Ⅰ 高中地理分數不是很高，請大家幫忙說一下應該如何學習地理
關於高中地理，不論是人文地理還是自然地理，說白了就是一張圖。所以，學好高中地理就要學會看圖、記圖、識圖。
根據我個人的經驗，首先你得擁有一本中學地理圖冊，沒事就看，每看一頁，對於發生在你翻看頁面地圖顯示地的歷史政事件、政治熱點問題、工農業生產類型、支柱產業、氣候類型、人口分布等等內容要迅速聯想起來並且做到爛熟於心，如有不清楚的就要做上記號還原到課本當中。
一定要記住重要經緯度附近的地形地貌特徵，以防考試大題中出現的看圖作答的大分值題目，因為只要地理位置判斷錯誤該題後面延伸的相關的歷史政治問題就無法答對。
看圖能使你迅速構建一個地理學習的大體框架，但是有了框架還是遠遠不夠的。高中生最終迎接的高考，內容都是源於書本，任何學習的開展和發散都要從學習課本開始。地理是一門自然科學，有很多客觀性，所以，課本上的專業名詞、知識點等內容必須百分之百掌握。但也不是沒有規律可循的，一般重點是以下幾個點：地球自轉、公轉同時間的關系，經常考針對一地時間判斷另一區時的時間、季節問題，根據太陽照射范圍判斷時間和季節問題；氣候，經常考地區氣候類型特徵、氣候影響問題，看圖判斷地區工業布局、農作物；各個國家的代表性礦產、支柱產業、農作物類型；工農業布局、人口聚集的一些特徵，基本就是這些了。
就考試而言，可以這對大型考試地理學科得分和扣分情況，找出薄弱點，然後加大對薄弱點的強化復習力度；買一套真題解析的試卷，每周做一套真題，然後再對照答案解析看看自己錯在什麼地方，以增強答題技巧；做完真題再做一兩套模擬題，用同樣的方式查找錯誤原因；如果你要參加高考了還要針對熱點地區和事件要格外關注，比如國內幾個重要的經濟帶（區域）、三農問題、十八大、清潔能源、國際合作、南海開發、朝鮮半島、西亞、非洲大陸等板塊。
心態很重要，加油吧！祝你每天都有新進步，高考考出好成績！
Ⅱ 怎樣學好地理，怎樣看地圖
無聊的時候看看地圖就行了，還有可以上網查查地理中的各種地形以及名詞的圖片，感興趣的話馬上就能記住了
Ⅲ 高中地理怎樣學好
1、首先，高中地理中最難學的部分，就是高一時學的內容，一定要學好，每次考試都會考到很多知識點。
後面的人文地理，區域地理都比較簡單，靠背的比較多，學習起來也有一定的規律。
2、其次，記地圖是學習的很重要的一部分，你得自己記住一些重要的地圖在腦海中，比如，山脈、地形分布、河流、氣象分布帶、氣候特徵圖等。
方法：多看多畫，特別是多畫，不用多精確，加深記憶的效果特別明顯。
3、世界地圖的大概分布一定要有清晰的記憶，因為很多時候，考試給你個經緯度坐標，或地區的大概形狀就讓你答題，地理考試中，很多大題都分有幾個關聯很強的小題，如果你把位置判斷錯了，整個題跑偏都是可能的。
世界地圖記憶方法：記住各個洲的特殊地標及周邊，同時通過記一些特殊的經緯線穿過的地區的坐標，幫助自己快速推測大概位置
4、總結老師教學時的順序，邏輯，要自己學會總結一些記憶技巧
Ⅳ 初中七年級地理《地圖的閱讀》教案設計
地理圖冊是跟隨地理課本的配套教材，是對地理課本的補充。接下來是我為大家整理的初中 七年級地理 《地圖的閱讀》教案設計，希望大家喜歡!
初中七年級地理《地圖的閱讀》教案設計一
目標 知道地圖的基本要素;
能夠在地圖上辨別方向;會比較比例尺的大小，應用比例尺在地圖上量算實地距離，明確比例尺大小與表示範圍大小、內容詳略的關系;熟悉常用的圖例;
了解地圖的種類，並能正確地選擇地圖和從地圖中獲取信息。 教學重點及難點 能夠在地圖上辨別方向;會比較比例尺的大小，應用比例尺在地圖上量算實地距離，明確比例尺大小與表示範圍大小、內容詳略的關系 教學 方法 小組合作探究 自主學習 多媒體教學 教學資源 教材、互聯網、地圖冊 教學過程 個人視角 【導入】迷語：「容納千山萬水，胸懷五湖四海，藏下中外名城，渾身絢麗多彩」同學們知道老師說的是什麼嗎?(迷底：地圖)同學們猜得對，是地圖，今天我們就來學習地圖的知識。板書第三節《地圖的閱讀》。
1、一張地圖怎麼能容下千山萬水、五湖四海、中外名城呢?
預期：把實物縮小，用符號表示……
2、下邊我們就實驗一下，把實物畫在紙上。
學生活動：用尺子測量自己課桌的長度和寬度(60×40)，然後畫在 筆記本 上;請學生畫在黑板上
3、同學們畫的非常好，誰能告訴大家，畫圖的時候首先要注意的一點是什麼?
預期：把課桌縮小。
4、你們把課桌縮小了多少倍?
預期：縮小了10倍
5、我們把圖上距離與實地距離之比叫做比例尺。寫成1：10(注意單位用厘米)。
【新課】
(板書)一、地圖上的比例尺：表示圖上距離比實地距離縮小的程度
學生活動：打開地圖冊，找一找地圖上的比例尺
6、請一學生寫在黑板上
(根據學生寫的比例尺的形式歸納出比例的三種表示形式)
(板書)比例的三種表示方式：數字式、線段式、文字式
7、數字式比例尺能清晰表現地圖縮小的倍數，線段式比例尺可以直接在地圖上量算，文字式比例尺能清楚表示比例尺的含義。三種形式可以相互轉換。注意轉換時單位換算：由千米換算成厘米時，要在千米數字後加上五個零，由厘米換算成千米時，要在厘米數字中去掉五個零。
學生活動：1)寫出下列表格中的比例尺的其他兩種形式
2)讀「台灣島」圖，此圖的比例尺是什麼形式?從台北到高雄大致有多遠?從高雄到台北往哪邊走?(小組同學可以一起做)
8、地圖上的比例尺能表示地圖縮小的程度，可以用來量算距離，看地圖不僅回讀比例尺，還要回在地圖上辨別方向。
(板書)二、地圖上的方向
9、(演示)「日本圖」指導學生讀圖、分組討論回答下列問題：
1)經線指示什麼方向，緯線指示什麼方向?
2)標出圖中X、Y、Z三點的東、西、南、北四個方向
3)圖中的X點在Y點的什麼方向，Z點在Y點的什麼方向?
預期：1)經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
2)略
3)X點在Y點的西南方向，Z點在Y點的東北方向
10、在有經緯網的地圖上，要根據經緯網來定方向，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
(板書)1、經緯網定方向
11、同學們打開書，看圖「某地區平面圖」，誰發現了這張圖與「日本圖」有什麼不同?
預期：這張圖沒有經緯網，有一個標志。
(講解)這個標志叫指向標，在有指向標的地圖上判斷方向要注意：指向標指向北方。
(板書)2、指向標定方向
學生活動：
1)分組討論，完成教材提供的活動;
2)1、2、3組同學將指向標改成 ↗，4、5、6組同學將指向標改成 ↖，分別判斷：科技園區在學校的什麼方向?農業試驗區在科技園區的什麼方向?學校在火車站的什麼方向?火車站在科技園區的什麼方向?
黑板畫板圖：
初中七年級地理《地圖的閱讀》教案設計二
寫好教案是保證教學取得成功，提高教學質量的基本條件。因此，各位老師要特別重視，為了能夠很好的幫助各位老師備課，精品我特別准備了這篇初一地理地圖的閱讀教案以供參考!
◆教學分析?
(一)課標解讀
本節課對應的課程標準是：在地圖上辨別方向，判讀經緯度，量算距離。運用地圖辨別方向、量算距離是地圖學習必須掌握的兩項技能，這兩項技能，學生在小學數學課本上有過接觸。本節教學幫助學生在此基礎上，通過進一步系統的學習，提高對運用地圖辨別方向、量算距離的認識。
(二)教學目標
?◆【知識與技能】?
1.通過閱讀各類地圖，使學生初步了解地圖上的比例尺、方向、圖例等基礎知識。
2.通過計算、比較等方式培養學生的讀圖能力，幫助學生建立起地圖的空間概念。
◆【過程與方法】?
通過活動的設置，激發學生探究的興趣，引導學生自主發現、 總結 、概括、歸納。使學生學會正確的閱讀、使用地圖的方法，並在今後的生活中加以應用。
◆【情感、態度與價值觀】?
通過學習地圖方向的辨別等知識，培養嚴謹的科學態度。
◆ 教學重點、難點?
重點：?比例尺的相關知識、方向的辨別。
難點：地圖上方向的辨別。
◆教學方法?
啟發教學、自主學習、小組合作、展示交流。
◆教學准備
?地圖、多媒體課件。
◆教學設計?
教學過程教師活動學生活動設計意圖
感受地圖之美
導入新課?
師：同學們，大家喜歡旅遊嗎?如果要去旅遊，需要帶哪些東西呢?
下面我們一起來瀏覽一些地圖，一同感受地圖的實用和美麗吧!學生回答：地圖等。
學生通過課件瀏覽世界地圖、中國地圖、臨沂市地圖、景點旅遊地圖等地圖圖片。用一些地圖引入新課，讓學生「感受地圖之美」，這樣容易激發學生的學習興趣。
探討地圖之用交流探討?
師：剛才看了這么多美麗的圖，那地圖有哪些用途呢?組內交流
展示匯報通過探討，讓學生體會到學習地圖知識的必要性。
承轉下面我們就來探討閱讀地圖的方法吧!
閱讀地圖之法識圖例(一)地圖「語言」──圖例?
課件顯示一些常用圖例
師引導點撥：圖例是對地圖各種符號和注記的說明。1.嘗試對照課件或課本自學本部內容
2.以競賽活動的形式練習運用：寫出下列圖例所代表的地理事物。
採用學生自學的形式，培養學生的自學能力。
以競賽活動的形式，面向全體學生，激發學生的積極參與意識。
閱讀地圖之法學比例尺(二)地圖「語言」──比例尺
多媒體出示本小節的學習問題：
(1)比例尺表示_______比____縮小的程度。
公式= 。
比例尺表示方式主要有______式、________式、________式三種。
(2)乙圖中，台灣島地圖的比例尺的表達方式為 式，轉化為數字式為 ，用文字式表達為 。
(3)在台灣地圖上，量得高雄到台北地圖上的直線距離約是7厘米，兩地間的實地距離約 為 千米。
(4)比例尺的大小：數字比例尺的分母愈小，比例尺愈 ;分母愈大，比例尺愈 。
師引導點撥：
強調：計算時注意單位的統一。1千米=100 000厘米
歸納總結：比例尺是一個分式。分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大;分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。1.學生對照自學提示，嘗試學本小節內容
2.組內質疑交流，提出未解決的問題。
3.找一位同學上前給大家展示比例尺的三種形式的轉換，並講解自己量算高雄到台北間的實地距離的思路。
學生講解：首先要量出圖上兩點之間的圖上距離，再根據圖上給出的比例尺進行計算，從而得出兩點間的實地距離。
在教師的引導下，明確比例尺大小的比較。聯系小學時學過的知識，注重新舊知識的銜接。
通過學生的講解，加深對比例尺的理解，讓學生熟練掌握運用比例尺在地圖上量算兩地之間距離的方法。
承轉在地球儀上是如何辨別方向的?地圖上的方向應該如何辨別呢?
閱讀地圖之法辨方向(三)地圖「語言」──方向
方法一：
一般定向法，動手指一指
課件展示 ：地平面上的八個方位。
提出趣味問題：在教室里，我的座位在某某同學的什麼方向?
初中七年級地理《地圖的閱讀》教案設計三
一、課標要求
學會使用地圖辨別方向和在地圖上量算不同地點之間的實地距離;學會根據學習和生活的某些實際需要選擇常用的地圖，並能自主查找所需的各種地理信息，逐步養成用圖的習慣。
二、教學背景分析
(1)教材分析
本節的內容主要包括地圖上的方向、比例尺和圖例，地圖的使用與選擇幾個方面。在地理學習中，地圖是最基本的工具。本節內容對學生學習地理具有重要的基礎作用，對學生現實和未來的發展具有實際價值。
(2)學情分析
初一的學生剛從小學升上來，很多仍以小學的 學習方法 和態度理性對待初中課程。從地理學科看，他們讀圖分析和總結能力非常有限。本節知識與生活聯系緊密，不是抽象的陳述，使學生更容易接受。初一學生注意力易分散，可以創設適宜的教學情景和選擇適合的學習方法，引發學生的學習興趣，讓他們體驗地理樂趣又收獲知識。教師應該適當的加以引導，增強學生讀圖分析、總結的能力，培養學以致用的良好意識。學生呢，則在小組探究合作中一定要主動參與、積極交流，取長補短，共同進步。
三、教學目標
1.知識與技能
(1)掌握地圖三要素：比例尺、方向、圖例和注記。
(2)學會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離，以及在地圖上辨認方向。
(3)根據使用目的、需要，合理選擇地圖類型和比例尺。
2.過程與方法
學會用比例尺量算距離，舉例說明如何在地圖上識別方向。
3.情感態度與價值觀
激發學生探究地理的興趣和精神，逐步養成根據實際需要選用地圖的習慣;從多方面培養學生讀圖和運用地圖的能力，使學生領會掌握學習方法的重要性。
四、重難點分析
重點：學會在地圖上辨別方向、量算距離。
難點：比例尺大小的辨別與地圖內容詳略的關系。
五、教具
多媒體課件
六、教學方法
自主探究法、啟發法、講述法
七、教學時間：40分鍾
八、教學過程
教學內容 教學活動 設計意圖 【 謎語 導入】 【謎語】「高山不見一寸土，平地不見半畝田。五湖四海沒有水，世界各地在眼前。」猜一地理教學用具。
【提問】生活中什麼時候會用上地圖?怎樣閱讀地圖?這節課我們就來學習地圖的閱讀這一內容。 猜謎語有利於激發學生興趣;鍛煉開口表達能力。 【講授新課】
一、
比
例
尺
【提問】觀察台灣島地圖，思考：你能在地圖上看到什麼?你能從這幅地圖中獲得哪些信息?是怎樣獲取這些信息的?——由此引出地圖的三個基本要素：比例尺、方向、圖例和注記。
【思考】一張地圖怎麼能容下五湖四海、世界各地呢?通過「縮小」引出比例尺。
【學生活動】找出比例尺含義及公式，思考比例尺有幾種表示方法?(讀P17第一段)
(分別是數字式;線段式;文字式)
【練一練】
1.圖上距離1厘米，實際距離500米，比例尺是多少?
2.圖上距離1厘米，比例尺1：200000，實際距離是多少?
3.量算書本P16的圖1.22中台北到高雄的距離。
【學生活動】自主學習完成書本P22的活動題1。
【講解】比例尺與表示範圍以及地理事物內容之間的關系。特別是難點比例尺大小的比較。
【總結並提問】
1.去北京旅行辦事，應該選擇什麼地圖?
2.想了解北京在中國的什麼方位時，應該選擇什麼地圖?
讓學生開動腦筋。
通過舉例，讓學生更輕松地理解、接受本節課的內容。
通過習題鞏固比例尺的相關內容。
培養學生的讀圖分析能力和合作學習、探究的能力。
聯系實際，讓學生體驗生活中的地理。
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Ⅳ （地理）學霸幫忙看看這些圖都是什麼地方
LZ您好...
第一行:
(1)左下海區應填加勒比海,右上填大西洋.圖中的島鏈是大安得列斯群島,東南轉向後是小安得列斯群島
(2)塔斯馬尼亞島[在澳大利亞南方]
(3)斯里蘭卡島[印度東南]
(4)獨立的島嶼是火地島,上面的陸地是"南美洲"
(5)馬達加斯加島
第二行:
(1)地中海
(2)右下是印度洋的阿拉伯海,左邊的"入海口位置"是亞丁灣,左上是紅海;上邊的入海口是阿曼灣,正上方是波斯灣
(3)印度洋的孟加拉灣
第三行
(4)南海
(5)紅海和亞丁灣,就是(2)的左上角...
(6)左上是挪威海,南方整段狹長的水道是波羅的海;
(7)北海
(8)波斯灣和阿曼灣,就是(2)的正上方
第三行
(9)墨西哥灣
(10)加勒比海
(11)黑海[地中海東北]
(12)幾內亞灣[非洲西部]
第四行
(1)馬六甲海峽.西側:安達曼海/孟加拉灣/印度洋,東側:南海;北側:馬來半島;南側:蘇門答臘島
(2)直布羅陀海峽:西側:大西洋;東側:地中海;北側:歐洲的伊比利亞半島[西班牙],南側:非洲[摩洛哥]
(3)英吉利海峽:西側:大西洋;東側:北海;北側:大不列顛島[英國],南側:歐洲[法國]
(4)莫三比克海峽:西側:非洲[莫三比克];東側:馬達加斯加島;海峽南北側都屬於印度洋
最後一行
(5)霍爾木茲海峽,西側:波斯灣,東側:阿曼灣,南側:阿拉伯半島[阿曼/阿聯酋],北側:亞洲[伊朗]
(6)這個海峽分兩段,西半部叫達達尼爾海峽,東半部叫博斯普魯斯海峽(或者伊斯坦布爾海峽);西北側:歐洲巴爾干半島;東側:亞洲土耳其
(7)麥哲倫海峽,西側:太平洋,東側:大西洋,北部:南美洲[東側阿根廷,西側智利],南部:火地島
Ⅵ 我是高二的文科生、現在對地理還是一竅不通、地圖也看不懂、怎麼辦
很多人都看不懂地圖，不要著急，這個很正常。高中時很喜歡地理，下面分享一下我的方法和經驗吧！
首先自然地理。1.理解課本上的概念、知識點。比如說恆星日、地方時的劃分、冷鋒、暖鋒等等，至少要看懂、理解，這是看圖的前提。2.多看圖。因為這方面你不是很擅長建議分為2個步驟，先看懂課本上的圖。自然地理的圖重在理解和分析，把課本上每個圖都看懂比如冷鋒、暖鋒的圖等，必要的時候畫一畫，這些對你分析題有幫助，其次記住世界地圖和中國地圖。世界地圖就一張紙，每天都看一周看一個大洲，看到你能通過形狀判斷它是哪個國家、哪個大洋，做題時就很輕松。3.實戰經驗。通過做題檢測自己前兩個步驟的掌握情況，題不在多，重在分析理解，爭取不要讓一種類型的題目錯兩次。
其次人文地理。人文地理相對簡單，一般書上都有羅列好的1 2 3，理解在記住關鍵詞，做題的時候往裡面套就行，不用想很多。
現在大二還有很多時間，定一個計劃分塊補補就行。
說的有點亂，如果有什麼問題可以發給我哈！
Ⅶ 怎樣才能學好地理呢
呃，我怎麼覺得地理書是所有書本中最耐看的書啊，呵呵。
（我附上我的地理學習心得希望對你有所幫助）
地理我覺得這個學科比較簡單。因為N多東西都在地圖上，記住幾張主要的地圖差不多就能得到100的5到60分。如果在多留意幾張地圖你就能不看書也能得到70多分了。因為地圖的信息含量很大。
這個地理得地圖立體化得想像記憶很好。比如地球儀，想的時候
你頭腦里就真的想一個地球儀出來。哪些是經線哪些是緯線，還要能轉動，想本初子午線就要能想到你所有有關於本初子午線的圖片和知識。（比如穿過格林尼治天文台)。不知道你看過谷歌地球沒有，點哪哪就凸出來顯示出更加詳細的信息。你頭腦中的那個地球你看到那個地方的問題哪個地方的所有信息就一股腦的蹦出來了。（就比方你看到一道關於剛果的題目，你的頭腦中的地球就轉到非洲，接著剛果更加突出的顯現在你腦海里，接著這個地方的經緯度，地形氣候，人文地理，經濟一股腦的直接竄出來了。）
這些要如何讓做到呢？
1。你看東西記東西不要孤立的去記，聯系旁邊相關的內容比較著去記。（比如幾個季風氣候的區別，比較著去記。不要一個一個去記。）
2。一定要在頭腦中形成一個地球的模型，考經緯，時區的時候腦子中的地球就變成書上那個經緯的地圖，
平視圖時，把0度經度放在眼前就要知道後面的180在哪裡。20度
E在面前就要知道160度在哪。
極視圖時，書上的南極視圖，北極視圖都要可以再腦子里想出來。
（你腦子里地球想怎麼轉就要能怎麼轉，左轉右轉，上轉下轉，經度緯度地圖國家都要能一起轉，就像地球儀在你手裡一樣，甚至要更為靈活。那個感覺你可以拿個地球儀去感覺感覺，經、緯、地理事物隨著你手中的地球轉動的感覺。。。。。）
3。看地圖要養成先看世界地圖的習慣，每個地區的標志性國家一定要記住，一說到腦子里的地圖就要蹦出來這個國家在世界地圖上的位置。不要一開始就看區域地圖。要看也要在世界地圖上看。這樣看有個好處，你可以知道你看的地方究竟在世界的那個地方。人文聯系著氣候，地理去看，有很多關聯性。同一經度，緯度相似的地理事物要可以的去注意和總結。其實不僅僅是如此，一切具有相似性的信息都要留意其中的區別。
4.看區域地圖或者某個國家的地圖不僅僅看行政區域圖、季風氣候圖、農業產品圖分布或者地形地理圖。你要在看行政區域圖的時候能在心裡想到哪個地方刮什麼風下什麼雨
地形怎麼樣
平原？山地？丘陵？種植什麼農作物，為什麼要種植這些東西，總之就是一句話——你要能把你看到的所有關於那個區域的各種地圖都要能在一張圖上想出來就OK了。
說了這么多我都有些亂了，不知道是否有條理，你能否看懂，我已經盡力的把自己的經驗都告訴你了。希望能對你有些幫助。
（這些我回答另一個同學的問題時的答案，我覺得你們的問題差不多就給粘過來了，這都是我自己回答的，擁有所有的完整的版權的哦。不存在侵權問題的。）
Ⅷ 初中地理 這類圖怎麼看
這是南極地圖
1、最大的那個虛線的圈，是南極圈，即南緯66°34′。極圈之內就是極地帶，是和溫帶的分界線。圈內有極夜現象。極圈的維度和回歸線的維度相加，正好是90度。
2、較小的實線圈，是南緯80°緯線。一般地圖上，無特別說明，以及除了回歸線、極圈之外，緯線都是整十度數的。
3、豎著的直線，是0°經線和180°經線
4、橫著的直線，左邊的是西經90°，右邊的是東經90°
5、圖上的三個黑點，是中國在南極的三個科考站。長城站在極圈之外，南極洲的小尾巴頂端；中山站在極圈之內，有極晝極夜現象；昆侖站新建的，在南緯80°之南。
這類圖，首先要一眼認出區域。南極洲的輪廓還是很好辨認的，就像一個靈芝。知道了是南極洲，那麼極圈、極點、極晝極夜、氣候、地表、人文活動、維度、經度等知識點，就要瞬間涌現眼前。
其實吧，就算認不出是南極洲，也沒聽說過長城中山昆侖三站，也有確認這是南極的辦法。
圖上的十字交叉的兩條線，從標志的數值上，可以斷定是經度，因為維度沒有180°。這就是說，這個區域跨了所有的經度，那麼全地球只有一個地方，就是南極。
另外，南北回歸線、南北極圈，在地圖上，一般都是用虛線表示，這是判定維度的一個辦法。
Ⅸ 《如何學好高中地理》（演講稿）
1、高中地理學習，首先要學會高效聽課。
①課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；②參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。④如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。
2、學會整合知識點，提高知識理解和記憶能力。
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
3、沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。
提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之後的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯系起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓練軟體，軟體中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。
4、高效復習，溫故而知新。
①制定階段性的復習目標，合理規劃自己每一天的學習復習任務。什麼時候復習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。
②復習的時候，不要長時間的只復習一科，也不要頻繁的更換復習科目。每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習。
③自己在復習的時候，一定要跟上老師的節奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快於老師的安排，但不能被老師遠遠落下。
④每一小階段的復習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習復習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。
5、認真做題和面對每一次考試。
做題的時候：①要仔細審題，而且要審准、審透，提煉出有效信息。②要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。
認真面對每一次考試。考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態；④幫助自己認識掌握的不足之處，復習提升。