初中地理社團活動有哪些

⑴ 高中有哪些與地理有關的社團主要從事什麼活動

可以取名叫做天文社、旅遊與中國地理、地球協會以及地理考察社等。

具體活動內容如下：

一、天文社

在社團活動時舉辦一些有關天文知識的課，同時結合圖片更直觀，也更容易被了解。

二、旅遊與中國地理

社團活動是看影片，介紹各種名勝，然後組織郊遊考察，這個其實都是跟學校外出活動掛鉤的，因為想要去稍微遠點的地方學校都是要批的，當然也有純粹的旅遊地理講座，而且是專門請資深老師來講的，全校都可以聽課。

三、地球協會

主要是搜集一些有關地理的新聞，資料然後公布，還有就是大家拿出一張地圖（中國或者世界）隨便指出一個地點讓大家用地理語言來交流這個地方比如氣候，地形，特產，也可以和政治軍事聯系起來提高學生的興趣。

四、地理考察社

可以是學校附近的地理考察，辦一個地理考察社，以此聯系全國各個地區的區位條件，那就聯繫上了課本內容更有助於學生學習。

⑵ 適合初中開展的地理社團內容

適合初中開展的地理社團內容如下：

地理社團的建立是很有意義的，地理社團活動應該羨搏蠢在尊重學生的個性發展基礎上，經過教師的適當指導與培養，充分發揮每個學生的優點，使其形成自身的特點，讓學生覺得在每次活動中都很開心，都有收獲，這才能讓學生樂於參與到社團的活銀碼動，才能真正溶入地理的興趣中去，使之成為學習的主動者。

⑶ 在初中地理教學中如何開展綜合實踐活動

地理課程的研究對象是地理環境和人地關系，它兼跨 自然科學和社會科學，這一特點決定了中學地理教學必須走出課堂，到大自然中去，到社會實踐中去。結合初中教材，我們設計了以下幾個實踐活動方案。實踐活動使學生在課本中學得的知識更加形象化、生活化。

⑷ 趣味地理社團的活動內容

趣味地理社團的活動內容：

一、活動時間：第11周星期二興趣課。

二、參加對象：初二級學生

五、組織方案：

1、由每班有興趣愛好的學生自願報名參加。

2、報名的同學分兩大組，每組推薦一名組長來負責各成員任務。

3、組長各選派兩位同學對另一組同學畫出的地圖進行打分，每組分數最高的一副地圖獲獎。

六、活動要求：

1、報名參加的同學要按時完成老師布置的任務，每次活動聽從組長安排。

2、根據各組實際情況，各小組長要定好活動計劃活動內容，記好活動記錄。

3、各小組要記好組員承擔的任務，活動結束後把參加本次活動的記錄作為成長記錄存檔

⑸ 初中地理社團可以搞什麼活動

教學目標

1.在地圖上找出日本的地理位置、領土組成和首都。

2.根據地圖和資料說出日本自然環境的基本特點，並能分析日本多火山、地震的原因。了解日本的抗震防災意識。

3.運用地圖資料，說明日本海洋性季風氣候的分布、特點。

(二)展示目標

學生集體誦讀學習目標一遍，初步了解本節課的學習內容。

1.日本的地理位置

①半球位置

②緯度位置

③海陸位置

2.日本的領土范圍

①日本的陸地是由什麼組成的?

(提示:陸地一般由大陸、半島、島嶼等組成)

②自北向南分別是什麼?

③日本周圍的鄰國有哪些?在地圖上找到日本的首都

3.日本的地形

讀地圖冊32頁:日本群島地勢及日本地形面積比較

①描述日本的地形特點

②日本第一高峰在哪裡?

③日本的平原是什麼?

⑹ 初中地理綜合實踐活動總結

本學期的地理綜合實踐活動，按照學期初制定的活動計劃，有步驟的落實活動內容，收到了良好的實效，使學生在活動中增長了見識，開闊了視野，鍛煉了能力，陶冶了情操。但也存在一些問題，比如准備不充分，活動難以實施等問題。為此，將本學期的綜合實踐活動予以總結，以便今後更好，更加全面的開展好綜合實踐活動。主要開展的活動如下：

1 、惠農紅果子工業園區工業污水的來源及處理，廢氣成分及排放，廢渣的處理。深刻的體會到污染給人們日常生活帶來的危害，並對該地區怎樣治理污染提出了合理化的建議和意見，具有較強的實用性和參考價值。

2、開展了保護家鄉水資源綜合實踐活動

通過此活動的開展，使學生對當地水資源狀況有了進一步的`了解。分析水資源不足的原因，培養了學生的節水意識，從而更好去保護家鄉的水資源。活動結實後，教師組織學生及時總結，並進行成果交流：

（1）舉行「保護水資源」的手抄報或板報比賽。

（2）圍繞調查「水資源污染」拍攝的圖片，舉行圖片展覽。

（3）進行「保護水資源」的小品表演。

（4）通過形式，展示保護水資源的重要性。

（5）指導學生寫好倡議書和調查報告。

3、學生的收獲

（1）明白了保護環境的重要性。

（2）學會了保護水資源的幾種方法。

（3）明白了從我做起，從自身做起，去保護環境，保護水資源。

4、在初一學生中開展了「居民生活社區的環境調查」綜合實活動。

通過本次調查活動的開展，進一步培養學生熱愛生活環境的情感，培養學生環境保護意識和責任感，進一步培養學生綜合分析，解決問題的能力和語言表達能力，發表不同的觀點。

5、本學期綜合實踐活動主要存在的問題：

（1）准備不夠充分。

（2）組織不妥當，管理不當。

（3）資料收集不及時，交流不完善，效果不明顯。

6、今後努力的方向：

（1）周密計劃，合理安排。

（2）及時小結，總結和交流。

（3）取得多方的支持與配合。

（4）注重實效，全面開展綜合實踐活動。

初中綜合實踐活動要讓學生聯系社會生活實際，通過親身體驗進行學習，讓學生親身參與實驗、考察、訪談、網上查找資料、討論等活動，積累豐富的實踐經驗，使學生養成探索自然，親近社會，發展自我的個性傾向和能力，讓學生可以有更多的機會把學校環境中的學習與社會、家庭環境中的學習有機結合起來，培養學生的創新精神，實踐能力，從而養成學生良好的社會責任感和健康積極的個性品質。

本學期的教學我以轉變學生的學習方式為出發點，強調知識的聯系和綜合運用，注重過程，強調開放，重視師生互動。注意做到以下幾方面：

綜合實踐活動應充分關注學生的興趣和直接經驗，實現對傳統學科知識結構與邏輯體系的超越，建構一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領域。

綜合實踐活動應讓學生從真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計課程內容。

綜合實踐活動應讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐並不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發現問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實問題的真實經驗，從中培養實踐能力。

綜合實踐活動為培養學生的創新精神提供了更為寬松、自由的空間。在活動過程中，學生始終處於主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想像力和創造力可以充分發揮出來。因此我在在教學中著眼創新，以培養今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發現、有所思考、有所創新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創新人才奠定基礎。

⑺ 地理教研活動主題有哪些

1、基於閱讀活動提升初中生地理素養的方法研究

2、初中地理教學中探究式教學的運用研究

3、利用教材「問題研究」模塊培養學生「地理實踐力」研究

4、初中生地理綜合思維素養培養策略研究

5、基於地理實踐力培養的農村中學研學旅行校本課程建設研究

6、Steam教育與校本地理課程資源庫構建相結合的模式研究

13、基於「詩歌融合」視角下的初中地理教學設計研究

14、基於差異化教學的初中生地理讀圖能力指導策略的實踐研究

15、指向有效教學的初中地理課堂教學行為的實踐研究

16、指向深度學習的初中地理高效作業設計

17、指向深度學習的初中地理微課教學設計及應用效果研究

18、運用地圖提高農村初中地理教學有效性的實踐研究

⑻ 初中地理課上都能設計哪些活動和游戲呢

湘教版地理七年級上冊的拼圖是課本21頁的游戲拼圖。八年級上冊第二節中國的行政區劃，這兩個是最為典型的拼圖游戲，對掌握初中地理知識的幫助是最大的。

⑼ 高一地理社團趣味活動有哪些

1、地球儀尋寶：學生們組成小組，通過地球儀上的線索，尋找到指定的地理位置，並且回答與該地點相關的兄睜問題。
2、地理知識競賽：羨搭歲學生們可以通過團隊或個人比賽，測試自己的地理知識水平。可以選擇多種形式，如搶答、填空等。
3、古今地圖對比：讓學生們比較古代地圖和現代地圖之間的顯著差異，並分析這些差異產生的枝凱原因。

⑽ 地理社團能幹點什麼

如果你在讀大學，地理社團可做的太多了，比如我們以前搞過環保宣傳，旅遊，找書上的實際案例，觀看天文現象，動手測量太陽高度，方位等
如果是高中生，能實現的要少些，比如測量夏至日的正午太陽高度、環保宣傳、去看課本上的褶皺、斷層，等，如果有天文現象也可以組織大家觀看，當然你得熟悉才能給大家講解。這些活動的個