高中地理小游記怎麼寫

1. 一篇關於地理游記的作文

溫和濕潤的冬季，在這12月，悄無聲息的下了一場雨．檸檬樹，在雨後的空氣里氣定神閑的吐納呼吸，海岸線，給斑斕卻不張揚的地中海風格建築增添了幾分神秘．來不及去拜訪薩丁島上沉默如岩石的會看手相的老人，來不及去傾聽水城威尼斯的靜謐與喧囂的交響，沒有任何理由，就乘一葉扁舟，順著水流，從高鹽度到更高的鹽度．就從這里開始．蘇伊士運河，悠久的繁華，不是那海風吹拂下發出清脆樂聲的貝殼小風鈴，而是遠處傳來的陣陣渾厚的鍾聲，與河水默契的一唱一和，歌頌著忙碌，閑談著心事，嘮叨著一個多世紀前數十萬勞工的雞毛蒜皮，交流著東西兩塊大陸各自的歌舞昇平．回頭遠望尼羅河，一路奔流著匯入地中海，滄桑的河流，一聲嘆息，擦肩而過，邁向相反的方向．就讓小船義無返顧的駛向紅海吧，舀一勺這最鹹的海水，一路向南，追不上太陽直射點的匆忙足跡，路過聖城麥加的穆斯林安詳虔誠的表情．穿過曼德海峽，拐進亞丁灣，逆著印度洋上的季風環流，沿著海岸線，航行一道弧，到阿曼，完成第一站．阿拉伯半島是一隻巨大的靴子，小船從鞋尖一躍而下，一路的舟車勞頓做成一隻漂流瓶，漂向未知的充滿期待的遠方．就沉醉在這印度洋冬日的逆時針暖流里吧，是魯賓孫的小木筏，是五光十色旋轉木馬，享受著低緯的傾城日光，讓悠閑把航線劃成一個圈．當然，這不是句號．向東，沿著印度半島的輪廓，輕聲呢喃著陌生的名字，像一個個古老失傳的咒語：卡提阿瓦半島，訥爾默達河...西高止山脈阻斷了好奇的視線，那些幾乎穿過了整個半島的河流，終究要從德干高原順勢奔騰，更早的擁入孟加拉灣．不妨，穿過保克海峽，揮別斯里蘭卡，繞過半島東側的河流入海口，去看望久不得見的老友．一一拜訪，沿海北上，直到恆河口．最後轉身，混跡在萬噸巨輪的龐大身影中走進馬六甲，蘇門答蠟，爪哇等島，是一條光彩奪目的翡翠項鏈，馬來半島，加里曼丹，蘇拉威西是這漫長游記最末的匆忙痕跡．就到這里．收起地圖，這是＂處心積慮＂用航線編織的小情緒：L－O－V－E我愛上地理．

2. 地理游記怎麼寫啊

參考以下文章：古人說，五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳。我卻在3月看完黃山，6月就來登華山了。我對於華山的嚮往，源於《射鵰英雄傳》里的「華山論劍」。這里是一個高手與英雄際會的地方。我期冀在山巔遇到高手，但在這個高手和英雄稀缺的年代，我哪裡去尋訪不到真正的仙風道骨？只是遇上一些道帽昂然的假象，它們突兀在景點的顯眼處。我想，我此行的收獲，便是對不可企及的力量的膜拜，和面對鬼斧神工的感嘆而已。 天氣預報說西安當天最高溫度將達到42°C ，我周末去華山，正好可以逃離這個被酷暑包裹的圍城。8點鍾從西安出發，剛剛升起太陽已經讓人感到印面撲來的熱浪。與我們同行的還有來自美國，上海、重慶的朋友，我們這個團看起來還挺國際化的。華山在西安市東面120公里，出城的過程中，導游自豪介紹西安13朝建都的歷史。出城上高速之後，向右看去便是白鹿原，導游說賈平凹就是寫這里而出名的，車上馬上有人糾正說《白鹿原》是陳忠實寫的。走到這里，我還想起不久前一個西安朋友告訴我，這里有一個村子裡的人全姓「他」，說如果尋宗的話，我應該去看看。

我們要經過「灞橋」。這「灞」大概只有在這里專用，它的知名度可上溯到楚漢相爭之時，這可能是我們象棋盤上中間那條河流的發源地。現在，灞河上已沒有滔滔的河水，岸邊也沒有飲馬的狼煙。岸邊有許多建築，也許幾年之後，不斷擴張的城市可能會在這里出現許多現代化的小區來，當然，我希望不要模仿某些城市搞出太多不倫不類的歐式建築，與城市的文脈牽強附會。灞河中央還生出許多綠地，幾座水泥大橋橫跨其上，滾滾的車流淹沒了歷史的記憶。

華山坐落在華陰縣境內，大概兩小時左右便到達，山下的小鎮里，有許多葯廠，因為華山的中草葯資源特別豐富。由此容易聯想到「瑪叮啉」、「西安楊森」等以中草葯為賣點的公司落戶這里的原因。山下的小鎮不大，賓館飯店都很小，多是有農民自家的小樓小院改造而成，吃、住都比較簡陋，沒有像陽朔西街那樣浪漫的酒吧，也沒有黃山腳下湯口鎮夜幕中繁華，湯口鎮的小橋流水、煙雨迷濛，充滿茶香的暮色還讓人留連忘返，而華山下的小鎮彷彿籠罩著一層灰，乾燥且缺少一份活力。

我們逗留的第一站是水晶宮大酒店，嚴格來講，是名不符其實的。這是一座三層的小樓，一樓是「西嶽壽康百草堂葯材中心」，櫥窗上懸掛著巨幅靈芝、硃砂蓮、天麻等中草葯的照片。導游把我們帶到裡面，然後又穿著白大褂的小姐出來跟我們講解華山天然的、獨一無二的草葯，及如何辨別草葯的真偽。外賓朋友也坐在其中，對這些山野植物的功效可能百思不得其解，接著去參觀葯品展銷廳。一般來講，進醫院的葯房，撲面而來的是葯味，但進這重要展銷廳，葯味卻不怎麼濃。

午飯後，正是烈日當頭，白花花的太陽俯視著地面的石子，人從石子上踩過，浮塵就跟著腳步移動。如果這里有一條林蔭道，如果這里有一片綠地，那感覺就會完全不一樣了。導游就這樣把我們帶到華山東大門的停車場等上山的車。很簡陋的一個停車場，進門右側是陝西旅遊集團歡迎遊客的一塊大廣告牌，噴繪布都垮下來了，看來很久沒人管了。停車場上已經有幾批遊客在等上山的車，這里沒有為遊人建專門的涼亭，停車場上幾顆白楊的樹蔭顯得非常的寶貴，好些人都擠在那。

上車是沒有規律的，沒有專職的工作人員管理，一輛車到，許多人就涌過去，導游還動員我們去擠，與司機關系好的導游就優先帶客上去了，這些習慣了遵守紀律的遊客們只好曬太陽，哪些賣帽子的小販就得利了。與我們同行幾位外賓在茲烈的太陽下沒感覺什麼異樣，只有重慶的幾位遊客用家鄉話發泄著牢騷和不滿。終於輪到我們上車了，看著落在我們後面的遊客，我心裡忽然升起一絲夾雜著悲哀的快感。

3. 以地理視角寫一篇游記，400字

中國地大物博，從南到北，變化萬千，風景美麗而又不乏味，海南的

4. 一篇600字左右的地理游記

可參考這個模板，稍稍改改裡面的地名和人名即可，非常簡單：
昨日應同學之邀同登白雲山。來廣州也這么久了，每天上班都要坐車路過白雲山，卻從來沒有上去過，昨天累是累，總算了卻個遺憾。我是真的累啊，前一天晚上連趕3場，3點才睡，7點又起，11點半上山……

之前跟人打過賭，那人說從南門一路走到西門用了5個小時。我通過精確計算後得出，1個小時走完全程。看地圖也是說全程3km，可是用了半個小時才走到半山腰的時候才發現自己算是誇了海口了……

行走半山腰間，總有彷彿走在珞珈山上的感覺，總會指指點點說那裡像是走在南三區的山道上，那裡像是站在櫻頂看珞珈上，遠處的房子就是街道口，-_-b。廣州空氣質量不好，能見度很差。最高的峰叫摩星頂，海拔382米，我就orz了。好在是白雲山長在了廣州市區內，不然也就是個小土包包，人見人踩，而不是現在人見人愛。別看就那麼矮點，就是從半山腰爬上去也累得我半死。主要是前一天沒休息好，嗯，-_-/ 上的時候從階梯上的，很窄很陡，我在最後幾步路的地方睡了一覺，才最後登頂……好不容易爬到頭，相機又沒電了，orz ag...

上山容易下山難。所以看到路標顯示還有5km到西門的時候，我就想砍掉剛進門那個標示著全程3km的牌子了…… 好不容易挺過一半路程，終於搭上下山的小巴，也樂得輕松。這時候有個小插曲，我和同學選擇坐在車的最後一排背對著前進的方向。車子剛開動，旁邊走過一個mm，跟她的同伴說到，不知道做這個車要多少錢。正好被我們聽到，於是就出現了2個人很默契的異口同聲喊出 8塊 嚇那個mm一跳的景象 -_-b 我承認是mv才讓我有說話的慾望的。以此為契機，下山的路，變成了對獅子座性格特點、行為處事乃至人生觀的探討……看來獅子座也是個容易上綱上線的星座 orz

5. 游記怎麼寫

一、按游覽的順序寫。我們在參觀或游覽一個地方時，是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此，我們必須以游覽為線索，由先而後依次記述游覽過程中所見到的景物，這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。

二、寫出景物的特點。大自然的景物各不相同，都有自身的特點，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具體地描寫，並對重點部分進行生動細致地刻畫。

運用聯想，採用比喻、擬人等方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。

三、分清主次詳略。我們在寫游記時，面對繁多而又千姿百態的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什麼好呢?這都必須根據文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物，當作主要內容，進行詳細描述。

如景物怎樣美、怎樣奇，你和遊人怎樣感嘆，你凝望著什麼，展開怎樣的想像等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。

四、融入真情實感。在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。

(5)高中地理小游記怎麼寫擴展閱讀：

如果一定要給好游記界定個標准應該具備以下特質：

1. 美。
無論文、圖，記錄了旅行之美，讓人「雖不能至，心嚮往之」。

2. 動情。
無論文、圖，敘述了旅行路上的真實故事，細節感人至深。

3. 有趣味。
旅行通常充滿美好，即便此行苦難憂郁，有趣味地表達是至高追求。

4. 有價值。
別擔心「文筆不好」，攻略式的記錄，細心的各類貼士，能無微不至地幫助到其他旅行者解讀「未知」也是好文章。

5. 有情懷。
我們鼓勵對風景的深入描摹，我們更提倡關注人的生活，四時之景不同，但人性之美不應季變幻。

參考資料：

網路-游記

6. 求高中水平地理游記一篇 800字左右！

這水平地理郵寄一篇800字左右。我覺得給你寫800g，非常不錯，我今年到天山大峽谷去旅遊了。那巍峨的群山，很多松樹環保潺潺，溪流中有很多蘑菇在那長的。我們幾個人都開采蘑菇了。後面可以自

7. 高中生地理小論文怎樣寫

-[高中生地理論文範文] ： 隨著高考制度的不斷改革，高中地理學科重回高考之列，目前是「3+綜合」考試模式中「綜合」科的一門，這無疑使高中地理教學極大地從應試教育的桎梏中解放出來；而且隨著高中地理教材的改革，高中地理新教材更適應了社會和時代發展的需要，地理學科具有的鮮明特點必將為我國培養具有新世紀創新人才作出更大的貢獻。下面我以高中地理新教材的教學為例，談談地理教學中怎樣培養學生科學創新精神和動手實踐能力的。
一、 以樹立學生科學正確的人地觀來培養學生的科學精神
科學正確的人地觀是21世紀各行各業人員必須具備的最基本素質，是學校教育必須培養的一種觀念，是培養學生的科學精神中的重要組成部分，這也正是地理教育的優勢。地理教學就是要讓學生懂得人類是地球環境的產物，是地球大家庭的產物，和地球上的其他生命——動物、植物有共同享用地球環境及自然資源的權利。如果人類按自然界的發展規律辦事，自然界的一切就會和人類和諧發展，自然資源也會按照人類的需求達到永續利用的目的；如果人類對環境為所欲為，違背了自然界的發展規律，自然界就會用各式各樣的自然災害來懲罰人類。從而教育學生愛護大自然，保護大自然中的一切生命。
在高中地理新教材中介紹了許多當前人類面臨著的全球性的環境與發展問題：人口劇增，資源過度消耗，環境嚴重污染，生態平衡遭到破壞，溫室效應加劇，酸雨增多，臭氧層出現空洞等。在教學中我十分注重剖析這些案例，分析其成因、後果及解決辦法，從而幫助學生樹立正確的人地觀，認識到自己應承擔的責任和義務，認識到保護環境就是保護自己的生存權利，就是保護人類賴以生存的家園 ——地球。

8. 地理游記怎麼寫

1、地理位置和范圍，
2、這個地方有什麼可看，怎麼走（或者怎麼找到）
3、可看的東西有什麼看頭（為什麼可看）
要想寫好，你在思考說明的時候，自然會運用自己知道的地理知識。

9. 高中地理小論文範文

漫談地球
一、 地球的宇宙環境
地球所處的宇宙環境是指以地球為中心的宇宙環境，可以從宏觀和微觀兩個層面理解。宏觀層面上是指地球在天體系統中所處的位置，即地月系—太陽系—銀河系—總星系；微觀層面上是指地球在太陽系中所處的位置。在無限的宇宙空間中，地球只不過是滄海之一粟，它處在永不止息的運動中。
二、 地球的特點
1、 自身構成特點
（1） 內部構造：地球的內部結構可以分為三層：地殼、地幔和地核。在地球引力的作用下，大量氣體聚集在地球周圍，形成包層，這就是地球大氣層。
（2） 運動周期：地球就像一隻陀螺，沿著自轉軸自西向東不停地旋轉著。她的自轉周期為23小時56分4秒，約等於24小時。 同時，地球還圍繞太陽公轉，她的公轉軌道是橢圓形，軌道的半長徑達到149,597,870公里。 公轉一周要365.25天，為一年。
2、 普通性與特殊性
地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。在太陽系九大行星中，從質量、體積、運動等方面看，地球只是其中的普通一員，但是，存在生命尤其是高級智慧生命又使地球成為太陽系中特殊的一員。
（1） 普通性
地球太陽系九大行星之一。地球在太陽系中並不居顯著的地位，但由於人類定居和生活在地球上，因此對它不得不尋求深入的了解。 它是行星地球， 按離太陽由近及遠的順序，地球是第3個行星，它與太陽的平均距離是1.496億千米，這個距離叫做一個天文單位。在太陽系的八大行星中，地球的質量、體積、平均密度和公轉、自轉運動，與其它行星相比，尤其與類地行星相比，並沒有什麼特別的地方。按八大行星離太陽的距離來說，地球處於第三位；按質量和體積比較，地球都處於第五位。地球的自轉和公轉速度，在八大行星中，既不是最快，也不是最慢，其平均密度與其它類地行星也差不多所以，從這些方面看，地球確是一顆普通行星。
（2） 特殊性
自身條件：地球只是一顆普通的行星。但由於地球在太陽系中是唯一具有水圈和生物圈的行星，其大氣圈也是獨特的。它具備了生命存在的基本條件：充足的水分，恰到好處的大氣厚度和大氣成份，適宜的太陽光照和溫度范圍等，在地球上產生了目前所知道的唯一的高級智慧生命——人類。從這種意義上說，地球是宇宙中一顆特殊的行星。
外部環境：地球所處的宇宙環境看，主要有以下兩個有利條件：（1）太陽在過去50億年中沒有明顯的變化，並還將保持這種狀態達50億年之久，這就使地球有穩定的光照條件，生命從低級向高級的演化沒有被中斷。（2）太陽系的各大行星和大多數小行星都以近似圓形的軌道圍繞太陽運動，不僅公轉方向一致，而且繞太陽公轉的軌道平面幾乎在同一平面上，所以它們各行其道，互不幹擾，使地球處於一種比較安全的宇宙環境之中。
三、 地球是我們人類生存的家園
它是美麗的。我們要愛護她，保護她。

10. 暑假游記，從地理角度寫。怎麼寫

可以寫某個地區的地形、地貌、植被、氣候（旱季、雨季···）、以及由此產生的農業，人文地理情況。