高中怎麼記地理

A. 記憶地理知識的快速方法有哪些

學習高中地理的過程中，記憶一些知識是必要的，我們要怎樣快速的記住每個知識點呢?下面我就來為大家推薦的記憶地理知識的快速方法，歡迎參閱!

記憶地理知識的快速方法
一、濃縮記憶法

即對學習材料進行提煉、概括、抓知識主要特徵，用簡要的語言高度濃縮，然後再展開記憶。如對於洋流流向，中低緯度海區，形成以副熱帶海區為中心的大洋環流;北半球順時針流向，南半球逆時針流向(可濃縮為“反氣旋型洋流”);北半球中高緯度海區，逆時針流向(可濃縮為“氣旋型洋流”)。再比如，北半球，1月份大陸上氣溫低，則等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，則向高緯凸出;7月份大陸上氣溫高，則等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，則向低緯凸出。同理，南半球，1月份大陸上氣溫高，則等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，則向低緯凸出;7月份大陸上氣溫低，則等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，則向高緯凸出。等溫線的凸出方向可概括為“高高低低”即：無論南北半球，如果某地氣溫高，則向高緯凸出;某地氣溫低，則向低緯凸出。

二、字頭與諧音記憶法

字頭記憶法即把要記憶知識部分的字頭排列起來記憶，應用時再展開，引出整體內容。這種方法對於記憶需要排列時間或空間位置順序的知識很有幫助。諧音記憶法是將地名、物產、數據等枯燥乏味的內容編成有趣的語言，便於學生想像，達到“記中樂，樂中記”的藝術效果。如俄羅斯西部兩條主要河流自西向東是：伏爾加河、鄂畢河，可以採取這兩種方法，記憶為“富了”。再比如，黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以採用“鐵哥們”諧音記憶;德國的主要工業部門有：機械工業、化學工業、採煤工業、紡織工業和鋼鐵工業，可以記憶為：計(機)劃(化)采訪鋼(一位名人)，珠穆朗瑪峰海拔8848米，可採取諧音：爸爸四十八歲。

三、形象記憶法

即藉助人的形象思維，把需要記憶的地理知識構成某種實物、數字、或幾何圖形，然後再進行記憶。形象記憶法可以提高學生的學習興趣，調動學習的積極主動性。例如在復習中國政區輪廓時，把各個省區的輪廓歸類為人們熟悉的人和動物形象，如廣東省形似一個象鼻，象鼻延伸的方向是南海，所以稱之為“伸進南海的象鼻”;遼寧省形似一個逗號;廣西形似樹葉;湖南、江西像一對親密無間的伴侶;雲南像開屏的孔雀……。這樣，在談笑之間掌握了知識，使學習變得生動有趣。

四、比較記憶法

有比較才能有鑒別，才能有記憶。比較記憶法即把相反或相近的知識點進行對比，從而找出異同點進行歸納。從而獲得感性的地理知識，形成新的地理概念。它啟發了思維，在比較中了解了各地理事物和現象的本質屬性，正確得出各種地理事物和現象的關系和聯系，並理清地理事物的發展過程和趨向，這樣提高了認識地理事物的邏輯思維能力。如在中國地理中，把秦嶺——淮河一線以南、以北的地理環境，等特點進行綜合比較：秦嶺一淮河以南地貌以盆地、丘陵為主，一月最冷月均溫大於0℃，大於等於10℃積溫4500℃以上，溫度帶是亞熱帶，干濕地區為濕潤地區，年降水量大於800毫米，植被以常綠闊葉林為主，耕地類型以水地為主等;而秦嶺一淮河以北地貌以平原、高原為主，一月最冷月均溫小於0℃，大於等於10℃積溫4500℃以下，溫度帶是溫帶，干濕地區為半濕潤地區，年降水量小於800毫米，植被以落葉闊葉林為主，耕地類型以旱田為主等。通過這種方法對比，不僅獲得了完整的、系統的地理知識，而且能融自然地理與人文地理於一體，達到理解性鞏固。
地理學習的科學方法
1、研讀考綱。《考試大綱》是命題依據，解讀考試大綱時，除要關注考試范圍，新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。

2、梳理知識。把原書念薄，地理知識很多，沒有頭緒是不可能考好的。但過多，過細全都記住是不可能的。在最後階段要抓主幹知識，綱舉目張，才能事半功倍。如自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通;人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。

3、重視地圖，抓住地理的核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規律，以及考核形式都集於地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。而且，從心理學講圖形又比文字好記，可以說是地理學科最好的學習方法。

復習可從地圖入手，把地圖分布，地理規律都落實在地圖上。如：復習中國地理，可看10方面地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產、水能、旅遊資源等)、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。此外，適當做一些地理各種考試圖形的練習。如：地理景觀圖、地剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖的特點和解法，是考好地理所必備的。
怎樣快速記憶
准確選擇記憶對象

在“知識爆炸”的今天，記憶要有選擇，要選擇那些基本的、有代表性、關鍵的東西來記，不要想記什麼，就什麼也記住，那隻會徒費寶貴的時間與精力。要在理解的基礎上記憶。我在記憶科學的定義，定理和法則時，很注意理解。如“胡克定理”與簡諧振動的動力學定義，很容易混淆，可是，當我深入地理解了它們，就發現它們有性質上的差別：“胡克定律”敘述的是彈力與彈簧伸長(或縮短)的長度之間的關系，而簡諧振動的動力學定義敘述的是回復力與位移之間的關系。

記憶時要集中注意力

我覺得一天的早上和晚上，人的精力比較充沛，注意力容易集中;在安靜的地方看書學習也容易集中注意力;朗讀也是集中注意力的有效方法。此外，復習時還要注意文理交叉，這樣對注意力的集中大有幫助。還有記記停停、停停記記。有時為了應付，用強記的辦法，過後容易忘記。記憶需要一定的鞏固時間，所以要加強反復的記憶。剛記住的東西，復習必須及時，以後間隔的時間可以稍久些。

不同東西，用不同記法

我在記知識時，有時採取從部分到整體的方法，有時也採取整體記的方法。總之，要看具體情況而定。對一些難度大、篇幅長的材料，宜採用從部分到整體記的方法;反之，就宜整體記。對系統性的邏輯性強的內容，也宜用整體記的方法。記憶的方法多種多樣，各有長處和短處。我們要注意多種方法穿插使用，才能取得更好的效果。
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B. 高中地理學習方法

學地理最巧妙的方法莫過於看地圖聯想記憶。
先熟悉一個地區的地圖，地形圖或者行政圖都行，然後把該地區相關的知識點都熟悉一遍，再看地圖聯想，把各個方面的知識點都聯系起來，比如英國地圖，首先想到大不列顛島和愛爾蘭島，再想到是處於北大西洋，氣候受北大西洋暖流影響，緯度是多少，氣候和歐洲大陸的區別是什麼，然後在看聯想它的礦藏，北海的石油什麼的，還要想到倫敦附近的格林威治，是本初子午線定製的根據。這樣經度線就有了一個很好的比較線，然後是人文地理方面，這里是什麼人種，說什麼語言，是什麼語系，和其他地方的聯系，經濟發展以什麼為主等等。
這個地方熟悉了以後可以再把范圍擴大，拿出歐洲地圖聯想學過的知識點，等熟悉的差不多了，地圖也記的差不多了，再把地圖合上，腦子里能浮現出歐洲的大體輪廓，知道各個國家的位置，再默想知識點，達到這個水平就差不多了。以後再豐富知識結構和內容就行了。最後能把整個地球儀裝在腦子里中學地理就算學好了。
說起來好象很難做到，但是慢慢來，其實挺簡單的。
至於記經緯度，關鍵要找參照點，就是找幾個主要的城市或者海島什麼的，記住他們的經緯度，知道大概位置就行，應該也沒有人會考哪哪的具體坐標。然後把整過地圖記勞，知道各個地區的相對位置，之後再根據參照點的坐標推出目標地區的大致坐標就容易了。
所以學中學地理關鍵是看地圖，記地圖。加油！

C. 高中地理到底怎麼記背才能做到最高效

你要對所有地理有個清楚的知識脈絡。主要分成世界地理，中國地理，區域地理幾部分，這就需要你上課認真做筆記，一般來說，上課的時候老師都會有筆記的，一定要跟著老師走，不要開小差，尤其是講公轉自轉，計算時間的時候，遇到難題，經常就會出現一走神就聽不懂的事情了。具體做法例如這種：要弄清楚每一課大概講了什麼內容，主要知識點是什麼，做到心中有數。關於答題套路記不住的問題。首先要反省自己是不是真的認真去背了，是不是真的反復去背了。其次，如果你說你真的盡力去做了，還是背不下來，那麼問題可能出在你並沒有真正地理解，任何死記硬背都不會有太大成效，只有理解之後的背誦才會記得牢固。當然，還有一種情況，就是你手上答題的套路太多了，你不知道背哪一份，於是全部都背了，這樣也會造成記誦混亂，所以，必須挑選出一份最可靠的資料來背記。（一般來說，學校老師發給你們的都是精華）

此外，有一個方法，就是結合歷年的真題來輔助背誦答題套路。例如這種：背下的答題套路只有多用，才會有效，才會記得更牢。關於地圖。地理要記的地圖實在是太多了，這么多到底要怎麼記呢，我的方法主要有這幾種：自己要動手畫地圖，一定要畫一遍地圖（包括世界地圖，中國地圖，各個洲的地圖）這樣你才能對各大洲的形狀有個清晰的認識，答題的時候才能寫得出來。詳細步驟參見之前一個答題的妹子。整幅地圖記不住就劃分為各個小區域來背。簡化之後來背，像這種：你也可以藉助自己編一些口訣來輔助背記。可以自己弄張空白的地圖，沒事的時候就用鉛筆在上面畫一下要記住的那些知識點。學會把問題轉化為圖，這樣有時候會便於理解：要學會整理，做筆記本，錯題本。用活頁本，用活頁本，用活頁本。不需要太大的紙，B5就剛好，用活頁是方便你之後調位置，每個單元來分類。除了基本功，就是要多寫題，像天利38套我曾經刷了好幾遍。

D. 高中地理怎麼學

高中地理這樣學：

1、用簡化地圖法。

2、用歸類記憶法。

3、用地圖學地理法。

紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。

E. 高中地理到底怎麼記背才能做到最高效

1、地理等知識的記憶背誦，要先學會整合知識點。把需要記憶的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之後的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓練軟體，軟體中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。

3、實際做題訓練，在做題的過程中，你會發現自己哪些知識點掌握的還不夠，從而挑出來鞏固記憶。而且在實際做題運用中學習、記憶，效率會提高不少。

F. 高中人文地理的記憶技巧方法

人文地理是高中地理中的重要部分。它涉及到資源、能源、農業、工業、人口、城市、環境等與人類密切相關的知識，記憶的知識點也比較多，下面是由我給大家帶來關於，希望對大家有幫助!

高中人文地理的記憶技巧
一、圖象記憶法

就是一種以地理圖形和圖象為主要形式，揭示地理事物現象或本質特徵，以激發學生跳躍式思維，加快教學過程的方法。這種方法多作於記憶地理事物的分布規律、記憶地名、記憶各種地理事物特點及它們之間相互影響等知識。心理學研究表明，人的大腦對圖象的記憶效果要遠遠高於對概念的記憶。因此，這是學習地理最重要的方法之一。

例如，我國煤炭資源分布，主要有山西、內蒙古、陝西、河南、山東、河北等等，省區名稱多，很難記。可以用圖象記憶法，在圖上長到山西省，明確山西省是我國煤炭資源最豐富的省，再結合我國煤炭資源分布圖，找出分布規律：它們以山西省為中心，按逆時針方向旋轉一周，即可記住這些省區的名稱，陝西以北是內蒙古、以西是陝西，以南是河南，以東是山東和河北。接著，在圖上掌握我國煤炭資源還分布在安徽和江蘇省北部，以及邊遠省區的新疆、貴州、雲南、黑龍江。

二、理解記憶法

理解記憶法就是對學習材料進行咀嚼、吞咽、消化、吸收的記憶方法。對識記的材料進行分析，找出地理事物的內在聯絡和規律，並在實際運用中加深理解。只有理解了概念和原理，認識了事物的本質和規律，才能產生觸類旁通、舉一反三的效果，才能實現知識的正遷移和靈活運用。

例如，如何按順序記住世界七大儲油區呢?我是這樣教學生記憶的：先理解發展中國家能源儲量豐富，再結合世界七大石油區探明儲螄的比較圖，記住前三位都是發展中國家的，最多的是中東，其次是拉美、非洲;而大多數發達國家能源較少，所以，最後兩位是發達國家的，即北美、西歐;最後記住第四、第五分別是俄羅斯、亞洲。這樣，就把七大儲油按多到少的順序記住了。

三、分解記憶法

分解記憶法就是把繁雜的地理事物進行分類，分解成不同的部分，便於逐個「殲滅」的一種記憶方法。

如，要記住人口超過1億的十個國家：中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、俄羅斯、日本、孟加拉國、奈及利亞和巴基斯坦，單純死記硬背很難記住，且容易忘記。採用分解記憶法較易掌握，即在熟讀這十個國家的基礎上分洲分割槽來記：掌握北美、南美、歐洲、非洲有一個：分別是美國、巴西、俄羅斯、奈及利亞。其餘六個國家是亞洲的。亞洲的又可分為三個地區，屬東亞的是中國、日本;屬東南亞的有印度尼西亞;屬南亞的有印度、孟加拉國、巴基斯坦。再用字頭記住前四位國家：中、印、美、印尼。又如目前我國100萬人以上的特大城市有37個，也可用分解記憶法，結合我國百萬人口以上的城市分布圖，掌握特大城市最多的是遼寧省，有四個：即沈陽、鞍山、撫順、大連;有三個特大城市的是山東省，分別為：淄博、濟南、青島;有二個特大城市的是黑龍江、吉林、河北、江蘇、台灣;沒有特大城市的是海南、廣西、 *** 、青海、寧夏、安徽等六個省區，其餘省區只有一個特大城市，且是其省會中心。
高中人文地理的記憶方法
1、表格記憶法

就是把內容容易混淆的相關的地理知識，通過列表進行對比而加深理解記憶的一種方法。它用精煉醒目的文字，把冗長的文字敘述簡化，具有條理清晰，能對比掌握有關地理知識。

例如，世界三次工業技術革命，可通過列表比較它們的年代，主要標志、主要工業部門和主要工業中心，重點突出，一目瞭然。

2、歸納記憶法

就是通過對地理知識的分類和整理，把知識聯絡在一起，形成知識結構，以便記憶的方法。它使分散的趨於集中，零碎的組成系統，雜亂無章的變得有條不紊。

例如，要記住我國的土地資源、生物資源、礦產資源的特點，可歸納它們的共同之處是型別多樣，分布不均;再記住它們不同的特點，就可以把土地資源、生物資源和礦產資源的特點全掌握了。

3、提綱記憶法

就是通過學習材料的分析、總結，列成提綱的形式進行記憶的方法。它便於學生加快識別的速度，又充分利用了學生形象思維、聯想能力和視覺記憶的學習心理規律，對課本的某些章、節，或某個知識點，都可以列提綱。

如環境問題的產生，可列提綱如下：

環境問題的產生

自然原因

1、各種自然災害

2、缺少某些化學元素或含有某種不適合的化學元素

人為原因

1、濫采濫用自然資源

2、任意排放有害物質

3、城市人口不斷膨脹

4、某些大型工程建設不當

4、比較記憶法

就是根據一定的標准對同類或類似的物件進行分析對比而獲得掌握知識的方法。通過比較，闡明知識的共同性、相似性和差異性，認清地理事物和現象之間的聯絡，揭示特徵，突出重點，便於記憶。利用比較記憶的方法須注意：作為比較的物件應該是：1、同等的地理物或現象;2、是已知的;3、是本質特徵相同或相反的兩種地理事物或現象。

例如，世界和我國能源消費構成相比較，相同之處：50年代，世界和我國能源消費都以煤炭為主;60年代後，石油、天然氣比重增加，煤炭比重下降;70年代，由於石油提價，煤炭比重又有所增加。不同之處：世界能源消費以石油、天然氣為主，我國仍以煤炭為主

G. 怎麼學好高中地理

學好高中地理方法如下：

高頻考點：

1.人文地理總喜歡考察工業區位選址、產業集聚分散、城市規劃是最容易被發現的規律。

2.然後又發現又一個考點總會出現，叫「地理環境對人類活動的影響」，或者「區域地理環境與人類活動」。我習慣在後半句加個限制詞來區分，例如，區域地理環境對人類農業/工業/活動/生產生活的影響。對應農業科技（比如屋頂天台、覆膜技術）、或者區域特徵明顯的地理事物、區域氣候降水特徵/影響居多。

3.河流淤積侵蝕、河流階地、湖泊水循環，「關於水的系列」，內外力作用。但河流外力作用佔比較大。

4.區時的比重在逐漸弱化，或者不一定會考。

5.山地植被/陰坡陽坡。

6.選擇題和主觀題的難度可以相互調和，比如山地植被或內外力作用在選擇題用來壓軸，那主觀題就可能會偏向區位/氣候降水條件判讀。選擇題較靈活，選項的迷惑條件設置的水平高，主觀題就會降難度。在文綜三科里即使這科是最難的也不例外。

7.高頻考點可以在主觀題和選擇題之間相互調和，尤其山地植被和內外力/河流湖泊系列在主觀題中出現幾率高。

作者：游小俞
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