世界地理如何根據等溫線判海陸

㈠ 如何判斷等溫線走向，以及判斷原因。

一、緯度因素
緯度位置決定了獲得太陽輻射的多少，同緯地區獲得的太陽輻射相同，緯度越低獲得的太陽輻射越多。受此影響，在南北半球，無論7月或1月，等溫線大致與緯線平行，氣溫由低緯向高緯遞減。因此可根據等溫線圖中等溫線的南北遞變情況，可判定圖示區域所在的南北半球。等溫線數值由南向北遞減為北半球，反之為南半球。即「北增為南、南增為北」。
二、海陸因素
陸地受熱快，散熱也快；海洋受熱慢，散熱也慢。受其影響，夏季，陸地氣溫高於同緯度海洋氣溫；冬季，陸地氣溫低於同緯海洋。因此，等溫線在海岸地帶發生著季節性的彎曲變化，變化情況如圖1、圖2所示（圖中虛線為等溫線，T1、T2位於北半球，T1>T2；T3、T4位於南半球，T3>T4）。提示：7月，陽光直射點在北半球，北半球為夏季，同緯地區陸地氣溫高於海洋，陸地等溫線向北凸向高緯（低溫區）；此季節南半球為冬季，同緯度陸溫低於海溫，陸地等溫線向北凸向低緯（高溫區）。由圖看出，7月份，無論南、北半球，陸地等溫線在海岸帶附近均向北凸出，可簡記為「點北陸北」（即陽光直射點在北半球時，全球陸地等溫線向北凸出）。1月，陽光直射點在南半球，北冬南夏，全球陸地等溫線則在海岸帶附近向南凸出（北半球凸向低緯高溫區，南半球凸向高緯低溫區），可簡記為「點南陸南」。無論7月或1月，海洋等溫線彎曲方向與陸地相反。記住了這八字口訣，就可快速解答關於由等溫線彎曲狀況判讀海陸分布或季節的問題。
三、地形因素
在陸地上，等溫線彎曲狀況深受地勢、地形的影響，具體表現為：
1.地勢越高，氣溫越低。在非閉合等溫線圖上,地勢高處等溫線的度數要比同緯度的其他地區低，地勢低處等溫線的度數要比同緯度的其他地區高。
2.地勢較陡地帶，氣溫垂直差異大，等溫線密集；平緩寬闊地帶，氣溫垂直差異小，等溫線稀疏。
3.山丘或山峰區氣溫比周圍較低，等溫線表現為一組內小外大的閉合曲線，越向中心處,等溫線的數值越小。盆地或窪地氣溫比周圍較高，等溫線表現為一組內大外小的閉合曲線，越向中心處,等溫線的數值越大。山地的閉合等溫線疏，表示山坡緩；山地的等溫線密，表示山坡陡。
4.山脊地帶地勢相對兩側較高，氣溫較低，等溫線凸向高溫值方向（海拔較低處）。山谷或河流（谷）沿線地勢相對兩側較低，氣溫較高，等溫線凸向低溫值方向（海拔較高處）。
5.綿延較長的山脈明顯影響著等溫線的伸展狀況。在山脈沿線兩側，等溫線表現為連續數條等溫線大體沿等高線平行延伸。在南北走向的山脈帶（如安第斯山脈）地區，由於山地海拔高，氣溫低於同緯兩側較低地帶，故等溫線表現為連續數條等溫線凸向低緯高溫地帶，彎曲部分的連線為山脈走向。東西走向的山脈帶（如秦嶺），等溫線大體也呈東西延伸，海拔較高處等溫線呈扁平閉合曲線狀。
四、洋流因素
洋流對沿海氣候的影響比較明顯，暖流由低緯流向高緯，增溫增濕；寒流則由高緯流向低緯，降溫減濕。因此，暖流經過的海區等溫線向高緯（低值等溫線）凸出，寒流經過的海區等溫線向低緯（高值等溫線）凸出，並且寒、暖流的流向與等溫線的凸向大體一致。
五、氣流運動
寒潮、乾熱風等冷暖氣流對年均溫或月均溫等溫線的水平分布影響較小，但明顯影響著日均溫等溫線的空間分布狀況。在日均溫等溫線圖中，冷氣流流經區，氣溫較低，等溫線凸向高值等溫線；熱氣流流經區，氣溫較高，等溫線凸向低值等溫線。氣流流向（風向）與等溫線凸向一致。在冷暖氣團相遇的鋒面地帶，氣溫變化大，等溫線密集；被冷氣團或暖氣團單一氣團控制的地區，氣溫相對穩定，等溫線相對稀疏。
六、人類活動
人類活動（如三北防護林的建設、三峽庫區的建成等）對下墊面性質的改變也影響著局部氣溫的變化，進而影響著局部小區域等溫線的分布狀況。在這些局部地區，等溫線大都呈閉合曲線，為局部較冷或較暖中心。比如，水庫區夏季氣溫比周圍偏低，冬季則偏高；大城市地區「熱島效應」明顯，氣溫比周圍郊區偏高等等。
等溫線一般規律：
①等溫線密集，氣溫差別大；等溫線稀疏，氣溫差別小。
②等溫線向高緯突出，說明高溫地區廣；等溫線向低緯突出,說明低溫地區廣。
③等溫線與緯線平行，說明受緯度影響突出。
④等溫線與海岸平行，說明受海洋影響顯著。
⑤等溫線與山脈走向平行或高原邊緣平行，說明受地形影響明顯,或垂直變化大。
⑥等溫線呈封閉狀曲線，如線內氣溫高，可判斷為盆地；如線內氣溫低，可判斷為山地。
等溫線分布規律
（1）如果等溫線向低緯凸出，該地氣溫比同緯度地區低；若該地區在陸地上則是：①冬季大陸，②地勢較高；若該地區在海洋上則是：①夏季海洋，②寒流經過。
（2）如果等溫線向高緯凸出，該地氣溫比同緯度地區高；若該地區在陸地上則是：①夏季陸地，②地勢較低；若該地區在海洋上則是：①冬季海洋，②暖流經過。
（3）如果等溫線平直，表明下墊面性質單一（如南半球400—600的等溫線較平直，說明該地區海洋面積大，性質均一）。
（4）等溫線呈閉合曲線的地區，受地形影響，形成暖熱或寒冷中心。

㈡ 如何看等溫線凸向,判斷海陸(或季節)【初一上地理】【我會加分的】

你記著這個口訣：低凸為高，高凸為低

所有等值線【就是所有的線，等壓線 等高線 等溫線 等深線。。】都適用的！

線上不是標有數字嘛，就記著那個線向數字大的地方凸起，那個地方的值就是比周圍小的， 相反，要是線向小的地方凸起，那個地方的值就比周圍大

就你的問題來說，要是海上等溫線向溫度高的地方凸，陸上等溫線向溫度低的地方凸，就是海的溫度比陸地低。夏天陸地熱海洋冷，所以是夏天。

冬天正好相反，海上等溫線向溫度低的地方凸，陸上等溫線向溫度高的地方凸，就是海的溫度比陸地高。冬天陸地冷海洋熱，所以是冬天。

南北半球都是一樣的~

㈢ 初一地理等溫線圖的判讀口訣

初一地理等溫線圖的判讀口訣如下：

三、根據等溫線的疏密判斷溫差大小

等溫線稀疏的地區溫差小，稠密的地區溫差大。

四、根據等溫線的分布特點判斷地形類型

等溫線為閉合狀態時，數值里大外小為盆地；數值里小外大為山地。

五、判讀方法

1、判斷南北半球

規律：氣溫由低緯向高緯遞減，主要影響因素是太陽輻射。

2、判斷海陸分布和季節

規律：「高高低低」；主要影響因素是海陸熱力性質差異。

3、判斷洋流的流向、性質及名稱

（1）判斷洋流流向：即等溫線彎曲的方向。

（2）判斷洋流性質：等溫線凸向高緯→暖流；等溫線凸向低緯→寒流。

（3）判斷洋流名稱：判定洋流流向→判定洋流性質→空間位置→確定洋流名稱。

㈣ 高中地理的等溫線知識及解題技巧

等溫線(isotherm)圖上溫度值相同各點的連線稱為等溫線。那在面對等溫線的時候會不會覺得不知所措呢?那麼接下來給大家分享一些關於 高中地理的等溫線知識及解題技巧 ，希望對大家有所幫助。

高中地理的等溫線知識及解題技巧

1.分析走向(延伸方向)：與緯線平行即東西走向——緯度因素或太陽輻射;與海岸線平行——海陸性質或海陸分布;與等高線或山脈走向平行——地形因素。

2.分析彎曲狀況：作水平線法——比較彎曲處與交點的溫度高低;凸值法——凸高(凸向高值區)為低(值低)，凸低(凸向低值區)為高(值高)。

3.分析疏密狀況：疏——溫差小——我國7月氣溫、熱帶地區、海洋、山地陡坡、鋒面處;密——溫差大——我國1月氣溫、溫帶地區、陸地、山地緩坡。

4.分析數值特徵：大小小大中間走;閉合曲線大大或小小;高值區——夏季大陸、冬季海洋、暖流流經、地勢低(山谷、盆地或窪地)、城市;低值區——冬季大陸、夏季海洋、寒流流經、地勢高(山嶺、山脊)。

5.高考能力要求：

(1)判斷南、北半球位置：自北向南等溫線的度數逐漸減小或自南向北等溫線的度數逐漸增大的是南半球。自北向南等溫線的度數逐漸增大或自南向北等溫線的度數逐漸減小的是北半球。

(2)判斷陸地、海洋位置：冬季陸地上的等溫線向低緯彎曲(表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低)，海洋上的等溫線向高緯彎曲(表示冬季的海洋比同緯度的陸地溫度高)。 夏季陸地上的等溫線向高緯彎曲(表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高)，海洋上的等溫線向低緯彎曲(表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低)。

(3)判斷月份(1月或7月)：判斷月份時，要注意南、北半球的冬、夏季節的差異性。

1月：北半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲;南半球陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲。

7月：北半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲;南半球陸地上的等溫線向北彎曲，海洋上的等溫線向南彎曲。

(4)判斷寒、暖流：洋流流向與等溫線的凸出方向是一致的。寒流中心比同緯度的 其它 地區水溫低，故等溫線向低緯彎曲。暖流中心比同緯度的其它地區水溫高，故等溫線向高緯彎曲。

(5)判斷地形的高、低起伏：陸地上的等溫線向低緯凸出的地方，說明該處地勢升高;等溫線向高緯凸出的地方，說明該處地勢降低。在閉合等溫線圖上，越向中心處，山地等溫線的數值越小;盆地等溫線的數值越大。

(6)判斷溫差的大小：一般情況下，不論時空，等溫線密集，溫差較大，反之，溫差較小。從世界和我國氣溫分布特徵可知：①冬季等溫線密，夏季等溫線稀。因為冬季各地溫差較夏季大。②溫帶等溫線密，熱帶地區等溫線稀。因為溫帶地區的氣溫差異大於終年高溫的熱帶地區。③陸地等溫線密，海洋等溫線稀。因為陸地表面形態復雜，海洋的熱容量大，所以陸地的溫差大於海面。

高中地理解題技巧的口訣規律

1、一近快，七遠慢。

1月初地球公轉至近日點，公轉速度最快;7月初公轉至遠日點，公轉速度最慢。特別注意 夏至 日在遠日點附近，而非遠日點; 冬至 日在近日點附近，而非近日點。由此可以分析出北半球夏半年時間比冬半年長，北極極晝時間比南極極晝長。

2、左焦左傾左冬，右焦右傾右冬。

在地球繞日公轉示意中，如果太陽在左焦點，地軸向左傾斜，左邊的那個位置就為冬至;如果太陽在右焦點，地軸向右傾斜，右邊的那個位置就為冬至。冬至位置確定了，其餘三個分至點的位置也就確定了。

3、點北北升落，點南南升落。

太陽直射點在北半球，太陽從偏北的方向升起，從偏北的方向落下，即日出東北，日落西北;太陽直射點在南半球，太陽從偏南的方向升起，從偏南的方向落下，即日出東南，日落西南。

4、點北北晝長，點南南晝長。

太陽直射點在北半球，北半球晝長夜短，而且越向北晝越長;直射點在南半球，南半球晝長夜短，而且越向南晝越長。

5、緯度差餘角——正午太陽高度角。

正午太陽高度角公式為H=90°-|α±β|。由公式可知α±β絕對值為某地到直射點的緯度差，它和某地正午太陽高度角H互余。

6、180°經線為幾點(地方時)，全球進入新的一天的地區面積就佔全球24分之幾。

國際日期變更線基本上和180°經線重合。當180°經線地方時為0∶00時，全球處於同一日期，之後，全球新的一天是從180°經線開始以每小時擴大15°的速度向西逐漸擴大，所以當180°經線為幾點(地方時)時，全球進入新的一天的地區面積就佔全球24分之幾。

7、極晝區一天最小(地方時24∶00)最大(正午)太陽高度之和為直射點緯度的2倍。

剛好出現極晝的地方，最小太陽高度為0°，最大太陽高度(正午太陽高度)為直射點緯度的2倍，其他極晝區，緯度增高1°，最小太陽高度增大1°，最大太陽高度減小1°。所以最大和最小太陽高度之和仍為直射點緯度的2 倍。

8、上上西西，下下東東。

上弦月，出現在上半月的西方天空，月面朝西為正D;下弦月，出現在下半月的東方天空，月面朝東為反D。

9、凸高為低，凸低為高。

在等值線圖上，等值線向高值凸出，則中間的數值和兩邊相比為低值;等值線向低值凸出，則中間的數值和兩邊相比為高值。這種 方法 對所有等值線都適用。

10、大小小大中間走，閉合曲線大大和小小。

兩條等值線之間的數值大小按「大於小數，小於大數」的法則讀數，兩條等值線之間的閉合曲線內部的數值大小按「大於大數，小於小數」的法則讀數。

地理學科主觀題解題技巧

自然地理答題——找到解題的關鍵點。如「日照圖」，最關鍵是根據圖中的信息找到「三點」,即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解了。

人文地理答題——容易丟掉「采分點」，介紹幾個技巧：

一是細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有把握,可答得適度模糊一些。

二是適當多寫：問什麼答什麼，但如果沒把握,怕把知識點漏答,就多答些點。

三是先答主要的：盡量抓知識的主要方面,實在沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最精彩、最重要的「采分點」盡可能放在前面。

四是分值與采分點：採取找約數原理。如果該題是6分,一般需答2點、3點或6點。

五是將要點進行編號。高考閱卷通常是「采點給分」，將一個小題目的各個知識點根據題目要求合理劃分為一個個的要點。對於所有的要點要進行編號，編號有利於提高答案的條理性和清晰度。

最後，提醒大家一定要保持良好的心理狀態，克服對文綜學科的「恐懼」。要充分認識到：學習的困難和壓力是每個考生都要面對的問題，相信自己只要認真學習，刻苦努力，就一定會在高考中取得理想的成績。

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