地理老師如何

A. 做地理老師好不好

當地理老師很好的，面對地圖，可以游遍天下，何等愜意。地理教師需要有廣博的綜合知識，在教學中，別把自己當教師，當一個導游最接地氣，也會讓你的地理課成為學生期待的科目。祝你成功~~~

B. 地理教師怎麼上好高一新生的第一節地理課

方法如下：

一、精心設計開場白

好的開場白能夠與學生產生情感共鳴，拉近與學生的距離，集中學生的注意力。

二、創設問題情境

利用生動的地理課程資源，創設誘人思考的問題情境，啟發學生的思維，激發學生的問題意識，也有利於培養學生學習地理的興趣。

三、密切聯系學生的生活實際

在地理教學中，聯系學生的生活實際，讓學生感到地理就在身邊，體現新課程的理念。

四、引入鄉土地理內容

鄉土地理中蘊藏著大量有價值的教學資源，與當地的生產生活關系更為密切，學生對這部分知識更為感興趣，易被學生理解接受，運用鄉土地理知識的實例能讓地理課堂充滿活力。

五、採用激勵性評價

一節課地理要讓學生充分感受到教師對他們的期望，在教學中採用激勵性評價，始終把學生作為一個能動發展的主體來看待，通過各種外部誘因來滿足學生興趣、情感的需求。

成為一名初中地理老師的方法

按照《教師法》和《教師資格條例》的要求，擁有合法教師資格證是從事教師行業的必要條件。因此，必須持有教師資格證書。

取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（部分省市專科不能報考初中教師資格證）。

應當具備大學專科畢業及其以上學歷，具體的申報要求：

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）。

C. 你們對地理老師的印象如何

感謝邀請！
地理老師最讓我印象深刻的是初中的地理男老師，而且有點齙牙，所以印象比較深刻，我記得上課的時候他老是對著書本念一遍，一套流程走過去，基礎差的肯定是不太懂，不懂也沒人舉手問問題，日積月累，問題越堆越多，自然成績就越差，反正那個時候，我們班的同學地理成績都不理想，但有個別基礎比較好的。如果跟其他班比起來是沒法比的，不知道他現在咋樣了，依稀還能回憶起他的模樣！但是真正站在你面前估計我也認不出。
高中地理老師我還真沒印象，因為我地理成績不是很理想，還會有抗拒性，所以沒啥印象，導致文綜的時候地理拉分比較大，其他文科成績還可以，全是偏科吧！

D. 地理老師這工作怎麼樣

不是中考科目，會考為目的，所以壓力不如主科老師大，在學校里略邊緣，不過挺好的，壓力不大，工作也不緊張

E. 當地理老師怎麼樣

地理老師要講的生動，學生才會聽，當地理老師挺不容易的，應該說當老師都不容易，如果當時的地理老師在教課的時候能形象的描繪各個城市（例如哪些城市有什麼美食）、各個地形等，說不定我會認真聽課。。。

F. 我想做高中地理老師，該怎麼辦

首先，考取高中地理教師資格證，一般是本科以上學歷，普通話二級乙等以上，筆試面試通過即可。筆試就是教育學。心理學等教育教學知識，面試就是高中地理說課。

其次，就是選擇學校，應聘地理教師。可以考取公立學校，也就是在編老師，也可以自己應聘，合同制教師。

(6)地理老師如何擴展閱讀：

注意事項：

1、教育的需求。取得高級中學教師資格和中等職業學校、技術學校、職業高級中學文化與專業課程教師資格，應當具有高等師范大學或者其他大學本科以上學歷。

2、普通話水平達到國家語言文字委員會頒發的《普通話水平測試標准》二級乙等以上水平。

3、按照《教師資格認定機構縣級以上定點醫院教師資格認定人員體格檢查標准和辦法》的規定，身心素質良好，無傳染病，無精神病史。

4、報名須有學歷證明、身份證及照片。

G. 作為一個地理老師，怎樣才能把地理課上得很有趣

新老師考試，老師競爭，還是去新單位申請，說班級往往是主要的面試方法，時間非常緊張，不一定非常熟悉，我如何准備一個良好的地理？熊師建議分別以下六個方面：起點問題，大氣是令人愉快的，並且內容的內容的特徵在於，該過程正在移動結構。這六項建議並不是使教師的教師肯定遵守什麼條款，但六個方面，沒有與一些教學模式，剛性的順序。它可以是教學設計開始時的定向指導，也可以作為自我評估課程時的診斷標准，看看它是否已經實現。

該活動是教師和學生參加的承運人。我無法想像一課中沒有活動過程。有兩種遷移，教師和學生之間的互動，學生之間的互動必須具備特定形式。所以每個人都在看別人課程，或在互聯網上看到一些視頻，我必須有意識地積累某種形式的課堂活動，更好，總有一個適合場景。更積累，你可以相信。小組討論，所有意見，競爭分數，問題，有限的時間回答，看看圖片，這是真的，實踐演示，角色扮演，海上幫助，彩票回答問題，對話設計採用活動，一節不可用，並不是太多。有必要採取行動，不採取活動。摘要是課程的重要鏈接，但如果只有以前的內容只是重復，那麼它只是審查的作用。發明內容還假設上述知識，系統地概括，因此必須有結構化摘要。此時，董事會書是以思維的形式使用的最佳用途，並且總結了知識。電線連接到關鍵字。地理學科是自然的地理位置，經濟地理，區域地理和固有結構，可以提前准備一般思維地圖，具體課程的內容是好的。

H. 想成為一名出色的地理老師，應該怎樣做

成為一名專業的地理老師，要做到三個基本點：①淵博的知識；②親和的態度；③敬畏的師風。

1. 淵博的知識：①首先需要掌握全部的初中課本知識，一共四冊書，在知識點上，首先要有自己的一個教授框架，可以畫成知識網，然後每一個點都可以講出一節課。你要把課本變成你自己的，由厚到薄，由薄到厚都可以熟練做到。②可在初中地理課本的基礎上，適當掌握高中地理的知識，在豐富你知識的同時，也可以為學生打下良好的學習基礎。

2. 親和的態度：作為一名初中老師，尤其是年輕老師，最重要的還是要和學生能打成一片，在授課的同時，成為學生的朋友，知道他們哪裡不會，願意給你分享，但同時要注意分寸，用嚴謹的授課態度，對待學生的難點要試圖切身體會，可以找學生來分析自己的錯誤看法。

3. 敬畏的師風。雖然現在的學生都會嬌氣，你需要親和對待，但是要賞罰分明，適度懲戒，有一定老師的尊嚴，這也是對你授課的可信度一種支撐。當然，如若在授課與講解中，出現錯誤，需要向學生明確更正，甚至是道歉，表明自己對知識的敬畏。
   

I. 如何做一名合格的地理老師

地理新課程關注的焦點是學生，而新課程標准下教學以及許多先進教學方法實施的支撐點卻是教師。如果說地理課堂教學中存在著許多的矛盾統一體，那麼教師與學生應該為其中的一對，而教師是這一矛盾統一體的主要方面，因而，地理課堂教學評價實施的支撐點應該是教師。新課程改革背景下的教師，是課堂教學研究者、設計者和引領者，在新課程標准統一規定下，地理課堂教學的內容不僅僅只局限於教科書。教師對於課堂教學內容的選擇和組織應根據學生的實際情況，有針對性地設計、取捨、補充和完善。現代化的教學手段為教師獲取教學資源、整合教學資源、實施教學方案提供了堅實的保障。特別是地理學科，教學內容已滲透到了現代科學的方方面面，因此，地理新課程下對新時代的地理教師也提出了更高的要求，大致歸納如下：
1、從區域性到區域科學
2、從綜合性到綜合地理學
3、從人地關繫到區域可持續發展
4、從空間性到空間系統
5、社會性
6、實踐性
土地利用規劃、旅遊規劃、各種鄉村規劃等，無不表明地理實踐思維對國民經濟的重要貢獻，新時期這一思想特性還有待進一步發揮。
二、廣泛研讀資料，領會新教育理念
三、聯系現實生活 開發課程資源
五、改變教學方式 迎接新課程改革
六、加強教學研究 促進教改成功

J. 作為一個初中地理老師，該如何提升自己的專業知識

引言：如果你是一個初中地理老師的話，一定要學會去提高自己的專業知識。