地理科學展示大賽作品有哪些

❶ 大學生學科競賽

序 號
學 院
專 業
競賽名稱

1 教育科學學院
教育學
教育學原理知識競賽

2 教育科學學院
教育管理
教育管理周實踐競賽

3 教育科學學院
心理學
「陽光心態」中小學團體心理輔導活動設計竟賽

4 教育科學學院
小學教育
「指點江山 激揚文字」書法基本功競賽

5 教育科學學院
小學教育
中小學課件製作競賽

6 教育科學學院
學前教育
「造物主之手」主題手工製作競賽

7 政法學院
思想政治教育
看齊新課標、微格大比拼競賽

8 政法學院
法學
法律前沿案件情景劇表演競賽

9 政法學院
哲學
「習慣是人生的偉大指南」辯論競賽

10 政法學院
社會學
社會學調研問卷設計競賽

11 政法學院
行政管理
政法學院模擬公務員考試競賽

12 經濟學院
經濟學、金融學
東北師范大學調研報告競賽

13 經濟學院
財政學
經濟學院公務員考試模擬競賽

14 經濟學院
經濟學、金融學、 國際經濟與貿易
經濟學院股市投資競賽

15 商學院
工商管理
沙盤模擬競賽

16 商學院
人力資源管理
模擬招聘會競賽

17 商學院
市場營銷
營銷策劃方案競賽

18 商學院
會計學
會計實務競賽

19 商學院
各專業
創業計劃競賽

20 商學院
各專業
名企實習實踐競賽

21 文學院
漢語言文學、新聞學
語言文字基本功競賽

22 文學院
漢語言文學
教師技能競賽

23 文學院
漢語言文學、新聞學
「睿思杯」辯論競賽

24 文學院
漢語言文學
「百部經典」讀書會競賽

25 文學院
新聞學
新聞技能競賽

26 歷史文化學院
歷史學
「史學新秀」論文競賽

27 歷史文化學院
歷史學
課件展示競賽

28 歷史文化學院
旅遊管理
LG酒店管理知識與服務技能競賽

29 歷史文化學院
旅遊管理
導游員競賽

30 歷史文化學院
歷史學
免費師范生基礎教育實踐體驗競賽

31 外國語學院
英語
「東師杯」英語演講競賽

32 外國語學院
英語
英語十佳競賽

33 外國語學院
英語
英語短劇小品競賽

34 外國語學院
英語
東北師范大學英語辯論賽選拔賽

35 外國語學院
英語
英語配音大賽

36 外國語學院
日語
東北師范大學日本文化祭競賽

37 外國語學院
日語
「櫻花杯」日語作文預選賽

38 外國語學院
日語
「育英杯」全省日語演講比賽預選賽

39 外國語學院
日語
「中華杯」全國日語演講東北賽區預選賽

40 外國語學院
俄語
東北師范大學俄語文化知識競賽

41 外國語學院
俄語
全國高校俄語大賽東北師大賽區選拔賽

42 外國語學院
英語
「春芽杯」翻譯競賽

43 外國語學院
英語
凈月杯英語演講競賽

44 外國語學院
英語
英語美文背誦競賽

45 音樂學院
音樂學
「珠江杯」音樂學專業教師基本功競賽

46 音樂學院
舞蹈
東北師范大學音樂學院優秀舞蹈作品競賽

47 美術學院
藝術設計
藝術設計專業實踐能力拓展競賽

48 美術學院
各專業
「我眼中的世界」美術設計競賽

49 數學統計學院
數學與應用數學、統計學
教師職業准備系列競賽

50 數學統計學院
數學與應用數學、統計學
數學建模大賽

51 數學統計學院
數學與應用數學、統計學
趣味數學競賽

52 計算機學院
計算機科學與技術
大學生程序設計競賽

53 計算機學院
計算機科學與技術
「網頁設計」競賽

54 計算機學院
計算機科學與技術
「課件設計」競賽

55 軟體學院
軟體工程
「理想杯」網頁設計，視覺渲染競賽

56 軟體學院
軟體工程
大學生程序設計競賽

57 物理學院
物理學
物理與實驗創新設計大賽

58 物理學院
電子信息技術、電氣工程及自動化
電子設計競賽

59 化學學院
化學
分析化學實驗設計競賽

60 化學學院
化學
師范生化學教學素質競賽

61 化學學院
應用化學
化學實驗技能競賽

62 化學學院
應用化學
魅力化學電視競賽

63 生命科學學院
生物科學生物技術
「探密生命」實驗設計競賽

64 城市與環境科學學院
環境科學系
環境科學知識競賽

65 城市與環境科學學院
環境科學系
環境科學專業技能競賽

66 城市與環境科學學院
資源環境與城鄉規劃管理
資源環境與城鄉規劃管理專業競賽

67 城市與環境科學學院
地理信息系統
社聯GIS協會專業技能競賽

68 傳媒科學學院
廣播電視編導
科訊杯視頻短片類競賽

69 傳媒科學學院
廣告學
大學生廣告設計競賽

70 傳媒科學學院
教育技術學
教師技能競賽

71 傳媒科學學院
播音主持
「齊越節」詩歌朗誦比賽

72 傳媒科學學院
新聞學
「世界華文傳媒新聞」攝影競賽

73 國際關系學院
國際政治
模擬聯合國大會

❷ 中國國家地理簡介

一、《中國國家地理》簡介
《中國國家地理》是一本關於地理的期刊，因該社隸屬中國科學院，有一大批自然地理和人文地理的專家學者作為該社顧問，同時還有許多戰斗在科考第一線的工作者與雜志社保持著密切的聯系，因此具有很強的獨家性和權威性。該刊的文章和圖片經常被中央及地方媒體轉載。另外，該刊具有很強的可讀性和收藏價值，國內外很多家圖書館已經把該刊作為重點收藏期刊。 現任雜志社社長兼總編輯為李栓科（1997年至今），執行總編為單之薔。 《中國國家地理》雜志社社長李栓科於2003年榮獲第七屆中國科學院傑出青年的稱號。
[編輯本段]二、《中國國家地理》發展史
《中國國家地理》的前身《地理知識》，創刊於1950年，當時整本雜志祗有8頁，一年後增至16頁。當時的內容包括地理思想、中外國地理、自然地理、地圖及地理調查法、地理教學、地理資料等。 1954年，《地理知識》因發表披露中國國內的工業地理文章，被中國官方認為是「泄密」而遭受重創。但不久後影響消失，該雜志的內容繼續擴充，至1957年時增至48頁，發行量達到了2萬冊。 中國大陸的一些科學雜志在大躍進及文化大革命中遭受重大打擊，《地理知識》也不例外，在此期間，《地理知識》發行很不穩定，時斷時續，該情況在文革結束後才有所改善。 1998年，該雜志全面改版，頁數增至84頁，翌年增至100頁。 2000年10月，《地理知識》雜志更名為《中國國家地理》，隨後亦在台灣、香港等地推出繁體字版乃至在日本推出日文版。 2004年，《中國國家地理》增至148頁，並推出青少年版《博物》。 2005年10月，在其創刊55周年之際，推出550頁的「選美中國」特刊，出版量達到55萬冊的歷史新高。該特刊深受消費者的好評，一上市便被搶購一空，乃至出現了部分地區的書報亭出現囤積居奇哄抬價格的情況。 2008年3月，《中華遺產》正式成為了《中國國家地理》雜志品牌下的一員。 2009年1月，雜志價格提升至20元，頁碼加到176頁
[編輯本段]三、《中國國家地理》發展思路
1929年，美國《國家地理》雜志記者梅納德·威廉斯在給主編的信中說：「最痛快的事情莫過於能夠通過照片和文字，帶領125萬國家地理學會的會員一起登上高山，俯瞰世界……」這段話，成了《國家地理》雜志所有記者為之驕傲的工作理由。 如今在中國，《中國國家地理》的記者們也帶著類似的激情跋涉於祖國的名山大川。2006年10月號雜志以「318國道——中國人的景觀大道」為主打，其主辦者稱發行量突破100萬冊。 在雜志社社長李栓科看來，這是他們在互聯網時代的夾縫中，雜志發展再一次強力突圍。
內容為王
李栓科是在中科院地理研究所新大院的辦公室內接受《第一財經日報》采訪的，其辦公室靠著經營部門，編輯部則在另一棟樓辦公。「編輯部和經營部門是完全獨立的，還是那句老話，內容為王。我們很少就一個內容去進行營銷，而是內容自身的價值決定了我們的銷售。」李栓科說。 「景觀大道」專輯帶來的成功，印證了李栓科的話。而用編輯們的話來說，為了這個計劃中的發行量，整個9月，他們就跟上了發條一樣。 說及「景觀大道」的策劃，李栓科介紹：「我們希望找到能代表我國遼闊國土、壯麗山河的象徵物，而尋找的結果是，發現大致沿著北緯30度線延伸的長達5000多公里的318國道是最佳選擇。」而為了這個發現，雜志社不但派出了專門的考察隊，還邀請了眾多著名的作家、學者，分頭探訪。 「對於一本雜志來講，最重要的是編輯部，包括背後的專家支持。如果沒有打不爛、揉不碎的編輯部，市場運營就是缺少根基的。」李栓科表示。 伴隨著內容的提升，是發行量和廣告價格的增長。 這一路走來，不能不提及去年雜志創刊55周年之際，持續一年之久的「中國最美的地方」的評選與報道。「其影響力遠超我們的預想。」回顧那段經歷，李栓科仍然很感慨。 據介紹，雜志社首先組織了一個專家協會組、一個媒體組。專家協會組負責制定詳盡的評選標准，跟媒體的合作則是希望在每一個省市都進行評選，「比如廣東的一些媒體，組織當地的專家合作，並調動讀者參與評選，取得了很好的效果。」
科學的真實
雜志在近幾年獲得高速成長，李栓科理解的原因是，「和天時地利人和有關」，「改革開放使國力增強，中國人對未知世界有發現的慾望，同時對已知世界也有再發現的願望。《中國國家地理》就定位於此——講述社會難點、熱點、疑點地理故事，並對科學上的新發展進行前瞻性的報道。」 據了解，《中國國家地理》的前身《地理知識》從1950年創刊開始，一直是以傳播基本科學知識、弘揚科學精神為己任，這一定位在當時來說是合理的，也曾有過鼎盛時期。但從1982年開始，在讀者市場分化以後，《地理知識》與其他老牌紙媒一樣，面臨相同的命運轉變。 1998年，《地理知識》變身為《中國國家地理》。在改版後的幾年時間里，雜志發行量上升了十多倍。2001年，《中國國家地理》雜志繁體版在中國台灣創刊，2002年日文版也正式上市。 李栓科說：「我們的選題，就是要向讀者傳遞真正的科學知識。比如沙塵暴對人類造成的傷害，其實很多媒體是在妖魔化沙塵暴。從科學的角度來說，沙塵暴還能減輕酸雨的危害。這是因為沙塵暴裡面的氣溶膠物質顆粒，中和了酸雨當中的絕大部分東西。」 「另外像全球變暖，正是因為有了沙塵暴的作用，從而大大減緩了全球變暖的步伐。對於沙塵暴來講，靠植樹造林來解決更是一個謊話。因為沙塵暴是在高空的，靠大氣層輸送，帶到很遠的地方。」 「而這些也就是我們要做和能做的事，以科學的態度去解讀熱點問題。把這些內容做好了，發行和廣告自然就很輕鬆了。」李栓科告訴記者，「最關鍵還是內容，獨家視角的內容才是王。我們80%的精力、物力和財力，都是用在編輯部。」
以顛覆常識來吸引公眾目光
能否被公眾認可和接受是決定傳媒存亡興衰的關鍵，而這又要以獲得關注為前提。 《中國國家地理》的前身是創刊於1950年的《地理知識》，1997年月發行量約為1萬冊。1998年大幅度改版，2000年改現名，2006年以來期平均發行量穩定在100萬冊以上。根據該刊總編李栓科先生提供的官方解釋，這是因為他們始終踐行了「內容為王」的原則，是內容自身的價值決定了銷售。 這一思路還大有進一步具體和深化的可能和必要。任何內容都要經過被關注、認知和解讀，其內在價值才能被受眾所認識和接受。而受眾會注意什麼又受到他們既有認識的影響。媒體傳遞的內容如果既可以歸屬到他們所熟悉的領域，同時又能提供新的信息，就更容易引起他們的關注。 受眾的既有認識是諸多觀念的有機結合，各種各樣的常識是他們構建自己觀念世界的基本骨架。其實常識原本就是既為公眾普遍知曉，又被他們視為理所當然的觀念。所謂重構常識也就是用新的觀念來替代既有觀念的常識地位。由於常識在公眾知識的體系架構中具有這樣的獨特地位，使得對它的重構嘗試必然會同時遇到雙重境遇：在引來關注的同時也會遭來質疑。重構必然意味著要有所顛覆，而公開地試圖對既有常識加以顛覆，本身就足以引來公眾的關注。 對於《中國國家地理》而言，以顛覆常識來吸引公眾目光是它的常規戰術。例如在它隆重舉薦的「中國十大最美名山」中，不僅五嶽有四座落選，而且高居榜首的是此前名頭並不是特別響亮的南迦巴瓦峰。再如，2003年出刊的四川專號明確表示峨嵋青城並非是典型的蜀山；它們帶來的最直接結果就是當期銷量明顯上升。[1]
[編輯本段]四、《中國國家地理》大事記
1950年 我國老一輩的地理學家施雅風、吳傳鈞等先生從自己的工資里拿出「折實」，在南京創辦了《地理知識》雜志，經典由此開始。 1972年 《地理知識》是文革後期中國最早復刊的雜志之一。 1998年 李栓科正式接手《地理知識》並醞釀全新改版，她用全新的視角和形式來詮釋地理的內涵。 1999年 1月， 《地理知識》雜志新增「卷首語」專欄，由執行總編單之薔執筆，此專欄成為雜志的亮點。 2000年 10月，《地理知識》正式更名為《中國國家地理》，她以更大的氣魄和膽識來展示中華的博大。 《中國國家地理》雜志會員俱樂部組織了首次「青藏線龍脊行」會員戶外科學考察活動，從此，參與會員戶外科考的人數每年成倍遞增。 2001年 6月，《中國國家地理》中文繁體版在台灣及大陸以外的其他地區發行，成為大陸地區惟一原創並由出版人購買版權發行他種文本的雜志。 10月，《中國國家地理》雜志社組建新的發行團隊。 2002年 1月，《中國國家地理》日文版以《中國地理紀行》為刊名在日本上市發行，這是中國第一家在發達國家完整落地的媒體。 1月，第一屆發行年會召開，發行渠道由原來的40多家增長到70多家，發行市場數量比01年翻了兩番。 6月，中國國家地理中文網正式開通，域名為：www.cng.com.cn，網站功能為每期雜志的內容介紹；地理論壇同時開放，簡單的留言板功能。 年底，《中國國家地理》首次廣告客戶答謝會在北京京城大廈舉辦。 2003年 6月，推出「典藏三峽」專輯，9月推出「四川專輯」，10月推出「青藏高原科考50年」不僅是CNG「認識中國」的高潮，也為以後10月特輯的推出奠定了基礎。 8月，《中國國家地理》雜志社與新疆阿爾金山國家級自然保護區管委會聯合舉辦「回望阿爾金山20年」綜合科學考察活動，開啟CNG聯合國內著名主流媒體共同關注原生態保護區的媒體聯盟報道。 雜志每月擁有固定會員人數達到1萬。 2004年 1月，《中國國家地理》青少版《博物》創刊，她的宗旨是：博學成就夢想，知識改變人生。 2月，《中國國家地理》發行量經bpa國際媒體公司認證 7月，推出「大香格里拉」專輯，開始了CNG圈點中國的里程。 《中國國家地理》雜志社員工川藏線培訓。 2005年 《中國國家地理》雜志創刊55周年。 《中國國家地理》雜志社員工青藏線培訓。 2月—9月，聯合全國31個省份的主流媒體開始「中國最美的地方」評選活動。 3月，讀者見面會南京站。4月，讀者見面會西安站。5月，讀者見面會廣州站。6月，讀者見面會上海站。7月，讀者見面會北京站。 10月，出版的紀念特刊「中國最美的地方排行榜――選美中國」特輯創造了傳媒界的奇跡，現已被翻譯十種外文版本全球發行。 10月23日，《中國國家地理》雜志創刊55周年慶典在北京嘉里中心舉行，中國科學院院長路甬祥先生及500多位嘉賓共饗盛典。 2006年 每月固定會員人數激增到2萬6。 《中國國家地理》雜志社員工南疆培訓。 3月，《中國國家地理》手機雜志廣東移動全線推出。 10月，《中國國家地理》推出「中國人的景觀大道」專輯，打造了一條屬於國人的景觀之路。此專輯也創造了高檔雜志單期發行100萬冊的傳媒界奇跡。 10月10日，《中國國家地理》單期發行100萬冊慶典在北京華聯印刷廠舉行。 啟動「《中國國家地理》雜志校園基金」項目，支持高校環保社團的公益活動。 11月，對公眾免費開放的「中國國家地理大講堂」開講。 2007年 《中國國家地理》雜志社員工北疆培訓。 1月，《中國國家地理》手機報作為中國移動惟一人文類手機報全國重點推出。 10月，《中國國家地理》推出「圈點大西北」專輯，用乾旱半乾旱區的地理概念帶領國人重新認識西北。 10月，圈點大西北圖片展在北京東方新天地及上海正大廣場巡迴展出。 2008年 3月，與中華書局合作發行《中華遺產》雜志。 5月，《中國國家地理》手機電視在中國移動平台上線。 6月，《中國國家地理》雜志社員工內蒙徒步培訓。 6月，開啟「觸摸中國」之旅，對中國的八大極限進行全方位考察。 推出《地震專輯》 7月，港澳繁體字版創刊號上市。 7月，《中國國家地理》雜志社長李栓科先生作為北京奧運會火炬手參與奧運火炬傳遞活動。《選美中國》作為北京奧組委特選禮品。 8月，中國國家地理網全新改版，域名正式變更為：www.dili360.com。 9月，《中國國家地理》雜志英文版創刊號上市。 10月，《中國國家地理》推出「東北專輯」特刊。 12月，《中國國家地理》雜志社在北京舉行了隆重、盛大的慶典活動。 12月，《中國國家地理》與《遼沈晚報》、《生活報》發起了徵集最佳旅遊線路的活動 2009年 1月，舉辦「竹韻人生」攝影大賽的頒獎典禮 3、4月，推出《福建專輯》上下冊 4月，中國國家地理聯合央視網、央視移動傳媒，打造大型國慶獻禮活動：新中國成立60年—獻給祖國「中國最美的地方」。活動將利用央視網的互動平台，依託中國國家地理「選美中國」評選活動中展示的17大類別114處自然人文景觀資料，發動廣大驢友參與，分階段推出評選活動。同時利用CCTV電視平台、央視網、央視公交移動電視、中國國家地理雜志及手機及網路平台進行全程推廣。 4月27日，舉辦「我的城市我的家」攝影大賽 5月，舉辦「花影炫色」、「荒野傳奇」攝影大賽。 5月，中國國家地理雜志社簽約攝影師計劃啟動。 5月，雜志社與Jeep攜手啟動「尋找中國的Rubicon之路」活動 10月，時逢新中國六十華誕和中國地理學會成立一百周年，《中國國家地理》聯合中國地理學會推出《發現中國 中國地理百年大發現專輯 地理學會成立百年珍藏版》，而其子刊《中華遺產》亦同時推出加厚版特輯《最具文明意義的100個考古大發現--中國百項考古大發現專輯》，帶給讀者又一次科學與視覺盛宴。 2010年，推出《寧夏專輯》上下冊（2010年第2、3期）

❸ 初中地理老師教學計劃

初中地理老師教學計劃5篇

時間似箭，新的學期，我們又將在努力中收獲成長，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在准備做教學計劃吧。下面是我給大家整理的初中地理老師教學計劃，希望大家喜歡！

初中地理老師教學計劃篇1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從「學會地理」，走向「會消喚學地理」。

二、教材內容與章節

本學期的教學內容，共計五章，14節:第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。

三、教學目標及要求

1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。

5.知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯合國。

四、學情分析

七年級共計六個教學班，每班40餘人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理並橋飢知識，做好從零開始的准備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。

3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力絕返。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用資料，密切與時代的聯系。

5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

初中地理老師教學計劃篇2

一、指導思想

1、遵循學校、科教科和教務科的指示和安排，認真學習鑽研《課程標准》和《考試說明》，狠抓基礎知識和基本技能，夯實基礎，提高成效。

2、教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充難點，向45分鍾要效率，提高教學質量。

3、做好初高中知識的銜接，特別是根據學科特點，注意學生讀圖，用圖能力的培養，注重學生地理文字的表達，使學生比較系統地掌握地理知識。

4、認真貫徹落實學校「創新機制、深化改革、打造特色、提高質量」的工作思路，以「學習對終身發展有用的地理」為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、學生情況分析

本學期教學班3個，3個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，學生的基礎相對較好的不多.總的來說，經過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步了解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。

三、教材分析

高二第一學期，文科班爭取在有限的時間內完成高中選修教材第一冊全部內容和區域地理的復習，學習地圖，經緯網等工具，分析世界地理，中國地理，學習任務重。區域地理著重講空間分布和區域差異，用高中學習的原理來分析初中的知識，加深難度。

四、教學任務及要求

1、學習高中地理選修教材掌握人口與環境，城市地域結構與規劃、文化與文化景觀、旅遊活動和世界政治經濟地理格局，使學生拓寬人文地理基礎知識。

2、圖文結合學習地理基礎知識，經緯網，地圖，等值線等知識，地形，世界氣候等知識，用於分析區域地理(世界和中國地理)。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。

五、教學主要措施

1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鍾的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性;

2、充分利用現有電教媒體進行教學，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。

3、加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法;針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是「形象直觀教學法」和「案例教學法」，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求;布置適量的課堂或課後練習，並及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便於老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

六、課時計劃和安排

按照大綱中規定的高中課程計劃，每周授課3課時。12周之前講完高中選修教材第一冊全部內容12周之後進入區域地理的復習。

初中地理老師教學計劃篇3

一、基本情況分析：

新學期面臨的形勢是深化課堂教學改革，實施生命化課堂基本理念，進一步提高我校的教學質量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：

二、工作目標：

1．以培養學生的素質為根本任務，啟發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2．加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今後工作提供一定的積累。

3．加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，能成為學校放心的教學骨幹。

4．整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲。

5．堅持集體備課制度。

6．加強組內聽課制度的管理。本學期在組內進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。

7．為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師有一定的要求，並在學期結束對教師進行評價。

8．充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會製作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利於激發學生的學習興趣，有利於變抽象為具體，培養學生的求知慾和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

9．在提高教師的學科素養方面，組內教研時會自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，使教學理論聯系實際。並及時總結經驗，力爭到學期結束寫1篇有份量的教研論文。

10．教研組工作要突出「研究」。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。

三、教學措施：

1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。

2、開展備課組內、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩步實施並取得新進展。

4、各教師要加強教學經驗的總結並撰寫出一定價值的經驗總結或論文，力爭獲獎或發表。

5、各教師要積極參加校、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

初中地理老師教學計劃篇4

一、指導思想

認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標准。培養學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，全面提高學生的素質。充分發展師生的潛力，鼓勵師生創新。積極開展教研教改，使每位老師的業務水平得到全面提高。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課。

隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，我們可以交流經驗，提高認識，達成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標准及高效課堂的推進。通過集體備課，研究每節課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養、練習測試，研究新課如何導入，「活動」如何處理，知識如何落實，能力如何培養，課標如何實現，精心進行教學設計，備出更多更好的精品課。發揮集體智慧，共同協力，並和教學反思活動緊密結合，切實提高教師的業務素質，促進課堂教學改革，提高教學效果。具體任務是初一重點培養學生興趣，規范學生課堂行為，抓好教學常規;初二重點落實基礎知識，為會考結業做好准備，並且做好老帶新工作，以促進新教師成長進而帶動整個教研組的提升。

2、認真作好聽課評課活動。

本學期，學校更加重視聽課評課活動，並分別給予不同年齡段教師聽課任務量，細化到了多少節，可以真正有效起到監督促進作用。我們初中教研組新教師比較多，需要重點培養和打磨。本學期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會群策群力，予以支持，魏校長表示也將蒞臨給予指導。初一就是鄒沐喬的打磨和培養，讓她盡快成長為骨幹力量。平時我們初一初二之間相互聽課評課，課後及時組織教師評課，指出其教學過程中的'閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見，並提出自己的意見和建議，以此加強教師的業務學習，我們也鼓勵教師跨頭聽課，跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質的教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率。

課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優化課堂教學，要樹立「以學生為本」的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變「教」為「誘」，變「學」為「思」。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力於促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養他們的地理素養、能力與創新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處於一種積極、興奮、活躍狀態。除此之外，我們還將組織有才能有興趣的同學，參加由中國地理學會組織的「地球小博士」全國科技大賽，已培養學生動手能力和科研能力。

4、繼續重點抓好地理社團工作。

本學期初一初二都開設有地理社團，通過搞好搞活地理社團這種第二課堂可以更好地為常規課堂教學服務，有效提高大家的地理學習興趣，開拓視野，學習更多生活中有用的地理。

5、創建切實高效的課堂教學模式

要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續探索有關地理教學各種課型的有效教學模式。

其一般程序如下：

1、情景導入、認定目標。

通過情景導入，抓住學生的思維，吸引學生的注意力，使其進入最佳學習狀態;再根據教學內容，在恰當的時間以恰當的方式把三維目標呈現給學生，明確學習任務和學習要求。

2、自主探究、合作學習。

在對教材充分研究和了解學生實際的基礎上，提供豐富的感性和理性材料，引導學生自主探究知識，生成問題，讓學生帶著問題以小組為單位合作學習，簡單的問題學生獨立完成，難一點的問題小組內交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討。

3、交流展示、拓展目標。

讓學生展示其學習情況，根據學生展示交流情況，適時講解學生不明白的地方，講解過程中，注重引導學生聯系實際解決生產和生活中的地理現象和問題，以達到拓展知識，培養能力，升華情感的教學目標。

4、小結提升、訓練達標。

根據學校要求，本學期把學案作為重點研究。

初中地理老師教學計劃篇5

一、指導思想

以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創建以學生為主體的創新教學，使學生在獲得知識的同時，發展學生的'能力，讓學生學會思考，學會學習，培養他們的自信心，培養學生的動手實驗能力，養成動腦思考的習慣，充分發揮教師的特長，深化創新教育，優化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。

二、教學目標

1、使由「學會」向「會學」轉變。

2、充分利用現代教育技術，讓學生通過網路資源自主學習。

三、教學設想

1、結合本班學生實際，制定相應的切實可行的具體的教學計劃。

2、堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，知識的主人，加強基礎，培養能力，實行啟發式，探究式，培養學法，提高能力。

3、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優化教學過程，創設情景、解剖難點。

5、做好教後記，對自己的教學進行反思與積累。

四、深入備課

1、備學生

⑴幫助學生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學，在教學進度上不能急於結束課程，提早復習，而要在教學中時刻向學生滲透地理學習的方法和規律。

⑵幫助學生養成看教材的好習慣。根據以往八年級的學生的學習經驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎知識，甚至不屑於做課後題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。

2、備教材

對一些暫時拿不準的問題，要進行廣泛的討論，以期在教學中提高駕馭課堂的能力。

3、備教法

嘗試將「研究性」的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內容，在備課中搜集和參考一些理論聯系實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉變為研究性學習的內容，創設活潑的課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣。

教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇於創新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。