初中地理教材中有多少地圖

㈠ 中考地理中重要的地圖有哪些

中國地圖，世界地圖。世界氣候分布圖，中國氣候分布圖，長江流域，黃河流域分布圖等等

㈡ 人教版七年級地理上冊目錄

七年級地理 教材目錄中的內容有豐富的 文化 價值與 教育 價值。我整理了關於人教版七年級地理上冊目錄，希望對大家有幫助!

人教版七年級地理上冊教材目錄
緒言:與同學們談地理

第一章 地球和地圖

第一節 地球和地球儀

第二節 地球的運動

第三節 地圖的閱讀

第四節 地形圖的判讀

第二章 陸地和海洋

第一節 大洲和大洋

第二節 海陸的變遷

第三章 天氣與氣候

第一節 多變的天氣

第二節 氣溫的變化與分布

第三節 降水的變化與分布

第四節 世界的氣候

第四章 居民與聚落

第一節 人口與人種

第二節 世界的語言和宗教

第三節 人類的居住地──聚落

第五章 發展與合作

附錄一：本書主要地理詞彙中英文對照表

附錄二：本書常用地圖圖例
初一上學期地理 教學 工作 總結
本學期又要結束了。回顧本學期的工作，初一上學期地理教學工作總結有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以後的教學工作，初一上學期地理教學工作總結現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的 教學 方法 ，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。初一上學期地理教學工作總結我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。如組織學生自創地理 手抄報 、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。初一上學期地理教學工作總結

二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生求知慾強、好奇心大的特點，我在第一章和第二章的教學中都運用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高了教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課後幫輔工作，注意分層教學。在課後，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的幫輔，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的幫輔力度。對後進生的幫輔，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，課後 反思 不夠及時，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以後改進。

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㈢ 初中地理課程內容分為四大部分

中國初中地理課程內容主要包括四大部分，分別是地球與地圖、自然地理、人文地理和地理實踐。下面將一一介紹這四個部分的具體內容。第一部分是地球與地圖，這一部分主要涵蓋了地球的基本知識，包括地球的形狀叢胡虧、地球的自轉與公轉、地球的地理坐標系和地圖的基本知識等。在這一部分中，學生們將學習到如何使用地球儀、如何理解地圖上的各種符號和圖例、如何讀懂地圖上的經緯度等。

第四部分是地理實踐，這一部分主要是讓學生們通過實地考察、調查和實踐活動，深入了解地球自然環境和人文地理現象。在這一部分中，學生們將走出課堂，去探究實際問題，比如調查當地的生態環境，了解當地社會和經濟發展，以及開展社會服務和志願活動等。

總的來說，中國初中地理課程內容豐富多彩，涵蓋了地球的自然環境和人文地理現象等方面的知識，既注重學生對知識的掌握，也注重學生的實踐能力和創新思維。通過地理課程的學習，能夠幫助學生們更好地認識和了解自然界和人類社會，提高他們的綜合素質和社會責任感。

㈣ 中學地理圖文詳解指導地圖冊的目錄

第一部分 自然地理
天體系統
太陽系
地月系
地球地圖
地球運動
地球上的大氣
地球上的水
地球上的陸地
地球上的自然資源和自然災害
第二部分 人文地理
人類的農業生產活動
人類的工業生產活動
人類的文化與旅遊活動
人類活動的地域聯系
人口與環境
世界政治經濟地理格局
第三部分 世界地理
世界區域地理學習導讀
世界地形
東亞
日本
東南亞
南亞
中亞
西亞
北部非洲與撤哈拉以南非洲
埃及 南非
歐洲西部
英國 法國
德國 義大利
斯堪的納維亞半島 伊比利亞半島 巴爾干半島
歐洲東部和北亞
北美洲
加拿大
美國
南美洲
拉丁美洲
巴西
大洋注
澳大利亞
南極洲
北極地區
第四部分 中國地理
中國地理學習導讀（一）
中國的疆域和行政區劃
中國的民族
中國的地形
中國的氣候
中國的河流與湖泊
中國地理學習導讀（二）
中國的區域差異
北方地區
南方地區
西北地區
青藏地區
香港特別行政區和澳門特殊行政區
台灣省
中國國土的整治與開發
中國區域間的資源調配
中國南水北調工程 旅遊資源的開發和保護
黃土高原水土流失的治理
西北地區荒漠化的防治 黃淮海平原農業低產區的治理
南方低山丘陵區的綜合開發
三峽水利樞紐工程的建設
西南地區的交通建設
東北地區農業的可持續發展
中國海洋資源的開發和海南島的可持續發展
遙感技術（RS）
全球定位系統（GPS） 地理信息系統（GIS）

㈤ 初中地理地圖圖

（1）北半球 南半球

（2）東經170度（或170°E） 西經170度（或170°W）

（3）如圖：經度是西經（W），緯度是南緯（S）

（4）西北方向

（5）正西 東北 正南

㈥ 初中地理一些重要的圖

補充下上位仁兄的，地形地勢，河流圖也很重要，還有政區圖大概得知道位置，僅供參考~~

㈦ 初中地理課本的重要圖片

初中地理課本的重要圖片很多,有:地球公轉示意圖、山地不同部位的等高線形態示意圖、六大板塊與主要火山地震帶的分布圖 、世界氣候分布圖、中國政區圖、中國地形圖、中國溫度帶的劃分圖、我國干濕地區劃分圖、中國鐵路干線的分布圖 、我國四大工業區圖、亞洲地形圖、亞洲的氣候類型圖!、日本、東南亞、印度、俄羅斯、中東、西歐、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞、美國、巴西地形圖、南北極圖、中國四大地理區域圖、、新疆地形圖、珠江三角洲圖、黃土高原位置圖等。

㈧ 地理圖表類型有哪些

通過地理圖表來考查考生的地理知識和能力非常受到命題者的青睞，這也是各類命題的大勢所趨。這一要求在近幾年各地的高考試卷中得到了較好的反映，甚至於到了無圖不成題的地步。以下是對「高考地理圖表類型」的歸類 ：

(一)坐標圖

坐標圖是採用數字坐標形式表示兩項或多項地理要素的數字信息圖形。它一般用柱狀、曲線、折線、點等來表示相關的地理信息。常見的坐標形式有：

1.兩維坐標：即直角坐標，用橫、縱坐標分別代表兩個地理事物或現象，坐標中的點、線等內容表示兩者之間的關系，它能夠簡明地反映地理事物的時空變化規律。如課本中比較多見的有：

橫坐標表示時間的變化，包括一日內的變化(如氣溫的日變化圖、氣壓的日變化圖)、一年內的變化(如全球氣溫年變化圖、降水量柱狀圖)、多年內的變化(如郊區農作物產量變化圖、太陽黑子與年降水量的相關性圖、氣溫平均值的變化圖)。

縱坐標表示空間的變化：包括水平方向的變化(如夏至日太陽高度的緯度分布圖、海水溫度和鹽度隨緯度分布圖、降水量隨緯度的變化圖)和垂直方向的變化(如海水溫度垂直分布示意圖、氣溫的垂直變化圖)。

此外，教材中還有許多有相互關聯的地理事物，它們也可以用兩維坐標的形式表示出來，如震級與烈度之間的關系、資源數量與環境人口容量之間的關系等。

2.三維坐標：這種圖表尚未在課本中出現(新版初中地理教材里現已開始出現)，它是用三維空間來反映三個地理事物或現象之間的關系，或是將之統一在一個平面內，形成平面正三角形坐標圖。

3.多維坐標圖：多維坐標圖是根據坐標的一般原理，將眾多具有並列關系的信息反映在一張圖上繪制而成。如土壤的成分組成、氣候的氣溫降水資料、風頻玫瑰圖等。

解讀坐標圖時，首先要能正確判讀並理解坐標系統中各坐標的具體含義，明白該圖反映了哪兩個或哪幾個地理事物之間的關系，思考橫坐標與縱坐標所反映內容之間的關系；其次要獲得坐標中的有關數值及其變化趨向。坐標圖上的點、線(折線、曲線、直線)、柱等既表示了地理事物的數量，又反映了地理事物的發展變化趨勢。如曲(折、直)線遞減段表示縱坐標項目與橫坐標要素之間呈負相關，遞增段表示呈正相關；曲(折、直)線斜率大的一段表示變化幅度大，斜率小的一段表示變化幅度小；此外，尤其要注意曲線或折線變化的起點、終點、轉折點的特殊變化，從中發現規律性及根本特徵。

在判讀坐標圖時，要注意三類問題：一是忽視坐標軸上數量信息而導致判讀錯誤。如對比兩幅降水柱狀圖的降水量的多少，不能僅看錶示降水的柱子高低，就認定降水量相同或不同，而要認真看清縱坐標單位數值。二是忽視圖中的隱含信息。不少考生只注意圖像中地理事物多少、強弱、增減的變化，而不注意分析其蘊含的道理，只是從表面上讀懂該圖，比較膚淺，沒有接觸到本質。三是判讀正三角坐標圖時，要注意這種三角坐標圖的三條邊都是坐標軸，三項要素在數軸上比例由低到高方向也應是一致的，要看清楚各軸所代表的含義。

(二)等值線圖

所謂等值線，就是在地圖上將地理要素值相等的各點連接成線，常見的主要有：等高線、等深線、等溫線、等降水量線、等壓線、等震線、等鹽度線、pH等值線、等太陽高度線等。但不管哪類等值線圖，它們是有一些共性的，如每幅等值線圖的等間距相等，它的彎曲、疏密都表示一定的含義等。故無論是哪種等值線圖，在判讀時都要注意等值線的極值、走向、彎曲形態、疏密狀況等，並要對此現象作進一步的探究。下面以最常見的幾種等值線圖為例：

等高線圖

等高線即海拔高度相等的各點連接成的線，它一般具有下面幾個特徵：1.同線等高：即同一等高線上的各點海拔相等，故等高線不能相交，因為同一個地點不可能有兩個不同的高度，但陡崖處除外；2.相鄰的兩條等高線間的高度差相同，故只要知道一幅等高線圖中任意兩條線的海拔，就可推算出其餘各線的海拔；3.等高線均為閉合曲線：即無論等高線如何迂迴曲折，終必環繞成圈，但如果圖幅較小的話，不一定能顯示出來；4.等高線疏密反映坡度緩陡：在同一幅圖中，等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡，間隔相同的地方表示均勻坡。