❶ 如何上好初中地理課
一、更新教育教學觀念
在新的世紀，我們每個地理教育工作者不能再向以前那樣只注重課內而輕視課外，也不能只注重知識的輸入而輕視能力的培養。否則，把考試內容練了又練，考了又考，資料如山，題目如海，學生不堪重負。在教學中，我們應立足學校教育，密切聯系社會和家庭，積極提高自身素質，在師德、師愛、師識、師藝方面充實自己、完善自己，淡化功名利祿，提倡奉獻，學習好、掌握好新的教學手段。在教學中，教師要積極進行知識更新，堅持與時俱進，適應新的教育觀念，適應新的課程設置，適應新的教學手段、教學方法，這是教好課的重要一環。
二、創新教育教學方法
地理教學中，教師要經常結合學生實際，嘗試和開拓新的教學方法，這是提高教學質量的重要方面。
1.注重教法，教學方式多樣、靈活。應努力做到，教師的主導作用與學生的主體作用相結合，教法改革與學法發展相結合，傳授知識與發展能力相結合，課堂教學與因材施教相結合，傳統的教育手段與現代化教育手段相結合，課堂教學與課外教學相結合。研究學科之間的關系、章節之間的關系，探索「愉快教育」的新方法，摸索「負擔輕、質量高」的新路子。
2.准確地把握學生的地理現實。地理現實就是每個學生所接觸的客觀世界中的地理規律以及有關這些規律的地理知識結構。如：地理課講些什麼內容，地理教科書的結構，怎樣學好地理這門課程等。教師可以因勢利導告訴學生，地理這門學科研究的問題既有全球性的、全國性的，也有區域性的，但都與我們每個人息息相關，以增加學生學習地理的激情。
3.學習目標明確化。有目標，才有動力。目標具有誘發、導向、激勵的功能。教師要讓學生通過地理課本每單元後設有「自學園地」的閱讀篇、技能篇、練習篇三部分內容，及時了解自己的學習進度、學習目標和任務。
4.為學生提供良好的地理知識結構。所謂地理知識結構，是指基本統一的地理觀點，或者是一般的、基本的地理事物。教師在地理教學中要引導學生了解地理的基本觀點、基本概念、基本地理事物間是怎樣相互關聯的。如通過解決實際問題揭示地與理的概念是不斷發展的觀點，通過知識內容小結掌握知識、了解其整體性和系統性，培養學生從不同角度總結所學知識的方法和能力。並通過教學較為完整地向學生展示知識間局部與整體、縱向與橫向、正向與逆向的網路結構。
三、緊密聯系人們的生活環境
實際地理教學要有成效，教師必須緊密聯系我們的實際生活環境開展教學。如在教學中以生活的實際問題設問舉例，用生動的語言講些有關的趣味知識，激發學生的學習熱情。同時，積極調動學生的自我需要、興趣和情感因素，以飽滿的教學熱情感染學生，把抽象的概念刻畫得栩栩如生，把地理事物的存在與產生過程編排得情趣盎然。讓學生在愉悅的情緒中萌發求知動機，獲得情感的滿足，並進而利用情感的力量來使學習深入和持久。
在地理教學中，教師還應通過地理學科的教學，培養學生的推理、抽象、歸納、整體優化等思維意識，使學生從地理課的學習中形成良好的思想品質，尊重真理，破除迷信，尊重客觀規律的習慣和態度，培養學生從整體把握事物，由地理領域向非地理領域以及向全局思考和解決問題的能力方向發展。
❷ 任何上好地理課
任何上好地理課：
1、扎實的理論基礎
2、豐富的地理野外閱歷
3、深入淺出的講解
4、多樣的地理案例、生活實例
5、圖文並茂、多感官學習記憶，善於即時邊畫圖邊講解
6、走出去、多實踐、多動手
7、總結歸納、突出重點與難點
❸ 怎樣上好一堂高中地理公開課
回想自己當初講公開課的經歷，有很多的體會和感受，下面和各位老師一起探討一下講公開課的注意事項，希望能帶給大家一點小小的啟示，不當之處還希望各位老師給以批評指正。
要講好一節公開課，需要做好、做細方方面面的工作，下面主要從以下五個方面說說我的看法：
一、備課前的准備工作：
很多老師認為，講課題目還沒定下來呢，沒法准備或者說不著急。我認為這是錯誤的想法。抽題之前的准備工作非常重要，這是上好公開課的知識儲備階段。這時候我們可以先暫定一個課題，有目的的准備一下，算是練兵吧。這時候的准備可以分為四個階段：海選、吸收、精選、創新。海選工作也就是說圍繞這個課題，廣泛搜集各方面的備課信息，查閱網上相關課題的教案、課件等資料，學習別人的優點，看能不能為我所用。因為每一個教案、課件都飽含著作者的心血，或多、或少的都有它的優點，先瀏覽一遍，根據所講的課和自己的講課特色取其精華，大膽「拿來」，為「我」所用。可能別人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鑒，可以在此基礎上加以創新。
二、備課中需要注意的問題： 1. 備詳案。
即教師在課堂中要說的每一句話，學生的回答情況，甚至是教師舉手投足的每個關鍵動作，預測學生可能的回答狀況等等方面，都要寫下來，這個備課過程也就相當於把書讀到由薄到厚的過程。這種方法看似費時費力，卻能讓授課語言越來越精煉，思路越來越清晰，課堂效率越來越高。當然，具體怎麼寫詳案要因人而異，根據自己的情況來定。如果是有多年教學經驗、教材很熟的老教師，可以不必事無巨細，只列出框架就可以；但對於年輕教師來講，我認為必須要做到事無巨細，這一點非常關鍵和重要。這不僅對備好本節課至關重要，而且對今後的教學和自身業務的提高都非常重要。備公開課必須要經過這個由薄到厚，然後再由厚到薄的過程，這節課才有可能成功。
❹ 如何上好一節地理課
如果你有一個地理老師必備的素質，這個問題根本沒有必要回答。因為一個好老師能在有意無意間把自己的知識滲透到每句話中，學生也能很好的理解。當然要是一個老師剛開始上地理，地理這種抽象的課程，你最好能舉例子，很恰當的例子。這點你可以旁聽以為有資歷的老師的課程，精彩的部分很多都是舉例子。豐富自己的學識，才能當好一個地理老師。激發學生的興趣，讓他們對你產生欽佩感，比如你知道月暈三更雨，日暈午時風一樣，他們自然會對你很欽佩。告訴他們一些日常生活中的實例，讓學生真正喜歡這門課。也希望你當好一個合格的地理老師！
❺ 怎樣上好一堂初中地理課
有人以為，初中第一節地理課」既不是課程標准規定的教學要點，也不會統考，一般地講講就可以了。筆者認為，第一節地理課，是地理課程的開宗明義之篇，是地理老師的亮相，是地理課留給學生的第一印象。「好的開始，是成功的一半。」從這個意義上講，它是最重要的一節課。那麼如何上好它呢，下面我談一下我的體會。 一、通過自我介紹，增加學生對老師的認同 幽默的自我介紹可以拉近師生之間的距離。所以，第一節地理課上，老師在做自我介紹時，要盡可能地把自己的人格魅力展示出來，把自己的教學特色展示出來，把自己的優勢所在展示出來，給學生留下好的印象，以達到「親其師，信其道」的目的。 二、減輕學生的思想負擔，讓學生輕裝上陣 在小學時，學生所學科目較少。進入初中後，一下子增加了許多新的學科：歷史、地理、生物
❻ 如何上好一堂地理公開課
2011年開始上新授課，講過的公開課在新教師中也算不少了。大部分是因為學校推薦，畢竟自己的教齡短，「脫層皮」的事情首當其沖的是新老師。要說講一堂公開課是「脫層皮」毫不為過，而是敬畏。那麼如何能上好一堂公開課呢？說一點自己的小看法。
1． 你要清楚的知道聽你課的人是誰？
了解聽你課的人不僅有接受本節知識點的學生，更要了解其他聽眾是行內還是行外？如果是行外，你要讓自己的課堂簡單，條理，通俗易懂，讓聽眾聽了你的課有所收獲；如果聽眾是行內，要注重知識傳授的專業化，和方式方法的新穎化，讓同行覺得你專業。
2． 公開課是表演課，要有「包袱」
公開課上的學生和老師都因旁邊的聽眾而有壓力，也因壓力的存在而影響正常水平的發揮，那麼老師的主導作用又需要發揮了。你可以在課堂丟幾個包袱，也可以讓學生准備包袱，在適當的時間適當的節奏上跑出來，不僅能化解冰凍的課堂氛圍，更重要的讓學生通過你的幽默領悟你的自信，在你自信的影射中大放異彩。
3． 萬變不離其宗，大道至簡
好的課，在老教師來看，是你知識傳授的條理性；是你掌控課堂節奏的能力；是你對知識的適當拓展。把課堂還給學生，教師僅僅是主導」，是現在教育流行的主打。形式多樣的小組，豐富多彩課堂活動是新老師所注重的，但是我個人的看法還是形式再多不如你的主導作用來的強烈。哪怕是你設計的導學案里的一道題目，你PPT里的一副圖片，只要能讓聽眾印象深刻，就是一道出彩的風景。
❼ 上如何好一堂地理課
2. 適當留一些具有代表性的習題作為課下作業，要求學生認真完成。3. 課下抽出一定時間對學生進行輔導。4. 嚴肅課堂紀律。其次，一堂好的地理課，需要師生互相配合。課前，學生要預習，教師要認真備課，圈出重點。課上，要有圖、有模型，多畫圖輔助理解。最好有幾次小活動，來提高學生學習的積極性，還可以把固定、難記的知識編成一些順口溜。講課時，教師要講得精煉，知識點要講全，講仔細。對於一些難點，教師應指導學生多思考，多看，聯系實際情況進行思考。學生要大膽說出自己的觀點，教師對其觀點進行評論。還可以把一些主要內容留給學生來回答，這樣學生會記得更加牢固。同時，學生認真做好筆記。臨下課一分鍾時，教師要告訴學生下節課計劃，便於學生預習。課下，學生要認真整理上課時的筆記，記憶課上知識，多找一些有代表性的材料或習題，師生共同討論。給學生講題時，對於一些難題，講完之後，學生還是不明白的，教師可多講幾遍。再次，我們認為一堂好的地理課應該是有趣的，幽默的、生動的。應為一切學習都源於興趣愛好，所以教師可多講些地理上的趣味，添加些地理上的課外故事，也可以通過一些學習上的小游戲來引起學生的注意，提高學生學習的興趣，調動起學生學習的積極性，是地理課更加生動有活力。例如，教師可以讓學生通過遞黑板擦的形式來提問學生，當黑板擦到哪位同學手裡，那位同學就站起來回答一個地理問題，通過這種隨機提問可以了解學生對知識的掌握程度。一堂氣氛活躍的地理課，學生的課堂學習效率會比較高。此外，教師講課時，應該口齒清晰，聲音洪亮，語速適中。有條件的學校，可使用多媒體來輔助地理教學。地形、地勢相關知識也是自然地理中的一個難點，教師可引導學生多看些地形、地勢的圖片，條件允許的情況下，可帶領學生去野外上一堂實踐課。教師與學生關系是否融洽，也是影響課堂教學的一個因素。所以，我們認為師生應該適當多交流，建立好的師生關系。總之，我們認為上好一堂成功的地理課，也是一門學問一門藝術，是受多方面的因素影響的，需要多方面綜合考慮。但只要用心，只要努力，這些都是能夠實現的。 臨城職教中心地理專業 閆雲樂
❽ 如何上好地理課的建議
地理學科是素質科，參加中考分值小，其意義相比較中考其它科目而言顯 而易見，因此，學生、家長在思想認識上不能做到足夠的重視，思想上的懈怠， 在地理課上的直接表現就是睡覺、開小差、看小說或學習中考科目等違紀行為， 致使學校和素質科教師的努力成了「瞎子點蠟燭」 。如何改變這種白費力氣的狀 況，使地理課堂成為有效課堂，讓學生在地理課上願意學、有所學.
1明確的目標， 使學生有明確的前進方向。課前讓學生清楚的知道本節課的學 習內容、重點、難點。一直以來，我都是上課時按部就班的講，重、難點部分自
己心中有數，到時多花點時間講。
2引導學生投入學習過程, 這是有效課堂的關鍵行為。課堂 45 分鍾要使每個學生每分鍾都在學習，難 度很大。
教師應盡可能多的使用能夠吸引學生注意力或者學生熟悉、有感覺的材 料，例如：我聽過的一節課，教師呈現材料時，直接拿出一堆水果之類的東西， 學生的反應就很好。
3給予適當壓力和動力, 每節課讓每個學生完全接受、全身心投入這不太可能。尤其是對那些學習習 慣差的後進生，課上我們要給予更多的關注。上課前單獨檢查預習情況；課堂進
程中，多在他們的座位旁停留，給他們一些心理壓力；對他們取得的成績不吝贊 賞，這種贊賞不僅僅停留在的「好」 「很好」 「不錯」等低層次上，要有實際意義。
❾ 如何上好地理課怎樣才能把課上得生動，讓學生愛聽
地理課嘛，會有點枯燥的，但是多拿點實物讓同學玩就會好很多。我的地理老師是一個特別博學的人，他在講課的時候會把所講區域的一些小風俗講給我們聽，因為對故事感興趣，所以大家都會仔細聽，就算聽得不仔細，也會順帶記住很多東西，你也可以嘗試一下，網上各地的風俗啊、特殊的事情都有，搜一下，然後上課的時候當個小插曲講給同學，很有效果的。希望我的回答對你有所幫助。
❿ 如何上好高中地理課
地理學習方法
地理環境的空間是廣闊的地理事物，在各種地理關系是復雜的。容易學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握了良好的學習方法，學習了堅實而靈活的。
1，學會使用課本教科書既掌握知識，技能，工具，以及培訓和自我學習能力的基礎。提示這本書的要領和前後聯系目錄，翻閱一個不錯的主意，書的內容。密集的文本，常常可以看到周到，錯過了這一點，記下問題，要特別注意的插圖和表格，並了解通過上圖所示的問題。
2，學會用地理信息地圖地圖矢量很清楚，我們還沒有看到廣泛的地理環境。地圖是學習地理的工具，通過分析地圖，你可以識別的地理特徵原則的原因，找到方法，使用的轉變，學習閱讀和使用各種地圖，首先要記住的基本地圖。世界地理，第一件事就是要記住七大洲和四大洋的分布。
3，強調地理所觀察到的觀察是邊想邊看看。臉上的神情在當地的地理環境，以及如何在當地活動的人。通過報紙，電視節目，圖片地理信息，鍛煉我們的人才。
4，良好的地理想像觀察只能得到局部直觀的地圖只能提供位置直觀的想像力，使兩者之間的聯系，使你得到一個全面的看法的地理環境，然後向您展示未來的地理。
5，要善於他們的大腦經常到自己的問題，一般的想法？的地理問題：
①學習什麼？如黃河及其水文特徵。
②在哪裡？如黃河流經的省，自治區，直轄市和流域。
③為什麼呢？如黃河的水文特徵的形成。
④的優點和缺點是什麼？比如如何評估的有利和不利條件，在中國北方地區的黃河。
⑤良好的人地關系如何協調？比如如何使的人力和黃河之間的關系協調，以及應該怎樣合理利用改造它。
6，要勤於動手經常用手寫動態的筆觸，的DIY學習工具，這不僅使你的心臟，但也讓你輕手。頭，事半功倍，你會愛學習更多，了解更多。
我相信有很多像我這樣的人，初中地理沒有，我們只學習到高中，然後從頭學起。事實上，我認為，學習地理是非常有用的，尤其是與我們的日常生活密切。在學習地理，感受到了很多的知識。任意指出，任何國家，著名的城市在地圖上，你可以在不同的國家，海關確定的地理概況，可以理解的原因，各種自然現象，特徵，可以......這些人了解地理只是一些皮毛。有一次，我的地理盲「是特別有趣的。的黃國華教我們地理老師是一個多才多藝的」天才「。他的課總是給我們一種特殊的感情履行的，我們沒有絲毫的分心，生怕一不留神讓知識防滑遠離耳朵。我們始終保持聽，記，一堂課下來，輪廓通常是密集的票據。我認為，由於「瘋狂的話填補這些基本的地理知識，我們不知道他們什麼時候可以學到