1. 地理該怎麼樣學我是高三學生，地理總提不上去，該怎麼辦
記好筆記，自己總結筆記內容，有條理，記重點~
2. 怎樣學好地理，經常聽不懂。
怎樣學好初中地理的方法
作為一名初中生，要怎樣學好地理這門課程呢?下面是學習啦小編收集整理的初中地理的學習方法以供大家學習。
一、培養空間概念
種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，於是有人說，「沒有地圖就沒有地理學」。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想像。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先後順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。
二、綜合法
要學會梳理知識，認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。
①教材對於同類知識的論述角度具有相似性和規律性
地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。
②將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理
三、思維能力
培養地理思維能力，是初中地理課程的重要目標，對中學生學好地理非常重要。
組成地理環境的各要素之間是相互聯系、互為因果的，任何地理事物的發生發展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關鍵性的作用。我們應當學會找出這一關鍵性的因素，並以此為線索，將其他的各要素聯系起來，從而正確理解各地理要素之間的內在聯系。
初中地理主要側重於區域地理的學習。一般來說，影響某區域的地理特徵的最主要因素就是該區域的地理位置(也就是我們經常講的區位因素)，這一點從教材內容先後順序中就已經明顯地表現了出來。同時，在對每個區域的論述中，首先提出的也是該地的地理位置，位於哪個半球?什麼緯度?海陸位置如何?有哪些鄰國?等等。所以思考問題時應抓住該地的地理位置，以此為突破口，去分析其他地理要素的特徵。
四、比較法
它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標准作比較，常用形式是列表。
比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之後，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項作比較。
比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特徵、規律和聯系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。
五、科學記憶
許多同學反映「地理不難學，就是不好記」。的確，教材中有許多的地名、數據、物產，要把它們記住確實很不容易。這時候，我們首先，應該分清課標中對這些地理事物的要求，是必須記住的，還是可記可不記的，還是只要理解不必記憶?在明確這個問題之後，我們就可以再來探討記憶的方法。
1.及時復習，重復記憶
如何記得又快又准，是大家比較關心的事情。其實，克服遺忘、加強記憶的最好辦法，就是重復，這也是由人的生理結構所決定的。當天學過的內容當天復習，一周至10天左右再復習一遍，兩個月內再復習一遍，這對鞏固記憶非常有效。同學們想一想，這是不是也正好和老師、學校安排的單元檢測、期中或期末考試的周期是相吻合、相一致的。
2.增強記憶
從心理學角度來說，由多種感官(眼看、耳聽、口誦、手寫、腦想)參加的學習活動，其記憶效果最好。這些感官是眼、耳、口、手、腦。在學習中，應當盡可能多地讀一讀、想一想、說一說和做一做並將其結合在一起就是有效的記憶方法。
3.趣味記憶
同學們在學習地理時除了進行重復記憶、感觀記憶之外，還可以充分地發揮自己的想像力和創造力，利用聯想、理解增強記憶。
在學習中國政區圖，記憶我國省區輪廓時，同學們可發揮自己的想像進行形象地記憶，把黑龍江形象地看成一隻美麗的天鵝，廣東像一頭大象的頭部，而台灣省又像一葉正在駛向祖國懷抱的小舟……等等，這樣記憶的效果也是比較好的。
此外，在學習地理時，我們可以利用自己在生活中的體驗和感受來學習和領會知識，加強記憶。例如：對於三大人種的體質特徵，我們可以根據自己對電視、畫報中不同膚色人們的觀察，就能夠比較容易地說出他們的膚色、頭發、面部等特徵。其它的象大量農村人口遷往城市的主要原因、人口增長過快所產生的社會問題等內容，我們不要去死記，而是依據我們對生活的體驗和感受，去理解地記憶。
4.對比記憶
抓住地理事物之間的差異性和相似性進行記憶也是一種有效的記憶方法。例如長江和黃河是我們著名的兩條大河，它們在許多方面存在著差異，運用對比的方法去記憶關於長江和黃河的知識是比較合適的。
5.理解記憶
地理環境各要素之間是相互影響、相互制約的，這就決定了地理知識之間也存在著必然的內在聯系。只要我們理解了知識之間的這種聯系，並把握住這些聯系，縱然知識是千頭萬緒，我們也會記憶的一清二楚。相反囫圇吞棗地死記硬背，一方面不能將知識融會貫通，靈活運用;另一方面也容易丟三拉四，背了後面忘記了前面。地理學科知識紛繁復雜，千條萬緒。學會抓住知識之間的聯系進行記憶對於我們學好地理具有很大的益處。
六、聯系實際
要學好地理，不僅要學好書本知識，掌握基礎知識和基本技能，還要特別注意聯系生產生活實際，在生活中學習地理，學習對生活有用的地理。將我們所學到的書本知識運用到社會生產和實踐活動中去，使所用的知識在實踐中得到鞏固和深化，同時也可以增強你學習地理的興趣。
來源【地理學習方法】學習啦
3. 咋辦呀,地理學不下去,幫幫忙啊
我是今年剛畢業，我也是學地理的。據我的一些看法。我覺得地圖在高中學習中是非常重要的，你一定要在理解知識點的基礎上再與之結合起來。依我看你的地理基礎不是太好哦 ，建議你把初中的地理復習一遍，一定要把重要的概念理解好，有空你可以多看些地圖，把地圖上重要的山脈、地理界線等記牢。但最重要還是要培養自己對地理課的興趣（據我所知女孩子對地理好像缺乏興趣）。我為你轉載一些資料。
高中地理學習方法
地理是人類最古老的學科之一。開天闢地之初，大自然就在不知疲倦地塑造著地球的滄海桑田，也帶給了古老的人類無窮的好奇與想像。忽忽數十個世紀，人類一直在感受著自然造物的神奇，並通過人與自然的往來交流中，地理學不斷被拓展出新的意義與內涵。時至今日，地理事物與現象變成越來越為人們所關注的話題，不僅僅局限於經典意義上的山川面貌、星辰運行等自然地理的內容，而且更多地融入了人口、資源、環境與發展、旅遊等人文層面的印記。由此延伸，進而折射出社會風貌真實的投影。上至宇宙空間，下到地球內部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環境的重要組成部分，也都屬於地理學的研究范疇。地理學還具有極強的實用性，地理與人們的生活密切相關，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現象，在生活中學到許多有用的地理知識。不僅如此，地理學在現代科學中還需要佔有重要地位，對於解決當今世界所面臨的人口、資源、環境和發展等問題起著重要作用。
既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？首先，我們得明確，為什麼學地理？學地理對我們的日常生活有什麼幫助。其次，要清楚地理學習有三個層次：是什麼、在哪裡、為什麼。很多進入高一的學生，會覺得地理很難學，原因是高中地理與初中的內容相差很大，初中多為「是什麼，在哪裡」，而高中是「為什麼」，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度大；剛進入高中的學生生活閱歷有限，如學生對四季更替，邊遠地區鄉村學生對工業布局都缺乏感性認識。其實地理很簡單，學習地理也沒有什麼大不了的，可以嘗試從以下幾方面去做：
一、要學會閱讀理解地理教科書
地理學習的支柱是教材的閱讀理解，地理不同另兩個文科之處在於，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考。上課時間有老師的引導，可以少走彎路，特別是進入高中以後地理中常識所佔比例較初中小了，但知識更深，更系統化，更加復雜，理解難度增大；地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，所以，一定抓緊學習的主陣地課堂。
高中地理中的自然地理（主要是上冊），學習時應該採用偏重理科的學習方法，強調理解重於記憶，以會用為目的，側重於對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。
第一、抓"概念"重"消化"。在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異，諸如：天體、天球；恆星日、太陽日;時區、區時等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行
第二、抓"原理"重"理解"。從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過"地理原理"關。如：氣溫與氣壓的關系；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；生態平衡的條件等。掌握了這些原理、法則和規律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
第三、總結和歸納，掌握地理學習的規律。將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。思維導圖是指用聯系的方法來表達人們頭腦中的概念、思想和理論等，是把隱性的知識顯性化、可視化，便於思考、交流與表達。它是由節點、連線組成的知識網路圖，其中節點表示概念，連線表示概念之間的聯系，用節點和連線組成的網路知識結構表示某一個主題及其層次。
高中地理中的人文地理（主要是下冊、選修教材一和選修教材二），主要屬於文科內容，適合採用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善於總結，形成自己的看法。學習人文地理側重於觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。
二、學會閱讀和使用地圖
地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學習地理必不可少的工具，「沒有地圖就沒有地理學」，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學習不能夠離開地圖。
第一、「圖文結合易學好記」，學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），「圖不離手」，把地圖印在腦子里，並能在圖上再現知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖，於是，我們就可以從中准確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成「腦圖」。在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學習中要十分重視構建「腦圖」的訓練。
第二、抓"讀圖"明"空間"，地圖具有形象、直觀的作用，可以培養觀察力、想像力，發展思維能力和記憶能力，可以進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。從歷年高考地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。在區域地理學習中更應重視地圖的運用。
第三、地圖學習要學會分類、讀圖、變圖、用圖。
學會分類，包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、景觀圖、原理示意圖、漫畫圖、數據圖、結構圖、等值線圖等。
學會讀圖，讀圖要注意先後順序，①先讀圖的主題，即圖名；②看清圖例、比例尺和方向；③注意細節，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容，觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息；④聯系實際。學會變圖，如圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖），圖文轉換等。
學會用圖，如用圖歸納總結地理規律或特點，用圖記憶等。用圖記憶就是記的時候，應該直接把文字放到圖上記，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。
學習地理要學會掌握使用地圖的方法，養成讀圖、用圖和收集地圖的好習慣，「左書右圖，圖文並茂」，從地圖中獲取知識信息，發現知識、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學們學會了使用地圖的方法和習慣，學習地理就會學得輕松、學得有趣，才能學好地理。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
三、注重學習的幾個環節
學習地理與學習其它科目一樣，要注重學習的幾個環節：預習、上課、練習、復習，特別是容易忽略的預習、復習兩個環節。根據記憶規律，課前預習和課後復習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概貌和自己不懂之處，便於上課分配注意力，因為上課時間每一分鍾注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上。學習地理決不能等全部學完後再回頭復習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發現學地理很難。可是如果你把地理當天的內容當天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養成為你的地理思維，那麼學習地理就會易如反掌了。高考雖然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課後復習，可以大幅度提高學習效率。
四、收集信息理論聯系實際
現代社會是個信息社會，生活中處處蘊含著信息，如電視新聞、報刊雜志、媒體網路、旅遊科技、綜藝體育等，經常為人們提供大量的知識信息，這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的地理知識和敏感具體的地理問題，我們要善於收集和處理，不斷補充豐富地理知識。課外同學們也要注意博覽群書，養成良好的信息素養，如走進圖書館，訪問互聯網站，參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理地理信息。這不僅是地理課堂教學的重要延伸，也是同學們收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高自己搜集和處理信息的能力、勇於實踐、創新學習的意識。
地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯系周圍的事物和現象、當地和國家的經濟發展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。還要盡可能地走進大自然、走入社會，親身感受生活中的地理知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好高中地理的。
4. 高二地理學習沒有頭緒怎麼辦
1.我們應該認真閱讀課本，掌握課本上的所有知識。在閱讀教科書時，我們可以嘗試這樣做:閱讀課文的標題，了解課文的主要知識，在心裡建立最基本的框架，然後閱讀課文，掌握最基本的知識點;然後閱讀筆記和地圖，幫助我們理解課文。我們可以在課前和背誦期間做這件事。
2。必要時，我們可以參考資料，幫助我們加深對教科書知識的理解。
3、積極思考、注重培養空間思維能力和發散思維能力。我們在該地區的空間定位,兩個是至關重要的。例如,面對一個經度和緯度,我們首先確保它在大陸,哪個國家,然後我們將開始認為這個國家的一些特徵,如自然條件、經濟水平、etc.If足夠的時間我們可以繼續蔓延,想想這個國家的歷史、政治、等基本情況。如果我們注意發散思維,平時做藝術綜合主題更容易開始。
4.嚴格的思考。例如，非洲氣候類型的分布有非常明顯的緯度線、自然帶、氣候類型、沿南北方向、沿東西方向或緯度方向延伸。以赤道為軸線，南北草原氣候，然後向北和南地中海氣候。當談到東非高原，赤道穿過東非高原時，它被認為是熱帶雨林氣候，但它已經變成了稀樹草原氣候。在學習中，我們不僅要注意掌握這一共性，而且要注意這些個性。我們不僅要注重整體，還要注重局部等。
【關於地圖】
1、多看地圖，每天看，邊看邊想聯系，盡可能用自己的知識點，移動全身，用圖片和書評。每天30分鍾看照片的時間，確保你得到。
2。地圖是關鍵。最好記住大陸和國家的地形圖，在確定經度和緯度線之後准確地確定地理位置。明確中國四個高原和四個盆地的地理位置、海拔高度、特徵、動植物。
3.圖與圖的轉換:將剖面圖轉換為平面圖，平面圖轉換為立體圖，局部圖轉換為全圖，表轉換為圖、扇形圖和條形圖等。
4、圖形與文本的轉換:盡可能地把所有知識點放在地理教材中去理解和掌握各種圖形，不去記憶，學會把圖片和文本從空氣中轉換出來。例如，獲取等高線圖，從地圖上的等高線可以從等高線方向、密度、山區趨勢變化規律、坡度大小、農業發展方向等方面進行解讀。
5.應特別注意五條經線和五條緯線。在訓練中，我經常問自己要弄清楚這十條線穿過的地區的自然景觀和人文景觀，並在不超過十度的經緯度范圍內勾勒出輪廓。描述了地理位置、自然地理特徵和人文地理特徵。學會分析自然、環境、能源、氣候等地圖。
【關於課堂】
1.為了有一個好的預覽，非常重要的是要快速地看一看，並得到一個總體的印象。
2。上課認真聽講更重要。通常情況下，當你分心時，你會發現自己從斯里蘭卡跑到阿拉斯加。
3、適當的強調地指出,記住老師強調的內容,記住我不能立刻理解內容。做筆記時最好帶一個5的空間,容易使注釋和n的審查。盲目濫用筆記,努力沒有泄漏,說明這是一個神話,因為記得多影響講座。
4、上課後及時復習，當天鞏固，效果最好，然後是一周小復習，每月一次大復習。
高中地理第一卷應注重理解各種地理現象的原理。第二卷側重於人文地理學的分析與應用，根據農業、工業等大板塊逐步消化，最後進行綜合實踐。
5. 我對地理一竅不通，要從何著手呢
我就很愛地理,從小就趴在書上看.首先，地理學習不能夠離開地圖。地圖是我們獲得地理知識的重要工具，同時它對於我們牢固掌握地形單元的位置有很大的幫助。舉個例子來說，地理考試不僅要考文字，而且要填圖，有的同學就只知道死記文字，考圖的時候就沒折了，圖和文字是脫節的。我覺得記的時候，應該直接把文字放到圖上記，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決。如：歐洲南部三大半島自東向西依次是什麼？連接地中海和大西洋的海峽是什麼？這些題看似考文字，實則是考的是圖，考的是你的方位感。而且記了圖之後，更容易把各區聯系起來，學得靈活得多。當然，有的同學說圖不好記，我建議你記不住不妨多畫，不管畫得象與不象，動筆就會有效果，不信你試試。
另外，地理事物之間是相互聯系，環環相扣的，位置、地形影響氣候，氣候決定植被、降水，從而影響農業。比如中亞，同學們知道了它深居大陸內部，距海遙遠，再推測就自然不難得出該地區「降水少」的結論，植被自然以荒漠和草原為主了。
區域地理的學習方法都是一致的，如果能夠一直堅持作到以上兩點，你的地理成績一定會有提高
6. 高考地理現在還是沒有頭緒，該怎麼辦
而如果說高考你的地址是現在還沒有頭緒的，那麼你還要多練習，要多學習，找老師請教一下，他會告訴你就是那個如何去快速去記憶的
7. 求高中地理，化學學習方法。兩者一樣，一直以來沒有聽懂過一節課，對於這兩科毫無頭緒。
認真看書，嚼透細知識點。在認真看書的基礎上有選擇的做題。因為化學不像物理和數學，要是吃不透知識點就一點思路都沒有。化學有很多細小的知識點，看到一點算一點。
1.化學學習的基本方法
（1）制訂學習計劃
學習計劃是學生學習的行動指南，它能使學生增強責任感、科學支配時間、積極努力地完成學習任務。主要包括：對上學期學習情況進行分析和小結，提出本學期努力的方向、目標、措施等。教師應向學生講明制訂學習計劃的重要性，指導學生制訂切實可行的學習計劃，組織檢查執行情況，必要時幫助學生適當調整學習計劃。
（2）預習
預習是為了使學生對欲學知識作好心理准備，能夠帶著問題聽課，增強聽課的目的性，從而提高學習效率。它包括知識性教材的預習和實驗教材的預習。教師要指導和組織學生預習，使學生養成預習的習慣。對知識性教材的預習，要大體了解新課的主要內容及自己感到疑難之處，標出不懂部分，為有目的、有計劃地聽課作好准備。對實驗教材，應要求學生明確實驗目的、要求、原理、操作要點、安全注意事項，並寫出實驗操作提綱或畫好圖表，列出帶記錄的空白表格等。
（3）聽課
聽課是學生學習知識的基本形式，聽課的效果如何，直接影響著學生的學習質量。所以，教師應幫助學生掌握科學的聽課方法，提高聽課效果。聽課主要包括聽講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是：要集中精力聽講，緊跟教師講授思路，積極思考，多方聯想；對演示實驗的觀察，應掌握科學的觀察方法，能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則；課堂筆記應記綱要、思路、要點和問題，要及時做好筆記整理，要處理好聽、看、想、記的關系。
（4）做實驗
做實驗是學生在化學學習中經常性的重要實踐活動，體現了化學學習的顯著特徵。為了達到實驗目的，教師應要求學生做到：實驗前認真預習，做好准備；實驗中操作規范、認真、精確、細致，及時記錄實驗現象（包括數據），並做到實驗、觀察、思考相結合，堅決廢除「照方抓葯」的現象；實驗結束後應認真及時寫好實驗報告。此外，還應使學生養成良好的實驗習慣，如愛護儀器、節約水、電、氣及實驗易耗品的習慣，保持實驗室環境整潔的習慣，重視實驗安全的習慣等。
（5）復習
復習是消化和鞏固知識的重要環節。它包括：課後復習、單元復習、期中復習和期末復習。教師要幫助學生掌握各種復習方法，重視對學生復習的管理。要求做到：復習要及時；復習要有重點；復習時先回憶課的內容，再閱讀聽課筆記和教材；有疑難問題要及時弄清；注意把經常復習與階段復習結合起來。
（6）作業
做作業是學生鞏固和應用知識、形成技能、發展能力的實踐活動，也是教學反饋的重要方式。教師對學生作業的管理主要包括調控和檢查指導兩個方面。對學生作業的調控主要是：對學生每天、每周的家庭作業總量實行宏觀控制；變革家庭作業完成方式，不斷優化家庭作業的數量和質量；精心選擇、布置家庭作業，不布置劣質、機械重復的作業。目前，學生的家庭作業無統一規定，使得各科教師布置作業缺乏協調，加重了學生的學習負擔，影響了學生的身心健康和全面發展，這是亟待解決的問題。對學生作業的檢查指導主要包括：使學生養成獨立完成作業的習慣；做前要認真審題，做後要仔細檢查驗證；字跡要清楚、格式要規范、書寫要整潔；及時糾正作業中的錯誤等。
（7）小結
在學習一個單元或一個階段後要進行系統小結，以便使所學知識條理化、系統化。小結是學習中的一個重要環節。教師要指導學生進行系統小結。應做到：小結要揭示和突出已學知識的實質和各部分內容的內在聯系，使之形成知識網路；小結應力求用簡明、生動、形象的方式表達，可編寫提綱或摘記要點，而圖表法尤其值得提倡。比如，物質的性質、結構、特點等比較表，概念系統圖，知識結構圖，反應關系圖，物質轉化（銜變）關系圖等等。
8. 有什麼好的學習地理的方法嗎介紹介紹，我沒什麼頭緒！
高中地理是文科中偏理的學科，它兼有人文學科和自然學科的性質，考試中我們既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數字處理能力。因此，高考地理試題是文科綜合測試的瓶頸。相信許多同學都和我一樣，在地理學習中有過許多失敗和迷茫。我認為：好的方法是成功的基礎，只有「會學」才能「學會」。當然，學習高中地理的方法很多，也因人而異。通過三年的學習，我認為比較好的方法有以下幾點：
一、培養興趣愛好，輕松學習
「興趣是最好的老師」，沒有興趣，學習地理就會變作「忍受」，成為負擔，地理怎能學好呢？只有對地理感興趣，學習才能成為一種「享受」，學起來才能動力無窮。
怎樣才能對地理感興趣呢？大家想一想，從天體的運行到海陸的變遷，從氣候的異常到社會的發展，從神六上天到南極探險，從青藏鐵路到三峽工程……哪一個不與地理有關？學習了地理之後，我們胸中便有了一幅地圖，世界各個角落我們都了如指掌，我們也可以辨別出不同國家的地理概況、風土人情，可以了解到各種自然現象的成因、特徵等。只要你仔細觀察，就會發現地理與生活息息相關；只要你鑽進去了，就會發現地理其實是很有意思的。如果對它感興趣了，還怕學不好嗎？
二、鞏固基礎知識，構建腦圖
高考地理試題往往以教材外某一事件或某一區域為載體，但答案卻在教材之內，所以，拿到題後，我們要將試題所考內容迅速與教材的具體單元章節相對應，看命題者到底要考察哪一部分內容，這樣總的方向便能把握住。而要達到這一點就必須具備扎實的基礎知識，對課文比較熟悉。在學自然地理時，理解的東西會多一些，所以學習這一部分要多思考，熟練的掌握原理，真正的會用原理。人文地理方面，記憶內容較多，一定要把常用的課文原話多背幾遍，因為高考答案往往就是這些句子。在讀課文時要理出課文線索，不能迷迷糊糊，雲里霧里，沒有效果，爭取每一遍都能發現一些以前沒有注意到的更細的東西。
地理學習離不開地圖，地理考試更離不開地圖，在某種意義上，地圖可以稱得上是地理的靈魂。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源於它在相關圖上的位置。所以，我們要重視構建「腦圖」，把每幅圖都印在腦中。「地球運動」「大氣分層」「山河分布」「洋流流向」「國家位置」「鐵路干線」「工業中心」……考試不外乎這些，腦中有圖，考試還用怕嗎？
在這里要強調一下「區域切割圖」，近年來高考往往從微觀入手，以某地的切割圖為載體來考察知識點。在高三復習中，老師指導我們熟記重要經緯線穿過的地形區、海洋、國家及城市，以便准確地定位。我們還以10°～20°度為單位劃分區域，提問地區地理特徵，這樣既熟悉了區域圖，又訓練了我們的答題能力，一舉兩得。
三、列舉典型題目，吃透方法
高中三年，特別是高三一年，我們幾乎都做過各種題型的試題。然而在高三，我們有的同學還是一味地找題做，想要「做遍天下無生題」。我認為，這種想法是片面的。我們不應該為做題而做題，我們應該在做題中找方法，而且，高考題千變萬化，能做到原題幾乎不可能。我們只有找到方法，以不變應萬變，才能制「題」取勝。
高三時，地理老師每天都按部分（地球地圖、大氣、海洋、陸地等）為我們找幾道題，求精而不求多。我們一起來找方法，他還要求我們找出以前做過的方法的題目，舉一反三，真正弄懂各個題型的方法。以後遇到生題，就可以大體上看出解決的方法，這樣心中便不會慌張。
高三時做題，題目要典型化，爭取一例一法、以例得法，還應該學會分類歸納、分組整理，這樣將會大大提高復習備考實戰演練的效率。
四、整理研究試題，明確走向
高三的學生不僅要會做題，還要會研究題。在這里，我建議高三的學弟學妹，在做往年真題時，多思考一會，看它到底考了哪些區域，哪些內容，這反映了地理考試一個什麼樣的趨勢，復習時要在這一點上下功夫。如近幾年來，第36題針對中國區域地理，已經考試過的區域大致有西北地區、小五台山地區、橫斷山區、江南丘陵地區、河西走廊和黃土高原，那麼我們在復習中就可以對中國其它重要區域做相關訓練。這樣，我們復習就可以事半功倍，避免做無用功。
在整理真題的同時，我們可以結合當今的時事和熱點，看看以它們為載體可以怎樣出題，出什麼方向的題。對於時事熱點和焦點問題，可以捎帶看看，不能一味專注於它。
五、挖掘題目信息，規范答題
學地理最重要的是細心。就拿一張地圖來說，上面的每一點信息都有可能成為解題的條件，漏一點信息就可能意味著較多分數的喪失。因此在考試中，我們要仔細讀題讀圖，不放過一點信息，哪怕是幾個注釋的小字。在做題中，如果找不著頭緒，你要回到題干，看什麼條件還沒有用上，由它能推出什麼。
在這里，我要特別強調答題的規范性。包括地理在內的文綜考試，Ⅱ卷的規范性是很重要的，字體要整潔美觀，要點要垂直序列化，這雖然是一些小事，但是在緊張忙碌的高考閱卷中，工整的字體可能會讓閱卷老師眼前一亮，多得幾分也是可能的。
高考是一場殘酷的戰爭，在備戰過程中，僅有方法是不夠的，更重要的是自己平時一點一滴的努力與積累。努力准備吧，相信笑到最後的人，一定是你！