》、《土地經濟學》等20門專業必修課和《房地產會計學》、《房地產金融學》等25門專業選修課。本專業以學科建設為龍頭，加強土地資源管理專業建設，教學和科研成果豐碩。其中「創辦土地管理專業，走教學、科研、生產結合的道路」獲自治區級優秀教學成果二等獎。土地資源管理專業2003年新增碩士點，碩士點設「土地經濟學、土地資源利用與規劃、土地信息化管理」三個研究方向。地理科學學院土地資源管理專業已經成為自治區培養本、專科，研究生等不同層次土地資源管理人才的基地。 城市規劃專業設立於1994年，培養從事城市規劃與管理，城市設計，城市建設，土地管理，房地產開發，決策咨詢等方面的專業人才。截止到2009年共招收本科生八屆，專科生五屆，同時招收成人本、專科生。共培養畢業生498名，現有在校本科生92名。
該專業主要開設《城市總體規劃》、《城市詳細規劃》等19門專業必修課和《中國和外國建築史》、《城市生態學》等22門專業選修課。城市規劃專業不僅注重教學環節，不斷進行教學與課程體系改革；更注重實踐環節，加強野外實習與學生的生產實踐活動。同時該專業本著「產—學—研」相結合的原則，在完成教學任務外，還承擔了「內蒙古設市預測與規劃」、「內蒙古師范大學盛樂校區規劃」等多項科研項目。本專業已經成為自治區培育城市規劃和管理人才的基地。 資源環境與城鄉規劃管理專業是地理科學學院2000年增設的本科專業。本專業旨在培養具備資源環境與城鄉規劃管理的基本理論，基礎知識和基本技能，具有研究和應用地理信息系統科學能力的高級專門人才。目前該專業招收五屆學生。已經有295名德才兼備的優秀畢業生已經走生了各自的工作崗位、施展他們的才華。現有在校本科生63名。
該專業主要開設《環境監測學》、《環境評價與規劃》、《資源環境經濟學》等18門專業必修課和23門專業選修課。該專業學生以扎實的基礎知識、基本理論和基本技巧以及較強的實踐能力面向社會的選擇，成為了自治區環境監測、環境教育、環境發展和資源環開發管理及保護等方面的有用人才。同時資源環境與城鄉規劃專業成為自治區培養資源開發利用與規劃管理、環境監測、環境教育等部門培養專業人才的基地。2012年依據教育部文件調整為如下兩個專業；
自然地理與資源環境專業
培養目標：地理科學學院在自然地理與資源環境專業人才培養方面，深化教學內容和課程體系改革，強化學生創新能力培養。在實際教學中注重培養學生較強的分析環境問題、區域資源配置等方面的能力，使學生能夠適應在政府決策部門、企事業單位和科研院所從事資源開發、環境保護等方面的工作。畢業生可到土地、礦產、水利、農業、環保等資源與環境管理部門及相關科研院所、企事業單位工作。
主幹課程：地質學、地貌學、氣象氣候學、水文學、生物地理學、土壤地理學、綜合自然地理學、人文地理學、管理學概論、地圖與測量學、高等數學、遙感導論、地理信息系統、資源學、生態學、環境學概論等。
人文地理與城鄉規劃專業
培養目標：地理科學學院人文地理與城鄉規劃專業貫徹「厚基礎、寬口徑、高素質」的基本原則，以人為本，努力實現培養目標和模式的多元化、多樣化。在實際教學中注重培養學生較強的協調與處理人地關系、分析與人類經濟活動有關的區域經濟發展及城鄉規劃等方面的能力，使學生能夠適應在政府決策部門、企事業單位和科研院所從事人類區域經濟活動、城鄉建設與規劃設計及管理等方面的工作。畢業生可到區域規劃、旅遊、城市建設、水利管理、國土資源管理等政府部門及相關科研院所、企事業單位工作。
主幹課程：人文地理學、經濟地理學、旅遊地理學、城市地理學、自然地理學、管理學概論、高等數學、遙感導論、地理信息系統、地圖與測量學、區域分析與規劃、城市總體規劃等。 地理信息系統（簡稱GIS）是以計算機軟硬體為基礎的新興學科，地理信息系統技術運用使地理信息採集、存儲、管理、分析、模擬和顯示一體化，極大地推動地里的發展，是適應21世紀信息時代的重要技術支撐條件。
該專業2003年開始招生，是我區第一個地圖學與地理信息系統本科專業。以地理科學學院地理系信息系統實驗室軟硬體設備為依託，開設《地理系信息系統》、《遙感導論》、《地圖學》、《GIS軟體二次開發》等22門專業必修課和《GPS原理》、《WebGIS原理和應用》等25門選修課，培養掌握地理信息系統與地圖學的基本理論、基本知識、基本技能，能在城市、區域、資源、環境、交通、人口、房地產、基礎設施和規劃管理等領域從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產和行政管理等良好的科學素質和應用能力的高級專門人才。
地圖學與地理信息系統碩士學位點於2003年被批准，並以地理信息系統原理與應用，地理信息系統二次開發，資源環境遙感方向招收地理信息系統專業研究生。該專業已經畢業本科生265名。目前，在校本科生203名，研究生49名左右。 測繪工程專業旨在加強基礎教育，淡化專業界限，拓寬專業口徑的指導思想下，以測繪技術的發展為導向，以市場調節為動力，培養掌握測繪工程的基本理論、基礎知識與基本方法，具有數字測繪和國家基礎地理信息建設、應用與開發，以及在航空航天、農業、環境、交通、軍事、國土資源管理、規劃等相關領域中測繪信息的獲取、處理和應用的基本能力，培養能在國民經濟各部門從事國家基礎測繪建設、城市和工程建設、礦產資源勘查與開發、國土資源調查與管理等測繪工程的高級工程技術人才。
我院測繪工程專業從2007年開始招生，以測繪工程實驗室軟硬體設備為依託，開設的課程主要有《測量學》、《GPS技術原理與應用》、《攝影測量學》、《誤差理論與測量平差》等20門專業必修課和《測量程序設計》、《地籍測量與房產測量》、《礦山測量學》等27門專業選修課。學生畢業後，可在國土資源相關部門、城市建設部門、交通、水利以及工礦企業和測繪單位從事測量工程以及地圖學與地理信息系統的設計、實施和技術管理工作，也可從事教學與科研工作。該專業已經畢業本科生35名。目前，在校本科生102名。

6. 有些大學開設;地理科學.專業,地理科學專業是什麼意思有哪些內容

你好，我是中山大學的，我們學校的地理學院開設這個課程。我本身就是地理學院的。
但我不是地理科學這個專業的，我與該專業的人比較熟悉，所以對這個專業還是有點了解的。
奉勸你別讀這個專業，這個專業理學性質太強了，畢了業想找對口的工作非常非常難，只有繼續讀研甚至是讀博才有出頭之日。
他們專業的就業率也不好，因為這個專業畢業的學生去國土，科研單位才對口，但是這些單位要麼要碩士，要麼考公務員，本科生很難進的。
他們平時學什麼，地質地貌，土壤地理，生態，土壤化學等都搞。還有河口海岸。他們系一年賺百萬的老師也有好幾個，但是你能堅持一步步讀碩士，讀博士，然後就是教書，研究一輩子么，如果你願意的話可以報這個。

7. 請問西南大學地理科學學院本科有哪幾個專業

呵呵，你好 西南大學地理科學學院共有五個本科專業，其中有三個重本，分別是：地理科學（師范）、地理信息系統與地圖學、資源環境與城鄉規劃管理；另外兩個是成人本科，分別是房地產和規劃班。 你也可以到學院網站去查證一下，網址是 http://geography.swu.e.cn/ ，希望對你有幫助~

8. 南京師范大學地理科學學院的專業介紹

學制4年
培養目標：本專業從現代地理教育理念出發，培養綜合發展、適用中等以上學校的地理、環境、社會等課程教學教育崗位需要的高級師資，同時可從事環境資源、區域經濟和地理信息管理等方面的高級管理人才。
就業去向：畢業生可勝任中學、中等專業學校及高等院校的教學工作，以及政府相關部門的行政工作。部分品學兼優的同學可獲得免試保送至中國科學院及其他著名高校深造的機會，並且本院各專業可招收大量的研究生。
主要課程：宇宙環境、流體環境、生態環境、經濟地理、人文地理、測量與地圖學、地理信息系統、環境科學、中國地理、世界地理、地理建模、地理教學論等20多門專業必修課以及城市地理、旅遊地理、區域經濟學、海洋地理等10多門專業選修課，並有多門實踐和實習課程，其中有廬山等地理綜合實習，著重培養學生扎實的基礎知識、實踐能力和全面的師范生技能。 學制4年
培養目標：本專業主要培養具有現代旅遊觀念的從事旅遊業管理與旅遊資源開發、利用和規劃策劃等工作的高級人才。
就業去向：學生畢業後可到旅遊企事業單位和各級旅遊行政管理部門從事管理、規劃或教育培訓工作；主要從事旅行社、星級賓館、外事部門、旅遊院校及旅遊規劃策劃公司等部門的旅遊資源開發、旅遊導游、經營管理、賓館服務管理和旅遊職業教育等方面的工作。
主要課程：旅遊學概論、旅遊景觀學、旅遊心理學、旅遊策劃、景區管理與規劃、旅遊法規、旅遊經濟學、旅遊英語、旅行社管理、旅遊飯店管理、旅遊規劃、旅遊市場營銷、計算機與旅遊管理信息系統等20多門專業課程，另有旅遊景點（黃山、廬山、九華山等）實習及旅遊企業、旅行社、飯店等實習課程。 學制4年
培養目標：主要培養從事城鄉土地管理、建設規劃開發和地價評估等工作的高級專業人才以及從事國土資源信息化管理與研究的高級人才。
就業去向：各級政府土地管理部門、土地價格評估所以及房地產開發等工商企事業單位；從事土地評估、國土管理及國土資源信息化管理等方面的教育研究部門。
主要課程：土地管理、測繪學、土地評估、土地經濟、國土規劃、地籍管理、地產法律制度、房地產經營與開發、地理信息系統、土地信息系統、遙感應用等20多門專業必修課程和經濟學基礎、會計學基礎、城市規劃等一系列選修課。 該專業為地理科學學院與數學與計算機科學學院合辦
學制4年
培養目標：該專業為21世紀最新興起的交叉學科，也是該校重點建設的唯一的特區學科。主要培養利用計算機技術從事地理信息系統設計、研究開發與管理工作的高級研究型人才。
就業去向：學生畢業後主要在科研院所、大專院校從事本專業的科研、教學工作；從事城市、區域、資源、環境、交通、人口、土地、房產、基礎設施和規劃管理等領域從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作。
主要課程：計算機語言、計算機方法、數據結構、資料庫、計算機圖形學、人工智慧與專家系統、計算機網路技術、地圖學與測量學、專題制圖學、全球數字攝影測量技術；遙感原理與方法、遙感數字圖像處理、遙感地學分析、全球定位系統；地理信息系統導論、地理信息系統演算法基礎、地理信息系統集成的原理與方法、網路地理信息系統技術、數字高程模型及其地學分析的原理與方法、虛擬城市建設的原理與方法、地理建模的原理與方法、地理信息共享的原理與方法、地理信息系統軟體工程；城市規劃管理信息系統、土地管理信息系統、設備設施管理信息系統（AM/FM/GIS）、房產管理信息系統、環保信息系統、水資源管理信息系統；自然地理學、人文地理學、經濟地理學、城市與區域規劃、環境科學概論等20多門必修課及10多門專業選修課。 培養目標：本專業主要培養在信息時代數字測繪體系以及航天航空、農業、環境、交通、軍事等相關領域從事測繪新型高級工程技術、科研等工作的專業人才與管理人才，本專業的學生能夠掌握攝影測量、數字測圖與數字地圖學、全球定位系統、地理信息系統等主要基本專業知識和基本技能，並在國民經濟建設相關領域中的基本的專業應用能力。
主要課程：測繪學概論，數字測圖原理與方法，誤差理論與測量平差基礎，大地測量基礎，空間定位技術及其應用，攝影測量原理，地圖學，地理信息系統原理，遙感原理與應用，以及工程測量、數字攝影測量，衛星導航定位演算法與程序設計、遙感圖像解譯，數字圖像處理、GIS工程與實踐、、空間資料庫原理、數字高程模型，電子地圖學、空間分析與輔助決策、空間信息可視化等多門專業課程。
專業特色：本專業依託於虛擬地理環境教育部重點實驗室，實驗室設有地理信息系統（理學）和測繪工程（工學）兩個本科專業，一理一工，相輔相成；該專業具有一流的教學科學研究隊伍，優越的實習實驗環境。培養具有信息化測繪理論與技術和空間信息服務能力的復合型人才是本專業的特色之一。該專業的畢業生有良好的基礎理論知識和專業技能，有很好的深造前景和廣闊的就業機會。 專業培養目標及基本要求
本專業的培養目標是：具有可持續發展理念，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治工程初步設計能力及運營管理能力，具備新工藝、新設備的研究和開發能力及環境污染物分析與監測能力，開展環境影響評價、環境規劃與環境管理工作的能力，能在政府環保和規劃部門、設計單位、環保公司、工礦企業、科研單位、學校等部門從事環保管理、規劃、設計、施工、運營、教育和技術研發工作的高級環境工程技術人才。
學制、總學分及授予學位
本專業一般修讀四/五年，學生在學期間修滿本方案規定的172學分方能畢業，其中必修課程為通識教育課程49學分，學科基礎課程31學分，專業主幹課程62學分；學生可在自主發展課程部分繼續選修專業課程也可自主選修其他開放課程，應修滿30學分。符合《中華人民共和國學位授予條例》和《南京師范大學本科學士學位授予條例》規定者，授予工學學士學位。 專業培養目標及基本要求
本專業的培養目標是：培養具有環境科學的基本理論、基礎知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業單位及政府部門等從事科研、教學、環境保護和環境管理等工作的高級專門人才。
學制、總學分及授予學位
本專業一般修讀四/五年，學生在學期間修滿本方案規定的160學分方能畢業，其中必修課程為通識教育課程49學分，學科基礎課程31學分，專業主幹課程53學分；學生可在自主發展課程部分繼續選修專業課程也可自主選修其他開放課程，應修滿27學分。符合《中華人民共和國學位授予條例》和《南京師范大學本科學士學位授予條例》規定者，授予理學學士學位。 專業培養目標及基本要求
（1）本專業培養目標
培養系統掌握海洋科學技術（尤其是海洋資源開發）專業知識和基本技能，受到嚴格的科學研究和開發應用技術訓練的海洋資源開發高層次通用人才。
畢業生適宜從事海洋資源調查和開發利用、海洋高新技術（尤其是海岸工程技術、海洋資源環境監測與評估技術）等的科學研究、教學、技術開發和管理工作。
學制、總學分及授予學位
本專業一般修讀四年，學生在學期間修滿本方案規定的162學分方能畢業，其中必修課程為通識教育課程49學分，學科基礎課程32學分，專業主幹課程51學分；學生可在自主發展課程部分繼續選修專業課程也可自主選修其他開放課程，應修滿30學分。符合《中華人民共和國學位授予條例》和《南京師范大學本科學士學位授予條例》規定者，授予理學學士學位。

9. 地理科學是 什麼專業

要學"測量與地圖學"
"行星地球概論"
"地質學基礎"
"氣候氣象學基礎"
"高等數學"
"水文學"
"植物地理學".....

以後可以:考公務員(國土局方面),地理老師,GIS......

地理科學專業 一、學 科：理學
門 類：地理科學類
專業名稱：地理科學
一級學科：地理學
相近專業：地理信息系統、土地管理、環境管理
二、主要課程：地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、植物地理學、土壤地理學、水文學、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等，由於各個學校不同而有不同的課程設置，詳細可見各學校專業設置介紹。
三、專業培養目標：本專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設置上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。具體由於各個學校的培養目標不同而不同，詳細可見各學校專業設置介紹。
四、專業培養要求：具體由於各個學校的培養目標不同而不同，詳細可見各學校專業設置介紹。
五、學制：標准學制：四年（本科） 彈性學制：3-6年（本科）
六、授予學位：符合學位授予規定的可授予理學學士學位。

地理科學，就是地理教育，培養方向是初高中地理教師，現在幾乎所有專業就業前景都不太好，至於地理科學專業，要看是哪個學校畢業的，在中學裡面地理教師不是很受重視，遠遠不如語數外和理化生，不過補課很容易，因為文科生學地理總是學不好。

在高中地理屬於邊緣學科，地位不尷不尬的，畢竟學文科的人是少數。

在初中地理老師的地位就更低得多，因為中考不考地理。簡直連體育老師都不如啊。

1 地理學引論
課程內容：地理學的研究對象和任務，地理學的產生發展和主要學派，基本地理過程和基本地理規律，人地關系的區域協調和持續發展，地理技術，現代地理學發展趨勢以及中國地理學近期重點研究的領域。
考核方式：作業、開卷考試
教 材：《地理科學導論》王錚主編，高等教育出版社1993年；《地理學思想簡史》楊吾楊，高等教育出版社1989年
參考書目：《地理科學》國家自然科學基金委，科學出版社1989年；《論地理科學》錢學森，浙江教育出版社1994年；《理論地理學概論》王錚、丁金宏等，科學出版社1994年；《現代地理學辭典》左大康主編，商務印書館1990年

2 地球概論
課程類別：專業基礎課 學時：48 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生了解整個大的宇宙空間以及基本的天文學知識，同時了解地球內部的基本結構，即對地球系統知識進行初步的了解與認識，為學習地理學其它專業課程打下基礎。
課程內容：地球概論是關於行星和地球的基礎知識。它是以地球的整體為研究對象，其研究內容分為兩個方面，即地球的天文學和地球的物理學。前者主要講地球的運動及其地理意義以及地球和月球的關系，這是本課程的重點，這部分還包括地球的宇宙環境及地理坐標和天球坐標。後者簡要講述地球的形狀、大小、內外結構及其物理性質。
參考書：劉南，地球概論，高等教育出版社。

3 地質學基礎
課程類別：專業基礎課 學時：56 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的： 地理科學專業的專業基礎課，它對引導學生進行地理知識學習和培養地理思維的有重大作用，能夠使學生樹立科學的地球觀和世界觀，初步掌握地質理論基礎知識和基本技能；同時也為其他地理專業課程的學習奠定基礎。
課程內容：主要包括三部分。 課堂講授——側重於地質學基本概念、基本原理和基本方法的論述、說明；室內實驗——室內實習是使學生加深、融會貫通課堂講授內容的過程，安排在有關章節授課之後，在實驗室中，藉助實物標本、模型、等教具進行觀察分析和實驗操作；野外實習——結合課堂和校內教學內容，使學生在野外對礦物、岩石、構造等地質基本現象、基本概念、基本原理進一步深入理解。
參考書：陳智，基礎地質學，地圖出版社；宋春青等，地質學基礎，高教出版社；趙不億等，普通地質學，地質出版社；張寶政等，地質學原理，地質出版社。

4 氣象學與氣候學
課程類別：專業基礎課 學時：72 學分：4 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生了解氣候變化基本規律以及天氣變化的基本原因，為深入理解地理環境形成、演變規律等奠定基礎。
課程內容：系統介紹氣象學與氣候學有關內容,包括大氣能量、水分和大氣運動、大氣環境、大氣系統，在此基礎上分析氣候系統的形成、氣候屬性、氣候變化及人類對氣候的影響，青藏高原對氣候的影響，城市氣候等。
參考書：周淑貞、張超，城市氣候學導論，上海華東師范大學出版社，1985；王紹武，氣候系統引論功，氣象出版社； Lockwood JG ，氣候成因，盧言文芳譯，氣象出版社，1985。

5 地貌學
課程類別：專業基礎課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生了解、認識各種地貌並理解各自的形成原因，是地理專業野外考察的必備知識。
課程內容：地貌學是地理專業的必修基礎課程，主要研究地表的形態特徵、成因、分布及其發育規律。先修課要求：地質學基礎。
參考書：地貌與第四紀地質，高等教育出版社；地貌學，高等教育出版社。

6 水文與水資源學
課程類別：專業基礎課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生認識水資源的分布和利用現狀，理解水循環規律，並認識水圈在地球表層系統的角色和作用，是地理及相關專業的必修基礎課程。
課程內容：主要介紹水文要素的基本知識和基礎理論，以水循環和水量平衡為綱，著重研究水的性質、分布、循環、運動變化規律及其與地理環境、人類社會之間相互關系。
參考書：黃錫荃，水文學，高等教育出版社；武吉華，自然地理基礎，北京師范大學出版社；熊怡，中國的河流，人民教育出版社。

7 土壤地理學
課程類別：專業基礎課 學時：72 學分：4 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生了解土壤的形成原因，土壤肥力及其土壤的基本物質循環，並認識土壤圈在地質大循環和生物小循環中的作用，充分理解土壤在生態環境變遷中的響應和反饋功能，認識土壤環境變化對全球變化研究的重要作用和保證人類糧食安全的關鍵性。
課程內容：主要內容包括土壤的組成、性質和分類、土壤的形成條件及地理分布規律；土壤基本實驗，土壤學野外采樣及其土壤剖面野外判別常識和土壤化學基本理論。
參考書：李天傑，土壤地理學，高等教育出版社；南京大學等，土壤學基礎與土壤地理學，人民教育出版社；中國科學院南京土壤研究所，中國土壤，科學出版社；中國科學院南京土壤研究所土壤系統分類課題組等，中國土壤系統分類(修訂方案)，中國農業科技出版社。

8 植物地理學
課程類別：專業基礎課 學時：63 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生認識常見的植物，並系統學習植物的分類知識，掌握植物生長和演替的基本規律，並了解基本的生態學知識，認識地理環境因素對植物生長發育的影響和植物的逆境生理。
課程內容：各種生態因素對生物生長發育的影響（包括人類活動及生物之間的影響），生態系統，生物群落及其主要類型，生物區系，生物地理野外調查方法。
參考書：武吉華、張紳編，植物地理學，哈爾濱地圖出版社；北京大學等編，植物地理學，高等教育出版社。

9 地圖和測量學
課程類別：專業基礎課 學時：72 學分：4 考核方式：閉卷
課程目的：通過本課程的學習，使學生掌握地圖和測量學的理論知識，培養學生運用地圖和繪制教學地圖的能力，同時掌握基本的土地、工程測量基本技能。
課程內容：地圖和測量學是以地圖信息傳遞為中心的、探討地圖的理論實質、製作技術和使用方法的綜合性科學，同時包括土地、工程基本測量知識和實踐技能。
參考書： 蔡孟裔，新編地圖學教程，高等教育出版社；測量與地圖學，高教出版社。

10 地理信息系統
課程類別：專業基礎課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：設置本課程的目的是使學生掌握地理信息系統常用軟體的應用，硬體設備的操作，以及信息處理的一般步驟和方法。
課程內容：地理信息系統是地理科學專業必修課程。主要內容包括地理信息系統的基本知識、遙感數值圖像處理系統與地理信息系統的結合、地理信息系統對圖形圖像的三維模擬表達方法和實際應用、專題應用信息系統和電子地圖以及常用地理信息系統軟體等。
參考書：地理信息系統概論，黃杏元主編，高等教育出版社；地理信息系統實習教程，黃杏元主編，高等教育出版社；地理信息系統，張超主編，高等教育出版社；地理信息系統導論，Kang-tsung Chang 著，陳健飛等譯，科學出版社。

11 遙感概論
課程類別：專業基礎課 學時：54 學分：3 考核方式： 閉卷
課程目的：通過學習，使學生掌握遙感基本原理、遙感圖像的獲得和解譯方法，並了解遙感的最新技術進展。
課程內容：遙感基本概念；遙感理論基礎，包括遙感電磁輻射基礎、遙感光學基礎；遙感數據獲取，包括感測器、航空遙感、航天遙感和微波遙感；遙感數據處理，即圖像校正和增強；遙感信息提取，包括圖像目視判讀和計算機信息提取，以及遙感技術應用。
參考書：梅安新等，遙感導論，高等教育出版社；劉慧平，遙感實習教程，高等教育出版社；呂國鍇等，遙感概論，高等教育出版社；彭望祿，遙感概論，高等教育出版社。

12 環境學概論
課程類別：專業基礎課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：設置本課程的目的是使學生了解人類與環境的基本知識和基本理論。本課程的理論性較強，教學中要理論聯系實際，培養學生科學的環境觀。
課程內容：環境學概論是地理科學專業必修課程。主要內容是人類環境的基本理論、人類與環境的關系、環境污染及其治理、人類環境保護等。
參考書：劉培桐主編，環境學概論，高等教育出版社；劉翊亭等，環境學導論，清華大學出版社。

13 人文地理學
課程類別：專業基礎課 學時：54；學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生具備必要的人文基礎知識並能對其實踐研究奠定了必要的理論基礎，並充分了解當前人文地理學所面臨的人口、資源、環境、可持續發展等重大問題。
課程內容：全面闡述人文地理學的基本理論（人地關系論、行為論、區位論等）和主要方法，以及人文地理學的各分支學科（人口地理學、旅遊地理學、城市地理學、文化地理學、政治地理學、行為地理學）的基本概念和理論。
參考書：張小林等，人文地理學導論，測繪出版社；金其銘等，人文地理概論，高等教育出版社；王恩涌，人文地理學，高等教育出版社。

14 經濟地理學
課程類別：專業基礎課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的： 通過學習，使學生了解經濟地理學的基本理論和研究方法，並為進一步深入研究為經濟建設服務，奠定必要的理論基礎。
課程內容：經濟地理學導論是地理科學專業必修課程。全面闡述經濟地理學的基本理論（重點介紹：產業結構和產業布局以及區域經濟規劃和發展的基本理論和演變規律）和主要方法，介紹國內外經濟地理學發展動向和各派學說觀點。
參考書：李小建主編，經濟地理學，高等教育出版社； 經濟地理學導論，華東師范大學出版社；劉再興，生產布局學原理，中國人民大學出版社；陳才等，經濟地理學基礎，高等教育出版社；劉再興，工業地理學，商務印書館；周起業等，區域經濟學，中國人民大學出版社。

15 中國自然地理
課程類別：專業核心課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生掌握中國的自然地理概況，自然地理的分布和區劃等。
課程內容：系統論述全國性的主要自然地理問題，包括自然結構及其評價，海域與島嶼，災害與環境等；並分區闡述各區域發展的自然環境條件，自然區劃問題。
參考書：趙濟主編，中國自然地理，高等教育出版社；上海師大等編，中國自然地理，人民教育出版社。

16 中國經濟地理
課程類別：專業核心課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生掌握中國區域經濟發展現狀，以及中國的區域發展戰略，了解經濟發展的地區差異和產業布局規律。
課程內容：系統論述全國性的主要經濟地理問題，包括人口與經濟規律，文化傳統與現代化，景觀與區劃，國土整治與區域發展戰略等；區域分析部分將全國分為 8個綜合區，分區闡述區域經濟發展的特點，開發利用中的問題及區域發展方向。先修課要求：人文地理學、自然地理學等。
參考書：吳傳鈞主編，中國經濟地理，科學出版社；謝光輝，中國經濟地理，中國財政經濟出版社

17 世界自然地理
課程類別：專業核心課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生掌握世界的自然地理概況，自然地理的分布和區劃等；培養學生對全球問題學習的理解能力、研究全球問題的創新能力和捕捉全球問題新信息的能力。
課程內容：系統論述全球性的主要自然地理問題，包括全球地表形態與全球氣候，全球陸地自然帶的基本格局，災害與環境等；並分區闡述各大洲自然環境條件，自然區劃問題。
參考書：劉德生主編,世界自然地理，高等教育出版社；馮忠江，世界自然地理，中國環境科學出版社。

18 世界經濟地理
課程類別：專業核心課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生掌握世界區域經濟發展現狀，以及中國的區域發展戰略，了解經濟發展的地區差異和產業布局規律。
課程內容：系統論述全球性的主要經濟地理問題，包括全球人地關系發展的歷史軌跡，全球人類活動的基本地理格局，分別闡述了各洲及其主要國家或地區的經濟與社會發展的特點，人地關系問題及對外經濟與社會關系問題等。
參考書：陳才主編，世界經濟地理，北京師范大學出版社。

19 綜合自然地理學
課程類別：專業選修課 學時：36 學分：2 考核方式：閉卷
課程目的：通過學習，使學生了解部門自然地理學之間的關系，掌握自然地理學的綜合性概念和一般性原理，培養學生的綜合能力。
課程內容：自然地理學的一般原理和綜合性概念，論述了綜合自然地理學的研究對象、發展簡史、自然地理系統的整體性、物質與能量結構、時間結構、地域分異規律、綜合自然區劃、土地分級與分類、土地評價、土地利用/土地覆被變化、人類與自然地理系統的相互關系及綜合自然地理學的應用研究等。
參考書：伍光和，綜合自然地理學，高等教育出版社；葛京鳳，中國環境科學出版社。

20 城市地理學
課程類別：專業選修課 學時：54 學分：2 考核方式：閉卷
課程目的：通過對城市化、城市地域結構和城市體系的理論與方法的學習，掌握城市發展的機制與規律。培養學生分析、解決城市城市問題的能力。
課程內容：城市化原理、城市地域結構、城市體系、城市問題。
參考書：許學強、周一星、寧越敏，城市地理學，高等教育出版社；周一星，城市地理學，商務印書館；顧朝林，中國城市地理，商務印書館。

21 計量地理學
課程類別：專業選修課 學時：36 學分：2 考核方式：閉卷
課程目標：培養學生既掌握一定的計量地理學基本理論知識和基本研究方法，又能結合我國社會經濟建設的需要，具備運用計量地理學的知識分析問題和解決實際問題的能力。
課程內容：研究地理系統的分析方法、地理模型的建立、地理要素統計分析、地理預測和地理決策等，從質和量兩個方面揭示地理系統的變化規律。
參考書：徐建華，計量地理學，高等教育出版社；張超，計量地理學基礎，高等教育出版社。

22 全球變化
課程類別：專業選修課 學時：36 學分：2 考核方式：閉卷
課程目標：通過學習，使學生了解全球變化研究最新進展，以及全球變化的基本研究方法，培養學生的全球觀念和意識。
課程內容：全球變化研究的基本問題、全球變化研究的主要方法、環境演變與全球變化、人類活動與全球變化。
參考書：張蘭生，全球變化，高等教育出版社；楊達源，全球變化與區域響應，化學工業出版社；朱誠，全球變化科學導論，南京大學出版社。

23 旅遊地理學
課程類別：專業選修課 學時：36 學分：2 考核方式：閉卷
課程目標：通過這門課的教學,讓學生了解旅遊地理學,並將所學的知識應用到教學和實踐中,同時對其自身的旅遊活動也有指導作用。
課程內容：了解旅遊者行為，旅遊需求，旅遊環境容量在旅遊規劃中的應用，旅遊資源評價方法，了解旅遊開發對區域的影響，了解規劃的程序並能在實踐中應用。
參考書：保繼剛，楚義芳編著，旅遊地理學，高等教育出版社；現代旅遊地理學，盧雲亭編著，江蘇人民出版社；旅遊資源學，蘇文才，孫文昌主編，高等教育出版社；中國旅遊資源，石高俊編著，江蘇教育出版社。

24 中學地理教法
課程類別：專業核心課 學時：54 學分：3 考核方式：閉卷
課程目的：著重培養學生在地理教學中的基本教學技能與地理教學研究的能力，使其成為合格的高水平的地理教師。
課程內容：中學地理教法以中學地理教學為研究對象，主要內容包括地理教學的目的、任務、內容、中學生的學習心理、教學的基本方法、教師素質及其評價等方面。
參考書：王樹聲，中學地理教材教法，高教出版社；刁傳芳，中學地理教學法，北京師范大學出版社；王民等，地理與環境教育，廣西教育出版社；王民等，地理教學法——概念，北京師范大學出版社；陳澄，地理教學論，上海教育出版社。

10. 哪些學校有地理科學專業

開辦院校
北京
北京大學 首都師范大學

天津
天津師范大學

上海
華東師范大學 上海師范大學

重慶
西南師范大學 西南農業大學 重慶師范大學

河北
河北師范大學 唐山師范學院

河南
許昌學院 河南大學 信陽師范學院 南陽師范學院
商丘師范學院 安陽師范學院

山東
泰山學院 青島大學 山東師范大學 曲阜師范大學
濟南大學 聊城大學 煙台師范學院 臨沂師范學院
德州學院

山西
山西師范大學 太原師范學院

安徽
安徽師范大學 安慶師范學院 皖西學院

江西
江西師范大學 忻州師范學院 上饒師范學院

江蘇
南京大學 南通大學 徐州師范大學 蘇州科技學院
淮陰師范學院 鹽城師范學院 南京曉庄學院

浙江
寧波大學 浙江師范大學

湖北
中國地質大學(武漢) 華中科技大學 武漢大學 華中師范大學
湖北大學 襄樊學院 咸寧學院

湖南
湖南師范大學 湖南科技大學 湖南文理學院 衡陽師范學院
邵陽學院

廣東
中山大學 華南師范大學 廣州大學 嘉應學院

廣西
廣西師范學院

雲南
楚雄師范學院 雲南師范大學 玉溪師范學院 曲靖師范學院

貴州
貴州師范大學

四川
成都理工大學 四川師范大學 西華師范大學 內江師范學院
綿陽師范學院

陝西
西安文理學院 陝西師范大學 寶雞文理學院 渭南師范學院
咸陽師范學院

青海
青海師范大學

寧夏
寧夏大學

黑龍江
哈爾濱師范大學 佳木斯大學 齊齊哈爾大學 哈爾濱學院

吉林
白城師范學院 吉林大學 東北師范大學 延邊大學
吉林師范大學 長春師范學院 通化師范學院

新疆
新疆大學 新疆師范大學 伊犁師范學院

內蒙古
內蒙古師范大學

海南
海南師范大學

福建
閩江學院 福建師范大學 泉州師范學院

甘肅
蘭州大學 西北師范大學

港澳台
香港中文大學 香港浸會大學