高中地理寒假微實踐活動怎麼做

㈠ 寒假實踐活動的展示冊怎麼做

社會實踐表，基本內容包括：

1、首先，填寫的肯定是姓名，性別政治面貌什麼什麼的。

2、其次呢，就是一些此次的社會實踐小結，自我評價什麼的。

3、小結，可以寫在某一天發生了什麼事情，然後使你的內心得到了什麼什麼觸動，自己發生了什麼改變。

表格填寫說明：

1、《**學院大學生社會實踐登記表》是學生以團隊或個人形式完成大學生社會實踐學習過程的記錄，學生須如實填寫，字跡工整、清晰。

2、實踐報告，指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成社會實踐活動的一個總結報告。團隊實踐報告要求2500字以上，個人自主實踐報告要求1500字以上，圖文並茂，並將電子文稿保存備用。如有實踐地媒體或其他媒體新聞報道，應在實踐報告中說明。

3、實踐報告是課程學習內容，無報告視為未按要求進行社會實踐，不獲得相應學分。社會實踐單位意見由實踐所在單位填寫，並加蓋公章。

4、調查報告是指圍繞學校當年的社會實踐主題，結合社會熱點問題，對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然後把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向學校和企事業單位提供社會信息的書面報告，一般不少於3000字。

5、團隊實踐至少完成一篇社會調查報告。學校鼓勵自主實踐學生完成調查報告。

(1)高中地理寒假微實踐活動怎麼做擴展閱讀

例文：

在一個月的寒假打工生涯中，發現在實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐
心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有
機會展示更多的才華。

同時我也明白了許多，在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給
我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能
表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。

我們要學會從那裡跌倒就從哪裡爬起來，這才是我所應該做
的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計
較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。

不論做是事情，都必須有主動性
和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有
憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來
說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

現在想來，二十四天的打工生活，
我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
現今，在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，
工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。
就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工。

寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道「兩耳不聞窗外
事，一心只讀聖賢書」的人不是現代社會需要的人才。

大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和
獨立解決問題能力。
通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成
真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。

面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把寒假打工作
為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越
來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。

作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，
以便進入社會後可以盡快走上軌道。
這次的實踐的確給予了我很多。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社
會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

㈡ 我現在高一，學校要讓我們假期去社會實踐活動，之前沒弄過這東西，想知道該去些什麼地方，怎麼做

前段時間寫實習報告，當然，做為新時代的大學生，最先做的自然是先在網上搜。可是，我稍微搜了一下，圖書館的實習報告實在是太少了，不多的幾篇還是要收費的。而且，MS我的同學們也一直沒找到合適的。所以大家都只能自己寫啦。嗯，雖然我寫的是粉爛的，不過還是本著信息專業學生的信息共享精神，把這個貼出來，希望可以給將來要寫這些東東的朋友們一點點幫助~~ 小議圖書的的加工 二00六年八月二十八日到九月十五日，在班級的組織下，我和另外十一個同學在我校圖書館進行了三個星期的實習。我們十二個同學共分成三組，輪流在圖書館的采編部、讀者服務部等部門進行實習。其中，我第一個星期主要是進行圖書的排架上架的實習；第二個星期在采編部，進行了圖書的加工，采購驗收及編目的實習；第三星期主要是進行專題文獻的錄入，即解放前雲南省出版的圖書和關於雲南省的圖書的書目的錄入工作。在這次實習的過程中，我把過去三年學到的理論知識運用到實際操作中去，同時在老師的精心指導上，順利的完成了實習。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強的實際動手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實習中，我對圖書的加工的感想尤其深刻。
一般來說，圖書館的圖書加工業務從業務層次上可分為兩個層面：一個是文獻內容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻分類、標引、主題、文獻著錄等；一個是文獻載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打、貼條形碼、貼書標等。雖然在采編部我只呆了短短一個星期，但是對圖書加工的這兩個層面，卻都有涉及。
周一的早上，指導老師先請在采編部的老師給我們示範了我校圖書管理系統采編部的圖書采購流程，包括查找書目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程。因為時間緊迫的關系，老師的介紹盡量簡潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應該要注意的各個方面。在老師講完後，我們四個同學還依次在電腦上進行了實際操作。
下午的時候，開始進行圖書館新采購的一批外文書籍的加工。
一，獻載體形態的加工
1驗收。因為這批書籍還沒有經過驗收的，因此，在加工之前，還需要先進行驗收。書籍是郵寄過來的，因此，先是開包。把包裹開包後，找出夾在裡面的書單，開始驗收。在這里，主要是進行以下幾個步驟：一，查找有無缺頁漏頁及書籍是否破損，書籍若完整無損，即可驗收，或者退回發行商；二，核對書名、出版者，著者、價錢、冊數等細節項。因為本批書籍是外文書籍，不僅價錢昂貴而且極其難得，所以，圖書館對其丟失後所訂的賠償比也是較高的，加之書後標的是外幣價格，所以，還要把書單上其幣的數值寫到書的後面去。
2貼磁條。給書籍貼磁條主要是為了便於用電腦對其進行管理。此項工作看似簡單，但其實不然。磁條可以貼在書本的前面、後面或是中間等任意位置，但是應盡量靠近書背。若貼的出來了，不僅容易被讀者因為好奇而把磁條撕去從而導致借還書服務的不便，而且，若太出了，會使書頁粘在一起
文章載:報告中國網9+,4&uot;;2$35;&uot;,*5，在讀者的閱讀過程中導致不便。同時，一些書本身的長度沒有磁條長，在貼的過程中，要用剪刀小心的把多出的部分剪掉。在做這項工作時，一開始大家為了求快，粘起來極其隨意，結果在老師驗收的時候發現了很多問題。後來在老師的指導下，大家才慢慢的把每本書的磁條都貼到合乎規格。 3蓋章。本批書籍主要的是蓋三個章：書的外側蓋「雲南大學圖書館」及「研究生專用」，書的首頁蓋「雲南大學圖書館」章。其中，外側我校圖書館的章蓋在書偏中間的部分，正蓋，首頁的章一般蓋在書名下面的空白處。「研究生專用」章蓋在書的外側偏上，斜蓋。各個章都應蓋的清晰。一開始的時候，因為沒有經驗，我在蓋的時候手不夠穩，用力不均勻，總是蓋的不夠好。但多多練習後就好了。
4，貼條形碼。條形碼是在借還書時掃描用的。因此，貼的位置要准確，以方便掃描。一般來說，書的前面那個條形碼要貼在館藏單的下面，正中。書後面的那個條形碼應盡量貼在書的末頁的最上面，偏書背的部位。更需要注意的是，因為一本書需要貼一對條形碼，所以，條形碼的順序在貼的過程中絕對不可以弄錯。因為此項工作比較關鍵且易出錯，所以，在開始實習時，指導老師就已經再三的吩咐了，所以，貼的時候，大家的順序都從沒出過錯，但是，位置一開始卻貼的不夠好。
5，貼期限單。期限單貼在書的末頁的空白處，以不遮住書的內容為宜。若書的末頁沒有空白，可以貼在封底。我校的期限單目前還需要塗上槳糊再粘。一開始的時候，我都是塗一張粘一張，結果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因為粘太多了而把封面和末頁粘到了一起。後來和我們一起進行圖書加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開，然後再塗漿糊。這樣一來，一次可以塗一批期限單，極大的提高了效率，而且，基本上不會出現漿糊過多的問題。經過這件事，我明白了更深刻的明白了「實踐」的重要性。
6，貼書標。書標貼在書背靠下的地方，書標上的書標是圖書館進行圖書排架查書的依據。我校圖書館因為先後採用過杜威法，雲南大學圖書館分類法，中圖法等不同的分類法，因此目前來說，分類還未達到統一，採用不同的分類法的書標運用的是不同顏色的書標。目前我校採用的中圖法，為綠色書標。
以下六個步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書的時候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡單的，但是，需要十足的耐心。完成這六個步驟後，也就完成了對一本圖書的簡單的物理加工。
二，文獻內容的加工。
文獻內容的加工主要是指對文獻進行文獻分類、標引、主題、文獻著錄等。
1、分類。目前我校圖書館採用的分類規則是《中國圖書分類法》第四版所制定的分類規則。首先，把所有的圖書分成以下幾大基本部類：主義、主義、思想，哲學，社會科學，自然科學， 綜合性圖書。然後，再在這幾大部類下分成二十二個大類。各它們的標識符和類名如下表： A ;主義、主義、思想
B 哲學
C 社會科學總論
D 、法律
E 軍事
F 經濟
G 文化、科學、教育、體育
H 語言、文字
I 文學
J 藝術
K 歷史、地理
N 自然科學總論
O 數理科學和化學
P 天文學、地球科學
生物科學
R 醫葯、衛生
S 農業科學
T 工業技術
U 交通運輸
、
X 環境科學
Z 綜合性圖書
我們在對圖書進行分類時，一方面是依據自己的經驗，另一方面遇到有對類別不太清楚的，隨時查閱手中的工具書。通過這一步驟的實習，我知道了工具書的重要性，同時對中圖法的分類規則有了更深入的了解。
2、標引。標引，是指針對文獻的情報內容及某些外表特徵，賦於文獻檢索標識地過程。它是建立檢索工具和檢索系統的主要工作內容。標引包括主題標引，關鍵詞標引，分類標引，標題標引。我校圖書館採用的是主題標引法。一般分為以下幾個步驟：(1)對文獻進行主題，查明其中所論述的有情報價值的內容，將這些內容概括為若干主題概念；(2)根據檢索系統使用者的需要，對主題概念作出取捨和處理的決定；(3)根據所採用的分類表或詞表，按照決定採取的標引方式，將主題概念轉換成檢索標識——分類或檢索詞；(4)按照所給予文獻的檢索標識，將文獻的書目記
文章載:報告中國網!*&uot;8;&uot;/1,3錄組織成檢索系統。通過本次實習，我學會了如何更精確的選取標引詞，同時，對在學習標引的知識時老師講的那些標引規則從過去只是單單記得到了現在明白為什麼要有這些規則，如何去遵守這些規則。
3、著錄。著錄，就是針對實體信息資源所進行的信息描述。文獻著錄是指在編制文獻目錄時，對文獻內容和形式特徵進行、選擇和記錄的過程。我校圖書館採用的是MARC格式對文獻進行著錄。信息資源著錄法中的機讀目錄（MARC）是計算機處理書目信息的先決條件，也是書目資料庫賴以存在的基礎。在對一本書籍進行著錄時，先要查重。如果能檢索到同類的著錄，則直接引用就可以，如果沒有，則要重新著錄。本校有專用的著錄軟體，對很多著錄項，都有自動生成功能。因此，只有，等少數欄位需要自己輸。在進行著錄時，還有一個決竅，即在查重的過程中，如沒有找到同樣的書籍但找到同名的，可以先把該同名書籍的MARC資料過來，然後在不同的地方在相應的欄位修改就可以了。文獻著錄我是大三上學的，因此在實際操作時，一開始對各欄位代表的是什麼都不是太清楚了，子欄位更是如此。但是，通過一天的實際操作，我對這些欄位就記得非常清楚了。
一般來說，通過以上三步，就完成了對文獻內容的簡單加工。完成此步以後，就可以把加工好的書籍排架上架了。
隨著社會的發展，現在很多圖書館的圖書物理層次的簡單加工都開始進行業務外包，圖書館本身把更多的時間，人力投入到了文獻內容的加工（如知識發掘）和對讀者提供信息檢索等方面。由於時間的緊迫，對這一方面的實習，涉及不多，深為遺憾。希望在以後的工作和學習中，可以有更多的機會從事這一方面的實習。

㈢ 寒假實踐活動內容怎麼寫兩三四行

寒假實踐活動的話，你只需要教你時間的內容，表述清楚標明具體的時間地點時間內容，參與人員實踐心得。

㈣ 高中生寒假社會實踐活動報告

調查人 xxx
調查時間 2009年7月15日~7月30日
調查方式 網上調查、摘集資料
調查結果
1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。2．中學生上網的目的：
⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；
⑵大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天；
3．比較熱門的網站
搜狐、新浪等；
4．中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；
5．中學生上網的途徑
大部分中學生在家裡上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；
6．（非中學生）是否支持中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是「要正確對待，有限制地上網」。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是「上網耽誤學習」及「上網容易受不良信息影響」； 【www.DIYIFANwen.com第 一範文§網整理該文章，版權歸原作者、原出處所有。】
7．網路對中學生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面；
⑵網際網路信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，並能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
⑶由於網路的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；
⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8．網路對中學生的壞處
⑴容易上癮。
許多中學生沉迷於網路游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病症，影響中學生的健康成長。
⑵容易受網上不良信息的影響。
許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒廢學業。
許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。
⑷網吧問題。
現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學後、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。
⑸網上交友問題。
許多中學生在網上都有網友。而網路畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的「引導」下誤入歧途。
9．網路對中學生心理的影響
⑴許多網路游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷於聊天室，不可能不受其影響。
⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷於網路的虛幻世界裡，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善於於別人溝通等性格。
分析
由調查可以看出
1． 中學生上網主要還是處於好奇心和愛玩。
2． 中學生由於上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。
但是調查表明，受到網路影響的中學生並不太多。一般中學生上網是出於好奇和網路信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。
少數由於網路而出現問題的中學生,他們的問題一般是出在了「玩」上。網路吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過於沉迷於網路的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在於他們本身，其根源問題是在於，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥於中學生眼中的網路世界的，更多的還是過於成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，並能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網路游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
3． 一些中學生迷戀網吧的原因
⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。
⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放鬆的有益的免費活動場所。
許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放鬆一下。但現在正是缺少能真正讓他們放鬆而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種「真空」使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們「愛玩」性格的游戲，這更使中學生經常「光顧」網吧。
⑶對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了「地下」，這更使執法人員無法清除它們。
針對問題的解決辦法
1． 中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，並要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。
2． 老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的「堵網」，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解並使用網路，並通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，並能熟練的使用網路來為自己服務。
3． 應多多建立一些針對中學生的網站。
這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，並能使中學生在「玩」中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什麼樣的網站，更喜歡什麼內容的網站，並將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網路游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4． 應該努力監督網路中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5． 針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除。可以發動中學生「舉報」非法網吧，給監察網吧提供便利。
其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以後，網路必將成為中學生學習生活的一個必要工具。
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我參加了校學生會組織的寒假社會實踐活動，和民警共站馬路，為維持城市交通做出了自己的一份貢獻。雖然六天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過多天的站崗，使我有了些關於城市交通和城市精神文明建設的心得體會。
近年來，上海城市建設飛速發展，道路交通硬體設施明顯改善。然而，行人亂穿馬路、騎車超越停車線、騎車闖紅燈、機動車違章變道、亂停亂放等交通違章現象，也積重難返，它與上海作為國際大都市的形象極不相稱。交通行為不文明現象所產生的交通事故居高不下。僅今年一季度，全市因亂穿馬路等行人、非機動車的違章就造成了108人死亡。
城市交通問題，引起社會各界人士的高度關注。中共中央政治局委員、市委書記陳良宇同志在今年上海城市交通專題會議上指出，文明交通行為是「上海城市精神」的重要組成部分。交通管理部門提出，要以法治交通，加大管理力度和處罰力度，以逐步實現「三縱三橫」主幹道、33個文明示範標志區、郊區城鎮道路上違章行為基本消除，交通結點明顯緩解，交通秩序明顯改善。
創造一個良好、暢通、高效的交通環境，是廣大市民的共同心願。上海精神文明建設市民巡訪團來信希望市文明辦轉達他們的倡議：全體市民積極行動起來，響應市委、市政府的號召，從我做起，從小事做起，文明走路、文明行車，遵守交通法規，自覺告別陋習，積極投入到「與文明同行」活動中來，不斷提高自身交通文明素質，為解決城市交通擁堵問題盡自己一份責任。
從許多市民的來信來電中可以看出，對部分市民交通行為中存在的「行人亂穿馬路」、「自行車闖紅燈」、「地鐵和公交車輛上下車無序」、「計程車上下客亂停車」等不文明現象提出了批評。來信來電紛紛指出，這些現象的存在，加劇了交通擁堵，也損害了上海城市形象。他們呼籲迅速改變部分市民中存在的這些不文明現象。
中共上海市委書記、市長陳良宇前不久指出，上海人要做可愛的上海人，要做能夠體現****先進文化的上海人，要做能夠體現城市的國際化、信息化、市場化、法治化水平的上海人，要做能夠體現上海****現代化國際大都市形象的上海人。
共青團上海市委、市青聯的委員們，在倡導「七不」的基礎上，此次又推出了「七要」：要尊重每個人、要按規則辦事、要盡心做好每件事、要說到做到、要微笑待人、要學會勤儉生活、要時刻准備幫助別人。
如果說「七不」是一個市民的基本素質要求的話，顯而易見，「七要」將城市精神文明建設的層次和水平又進一步地提高了。委員們認為，上海是全國的上海，是個開放而且越來越國際化的城市，現代文明社會已經形成了許多規章制度和約定俗成的規則，如遵守交通規則，不隨意停車和亂穿馬路，在公共場合不大聲喧嘩，在自動扶梯靠右站立，在銀行、郵局要保持1米距離，不亂拋生活垃圾等等，上海的每一個人都應該「與國際接軌」。
本文來自學習網(www.gzu521.com)，原文地址：http://www.gzu521.com/essay/article/summary/200802/23777.htm

足球普及情況調查報告
時間：寒假假期
地點：本地區
對象：各行業，各年齡段的人
范圍：足球運動
主題：足球運動在本地區的普及情況
科考方法：填寫調查問卷的形式
調查後的分析：
本次調查給我最大的感觸是：足球運動在本地區的普及情況很差。
調查前，我准備了二十多份調查問卷，這些問卷是用來給農民，學生，以及商人或工人等不同行業，不同年齡段的人填寫的，據搞查了解，我總結如下：
一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利於足球的普及與提高，城鄉的足球投入有較大差距。
在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農村。正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質的好事。地方上教育和體育已經和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開展「千校百隊」活動，讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺於網吧的侵害。
二.學校足球普及困難重重
據中國足協最近調查的41個城市中，15個城市中同時在中小學開展校、區、市級足球賽，僅佔41個城市的36.6％。而只有11個城市在中學開展校、區、市三級足球比賽，僅占總數的26.8％。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足球聯賽，這讓中國足球在學校探求發展之路舉步維艱。記者通過調查了解到，造成這一現象的原因主要有三點。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業化後，過去計劃體制下的專業足球隊轉變成市場環境下的職業隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系，業余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓練單位失去後備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實現資源的有效配置———在足球後備人才走上市場化後，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優惠政策。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標准，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發現。此外，青少年能否參加足球運動大多取決於家長的意志。家長在孩子發展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。
調查後感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。

㈤ 高中生寒假社會實踐活動，可以做些什麼

這個不是自己能完成的，的需要你和你的同學一起完成的！我們學校也是讓這樣的，你可以去靜養院幫助老人送吃的，可以到某個地方撿垃圾！當然 這個過程需要照相機拍照的，開學是寫個報告照片洗一張重點的就可以了啊！我們學校要是 好的 都是展示的！

㈥ 跪求一份高中生寒假社會實踐活動。只要過程。

弘揚尊老愛老美德

一、活動背景

尊老愛老一直以來都是我們中華民族的優良傳統,我們作為新時代的大學生和青年志願者有義務來擔起這個社會責任，繼續發揚中華名族的傳統美德。同時，為了培養我們青年志願者的服務技能，我們開展了這個主題為「尊老敬老，築愛夕陽"的活動。作為大學生和青年志願者，我們身上盪漾著青春的氣息，是感染社會的強力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給老人帶去關愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會尊老敬老愛老的良好風尚，培養和提升公民的社會公德意識。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給老人們帶去物質支持和精神關懷，引起社會各界對老年人群體更多的關注。

二、活動主題

尊老敬老，築愛夕陽

三、活動宗旨

1、促進青年和老人之間的交流，更好地相互了解，盡其所能幫助需要幫助的社會群體（老人或殘疾人），讓世界充滿關懷和愛心，讓老人們在愛的氛圍中安度晚年。
2、讓我們的愛心和青春的活力隨時傳遞，更好地了解社會，從而真正地感受生活，用心服務社會，展現風姿卓越的新一代青年風貌。
3、用尊老、愛老的服務精神去感染和教育身邊的年輕人，時刻呼籲他們都行動起來，成為志願者中誠懇和盡心盡職的一員，共創和諧大家庭。

四、活動目的

為展現當代大學生青年志願者的時代精神風貌，服務於社會，創造和諧家園。
推廣：敬老愛老，愛心奉獻，文明禮儀的服務活動精神。讓我們保持志願者「奉獻、友愛、互助、進步」的精神；同時，提高自己對生活的體會以及對社會的深層了解和認識，盡己所能，不計報酬，幫助他人，培養一種全心全意服務於社會,弘揚尊老愛老美德的實踐能力和公益性的服務能力。實行志願者精神傳播和弘揚先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會奉獻力量。

五、活動時間

xxxx年x月x日

六、活動地點

人民公園

七、活動對象

xxxx班8名志願者

八、活動准備

前期准備：
1、召開本小組青年志願者全體會議，討論並擬定活動計劃，明確項目內容和
項目分工。
2、組織相關人員到活動地點熟悉路線、地形和環境。
3、確定參加活動的志願者人數，向其再次補充介紹情況，積極動員他們到時
候通力協作，圓滿完成既定服務項目。
4、活動宣傳（班旗、橫幅等）。
5、准備活動設備（相機、旗幟、橫幅、帽子、活動工具等）

九、活動過程：

1、早上8:00在學校北門集合，召開「敬老愛老」動員大會，確定參與活動的人員人數，
並對活動進行安排，宣傳以及注意事項等，另外應交待活動主要內容，相關程序及意義。
2、早上8：20志願者成員帶上相關資料用具以及所需物品，謹而有序地排列,從學院門口出發，嚴謹遵守交通規則，前往人民公園。
3、早上8:50 成員到到達公園門口後集合，並清點人數，按各部門分配工作任務並交代細節情況，到相應的位置進行活動。
4、在人民公園裡面進行志願者活動和義務勞動。
5、上午9:20集合在一起 ，拉開條幅進行弘揚尊老愛老美德，宣傳志願者精神的宣傳活動。
6、上午10:40活動結束，大家一同回校。

十、活動要求

1、志願者在與老人的交流中要注意語言的用詞得體，保持一種積極樂觀的心態，語氣隨和，明確交流目的，切忌讓老人感到不愉快或難過的情緒。
2、志願者在參與課程學習時要注意觀察老年人的活動習慣，並在需要時主動積極地幫助老人解決身邊的問題。
3、在活動過程中，志願者應向老人闡述有關志願者方面的相關知識，幫助老人排憂解難，讓他們深刻了解和體會生活的意義以及志願者活動的精神和意義。
4、活動結束後，團支書進行總結，志願者沒人寫一份小結。

十一、活動意義

通過這次敬老愛老傳統美德活動的開展，不僅給爺爺奶奶們帶來了輕松愉悅的心情，更讓老人們真切地感受到了在社會主義和諧大家庭里老有所養、老有所依、老有所樂，同時弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。
敬老愛老是中華民族古老文明與現代文明熔鑄在一起的呼喚，當代大學生應積極參加敬老愛老的義舉，用自己的行動呼籲更多的人關注孤寡老人，盡自己的綿薄之力，給老人們送去一份溫暖。此次活動讓更多的人認識到尊老愛老美德的重要性，以及鼓勵更多的青年、大學生積極參與志願者的服務隊伍當中。

㈦ 參加社會實踐活動的主要內容及做法:

一、活動目的： 走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養並提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力。 二、活動主題： 深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示「遼油一高」的風采。 走進社區，開展社區服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養和提高「自我管理、自我教育、自我服務」能力。 三、活動時間： 寒假。 四、活動內容： 1、參與社區管理，協助社區出牆報、普法宣傳，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾； 2.清理社區內牆面上張貼的廣告； 3.為社區居民分發報紙； 4.服務孤老,為社區孤寡老人做家務事； 5.收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用於社區公共建設.，為社區買幾盆花。 6.開展綠色環保活動。在社區開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。 7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的小學生開展讀書學習。 五、活動心得： 通過服務社區的活動，使我熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們；留意社區中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。 望採納，O(∩_∩)O謝謝！~

㈧ 高中生寒假社會實踐活動記錄表怎麼寫

一、實踐目的：

社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好情勢;是培養鍛煉才華的好渠道;是提升思想，修身養性，建立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

二、實踐過程:

透過在店內以零工的情勢鍛煉自己的潛力，體會社會事務，工作辛勞。

三、實踐結果：

透過在店內工作的將近一個月時間，不但透過自己的雙手賺到了來之不容易的工資，更透過這次實踐，親身體會到了父母工作的辛勞，收獲了很多在學校里沒體會到的酸甜苦辣，增長了自己的社會經驗，獲益匪淺。

四、實踐總結與體會：

1.掙錢的辛勞。天天辛辛勞苦重復一樣的工作，謹慎翼翼的進行平常工作，才能夠得到工資，這次的體驗確切讓我真逼真切感遭到父母的錢來之不容易，一分一厘都來自於沒日沒夜的辛苦工作，掙錢確切是個很艱巨的進程，需要全心全意的付出。

2.人際關系。在這次實踐中，讓我很有感慨的一點就人際交往方面，大家都明白社會上人際交往十分復雜，但是具體多麼復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解.才能有深入的感受，大家為了工作走到一齊，每個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要很多技能，就看你怎樣掌控了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它.假如還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中把握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們務必在工作中勤於動手漸漸揣摩，不斷學習不斷積累。碰到不懂的地方，自己先千方百計解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學潛力的人早晚要被企業和社會所淘汰。

3.具有隨機應變的潛力。要具有隨機應變的潛力是由於在銷售的進程中，總會碰到各種千奇百怪的人和事，假如沒有隨機應變的潛力，只曉得拘泥於一般的原則而不曉得變通，有可能會致使交易失敗乃至給自己帶來沒必要要的麻煩。因此，必須要有隨機應變的潛力。

4.微笑應對每位顧客。對人友善，肯定會取得回報。而表示友善最好的方法就是微笑。由於微笑是所有人類共有的語言。做服務行業的人應當養成微笑的好習慣。面帶微笑的人，給人一種輕易親近而友善的感覺。而且，微笑是人的一種本能，它不需要花費任何本錢，也無需

㈨ 高中生寒假實踐活動

社會實踐調研報告
人們都說：自己動手最光榮。這一天,我去全國農業展覽館自己動手玩了一天…
2010年1月29日上午，我在全國農業展覽館參加了一個參觀和動手的冬令營活動。
上午先是參觀博物館。博物館里能夠參觀的有農具、農作物等。
接近中午時，管理組織者組織我們搞了「扎染」這么一個活動。記得我有一年在雲南大理旅遊的時候，看到了扎染出來的工藝品，各式各樣的，特別漂亮，但我卻不知道它是如何做出來的。參加了這次活動之後，我總算是知道扎染是怎麼做出來的了。
我們做扎染的過程是這樣的：
首先，由農展館的組織者給我們每個人各准備了一塊非常粗的土白布和好幾根繩子。然後把這塊白布任意疊成一種形狀（我把它疊成了長條狀），之後，用這些繩子系在這塊白布的任意幾個地方，系成死扣，再用編好號的夾子夾好，記住自己夾子上的號，然後交給管理者放到鍋里煮並且上色，這些工作做完後，管理人員通過叫號的方式把每個人的作品發到我們手中，讓我們用剪刀小心翼翼地把繩子剪掉，然後把這塊布展開。哇噻！真漂亮耶！ 我覺得它很像旅遊景點中見到的懸崖峭壁上接近水面處那一道道水紋，又像紅色的大理石的紋路，更像一場刀光血影的殘酷戰爭之後，血染的長江水，我由此想到了蘇軾筆下 「捲起千堆雪」的赤壁……
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地領會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。我體會到了勞動的感受，勞累到大汗淋漓時的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊於一般的感受。
這一天，我在農展館玩了一天，農展館的負責人讓我們參觀博物館。我高興地應承了下來，心想，參觀有什麼不容易的，聽講解員解說，一邊聽一邊想不就行了嗎！於是滿懷信心的聽著這些講解員講解，誰知道事實和想像是有差距的，而且差距還不小。
我先參觀到一個關於耕種的展覽，看著貌似簡單的耕種，換成自己來耕種就會覺得很累、很難了，因為這些展覽都是從古代開始說起的，古代人耕種沒有那麼先進的工具，所以他們耕種起來很難，也很累。我們現代人的耕種基本上都是用機器了，所以看上去就很輕鬆了。我參觀了一會兒，覺得煩了、累了，就想放棄參觀。
剛想放棄，然後回家去干點別的事情，但是不輕易放棄的性格使我想到，我煩什麼呢？古代人用這么古老的工具耕種，那麼難，那麼累，都沒有煩，也沒有放棄；放棄了耕種，就等於放棄了生命。那麼，還沒有什麼事情能夠讓我煩的呢？後來，我就在那裡冥思苦想，我想起一次暑假到外地旅遊爬山的情景了，爬山非常不容易，爬著爬著就累了，即使穿著專門的登山鞋，也很快就累了。所以我想，還是堅持一下，認真聽講解員一點點地講解，認真想其中的道理，轉移轉移我對累的注意力，也許就會忘記累了，果然，後來我聽得津津有味，很容易就明白其中道理了，也不覺得累了。
看到自己想到的轉移注意力的方法取得了很好的效果，當時心裡挺興奮的，於是更加滿懷信心，繼續參觀和動手了！
呃…經過講解員一番講解之後，我覺得我學到了好多以前書本上沒有的知識。
我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我這次活動中的最大收獲，學習亦是如此吧！
通過這次實踐，給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導；不做，你是困難的俘虜；而我在實踐中收獲了許多，同時也發現了許多自身的不足。所以，我會在今後的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己！我也會把這次活動的體會告訴我的同學，讓他們在學習煩的時候，也像我一樣，再堅持一下，等嘗到學習的樂趣後，就會愛學習了。
這次活動我體驗到了在自己動手之後的成功，了解了扎染的製作過程。
很多人也像我一樣堅持到活動結束才離開，說明活動的組織者策劃的很不錯，安排的也很周到，取得了很好的效果。

㈩ 社會實踐活動怎麼弄（高中生)

高中生社會實踐活動有以下幾個可實施的：

1、參加集體組織的夏令營活動。

2、去敬老院慰問幫助老人。

3、義務參加街道環衛工作。

4、幫助社區寫一些宣傳欄里的東西。

5、募集幫助貧困兒童。

社會實踐

狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇；具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；更多學生則出是傾向於選擇和專業相關的單位實習（包括有償和無償）。

在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱「社會實踐」，主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。