地理有什麼思想感情

A. 地理的科學價值是什麼

地理是一門關於生活在地球上的人與他所處地理環境之間關系的學科，一般來講，地理所涉及的范圍包括人類生活的各種環境，也就是自然環境與人文環境。自然環境包括大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈層，由此就產生了地理的各個分支。

例如氣候現象、水文現象以及水環境、地球上的自然資源、地貌、生物的分布以及生態現象，土壤的分布以及類型等等很多現象，自然地理現象還關注於由於樣式、水文、植物、土壤相互作用的地表系統現象以及由於人類活動而產生的各種環境現象、氣候現象。

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學習地理科學的基本要求：

1、具有扎實的地理學和環境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環境科學的基本實驗技能和基本思想方法；

2、掌握教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養和從事地理教育和環境教育的基本能力；

3、了解地理科學的最新發展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業學科的一般原理和知識，並獲得廣泛的人文科學的修養；

4、具備運用現代教育技術開展地理教學和環境教育的基本能力；

5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力。

B. 地理主要學什麼

學習地理要學會哪些東西？
地理課是中學生認識地理環境、形成地理技能和可持續發展觀念的一門必修課程。我國將初中地理課程的總目標定位為：通過初中地理課程的學習，了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，了解環境與發展問題；獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，培養愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。所以，地理課對於提高中學生的綜合素質具有非常重要的意義，學好地理很有必要。

地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的一門科學。地理學的研究對象，決定了它具有兩個突出特點：第一，綜合性。上至宇宙空間，下到地球內部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環境的重要組成部分，也都屬於地理學的研究范疇。所以我們說，地理學是一門兼有自然科學與社會科學雙重性質的綜合性科學。第二，地域性。不同地區，地理環境是不同的。地理學研究的正是地理環境的差異、分布規律及其成因。

除此之外，地理學還具有極強的實用性。地理與人們的生活密切相關，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現象，在生活中學到許多有用的地理知識；反過來，我們還可以運用所學的地理學理論指導我們的實踐活動。

不僅如此地理學在現代科學中佔有重要地位，對於解決當今世界所面臨的人口、資源、環境和發展等問題起著重要作用。既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？有些同學認為，地理不難，關鍵是記性好，只要死記硬背就行；還有的同學認為地理課沒意思，除了背還是背。其實不然，地理環境的發展變化是有規律的，人類活動與地理環境之間的關系也是有規律可尋的，地理學也有自己獨特的學習方法和技巧。只要我們掌握了這些學習方法和技巧，我們就會學得既簡單又有趣。

一、培養空間概念，學會正確的讀圖、用圖方法

種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，於是有人說，「沒有地圖就沒有地理學」。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。

首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想像。

其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先後順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。

例一

在「經緯網圖」上，我們觀察到的知識如下。

①我們在這幅圖上可以看到有許多線，其中連接南北兩極的線是經線，與經線垂直相交的線是緯線。

②經線與緯線的特點：所有的緯線都是圓並相互平行；緯線圈有長有短，赤道最長，向兩極逐漸縮短，最後成一點。所有的經線都是半圓；長度都相等且相交於極點。

③指示的方向：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。

④經緯度的變化規律是：0?經線以東為東經度，0?經線以西為西經度；自西向東，東經的度數逐漸增大，西經的度數逐漸減小。緯度以赤道為界，以北是北緯，以南是南緯；自北向南，北緯的度數由大到小，南緯的度數由小到大。

⑤經緯網：確定地球上某一點的位置。

例二 我們在《森林資源》一課中曾經學過的原理圖，其圖名叫做「護坡林帶保持水土示意圖」。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個主要步驟。

第一步，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息。在「護坡林帶保持水土示意圖」中，我們可以觀察到......>>
地理主要學習什麼內容
地理就是學習有關地理的常識、特點等。如果你是學生，地理課就是好好聽講，按老師要求做。
地理課學習些什麼？
很多 比如氣候 地形 時差 生活習俗等等 地理分為自然地理和人文地理 自然地理主要學習與自然有關的知識 人文地理主要學習所在自然地理上的人文情況（比如歐洲一些國家人民的一些生活習性/習俗）
地理科學專業要學習什麼？
學的專業有：英語，高數，自然地理學，人文地理學，地球概論，土壤學，生物地理學，環境科學，教育學，教育心理學，地理供息系統概論，氣象學與氣候等等，你是本省的嗎，本省的可能較好找工作，縣里的學校很多都要當地戶口的人。考研的話考不考數學要看報考的學校，有的要考有的不需要。全校數地理科學就業好，不過這個東西也有大小年，沒准。歷屆本專業考研多選南師，武大等等。你是文科生，對地理肯定不陌生，如果你在高中不排斥地理，就好好學，給考研打基礎。高中地理沒學懂的部分，不會影響你大學的學習。肯定能學好的。這個專業每年都要到外面實習，也很有意思的。
大學地理科學專業應該學些什麼東西?
很多門課程，看你感不感興趣，像地圖學，氣象學，水文學，地質學，世界地理中國地理等等，千萬別抱著隨便學的態度，其實地理可以教給你很多東西，考研可以考地理信息系統，這個專業還可以，不過要求計算機和數學成績優秀。千萬不要現在就想自己不當老師，把該學的東西學好，以後找工作你就會發現受益無窮。
高中地理學些什麼？
和初中地理太不同了

不是一個檔次

高中囊括范圍大

地球運動、大氣運動、是我看來最難的兩點

地理的就是用最簡單的字拿最高的分兒

就自然地理，你得利用每個知識點分析圖例、給你幾根經緯線幾個數字，題目便能成千上百，還有分析某地氣候成因啥的，綜合性非常強！

人文地理看你語言精確度，主要是得分點全面程度憨可能你兩字抵別人一句話

還有空間定位啥的，沒事閑聊的時候就看看地圖

自我感覺：地理就靠平日積累，臨時報佛腳這招對它不太管用

我說的還很片面，你有個底就成～認真學會覺得有趣且不太難

同學，加油哈！
高中地理主要學習什麼知識,難嗎?
高中地理

必修科目：自然地理、人文地理、區域可持續發展、區域地理。

選修科目：旅遊地理、自然災害與防治、環境保護。

難度指數：中。
大學地理都有什麼專業？
地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統肯定學了！因為它們是「地理科學類」中的三個專業！如果僅從有地理課的角度來看，其他的還有很多，不過主次程度不同。在此僅舉幾例。如牽涉到環境、區域的專業，在基礎課里會有地理；甚至連經濟學的一般也要學「經濟地理學」，但是重要程度就次一些了；還有的專業，有無地理課是隨著學校的不同而不同，如「土地資源管理」。還要提醒一點，地質礦產這些和地理是不能混同的。總之，如果你僅問哪些專業需要學地理，是很寬泛的；但是如果你想在地理方面發展，則是另外一回事，選擇面就較為狹窄。 0
地理有哪些專業
大學里的地理不同於高中地理，更側重於研究方向，更加專業和細化了。比如地理科學類就有地理學、GIS、資源環境與城鄉規劃三個專業方向，前者側重在自然地理方向；GIS則是計算機與地理等結合的多交叉學科，編程、資料庫、遙感等等很多要學的；後者從名稱上大致可了解一些，側重在人文、經濟地理方面了。

另外還有地質學、地球化學、地球物理等專業，這些也是大學專業細化方向的了，屬於理科或工科了。

真正能游遍大江南北的是地質專業，只是工作有點苦而已。地質專業好處很多，免費旅遊，穩定，差旅費比較多

唯一不好就是野外生活太苦，長年不在家

地質勘探是招收理科生的！

地質學為了開發利用地下資源及改善和利用地球環境，解決人類社會發展中的實際問題，形成了既有理論意義又有生產應用價值的下列各分支學科。

水文地質學是研究地下水的形成、分布和運動的規律，以合理開發地下水、防治地下水的危害，以及利用地下水的化學、物理特徵找礦、預報地震和防治地方病、保護環境。

工程地質學是以調查研究和解決各類工程建設中的地質問題為任務，包括評價地基的地質條件，預測工程建設對地質環境的影響，選擇最佳場所、路線，為工程設計提供可靠的地質依據。

環境地質學是研究地質環境質量和人類活動與地質環境的相互關系的學科。

災害地質學是研究地質災害的發生、分布規律、形成機制和對人類的影響及其預測預防的學科。

金屬礦產地質學、非金屬地質礦產學、石油地質學、煤地質學是把地質學基礎理論用於研究這些礦產資源的成因、分布規律等的學科。這些學科具有很強的實用性，同時又有基礎研究性質。

找礦勘探地質學是綜合運用地質學理論和現有的找礦方法、手段尋找礦藏的學科。

礦山地質學是以解決礦山開發過程中遇到的地質問題為任務的學科。

文科生可以報地理學師范類的 國土資源規劃 旅遊管理類的！
地理科學專業學什麼課程
有公共課和專業課之分，公共課比如說馬克思主義哲學、馬克思政治經濟學、 *** 思想、 *** 理論、法律學基礎、大學生思想道德修養、心理學概論等；專業課比如說：地球概論、地質學、地貌學丁經濟地理學、中國自然地理、中國經濟地理、地圖學、植物地理學等。

C. 中國古代的地理思想是怎麼認為天、地、人之間的關系的

中國古代的地理思想認為，天、地、人之間由「氣」相感而連貫。「氣不自成，必依脈而立；脈不自為，必因氣而成。」「氣乘風則散，遇水界止。」因此，古人要努力去找尋、構建、培育「藏風得水」的聚氣的地理環境與場所。

D. 學地理有什麼好處，能給我們什麼啟示

我高中也是學地理的，是一種興趣才學的。到現在總結下學地理的好處就是：一、豐富自己的知識，走到哪裡都會用的上。（我工作在山東出差的，對分析地理方位，人文風俗都有好處）二、提高自己的實用應用。比如你喜歡旅遊的，那學了地理，你會自然地理 比如雲南地區的喀斯特地貌，山清水秀、園林建築很是欽佩。比如路途上對重要的鐵路交通線，國道、省道的標記你都會情有獨鍾的分享你的快樂。
我自己覺得，地理在日常生活中都能用到，有時候，你看到樹葉在動，你也會進行分析（地理的魅力）。有時候，有人問我為什麼天氣會變冷，我就有一種自豪的解釋這種自然現象。呵呵。。。滔滔不絕啊！！！

E. 地理意義包括什麼

具體應該回答由此地理現象對社會和自然環境產生了什麼樣的積極作用和影響，比如
我國地勢特徵的地理意義
地勢特徵：西高東低、呈階梯狀分布。意義：利於海洋上濕潤空氣深入內地，形成降水；使許多大河東流，溝通東西交通；江河在地勢階梯交界處產生巨大的水能
秦嶺-淮河的地理意義
我國北方地區和南方地區的分界線；溫帶季風氣候（北）與亞熱帶季風氣候（南）的分界線；暖溫帶（北）與亞熱帶（南）的分界線；溫帶落葉闊葉林帶（北）與亞熱帶常綠闊葉林帶（南）的分界線；棕壤（北）和紅、黃壤（南）的分界線；黃河水系與長江水系的分水嶺；半濕潤地區（北）與濕潤地區（南）的分界線；華北平原與長江中下游平原、黃土高原與四川盆地的分界線；冬季河流結冰與不結冰的分界線；小麥主產區（北方旱作農業）與水稻主產區（南方水田農業）的分界線；亞熱帶水果柑橘生長的北限（橘生南國）
水循環的地理意義
維護全球水量平衡，使陸地淡水資源不斷更新，促使地球各圈層及陸地、海洋之間物質和能量的遷移
尼羅河定期泛濫對古代埃及農業生產的影響
帶來肥沃的土壤，使土壤年年肥力不減，有利於農作物的生長
地質構造的實踐意義
避免災害發生、獲取經濟、生態和社會效益。具體包括：開采地下水資源應選在向斜部位；開採油氣資源、開挖隧道應選在背斜部位；大型工程、水庫選址應避開斷層帶
工業集聚的意義
充分利用基礎設施；加強彼此之間的信息交流和合作；降低運輸費用和能源消耗；擴大總體生產能力、降低生產成本、獲得規模效益
南昆鐵路建設的意義
有利於資源開發和物資輸出（解決雲南磷礦和貴州煤炭的外運，促進紅水河水能和廣西平果鋁礦的開發）；有利於發揮鐵路對經濟輻射的作用；有利於加快對外開放，發展外向型經濟；有利於開發西南地區豐富的旅遊資源，並帶動該地區相關產業乃至整個第三產業的發展；有利於加快脫貧步伐，維護社會穩定；有利於鞏固民族團結；有利於鞏固國防，保衛邊疆
環行—放射式城市道路網的作用
放射線方便市中心交通，使市中心成為通達度最高的地區。環線縮短了城市各端點的距離，避免把大量人流、車流引入市中心，減少市中心的交通擁堵和交通污染
發展旅遊業的意義
有利於刺激消費，帶動其他產業的發展；有利於增強國家經濟實力，特別是國際旅遊有利於增加外匯收入；有利於擴大就業；有利於改善人民生活水平和生活質量；促進國民經濟相關產業發展；擴大交流；滿足人類高層次需求
人口流向城市的有利影響
人口流動給城市提供大量廉價勞動力，為城市經濟發展創造了條件；促進了城市商業的發展，增加城市的收入；改變城市的經濟結構，為城市經濟結構體制改革深化發展作出貢獻；促進城市第三產業發展；促進城市周圍地區的農、牧、漁、副業的發展；為城市與農村的思想、文化交流查條件，推動城市文化向多元化方向發展
三峽工程的綜合效益
防洪（提高荊江河段防洪標准；減輕洞庭湖淤積；緩解洪水對武漢市的威脅；大幅度減少分蓄洪造成的損失）；發電（將資源優勢轉化為經濟優勢，促進經濟發展；緩解華中、華東地區能源緊張狀況）；航運（改善川江航運條件；增加下游枯水期流量，河口淤泥減少，提高了河口的通航能力）；供水和灌溉；水產養殖；旅遊；變輸煤為輸電，減輕鐵路運輸的壓力；水電代替火電，減輕大氣污染；防治血吸蟲病；調節局部氣候；帶動相關產業的發展，擴大就業
治理水土流失的意義
以增加農民收入，促進當地經濟發展，改善農民生活條件，提高生活質量；有利於改善當地的生態環境，建立良性生態系統；建立生態農業模式，有利於促進生態和經濟可持續發展
南水北調的意義
改善黃淮海地區的生態環境狀況，使我國北方地區逐步成為水資源配置合理、水環境良好的節水、防污型社會，實現可持續發展；有效解決北方一些地區因自然原因造成的水質問題，改善當地飲水的質量；緩解水資源短缺對北方地區城市化發展的制約，促進當地城市化進程
西氣東輸、西電東送工程對東、西部地區影響
①對西部的意義：把西部豐富的資源優勢轉化為經濟優勢，增加財政收入；增加就業；帶動相關產業發展，調整產業結構；有利於加強基礎設施的建設，改善投資環境；改變西部的能源消費結構，促進西部地區生態建設，利於退耕還林和水土保持。②對東部地區：為東部地區提供清潔、優質、可靠、廉價的能源，緩解能源緊張狀況，促進東部地區經濟發展和社會進步；調整能源消費結構，改善環境質量
我國發射神州飛船的意義
開發利用宇宙空間資源；發展尖端科技，提高科學技術水平；展示國家實力，提升本國的國際地位；增強民族自豪感，增強民族凝聚力；增強軍事實力，確保國防安全
第二亞歐大陸橋在國際貿易中的作用
使亞歐大陸交通更為便捷，貿易距離縮短，推進商品交換，促進國際貿易發展
中哈輸油管道建設的意義
對哈薩克而言：可以將石油資源優勢轉化為經濟優勢；促進哈薩克沿線的基礎設施的建設；拉動相關產業的發展，增加就業機會。對中國而言可以減少中國對中東石油的依賴；增加石油進口的多元化；中國將獲得一個長期穩定的陸路石油來源；管道處於亞洲內陸，輸油線路安全；就近可以節省運輸費用

F. 地理有什麼魅力，可以讓那麼多人喜歡。

試論地理美當我們徜佯在地理大觀園的時候，無不為其美麗所折服! 一、人地關系的和諧美 地理把人地相關性作為自己的研究對象，為我們揭示出：人類是自然的一部分，人類與自然是不可分割的整體，人與自然平等、共生、共存，人和自然的關系是和諧的關系。強調人地關系的和諧發展。通過對地理人地相關性的學習，使我們能夠理解到人與自然間的正確關系，理解尊重自然，才能和諧共處的理念，從而體味出一種和諧美。 二、地理事物和現象的多樣美 地理以區域環境為研究對象，具有廣闊的空間性，上及天，下達地，藍天、白雲、大海、森林、草原、日月星辰、花鳥魚蟲、沙漠、冰川、城市、鄉村……山水之間，陰陽相配， 冥冥之中剛柔相濟。宇宙的神秘與詭譎，萬物的多樣與和諧。面對一幅幅絢麗的世界圖景，無不為大自然的和諧美麗而震憾!「智者樂山，仁者樂水」，「靈性出萬象，風骨自高潔」，窮極於山水間，盡享世界的和諧與美麗。 三、地理倫理道德美 古人有「天人合一」的觀念，其中就含有啟蒙的人地關系的合理內涵，而儒家主張「禮樂合一」、「美善相樂」又把「仁」當作審美理想的核心，強調人類社會中人與人間的和諧，含有更多的人倫成分和濃厚的封建、政治色彩，因而缺乏對環境、對生命的廣泛關注。道家主張「游於自然之道」、「返樸歸真」、「清靜無為」，試圖在人與自然間建立起混沌的和諧。因其處世消極最終被排斥到主流社會之外。 地理學則要求我們在處理好社會關系的同時，還應處理好人與自然的一系列關系，對自然講倫理道德，特別是要處理好人與其他生命的關系。因而，在一定的層面上也包含著豐富的環境倫理和生命理性。強調在人與人、人與其他生命之間建立起平等、公平的秩序，因而具有一定的倫理道德美。有人預言：生態文化必將成為未來社會的主流文化，一場群眾性的環保運動正在世界各地興起。 四、地理智慧美 地理智慧主要指：人與自然相處的智慧和人類自身生存的智慧。學習地理，重要的是可以給人們裝上一個「地理頭腦」，教會人們用地理的思想和方法來看待世界，更科學地選擇、安排生活和生產，指導人類理性地生產和消費。在對物質資源的消費方面，呼籲人類改變舊的思維方式和生產、生活方式，放棄高消耗、高增長、高污染的粗放型生產方式和高消費、高浪費的生活方式。 地理智慧要求人們在消費時，盡可能多地提高自然資源的利用率，盡量減少對廢物的排放，以保持人地復合系統結構和功能的良好狀態。在人的自身生產方面，主張人口的增長要與社會經濟發展適應，與生態環境保護和自然資源的開發利用相協調。傳統發展模式是以片面追求經濟的增長為特徵的，常常以犧牲環境為代價換取經濟的增長，把發展經濟和保護環境資源對立起來。地理對人地復合系統開放性和戰略性的研究，為我們建立了正確的人口觀、環境觀、資源觀等，從而樹立一種觀察、處理當代事物的整體觀和系統觀，教給人類與自然相處的智慧和生存的智慧。 五、地理人文精神美 地理「把地球作為人的世界來研究」(J．O．M．克羅克《地理學的范疇》)，主張給人以及其他生命更多的人文關照。人文素質的核心是人文精神，而人文精神的重點在情感和價值觀。地理能賦予我們更高的人文精神。在價值觀方面地理能幫助我們形成正確的世界觀、人生觀、人口觀、種族觀、環境觀和資源觀。在情感方面，通過地理國情教育能增強我們的國家意識，培養崇高的愛國主義精神。 在世界地理的學習中，利用綜合、分析和比較的方法去解釋空間效應，展現全球不同地域的自然地理結構和特徵，展現與之相關的不同民族的文化、文明、價值觀和生活方式。特別是在此差異基礎上形成不同的文化景觀。在欣賞豐富多彩的文化景觀時，幫助我們形成對他人他物和異質性、多樣性的寬容心。地理能強化我們的全球意識，教會我們用全球視野的角度去認識和把握世界現實，並將本國、本地區、本鄉、本土置於國際大背景下加以思考和分析，從而學會尊重與理解、競爭和合作、關心和交往。理解並增進與其他國家、其他民族及其他文化間的交往交流，用以培養和平共處並具有世界大家庭、不同膚色、不同種族、不同語言文明為一體的人。 地理教育目的的重點是實現「從能力到責任感的轉變」。強調關心他人、關心集體、關心人類面臨的共同的問題，注重社會責任感的培養，不僅重視對他人、對民族、對國家的責任感，也重視對世界、對人類的責任感。地理使我們成為一個負責任的人。 六、地理規律美 地理的規律可分為地理事物分布規律、地理事物的演變規律等。地理的規律美表現為秩序美、節奏美、數學美等。想像是分析，也是綜合(波德萊爾：《想像力》)。分析和綜合是地理重要的思維方法。聯想是知覺和想像的基礎(朱光潛：《美感與聯想》)。地理規律的認識，離不開高度的想像，在想像中體味到地理的規律美。面對精美的地圖，在欣賞一件藝術品的同時，張開自由想像力的翅膀，與之展開極富情趣的對話。跨越時空，縱橫馳騁，於是一個富有色彩、聲音、輪廓、香氣和生命的世界便活躍於眼前。 在認識太陽系中九大行星的運動規律時，使人聯想到一張巨大的光碟，它們同向、共面、近圓，彷彿在演奏著一曲壯美的宇宙樂章。在認識非洲氣候分布規律時，我們聯想到了對稱。在認識城市中心學說時，不禁使人聯想到蜂房構造。在學習農業區位論中的杜能環時，會使人想到水中的漣漪。在認識海水鹽度的緯度分布規律時，使我們聯想到如「M」形的山峰。高度的想像，總是與熱情同在。「一個冷淡、淺薄的、尖刻的人是不常具有堅強雄厚的想像力的」(郁達夫：《想像的功用》)。 學習地理需要熱情，在熱情中產生豐富的想像，在不斷地創造、聯想、解釋中，在對地理事物的分析、比較、歸納、演繹中，必將感受到地理規律美的無窮魅力。通過對地理規律美的認識，能賦予我們更多理性，使我們從中不斷向自然界學習、模仿和借鑒，以此創造美的環境、美的生活。從一個小的盆景，一座假山，一座山水城市，大到建設一個寬敞、富裕、干凈、安全的地球，都體現了人類對大自然的學習和模仿。 「採菊東籬下，悠然見南山」，目前我國正在建設小康社會，在庭院經濟的發展、小流域的治理、農業生態模式的建立、小城鎮和工業小區建設等方面，都需要進行科學決策，而地理在各種決策中會提供廣泛的人文咨詢、人文設計和人文論證。並用美的地理規律去創造和諧而美麗的世界。 七、地理科學知識體系的球狀結構美 褚大健先生對復雜的科學知識體系進行梳理，獨具慧眼，發現了科學知識體系具有的球狀結構。認為：地球的內部結構從外向內，由地殼、地幔和地核組成，與此相似，科學知識從內到外，由知識內核、知識幔層和知識外殼組成。知識外殼由事實性知識組成，重點說明「是什麼」。知識幔層由定律性知識組成，側重說明「怎麼樣」，知識內核由原理性知識組成，側重說明「為什麼」。地理科學知識體系也是如此，對地理科學知識體系的探討，我們會感到地理科學知識體系的球狀結構美。 席勒說過：「若要把感性的人變成理性的人，惟一的途徑是先使人成為審美的人」。地理的審美能賦予我們對地理更多的學習熱情，更重要的是通過地理審美能陶冶我們的情操，並用地理美去創造和諧而美麗的世界。