通過什麼方法構建地理模型

❶ 如何製作地理模型

1.找好材料:白乳膠，膠布（可有可無），報紙或不要的書本， 一個泡沫箱，紙皮，顏料，顏色筆，皺紙，在文具店買到的（可用紙巾代替）
2.把報紙捏成團，最好就捏結實點，不然到時會散開。然後如下圖這樣用白乳膠在泡沫箱底粘好，不過白乳膠比較慢干可以找東西放紙團上面壓一壓。直到粘滿了泡沫箱的四分之三。

❷ 如何製作地理模型

1.可以用泡沫做一個長江（黃河)流域圖
2.用橡皮泥做等高線地圖
3.用鐵絲做地球儀
4.（1）找一些厚紙板，電器包裝紙板就可以。
（2）在上面畫一些封閉曲線，就像地圖上山脈的等高線。（等高線你知道不知道？）
（3）然後依次剪下來，一片一片的，依次摞起來，粘好，上顏色。
就是山脈模型。

❸ 你知道山體地理模型怎麼做嗎

製作材料及方法：
1、山體模型的製作：用泡沫塑料製作成有緩坡、陡坡的山體。在繪出等高線圖以後，按照一定的高程進行切割。山體最好切割成六核睜基層。每層穿兩個用作固定在地板上的小孔。

2、木框：用木條製作成木框，呈長方形，每筐內安上綳緊的透明塑料薄膜（木框最好制五個），每個塑料薄膜上分別繪有不同高程（100米至500米）的等高線。

3、底板：用木板作底板，在底板的四角安置四個立柱。立柱上標高程。

4、固定山體模型的木柱兩根：木柱為圓柱體，長度以略低於山體模型高度為宜。在地板上開有兩個安置木柱的圓孔。也可不用木柱，而在上下兩層之間用磁鐵固定。

地理科學是一門綜合性學科。基於科學模型對復雜的地理科學進行學習與研究是一種較為理想的科學方法。陳蒼鵬著的《初改謹中地理模型與實驗活動》立足於科學模型，從科學事實出發，以教學問題為引導，通過「科學模型」、 「模型解釋」、「模型應用」等模塊，對地球運動、地質、地形。

水文、天文等自然地理知識進行系統闡述．並通過一定的科學實驗活動，加深學生對知識的理解。本書突出地理模型的建立與解釋，希望以此折射科學本質，並希望能對廣大師生有所早並裨益。

❹ 說說地理空間模型是怎樣建立的

建模的基本思路:確定區域范圍-建立概念模型-邏輯模型-物理模型-空間資料庫
首先，對現實世界進行區域選擇，確定區域范圍，對其進行抽象簡化表達，建立概念模型。
其次，對概念模型中的地理事物與現象的抽象概念集進行數據編碼，表達和建立空間邏輯結構關系。
最後，對邏輯結構中的空間數據進行組織，建立空間資料庫並存放於計算機內部。

❺ 如何製造地理等高線立體模型可以用什麼材料

橡皮泥,木板,標尺,竹簽,白紗線,白紙等工具材料.
用橡皮泥製作一個山體模型,實現從遙遠的抽象到身邊具體地理事物的轉換
把自製的大山體模型,按相同的高度（相對高度）水平切割五塊,分別沿五塊模型底截面線繪出與模型相一致的等高線板圖,在每條線上標出海拔高度.依次從山腳到山頂把每塊底截面線繪在白紙上.這樣,實現從立體圖到平面圖的轉換.

❻ 地理民居模型簡單製作方法

地理民居模型簡單製作方法如下：

1、將紙板和泡沫板剪成等高線模型的形狀，粘貼在一起。

地理模型概述：

地理模型是特種地圖之一，是以地圖投影為基礎，將地球表面起伏形態和地物根據用途和制圖綜合取捨原則進行綜合選取，並按一定的比例製作的實體模型，主要反映區域地理特徵、分布規律和相互關系。它可以用實物、邏輯符號、圖形、數學公式、計算機軟體表示。

地形模型是地理模型的基礎，主要表示地表的起伏形態，反映地貌特徵、地貌類型；反映山脈水系等地理要素的空間分布和相互關系。地理模型採用傳統工藝進行地形模型製作，地貌特徵表達失真。地理模型具有抽象性、與原型的相似性、可驗證性、目的性、多時空特徵、應用性。

地理模型的分類：

（一）靜態模型與動態模型

（二）線性模型和非線性模型

（三）離散模型與連續模型

（四）確定性模型和不確定模型

（五）黑色模型、白色模型和灰色模型

❼ 高一地理模型有哪些，怎麼做，簡單的

1、實驗簡介 木板海平面5厘米級差進行測量先山邊木塊垂直豎根綠色標桿 （1）製作等高線形模型： a.橡皮泥墊板堆山體狀要求捏山峰、山谷、山脊、鞍部、盆陡崖等部位 b.用手擦拭山體表面使其光滑自 c.直尺垂直擺放山體旁按照相同高度間隔用牙簽山體表面同高度處做記號並標高程 d.用細線沿著記號處山體水平切 e.切山體塊編號擺放 f.山體表面用水粉塗同顏色 g.山體塊根據編號重新擺山體形狀 （2）繪制山體等高線形圖 a.別取山體塊放白紙用筆沿山體塊邊緣描線注相應高度簡單等高線形圖 b.等高線形圖同等高線間塗同顏色水粉顏料圖左角各種顏色所代表高度范圍圖例畫用層設色表示形圖 2、素材 （1）實驗器材：橡皮泥刻度尺牙簽細線或細鋼絲墊板（木板、硬紙板、泡沫板均）水粉顏料 （2）每組張任務表：描述山峰、山谷、山脊鞍部、盆陡崖等部位特徵及判斷表格；練習題 （3）課外資料份進步解實際繪制等高線形圖步驟 3、細節握 設計並等於功實施堂課習功與否取決於教師細節握 （1）繪圖前友情提示 教師媒體投影儀播放三維畫演示製作等高線形圖原理及程 （2）每班組平均兩組每組山體模型（示例）致繪制等高線形圖更具比性 總模型教具其科性、簡易性、實用性取滿意教效件經實踐檢驗自製教具誕自製模型教具富創造性勞件期平凡工作自製模型教具促進教師斷習、實踐豐富經驗提高技能更深刻理解、握教材與磨練意志提高自身整體素質裨益