地理ap指什麼

❶ ap人文地理知識點

AP中文名稱為美國大學預修課程，那人文地理有哪些相關知識點呢?接下來我為你整理了ap人文地理知識點，一起來看看吧。

在自然地理學方面，但他也注意到人地之間的相互關系，洪堡創立了因果原則、綜合原則、比較原則等研究的基本 方法 ，是地理學從古典的對地理現象的描述和記述，走向近代地理學解釋和探討因果關系，他強調地表事物的整體研究。

2、李特爾：近代人文地理學的開山大師。他認為地理學研究的是人類家鄉，要確立一門以人與自然的有機統一為基礎的新的科學的地理學，致力於探究自然環境對人類歷史的因果關系。與洪堡不同的是，李特爾應用區域方法來論證人地關系，研究世界各地區不同地理現象的因果關系，他學術思想上最大的缺陷是，他把「人地關系「看作為「神的意志「。

3、拉采爾：人文地理學的創始人，致力於研究人類遷移、 文化 借鑒和人地關系，對人文地理學提出系統概括。拉采爾被認為是地理環境決定論思想的引入者，在他著作中，闡述了地理環境對人類活動、國家等的支配作用，是人文地理學理論體系中完整和系統的早期思想。

4、赫特納：區域學派的代表人物。他主張地理學應著重於空間分布的研究，區域地理學是地理學的核心，地理學研究的地域應是人類與環境相互作用的結果，所有自然界中與人類活動相互影響的一切要素，與自然環境相互聯系的人文現象都是區域的特徵。

5、施呂特爾：景觀學派的創始人，他認為，地理學者應該首先著眼於地球表面可以通過感官察覺到的事物，著眼於這種感覺—景觀的整體，他注重從歷史的角度分析景觀，探究一個原始景觀轉換成人文景觀的過程，這就是地理學的主要任務。

6、森普爾：是拉采爾的學生，片名接受了拉采爾的環境決定觀點，他大肆宣揚地理環境對人類體質、民族發展和國家歷史有決定性影響。

7、亨丁頓：片面接受了拉采爾的環境決定論，突出人類文明只能在刺激性氣候的地區才能有所發展等觀點。

8、巴羅斯：把人文地理學成為人類生態學，提出人類對於自然和生物環境的適應觀點。

9、索爾：致力於探討人類文化與景觀之間的關系

10、哈特向：是區域學派的代表人物。他認為，地理學是描述和解釋作為人類世界的地球各地方之間的變異特性的科學。

1、環境決定論：強調自然環境對社會發展起決定性作用。把人看作是環境的產物，人和生物一樣，其活動、發展和分布收到環境的嚴格限制。

環境決定論思想在西方淵源很長，可以追溯到希臘。希臘學者亞里士多德認為，北方寒冷地區各民族的性格是」精力充沛「」富於熱忱「，但「大都拙於技巧而缺少理解」，亞洲其後炎熱，各民族「多擅長機巧、深於理解、但精神衰弱、熱忱不足」。他認為希臘人民兼有兩種優良品質，主要是希臘處於寒冷與炎熱的南北其後之間所致的。

孟德斯鳩談到民族、政治、宗教等社會現象原因是說「炎熱國家的人民就像老頭子一樣膽怯;寒冷國家的人民則像年青人一樣勇敢」。在政治制度方面，熱帶民族的膽怯常使他們淪為奴隸，而寒冷氣候的民族的勇敢使他們能夠維護自己的自由。在宗教方面，寒冷地區使人獨立，炎熱地區使人順從，歐洲容易傳播____，亞洲容易傳播伊斯蘭教。

德國哲學家黑格爾指出，游牧民族好客、掠奪成性、無法制。平原地域，性格呆板守舊;大海附近的居民，具有冒險精神、勇氣和智慧。

2、可能論(或然論)：注重人對環境的適應和利用方面的選擇能力。可能論認為環境並不是肇事因素，而只是限制的或選擇的因素。地理環境並沒有造成人類的文化，而只是設定了某種文化現象能夠發生的界限而已。

3、適應論：自然環境對人類的限制、人類社會對環境的利用和利用的可能性

4、生態論：人類對自然環境的反應

5、環境感知論：人與自然環境中的各種可能性進行選擇時不是任意的，而是由一種思想意識，這種思想意識就是環境感知。這種由環境影響而產生的印象，稱為環境感知

7、環境感知論：人與自然環境中的各種可能性進行選擇時不是任意的，而是由一種思想意識，這種思想意識就是環境感知。這種由環境影響而產生的印象，稱為環境感知。

8、文化決定論：人起著決定性作用的觀點

9、和諧論：包括兩個方面，一方面是人類應順應自然規律，充分合理地利用地理環境，另一方面要對已經破壞的不協調的人地關系進行優化調控。

1、人口轉變：是從傳統人口在生產類型(高、高、低)向現代人口再生產類型(低、低、低)的過渡。

2、人口轉變理論：

蘭迪的三個序列理論奠定了人口轉變理論的基礎。原始階段(極高、極高、低)—過渡階段(高、高、低)—現代階段(先：死亡率下降，出生率維持不變，人口迅速增長;後：出生率下降，自然增長率降低)

布萊克提出人口轉變五階段模式，在國際上影響最大。分為：高位靜止階段HS—早期擴張階段EE(死亡率開始下降)—後期擴張階段LE(出生率降)—低位靜止階段LS—衰退階段D(負增長)

3、人口轉變模式旨在揭示不同類型的國家或者地區人口轉變過程與經濟再生產的相關規律。

八、中國的人口轉變模式：

舊中國：高位靜止階段。高高低

1949—1970年：早期擴張階段。死亡率下降，高出生率，自然增長逐漸加速

1970--1990：後期擴張階段。由於計劃生育政策，出生率也開始下降，死亡率繼續下降並達到低水平，人口自然增長率持續下降。 預計2020年前後：低位靜止階段

2040年後：衰減階段。

影響因素：技術、經濟、政治、文化

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❷ AP人文地理輔導：留學生需要了解哪些

目前，區域經濟，城市規劃，旅遊業，地緣政治等學科逐漸興起並且得到足夠重視。地理這門學科跨越的領域就變得更大。人口，文化，政治，經濟，農村以及城市這些領域的空間發展都是人文地理涉及的內容。
比較值得一提的是AP人文地理課程和普高地理課程的差異。高中階段高一的地理，比較偏向於自然多一些，也會涉及到一些計算比如地球的公轉自轉。AP人文地理更加側重於高二高三學習的更人文類的地理。區別在於，AP人文地理更多的是探討世界(尤其是美國)的案例。學生在備考的時候需要加強這方面內容的補充。

與alevel地理不同的是ap人文地理分為mcq和frq。而frq的回答更為簡潔，有時候幾句話變可以成為標准答案。不像alevel的地理一樣需要成篇的essay來詮釋一個概念或者一道題目。
Ap人文地理中，定義占據很大一部分，需要花很多時間去背誦記憶個個theory,單詞的定義。
在備考ap人文地理的時候，最重要的關鍵詞可能就是歸納與記憶。因為一個大標題下面會有很多的小標題，小內容，這就需要我們去把他們全部整理歸納起來。這樣我們在想到某個大標題的時候就可以一下子想起來這個章節的所有內容，從而更好地去答題。
排除法也有重要作用
不要輕易的放棄一道題， 即使可能題目沒看懂或者完全沒有什麼思路。學習下來會發現ap人文地理的所有知識還是都挺有邏輯的，非常的貼合實際。

❸ ap指的是什麼的簡稱

ap指的是無線接入點的簡稱，是Access Point的簡稱。ap的作用是把區域網里通過雙絞線傳輸的有線信號經過編譯，轉換成無線電信號傳遞給電腦，手機等無線終端。

與此同時又把這些無線終端發送的無線信號轉換成有線信號通過雙絞線在區域網內傳輸。通過這種方式，形成無線覆蓋，形成無線區域網。

ap的應用場景。

無線AP通常可以分為胖AP和瘦AP兩類胖AP一般應用於小型的無線網路建設，可獨立工作，不需要AC的配合。一般應用於僅需要較少數量即可完整覆蓋的家庭，小型商戶或小型辦公類場景。

瘦AP一般應用於中大型的無線網路建設，以一定數量的AP配合AC產品來組建較大的無線網路覆蓋，使用場景一般為商場、超市、景點、酒店、餐飲娛樂、企業辦公等。