1. 怎麼學好歷史和地理
1、歷史地理學習，需要閱讀、理解、記憶、掌握運用的知識較多，一定要提高學習效率。要找到最適合自己的學習方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
2、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的「眼腦直映」式的學習、復習方法。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、在學習之後要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
2. 如何學好地理和歷史
歷史課本多而雜，復習時我們要制定正確的復習法，才能高效快速的復習，建議考生應注意以下幾點。
1、重新溫習課本，鞏固課本基礎知識，升學考試歷史歷來都遵循「題在書外，理在書中」
的命題原則，學生捧著歷史教材，以機械、盲目的誦讀是不可取的學習方法，沒有多大的效果，因為在短短的復習時間，面對很多本歷史書，讀一本時間也是很緊張的，何談記憶，學生應該在第一輪復習中給自己整理一個復習框架，從宏觀上把握書本知識、即先從總體上瀏覽知識框架，在閉上眼睛在心理回味一遍，中間遇到想不起來的要根根據思路盡量去回憶實在想不起來再去看框架圖，加深印象，知識框架圖是為最後考試復習准備的。
2、選做最近的高考真題，掌握高考真題出題老師的風格及做題答題方式，出題的專家一般都由專業的機構往年出題的專家出題，命題一般都具有較高的科學性、導向性和選拔性。建議考生選擇近年高考真題及最近區域高考真題鍛煉自己的做題能力摸透高考出題的方式及
答題的技巧。
3、准備一個錯題本，把做錯的題歸納出來把正確答案寫上，抽時間翻閱防止下次再考到時做錯，准備一個易混題本，把容易混的題寫到筆記本上經常查看，這樣可以為升學考試選擇題做好儲備。
4、注意書寫是否規范等非智力影響得分，考試時要做好書寫工整化、答案要點化、要點段
落化、段落序號化、語言科學化、注意觀點與材料相結合，避免扣分。
地理是一門千奇萬幻的學科，學地理學生要有一個會思考的到腦，去發現與解決問題，以下給學生介紹學習地理知識主要抓三點即重點、難點、熱點。
1、地理中的重點內容，亦是地理的主幹知識，例如自然地理的五大規則：地球運動定律、大氣運動規律、水體運動規律、地殼物質運動、自然環境地域分異規律；自然地理的核心問題包括：天體運動一地球運動----大氣運動---水體運動---地殼運動--生物活動，人文地理的四大區位理論：農業區位論、城市區位理論、交通區位理論。
2、地理的難點內容，如地球的運動、大氣的運動、讀光照圖、等值線判斷、局部區域圖判
讀，難點不要挖掘太深、太廣，關鍵是用專業的術語去解答，社會熱點問題經常是地理是考
試題的切入點。
3、熱點問題最終落腳點還是考查地理知識與地理能力，學生要做到把熱點問題回歸到課本，
從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多
問題。例如：環境問題、資源問題、能源問題、人口問題等。具體的有建築中房屋的朝向、
太陽能、熱水器安放角度、貴州乾旱渤海海域溢油事件等。
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3. 怎樣才能提高高中地理成績和歷史成績
提高地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能學得扎實而靈活。
1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前後的聯系，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 。觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 。經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： (1)學什麼? (2)在哪裡?(3)為什麼? (4)有何利弊?(5)怎樣協調好人地關系?應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手。經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學.
歷史其實也可以借鑒地理的學習方法。
4. 提高地理和歷史的成績方法
歷史: 其實學好歷史不是一件非常難的事情 1)要你上課認真聽認真畫好老師講的一般上課時候歷史老師講課都非常生動有趣這樣子會促使你去聽他們所講的課自然的就記住了一大半了. 2)對老師一天所講的回家進行復習並且對重點強調的知識進行反復背誦. 3)不要忽視每課對相關內容的背誦雖然開始會覺得每天背下來過些天就忘記了等你,等你回頭在重新復習的時候你會發現你以前背過的東西只要你重新在背一下就完全記住了並且不容易忘記而且在考試的做題的時候你會很容易的找到答案.這樣子也就容易得到高分了 其實歷史不是很難只要你用心一定會學好最後一點就是要樹立自己的信心要相信自己一定成功學習地理的再詳細一點
一、加強對各類地圖的應用1、上課前一定要准備好地理課的基本工具，也是常用工具----------地圖冊。2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方？一定要在地圖上找到並落實下來。3、動手繪制示意圖如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。4、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。二、要善於把不同的地理事物聯系起來。把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼？」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。三、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵。對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：「在自然界中，對爛絕碧人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。學習地理有一個正確的方法十分重要，但有一個端正的學習態度對學好地理同樣也十分重要。希望同學們端正學習態度，掌握正確的學習方法，把地理課學好1、學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和飢舉表格，領會圖表所說明的問題。2、學會使用地圖 地圖是地理信息的載體宏敏，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖分布。
5. 怎樣提高地理，歷史成績
歷史其實很簡單的。兩中方法就能把你高中80%的歷史穿起來。
一：橫向學習法：以某一個時間段為標志，將有在這時間段內的大事件聯系起來，特別注意中外對比、亞洲歐洲對比等等，比較其異同點，和不同的歷史結果和意義。
二：縱向學習法：這個是文宗經常使用的，比如以某一個歷史進程、現象作為主線，將不同時期的歷史階段連起來。舉個例子，將人類對金屬冶煉的主線進行整理青銅器-鐵器-鋼-火器都分別是哪個時期的；再者，比如歷朝關於大運河的或者水利設施的開發；再者中國共產黨歷次的會議，記住，你總結的越全，對付考試越容易。越邊沿有時候就特容易出小題。比如歷史上關於處理少數民族事務（外藩）的政府機構是什麼，每個朝代。最後關於一些零碎的知識點，不斷的通過做題發現，發現一個記住一個就行了。最後就是一定要回到書中，好好讀書。書市文科各科的基本。絕不會超出書。
地理復習的一般程序是：先掌握基本的地理事實，然後了解地理事實的發生和發展，最後進行合理的分析、判斷和歸納，實現本學科之間知識的有機聯系以及與其它學科之間的知識滲透。
一、學會整理歸納，編織知識網路
地理高考復習時間短，內容多，復習並不是簡單重復學過的內容，而應以每章為單元，或以地理要素為專題，對地理知識整理、歸納、記憶、鞏固，形成縱橫交錯的知識網路。學生要進行概括歸納，整理編織知識網路，形成一個整體的知識結構。這樣考試時才能得心應手。
二、掌握地理概念，善於記憶，善於區別
地理概念是構成地理知識的基點。每道地理高考題都是由一個個地理概念組合而成的。在地理復習中，可通過以下方法掌握地理概念。
1.理解地理概念的含義，形成准確的地理概念。例如，「熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什麼特徵？」一題中包含了三個概念，第一個是自然帶的概念，第二個是氣候的概念，第三個是植被的概念。學生要搞清不同的內涵，根據每個概念的含義准確地答出其特徵。
2.掌握濃縮概念的方法，利於記憶。濃縮概念的方法，就是找出概念中的關鍵詞。例如，「一些有用礦物在地殼中或地表富集起來，達到工農業利用的要求，就是礦產。」可讓學生找出其中的關鍵詞——有用礦物、富集、利用，礦產的概念也就容易記住了。
3.弄清概念的層次或關系，把概念串聯起來記憶。例如，地質構造分為皺褶和斷層，皺褶分為背斜和向斜，斷層分為地壘和地塹。
4.注意把容易混淆的地理概念進行比較，抓住各自的本質特徵加以區別，增強記憶。例如，「地殼與岩石圈」，前者是莫霍面以上，後者是軟流層以上；「時區與區時」，前者是空間概念，後者是時間概念。
5.注意把對立的地理概念進行比較，對稱記憶。例如，「冷氣團和暖氣團」「冬季風和夏季風」「冷鋒和暖鋒」，要記住其一，便可推出其二，提高記憶的效率。
三、掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力，熟練地掌握圖文互變的方法
地理高考題中，讀圖分析題所佔比重很大，這類題型主要考查學生的空間概念和分析能力，是區分學生地理知識水平高低的主要標志。學生如何掌握讀圖技巧，提高讀圖分析能力呢？
1.對地圖知識進行系統的專題復習。初中教材中的地圖部分只是地圖的基礎知識，學生要把各種地圖的類型及特點、各類圖像的閱讀方法與技巧要認真領會。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖，應先明確讀圖步驟：一看極端值的大小，二看彎曲方向，三看疏密程度，再判斷等值線的基本要素。分析統計圖表時，一讀圖名，二讀圖例，三讀坐標，四讀數據，五讀整體特徵或變化趨勢，然後在此基礎上結合有關問題分析。
2.培養畫圖、填圖、記圖、讀圖的習慣，把所有與圖相關的知識，都落實到圖上。形成「心理地圖」。例如在復習長江、黃河時，把河流概況及水文特徵都附在圖上，邊畫邊記憶邊思考，要養成畫圖的習慣。
3.要學會圖文轉換，著重培養讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊上的原圖之後，可通過變換圖形，疊加圖形或改變設問角度等方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路，經常做圖文變換的練習。
四、比較分析，提高綜合分析和知識遷移的能力
比較法是地理高考復習中最常見的方法，在整理知識、記憶知識、評講試題時常常要運用它。學生掌握比較法時，關鍵確定比較項目，主要對相同、相似或相反的地理事物進行比較，反復運用。例如 「比較日本和英國在自然條件和社會經濟方面的差異」；「比較京津唐和滬寧杭兩大工業基地發展條件、發展特點、發展方向的異同」。也可以把不同章節、不同教材、不同學科、課內與課外的知識進行橫向比較，從而提高綜合分析和知識遷移能力。
五、查漏補缺，不斷提高復習質量
學生在考試時失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的讀圖能力差，有的記憶不牢，有的回答不準確。因此，要學會查漏補缺的方法。首先，學生必須用紅筆在試卷上糾正自己的錯漏；其次，要分析錯漏的原因，然後根據自己存在的問題查漏補缺。對程度好的學生，查漏補缺主要在審題和答題的准確性方面，通過查漏補缺，能進行文字准確、條理清楚、邏輯嚴密的表述；程度中等的學生，主要補能力和技巧方面的不足；對漏缺太多的學生，不可能什麼都補，主要補基礎知識的記憶和最基本的讀圖技能。
六、掌握答題的技巧，學會考試
高考復習的最終目的是為了考試，考前做一定數量的習題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止沉溺於「題海」而不能自拔，學生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特徵及解答規律，不斷在解題的過程中總結方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。要掌握答題步驟、答題的技巧、答題的策略、審題和檢查的方法，要通過考試，把考試的技巧和方法牢記在心中。為了提高實戰能力，必須認真參加模擬考試，積累考試經驗。逐步形成自己的應考方法，學會考試。
總之，影響考試成績的因素有很多，但是我們有理由相信，通過扎實復習，高考地理的成績會讓人滿意的。
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高考地理要求測試自然地理和人文地理基礎知識，地理思維能力及運用地理數據、地理事實材料、圖表、地圖去闡述問題和分析問題的能力。因此，夯實基礎和培養能力是整個地理復習過程的兩個根本著眼點。
根據地理學科的特點及高考的要求，我們認為地理復習必須注意三個結合。
首先是圖文結合。地圖是地理學的「語言」，是學好地理必不可少的工具，沒有地圖的配合，地理教學就無法有效地展開。因此，復習時，要堅持圖文結合的原則，使學生養成「左圖右文」的學習習慣，更要教會學生閱讀和使用地圖的正確方法，掌握繪制相關地理圖像的一般技巧。
其次是學思結合。復習時，要注重對學生的啟發，通過設計「問題情境」，使學生在疑難中積極思維、增長智慧；更要有意識地培養學生敢於質疑、善於思考的良好思維品質。
最後是學用結合。學習的目的在於運用。單純的理論學習可能顯得枯燥乏味，但一旦與實踐結合，灰色的理論就會變得鮮活。例如在復習「日界線」知識時，引用趣事：孕婦乘海輪西行，在日界線東西側分別產下一名男嬰和女嬰，結果妹妹比親哥哥「大」。這樣，在運用知識的過程中，學生體會到了學習的樂趣。
為了達到預期的復習效果，地理復習還必須處理好復習的難度、深度、廣度和角度等四個方面。隨著招生規模的擴大，新高考各科測試的難度呈下降的趨勢，基本改變了過去那種「求偏、求難、求怪」的狀況。所以，復習時要控制難度。對於知識點的挖掘也不宜太深，通常往下一至兩個層次即可。如果把教材知識點所有隱性知識都挖掘出來，結果就會增加學生負擔，最終得不償失。相反地，要採取種種措施，擴大學生的知識面，特別是社會熱點等信息，在此基礎上，培養學生多角度全方位分析問題的能力，提高學生的綜合素質。實質上這正是新高考的導向功能，即促使中學教育向素質教育轉變。
在地理復習策略的運用上，應認真抓好「點、線、面、體、綜」五個字。
首先是點，即《考試說明》規定的知識點和考點，這是復習的基石。據統計，地理高考考點共310個左右，其中高中170個，初中140個。這些考點是高考命題的基本元素，逐個落實這些考點，就能達到夯實基礎的目的。考試時，若能將試題快速返回教材、檢索到相應考點，便是取勝的不二法門。以「河流」專題為例，其涉及的考點有「河流水文水系特徵及其影響因素」「河流的補給及徑流的變化」、「世界著名的河流」等。對此，我們可以採取表格等形式，幫助學生順利過關。
其次是線，即人地關系這條主線。這是學科功能的重要體現。高中地理教材集中講述了當前人類共同關心的資源、人口與環境三大問題，地理教學應幫助學生理解這些問題產生的根源、現實表現和解決措施，使學生樹立科學正確的資源觀、人口觀與環境觀。例如筆者在組織「河流」專題復習時，組織探討的「人地線索」就分別從正(孕育古老文明、便利現代生產生活)、反(濫伐導致旱澇頻發、污染致使水質變壞)、合(保護「母親河」、再造秀美山川)三方面進行的。
第三是面，即以地圖為截面，培養學生讀圖、繪圖能力。如河流專題涉及的地圖有「河流分布圖」、「流域水系圖」、「流量曲線圖」，可設計相關習題進行訓練。
第四是體，即以熱點為載體，培養學生應用型能力。高考不迴避社會熱點，近年的文科綜合測試以熱點材料作為試題的切入口已成為一大趨勢。因此，在復習中以熱點為載體，並將之題型化處理，達到學用結合的目標，是非常必要的。如「河流」專題涉及的熱點有「南水北調工程」和「長江三峽工程」等。
第五是綜。學科內綜合及學科間的適當滲透是新高考的重要特徵之一，「綜」字正是為解決這一問題而提出的。如「河流」專題涉及的學科內綜合是區域地理、自然地理、人文地理三大塊相關知識的綜合(不同地區河流水文特徵的差異及其對人類活動的影響)，學科交叉知識主要是史地(古今中外著名的水利工程)、政地(人類利用河流體現的哲學原理)等。
6. 怎樣提高歷史地理
歷史：可以嘗試看看課本上的圖；自己編一個歷史年表【按照中國（世界）古代史、近代史、現代史劃分】；看一些歷史題材的電視劇、電影：《辛亥革命》《建國大業》《建黨偉業》《三國》；聽一些有關歷史的歌：《愛在西元前》《曹操》；在上新課之前在課本上把自己認為重要的畫起來，再把老師的歸納補進去；在學完每一課後要及時背書攔穗昌。
地理：首先要學會看圖，分析該地區的經緯度，所在的大洲、地勢族櫻，分析該地區的河流分布、工農業分布等等；其次要多練簡扒題，對著地圖進行訓練；在老師講完課後，自己學會做一個知識框架，按照位置、人文習俗進行分類；可買幅地圖或地球儀自己了解更多課外知識，當然記憶也是免不了的。
以上兩門學科，都會緊貼時事而出題。
7. 怎麼學好歷史和地理
1、歷史：主要靠記憶。
最直接的方法是死記硬背，但效果可能不大好。
如果時間足夠，建議讀相關歷史著作，會生動些，記起來也容易；現代史則可以看記錄片。
如果時間不夠，可以挑重點來記，具體做法可詢問老師。
2、地理：主要靠記憶。
抓住重點來記。
網上有些資料，把要記的東西編成詩的形式。
個人認為：比單純地背效果要好。
不過你要根據自己的實際情況來做判斷。
8. 怎樣可以輕松學好地理和歷史
學好地理歷史的主要方法或技巧：
1、要學會看地圖——立體的地球儀，可以讓自己建立立體的思維方法，地理的知識是立體的；平面的行政區圖、地形圖、氣候帶分布圖、自然資源分布圖、交通圖……；會看地圖就已經學會30-50%的地理知識。
2、多看地圖——書面知識與地圖結合可以強化記憶，反復可以增強記憶，當形成習慣後，知識也就立體化了；
3、掌握地理要素——如氣候的要素是：位置、溫度、降水；位置的要素是：經緯度位置、海陸位置、交通位置、資源、經濟水平（工業、農業、服務業……）等。「位置」是地理要素當中最為主要，是核心。地理要素在不同的地方，其中一個要素會起主導作用，位置則是永遠不可以忽視的因素，會看地圖，掌握了地理要素，也就是掌握了地理的核心知識。
4、歷史要注意邏輯順序，掌握方法的背。 可以先按年代理出一個順序表來記憶。最好寫在大紙上，把要記的重點用有顏色的筆標出來。
5、找老師也很有效，但一定要找一個公認的好老師才可以，有時候老師的方法不好也影響記憶。
6、一點一點死記硬背的效果，不如先把大的關系（時間 邏輯順序）搞清楚好，先抓住重點，列好大綱，然後再記憶。雖然整理的時間有些長，但是只要整理好，有可能在幾天內掌握別人記一個多月的東西哦！
怎樣學好歷史？
方法一：一條線法。這種方法從歷史事件的時間著手，然後分別提出事件、人物，進行回憶性的記憶。如：我們隨便說一個年份，1937，那麼1937年都發生了什麼呢？首先，我們想到日本發動七七事變，開始了全面侵華的戰爭，那麼地點是哪呢？對，盧溝橋。那麼日本為什麼要發動這次戰爭，地點為什麼要選在盧溝橋？針對這些問題，我們可以繼續發散自己的思維。直至橫向縱向都連接起來。聯想最厲害的一次，我們的一個同學是由1937年聯想到了1868年。
方法二：歷史從國別上來說，主要分為中國史和世界史。中國史主要分為中國古代史，近代史和現代史三個部分來學習，當代史雖然也有涉及，但不是重點。古代史分成了專題學習的樣式，對於學生初中歷史的積淀要求明顯提高。所以學生的課堂學習非常重要。上課時仔細聽講，課後可以閱讀一些歷史典籍，提高對歷史人物的認識，培養興趣。
每學完一個單元，就要及時地歸納總結。歸納總結也是學習歷史的一個重要方法。比如古代歷史上的變革。中國的，外國的，封建社會的，資本主義社會的，每次遇到社會危機時，統治者們都是採取了怎樣的措施度過了危機？當一個社會形態如奴隸社會向封建社會過渡時，統治者的政策有什麼變化？社會風貌如何？生產力發展的標志是什麼？等等都要分門別類的進行歸納總結。
要從總體上把握，同時不放過細節，治學態度要嚴謹。學習歷史得有提綱攜領的本事，能夠從整體上駕馭。同時對於小的知識點也要清楚明白。這就要求同學們不僅要熟讀課本，還要從感性認識上升到理性認識。這樣才能真正的學好歷史，並運用歷史解決實際問題。