1. 初二生地會考復習計劃
初二地理復習計劃
今年6月份，初二地理將進行畢業會考，考試成績將記入九年級畢業升學考試中。初中地理會考的復習，是初二地理復習的一個重要環節，會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大等特點，要在短短的70多天在校時間里搞好四冊地理書的復習，還要取得較好的效果，難度很大，我深知這必須吃透教材，認真鑽研考試標准，以百分之百的精力投入到教學和復習中去。為了迎接20xx年初中地理畢業會考，讓學生考出較好的成績，特製定地理復習計劃。
一、時間安排：5周到20周共15周。
二、復習方式：專題復習與滾動訓練相結合。
三、具體安排：
第一階段：(3月中旬—4月底)立足課本，夯實基礎
這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年會考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管會考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍，以《初中學業考試指導與訓練》中概括的知識體系為線索，重點突出課本中的「活動」、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，我對學生提出個口號：「以標為標、以本為本、抱著地圖打滾。」
第二階段：(5月初—6月初)梳理體系，講練結合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在會考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(有圖考圖，無圖考圖，「無圖不成題」是地理會考試卷的重要特點)。這階段我准備安排了以下兩個環節：
1、疏理體系環節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。既幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便於學生專題掌握知識，並在會考中答題過濾組織使用知識點。
2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練,
開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，並從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那麼學生們參加會考應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺會考了。
第三階段：(6月—會考)強化訓練，沖刺會考。
這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練
[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練(做到限時、限量、優質)，注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺會考。
四、進度安排：
七下：三周
七上：四周
六上：五周
六下：四周
綜合運用：兩周
模擬沖刺：兩周
總之，面對壓力和挑戰，只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得最後的勝利。
2. 初中會考生物地理復習方案
一、基本情況分析：
學生通過一年多的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和
規律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養了一定的科學探究和實踐能力，
養成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發展的環境保護意識和科學態度。但學生對這
些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現
象。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。
二、復習目標：
通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學
生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統的認識，全面提高學生
的生物科學素養，並使學生在生物學業測評中取得理想的成績
三、復習方法：
1、對學生逐個談心，激勵他們的學習興趣，增強會考的緊迫
2、抓兩頭促中間，開展「一幫一」活動，爭取全面提高學生成績。
3、計劃按兩輪進行復習：
第一輪：以課本為基礎，分冊復習，狠抓基礎知識的復習鞏固。
第二輪：系統全面地綜合復習，加強各種題型的訓練，把握題目的量和度，使學生所學
知識融會貫通。
四、進度安排
2011年上學期教學及復習計劃
教 學 內 容 課 時 教 學 進 度
第
七
單
元
(第三章)
第一節地球上生命的起源 1 第1周
第二節 生物進化的歷程 2 第1周
第三節 生物進化的原因 2 第2周
第
八
單
元 （第一章）
第一節 傳染病及其預防 1 第2周
第二節 免疫與計劃免疫 2 第3周
（第二章） 用葯與急救 1 第3周
第二節 選擇健康的生活方式 1 第4周
第一學月月考復習及考試 2 第4周
第一學月月考試卷分析 1 第5周
第
一
輪
總
復
習 【第一單元】
生物和生物圈 1 第5周
【第二單元】
第一章 觀察細胞機構 1 第5周
第二章 細胞的生活 1 第6周
第三章 細胞怎樣構成生物體
第四章 病毒 1 第6周
【第三單元】
第一章 生物圈中有哪些綠色植物 1 第6周
第二章 被子植物的一生 1 第7周
第三章 綠色植物與生物圈水循環 1 第7周
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者 1 第7周
第五章 綠色植物與生物圈的碳—氧平衡
第六章 愛護植被，綠化祖國 1 第8周
【第四單元】
第一章 人的由來
第二章 人體的營養 1 第8周
第三章 人體的呼吸 1 第8周
第四章 人體內的物質運輸 1 第9周
第五章 人體內廢物的排出 1 第9周
第六章 人體生命活動的調節
第七章 人類活動對生物圈的影響 1 第9周
【第五單元】
第一章 各種環境中的動物
第二章 動物的運動和行為
第三章 動物在生物圈中的作用 1 第10周
第四章 分布廣泛的細菌和真菌
第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 1 第10周
【第六單元】
第一章 根據生物的特徵進行分類
第二章 認識生物的多樣性
第三章 保護生物的多樣性 1 第10周
【第七單元】
第一章 生物的生殖和發育
第二章 生物的遺傳和變異
第三章 生物的進化 1 第11周
【第八單元】
第一章 傳染病和免疫
第二章 用葯和急救
第三章 了解自己 增進健康 1
1 第11周
第11周
第
二
輪
總
復
習 七年級上冊知識點匯總、檢測 4 第12周
七年級下冊知識點匯總、檢測 4 第13周
八年級上冊知識點匯總、檢測 3 第14周
八年級下冊知識點匯總、檢測 3 第15周
知識點查漏補缺、省調研題測試 3 第16周
系統強化訓練
3. 初二生物，地理會考怎樣復習，計劃
還有40多天就要進行地理生物會考了，由於各種原因學生緊張不起來，讓我這個班主任心急如焚呢。對於這兩科沒有備考經驗，怎麼辦呢？多虛心學習吧！ 一、做好復習前准備工作
1、明確考試指導思想，把握考試方向。
引導學生認真學習《考試說明》，進一步領會考試的指導思想、考試方式、考試范圍、考試內容和試卷結構，特別是考試內容、題型、權重以及難度和比例。配合任課教師檢測復習效果。通過學習，明確考試的方向，復習中能把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效地提高初中生物學總復習的教學質量。 2、做好思想動員工作，讓學生樹立自信心，端正學習態度。
通過對不同層次的學生的思想動員，讓學生端正學習態度，樹立自信，保證學生以良好的心態進入總復習。
3、制定復習計劃，使學生做到心中有數。
復習前一定要制定一個切實可行的復習進度，並讓學生了解教師的復習計劃，要求學生根據教師制定的大計劃結合自己的學習習慣和知識薄弱點制定小計劃，教師可以輔導學生制定小計劃，或讓學生在班級交流各自小計劃，互相評價各自小計劃等方式，讓學生學會制定一些切實可行的小計劃。通過小計劃的配合實施，彌補了大計劃的籠統性和片面性，加強了復習效果。通過和學生一起制定大、小計劃，讓學生人人心中有數，使整個教學過程井然有序。 二、班主任，任課教師，家長通力配合
1、充分發揮班主任的管理職能，學生學習的主動性和積極性，家長的一對一管理。
由於多年不參加中考，這兩科已經在家長那裡沒有得到足夠的重視，所以班主任要及時跟家長聯系，說明重要性，爭取最大的配合。
2、重視學法指導，讓學生學會學習。
作為任課教師，復習課除了引導學生溫故而知新外，還要指導學生的學習方法，特別是一些對知識進行整理和記憶的方法。通過應用歸納、對比的方法對知識進行整理、歸類，通過繪制概念圖等方式進一步理解知識之間的聯系，通過這些學習方法的應用，避免了機械的死記硬背，加深了對知識的理解和記憶，此外一些順口溜和聯想的方法也可幫助學生記住一些事實性知識。三、認真研究考點，合理整合復習內容，提高復習效率
4. 如何進行中考地理復習
眾所周知，文綜里的地理是文科中的「理科」。所以很多文科學生在地理學習與復習方面總是覺得毫無頭緒，而且覺得花了時間效果卻不明顯。下面我想就此談幾點自己的看法：
一、復習過程中要對知識進行歸納整理，形成完整的知識結構體系
建立完整的知識結構體系，能對整個高中地理知識進行全面的有重點的掌握。可以節約時間，有效地進行針對性的復習。而且在知識整理加工的過程中，會伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的探究、發現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
二、夯實基礎，突出主幹的同時，要注意知識的有機結合與遷移。
要正確處理好高中地理與初中區域地理之間的關系，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯復習，並落實到區域圖上。對於基礎和主幹知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主幹知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主幹知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
三、適度練習，規范訓練。
四、分析考題，體會特點。注重解題能力的培養。
歷年高考題常以教材以外的知識為切入點，重在考察學生臨場的應變能力、遷移能力、聯系綜合能力、表述能力。高考不會考「死記硬背」的知識，不會重復書本上的原詞原句。所以，要重視圖像語言的判讀和分析，學會聯系遷移，靈活運用。尤其是對各類圖表題的分析能力的培養。要能通過對圖表的分析，調動課本知識。對知識進行遷移與運用。
五、注重知識面的拓展
日常生活中的很多知識都與地理有關。在平常的學習中不一定要天天抱著課本學習，可以看一些《探索與發現》《自然世界揭秘》《動物世界》等之類的電視節目，還可以看一些世界地理雜志等。在看這些節目與書籍的同時，一方面減輕了學習的壓力，另一方面在輕松之餘還拓展了知識面，同時對知識的遷移與運用有啟發。
總之，地理的學習不是常人所說的背一背就可以得高分。也不是常人所說的很難很難。只要在學習過程中學會把握知識主幹，學會調用課本知識，學會運用數學的分析推理對各類圖表進行分析，善於對知識進行遷移運用。學會答題一些技巧和規范。地理是完全可以學好的！
5. 七年級地理下冊復習計劃
1．亞洲主要位於 東 半球、 北 半球
2．亞洲面積4400萬平方公里。 七大洲中最大. 是世界上跨緯度最廣的一個大洲。是東西距離最長的一個洲。
3．亞洲按地理方位，可分為6個地區：東亞，東南亞，南亞，西亞，北亞，中亞。
4．亞洲北臨北冰洋，東臨太平洋，南臨印度洋，西面烏拉爾山，烏拉爾河，大高加索山脈，土耳其海峽與歐洲相鄰。；西南通過蘇伊士運河與非洲相鄰。東北以白令海峽與北美洲相隔。南面隔海與大洋洲相望
5．亞洲地形復雜多樣，中部高原山地面積廣大。平原分布在大陸四周。
6．最高峰珠穆朗瑪峰8844米，最低海死海-400米。中部高聳四周地勢較為低下。
7．亞洲氣候特點: 復雜多樣，季風氣候顯著，大陸性氣候分布廣。分布面積最大的氣候是溫帶大陸性氣候。
8．世界之最
世界最高的高原：青藏高原。號稱世界屋脊。世界上最大的高原是巴西高原。
亞洲最大的平原是西西伯利亞平原。世界上最大的平原是亞馬孫平原。
死海低於海平面400米，是世界陸地最低點。
喜馬拉雅山脈是世界上最高大的山脈。珠穆朗瑪峰是世界最高峰。
世界上最高大的山系是科迪勒拉山系。
世界上最大的半島是阿拉伯半島。馬來群島是世界上最大的群島。
世界上最大的湖泊，最大的鹹水湖是裏海。世界上面積最大的淡水湖是蘇必利爾湖。
世界最深，蓄水量最大的淡水湖是貝加爾湖。
尼羅河是世界上最長的河流。亞馬孫河是世界上流量最大的河流。
1.1亞洲及歐洲
「亞細亞」和「歐羅巴」：亞細亞：東方日出之地 歐羅巴：西方日落之地
亞洲和歐洲的大陸部分連為一體，合成亞歐大陸。亞洲東、南、北三面瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望。亞洲面積約4400萬平方千米，是世界第一大洲。歐洲北、西、南三面瀕臨北冰洋、大西洋、地中海，東與亞洲相連，南與非洲相望。
高原山地為主的亞洲地形：三大特徵：1. 地形以高原、山地為主，平均海拔高；
2.地面起伏大，高低懸殊。
3.地勢中部高，四周低。
地形差異：
亞洲 歐洲
平均海拔 高 世界上海拔最低的大洲
相對高對 地面起伏大，高低懸殊 小
主要地形 高原、山地 平原
地形分布 中部高，四周平原 山地主要分布在南、北兩側
復雜多樣的亞洲氣候：復雜多樣：大陸性特徵顯著；季風最強盛，最典型，影響范圍也最廣。
大河眾多的亞洲：大河多發源於中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海；
內流區面積廣大
亞洲的人口與國家：亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總人口達36.72億，約佔世界總人口的60%。世界上人口超過1億的國家，大多數在亞洲
1.2 非洲
國家最多的大洲：「阿非利加」是「陽光灼熱」。非洲位於東半球的西部，地跨赤道南北。它東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，並以蘇伊士運河為陸上分界。非洲有54個獨立國家，是世界上國家最多的國家。非洲大陸高原面積廣大，被稱為「高原大陸」。
位於非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，約佔全洲面積的。
炎熱的氣候：非洲是世界上乾旱區面積最大的一個洲。
非洲熱帶草原的面積在各大洲中最大。
氣候特點：氣溫高；乾旱地區廣；氣候類型成南北對稱分布。
豐饒的資源：非洲地域遼闊，物產豐富多樣，被譽為「富饒大陸」。
金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽等的儲量和產量都居世界前列。
亟待發展的經濟：
1.3 美洲
「新大陸」：美洲是「亞美利加洲」的簡稱。
南北各異的自然環境：北美洲平均海拔較高，地勢起伏較大，地形分為三大南北縱列帶：西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的高地。 移民與經濟
第二章 了解地區
2.1 東南亞
包括中南半島與馬來群島。
東南亞位於亞洲的東南部，包括中南半島和馬來群島的大部分。中南半島北部地勢高峻，與我國山水相連，高山和大河有北向南延伸，形成山河相間、縱列分布的地表形態。馬來群島是散布在太平洋和印度洋之間的2萬多個大小島嶼的總稱。馬來群島的大多數島嶼地勢崎嶇，山嶺河多，平原較少，河流湍急。印度尼西亞是世界上火山最多的國家，被稱為「火山國」。日本被稱為「地震國」
地區 地形特徵 河流特徵
中南半島 山河相間 由北向南
馬來群島 地勢崎嶇 短小湍急。
馬六甲海峽：東南亞處在亞洲與大西洋、印度洋與太平洋的「十字路口」，是世界海洋運輸和航空運輸的重要樞紐。
富饒的礦產：世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經濟作物的重要產地。泰國天然橡膠和棕欖油的產量、出口量均居世界首位。菲律賓是世界上出產椰子、出口椰油最多的國家。印度尼西亞的石油，馬來西亞的錫都居世界第一位。
海外華人的最大聚居地：東南亞是世界上人口稠密的地區之一。
人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海平原，而山區和島嶼的熱帶雨林地區則人口稀少。
2.2 南亞
南亞次大陸：南亞指位於亞洲南部喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大的地區。它東瀕孟加拉灣，西瀕阿拉伯海，總面積約430萬平方千米。
三大地區：喜馬拉雅山↓恆河平原↓德干高原
一年分三季：三季分為3-5月為熱季；6-10月為雨季；11至次年2月為涼季
宗教與社會：佛教；印度教；巴基斯坦伊斯蘭教。
人口與經濟：南亞是世界人口稠密地區之一，人口約13億，佔世界人口的1/5強。
2.3 西亞
五海三洲之地：地中海；黑海；裏海；紅海；阿拉伯海。亞洲；非洲；歐洲。
這也是中國古代著名的「絲綢之路「。
乾旱環境中的農牧業：農作物需要引水灌溉，以色列國做得最突出。
阿拉伯國家：宗教：基督教、猶太教、伊斯蘭教的發源地
世界石油寶庫：佔世界總產量的25%。通過波斯灣運出。石油輸出路線：
2.5 歐洲西部
1、歐洲西部人口稠密，國家眾多，絕大部分是發達國家。其經濟為多元化，以製造業為主的工業，傳統的畜牧業和繁榮的旅遊業。
2、歐洲聯盟是一個區域性的國際組織，政治經濟聯系強。目前共有25個成員國，使用統一貨幣歐元。
3、英國首都倫敦，法國首都巴黎，義大利首都羅馬，德國首都柏林。
4、歐洲西部大部分為北溫帶，溫帶海洋性氣候廣布。地形以平原為主，畜牧業發達，人們稱牧草為『綠色金子』。英國畜牧業佔全部農產值的70%。荷蘭、丹麥是世界著名的乳畜大國。
5、歐洲西部旅遊地多，英國的倫敦塔橋、荷蘭風車、法國巴黎的艾菲爾鐵塔、西班牙的鬥牛、挪威的峽灣風光等。
國家： 西班牙 法國 英國 德國 義大利
地形、半島：斯堪的拉維亞半島 西歐平原 波德平原 阿爾卑斯山地 ④亞平寧半島
海洋、海峽：⑤挪威海 ⑥北海 ⑦波羅的海 ⑧英吉利海峽 ⑨地中海 ⑩直布羅陀海峽
6. 怎麼制定初三地理教學計劃
導語：初三地理教學計劃 ?以地理教學新課標(或大綱)為依據，以現行初中地理課本為依託，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。
20XX年中考地理復習教學，要在這么短的時間內完成整個初中階段的地理復習，難度是非常大的。為此，特結合近年來我市中考地理試題的變化趨勢和新課程標准對初中地理的教學要求，以及我校學生的實際情況，特製定如下復習教學計劃。
一、指導思想
中考，以《地理課程標准》為標准，認真研讀《課標》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學生中考地理成績為根本目的。通過三輪復習，整合學生整個初中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養學生運用地理知識解釋地理現象的能力，最終完成中考復習任務，切實提高學生中考地理成績。
二、復習計劃
第一輪復習：時間從三月下旬至四月下旬
考試題型千變萬化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復習以書本為主，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中。考慮到現在中考地圖所佔的比例相當大，因此在復習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉化非常嫻熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。其中七年級下冊的內容需重點復習，因為對於老師而言，它同樣生疏(今年才納入中考范圍)。
第二輪復習：時間從五月上旬至五月下旬
通過第一輪的復習，學生對地理概念記憶更清晰，地理現象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然後在此基礎上進行第二輪復習。本輪復習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地中考地理試題中出現的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現象，解決實際問題的能力。復習過程中要以學生為主體，發揮老師的主導作用，引導學生用地理概念、地理現象、地理原理對實際問題進行分析，從中發現兩者之間的內存聯系。
第三輪復習：時間從六月上旬至中考前夕
本輪復習主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發現問題及時採取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓，向學生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，並進行迎考心理輔導，使學生盡快適應中考氣氛，進行中考狀態，避免在中考作答時出亂子。
三、注意事項
1.在第一輪復習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其次在復習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎知識為主，並穿插相關的考試試題加以鞏固提高。示例和練習以基礎知識為主，要切中《課標》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標》命題方向和要求。注重課後對學生的檢查督促，提高復習的效率。並要求學生自主完成《課標》中的練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進行分析解答，力求透徹。
2.在第二輪復習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練，培養學生獨立思維習慣，提高學生運用知識的能力和作答的准確性。在本輪復習中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現的重點知識、熱門考點和開放性試題對學生進行強化訓練，增加學生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合應用的能力。精選的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主，練習題則精選20XX年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓練。課後練習要求學生獨立完成，並做到及時檢查，對少數學生存在的問題進行課後個別輔導，對大面積存在的問題則要精心講解。
3.在第三輪復習中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導外，更要注意指導學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題，考慮問題要周到全面，養成好的作答習慣，注重學生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。
四、備課准備
認真閱讀《課標》，領悟《課標》的精神，把握中考命題趨勢。精心設計復習教學計劃，做到精講多練，以學生為主。注重資料收集，精選課後練習，同類型的習題要注意變換題型，以便調動學生思維的積極性和靈活應變的能力。復習備課不僅要備好書本知識，准備好必須的教學用具，同時要備好學生，從學生的實際情況出發，一步一個腳印，夯實基礎，加化理解，最終實現靈活運用的目的。
本學期本人擔任初三(1)、(2)、(3)、(4)班的地理課的教學，本學期本人將認真地做好教學工作。現作計劃如下：
一、指導思想
以《全日制義務教育中地理課程標准》為依據，在繼承我國現行地理教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的`基礎。
二、學生基本情況分析：
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對地理這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：
(1)班與班差別比較大。
(2)班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重。
(3)優秀率不很突出，雙優率不太理想。
針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新台階，以期待在畢業會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220餘人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三、教材分析：
1.本學期講授義務教育課程標准教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。
四、教學目的和要求：
1、教學目的和要求
(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢於懷疑和嚴謹求實的科學態度。
(2)文化知識目標：繼續了解地理知識。
(3)能力培養目標：發展提出問題的能力。在更具自主性的前提下，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。通過嘗試培養參與意識和實踐能力。
五、具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：
l、鑽研教學大綱，訂好教學工作計劃。
(1)鑽研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。
(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。
(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
(4)確定本學期的教學實踐活動。
2、寫好教案。
(1)按照大綱要求，反復閱讀鑽研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。
(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。
(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業等。
(二)、上課
上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：
1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、結合教材內容有計劃地進行勞動技能訓練。
6、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。
(1)學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。
(2)重視對學生能力的培養。
(3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。
(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。
(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?
7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。
8、不斷提高課堂教學藝術。
(三)、作業批改
精選作業，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利於改進教學。每月布置一、二次課外作業。
1、作業內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。
2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。
3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。
(四)、考試
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發現教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業、測驗等。
2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員並指導學生系統復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。
3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有一定的提高。
4、認真閱卷，考試後作出全面的質量分析和試卷分析，並進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以後教學的參考。
5、認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據。
一、指導思想
以地理教學新課標(或大綱)為依據，以現行初中地理課本為依託，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。
二、教學要求
1.加強新課標的學習，適應課改要求。2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。3.加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。4.加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，各學校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。
三、教學安排。
7. 初二地理生物備考計劃(2)
二、制定詳細的計劃，階段推進
復習時，我們要分幾個階段？每個階段的復習要達到什麼目標、做什麼、怎麼做、時間安排、用何資料？復習前都必須計劃好，並向學生說明，讓學生心中有數，能夠自覺配合老師，做到教與學同步。我們的總復習，通常分為三個階段：
第一階段：梳理基礎知識，構建知識網路
目標：查找學生在學習中存在的知識漏洞，進一步加深對知識的理解，構建知識的網路，初步建立綜合運用生物學知識的能力。
做法：（1）讓學生溫習教材，完成《學業水平考試復習指導》第一部分，可以章為單位梳理教材，補救學生存在的知識漏洞。
（2）授課時，老師要引導學生回顧知識，找出自己存在的疑難問題，進行重點突破，並構建出知識網路。
（3）通過典型例題的分析，使學生進一步加深對知識的理解，並提高運用知識解決問題的能力。
（4）課後適當精選部分習題，讓學生鞏固所復習知識。
時間安排：
第二階段：整合專題知識，鞏固提高
目標：訓練和培養學生解答選擇題、分析說明題和實驗題、識圖題、運用知識解決社會熱點等題型的能力。
做法：教師順應《學業水平考試復習指導》第二部分，精選典型例題，引導學生分析問題、解決問題，學生精練適量習題，提高解題能力。
時間安排：
第三階段：綜合模擬測試，全面演練
目標：再次查漏補缺，強化提高綜合解題能力
做法：教師順應《學業水平考試復習指導》第三部分，精心挑選模擬試題，通過考試檢查學生對知識的掌握情況，發現學生在復習中存在的缺陷，及時進行個別輔導。
時間安排：
三、依課程標准和教材，夯實基礎
生物學業水平考試嚴格以課標為依據，試卷注重基礎，考查核心概念、主幹知識和學生分析解決問題的能力等。試卷難度適中，幾年來均保持相對穩定性和延續性。試題貼近社會生活實際，注意結合熱點信息和最新科技成果。而《初中畢業生學業考試說明（生物）》是對《課程標准》的具體化，對考試的命題依據、命題原則、適用范圍、考試范圍、內容和目標要求、考試形式、試題難度、試卷結構、試題示例等作了較為詳細的說明。不僅是命題的依據，更是我們實施復習的重要依據。《考試說明》要求試題易中難比例約為8：1：1，有關基本知識和基本技能的考查比例在80%左右。而且不少題目、內容都直接或間接來自《學業水平考試復習指導》和課本。因此，我們根據《考試說明》中所列的考試內容，制定雙向細目表，明確復習的方向，抓住重點，有的放矢，落實到位，就能有效提高初中生物學總復習的教學質量。
四、掌握學習方法，提高效率
古人雲：受人以魚不如授人以漁。學生成績的好壞取決於學習的方法、技巧和主動性、積極性，教師一定要重視對學生進行相應的學法指導。因此，在復習時，教師絕不能以講代學，忽視培養和訓練學生的綜合能力，學生絕不能以背代記。要多向學生傳授一些復習方法和解題技巧。如在學生誦讀記憶有關復習內容前，適時提醒他們：要多理解記憶，少死記硬背；要多邊讀邊回憶，少有口無心；要多結合圖形和圖表，少機械重復。此外，結合生物學特點，還需注意以下幾種方法的運用，以提高復習的效率：
（1）比較法。有些生物概念和生物現象很相近，容易混淆，可列成表格，分門別類地進行比較，找出它們的異同點。如植物的光合作用與呼吸作用、近視與遠視、非特異性免疫與皮尺特異性免疫等，利用一定的表格進行多角度、多層次的比較，從而加深對這些概念的理解，使各個知識點之間融會燃搭高貫通，還能激發學生的思維，培養學生知識遷移的能力。
（2） 歸納法。知識的概括性越強，越便於遷移。知識越系統，越便於記憶和應用。在總復習中，對知識進行梳理歸納，使之條理化、網路化，對於記憶和應用知識是十分重要的。例如，學完了花、果、種子形成的知識後，可歸納成圖表式的知識系統。所以每復習完一個一級目標後，引導學生進行小結，歸納學習的重點是什麼，難點有哪些，與前後的學習內容有什麼聯系。這樣把學過的知識串成線，由線再織成相互聯系的網路化、整體化的知識體系，便於學生的理解和記憶，升華知識。
五、強化訓練，注重能力培養
1、實驗探究能力。生物學是一門以實驗為基礎的自然科學；通過生物實驗，學生才能理解和鞏固知識，形成概念，同時養成科學的學習態度和學習方法。新教材中增加了大量的實驗、實習、觀察、調查、探究等內容，幾乎遍及枝賣各個章節。實驗能力是學生各項能力的綜合表現，實驗一直
是每年考試的必考內容之一，對實驗的考查越來越得到重視，對實驗題的解答卻是許多考生較薄弱的環節之一。在總復習階段，教師應一方面利用學校實驗室的現有條件，准備好有條件開設的實驗，讓學生利用課余時間，實際動手操作復習有關重要的實驗；另一方面，對於那些實在無法開展的實驗，則通過播放相關實驗視頻，讓學生結合已有的知識，理解實驗的設計思路、原理、步驟，學會對實驗結果的預測、評價或作出合理的.解釋，掌握科學探究的一般方法，特別是怎樣設計對照實驗，從而提高科學探究的能力和創新能力。
8. 如何進行初中地理中考復習
首先向您致敬，祝您和您的學生健康，快樂。
個人以為，地理的學習主要靠地圖。
最好能夠讓學生的心中形成一個形象的地球儀，其中有經緯網，有七大洲四大洋的形狀位置，
然後在這個地圖中，能找到常用的地形地點，像哪個山、哪條河、哪個海峽在哪個大洲，這個大洲的主要氣候有哪些？由此氣候而產生的經濟作物及特殊礦產資源。具體到各個地區和各國家也是這樣的。
初中地理的知識點雖然比較復雜，但是能夠形成形象的邏輯網路樹。一旦學生能夠掌握這種思維，那麼也就不用臨時抱佛腳的考前復習。
個人意見，僅供參考。