地理上季節性的東西有哪些

『壹』 超市季節性商品有哪些

超市季節性商品多為應季蔬菜、水果、羊毛衫、床上用品、日用品(比如冬季拖鞋、夏季拖鞋等)

季節性商品是指在生產、收購和銷售上有顯著季節性特點的商品。如農副產品、夏涼商品、冬令商品等，這類商品有季節生產、季節收購、常年銷售；有常年生產、常年收購、季節銷售；有季節生產、季節收購、季節銷售。為了保證市場應季商品的正常供應，企業對季節性商品一般是根據生產和銷售特點，提前收購，提前儲備，做好商品上市前貨源准備工作。季節性商品的收購和儲存的任務，在中國主要由一、二級批發企業負擔。

一些商超、便利店 門店 ，一年四季商品位置不變，商品結構也沒有大的變化。如：

夏季店外烈焰似火，但入店第一位置陳列的是白酒

進入嚴冬，店外大雪飄飄，進入店內入口處陳列的是飲用水、飲品。

在冬季一個三百平方的店鋪，水、碳酸、茶飲等飲品的陳列位置佔了10多節陳列架...

註：所以 ，門店 必須根據季節的變化，對商品陳列位置、商品結構、店鋪氛圍進行調整。

一般來講，門店應該每年進行兩次大的調整，即：每年3-4月份針對春夏季的調整，每年國慶節過後的10-11月份期間的針對秋冬季節的調整；每個季度針對本季度特殊季節、節日的變化進行的小調整，或臨時調整。

季節調整調整什麼?

調整商品結構

商品結構必須根據季節變化進行調整。季節變化對商品結構的影響是非常大的，必須在季節變化到來之前，及時調整品類結構，壓縮過季商品品類，擴大應季商品的品類。

同時，根據品類管理的原則，越是突出的品類越才能產生突出的銷售效果。所以在季節變化之前，必須規劃對銷售特別突出的品類，要做特別突出的品類結構調整，以此對消費者形成特別強烈的季節商品品類形象。



調整陳列位置和陳列資源

門店的陳列位置、陳列資源，對商品銷售產出的貢獻非常巨大，不同的陳列位置商品銷售會有幾倍甚至幾十倍的差距。

門店的重點陳列位置、陳列資源必須隨季節變化而調整。一是季節商品是產生銷售貢獻最大的商品，二是季節商品是最能體現門店經營特色的商品，三是季節商品是最能提示消費者購物的商品。

一般來講門店要在每年的春夏、秋冬這兩次大的季節變化之前，對門店整體的商品陳列布局進行大的調整，調整的原則，也就是要把應季的、對銷售貢獻非常突出的品類調整到例如入口、第一主通道、端架等等最佳陳列位置，把過季商品品類，調整到相對較差的陳列位置。這是必須要做的功課。

在季節變化之時，門店也必須要把所有的好的陳列資源，都要調整為季節商品，為了銷售產出、為了門店形象。

調整超市季節氛圍

商品調整、陳列調整，必須要和超市門店的整體氛圍相結合。特別是在目前消費者非常重視體驗，重視顏值，重視個人感受，重視個性的環境下，門店的季節調整，更必須要和整體的氛圍調整相結合。如春夏，要營造清爽舒心的氛圍，秋冬要營造溫暖的感覺，超市具有秋天特點的打折元素。

『貳』 關於地理基礎知識洋流是否有季節性

看不同季節吹的風是否一樣，如北印度洋，夏季盛行西南季風，洋流為順時針；冬季盛行東北季風，洋流為逆時針。

『叄』 怎樣根據地理現象判斷季節

根據地理現象判斷季節：（以下季節均以北半球為准）
1.根據地球公轉速度（或公轉位置圖）判斷
一月初，近日點附近，地球公轉角速度、線速度最快，冬半年較短；七月初，遠日點附近，地球公轉角速度、線速度最慢，夏半年較長。
2.根據正午太陽高度角（或日影）的變化判斷
由於地球以一年為周期繞太陽運轉，太陽直射點相應地在南北回歸線之間往返移動，從而引起正午太陽高度的變化。太陽高度角越大，日影越短。例如，夏至日（6月22日），太陽直射在23°26′N，正午太陽高度角最大地區是23°26′N，最小地區是南極圈以內，正午太陽高度達一年中最大地區是23°26′N以北，最小地區是赤道以南。
3.根據晝夜長短變化狀況（或兩極地區的極晝、極夜狀況）判斷
夏至日（6月22日），晝最長的地區（24小時）是北極圈以內，最短地區是南極圈以內，晝達一年中最長的地區是北半球，達一年中最短的是南半球。通常晝長大於12小時為夏半年，小於12小時為冬半年。
4.根據晨昏線的移動判斷
晨昏線上的各點太陽高度均為零，把全球分為晝夜兩半球，大氣散射導致晝半球實際范圍大於夜半球；隨地球自轉，晨線西移，昏線東移（速度為15°/小時）。冬半年北半球晨線隨緯度增大而東偏，昏線隨緯度增大而西偏；夏半年北半球晨線隨緯度增大而西偏，昏線隨緯度增大而東偏。
5.根據日出方位（或日出日落時間）判斷
太陽總是東升西落，北半球太陽軌跡在南天空，南半球太陽軌跡在北天空；北半球夏半年，東北出，西北落，南北半球相同；北半球冬半年，東南出，西南落，南北半球相同。夏半年地方時日出早於6時，日落晚於18時；冬半年日出地方時晚於6時，日落早於18時。
6.根據氣壓帶、風帶位置的移動判斷
由於太陽直射點隨季節變化而南北移動，地球上氣壓帶和風帶的位置，也隨季節的變化而移動。例如：當地中海地區受副熱帶高氣壓帶控制（或西風帶）影響時，可以判斷季節為夏（冬）季。熱帶草原氣候濕季（夏）、乾季（冬）。
7.根據海陸氣壓中心的盛衰判斷
因為海水的比熱比陸地大，在同樣的太陽輻射條件下，海水溫度變化比陸地要緩慢得多。夏季，大陸上的氣溫比海上氣溫高得多，形成低壓；冬季，大陸上的氣溫比海上氣溫低得多，形成高壓。例如，當夏威夷高壓最強盛時，可以判斷此時為夏季。
8.根據海陸等溫線的彎曲方向判斷
由於海陸熱力性質的差異，等溫線有規律地彎曲。如右圖，北半球，1月份大陸上等溫線向南（低緯）凸出，海洋上則向北（高緯）凸出；7月份正好相反。
9.根據季風的風向判斷
大范圍地區的盛行風隨季節而有顯著改變的現象，稱為季風。夏季，大陸上氣壓比海洋上低，氣壓梯度由海洋指向大陸，所以風向是從海洋指向大陸，形成夏季風；冬季則相反，風由大陸吹向海洋，形成冬季風。世界上季風主要分布在東亞季風、南亞季風、澳大利亞北部季風等。
我國的季風，東南大部分地區受東亞季風影響，雲貴高原部分地區受西南季風和東南風影響。冬季，全國大部分地區受來自大陸的冬季風影響，寒冷少雨；夏季，全國大部分地區受來自海洋的夏季風影響，高溫多雨。
10.根據北印度洋洋流流向判斷
以赤道為中心受季節影響，流向發生改變的特殊洋流系統。冬季受東北季風的影響，洋流呈逆時針流動；夏季，受西南季風的影響，洋流呈順時針流動。
11.根據氣候特點和特殊天氣現象判斷
氣候要素氣溫最熱月（7月）-夏季最冷月（1月）-冬季
（海洋8月與2月）降水冬雨型-地中海式氣候夏雨型-熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、熱帶草原氣候
一些特殊的天氣現象如：華北春旱、江淮地區春末夏初的梅雨、東南沿海夏秋之交的台風、長江中下游一帶出現的伏旱天氣等。
12.根據河流流量變化判斷
河流徑流的季節變化，同河流的水源補給密切相關，各種類型的河流水源不同，因而徑流季節變化的規律也就不同。
（1）以雨水補給為主的河流，主要隨降雨量的季節變化而變化。如夏季青尼羅河水量在一年中達最大值。
（2）以冰雪和冰川融水補給為主的河流，汛期出現在夏季，如塔里木河出現汛期，可以判斷為夏季（最大水量出現在8月份），同樣道理，南極大陸周圍海域海冰覆蓋面積最大的月份應為8-9月份。
（3）以積雪融水補給的河流汛期則出現在春季；如松花江出現第一次汛期，可以判斷為春季；第二次為8月份鋒面雨。
13.根據對流層厚度變化規律判斷
從赤道（17-18km）向兩極（8、9km）遞減。冬季對流減弱，厚度變小；夏季對流旺盛，厚度變大。
14.根據某些河流入海口的鹽度變化判斷
河流汛期流量增大，對海水的鹽度起稀釋作用，鹽度降低。如：長江口鹽度，由河口向外鹽度逐漸變大，冬季等鹽度線向河口收縮，同海域鹽度變大；夏季等鹽度線向外海擴大，同海域鹽度變小。
15.根據雪線高低判斷
雪線是多年積雪層的下限，為年降雪量與融雪量的平衡地帶。由低緯度向高緯度的高山雪線高度逐漸下降，同時雪線位置的升降有明顯的季節變化，由於夏季溫度偏高，海拔較低處的冰雪消融，雪線偏高；冬季則偏低。當然海洋性冰川還受降水多少的影響。
16.根據植被變化判斷
由於植物的生長發育受熱量、水分等自然因素影響，這些自然因素隨季節而有變化，導致植被具有明顯的季節變化。如熱帶草原氣候區，處於赤道低壓帶和信風帶交替控制地區，干濕季明顯交替，夏季雨量充沛，則草木繁茂，冬季雨水稀少，則草木枯黃。
17.根據動物活動規律判斷
馴鹿秋季從苔原帶北部遷移到苔原帶以南的針葉林中，以躲避冬天的寒冷，夏季返回，以躲避針葉林中蚊蟲的侵擾。再如，當江蘇鹽城自然保護區內丹頂鶴聚集之時為冬季，而夏季在黑龍江扎龍；澳大利亞袋鼠冬季生育；我國秋季北雁南飛。
18.根據農業活動判斷
農業生產活動具有地域性、周期性和季節性的特點，包括捕魚、畜牧等也有明顯的季節性。如江南丘陵地區採摘新茶為春季；舟山漁場冬季為帶魚汛，夏季為墨魚汛；天山的「高山移牧」，夏季在高山牧場，冬季在山麓草場過冬，即「夏山腰，冬山腳」；華北平原秋季收摘棉花。
19.根據臭氧層空洞面積大小判斷
在對流層較低的地區上空容易出現臭氧的極小值分布區，如青藏高原、北極和南極地區。9-11月份，南極出現臭氧分布的極小值；3-5月份，北半球青藏高原和北極地區出現臭氧分布的極小值。
20.其它
（1）春季：長蘆鹽區利於曬鹽的時期，華北平原出現乾旱，長城以北播種小麥，我國北方出現大風或沙塵暴天氣。
（2）夏季：到北極考察的最好季節，地中海沿岸國家炎熱乾燥；索馬里沿岸出現寒流。
（3）我國的氣象災害：冬季多寒潮、沙塵暴、乾旱、暴雪；夏季多旱澇、暴雨、台風、冰雹、乾熱風。
（4）青海湖5月最佳觀鳥時機（4月飛至鳥島，5月產卵孵化，6月下旬飛走）。

『肆』 季節性商品有哪些

季節性商品包括：

1、 常年生產、季節消費的商品，如雨傘、電風扇等工業品。

2、季節生產、季節消費的商品，如冷飲食品等。

3、季節生產、常年消費的商品，主要是各種農副產品和以農副產品為原料的輕工業品，如茶葉、食糖等。商業企業對季節性商品，一般是根據生產和銷售特點，提前收購，提前儲備，做好令前商品貨源組織工作，保證應季供應。

(4)地理上季節性的東西有哪些擴展閱讀：

季節性商品不能按邊際成本或平均成本定價。原因是季節性商品需求有規律波動，但季節性商品不能儲存，不能根據庫存的供需情況進行調整。它們只有在生產後才能立即出售。因此，如果定價以邊際成本或平均成本為基礎，高峰時段可能出現供不應求的情況；否則，低谷時段可能出現供不應求的情況。因此，季節性商品的定價必須以市場需求的規律性波動為基礎，建立相應的倍數價格。

『伍』 地理中什麼是季節性強

不知道你說的這個季節性是不是指四季分明的那種，如果是的話那就是亞熱帶季風氣候。

『陸』 地理規律

同學們好！今天利用這次一個難得的機會和大家一起交流一下，還剩兩個月的時間，我們文中科目考試中的地理部分應該怎麼復習？我在這兒提點建議供大家參考。那麼大家看在以前相當長時間，做了復習了。復習中有同學說我的成績怎麼能再提高一點？有些同學很認真，拿書本，按照書的順序，怎麼樣做。這個應該肯定大家學習態度，但是如果光按書的順序看書，而不進行知識的重新組合，那麼，很難適應文綜考試的效率。
那我建議在後邊兩個月的時間里，你們做一件事，按照專題對於知識重新組合。比如說自然資源，那這個內容咱們在高中高一地理的下冊開始講一章，你好好琢磨琢磨，自然資源里邊是不是高中上冊也有？比如說氣候資源，在上冊，在氣候圈裡；另外還有呢，是水資源，那兒缺少應該知道，世界地理中，中國地理中，必然講到一些國家資源的情況，那麼這種跨章節的東西，你能不能夠給它串起來，給它綜合起來，這是我們一個需要做的事情。
下邊我以自然資源來舉例子，那麼資源有這么一塊，基礎知識這塊，包括自然資源的概念，包括分類。自然資源有兩種分類：一種按性質分，一種是按地理要素。自然要素分，分五類。然後又講到，自然資源的共同的特點，三大特徵，基本特徵，那麼這是一個總的概括。實際上，書上又講到什麼，講到資源的問題，那麼資源問題，在高中課本僅僅是做了一個總結和概括，實際滲透到中國地理中和世界地理中，這是我的第一個建議，請按照專題進行知識重新組合。比如環境問題，你可以自己試一試，能源問題，能源能源的概念，能源的分類，能源利用中存在的消費結構等等，然後能源的分布，這些都可以打亂，進行按專題式的整理，這也就不再細說了。
第二，以某一個區域為案例，以某一個區域為案例，中心發散，縱橫聯系。那麼區域的概念大家都知道，區域是指什麼呢，指一塊點，那這個區域點的話，可有各種分類。比如說就中國來說，省一級算一區，比如河北省，算一個區吧？我們也可以按地形分類，中國有四大盆地，三大平原，這可以按一個平原算個區，咱們中國這兩類就可以了。那我們以一個例子，比如說，2002年的有一道高考題，第36題，那麼這道題我們可以通過這個區要掌握什麼內容，通過它咱們解剖一下。
我想第一部分，首先是應該把這個區域的空間位置加以定位，我給同學提點思路，這思路是不是這樣的：第一，每個區域有它的自然環境，自然環境我們可以概括這么幾方面，一個就是地形、氣候、河流、湖泊這幾個方面，有沒有一種內在聯系呀？那麼氣候有什麼氣候？應該有相應的植被，咱們在自然學過吧？那麼在氣候和位置的影響下，是不是可以想到河流水紋的情況？然後又有地形，地形加上大氣環流，可以對降水起到影響，那麼這種相互間的關系自己可以找到一個內在聯系，這是我說的第一步。
第二個，知識怎麼整理，按照區域進行內在聯系的整理。
第三，是以社會熱點為案例，以社會熱點為案例。那我們舉個例子，西部開發熱點吧？那西部開發我們應該掌握哪些內容呢？那麼首先我們應該了解西部的范圍和位置吧？那我們都知道，西部至少掌握十個省，陝甘寧青新雲貴川渝藏，還有有時候也把內蒙古自治區和廣義壯族自治區算在里邊，因為它的經濟水平發展比較慢，相差不多，那麼起碼十個應該知道。再想想既然西部有了以後，范圍位置知道以後，你還因此了解什麼？它的自然環境，那這又有差異出現了，西北地區是剛才說到了，溫帶大陸性氣候，那裡位置氣候從地形來說，西北有兩個平地吧？准噶爾盆地，塔里木盆地，內蒙那塊有高原，甘肅那塊有河西走廊，這塊地形搞清楚，氣候搞清楚。
我們開發西部，要有兩個重要的措施，一個就是剛才說了，要加強基礎設施的建設：交通、各種通訊管道，包括石油天然氣管道，這是基礎設施；另外呢，我們知道西部地區自然資源豐富，特別是礦產資源、能源，當然還有水能等等，那麼這些資源怎麼樣的開發，怎麼樣合理調配呀？那麼必然使你想到西氣東輸，西電東送。剛才鐵路，讓我想到青藏鐵路的建設吧？你把這類知識，能不能以西部開發來一個專題、熱點進行串聯，進行綜合了？那麼我們對於西部開發包括它的意義上，還可以繼續分析
比如說在西部開發，對於實現全面小康，對於提高西部地區的經濟的水平，民族的問題，民族的團結，社會的安定，國防的穩固，這些都有共性的東西，那這些你都掌握了。好了，我有知識儲備了，我是個綜合的東西了，那部分都准備好了，你是考雲南，我考准噶爾也會了，我考新疆也會了，當然這是共性。當然你再找找差別的東西，那行了。所以我們想，如果能不能以這種專利的方式，以區域的這種案例的方式，以某些熱點的這種案例的方式，進行知識的重組，打亂你的生活順序，你能得到你的知識儲備，還有新的知識結構了，就能適應考試的需要。那麼我想我給同學提出的第一個建議就是要對在你以前的基礎上，以前的基礎上，以前書本的順序，這個順序應該做。但是我們到後期，到今天開始，肯定有同學沒做，如果沒做你能不能以綜合的知識成果的方式，來對你知識加以整理，這樣整理，這是我說的第一個建議。
第二，重視區域地理的基礎知識，重視對區域地理基礎知識的復習。為什麼要提這個建議呢？我是有根據的：首先，由於我們初中這部分知識是早在幾年前學過的，當時學的很好的同學，可能也忘掉不少，何況當時不是以高考的那種程度復習學習的，那麼在文綜考試中，對於區域地理的考試中，它起到一些很重要的作用在分值上也佔了相當的比重。一般來說，區域地理，首先對我們地理學科來說，是重要的組成部分，是基礎知識。在文綜考試中，以某一個地區做切入點。另外呢，好多高中的原理和概念規律，它是提煉出來的東西，需要落在區域上，需要落在中國這塊，需要落在世界那塊，來看你掌握的程度，你會分析，你會理解和應用。考察這個怎麼辦？要落實在其餘部分，那麼，所以我想在後面時間，雖然你前面學了一段時間，中國和世界復習，我建議，你再後邊一段時間，還要加強這部分復習。
那咱們怎麼復習呢？我提出幾點建議來。第一，准確判斷地理事物所出現的地區，掌握它的空間位置，特別是要掌握空間定位的方法。我覺得我們把中國按緯線這么幾條：從北往南，北50，40，30，還有一個重要的北回歸線這幾道線得記住；那麼這東經135度，然後你就把120度這一般能記得住，按10度遞減，120，110，100，90，80，這么按十度遞減。這樣我們從土壤里看出來，它是這么一個經緯網的格在里邊。另外呢，還要會分析在圖上分析這個圖中有那些我認為在環境上的問題，有時候是比較重視自然的、氣候的，也重視工業農業的，恰恰忽視了環境問題，環境問題是我們高地理非常重要的主線。那比如說華北這塊地方，作為我們的開發國土來說，不利的條件是水資源的緊缺；另一塊華北平原有時候也叫做黃淮海平原吧？黃淮海平原有一個重要的課題叫做開發，那麼它的土壤的質量比較差的部分其中一個原因是鹽鹼地，那麼鹽鹼地的情況，原因是什麼，就在這區域復習中，要重視這個區域的環境問題，可持續發展問題，和採取什麼對策，這部分希望大家重視。
第二點要用地圖來輔助區域地理的學習，要落實地圖。
第三，我們對這個區域最好能形成它的知識結構。你看我們以青藏高原為例，由於海拔高、寒冷，那麼有些在高山多冰平川，有了冰川，地勢又高，就想到是亞洲很多大河出來了，你看雅魯藏布江，包括咱們說的瀾滄江江，還有長江、黃河，發源都在青藏高原，高沒水不行，有冰川啊，這是一個路子。然後由於地形地勢高，會比較復雜，再加上地質災害，因此在發展交通上來說呢，有諸多不便，這時候可以聯繫到青藏鐵路，遇到什麼復雜的地形，還有凍土問題，就想得很多了。高寒了，凍土怎麼解決呢？就出來了。那麼由於高寒氣候下，必然影響它的農牧業，它那麼高的地方，氣溫很低，有優勢的地方，比如說太陽輻射還很豐富，因此，對它當地農作物的產量上還可以。但是種在那兒呢，就是問題，同樣是寒冷的地方，土壤也比較貧瘠。我們就知道，找到雅魯藏布江河谷的地區，土質比較好一些，熱量相對好一些，又有礦產，這樣形成當地的河谷農業，可以聯系起來，那麼它高的地方還有一些比較面積大的草原地區，比如藏北高原草場豐富，那是我國重要的牧區，那麼通過這個位置地勢高，寒冷的氣候，高山氣候而聯想出來。
我想這么一個知識結構連起來，就相當於我們剛才提到的，對於某個區域的知識的綜合，再進一步進行。那麼我對同學第三個建議，在我們後一段時間，在思維上在動腦筋上，總不能光整理，光會讀點圖，還要會思考。因此我建議大家用多種方式進行地理思維的訓練。那麼那些思維呢，我給列了幾個方面：第一，通過比較的方法，一般來說有這么一種情況，同類地理書，同一類的地理事物，或者現象加以一比較，比如我們學到地下水，潛水，水，這叫同類事物的比較；第二，對不同地區的地理特徵的比較，不同地區，比如長江中下游平原的農業，和珠江三角洲地區的農業，這叫不同地區農作物種類也不一樣，農業的類型有相似也有不同的地方，作為商品性基地，比如到珠江三角洲，應該是既有商品，又有甘蔗，還有出口的商品基地那到長江中下游平原可能它比較大了，包括幾個商品基地，都在長江中下游平原，那麼這細分一下，對於不同地區的地理事物加以比較，這是我說的國內的。
那麼國家與國家之間，同樣是農業在世界具有重要地位的印度，農作物的分布不一樣，你看印度主要是水稻，糧食作物水稻和小麥；經濟作物是黃麻，棉花等。你要到巴西，主要是經濟作物，這就不細說了。另外再有，在分布上不一樣，印度農業這些農作物區的分布，主要在兩大片，一個是高原上，一個是在黃河平原，而巴西往往容易誤認為是平原。其實主要是哪兒呢？巴西高原的東北和東南，那你要琢磨為什麼平原是一個原始林地區呀？那麼這個可以比較，然後條件不一樣，另外印度的農業的條件中，特別要提到它耕地的比重，數目很大的，所以這叫不同地區的比較，我想這個通過比較以後，很多事情就深刻了，這是我說的第一種比較思維。
第二運用聯想思維，有一種聯想是聯想同類事物，相關的，聯想同類事物有關的。比如我們學了魯爾工業區了，魯爾工業區的中心條件，最後確認它應該是第二次技術革命時候出現的，它應該屬於煤田。到這個時候你就想想，類似煤田在那些國家出現了，比如中國的遼東南，工業區，美國的五大州，賓夕法尼亞州，對不對？像英國中南部等等，這叫對同類事物的聯想。那太多了，你就想吧，是不是？這方法挺好，大家整理好，這是一種，這叫同類事物的聯想。
第二，一個聯想是整體和局部之間的聯想。你整體有了，比如我學了知道火山地震帶，兩大帶：一類叫地中海至喜馬拉雅帶，然後什麼原因，是板塊交界處，地殼不穩定，這整體，然後再聯想，哪一些國家，你可以推測不可以？比如環太平洋日本國，我國東部，然後菲律賓，紐西蘭，太平洋東岸，北美洲，加利福尼亞出現過大地震，墨西哥有吧，那個智利大地震學過吧？整體聯想到局部，聯想到局部。
第三綜合性的思維。什麼叫綜合性？從多角度，多個因素分析，別一個心眼，就這個意思。那我舉個例子，比如你分析上海成為中國最大的工業城市，工業中心，那你分析時候，肯定不可能，一般先找最主要的吧？位置，上海位於長江入海口，進出方便，另外又是東部海岸線，中間的位置，最優越的位置；然後呢，還有一個發展工業，向農業做基礎，農業做基礎，那兒附近有生態園基地，你得提供原料，那關於農業問題；還有交通、原料，還有工業產品的輸入輸出，沒有便利交通不行，上海本身就是港口，還有其他港口配合，然後還有鐵路線，京滬線和滬杭線；隨著工業的發展，需要科技力量，上海科技力量雄厚，諸多因素分析，上海工業中心，全國最大的中心。
咱們再舉個例子，自然例子，西歐的溫帶海洋性氣候在世界特別典型，對吧？那你想想用什麼因素分析呢？最主導的是地處大陸的中緯度西風所影響，這兩個是關鍵，對吧？還有其他因素沒有？有，有配合的，有人說，剛才講到，海岸線曲折，海岸曲折什麼意思？距海較近，容易受到海洋影響。另外，山脈東西排列，平原東西橫穿，這個東西延伸，正好有利西方的深入，然後就是還提到剛剛海岸線全提到了，那麼諸多因素，我想分析一下。還有一個什麼，很重要的？洋流，北大西洋，這就叫什麼綜合分析。我看咱們文綜題里邊大家在答題時候，分析時候，多幾分思路，多幾個心眼，然後當然分析說了，最好能找到主要的因素，你說清楚，比如剛才上海位置，是吧？
第四個辨識的方法，用辨識的方法進行思維。這個考試原理就那些，概念就那些，地圖你也復習了，那我怎麼還考不好啊？咱們得適應高考命題辨識，在它變的情況下，我也會掌握，那怎麼辦呀，我們在這段時間應該給自己智力測驗中辨識方法訓練一下，我舉些例子，比如說改變地理條件，改變了地理條件，比如說剛才我說的溫帶海洋性氣候，西歐，假若那個山脈和平原不是東西貫穿，琢磨吧，那麼西歐的海洋性氣候能有那樣典型？想想為什麼？假如這個山脈變成南北走向了，那就很可能阻擋著西風的進入，就有點像北美洲的西海岸了，北美洲西海岸有南北走向的，如果沒有這個山系，我看北美洲西部的氣候應該跟歐洲相似了，應該是個海洋性氣候的環境吧？你變化一下，這是一個，改善條件。
比如我們過去有同學練過，度數現在23度2，六分，有個這樣的題，假如變大，假如變小，變，這種條件的變化，還有一種形式的變化。2002年春季考試有道題，什麼題啊，考公轉軌道，太陽在這個軌道的位置，咱們一般都是一個軌道然後太陽在咱們右邊，公轉方向你也會，很熟悉的圖形，春季考試的時候它變了，但是它把太陽挪了，左邊來了，又蒙了，人家給咱們的常規那個圖，是為了你們看，實際上我們老是看這個圖正好掉個個兒，是方向交叉。你畫這個圈，到對面看，換個角度，這種換個角度的，變化形式，比如城市化，咱們說講到幾個標准，城市化的過程，有什麼首先一個城市人口比重增大了，城市用地范圍由孤立變成面，文字敘述吧？它給變成一個圖，讀圖識字，這比較容易，你先做了，當時考試不一定怎麼想呢，你要辨識的思維的訓練，萬變不離其宗。再比如說平面圖你會，變成寬面圖，這是變嗎？另外還可以，比如說，非洲氣候類型的分布，非常具有明顯的緯度線，對不對呀，自然帶也好，氣候類型好，在沿著南北方向出現更替，沿著東西方向或者緯線方向是延伸的吧？非洲非常明顯，以赤道為軸，南北熱帶草原氣候，再往南北，再往南北地中海氣候吧？但是有沒有同學練過，到了東非高原，赤道附近穿過東非高原，本應該是熱帶雨林氣候，但是它變了，變成熱帶草原氣候。這種非地帶性的你要掌握，除了掌握共性的，那麼對於那些個性的，非地帶性的東西要注意整理。還比如說，整體和局部的變化等等。我想，有了這些思維的訓練，做了心裡准備和具體的准備。我想，考試時候應該是有了准備，這是我講的第三個建議。
就是在後一段時間里邊，我建議同學們以高考例題為範例，高考例題為範例，突出對咱們地理學科能力的訓練，認為這部分是我們能夠符合考試要求的很重要的一點，是說通俗話是拔高的。考試就看你能力，有了基礎還要看能力，我想提些建議，我們同學提煉了不少，但是我們千萬不要，要善於抓住特別是跟高考題，你看我今天講這些題都是高考題，它帶有典範。當然你們覺得比較好的題，也可以釋放一下，要總結，這道題命題中給了什麼條件，需要我們獲取什麼信息，考察我們什麼能力，來總結這個，然後舉一反三。目的呢，能力提高，而且不必陷入題海，我想是這樣做，用精煉的高考例題和一些不錯的題，加強能力的訓練。
剛才已經講了一個例子，就是剛才新疆和中亞那個區域圖，大家想那道題實際上要考你這么幾個能力：第一，區域的定位能力，現在考這個題；第二，獲取信息的能力，人家給你假定是六百多毫米，這個信息一共你知道這個地方已經是乾旱氣候，它乾旱氣候六百多毫米，是吧？這個信息然後通過這個圖，通過你的聯想和想像在空間中想像，有北冰洋的氣流，還有大西洋來的水氣，加上等高線的出現，讀圖能力吧？判斷地形圖，三千米還不是高山嗎？它這個地方正好在那個坡度，從風向來看，是實際考察能力，從圖上有懸起相應信息，甚至推導的能力/往後，分析一些地理事物的現象和成因的關系，要找原因，這道題揉在一起，你有這個能力，差一個不成，你總結一下。
我們下邊舉一道題，好了，下邊咱們看這道題，1781年，西班牙航海者，在圖式地區創建洛杉磯鎮，這里每年有多天出現現象，在人口不多的時候，是寧靜的，環境優美的小城鎮，請讀圖回答下面的題，那麼，給了文字資料，還給了圖，我想，關於洛杉磯的建築，這個是不考的定位能力，空間位置，第一能力出來了吧？這沒問題了吧？第二當地應該屬於什麼氣候類型，人家你知道洛杉磯經緯度了，對吧？如果你在前邊將氣候類型分布規律的掌握了，那麼，咱們想一想，三十四，三十五，又知道是洛杉磯，告訴你的，應該是被大陸的什麼岸，東岸線，在正常情況下，推導出地中海地形，那麼，判斷氣候聯想的方法，你會先判斷。你是把氣候類型模式圖你記住了，對不對？你如果不掌握整個地圖，很難推導，就是剛才說的，局部的聯想吧，是不是整體到局部聯想？用上了。
但是，判斷氣候類型僅僅這么一招，有沒有別的地形？有，給你數據，給你氣溫數據，給你降水數據，能不能判斷出氣候類型了？能。那麼，判斷給你氣候一些數據數值，能夠判斷出氣候類型的方法，我們肯定學過：第一步，將這個該地點是南半球，北半球搞清楚那麼要看氣溫的最熱月份，和最冷月份，最熱月份如果是7月，那肯定是北半球，為什麼要從這部分考慮呢？因為不少氣溫北半球有，南半球也好，南北半球同一月份，不一樣啊。所以要必須考慮判定南北半球，這是第一步；第二步，根據它的氣溫最高值和最低值，也就是最冷月份，最熱月份的數值，屬於哪個溫度帶，或者熱量帶，那咱們得會吧？比如說熱帶標准，要考慮最冷月，一般不低22度，最冷月份不低22，20度，終年高寒，那就熱帶，依此類推，那我提醒同學，數字的記憶，那些數字跟標准有關的數據，你不記，考試時候怎麼辦呢，那建議同學，你把圖中有關判斷一些標準的數據應該整理一下。比如說噪音，在50分貝以下是安靜的，室內，那麼類似其他的標准，一個一個整理好，到時候可以看，然後再根據降水量的時間變化和空間變化，然後推導出氣溫，這是根據數據，還有根據圖表，其實是個辨識，圖表，柱狀圖，曲線圖，等等。我想，這道題判斷氣候類型能力，你具備了沒有，有你就會了。
再看第三問，經常出現逆溫現象，什麼是逆溫？我們說過在正常情況下，對流層類，大氣的熱量或者是氣溫，是隨著高度的增高而遞減，但是有的時候會出現異常現象，到了一定高度時，它氣溫應該降低到什麼溫度，沒有，不變了，甚至反而還高點了。那麼這種現象就是逆溫，逆溫現象的成因有很多了，起碼有地形的影響，比如盆地，盆地容易逆溫，為什麼呢？因為我們知道盆地地形閉塞，聚集了熱量比較多，但是它盆地的高處，有可能有冷空氣，冷空氣怎麼樣，順風往下滾落下來，順著這個盆地的坡往下滾落下來後，它就聚集在盆地的底部，而把盆地原來底部較暖的空氣給擠了上來了，擠上來以後，在垂直方向看起來，低下稍微冷點，上邊溫度高了，逆溫出來了，是不是？當然還有別的原因，輻射有關，跟空間流動有關，跟氛圍有關，這個不細講，這里邊出現逆溫的原因要知道，那麼帶來的後果是什麼，空氣還能像以前出現對流嗎？下邊熱，上邊冷，容易對流，現在你相反，上邊熱，下邊冷，空氣就不受凍了，空氣不愛凍，你這個空氣不容易形成隊列，空氣中的雜質和有害物質還容易跑走嗎？是不是加重了污染啊？這個原理出來了，那麼你這套原理你得會，對於現象這個知識的概念和這一套的知識群，否則這題不好辦。
那麼這道題大家要看它下邊地形剖面圖，考察我們地形剖面圖的判斷能力，它給了一條炎熱洛杉磯剖面線，然後你能看出來來洛杉磯鎮，所在的位置，不是118嗎，是118嗎，那地處什麼地形啊，盆地呀，你又學過跟地形有關，那麼答案出來了吧，盆地。因此，下邊一問，在上述地形條件下，是大氣擴散的條件是變容易了，還是變差了，很明顯，差了。
我想，這道題考了什麼能力？一，定位；二，氣候類型判斷；三，氣溫的現象分析；四，地形剖面圖判斷能力。四種能力融在一體，這種題就是我們高考題學科綜合能力的綜合。
同學們你們要把這個典型題總結以後，分析它什麼能力，那你自己整理去。我地形剖面圖能力判斷題還行嗎，我定位能力還行嗎？等等等等，。你自己的總結。我在地理復習中學過那裡能力了，太多了，是不是？我這幾天就考這么幾個能力，還有別的能力，比如計算能力，太陽高度公式的計算能力；還比如說，在提到一些等值線，判斷能力。就這些能力應該在後一段加把油，總結出來，提拔提拔。這是我們在最後建議中的一個做法：通過高考題的範例對於地理學科能力的訓練的加強和總結，你做了不少，你總結一下，希望同學總結總結。
那麼最後再占我一點時間，再提點細節的事。建議我們在後段復習的時候，應該多列一些題目。但是呢，精選精煉；第二點提示，要對做題時不要滿足答案，我對了，分多少？精力放在考什麼知識，考什麼能力的總結上。對於有關知識的結構上總結，對於考題能力的總結。
另外在復習中老師復習他主要針對全體的，整體的，你自己要根據你的學科，那部分要有自己相應的東西，時間有限，老師根據整體講授，而你應該定義在自己的復習的安排，有針對性的安排。你的學習能力，那個讀圖能力還不夠，你抓緊時間練習，是吧？好，
最後我給同學把今天的課總結為這么幾個字：加強基礎，落實地圖，提高能力。今天我的課就講到這里。
高中地理常見易混概念全方位比較
高中地理教材中有許多內涵和外延比較接近的地理概念。許多學生由於對這類概念沒有真正弄清楚，致使答題時經常出現模稜兩可、莫衷一是的現象。為幫助大家在復習時能更好地掌握此類概念，現將高中地理中，一些學生常見的容易混淆的地理概念比較如下：
1.晝夜現象、晝夜更替與晝夜長短
晝夜現象是指由於地球是不發光、不透明的球體，而引起地表向日的一半明亮，對應的另一半黑暗的現象。晝夜更替是由於地球自轉而使地球產生的白晝與黑夜以一個太陽日（24小時）為周期的交替現象。而晝夜長短是由於黃赤交角的存在和地球公轉引起太陽直射點的移動，使除赤道外的各緯度晝夜長短產生周年變化的現象。
2.節氣與季節
節氣是根據天氣和物候的演變情況確定的，以太陽在黃道上運動15°為劃分標准，一個回歸年有24個節氣。季節，是根據各地正午太陽高度和晝夜長短的周年變化情況確定的，以太陽在黃道上運動90度為劃分標准；二者在一定程度上都反映了一年中寒來暑往及物候的變更情況。
3.氣溫遞減率與地溫遞增率
前者表示對流層內氣溫隨高度而逐漸下降的變化率。平均每上升100米，氣溫下降0.6℃

『柒』 地理中的季節性離合是什麼意思

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『捌』 一個地理問題農業生產中的季節性和周期性有什麼區別

一個地理問題農業生產中的季節性和周期性有什麼區別
首先，農業生產的特點包括：1.地域性2.季節性和周期性。
然後：
季節性：動植物的生長發育有一定的規律，並且受自然因素的影響。自然因素（尤其是氣候因素）隨季節而變化並且有一定的周期。所以，農業生產應不違農時。
這道題應該答：季節性和周期性。

『玖』 地理氣候與季節問題

其實這里涉及到一個現象：即在同一時間，南北半球的季節相反（例如北半球的7月是夏季，同樣是7月到南半球就是冬季）

以你所提到的熱帶草原氣候為例，其實無論是北半球的熱帶草原還是南半球的熱帶草原，降水都集中在當地的夏季，即北半球熱帶草原氣候7月為濕季，南半球熱帶草原氣候1月為濕季，其實都是當地的夏季。（以現在為例，現在是8月，北半球的熱帶草原氣候處於濕季，南半球熱帶草原氣候處於乾季）

『拾』 什麼是季節性氣候

季節性氣候是指受到季節變化和各種環境因素的影響才出現的氣候。如夏季暴雨。
根本原因是海陸熱力性質不同造成，簡單的說就是冬季時海洋溫度高些，氣壓低，陸地則是溫度低、氣壓高，風是從高氣壓吹向低氣壓的，也就是從陸地吹向海洋；夏季時候情況正好相反，風從海洋吹向路地。一年中風向隨季節發生了顯著變化，年復一年，從而形成季風氣候。亞洲東部地區是世界上季風氣候最典型的地區。

季風氣候，是指受季風支配地區的氣候，是大陸性氣候與海洋性氣候的混合型。夏季受來自海洋暖濕氣流的影響，高溫潮濕多雨，氣候具有海洋性。冬季受來自大陸的乾冷氣流影響，氣候寒冷，乾燥少雨，氣候具有大陸性。季風氣候的高溫與多雨時期基本一致，雨熱同期，對發展農業十分有利，因為在作物生長旺盛，最需要水分的時候能有充足的雨水供應。

氣候是指一個地區大氣的多年平均狀況，主要的氣候要素包括氣溫、降水和光照等，其中降水是氣候重要的一個要素。我國的降水主要是由東南季風帶來的，因此我國的降水在地理空間上呈現「由東南沿海往西北內陸遞減」的特徵。

一年中隨同季風的變化，降水發生明顯的季節變化，東亞、南亞和東南亞為三個典型的季風氣候區，但因緯度地理位置等的差異，季風氣候各有特徵。