有什麼已經有了答案的地理之謎

Ⅰ 關於中國古代神話的書都有什麼

1、《搜神記》

是一部記錄古代民間傳說中神奇怪異故事的小說集，作者是東晉的史學家干寶。原本已散，今本系後人綴輯增益而成，20卷，共有大小故事454個。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬於民間傳說。

大多篇幅短小，情節簡單，設想奇幻，極富浪漫主義色彩，對後世影響深遠。

其中《干將莫邪》、《李寄》、《韓憑夫婦》、《吳王小女》、《董永》等，暴露了統治階級的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭，常為後人稱引。其中的大部分故事在一定程度上反映了古代人民的思想感情。

它是集我國古代神話傳說之大成的著作，搜集了古代的神異故事共四百一十多篇，開創了我國古代神話小說的先河。

2、山海經

是中國一部記述古代志怪的古籍，大體是戰國中後期到漢代初中期的楚國或巴蜀人所作。也是一部荒誕不經的奇書。該書作者不詳，古人認為該書是「戰國好奇之士取《穆王傳》，雜錄《庄》、《列》 、《離騷》 、《周書》、《晉乘》以成者」 。

現代學者也均認為成書並非一時，作者亦非一人。《山海經》全書現存18篇，其餘篇章內容早佚。原共22篇約32650字。共藏山經5篇、海外經4篇、海內經5篇、大荒經4篇。《漢書·藝文志》作13篇，未把晚出的大荒經和海內經計算在內。

山海經內容主要是民間傳說中的地理知識，包括山川、道里、民族、物產、葯物、祭祀、巫醫等。保存了包括誇父逐日、女媧補天、精衛填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠古神話傳說和寓言故事。

3、洞冥記

通過天堂地獄的鬼神生活，展示了清末民初在革命風潮中死不悔改的封建地主階級藉助鬼神迷信自我麻醉的惶恐心態。該書攻擊義和團、辛亥革命，意欲將進步人士、開明學者及軍械學家皆以鬼神法力打入地獄。

又鼓吹三綱五常的封建道德，欲等待真命紫微天子下世，以重造一個地主們所期望的中世紀聖賢國度。

4、中國神話

是由王新禧所編寫，2010年5月1日由陝西人民出版社出版的書籍，這本好書主要介紹了中國傳統神話里的故事和人物。暮靄昏沉的夜晚里，溫暖而迷濛的燈下，老人們徐徐道來的一個個充滿奇情幻想的精彩故事，勾勒出我們兒時最美麗的夢。穿越神話的天空，在雲之彼端，一個神話就是蓮花一朵，一個神話就是明珠一穎。

中華神話就如一本讀不完寫不盡、博大精深的書，令人一世痴迷，一生探究。

5、佛門故事 神異篇

收入了歷代僧人在傳播佛教的過程中，或為拯救危困，或為教導行善，或為闡揚佛法，或是救人治病，或是祈福興雨，或是預言世事，所留下的一百餘則神奇事跡，均是典籍中影響深遠的故事。全書分為五輯，每輯二十餘個故事。文字流暢，內容通俗。

Ⅱ 求一篇關於介紹一種地理之謎的文章，3000字左右。

在美國的弗吉尼亞海岸，百慕大群島和佛羅里大群島之間有一片總面積30多萬平方公里的廣闊海域，這就是聞名於世界的百慕大三角。從16世紀以來，在這片海域神秘失蹤了數以百計的飛機與船隻，人們都稱它為「魔鬼三角」或「死亡三角」。專門從事海洋和航空事業的人，更是談虎色變，把這一帶海域視為畏途。 人類歷史上第一個到達這個地區的航海家是哥倫布。他和夥伴們路過這個地區時，曾看到一個奇異的火球墜入大海，就是這個火球使船上的羅盤失靈。而哥倫布第4次去美洲經過該地區時，又遭遇到八、九天不見太陽和星星的神秘風暴。

1951年10月，一艘巴西的軍艦在亞洛爾群島西南方向的海面上航行，後來船和水兵一起神奇地失蹤了。次日，巴西方面派出飛機和艦船前往找尋，一架水上飛機在海面上搜尋時發現，海面下有一個龐大的黑色物體在飛速前進，而且速度快得驚人。這說明這絕非海底生物，同時龐大的體積又說明，它又非水中的魚類。在這天夜裡和次日凌晨，有人在這一海域看見了一種奇異的極其明亮的光，但誰也無法說清這奇異的物體和奇異的光芒從何而來。
從這片魔鬼三角海域僥幸逃脫出來的人，他們的回憶也許能給我們提供一點線索。
美國海難救助公司一船長說，他有一次從波多黎各返回佛羅里達，途中船上羅盤的指針突然猛烈擺動，雖然柴油機仍在運轉，但毫無功率。海浪從四面八方朝船撲來，看不到水平線，船的四面都是濃濃的大霧。他急忙命令輪機手全速前進，終於沖出大霧。奇怪的是這大霧以外的海面浪並不大，也沒有霧。水手們都說，這輩子從未見過這種怪事。
1972年9月，美國籍貨輪「惡夢」號航經百慕大三角海域時，突然船上所有的燈都暗了下來，羅盤也失靈了。水手們感到事情不妙，趕緊根據陸地的燈光定向，把船朝西駛去。航行片刻，他們發現船原本是向北行駛，但無論如何他們也糾正不了航向。這時候，天空出現一個龐大的黑色物體，遮住了星星。一道亮光射進這個物體。不久，它又不見了，船也恢復了正常航行。
天空中這個黑色物體和前面說到的水下的那個黑色物體有無聯系?或者說，它們是否為同一物體?沒有人能夠回答。人們只能說：這是耐人尋味的。
顯然，這里存在著一股神秘而強大的、看不見的力量。
1977年2月，一架私人水上飛機掠過百慕大三角海域，飛機上的幾值朋友正在吃飯，突然發現盤子里的刀叉都變彎了。當時羅盤指針偏轉了幾十度，他們加速逃離這個可怕的航區。返航後他們發現，錄音機磁帶里錄下了強烈的海的噪音。

海，怎麼能發出嗓音呢?

一位老飛行員說了件怪事。一次，他在百慕大三角海域7000米高空做夜間飛行。起初，一切正常。忽然他發現機翼兩側光芒閃閃，他以為是機艙玻璃反光，但反光不可能這么強烈，強光刺得他睜不開眼，連儀表也看不清楚，而飛機亮得像個透明的玻璃物體。他抬起頭，覺得天空亮得連星星都看不見了。他趕緊關閉自動操縱桿，改用手操縱著飛機飛行。幾分鍾後，亮光漸漸消失，一切恢復正常。
由於事件疊出，人們賦予這片海域以「魔鬼三角」、「惡運海」、「魔海」、「海輪的墓地」等渾號。這些渾號反過來又烘託了這里特有的神秘而怖恐的氣氛。
現在，百慕大三角已經成為那些神秘的、不可理解的各種失蹤事件的代名詞。
在我們熟悉的地球上，怎麼獨獨有這么一個神奇而無法解釋的角落?怎麼會發生一連串不可思儀的事情?究竟是什麼在百慕大三角作祟?
1．失蹤的飛機群
美國空軍上尉泰勒，是一位極有經驗的飛行員。他已經駕駛飛機在空中飛行了2500個小時，這個飛行記錄並不是一般人能夠做到的。
1945年12月5日，泰勒上尉作為第19飛行隊的隊長，他事領飛行隊從佛羅里達洲的勞德代爾堡機場起飛。他和14位飛行員駕駛著5架復仇式魚雷轟炸機，去執行一項飛行訓練任務。
一切正常，天氣良好，這是個理想的飛行天氣。
他們的任務是飛一個三角形航程，向正東方向飛過巴哈馬群島，接著向北飛行，然後沿三角形最後一個邊線返航。
當飛行隊越過巴哈馬群島上空時，基地突然收到泰勒中尉和飛行員鮑爾斯的報告，稱羅盤失靈，他們弄不清楚自己的高度。片到，基地指揮部收到的信號越來越糟糕，好像所有的飛行員都慌了神。當然指揮部也慌了。
下午4點鍾，指揮部聽到了泰勒上尉志願而顫抖的呼叫：
「發生了異常現象!我們不知道為什麼偏離了航向。」
指揮部道，「報告你們的位置!」
泰勒：「我弄不清自己的位置，不知在什麼地方!」
指揮部：「那麼你們向西飛行!」
泰勒：「方位儀出了故障，指針不動。我們辨不清方向，看到的只是大海」，
基地指揮部當時末感到問題的嚴重性。因為，飛機上燃料充足，可以座付四個小時的飛行。再說，泰勒上尉的飛行技術是讓人放心的。指揮部遂即命令另一架儀表正常的飛機替代泰勒。
可是十幾分鍾後，基地指揮部又接到報告：
「警報!我們現在又迷航了，看不見陸地……一切全亂套了，連大海也好像和往常不一樣了！」
這時候也傳來勒泰上尉的聲音： 「我們好像在墨西哥灣上空……」
基地吃驚了，他們怎麼偏離航向飛到墨西哥灣去了?下午d時，這5架飛機不知位於何處，還盲目地在飛行，他們之間彼此聯系的對話，讓基地大大震驚，所有的儀表都失靈了。他們的讀數都不相同，連西斜的夕陽都役看見，如果看見太陽他們就會校正航向的。最後，終於傳來令基地心碎的聲音：
「我們完了……開始往水裡沉了……」
電波訊號越來越微弱，直至一片沉寂。這時候，時針正指7點零4分。泰勒上尉連同他的14個夥伴，以及那五架飛機，也就在地球上消失了。
指揮部感到這事不可理解，立刻決定派機尋找。
幾分鍾之後，一架「馬丁」式海上搜索機應命起飛。這架搜索機由13名機組人員駕駛。
但是，這架海上搜索機也失蹤了。它好像直奔那個失蹤的虎口，連點聲息都沒有傳回，便悄悄地消失了。
短短幾個小時，6架飛機、27位飛行員都不見了，簡直是莫名其妙。難道他們被天空吞噬了嗎?
次日，美國當局對這次事件予以高度的重視，進行了有史以來最大的一次搜尋救援活動。美國海軍出動了包括航空母艦在內的21艘艦艇，數百艘快艇和摩托艇，3O0多架飛機，也就是說美國海軍動用了佛羅里達海域附近所有能夠動用的艦船和飛機。搜索海域從百慕大到墨西哥灣每一寸海面，結果一無所獲。
按常理分析，假如飛機墜人海中，那麼起碼也應當在海面上留下漂浮的油花等痕跡。然而，什麼也沒留下，就像什麼也沒有發生過似地。大海依然那麼蔚藍、那麼寧靜。
負責嫂尋救援的官員沮喪地對上司說：
「天知道發生了什麼，我們甚至無法估計可能發生了什麼！」
當這件事披露之後，百慕大海域就出了名。隨著人們對這片海域的關注，不可思議的飛機失蹤事件，就顯得越發令人感到恐怖——
1948年12月27日22點30分，一架 DC—3型大型民航班機，從舊金山機場起飛，途經百慕大海域上空，地面指揮塔曾聽到機長驚詫的話聲：
「這是怎麼回事?都在唱聖誕歌哪?」
誰也沒有想到這句話里所包涵的意味是什麼。
28日凌晨4點30分，班機還向機場發過電訊—— 「接近機場，燈光可見，准備降落。」機場做好接受著陸的各項准備。
可是這架DC—3型班機始終沒在機場降落。它在降落前就消失了，機組人員和全部乘客當然無一生還。
一分鍾前還與機場保持著正常聯系，這次失蹤彷彿是在一瞬間之內發生的。就像天空破了個洞，飛機一下掉進洞里而無聲無息了。

2.航海者的墓地
百慕大三角究竟是一片什麼樣的海域呢?我們從最早揚帆駛過這片海域的哥倫布的見聞中，也許能窺見300年前這片海域的若干情況。
1502年，哥倫布第四次度過美洲時，曾途經百慕大三角。
這天，哥倫布仁立船頭，但見晴空萬里，海面平靜。突然間，狂風驟起，天昏地暗，幾十米高的巨浪像牆一樣向船隊撲來。
水手們齊心協力試圖調轉航向，但船上所有的導航儀器全部失靈，磁羅盤上的指針不是指著正北方向，而是指向西北方向，偏離6度。船失控了，任隨風浪推打。
哥倫布是幸運的，經過幾天幾夜曲顛筋，船總算沒有沉沒。令他奇怪的是，這場從天而降的風暴結束竟是嘎然而止的，風浪說結束就結束，馬上就風平浪靜了。
哥倫布把這一切詳細地寫在他的航海日記里。他在給西班牙國王的信中，也談到這次難忘的經歷——
當時，浪濤翻滾，一連八九天時間，我們看不到太陽和星辰……我這輩子見過各種風暴，可是從來沒遇到過時間這么長，這么狂烈的風暴。
問題在於哥倫布活過來了，他的經歷至少說屬於那些尚可解釋的遭遇。那麼，那些沒能活過來的人，他們的遭遇呢?當然，那是一種不可解釋的、誰也沒看到的經歷——
1840年8月，一艘法國帆船「洛查理」號正在百慕大海面航行。這艘船扯著帆，而且風帆飽滿，說明它在乎靜地航行著。令人感到迷惑的是，它好像沒有目標似地隨風漂浮。人們感到奇怪，便劃船靠上去。他們發現船上靜悄悄的。上船後才知道，船上空無一人，但貨艙里裝著的綢緞等貨物完整無損，水果仍很新鮮，也投人碰過。然而，為什麼船上的水手都跑光了呢?沒有人能夠解答，船上唯一健在的生物，就是一隻餓得半死的金絲鳥，可惜它不能說話。
到底船上發生了什麼，投入知道，但誰都敢肯定船上肯定發生了一件不可思議的事情。
1872年，這一帶海面又發生了一件怪事。
一艘雙桅船「瑪麗亞·采列斯特」號，在亞速爾群島以西100海里的地方漂浮。當它被人們發現時，船上又是空無一人，而且船艙的餐桌上還擺著美味佳看，茶杯里還盛著沒喝完的咖啡和水。壁上的掛鍾正常地走動，縫紉機台板上還放著裝著機油的小瓶子。這一切除了說明這艘船沒有遇到風浪之外，絲毫不能解釋它的主人為何棄船而去。
1944年，古巴籍的貨船「魯比康」號在同一海域同樣出現人去船空的奇案。當人們登上這艘漂浮不定的船時，只有一隻狗孤獨地躺在甲板上。
1963年，美國籍油輪「瑪林·凱思」號穿過這片海域，航行的第2天，船上的報務員還向岸上通報說：「航行正常，位置北緯26度4分，西經73度。」但這是「瑪林·凱思」號傳給世界的最後訊息，它從此失蹤了。誰也無法想像這樣一艘裝有現代化導航和通訊設備的油輪，竟然連一點油花都沒留下，就從這片海域上失蹤了。
美國籍貨輪「獨眼」號是一艘長達542英尺、擁有309名水手的巨型貨輪。1918年3月，它在巴西裝滿錳礦砂，返回弗吉尼亞的諾福克的途中失蹤了。當時天氣很好，不存在風浪掀翻船隻的可能。有人推測說當時正值戰爭期間，「獨眼」號很可能遭德軍潛艇的襲擊。可是戰後人們查閱了德國海軍的戰時記錄，發現當時沒有一艘德國潛艇在「獨眼」號航線上出現過。如此龐大的一條巨輪，又有無線電通訊設備，它怎麼連個「SOS」的信號都沒發出就失蹤了呢?
1935年8月，義大利籍的貨輪「萊克斯」號的水手們，親眼看到美國籍縱帆船「拉達荷馬」號被海浪漸漸吞沒，他們奮不顧身地從海上救起了「拉達荷馬」號溺水的水手。但5天之後，「萊克斯」號的水手卻驚訝地發現，「拉達荷馬」竟然漂浮在海上。這並不是幻覺，因為「萊克斯」號上的水手，連同被他們救起的「拉達荷馬」號上的水手，一同登上了「拉達荷馬」號縱帆船。
一艘已經沉沒了的船，怎麼可能又重新漂游海上呢?人們無從解釋。

3．究竟誰在這里作怪
既然這里出現如此眾多的奇異事件，那麼，人們當然要問究竟是什麼在這里搗鬼?
1951年10月，一艘巴西的軍艦在亞洛爾群島西南方向的海面上航行，後來船和水兵一起神奇地失蹤了。次日，巴西方面派出飛機和艦船前往找尋，一架水上飛機在海面上搜尋時發現，海面下有一個龐大的黑色物體在飛速前進，而且速度快得驚人。這說明這絕非海底生物，同時龐大的體積又說明，它又非水中的魚類。在這天夜裡和次日凌晨，有人在這一海域看見了一種奇異的極其明亮的光，但誰也無法說清這奇異的物體和奇異的光芒從何而來。
從這片魔鬼三角海域僥幸逃脫出來的人，他們的回憶也許能給我們提供一點線索。
美國海難救助公司一船長說，他有一次從波多黎各返回佛羅里達，途中船上羅盤的指針突然猛烈擺動，雖然柴油機仍在運轉，但毫無功率。海浪從四面八方朝船撲來，看不到水平線，船的四面都是濃濃的大霧。他急忙命令輪機手全速前進，終於沖出大霧。奇怪的是這大霧以外的海面浪並不大，也沒有霧。水手們都說，這輩子從未見過這種怪事。
1972年9月，美國籍貨輪「惡夢」號航經百慕大三角海域時，突然船上所有的燈都暗了下來，羅盤也失靈了。水手們感到事情不妙，趕緊根據陸地的燈光定向，把船朝西駛去。航行片刻，他們發現船原本是向北行駛，但無論如何他們也糾正不了航向。這時候，天空出現一個龐大的黑色物體，遮住了星星。一道亮光射進這個物體。不久，它又不見了，船也恢復了正常航行。
天空中這個黑色物體和前面說到的水下的那個黑色物體有無聯系?或者說，它們是否為同一物體?沒有人能夠回答。人們只能說：這是耐人尋味的。
顯然，這里存在著一股神秘而強大的、看不見的力量。
1977年2月，一架私人水上飛機掠過百慕大三角海域，飛機上的幾值朋友正在吃飯，突然發現盤子里的刀叉都變彎了。當時羅盤指針偏轉了幾十度，他們加速逃離這個可怕的航區。返航後他們發現，錄音機磁帶里錄下了強烈的海的噪音。
海，怎麼能發出嗓音呢?
一位老飛行員說了件怪事。一次，他在百慕大三角海域7000米高空做夜間飛行。起初，一切正常。忽然他發現機翼兩側光芒閃閃，他以為是機艙玻璃反光，但反光不可能這么強烈，強光刺得他睜不開眼，連儀表也看不清楚，而飛機亮得像個透明的玻璃物體。他抬起頭，覺得天空亮得連星星都看不見了。他趕緊關閉自動操縱桿，改用手操縱著飛機飛行。幾分鍾後，亮光漸漸消失，一切恢復正常。
夜空中的亮光從何發射而來?老飛行員答不上來，相信你也答不出來。

4.科學家們的種種解釋
全世界的科學家似乎都不允許百慕大三角的謎繼續存在下去。他們運佣自己已知的各種知識，去解釋發生在百慕大三角的種種怪事。
在各種解釋中比較有代表性的是下面的這幾種：
(l)磁場說。在百慕大三角出現的各種奇異事件中，羅盤失靈是最常發生的。這使人把它和地磁異常聯系在一起。人們還注意到在百慕大三角海域失事的時間多在陰歷月初和月中，這是月球對地球潮汐作用最強的時候。
地球的磁場有兩個磁極，即地磁南極和地磁北極。但它們的位置並不是固定不變的，而是在不斷變化中。地磁異常容易造成羅盤失誤而使機船迷航。
還有一種看法認為，百慕大三角海域的海底有巨大的磁場，它能造成羅盤和儀表失靈。
1943年，一位名叫襲薩的博士曾在美國海軍配合下，做過一次有趣的試驗。他們在百慕大三角區架起兩台磁力發生機，輸以十幾倍的磁力，看會出現什麼情況。試驗一開始，怪事就出現了。船體周圍立刻湧起綠色的煙霧，船和人都消失了。試驗結束後，船上的人都受到了某種刺激，有些人經治療恢復正常，有的人卻因此而神經失常。事後，襲薩博士卻莫名其妙地自殺了。臨死前，他說試驗出現的情況與愛因斯坦的相對論有關。他沒有留下任何論述，以致連試驗的本身也成了一個謎。
(2)黑洞說。黑洞是指天體中那些晚期恆星所具有的高磁場超密度的聚吸現象。它雖看不見，卻能吞噬一切物質。不少學者指出，出現在百慕大三角區機船不留痕跡的失蹤事件，頗似宇宙黑洞的現象，舍此便難以解釋它何以剎那間消失得無影無蹤。
(3)次聲說。聲音產生於物體的振盪。人所能聽到的聲音之所以有低渾、尖脆之分，這是由於物體不同的振盪頻率所致。頻率低於20次／秒的聲音是人的耳朵聽不見的次聲。歡聲雖聽不見，卻有極強的破壞力。
百慕大海域地形的復雜性，加劇了次聲的產生及其強度。波多黎各海岸附近的海底火山爆發、海浪和海溫的波動與變化都是產生次聲的原因。
(4)水橋說。據認為百慕大三角區的海底有一般不同於海面潮水涌動流向的潛流。因為，有人在太平洋東南部的聖大杜島沿海，發現了在百慕大失蹤船隻的殘骸。當然只有這股潛流才能把這船的殘骸推到聖大杜島來；當上下兩股潮流發生沖突時，就是海難產生的時候。而海難發生之後，那些船的殘骸又被那股潛流拖到遠處，這就是為什麼在失事現場找不到失事船隻的原因了。
(5)晴空湍流說。晴空湍流是一種極特殊的風。這種風產生於高空，當風速達到一定強度時，便會產生風向的角度改變的現象。這種突如其來的風速方向改變，常常又伴隨著次聲的出現，這又稱」氣穴」。航行的飛機碰上它便會激烈震顫。當然嚴重的時候，飛機就會被它撕得粉碎。
可惜，這些僅僅是假說而已，而且，每一種假說只能解釋某種現象，而無法徹底解開百幕大之謎。何況，除了飛機和船隻無端失蹤之外，百慕大海底和海面還有一些令人難以置信的怪事呢!

5，永無休止的怪事
1963年，美國海軍在波多黎各東南部的海面下，發現一個不明物體以極高的速度在潛行。美國海軍派出一艘驅逐艦和一艘潛水艇前去追尋。他們追蹤了四天，還是讓那東西跑脫了。這個水下不明物體，不僅行速快，而且又有奇異的潛水功能，可以下潛至8000米以下的深海，令聲納都無法搜摘。人們只看到它有個帶螺旋槳的尾巴，麗無法窺清其真實面目。
消息披露後，有人估計可能是前蘇聯的潛艇。然而，美國方面稱，以現代的加工製造技術，莫說是前蘇聯。連美國都無法製造這種可高速行駛，又可下潛深海的物體。
是什麼?讀者只能自己想像，因為美國海軍部也沒法解釋。
l979年．由美國和法國科學家組成的一個聯合考察組，意外地在這一帶的海底，發現了一個水下金字塔。當然，這個水下金字塔絕非自然界的產物，而是件人工作品。考察隊隊長、美國邁阿密博物館名譽館長查爾斯·柏里茲聞訊後，立刻派人攜水下攝影機再次下潛拍照。從照片上我們可以看見高大雄偉的水下大金宇塔。塔身上有兩個巨大的黑洞、海水高速穿過這兩個洞，致使這里的海面波濤洶涌、水霧彌空。
據稱這個水下金字塔，比埃及胡夫大金字塔還要雄偉。它的發現使人推測這一帶海難多系它引起。同時，它又給史學家帶來一個新的難題——即由來已久的亞特蘭蒂斯帝國是否存在的爭論，又再度掀起。
海底的事情夠讓人忙亂的了。但天上呢? 1981年，一群旅客正在巴哈馬島上遊玩。突然間，天空傳來一陣馬達聲，人們抬頭一看，只見一架第二次世界大戰期間美國使用的「野馬」式戰斗機呼嘯而來。
遊客們起初以為這是旅遊公司特定安排的事先未宣布的節目，高興地鼓起了拳。不料，戰斗機竟不分清紅皂白地朝遊客開火了。遊客嚇得四處跑散，而戰斗機即刻便消失在雲中。
所幸當時有人拍下了飛機的照片。旅遊公司據此向法院控告美國空軍。不料，美國空軍見到照片大吃一驚說，不錯，這架飛機是他們的，但這架飛機早在49年前就在百幕大三角上空失蹤了。
天哪，40年前失蹤的飛機怎麼又飛回來了?請先不要吃驚。如果你看到下面一則報道，不知你將作何感想。
據報道：美國一架舊式轟炸機，出現於月球一座環形山頂。蘇聯航天探測器從太空傳回的照片，不僅表明這架飛機完整無損，而且還清晰地呈現了它的機號。美國空軍經核對，發現這又是一架40年前失蹤於百慕大三角區的飛機。
是誰把它弄到了月球?把它弄到月球又想做些什麼?

Ⅲ 國培計劃遠程教育微課的設計與製作怎麼完成作業

專題一作業：
根據今天所講的內容，任選一章的教材內容，寫出課時教學目標，並說明設計依據（可從章、節、課、教學目標的分析思路入手）。
上好初中第一節地理課
教學目標
一知識目標：
1.根據課件展示，討論，能夠說出地理學科包含生活中的哪些內容；
2.聯系不同國家不同地區的風土人情及特點，能夠解釋一方水土養一方人的基本地理規律；
3.閱讀古巴比倫的變化和黃土高原水土流失的治理兩個例子，能夠總結出只有尊重自然規律，因地制宜，人類才能更好地生活；
4 .通過巴西首都巴西利亞的選址的討論，歸納出要形成綜合分析問題的地理頭腦。

二、能力目標：
通過談論家鄉遷安的變化與未來發展，能夠初步分析遷安存在的環境與發展問題，制定一定的解決方法，初步學會思考資源與環境的關系。

三、情感、態度與價值觀：
1.通過大量實例，體驗生活中的地理，初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，感受到地理是有用有趣的學科；
2.分析討論生活實例，初步嘗試用地理的眼光看待生活，用地理的頭腦思考生活；
通過家鄉資源與環境的分析思考，初步樹立可持續發展觀。
設計依據
本節課是初中的第一節地理課，所以關乎著學生能否對地理產生強烈的好奇心和求知慾。怎樣才能吸引學生的眼球呢？首先一定是學生熟知的生活中的事物，又能折射一定的地理環境，對於其間的關系能夠激起學生的思維，用地理的頭腦思考問題，引發興趣。基於這種思想，所以除了教材中的例子又選取了身邊事——遷安的環境與發展問題，初步感知資源與環境問題是地理研究的重要問題，學習地理是為了更好的生活，地理是有用有趣的學科！
專題二作業：
1．通過這幾講學習，老師們已經基本上了解了學習的全過程，請老師們從自己的實際出發任選一個內容編制一篇完整的教學設計
我們身邊的地理知識教學設計
教學目標：
知識與技能：學習地理的意義
過程與方法：意識到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產建設、與社會風土人情的關系。
情感、態度與價值觀：培養學生對地理的學習興趣
教學重點：培養學生對地理的學習興趣
教學難點：培養學生對地理的學習興趣
學情分析：本節課是開學第一節課，這是學生第一次接觸地理這門課程，應該抓住學生學習地理的好奇心，以討論、交流抓住學生的注意力，增強學生的興趣，引導他們走進地理的殿堂。
教學方法：創設情境法、探究式、參與法
教學過程：
引入新課：課本第一頁的前言部分，這段文字描寫優美，就讓我們從這里走進地理，探索地理的奧秘，下面我們來學習第一章第一節
教師演示地球儀：你知道我們中國有多大嗎？你能指出中國在地球上的位置嗎？我們生活的地球上為什麼有的地方是高山，有的地方是海洋？長江、黃河的水為什麼滾滾東流？為什麼黃河的水是黃顏色的？一年裡為什麼會有四季變化？......其實這些在我們身邊的問題都屬於地理知識。
講授新課：(一）揭開地理之「謎」
教師：在日常生活中你還有哪些疑惑不解的問題？請同學討論後提出來。
學生可以提出很多問題……
教師總結：我們把上述問題歸結一下，會發現上述問題中屬於地理問題的佔有較大比例，它們成為存在於同學心中的地理之「謎」。其實，關於地理的問題還有很多很多，我們學習了地理，就有可能找到這些問題的答案，解開同學心目中的地理之「謎」。
提問：地理到底是一門怎樣的學科？來歷如何？請同學讀第二頁的「地理」一詞的來歷。
過渡：其實我們生活在地理環境之中，地理知識就在我們的身邊。我們身邊的地理知識存在於我們生活的各個方面：日常生活、生產建設、不同地域的風土人情等。
(二）地理知識與應用
1、地理知識與日常生活
學生活動：請同學看第三頁的兩張圖，討論回答圖中的活動與地理的關系。（滑雪--在有冰雪地方才可進行； 沖浪--在海邊；）
提問：你還能從日常生活中列舉一些地理知識的例子嗎？
學生自由發言。
教師總結：地理知識與我們的生活息息相關，要生活好、工作好、學習好，我們必須了解地理知識，必須學習地理。
2、地理與生產建設
講述：生產建設包括工業生產和農業生產等方面。人類的生產活動不能隨心所欲，它要受到地理環境的影響和制約。
讓學生讀一讀「荷蘭的風車」。
教師提問：荷蘭的風車有什麼作用？（學生回答：略）
進一步提問：風車的動力是什麼？---西風（地理知識在生產建設的應用）
方案一：
根據學生熟悉的地理環境，教師可設問：
(1)、當地主要有哪些水果？哪些是本地產的？哪些是外地運來的？為什麼當地不能生產？
(2)、我們冀州主要種植哪些糧食作物？它與當地的氣候、降水有怎樣的關系？等等。學生思考回答。
方案二：請同學們分組討論回答：
(1)、乾旱地區種植農作物需要解決什麼問題？
(2)、假設有一片山林，要建一個傢具製造廠，請你幫忙確定該廠應該在山林旁邊還是靠近城鎮？原因是什麼？
也可以提出一些其他的地理問題。然後讓學生積極思考、分組討論、交流。可能有的同學知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教師不必解釋，可告訴學生在以後的學習中逐步了解。
鼓勵學生：雖然現在還不能很好的解釋這些問題，通過認真學習地理課，認真鑽研地理知識，就可以輕松的解決這些地理之謎了。以此讓學生感到學習地理知識能夠解決很多問題，地理是一門非常有用的學科。由此激發學生學習地理的上進心。
3、地理與風土人情
在教學中，教師可播放一段錄象，也可以搜集一些資料，向同學們展示各地的風土人情，並歸納出風土人情指的是文化藝術、宗教語言、體育運動、生活方式、風俗習慣、心理特徵等多方面。
方案一： 讓學生讀課本第四頁的兩副圖。提問：這分別是什麼運動？（一副是足球比賽，另一副是西班牙鬥牛）
它們分別在哪些地區最有名？（南美洲和西班牙）
學生讀第五頁的圖，提問：這是哪個民族的服飾？這些民族主要分布在哪裡？他們有哪些風俗習慣？
提問：你對中國的哪些民族比較熟悉？他們有哪些傳統的民族習慣？（學生可以隨意舉例，教師及時給予指導）
方案二：過渡：人們常說「一方水土養一方人」，不同的地域呈現出不同的自然風光，不同的風土人情。
學生讀第四頁的兩副圖，說出這是什麼內容，主要在什麼地方開展？----師生共同總結-----體育運動的地域性。
學生讀「阿拉伯人的服飾」---服飾的地域性。
教師進一步啟發：你能在文化藝術、宗教語言、體育運動、生活方式、風俗習慣等方面舉出例子嗎？
學生舉例子……
教師把這一部分小結：地理在呈現世界千姿百態的自然風光的同時，又給我們展示了各地風土人情的美麗畫卷：不同的種族與民族、多樣的語言與服飾、各具特色的文化與宗教、體現地域特點的民情與風俗。
（在教學過程中注意創設情境，啟發提問，引導、鼓勵學生提出一些地理問題，鼓勵學生平時注意積累，拓寬知識面。組織學生分組討論，發表不同意見，做到啟而不發，以調動學生的積極性為目的）
總結：日常生活中的衣、食、住、行與地理有關，生產建設、工業、農業也與地理知識有關，世界上不同的國家、不同的地域、不同的民族、不同的風俗習慣、經濟、政治、體育等也與地理知識有關。
隨著你們的不斷學習，你們將會發現，地理知識既可以讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學習更出色，還能為你的業餘生活增添許多樂趣。
布置作業：
課本第五頁有個活動，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營認識的，你參沒參加過夏令營，或者其他形式的旅遊，都去過哪裡？那些地方有什麼東西令你印象最深刻？
板書設計：
風土人情
第一節 我們身邊的地理知識
地理
日常生活
生產建設
其它
2．請老師們根據自己的的學生情況編制一些試題，嘗試在終結性評價中體現新課程標準的理念。
1地球儀經緯網題
1. 讀圖判斷：
A 地經度__________，緯度，位於__________半球（南或北）。
B地位於__________半球（東或西），C 地位於地球五帶中
__________帶。
2 .讀西氣東輸工程示意圖及有關資料，完成下列問題：
資料：西氣東輸工程沿線各地自然條件差異大，經濟發展不平衡。東部由滬寧杭等城市形成的工業帶是我國最大的綜合性工業基地，鋼鐵、石油化工、汽車、紡織等工業部門齊全，煤炭等能 源 消 耗 量大。西部地區有豐富的能源資源，如石油、清潔的天然氣等，但經濟發展相對較慢。薪柴是我國西北地區人們生活中傳統的燃料來源。
（1）輪南、鄭州所在的省級行政區分別是__________、__________，南京所在的省級行政區的簡稱是__________ 。
（2）該工程沿線氣候乾旱的地點是：
A.上海 B.鄭州 C.輪南
（3）由上海——— 輪南沿途植被景觀的變化規律正確的是（ ）
A.森林—森林草原—草原荒漠—荒漠 B.荒漠—草原—森林C.森林—草原—森林
（4）根據資料分析西氣東輸工程對西部經濟發展有哪些促進作用，試舉例說明：__________。該工程給東部地區經濟發展帶來最主要的好處是__________。
（5）該工程對東西部生態環境保護方面的有利方面是：對西部地區__________。對東部地區______________________________ 。
專題三作業：
結合片中的教學案例以及演示的PPT課件談談自己的看法，並把自己的案例和設計的PPT拿出來與大家交流分享。
在課堂上使用ppt是一項重要的基本功，ppt彌補了過去素材不夠的缺點，同時還可以節省時間
1、有利於學生認知發展過程的實現；
2、有利於充分發揮地圖的作用，達到圖文統一的效果；
3、有利於培養思維型、開拓型人才；
4、有助於情感、態度和價值觀教學目標的達成；強調使用好ppt是教師基本功的重要方面。
課件的使用要基於學生的認知水平，為教學目標服務。

Ⅳ 已經找到答案的地理之謎

在美國的弗吉尼亞海岸，百慕大群島和佛羅里大群島之間有一片總面積30多萬平方公里的廣闊海域，這就是聞名於世界的百慕大三角。從16世紀以來，在這片海域神秘失蹤了數以百計的飛機與船隻，人們都稱它為「魔鬼三角」或「死亡三角」。專門從事海洋和航空事業的人，更是談虎色變，把這一帶海域視為畏途。 人類歷史上第一個到達這個地區的航海家是哥倫布。他和夥伴們路過這個地區時，曾看到一個奇異的火球墜入大海，就是這個火球使船上的羅盤失靈。而哥倫布第4次去美洲經過該地區時，又遭遇到八、九天不見太陽和星星的神秘風暴。

1951年10月，一艘巴西的軍艦在亞洛爾群島西南方向的海面上航行，後來船和水兵一起神奇地失蹤了。次日，巴西方面派出飛機和艦船前往找尋，一架水上飛機在海面上搜尋時發現，海面下有一個龐大的黑色物體在飛速前進，而且速度快得驚人。這說明這絕非海底生物，同時龐大的體積又說明，它又非水中的魚類。在這天夜裡和次日凌晨，有人在這一海域看見了一種奇異的極其明亮的光，但誰也無法說清這奇異的物體和奇異的光芒從何而來。
從這片魔鬼三角海域僥幸逃脫出來的人，他們的回憶也許能給我們提供一點線索。
美國海難救助公司一船長說，他有一次從波多黎各返回佛羅里達，途中船上羅盤的指針突然猛烈擺動，雖然柴油機仍在運轉，但毫無功率。海浪從四面八方朝船撲來，看不到水平線，船的四面都是濃濃的大霧。他急忙命令輪機手全速前進，終於沖出大霧。奇怪的是這大霧以外的海面浪並不大，也沒有霧。水手們都說，這輩子從未見過這種怪事。
1972年9月，美國籍貨輪「惡夢」號航經百慕大三角海域時，突然船上所有的燈都暗了下來，羅盤也失靈了。水手們感到事情不妙，趕緊根據陸地的燈光定向，把船朝西駛去。航行片刻，他們發現船原本是向北行駛，但無論如何他們也糾正不了航向。這時候，天空出現一個龐大的黑色物體，遮住了星星。一道亮光射進這個物體。不久，它又不見了，船也恢復了正常航行。
天空中這個黑色物體和前面說到的水下的那個黑色物體有無聯系?或者說，它們是否為同一物體?沒有人能夠回答。人們只能說：這是耐人尋味的。
顯然，這里存在著一股神秘而強大的、看不見的力量。

Ⅳ 誰知道哪裡可以找到一些中國的野史和神話故事呀 謝謝

中國第一部漢民族古代神話專著，1950年商務印書館初版，後多次增補修訂，已印行11次。有俄、日等文譯本。1984年經擴充修訂，易名《中國神話傳說》。全書凡7篇：導論篇、開辟篇、黃炎篇、堯舜篇、羿禹篇、夏殷篇、周秦篇等。袁珂先生(1916.7.12—2001.7.14)，本名袁聖時，筆名丙生、高標、袁展等，生於四川新繁縣。生前為四川省社會科學院文學研究所研究員、中國神話學會主席、國際知名學者，當代中國神話學大師。袁珂先生著述頗豐。1950年，第一部神話專著《中國古代神話》出版，這是我國第一部較系統的漢民族古代神話專著，由此奠定了袁珂先生的學術聲望。之後，袁珂先生先後撰寫了《中國古代神話》、《中國神話選》、《中國傳說故事》、《山海經校注》、《中國神話傳說詞典》、《中國民族神話詞典》，《神異篇》、《巴蜀神話》(合著)等20多部著作以及800餘萬字的論文。袁珂先生的大多數著作在香港、台灣均多次翻印，在國外有俄、日、英、法、意、西班牙、捷克、韓國、世界語等多種譯本。其作品被中國、日本、美國、新加坡等國入選學校課本。中國古代神話十分豐富，但因散見於歷代經史子集、筆記、類書等古籍中，零碎而龐雜，歷史化、藻飾化嚴重。袁珂對浩瀚的古文獻資料考辨真偽，訂正訛誤，加以排比綜合，把中國漢民族片斷的古神話資料熔鑄成一個有系統的整體，提供了一部具有漢民族古神話特色與風格的文學作品。 沈雁冰先生曾說過：「中國神話不但一向沒有集成專書，並且散見於古書的，亦復非常零碎，所以我們若想整理出一部中國神話來，是極難的。」二三十年來，頗有學者在中國神話的研究方面做了不少的工作，從荒地上開辟了一些約略可行的路徑，但是卻一直沒有人來做整理中國古代神話成為專書的這項工作。本書著者把童話、神話、傳說……這類人民的口頭文藝創作綴集起來，寫成了這部有系統的完整的神話集，相信能讓你大飽眼福。神話又是民族性的反映，各國的神話都在一定的程度上反映出了各國民族的特性。中國的神話，自然也在好些地方反映出了中華民族的特性。從我國保留下來的古代神話的片段如像「誇父逐日」、「女媧補天」、「精衛填海」、「鯀禹治水」等所記述的事跡看，我們的民族，毋庸自愧地說，誠然是一個博大堅忍、自強不息、富於希望的民族，神話里祖先們偉大的立人立己的精神，實在是值得作為後代子孫的我們很好地去學習，去發揚的。研究神話，就能了解民族性的根源，這對於我們社會主義的建設事業，當然也還是有幫助的。中國神話學專家袁珂先生撰寫的一部全面敘述中國古代神話體系的專著。全書從世界是怎樣開始的，黃帝和蚩尤的戰爭，帝俊、帝嚳和舜，羿和嫦娥的故事，鯀和禹治理洪水，遠國異人，夏以後的傳說等幾個方面對支離破碎中國神話作了最全面、完整、通俗的講述。這次出版選配了近一百五十幅與內容有關的圖畫，全部為古圖古畫，使本書具有了收藏價值。書後附有袁珂之子袁思成撰寫的懷念父親的文章「緬懷父親袁珂」，回憶了袁珂先生的生平和治學情況。 目錄序原序第一章 導言第二章 世界是怎樣開始的（上）第三章 世界是怎樣開始的（下）第四章 黃帝和蚩尤的戰爭第五章 帝俊、帝嚳和舜第六章 羿和嫦娥的故事第七章 鯀和禹治理洪水第八章 遠國異人第九章 夏以後的傳說（上）第十章 夏以後的傳說（下）附錄：緬懷父親袁珂書摘到了第三天，爹爹的鐵船剛剛打造好，天氣陡然發生了猛烈的變化：四野颳起了黑暗的風，狂暴的雨從冥空中傾盆而下，地底下噴湧起洪水，像野馬般的奔騰，淹沒了丘陵，包圍了高山，田園廬舍，林木村鎮，都化做了一片滄海。「孩子們，」風雨中爹爹喊道，「趕快躲避啊，雷公發洪水報仇來了啊!」兩個孩子連忙躲進葫蘆，爹爹則進了他自己打造的鐵船，隨著高漲的洪水，在浪濤之上，東西漂流。洪水愈漲愈高，已經高到天空，鐵船里的勇士，在風雨和狂濤中，沉毅地駕著他的船，一直到達天門。他站在船頭用手拍門，「嘭嘭」的聲音震響了九重天空。「快開門，讓我進來!讓我進來!」他在外面不耐煩地喊道，用拳頭把天門捶得更響。門里的天神害怕了，急忙喝令水神：「趕快退水!」水神遵令行事，頃刻之間，雨止風停，洪水退去，一落千丈，大地上依然現出乾燥的土壤。當洪水退落的時候，勇士隨著他的鐵船，從高空中跌落下來，因為鐵船堅硬，碰擊在地面上，成為粉碎。可憐這敢於和雷公作戰，並且囚禁過雷公的無名勇士，也和他的鐵船的命運一樣，跌得粉身碎骨，死掉了。他的兩個躲在葫蘆里的兒女卻活著沒有死。因為葫蘆是柔軟的，有彈性的，跌落下來，只不過跳幾跳，仍舊安然無恙。兄妹倆從葫蘆里爬出來，也沒有受到任何損傷。經過這一場滔天的洪水，大地上所有的人類都死光了
回答人的補充 2009-06-20 20:44
只留下這兩個小孩子，是人類中惟一存活著的孑遺。他兩個原本沒有名字，因為是從葫蘆里存活下來的，所以起名叫「伏羲」。「伏羲」就是「匏艦」，也就是「葫蘆」的意思；男孩叫伏羲哥，女孩叫伏羲妹，就是「葫蘆哥哥」、「葫蘆妹妹」的意思。大地上雖然絕滅了人類，這一對勇敢的少年，卻靠了他們的勞動，仍然快樂無憂地生活著。那時天空和地面相距不遠，天門時常開著，哥哥和妹妹，常常手攙著手，從天梯上攀登到天庭去遊玩。一部新的中國古代神話傳說《昆侖之歌》《昆侖之歌》是中華昆侖在2008年7月15日開始發表於網路等博客上的一部長篇中國古代神話小說。這部76萬多字的中國長篇神話小說《昆侖之歌》,它沒有任何仙話,史話,佛話,玄幻摻雜於其中,是一部真正的純神話作品.從此中國神話將結束它散碎蕪雜,不成系統的歷史,擁有一部真正的史詩類作品了!本部神話的大致結構簡單介紹在這部76萬多字的長篇系列神話小說之中，作者盡力對中國上古神話中的人物與事件進行了梳理，盡力使人物按照他們的時代順序，對事件則盡力按照它們與人物的對應順序，進行了一些較為合理的排列。作者以諸神與人類的關系為主線，將神話傳說中的諸神與人類中的英雄作為輔線，將他們所經歷的一些事情再按邏輯與時間順序一一排列寫出。該書大致按照以下內容來寫：一、諸神與人類的誕生。主要敘述盤古、共工與地母昊英創造諸神與世界，女媧造人。二、諸神的戰爭。主要敘述盤古化生萬物，炎帝朱襄與水神共工兩派神祗的大戰，炎帝朱襄取得勝利成為統治世界的天帝。三、炎黃之戰。主要敘述精衛填海，炎帝與海神的沖突，炎帝朱襄與黃帝軒轅爭奪天帝之位的戰爭，最後黃帝軒轅成為新世界的統治者。四、諸神與人類的幸福時代。主要敘述諸神與人類之間的愛情故事，如：牛郎與織女，董永與七仙女，棄、摯、堯、舜、後羿等人間英雄的誕生。五、蚩黃之戰。主要敘述蚩尤與黃帝軒轅之間的戰爭，黃帝最終通過戰爭鞏固了自己的天帝之位以及蚩尤後代的故事。以上主要是描寫以神祗的事情為主，以下則過渡到是以描寫人間的英雄為主。六、英雄時代。它主要敘述人間英雄堯、舜、後羿、棄、摯等的故事。它分為（一）、（二）兩部分，（一）主要敘述堯、舜事跡，（二）主要敘述後羿除害與射日等。七、人類的墮落。主要敘述人類種種惡行，這才引起了神祗們的憤怒，欲要消滅大地上的人類。八、人類的災難。主要敘述共工洪水、鯀盜息壤、葫蘆兄妹、十二生肖等故事。回答人的補充 2009-06-20 20:45
九、人類的拯救。主要敘述英雄大禹治理水患使洪水消隱人民重新得以安居的事跡。十、絕地天通。主要敘述有大禹葬會稽，啟與伯益的爭權，因為啟的屠殺而使天帝憤怒，絕地天通。從此，人神分隔，昆侖移位，人類開始了在蒙昧與昏暗中獨自摸索的時代。這部長篇神話小說與神話史詩還非常適宜於改編為電影、電視、動漫、網路游戲以及其他相關中國神話類產品與產業。另外該書還有許多極其創新的觀點，如昆侖山其實就是今天的華山、大禹不是帶人開山挖河，而只是懲除水怪等等。令人有耳目一新之感。例如，作者這樣寫道：一、昆侖山的方位昆侖山在中國神話傳說中曾是一座非常著名的神山。比如《山海經》、《禹貢》、《水經注》對它都不只一次提到，其中描述往往帶有極為神奇的色彩。它是「天帝的下都」，諸神的樂園；它方圓數百里，高插雲表，雄峻巍峨。這里有西王母的瑤池，有結有珍珠和美玉的神樹。它既是中國的神話之山，是中華民族神話傳說的搖籃，也是中國歷史文化的發端。古人尊昆侖山為「萬山之宗」，是「神聖」之境，編織出了許多美麗動人的神話傳說。因此昆侖山在中國的神話與文化中佔有非常重要的地位。可是，這座在中國神話傳說與歷史文化中占據極其重要的高位的神聖之山竟然被我們的先民遺失了它的具體地點和方位，成了一個難解的地理之謎！是我們的先民集體性失憶，還是它本來就不存在？難道一座這么重要的神聖之山在數千年的時間之河的沖涮之下竟然悄悄隱形？可是再看看《山海經》等書中所記載的其他地名，比如不周山、鍾山之類到現在不也一樣眾說紛紜，令人莫衷一是嗎！可笑的是，當初人們對這些神話傳說與歷史文化絲毫不加重視、不知愛惜與保護，甚至肆意、故意地破壞、踐踏它的存在，一旦失去它的蹤影、感到它的珍貴之後，又根據對書中一言半語的記載而按圖索驥，竟把這座當時位於天地之中、繁華奇麗的「神聖之山」考證到了古人極難涉足的西疆，考證到一片荒涼冷酷的冰川雪原。我們真不知道先民們是怎麼膜拜這座自己從未到過、見過的聖山的。神話中的昆侖山處於天地中心，處於大地的腹心部位，人類環繞在它的周圍，眾神居住於其上，還有宇宙樹等眾多神物。而現今的昆侖山我們的先民根本不可能在其周圍生活的。所以我們應知道，中國古代神話中的昆侖山與現今我們所說的昆侖山絕對不是一個相同的概念。那麼這座古代先民所說的昆侖神山到底在哪兒呢？也許，我們要找到這座聖山，還它本來的面目，回答人的補充 2009-06-20 20:46
就應從古代先民所生活的地域去找，從神話傳說所可能發生的土地上去尋找它的蹤跡我認為，這座昆侖神山遠在天邊，近在眼前，它就是位於富庶的陝西河渭平原上的「西嶽」華山。原因如下1、它南接秦嶺，北靠黃河與渭水，是中國大地遠古文明的心臟地區。華山地區自從遠古以來就是中華民族文化的發祥地之一，據清代著名學者章太炎先生考證，「中華」、「華夏」 以及中國漢族的前身「華族」都是因為華山而得名。《尚書》里已經就有關於華山的記載；《史記》中也載有黃帝、堯、舜在華山巡遊的事跡2、炎帝黃帝的出生地都在此附近。它西是陝西，為炎帝族的發祥地，東是河南中原，正是古代神話傳說中黃帝軒轅族的發祥地。它夾在炎帝與黃帝兩大神話傳說中誕生地的中心地帶，自然有可能被這兩大部族當作一座「天地中心」的聖山而對它膜拜與敬祀3、炎黃大戰、黃帝與蚩尤之戰的許多地點比如阪泉、涿鹿、常羊山都在華山附近，在這里可以找到大量流傳下來的關於這些戰爭的傳說與古跡遺址。關於大戰在此地發生的種種傳說遠比將戰場移到極其遙遠荒僻的今河北涿鹿之地要更有說服力與可信性4、古代傳說中的堯舜禹所建之都也在此附近，圍繞在華山的北方與東方5、古代夏商周三朝的興衰、戰爭也多與此地有關。禹子啟所建立的夏朝被東方的商朝打敗後，被趕往西方，遷移到華山地區及其西部與北部；然後，在華山地區興盛強大起來的周朝再經過這兒征服了東方的商朝。周朝所建立的兩個都城也恰好位於華山的兩邊，似乎從另一個側面也證明了華山在古代中國的中心地位雖然它過去雄踞於遠古中國的繁華中心，但後來戰亂頻仍，朝代更迭，各民族間遷徙不定，戰敗者文化湮滅無聞，有關他們的一切神話傳說、宗教信仰也被破壞殆盡，戰勝者用他們本族的宗教信仰與神話傳說來代替了戰敗民族的一切，於是中國才有了包括昆侖山在內的那些失蹤的山水、文化之謎。雖然如此，這些最為明顯的直接的理由，還是使我們相信，古代華山就是先民們神話傳說所說的昆侖神山二、五帝的譜系與順序在這部小說中，對於五帝的家族淵源、世系關系，我拋棄了那種已經歷史化了的頭緒繁亂且多矛盾百處的諸種記載，採用了一種更為簡潔合理的新的說法，以便於我們這部神話小說的敘述和中國神話體系的創建。如果不能打破那些舊有的紛亂記載的桎錮，跳不出那種歷史化的舊圈，我們將永難以建立一種合理的神話體系，永難以有我們自己的神話史詩回答人的補充 2009-06-20 20:47
我們要想創建一種神話體系，除了盤古開天闢地這一條極為簡陋的神話材料以外，其他則難以幫助我們說明在它之前以及之後天地開創的任何情況。我想，一部神話史詩它必須要有一個開頭，有一種後世諸神合理的正常的譜系，這樣才能便於讀者理清它的頭緒，明了它的脈胳與源流。有了這種合理的譜系，也才便於作品的敘述。所以，我想，要創建一個合理的神話體系，就必須對原有的神話材料中有一些取捨，使其有一個創始的過程，才能作為我們神話敘述的基點。為了方便神話的敘述，我只能對人物的關系進行一些必要的簡潔性的調整，我想這些都是必須的，否則任何人都將難以理清中國神話中的人物關系的這一團亂麻。具體諸神譜系與順序請參看本人書中的敘述。三、大禹的事跡洪水神話是世界性的關於宇宙毀滅和人類再生的神話，反映了遠古某個時期人類在遭到毀滅性洪水劫難之後，遺民再生，人類終得重新繁衍。有趣的是古希臘、羅馬神話中多是人類躲避洪水，被洪水吞嗜消滅；以色列猶太民族所傳下的《聖經》中也記載有上帝發下洪水滅絕人類，只有諾亞造出方舟這才拯救了世界各種生物。中國古代關於洪水的神話傳說，多和治水相聯系。如鯀、禹治水的故事。諸如他鑿龍門山、軒轅山；通黃河、淮河；開三峽；理長江等，治水十三年中三過家門而不入之類。這些都是已經被歷史化了的故事，脫離了神話傳說的本色與朴質。由於它不符合當時社會生活與實際的特點，硬性編造出這種虛妄的故事，很難使人相信，更不用提使這類神話故事的流傳與推廣了。相比之下，《淮南子•覽冥訓》中關於女媧的記載比大禹治水的記載就要稍為生動、有趣、具體一些，從而也更有一種神話故事的真實感與可信性。「往古之時，四極廢，九州裂；天不兼覆，地不周載；火焱而不滅,水浩洋而不息；猛獸食顓民,鷙鳥攫老弱。於是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。」這里說的女媧補天和治水的故事，還沒有發展到後來人們所說的大禹真的帶人去鑿山挖石，通江理河之壯舉。也正因為它沒有這種壯舉，也才使它更有一種親和力，一種生動質朴的神話之美。故此，本人決不採用那種歷史化的故意使主人公思想品德超凡入聖式的寫法，盡力按照一種神話傳說中他應該具有的樣子來去寫他的事跡，讓他回歸他的人性的一面中來。那就是大禹決不是像一個施工隊長，工程院士，而是一個像女媧那樣的只是除去各種水中怪物的人類英雄而已。
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您已經評價過！好:1 您已經評價過！不好:0 您已經評價過！原創:0 您已經評價過！非原創:0 湪.↘。。懿 回答採納率:14.4% 2009-06-20 20:43 無名的感言：
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你的問題不問的不清處啊蝴蝶/xs王子 回答採納率:33.3% 2009-06-20 17:59 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0 很多書裡面的神話故事寫的不一樣，但是在正史裡面是能連接上的。浮生若夢 2009-06-20 18:01 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0 有啊.只是人們不怎麼太注意.像盤古女媧之後,不是有伏羲和女媧的孩子在統治嗎?炎帝是三皇之一,而玉帝則是天界無主後從人間選上來的.非攻 回答採納率:34.5% 2009-06-20 18:01 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0 可以去起點中文網看看洪荒類別的小說，裡面的一些東西能讓你把這些傳說都連貫起來的。匿名 回答採納率:29.6% 2009-06-20 18:04 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0 故事不錯，很感人！不過是真的么？！要是真的有這種神話傳說，那麼那個將軍應該很有名！而且得擅騎射！能射中飛蟲的神射將軍歷史上可沒幾個！後羿、養由基、李廣、黃忠、長孫晟、哲別好像沒一個有這種艷遇！ 昏暗↘世界 回答採納率:4.5% 2009-06-20 18:19 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0 有連接的！只是你沒有看到中國神話的全片而已！寶/y寶‰ 回答採納率:13.7% 2009-06-20 18:38 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0 有連接，只是很多失傳了♀☆雪♂ 回答採納率:7.3% 2009-06-20 18:40 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0 妖族和巫族大戰 ，天帝帝俊和東皇太一 戰死，然後鴻鈞老祖命 昊天建立了天庭，稱之玉皇大帝 /折磨 回答採納率:10.9% 2009-06-20 18:50 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0 盤古開天 女媧造人成聖 超脫三界 玉帝統領仙界三皇（包括炎帝）興人族 ，肉身成聖仙界 人界 不同 不用改朝換代雨D@殘荷 2009-06-20 19:02 您已經評價過！好:0 您已經評價過！不好:0 1、 神話的產生和神話的本質特徵。在原始時代，由於生產力水平很低，人們的知識水平也有限，在他們同自然作斗爭的過程中，不可能科學地了解自然規律和生產中的矛盾與變化，如宇宙的起源、日月的運行、火山的爆發、洪水猛獸的危害、暴風驟雨的襲擊等，都讓人們感到驚奇、恐懼與神秘，因而把自然界各種變化的動力都歸於神的意志和權力，認為這些變化莫測的現象都被一個至高無上的神指揮著、控制著。在他們心目中，一切自然力都被他們的想像形象化、人格化了。隨後，他們又依據社會生產和生活中出現的英雄人物，通過新奇奔放的幻想而創造出許多神的故事，在人們的口頭廣為流傳。這就是神話的起源。2、 中國古代神話的分類及代表作品。對神話大體上可以按以下四種方式進行分類：(1)按歷史形態：可以把神話分為原始社會神話（即原始神話）、奴隸制社會神話（即帝王天命神話）和封建社會神話；(2)按功能：可以把神話分為祭祀禮儀神話、解釋性神話、巫術神話和物占神話；(3)按性質：可以把神話分為原生態神話、次生態神話和再生態神話；(4)按內容：可以把神話分為創世神話、洪水神話、英雄神話等。中國上古神話按內容分為以下七類：創世神話、洪水神話（鯀禹治水）、民族起源神話、文化起源神話、英雄神話(誇父追日、精衛填海、後羿射十日)、部族戰爭神話和自然神話等。這七類神話雖不能說把中國上古神話包容凈盡、毫無遺漏，但說它概括了其主要內容卻是毫無疑問的。

Ⅵ 求文檔: 七年級地理上冊 與同學們談地理課件

第一章：第一節——我們身邊的地理知識教學設計
教學目標：
知識與技能：學習地理的意義
過程與方法：意識到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產建設、與社會風土人情的關系。
情感、態度與價值觀：培養學生對地理的學習興趣
教學重點：培養學生對地理的學習興趣
教學難點：培養學生對地理的學習興趣
學情分析：本節課是開學第一節課，這是學生第一次接觸地理這門課程，應該抓住學生學習地理的好奇心，以討論、交流抓住學生的注意力，增強學生的興趣，引導他們走進地理的殿堂。
教學方法：創設情境法、探究式、參與法
教學過程：
引入新課：課本第一頁的前言部分，這段文字描寫優美，就讓我們從這里走進地理，探索地理的奧秘，下面我們來學習第一章第一節
教師演示地球儀：你知道我們中國有多大嗎？你能指出中國在地球上的位置嗎？我們生活的地球上為什麼有的地方是高山，有的地方是海洋？長江、黃河的水為什麼滾滾東流？為什麼黃河的水是黃顏色的？一年裡為什麼會有四季變化？......其實這些在我們身邊的問題都屬於地理知識。
講授新課：(一）揭開地理之「謎」
教師：在日常生活中你還有哪些疑惑不解的問題？請同學討論後提出來。
學生可以提出很多問題……
教師總結：我們把上述問題歸結一下，會發現上述問題中屬於地理問題的佔有較大比例，它們成為存在於同學心中的地理之「謎」。其實，關於地理的問題還有很多很多，我們學習了地理，就有可能找到這些問題的答案，解開同學心目中的地理之「謎」。
提問：地理到底是一門怎樣的學科？來歷如何？請同學讀第二頁的「地理」一詞的來歷。
過渡：其實我們生活在地理環境之中，地理知識就在我們的身邊。我們身邊的地理知識存在於我們生活的各個方面：日常生活、生產建設、不同地域的風土人情等。
(二）地理知識與應用
1、地理知識與日常生活
學生活動：請同學看第三頁的兩張圖，討論回答圖中的活動與地理的關系。（滑雪--在有冰雪地方才可進行； 沖浪--在海邊；）
提問：你還能從日常生活中列舉一些地理知識的例子嗎？
學生自由發言。
教師總結：地理知識與我們的生活息息相關，要生活好、工作好、學習好，我們必須了解地理知識，必須學習地理。
2、地理與生產建設
講述：生產建設包括工業生產和農業生產等方面。人類的生產活動不能隨心所欲，它要受到地理環境的影響和制約。
讓學生讀一讀「荷蘭的風車」。
教師提問：荷蘭的風車有什麼作用？（學生回答：略）
進一步提問：風車的動力是什麼？---西風（地理知識在生產建設的應用）
方案一：
根據學生熟悉的地理環境，教師可設問：
(1)、當地主要有哪些水果？哪些是本地產的？哪些是外地運來的？為什麼當地不能生產？
(2)、我們永州主要種植哪些糧食作物？它與當地的氣候、降水有怎樣的關系？等等。學生思考回答。
方案二：請同學們分組討論回答：
(1)、乾旱地區種植農作物需要解決什麼問題？
(2)、假設有一片山林，要建一個傢具製造廠，請你幫忙確定該廠應該在山林旁邊還是靠近城鎮？原因是什麼？
也可以提出一些其他的地理問題。然後讓學生積極思考、分組討論、交流。可能有的同學知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教師不必解釋，可告訴學生在以後的學習中逐步了解。
鼓勵學生：雖然現在還不能很好的解釋這些問題，通過認真學習地理課，認真鑽研地理知識，就可以輕松的解決這些地理之謎了。以此讓學生感到學習地理知識能夠解決很多問題，地理是一門非常有用的學科。由此激發學生學習地理的上進心。
3、地理與風土人情
在教學中，教師可播放一段錄象，也可以搜集一些資料，向同學們展示各地的風土人情，並歸納出風土人情指的是文化藝術、宗教語言、體育運動、生活方式、風俗習慣、心理特徵等多方面。
方案一： 讓學生讀課本第四頁的兩副圖。提問：這分別是什麼運動？（一副是足球比賽，另一副是西班牙鬥牛）
它們分別在哪些地區最有名？（南美洲和西班牙）
學生讀第五頁的圖，提問：這是哪個民族的服飾？這些民族主要分布在哪裡？他們有哪些風俗習慣？
提問：你對中國的哪些民族比較熟悉？他們有哪些傳統的民族習慣？（學生可以隨意舉例，教師及時給予指導）
方案二：過渡：人們常說「一方水土養一方人」，不同的地域呈現出不同的自然風光，不同的風土人情。
學生讀第四頁的兩副圖，說出這是什麼內容，主要在什麼地方開展？----師生共同總結-----體育運動的地域性。
學生讀「阿拉伯人的服飾」---服飾的地域性。
教師進一步啟發：你能在文化藝術、宗教語言、體育運動、生活方式、風俗習慣等方面舉出例子嗎？
學生舉例子……
教師把這一部分小結：地理在呈現世界千姿百態的自然風光的同時，又給我們展示了各地風土人情的美麗畫卷：不同的種族與民族、多樣的語言與服飾、各具特色的文化與宗教、體現地域特點的民情與風俗。
（在教學過程中注意創設情境，啟發提問，引導、鼓勵學生提出一些地理問題，鼓勵學生平時注意積累，拓寬知識面。組織學生分組討論，發表不同意見，做到啟而不發，以調動學生的積極性為目的）
總結：日常生活中的衣、食、住、行與地理有關，生產建設、工業、農業也與地理知識有關，世界上不同的國家、不同的地域、不同的民族、不同的風俗習慣、經濟、政治、體育等也與地理知識有關。
隨著你們的不斷學習，你們將會發現，地理知識既可以讓你的生活更方便、快捷；也可以讓你的工作、學習更出色，還能為你的業餘生活增添許多樂趣。
布置作業：
課本第五頁有個活動，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營認識的，你參沒參加過夏令營，或者其他形式的旅遊，都去過哪裡？那些地方有什麼東西令你印象最深刻？
板書設計：
第一節 我們身邊的地理知識

Ⅶ 100個地理未解之謎100個世界之最

100個世界之最： http://..com/question/36681789.html?fr=qrl100個世界未解地理之謎： http://www.bookschina.com/1916848.htm

Ⅷ 有什麼中國地理未解之謎

以下是中國地理未解之謎
珠穆朗瑪峰變矮之謎
迷霧環繞的丹霞山
鳥吊山為什麼會變為「鳥的地獄」？
天門山六大古謎
廬山出現過第四紀冰川
天下奇秀——武當山
忽明忽滅的「佛燈」
蒙頂山上的「人臉」
迷霧重重的湖泊
水塘丟人石頭會冒火
陽朔湖泊的生死輪回
大明湖成因奧妙何在？
太湖成因之謎
鄱陽湖是中國的「魔鬼三角」PS？
長江為何又稱「九江」？
黃果樹瀑布是如何形成的？
為什麼「水往高處流」？
遺留千年的古跡
神奇鴛鴦井
川藏神秘星形碉樓
秦始皇陵內發現三十米的「高樓」
撫仙湖下的「金字塔」
天山上的巨石臉譜兒
龍游石窟
沙漠孤舟——統萬城
武夷山懸棺葬
護珠塔為何斜而不倒？
追根探源的真相
北京古城牆為何獨缺一角？
黃河古蒲津橋鐵牛起過什麼作用？
樂山巨佛何故隱睡山間？
泰山無字碑是何人所立？
懸崖上的巨型足跡是誰所留？
滄海滄田的歷史
牛河梁遺址和女媧有關？
閩南「仙字潭摩崖石刻」是誰留下的？
紅崖天書是一道「伐燕詔檄」嗎，
殘粒園不是蘇州最小的園林
「二十四仙橋」之謎
蘇州的「七塔八幢」是什麼？
天涯海角在何方？
香格里拉是傳說中的地方嗎？
黃土的「籍貫」
桃花源在哪兒，
千奇百怪的石頭
會唱歌的鍾乳石
巨石秘語
風動石為何遇風搖動？
新疆青河大隕鐵之謎
產蛋崖
怪石謎團
潑水現竹的石壁
神秘莫測的現象
蒙頂山古井為什麼揭開井蓋就下雨？
新疆神秘天象
鬼地府豐都之謎
潭柘寺的神秘光球
景山平面圖為何酷似打坐的人像？
香地為什麼發出奇妙的香氣？
石龍陣
美麗奇幻的自然
樂業天坑群
中國「百慕大」
神奇的神農架
謎中謎——山西寧武
千年未解的黔南四謎
自貢大山鋪的恐龍公墓
白天突然會變黑
青藏高原的移動之謎

Ⅸ 誰有高中英語必修5五篇閱讀的翻譯，急

全書翻譯
unit 1
約翰·斯洛擊敗「霍亂王」
約翰·斯洛是倫敦一位著名的醫生——他的確醫術精湛，因而成為照料維多利亞女王的私人醫生。但他一想到要幫助那些得了霍亂的普通百姓時，他就感到很振奮。霍亂在當時是最致命的疾病，人們既不知道它的病源，也不了解它的治療方法。每次霍亂暴發時，就有大批驚恐的老百姓死去。約翰·斯洛想面對這個挑戰，解決這個問題。他知道，在找到病源之前，霍亂疫情是無法控制的。
斯洛對霍亂致人死地的兩種推測都很感興趣。一種看法是霍亂病毒在空氣中繁殖著，像一股危險的氣體到處漂浮，直到找到病毒的受害者為止。第二種看法是人們在吃飯的時候把這種病毒引入體內的。病從胃裡發作而迅速殃及全身，患者就會很快地死去。
斯洛推測第二種說法是正確的，但他需要證據。因此，在1854年倫敦再次暴發霍亂的時候，約翰·斯洛著手准備對此進行調研。當霍亂在貧民區迅速蔓延的時候，約翰·斯洛就開始收集資料。他發現特別在兩條街道上霍亂流行的很嚴重，在10天之內就死去了500多人。他決心要查明其原因。
首先，他在一張地圖上標明了所有死者住過的地方。這提供了一條說明霍亂起因的很有價值的線索。許多死者是住在寬街的水泵附近（特別是這條街上16、37、38、40號）。他發現有些住宅（如寬街上20號和21號以及劍橋街上的8號和9號）卻無人死亡。他以前沒預料到這種情況，所有他決定深入調查。他發現，這些人都在劍橋街7號的酒館里打工，而酒館為他們免費提供啤酒喝，因此他們沒有喝從寬街水泵抽上來的水。看來水是罪魁禍首。
接下來，約翰·斯洛調查了這兩條街的水源情況。他發現，水是從河裡來的，而河水被倫敦排出的臟水污染了。他馬上叫寬街上驚慌失措的老百姓拆掉水泵的把手。這樣，水泵就用不成了。不久，疫情就開始得到緩解。他證明了，他證明了霍亂是由病菌而不是由氣團傳播的。
在倫敦的另一個地區，他從兩個與寬街暴發的霍亂有關聯的死亡病例中發現了有力的證據。有一位婦女是從寬街搬過來的，她特別喜歡那裡的水，每天都要派人從水泵打水運到家裡來。她和她的女兒喝了這種水，都得了霍亂而死去。有了這個特別的證據，約翰·斯洛就能夠肯定地宣布，這種被污染了的水攜帶著病菌。
為了防止這種情況的再度發生，約翰·斯洛建議所有水源都要經過檢測。自來水公司也接到指令，不能再讓人們接觸被污染的水了。最終，「霍亂王」被擊敗了。

哥白尼的革命性理論
尼古拉·哥白尼被嚇得心煩意亂的。雖然他曾經試著不去理睬那些數字，然而他所有的數學計算都得出了一個相同的結論：地球不是太陽系的中心。只有當你把太陽放在中心位置上，天空中其他行星的運動才能說得清楚。他的這個理論可不能告訴任何人，因為即使他只暗示有這種想法，他都會受到強大的基督教會勢力的懲罰。教會認為世界是上帝創造的，正因為如此，地球就具有特殊的意義，它必定要成為太陽系的中心。
這樣，問題就來了，因為天文學家以前發現過，天上有些行星停頓下來，往後移動，然後再成環狀向前移動，而其他行星看上去有時亮些，有時又不怎麼亮。如果地球是太陽系的中心，而所有行星環繞著地球轉的話，那麼這種現象就很奇怪了。
哥白尼對這些問題曾經苦苦思索過很久，試圖找出問題的答案。他曾經收集過觀察星球的數據，並且利用他的全部數學知識來解釋這些數據。但是只有他的新理論才能作出解釋。於是，他在1510至1514年期間從事這項研究，逐步修改他的理論，直到他感到完善時為止。
1514年，他把他的新理論私下裡給他的朋友們看。他對舊理論的修改是具有革命性的。他把太陽固定在太陽系的中心位置上，而行星則圍繞著太陽轉，只有月球仍然繞著地球轉。他還提出地球在圍繞太陽轉的同時，它本身還自轉，這樣就說明了行星運動的變化情況以及星球亮度問題。他的朋友都熱情地鼓勵他把他的想法公之於世，而他卻小心謹慎，他不想遭到基督教會的攻擊，所以他直到1543年臨終之前才公布了這一觀點。
當然，他小心謹慎是對的。基督教會拒絕接受他的理論，說這種理論違背了上帝的旨意，而支持這種理論的人都會受到打擊。然而哥白尼的理論卻是我們宇宙觀賴以建立的基礎。他的理論還改變了基督教對地心引力的看法，他們認為物體往地球上掉落是因為上帝創造了地球，而地球正是宇宙的中心。哥白尼表明這是明顯錯誤的。如今人們可以看到，他的這些想法與艾薩克·牛頓、阿爾伯特·愛因斯坦以及斯蒂芬·霍金等人的研究都有著直接的聯系。

unit2

地理之謎
人們也許覺得奇怪，為什麼用來描述英格蘭、威爾士、蘇格蘭和北愛爾蘭這四個國家的詞語不太一樣。但如果你學過英國歷史，就能弄清楚這個問題。
首先是英格蘭。威爾士於13世紀同英格蘭聯合了起來。如今只要有人提起英格蘭，你就會發現威爾士總是包括在內的。接著，英格蘭、威爾士同蘇格蘭於17世紀聯合了起來，名字就改成了「大不列顛」。令人慶幸的是，當蘇格蘭的詹姆斯國王成為英格蘭和威爾士的國王時，這三個國家和平地實現了聯合。最後，英國政府打算於20世紀初把愛爾蘭也同另外三個國家和平聯合起來以形成聯合王國。然而，愛爾蘭的南部卻不願組建聯合王國，它分離出去，並建立了自己的政府。因此只有北愛爾蘭同英格蘭、威爾士、蘇格蘭聯合起來，而組成了聯合王國，這一點從新的聯合王國國旗上就可以看得出來。
值得贊揚的是，這四個國家的確在一些方面共同合作，例如在貨幣和國際關系方面；但是有些制度仍然區別很大。例如，北愛爾蘭、英格蘭和蘇格蘭在教育體制和立法體制上都存在著差異。在參加像世界盃之類的比賽時，它們有著各自的足球隊。
在這四個國家中，英格蘭是最大的。為了方便起見，它大致可以劃分為三個地區。最靠近法國的那個地區叫做英格蘭南部，中部地區叫做英格蘭中部，最靠近蘇格蘭的那個地區叫做英格蘭北部。你可以看到英國的大部分人口聚居在南部，而多數大工業城市都位於中部和北部。盡管，英國任何一個城市都不像中國的城市那樣大，但是他們都有著自己的享有威名的足球隊，有的城市甚至還有兩個隊。很遺憾，這些建於19世紀的工業城市對遊客並沒有吸引力。要找歷史性建築你得去更古老的、比較小些的由古羅馬人建造的城鎮。在那兒你才可能找到更多的有關英國歷史和文化的東西。
最具歷史意義的寶地是倫敦。那兒有博物館，有藝術珍品、劇院、公園和各種建築物。它是全國的政治中心。它有公元一世紀由羅馬人建造的最古老的港口，有由盎格魯——撒克遜人始建於11世紀60年代的最古老的建築，還有公元1066年由後來的諾曼人統治者建造的最古老的城堡。曾經有四批侵略者到過英國。第一批入侵者是古羅馬人，留下了他們的城鎮和道路。接著是盎格魯——撒克遜人，留下了他們的語言和政體。第三是斯堪的納維亞人，他們對詞彙和北部的地名造成了一定影響；第四是諾曼人，他們留下了城堡和食物名稱的新詞語。如果你到英國鄉間去看看，你就會找到所有這些入侵者的痕跡。如果想使你的英國之旅不虛此行又有意義，你就必須留心觀察。

倫敦觀光記
由於擔心時間不夠，張萍玉早就把她想要在倫敦參觀的地點列了一張單子。她最先想參觀的地方是倫敦塔，它是很久以前由入侵的諾曼人在公元1066年修建的。真是太棒了！這個堅實的用石頭砌的方形塔已經在那屹立一千年了。盡管在塔的四周擴建了一些建築，但它仍然是皇宮和監獄聯合體的一個組成部分。讓張萍玉很驚訝的是，她發現女王的珠寶由皇家特別衛士守護著，而這些衛士在一些特殊的日子仍然穿著400年前伊麗莎白一世女王時代的制服。
接著參觀的是聖保羅大教堂，它是公元1666年倫敦大火以後建造的，剛建成的時候，它看起來真是金碧輝煌。威斯敏斯特大教堂也是很有意思的地方，裡面珍藏著一些已故詩人和作家的雕像，例如莎士比亞的雕像。正當萍玉走出大教堂的時候，她聽到了著名的大本鍾整點敲響的鍾聲。她參觀了女王倫敦住所白金漢宮的外景，以此結束了一天的觀光。啊，她要同朋友們講的實在太多了！
第二天，萍玉姑娘參觀了格林尼治天文台，看到了古老的輪船和那座著名的為時間定時的時鍾。她最感興趣的是那條通過天文台的經線。這是一條假想的線，它把世界分成東西兩半球，從而有利於航海。這條線穿過格林尼治，萍玉就跨著這條線拍了一張照片。
最後一天，她參觀了倫敦海洛特公墓里的卡爾馬克思的雕像。這似乎是一件怪事：這位發展了共產主義的人竟然在倫敦生活過，並且在倫敦去世。不僅如此，他還在大英博物館著名的圖書閱覽室工作過。遺憾的是，這個圖書館已經從原來的地方搬到另一座大樓里去了，而原來的閱覽室也沒有了。但是她感到最為震驚的卻是博物館里展出的那麼多來自不同文化的奇妙寶物。當萍玉看到那麼多參觀者用欣賞的目光注視著古老漂亮的中國陶瓷和其他展品時，心裡充滿了對祖國的自豪感。
再過一天，萍玉就要離開倫敦去溫莎城堡了。她邊睡覺邊想：「也許我能見到女王呢？」

unit 3

第一印象
太空郵件：[email protected]
15/11/3008(地球時間)
親愛的爸爸媽媽：
我現在仍然無法相信我是在接受去年獲得的這個獎勵。我得不斷提醒自己，我真的已經進入到公元3008年了。因為擔心這次旅行，頭幾天我心裡總是不踏實，結果我得了時間滯後症。這就與你乘坐飛機會產生時差反應相似，所不同的是，在你的腦子里似乎會不斷閃現以前的時光。因此，我一開始就感到神經過敏和心神不定。但是我的朋友兼導游王平很細心體貼，給了我幾粒綠色葯片，倒是挺起作用的。他父母的公司叫做「未來之旅」，以其技術高超而聞名。他們把我裝在一個時間艙里，平安地把我送入了未來。
我仍舊記得我們被太空服務員一起叫到時間艙，爬上去進入一個小門。座位是很舒適的，喝了點鎮靜劑後，我們的眼睛就閉上了，感到昏昏欲睡似的。時間艙在輕輕左右搖晃，我們放鬆地躺在那裡做夢。幾分鍾以後，旅程結束，我們就到了。我仍然在地球上，但是進入到了未來的一千年。我們會看到什麼呢？
一開始新的環境讓我很難忍受。空氣似乎很稀薄，好像在混合的氣體中剩下的氧氣很少。由於缺乏新鮮空氣，我感到頭痛。正當我想努力調整適應新環境時，王平出現了。他告訴我，「把這個面罩戴上。它會使你感覺好得多。」他把面罩遞給我，敦促我馬上走進附近的一個小房間，叫我休息。我立刻就感到舒服些了。沒過多久，我就再次站立起來，跟著他去領取了一台由電腦驅動的氣墊車。這些氣墊車是在地面上方漂浮著的，只要在座位上把操縱桿打彎或壓下，你就可以迅速地移動。王平系緊了我的安全帶，教我怎樣使用它。不久，我就可以飛得跟王平一樣快了。可是，當我們到達一個看上去像大市場的地方時，由於太多車子朝四面八方飛奔，我看不見王平了。他被捲入到這群車隊里去了。就在這個時候我得到一次「時間滯後」的閃回，這樣我就再次看到了似乎是公元2008年的那個地區。我這才懂得我被送到了未來，但卻仍然在自己的家鄉。就在這個時候，我又見到了王平，於是又跟在他後面飛去。
到了一幢看上去很奇怪的房子里，他把我帶到一個明亮而潔凈的大房間。牆是綠色的，地板是棕色的，燈光很柔和。突然牆壁移動了——原來是樹形成的！後來我才發現，就是這些樹的葉子為這棟房屋提供了最急需的氧氣。然後王平在電腦屏幕上的開關上閃了一下，於是一張桌子和幾把椅子就像變魔術那樣從地板下面升了起來。「怎麼不坐下來吃些東西呢？」他說道，「你第一次作這樣的時間旅行，可能會感到有些困難。你可以好好休息一下。今天沒有任何出行計劃。明天你還要准備參觀幾個地方。」說完這些，他把食物擺在桌子上，又從地板下取出一張床來。他離開後，我簡單吃了飯，洗了個熱水澡。實在累壞了，我溜上床很快就睡著了。
以後再談吧！
你的兒子
李強

我看到了奇妙的東西
我首先參觀的是一個太空站，這個站被認為是太空中最現代化的地方。太空站像一個巨大的圓盤，在太空中緩緩的旋轉，以仿照出地球重心的引力。太空站里展出了31世紀一些最前沿的發明。有個導游帶領我們站在一條移動的運送帶上，到各處參觀。
導游：從2008年來訪的朋友們，早上好！首先，我們要查看一種我們太空居民使用的最新的通訊方式。再也不需要打字員在打字機或電腦上工作了！再也不需要郵費和郵政編碼了！現在用一種「思想儀」就可以傳遞信息。你把金屬帶放在頭上，整理思路，按下發送鍵，集中精神想著你要發送的信息，片刻功夫信息就發送出去了。這個信息會儲存在接受者的「思想儀」里。它快捷有效，而且環保。唯一的缺點是，如果使用者不能想清楚要傳遞的信息，發送出去的信息可能是模糊不清的。但我們不能因為使用者的使用不當而責備儀器，是不是？
在導游解說的時候，我觀看著桌上這副被稱為「思想儀」的小東西。它們看上去像金屬帶子。那麼普通，但卻那麼神通廣大！正當我還在觀察時，運送帶向前移動了。
導游：女士們先生們，現在我們到了「環保地帶」。以前人們習慣用垃圾箱收集廢棄物，然後這些垃圾被送走埋掉或燒掉，我說的對吧？（我們都點頭。）可現在我們有一種裝置，能利用生態學原理來處理掉廢棄物。一架巨大的機器，能把所有能獲得的廢棄物都吞進去，而且總是貪得無厭。然後垃圾被分解成了幾種有用的物質，如莊稼地的「肥料」和沙漠中的「土壤」。什麼都不浪費，所有的東西，哪怕是塑料袋也被回收利用了。偉大的創意，對不對？
我注視著緩緩移動的垃圾分解機器模型，為它的成效所吸引。但是，我們又開始向前移動了。
導游：第三站要展示給我們的是工作實踐方面的一些變化。批量生產不再在地球上進行，而是轉移到了像這樣的太空站里。在太空里，一組工程師給機器人設計了程序讓它們完成工作。機器人生產像葯品、衣服、傢具和氣墊車等東西。沒有廢棄物、沒有污染，也沒有環境破壞。但是，這些公司必須培訓他們的代表能在太空中生活和工作。他們必須在此監控機器人和生產過程。一旦貨物齊備，就用工用太空船運送到地球。
我的思緒開始漫遊。我能從事什麼工作呢？當我想到這個奇妙的未來世界時，我興趣倍增、干勁十足

unit 5

我的第一項工作任務
「難以忘懷，」新聞記者說
周陽永遠不會忘記他在一家暢銷英文報紙的第一項工作任務。他同新上司胡欣的討論對他的記者生涯必將產生強烈的影響。
胡：歡迎你，非常高興你來參加我們的工作，你來這里首先就是當助理記者。有什麼問題嗎？
周：我可以馬上去采訪嗎？
胡：（笑）真是勇氣可嘉！不過恐怕這不太合乎常規，還是等到你比較有經驗以後吧。我們先要派你給有經驗的記者作助理。以後，你才能獨自去進行新聞采訪並提交自己的新聞稿。
周：太好了！我需要隨身帶些什麼？我已經帶了筆記本和照相機。
胡：不需要照相機！你們將帶上一名專業攝影師去拍照。你將發現你的同事們會熱情地幫助你。如果你對攝影感興趣，以後你可以集中精力去鑽研。
周：謝謝你。對攝影我不僅只是感興趣，在大學里我還專修過業余攝影課來更新我的技術。
胡：那很好啊。
周：我出去采訪時還需要記住些什麼事呢？
胡：你需要有好奇心。你只有提出了許多不同的問題之後才有可能獲得你需要知道的信息。我們說，一個好的記者必須有一個對新聞非常敏感的「嗅覺「。那就是說，在人們沒有說出全部真相時，你必須能夠判斷出，並努力發現真理。記者必須通過調查研究，來使自己了解到被遺漏的那部分情況。
周：我應該注意些什麼呢？
胡：下面是我的行為准則：不要延誤任務規定的期限，不可對人粗魯，不可自己說得太多，務必認真傾聽被采訪人回答問題。
周：為什麼聽人家講話這樣重要呢？
胡：你得聽清楚事實的細節。同時，你還要根據被采訪人所說的話准備提出下一個問題。
周：在我記筆記的同時，怎麼能仔細傾聽對方的答話呢？
胡：這就是我們職業的訣竅了。如果被采訪人允許，你可以使用錄音機，錄下全部事實。如果有人提出質疑，這也有用，你就有證據來支持自己的報道了。
周：我明白了！你有沒有過這樣的情況：別人控告你的記者，說他的報道失實？
胡：有的。不過這是很久以前的事了。事情是這樣的：一位足球運動員被指揮受賄，故意不進球，好讓對方球隊贏球。我們去采訪了他。他否認收了錢，但我們對此表示懷疑。於是，我們安排這名球員和被認為行賄的人一起接受采訪，而當我們看到他們在一起時，我們就從足球運動員的體態語上猜到他沒有說真話。我們寫了一篇文章，暗示足球隊員有罪。這事有些為難，因為如果我們錯了，他就可以向我們索要賠償。他竭力阻止我們發表這篇文章，但後來證實我們是正確的。
周：哇！那才是真正的獨家新聞哩！我期盼著即將到來的首次任務。說不定我也會搞到獨家新聞呢！
胡：也許你會的，誰知道呢。
搶發獨家新聞
周陽剛剛采訪了一位著名影星回到辦公室，編輯就說：「快點把那篇報道准備好，我們這一版就要用，這樣我們就搶在其他報紙的前面了，這就是搶先的獨家新聞。「國際新聞編輯部有人提出問題：「他真的幹了那種事嗎？」周陽回答說：「是的，恐怕是這樣的。」接著他便著手准備報道了。
他的第一件事就是寫報道稿，他必須認認真真地寫。盡管他認為那個人一直在說謊話，但周陽懂得，他決不能直接指責那個人。他必須做到准確無誤，還要簡明扼要。他知道該如何做。經過幾個月的培訓，他已經學會了寫文章，全然沒有廢話。他在電腦前坐下就開始工作了。
第一個看到這篇文章的人的他們部里的一位編審。他核查了文中的證據，閱讀了整篇報道，然後遞給技術編輯。她就開始了編輯工作，設計了主標題和副標題。她說：「在版面上這會很好看。這個人的照片該放在哪兒好呢？」因為這篇文章要用英文來寫，所有周陽拿了一份稿子給一位母語為英語的外國雇員，請她對語言風格進行潤飾。這位雇員對周陽的報道也很滿意。她評價說：「你確實能寫很好的頭版新聞了。」周陽高興地笑了。最後主編審讀了這篇稿子，並且批准發表了。他對周陽說：「文章寫得很好，不過你還得拿出證據來表明事實確鑿。」周陽激動地說：「我馬上拿來。」
新聞文字編輯取走這篇報道，開始對所有的報道和圖片進行編排，直至把各版面全部編定。此後，所有的報道材料就要被製成膠片。這是印製過程的第一道工序。由於這篇報道要用好幾種顏色，因此需要四張膠片。每一種主色要用一張底片，四張底片結合起來就製成一張報紙的彩頁。經過最後一次校對後，這個版面就可以准備印製了。周陽興奮地等待著第一批報紙的印出。「要等到今天晚上。」他的朋友輕聲地告訴他說。「我期望電視新聞會對這件事作一點報道。真是獨家新聞了！」

燒傷的急救
皮膚是身體必不可少的部分，也是身體的最大器官。皮膚有三層，它們是防病、防毒、抵禦太陽有害光線侵害的一道屏障。皮膚的功能十分復雜。皮膚可以保暖或禦寒，保持體內水分。正是皮膚使你感到冷熱、疼痛，它還使你有觸覺。因此，你可以想像到，如果你的皮膚燒傷了，就可能非常嚴重。在治療燒傷的過程中，緊急處理是非常重要的第一步。
燒傷的原因：
你可能由於各種原因而燒傷：灼熱的液體、水蒸氣、火、輻射（由於靠近高溫或大火）、陽光、電和化學物品。
燒傷的種類：
燒傷有三類。根據皮膚燒傷的層次分為一度燒傷、二度燒傷和三度燒傷。
一度燒傷：只損傷皮層的最上層。這些燒傷並不嚴重，應當在一兩天內就有好轉。例如輕度的曬傷，由於短暫接觸熱鍋、火爐或熨斗而導致的燙傷。
二度燒傷：既損傷了皮膚的最上層，又損傷了皮質的第二層。這些燒傷屬於嚴重的燒傷，需幾星期才能痊癒。例如嚴重的曬傷和灼熱的液體所造成的燒傷。
三度燒傷：所有三層皮質以及皮下的組織和器官都受到損害。例如由電擊引起的燒傷，因衣服起火引起的燒傷，或因汽油起火引起的燒傷。這些燒傷都屬於非常嚴重的燒傷，受傷者必須立即送往醫院。
燒傷的特性：
一度燒傷： 乾燥、發紅、微腫
微痛
受壓時變白
二度燒傷： 粗糙、發紅、腫脹
起水泡
表層滲液
極其疼痛
三度燒傷： 黑、白和焦炭色相間
腫脹，可看到皮下組織
若損害了神經，則沒有疼痛或輕微疼痛，或者在創面四周有疼感
急救處理：
1、除非衣服粘貼在燒傷面上，否則都要把它脫掉（必要時可用剪刀幫助）。靠近創面的其他衣物和首飾也都要取掉。
2、馬上用涼水給傷口沖涼，但不能用冰水。最好是把燒傷的部位放在慢速流動的自來水下沖洗大約10分鍾。（涼水可以阻止燒傷的進程，可以防止無法忍受的疼痛，還可以減輕腫脹程度）。三度燒傷不可用冷水沖。
3、對於一度燒傷的患者，要把清涼干凈的濕布放在燒傷面上，直到疼痛感較輕時為止。對於二度燒傷，要保持濕布清涼，需把濕布放回冷水盆中，擰出水後再放在燒傷面上，這樣要反反復復地做一個小時左右，直到不太痛時為止。
4、輕輕地把燒傷面弄乾，但不要擦拭，因為這樣做可能會擦破水泡，傷口會感染。
5、用干而清潔又不粘皮膚的綳帶蓋住燒傷面，用膠布把綳帶固定。千萬不要在燒傷處塗黃油、油或軟膏，因為這會使裡面的熱散不出去，而且還可能導致感染。
6、如果燒傷的部位在臂部和腿部，盡可能把手臂或腿腳抬高到高於心臟的位置。如果是面部燒傷，傷者則應該坐起來。
7、如果屬於二度或三度燒傷，就必須立即把患者送往醫院或送去看醫生。
英雄青年獲獎記
17歲的青年約翰詹森昨晚在弗鎮的救生員頒獎大會上領獎，因為他在一次駭人聽聞的持刀襲擊案件發生後，為鄰居實施了緊急救援。
在頒獎大會上，約翰被授予獎賞。大會共表彰了搶救他人生命的十個人的勇敢行為。
(那天)約翰正在房裡學習，突然聽到一聲尖叫，他和父親趕緊沖出去，發現一名男子從現場逃跑，而三個孩子的母親安斯萊德被人連捅了數刀。她躺在前花園的地上，流血不止。她的雙手幾乎被砍斷了。
正是約翰快捷的動作和急救知識救了斯萊德女士的命。他立即向附近的一些人要綳帶，當他們都找不到綳帶的時候，他的父親從屋裡拿出一些擦杯盤的布和膠帶來。約翰就用這些東西把斯萊德手上最嚴重的傷口包紮起來。他使勁地按住傷口，使血流得慢些，一直等到警察和救護車的到來。
約翰說：「我為自己所做的事感到自豪，不過，我所做的都是以前別人教會我做的事。」
約翰在讀高中時就參加了青年救生員組織。該組織的主任艾倫薩瑟頓先生在向約翰表示祝賀時說：「毫無疑問，是約翰敏捷的思維和在學校學到的急救技術，挽救了斯萊德女士的生命。這表明懂得急救知識的確能發揮重要作用。」
約翰和其他九位救生員在昨晚領獎時，還出席了由首相主持的特殊的招待會。

Ⅹ 如果有一片山林,要建一個傢具製造廠,請你幫忙是建在山林旁還是靠近城市旁說說理由。

當然是山林旁了，無污染、取材方便；