地理老師能發什麼月考獎勵

1. 給地理老師送什麼畢業禮物好

送花兒、茶杯，都司空見慣了；筆記本，用的少。

不妨送一個AR地球儀,如果預算沒有那麼多，普通地球儀也不錯。在學校教學、在家陪孩子玩，都不錯。

或者送一本書，輕娛樂言情，看過就丟了，太專業又看不下去。建議贈送一本《地理學與生活》。以下圖書一樣，不過是前者是配黑白圖、後者配彩圖。

2. 給地理老師的教師節禮物

第一，可以送地圖或地球儀，這個老師經常會用到
第二，可以送杯子，老師經常說話，要保護嗓子
第三，可以送鋼筆，老師經常會寫字，要用，都比較實用

3. 地理老師能組織什麼課外活動

一、地理課外讀閱活動

地理教師（或實習學生）根據不同年級學生的知識水平，向愛好地理的學生推薦並指導他們閱讀地理書籍、雜志、報紙等。如《十萬個為什麼》中的天文、氣象、地學分冊，《地球十講》，《科學知識宮·地球科學》〔美〕等國內外出版的大量地學科普書籍；與地理有關的科普雜志和報紙，如《地理知識》、《中學地理教學參考》、《地理文摘》、《天文愛好者》、《環境保護》、《中學地理報》等。

為克服目前中學圖書資料短缺的困難，可以組織「地理書刊借閱交流小組」，將學生中持有的這類書籍、雜志製成簡明目錄卡片（標明書刊名稱、持有者班級姓名），集中到借閱交流小組，為學生提供這方面的信息，由學生查閱卡片自行聯系借閱。如果可能，最好把這些書刊集中交學校圖書室代管，或者集中於年級（或班）組成的「小小圖書箱」，直接向學生借閱。

二、地理音像活動

是指組織學生觀看地理幻燈、電影、錄像、電視節目和聽地理廣播節目。現已公開發行的地理音像資料很多，如中國地理、世界地理都有系列幻燈片，並配有解說詞磁帶；天文知識、火山、地震、動物世界、各地風光之類的影片和錄像；鼓勵學生看「新聞聯播」、「祖國各地」、「世界各地」等電視節目；還可組織學生觀看地理味濃厚的電影故事片。通過這些活動，開闊學生眼界，擴大地理知識領域，培養學生的地理興趣。

三、地理參觀活動

根據當地條件，可組織學生參觀天文館、氣象台（站）、自然博物館、經濟建設成就展覽、民族風情展覽；參觀工廠、礦山，參觀農、林、牧、副、漁業生產；組織地理郊遊，觀賞山川湖海自然風光和各類人文地理景觀。通過這些活動，讓學生多接觸了解自然環境和社會環境，豐富學生對各種地理事物和地理現象的直觀感受。

四、地理專題報告會

請從事地學工作的專門人員作通俗地理專題報告，也可由地理教師自己收集整理資料作專題報告。如天文知識、氣象知識、地震知識，神秘的南極、沙漠奇觀、珠峰考察，都江堰、葛洲壩水利樞紐、黃河的梯級開發、淮河流域的整治……等等。組織這類專題報告，要特別強調符合中學生的年齡特徵，突出趣味性。為此，報告內容要通俗易懂，能激發起學生的興趣，還應配以地圖、圖片、幻燈、錄像或電影，盡量使報告會生動活潑，切忌長篇大論、枯燥無味的講述。

五、地理「三動」活動

所謂「三動」是指每個參加活動的學生親自動手、動腦、動口開展的地理課外活動。這些活動對培養學生的實際操作技能、收集整理資料、口頭表達、空間想像、板面設計等多方面的能力都極為有利，從中著重培養學生從事獨立工作的才幹。這類活動包括：

（一）製作活動

如製作小地球儀、區時計算盤、等高線模型、學校模型、當地地形模型、簡易經緯儀（或分別製作水平測角器和傾斜測角器）、日晷和縮放地圖等。

（二）競賽活動

即地理知識競賽。有關地理知識的競賽內容很廣泛，每次活動要圍繞一定的主題，涉及的面不宜太廣，尤其是初期開展更要注意緊扣主題，並盡可能與課堂教學的內容相配合。如拼圖、填圖競賽，天文、氣象、地震知識競賽，各地理要素單項知識競賽，中國或各洲地理知識競賽等。主題一經確定，在教師指導下，發動學生收集資料進行准備，成立命題小組負責編寫競賽題和答案，最後由學生主持開展活動。

（三）展覽活動

圍繞一定主題，由學生收集圖片、照片、實物等資料，舉辦小型展覽。如「世界風光展覽」、「祖國江山如此多嬌展覽」、「家鄉美展覽」、「黃土高原水土保持成就展覽」等。

（四）編輯活動

由學生自己收集信息，自己消化處理，編寫成各種專題的地理宣傳專刊。如地理牆報、黑板報、油印小報，時事政治地圖，地理剪報等。

（五）地理講座和會演活動

由平時愛好地理的學生，根據各自在某些方面的鑽研心得，採用生動活潑的形式，向學生宣講和會演。如「祖國頌」、「我愛長江」、「黃河自述」、「家鄉贊」等。其具體形式可採用詩歌朗誦、歌曲演唱、相聲、快板、對口詞、迷語、游戲等。這類活動花費時間和精力較多，不宜多搞，通常可插入班級的節日慶祝活動。准備充分，條件成熟時也可專門舉辦。

（六）地理野外考察活動

是教師帶領學生走出教室到大自然中進行的實地考察活動。比地理郊遊的參觀活動要求高，是對地理事物和現象的深入觀察、分析、測量、研究活動。這是理論聯系實際，將書本知識到野外進行驗證並靈活運用的極為重要的一種形式。例如，對天象、地形與地質、氣象與氣候、水文、植被與土壤等的觀察、觀測、分析、研究。通過這些活動，可使學生對地理環境的認識更加真實准確，特別有利於培養學生的觀察分析能力和實際操作能力，對提高學生學習地理的興趣和形成敏銳的地理眼光有極大的促進作用。這類活動的特點是知識的運用、智力的訓練綜合多樣，技能的培養全面，理論與實踐融合的統一充分，對學生辯證唯物主義觀點的形成十分有效。所以是應該大力提倡的地理課外活動形式。

六、地理調查活動

這是學生直接接觸了解社會、認識人文地理環境的一種方式，是有目的、有計劃的調查訪問活動。通過調查訪問能使學生認識各種人文地理要素，掌握收集人文地理資料的途徑和方法，加強學生與社會的聯系，提高學生的社會交往能力。調查前要擬定好詳細調查提綱和調查表格。這類活動主要是配合高中人文地理的教學來開展。調查的范圍主要包括：

（一）居民點調查

就是調查居民點的分布狀況（繪制出居民分布圖），人口的增長狀況，居民的構成狀況：民族、性別、年齡、文化水平、職業等，人口發展計劃。

（二）工廠調查

調查工廠的類型、位置、規模、產值、利稅，原料來源，產品銷售途徑，勞動力素質，技術水平，發展規劃等。

（三）農村調查

調查農村的自然條件和自然資源，居民構成，主要農作物及其分布，耕作制度，農田水利設施狀況，土地利用狀況，機械化水平，鄉鎮企業構成，交通運輸狀況，農村發展規劃等。

（四）環境調查

了解被調查地區的環境條件，環境污染狀況及污染源，當前治理狀況，還存在哪些問題，今後環境治理保護的建議等。

寫出的調查報告應充分體現地理特色，多用圖表反映。

4. 給地理老師送禮物送什麼好

送花兒、茶杯，都司空見慣了；筆記本，用的少。

不妨送一個AR地球儀,如果預算沒有那麼多，普通地球儀也不錯。在學校教學、在家陪孩子玩，都不錯。

或者送一本書，輕娛樂言情，看過就丟了，太專業又看不下去。建議贈送一本《地理學與生活》。以下圖書一樣，不過是前者是配黑白圖、後者配彩圖。

5. 給地理老師送什麼畢業禮物比較好

建議家長和孩子可以一起製作一張賀卡，並寫上家長和孩子最想說的話。或者送上一束花，同樣寫上自己最想對老師說的話！

俗話說得好，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！作為老師也是很辛苦的，在教育事業不分日夜的付出，為孩子不停的操勞。作家長是可以在教師節當天為老師送上一份祝福，一份禮物也是可以的。

給老師送禮物注意事項有四點：

避免貴重、不要攀比、誠心誠意、避免不切實際的禮物。在送禮語言表述中，要看起來大方舒暢，語言要平和舒適，可以說「這是我特意挑選的"，禮物可以送護手霜、鋼筆、筆記本、保溫杯。

1、避免貴重：送禮要注意避免送太昂貴的禮物，免得閑得功利心太重，這樣反而會讓人拒絕，對自己也是個負擔。禮品比較罕見或新穎的話，還有必要向對方說明具體用途、用法，好讓對方對你送的禮物更加了解。

2、不要攀比：不要去打聽其他人送什麼禮物,更不要攀比，禮物只是代表一些心意。送禮時一定要記住將物品的吊牌、價錢拆除，不管禮品是否貴重，都不應讓受禮人看到，這樣一個細微的小動作更能讓受禮人感受到送禮人的心意。

3、誠心誠意：正所謂，禮輕情意重，所以，在教師節為老師選購禮物的時候，不要送太貴重的禮物 ，送給老師的禮物最好是對於老師日常生活比較實用的，送什麼是次要的，送禮的態度要端正，顯示出自己對對方的重視和感謝，所以為了更好地表達對老師的感激之情。

4、避免不切實際的禮物：除非明確獲知老師的活動喜好和收藏愛好,不要送太不切實際的禮物給老師，如華而不實的擺件或者高檔的專業活動用具等，要兼顧實用性與高檔性，要考慮老師在日常生活中能否用得上你送的禮物。

6. 在你看來給地理老師送什麼畢業禮物比較好

送一個比較好的地球儀，因為這個地球也很實用，他每次用的時候也可以想起你，比較有紀念意義。

7. 學生給地理老師送生日禮物最好送什麼

送磁懸浮地球儀