地理一個山高一個低叫什麼

① 地理 山峰山脊的區別

山峰指獨座的高山塵，是山脈中突出的部位。
山脊是山脊是連成一排的山峰，山峰之間連成一條長線，好像動物的脊骨有一條突出的線條，是山的分水嶺。

② 地理的山脊山谷怎麼區分

山高處像獸脊凸起的是山脊，兩山間低凹而狹窄的是山谷。

1、山脊，指山高處像獸脊凸起的部分。是由兩個坡向相反坡度不一的斜坡相遇組合而成條形脊狀延伸的凸形地貌形態。山脊是連成一排的山峰，山峰之間連成一條長線，好像動物的脊骨有一條突出的線條。

山脊最高點的連線就是兩個斜坡的交線，叫做山脊線。山脊線是由高處向低處凹出的部分，是水流的分水嶺。山脊線兩側的等高線略呈平行狀，等高線穿過河谷時，向上游彎曲，呈反v字形。

2、山谷，指兩山間低凹而狹窄處，其間多有澗溪流過。

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山脊線在建築上的應用

分水線順直平緩，起伏不大，嶺脊肥厚的分水嶺是布設山脊線的理想地形，路線可大部或全部設在分水嶺上。但高山地區的分水嶺常常是峰巒、埡口相間排列，有時相對高差很大。

這種地形的山脊線，則為一些較低埡口所控制，路線須沿分水嶺的側坡在埡口之間穿行，線位大部分設在山腰上，山脊線，一般線形大多起伏、曲折，其起伏和曲折程度則視分水嶺的形狀、控制埡口間的高差和具體地形而異。

③ 地理上相對高度指什麼

我先給你說說絕對高度。絕對高度就是海拔高度，即地面物體相對海平面的高度。比如說某山海拔2000米，就是說它比海平面高出2000米。
那麼什麼又是相對高度呢，再比如還有一座山的海拔是1500米。那麼前面那座山與這一座山的相對高度就是500米。
不難看出，海拔（絕對高度）就是其相對海平面的高度。而相對高度是兩個物體之間相比較得出的高度，以絕對高度為基礎。

④ 求地理大神！！！！怎樣區分山谷和山脊

等高線向高的等高線凸起是山谷，
等高線向低的等高線凸起是山脊。
即高谷低脊。

⑤ 初一地理知識

1．山丘和窪地 (盆地)

示坡線是垂直於等高線的短線，用以指示坡度下降的方向。示坡線從內圈指向外圈，說明中間高，四周低，為山丘。示坡線從外圈指向內圈，說明四周高，中間低，故為窪地。

2．山脊和山谷

山脊是沿著一個方向延伸的高地。山脊的最高棱線稱為山脊線。山脊等高線表現為一組凸向低處的曲線。

山谷是沿著一個方向延伸的窪地，位於兩山脊之間。貫穿山谷最低點的連線稱為山谷線。山谷等高線表現為一組凸向高處的曲線。

山脊附近的雨水必然以山脊線為分界線，分別流向山脊的兩側，因此，山脊又稱分水線。而在山谷中，雨水必然由兩側山坡流向谷底，向山谷線匯集，因此，山谷線又稱集水線。

3．鞍部
鞍部是相鄰兩山頭之間呈馬鞍形的低凹部位。鞍部往往是山區道路通過的地方，也是兩個山脊與兩個山谷會合的地方。鞍部等高線的特點是在一圈大的閉合曲線內，套有兩組小的閉合曲線。

4．陡崖和懸崖

陡崖是坡度在70。以上的陡峭崖壁，有石質和土質之分。

懸崖是上部突出，下部凹進的陡崖，這種地貌的等高線出現相交。俯視時隱蔽的等高線用虛線表示。

⑥ 地理的山脊山谷怎麼區分

山脊：山地坡度最小的（等高線距離最遠，向外凸出）的點連線。
山谷：與山脊相反。等高線向內凹。
多年教學實踐顯示,
繪制剖面線是一種比較行之有效的方法。
例題
圖1所示的等高線中，表示山谷的是
A.a線
B.b線
C.c線
D.d線
解析
在圖上中間那條等值線最彎曲處作切線與其他等值線相交，切點為B,與兩側等值線的交點分別為A、C。
從圖中可以清楚地看出，a線所在的左上圖，B點的海拔為200米，A點和C點的海拔均為100米，顯然地表起伏是中間高、兩側低，符合山脊的特徵，故A選項不正確。類似地，可以判定D選項也不正確。
b線所在的右上圖，B點的海拔為200米，A點和C點的海拔均為300米，顯然地表起伏是中間低、兩側高，符合山谷的特徵，故B選項正確。
c線所在的右下圖，沒有標注數值，所以無法判定是否為山谷。
總之，這種方法是，在中間那條等值線的最彎曲處作切線（繪制剖面線），再比較中間與兩側各點的海拔高低從而作出判斷。

⑦ 地圖上山谷和山脊怎麼區分

識別等高線地形圖上的山谷和山脊是中學地理中的一個重要知識要點，而這對於長期生活在平原地區，沒有身臨其境看過山，對山沒有任何感性認識，以及空間想像能力和立體感相對比較差的七年級學生來說有一定的困難，因此識別等高線地形圖上的山谷和山脊無疑又是中學地理中的一個難點。面對這個重要的知識難點，我在長期的教學實踐中嘗試讓學生從不同角度，運用多種方法進行識別。

山谷和山脊的判斷：

方法一：縱向比較法

⑧ 怎樣理解」凸高為低是山谷，凸低為高是山脊「這句話

其實不用想得那麼麻煩，看等高線就行了。等高線向海拔高的地方凸就是山谷，等高線向海拔低的地方凸就是山脊。
如果是等高線的話，那麼「凸高為低」指的是「等高線向高值凸出，則此處海拔低，即為山谷線」，而「凸低為高」指的是「等高線向低值凸出，則此處海拔高，即為山脊線」。
如果是等溫線的話，那麼「凸高為低」指的是＂等溫線向高值凸出，則此處水溫低，即為寒流經過」，而「凸低為高」指的是「等溫線向低值凸出，則此處水溫高，即為暖流經過」。
如果是等壓線（面）的話，那麼「凸高為低」指的是「等壓線（面）向高值凸出，則此處氣壓低，即為低壓槽」，而「凸低為高」指的是「等壓線（面）向低值凸出，則此處氣壓高，即為高壓脊」。
拓展資料：
地理學習方法：
1、第一、培養自己對地理學科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學科缺乏必要的學習興趣，一定要在學習生活中去培養。比如詩句中「春風不度玉門關」，那麼自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢？明白後，原來「春風」是指影響我國的夏季風，玉門在非季風區，夏季風影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發自己的學習興趣。
2、第二、端正學習態度，積極主動。作為一名學生，一定要有一個學生該有的樣子，不要相信天才怎麼怎麼樣，自己做好自己，踏踏實實做學問，不懂就問同學或者老師。「三人行，必有我師焉」。老師會非常喜歡粘著自己的學生，內心會倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。
3、第三、課前認真預習要講的內容，心中有數；課上要認真聽講，聚精會神」課下要認真獨立完成作業，查漏補缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難以彌補。有時候，當堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。
第四、中學地理尤其是高中地理，特別強調理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉和公轉涉及到時區時差，多畫圖，多理解，多動腦才能把題目做對的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時可以這樣來記—「兩烏里大黑土地」（烏拉爾山、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海）
1、在表示小山頂、小窪地、小鞍部等地貌形態時，可縮短其實部和虛部的尺寸。在等高線比較密的等傾斜地段，當兩計曲線間的空白小於2mm 時，首曲線可省略不表示。等高線遇到房屋、窯洞、公路、雙線表示的河渠、沖溝、陡崖、路堤、路塹等符號時，應表示至符號邊線。
2、單色圖上等高線遇到各類注記、獨立地物、植被符號時，應間斷0．2mm。大面積的鹽田、基塘區，視具體情況可不測繪等高線。等高線高程注記應分布適當，便於用圖時迅速判定等高線的高程，其字頭朝向高處。根據地形情況圖上每100cm2 面積內，應有1～3個等高線高程注記。

⑨ 山脊的地理符號是什麼

山脊:等高線 由高處向低處凸出的是山脊.
山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖
山頂就是一座山最高的地方,一般圖里會有一個三角形來表示,另外你會發現山頂處等高線是封閉的圓圈.
鞍部:兩山中間比較平緩的地方.(其實想想駱駝就知道了,凸起的兩個點就是山頂,凹下的就是鞍部)
陡崖:也稱斷崖.近於垂直的山坡.(懸崖絕壁)在地形圖上看就是N條等高線重合在一起.(也就是一條線上有很多短短打橫的線的那裡)
山谷:兩山之間狹窄低凹的地方
山脊:等高線 由高處向低處凸出的是山脊.
在地形圖上分辨山谷山脊的頂好方法：用尺子(一開始用後來熟了瞄一眼就知道了)放在凸起或凹下的等高線上的點上.發現點處等高線比兩旁高的是山脊,比兩旁低的是山谷
或
山頂：一個圓圈套一個圓圈,里邊的圓圈地勢高,外邊的地勢低.
山谷：也是一個圓圈套一個圓圈,有的是半圓,但它和山頂不同的是,里邊的地勢低,外邊高.
山脊：它和半圓圈相套的山谷正好相反,里邊的半圓圈地勢高,外邊的地勢低.
山峰：就是一個小三角.
鞍部：就是兩個靠的很近的山頂,看上去就像個奶罩.
陡崖：就是一個山頂從中間切去一半,那個切線就是陡崖.