什麼是地理教材

Ⅰ 初中地理共有幾本書

四本。兩本世界的，兩本中國的。

初中地理是中國初中學科。大多數省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本，人教版教材共4冊，供初一、初二學生使用。

地球和地圖：地球的形狀和大小

①地球是一個球體。

②葡萄牙航海家麥哲倫率領的船隊首次實現了人類環繞地球一周的航行。

③地球表面積5.1億平方千米，最大周長4萬千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

第一章：從世界看中國：

偉大的祖國：中華人民共和國位於亞洲的東部、太平洋的西岸，海陸兼備；其地理位置十分優越：領土南北跨緯度很廣，大部分位於中緯度地區，屬北溫帶，南部少數地區位於北回歸線以南的熱帶，沒有寒帶。

陸地大國: ①國土遼闊②陸界(20000多千米)③陸上鄰國多(14個)

海洋大國：①遼闊海域②海岸線長(18000多千米)③隔海相望六國（日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、汶萊、印度尼西亞） 最東：黑龍江與烏蘇里江匯合處（135E）； 最西：新疆帕米爾高原（73E）； 最南：曾母暗沙（4N）； 最北：漠河以北主航道的中心處（53 N）。

我國幅員遼闊，疆域廣大，陸地總面積約960萬Km2，差不多與整個歐洲的面積相等，在世界各國中居第3位，是世界上面積較大的國家。

我國是世界上重要的海洋大國，瀕臨的海洋從北到南依次是渤海、黃海、東海和南海。大陸海岸線長達18000多千米，是世界上海岸線最長的國家之一。

Ⅱ 人教版八年級上冊地理課本的主要內容以及插圖是什麼

人教版八年級上冊地理課本的主要內容主要內容：

1、遼闊的疆域：

我國的地理位置：位於東半球、北半球，位於亞洲的東部，太平洋的西岸。最北端：漠河以北黑龍江主航道中心；最南端：曾母暗沙；最東端：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線匯合處；最西端：帕米爾高原。

四海：渤海、黃海、東海、南海；

海峽：台灣海峽（屬於東海）、瓊州海峽；

半島：遼東半島、山東半島、雷州半島；

島嶼：台灣島、海南島 。

2、中國的行政區劃：

我國現行的行政區劃基本上劃分為省（自治區、直轄市）、縣（自治縣、縣級市）、鎮（鄉）三級。國家根據需要設立特別行政區。我國共有34省級行政單位（23個省、5個自治區、4個直轄市、2個特別行政區）。

簡稱用本省的河湖或山名：皖（安徽的皖山）、湘（湖南的湘江）、贛（江西贛江）；簡稱用本身的歷史名稱：晉（山西）、冀（河北）、魯（山東）、豫（河南）、蜀（四川）、黔（貴州）、鄂（湖北）、粵（廣東）；一省有兩個簡稱：川或蜀（四川）、雲或滇（雲南）、甘或隴（甘肅）、貴或黔（貴州）、陝或秦（陝西）。

3、中國的人口：

2008年全國第六次人口普查結果，我國總人口為13.40億，約佔世界人口總數21.2%，世界人口最多的國家。

人口增長速度較快的原因：新中國成立後，人民生活水平的提高和醫療衛生條件的改善，人口死亡率大幅度下降，人口出生率明顯上升；人口分布疏密不均，以人口地理分布界線黑河—騰沖為界，東部多西部少；實行計劃生育，控制人口的數量，提高人口的質量，是我國一項長期的基本國策。

東部人口密集的原因分析：東部地形較平坦，以平原和丘陵為主，氣候濕潤，河湖眾多，經濟方面東部歷史悠久，經濟發展水平高，交通便利。

4、中國的民族：

我國共有56個民族，其中漢族人口最多，少數民族中，人口最多的是壯族，人口400萬以上的民族有：滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等。民族政策：平等、團結、互助、民族區域自治。分布特點為大雜居，小聚居，漢族的分布遍及全國各地，以東部和中部為集中，少數民族主要分布在西南、西北和東北地區。

5、中國的地形：

地勢西高東低並呈三級階梯狀分布，地形復雜多樣高原、山地面積廣大我國地勢西高東低，呈階梯狀分布。縱橫交錯的山脈和復雜多樣的地形，為我們提供了豐富多彩的自然景觀，又使祖國各地的生產活動和生活方式各有不同。

6、中國的氣候：

國氣溫的特點：冬季南北溫差很大（約50℃）原因：南北緯度位置高低不同（緯度因素），南北受冬季風影響大小不同；夏季南北溫差不大（僅12℃）原因：太陽光直射北半球，北方白晝時間較長，接受太陽光不比南方少多少。我國降水空間分布的特點：東多西少，南多北少；年降水量空間（地區）分布的總趨勢是：從東南沿海向西北內陸遞減。

7、中國的河流：

流域區域、分界線、佔全國總面積、主要大河外流區域；北段大致沿著大興安嶺一陰山一賀蘭山一祁連山（東端）一線；南段沿巴顏喀拉山—岡底斯山一線。（與季風區非季風區的界線大體相近） 2/3 流入太平洋：長江、黃河、珠江、松花江、海河、遼河、瀾滄江（境外稱湄公河）。

8、自然資源概況：

主要的油田：黑龍江大慶油田、山東勝利油田。

主要的煤礦：山西是我國出產煤炭最多的省區。

我國南方多有色金屬：江西大余的鎢礦，湖南冷水江的銻礦，湖南冷水口山的鉛鋅礦，江西德興的銅礦。

9、中國的土地資源：

土地資源是人類生存最基本的自然資源，我國面積居世界第三，「人多地少」是我國的基本國情。我國各類土地資源齊全，形成了耕地、林地、草地等多種土地類型，這有利於因地制宜。我國是一個少林地的國家。

北方平原廣闊，耕地多，但熱量較低，降水較少，以旱地為主。

南方多丘陵山地，但熱量高，降水豐沛，以水田為主。

西北內陸光照充足，熱量較為豐富，但乾旱少雨，水源不足，以草地和荒漠為主。

青藏高原光照充足，但熱量不足，土地生產力較低。

10、中國的水資源：

我國是世界上缺水嚴重的國家之一，人均水資源佔有量僅為世界平均水平的1/4。造成我國水資源短缺的主要原因，不是總量不足，而是水資源時空分布的不均衡。從空間分布看，我國水資源南多北少，東多西少。

若將「水資源」與人口、耕地面積結合起來看，我國水土資源配合欠佳，缺水最嚴重的華北地區，耕地佔全國的40%，水資源僅佔全國的6%，這里年降水量在800mm以下，河流徑流量小，更重要的是人口稠密，耕地廣大，工農業生產用水量大。從時間變化看，我國水資源季節變化大，夏秋多、冬春少。

Ⅲ 大學地理教材

地球概論，地球科學出版社

地質學基礎，高等教育出版社

土壤地理學，高等教育出版社

植物地理學，高等教育出版社

中國自然地理
不知道你是哪裡的，一般大書店都有，自己到那裡去瞧瞧！先找些自己感興趣的，瀏覽一下，看自己是否能看懂！比較簡單的就是《中國地理》《世界地理》
地理信息系統、地質學基礎都挺難得！

Ⅳ 中國最全面最完整的地理書是什麼書

1，《圖說天下》國家地理系列（全套書名）：
《失落的文明》《地球之謎》《地球之最》《世界100自然奇景》
《世界100文明奇跡》《全球最美的100度假天堂》
《全球最美的100魅力古城》《全球最美的100個地方》
《環球國家地理精華》《世界文化與自然遺產精華》
《全球最神秘的100探險地》《全球最美的100國家公園》
《全球最美的100浪漫之城》《全球最美的100人類奇觀》
《人生要去的100個地方》《全球最美的100世外桃源》
《選美地球排行榜》

《歐洲環球國家地理》《非洲·美洲·兩極環球國家地理》
《亞洲·大洋洲環球國家地理》《全球最美的地方精華特輯狂野非洲》
《全球最美的地方精華特輯走遍美國》

《中國最美的100個地方》《中國最美的100風情小鎮》
《中國國家地理精華》《華北·華東中國國家地理》
《中南·西南中國國家地理》《東北·西北·港澳台中國國家地理》
《中國最美的地方西藏特輯》《中國最美的地方雲南特輯》
《中國最美的地方精華特輯游遍台灣》《中國最美的100度假天堂》
《選美中國排行榜》《人生要去的100個地方中國篇》

2.《世界地理》

《世界地理》將地理知識和人文歷史有機融合，內容涵蓋宇宙與地球、陸地與海洋、氣候與環境、國家城市地理等方面。

作 者： 黃峻菠 編著
1]出 版 社： 安徽文藝出版社
開 本： 16開
出版時間： 2009-10-1
印 次： 1
紙 張： 膠版紙
I S B N ： 9787539631240
包 裝： 平裝
所屬分類： 圖書 >> 地圖/地理 >> 地理
定價：￥46.80

3，剛才找到了一個下載全套地理書的地方：

世界地理問題全解.
氣象學與氣候學.
經濟地理學導論.
環球風光旅遊－外國旅遊地理.
華夏勝景.
地質學基礎.
地圖學.
地球科學概論.
地球概論.
地貌學導論.
地理信息系統.
地理讀圖用圖訓練2-4.
初中各科課堂知識點點通－地理.
城市地理學.
參考：網路知道

Ⅳ 高中地理主要學習什麼知識

地理課是中學生認識地理環境、形成地理技能和可持續發展觀念的一門必修課程。我國將初中地理課程的總目標定位為：通過初中地理課程的學習，了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，了解環境與發展問題；獲得基本的地理技能以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，培養愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。所以，地理課對於提高中學生的綜合素質具有非常重要的意義，學好地理很有必要。
地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境相互關系的一門科學。地理學的研究對象，決定了它具有兩個突出特點：第一，綜合性。上至宇宙空間，下到地球內部，還有我們生活的人類社會，這些都是地理環境的重要組成部分，也都屬於地理學的研究范疇。所以我們說，地理學是一門兼有自然科學與社會科學雙重性質的綜合性科學。第二，地域性。不同地區，地理環境是不同的。地理學研究的正是地理環境的差異、分布規律及其成因。
除此之外，地理學還具有極強的實用性。地理與人們的生活密切相關，我們可以在生活中觀察到許多有趣的地理現象，在生活中學到許多有用的地理知識；反過來，我們還可以運用所學的地理學理論指導我們的實踐活動。
不僅如此地理學在現代科學中佔有重要地位，對於解決當今世界所面臨的人口、資源、環境和發展等問題起著重要作用。既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？有些同學認為，地理不難，關鍵是記性好，只要死記硬背就行；還有的同學認為地理課沒意思，除了背還是背。其實不然，地理環境的發展變化是有規律的，人類活動與地理環境之間的關系也是有規律可尋的，地理學也有自己獨特的學習方法和技巧。只要我們掌握了這些學習方法和技巧，我們就會學得既簡單又有趣。
一、培養空間概念，學會正確的讀圖、用圖方法。
種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別於其他學科課程的突出特點，於是有人說，「沒有地圖就沒有地理學」。只要掌握了正確的讀圖方法，培養良好用圖習慣，形成基本的地理技能，你就已經掌握了學習地理課的最重要的工具。
首先，養成良好的讀圖、用圖習慣。要知道地理知識不僅存在於課本的文字當中，也蘊含於地圖之中。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖，查閱地圖，善於從地圖中發現地理知識，尋找地理規律。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機結合在一起，形成正確的空間想像。
其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先後順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。觀察要仔細全面，不要漏掉每一個信息。
例一：在「經緯網圖」上我們觀察到的知識就有：
①我們在這幅圖上可以看到有許多線，其中連接南北兩極的線是經線，與經線垂直相交的線是緯線。
②經線與緯線的特點：所有的緯線都是圓並相互平行；緯線圈有長有短，赤道最長，向兩極逐漸縮短，最後成一點。所有的經線都是半圓；長度都相等且相交於極點。
③指示的方向：經線指示南北方向，緯線指示東西方向。
④經緯度的變化規律是：0經線以東為東經度，0經線以西為西經度；自西向東，東經的度數逐漸增大，西經的度數逐漸減小。緯度以赤道為界，以北是北緯，以南是南緯；自北向南，北緯的度數由大到小，南緯的度數由小到大。
⑤經緯網：確定地球上某一點的位置。
例二：我們在《森林資源》一課中曾經學過的原理圖，其圖名叫做「護坡林帶保持水土示意圖」。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個主要步驟。
第一步，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息。在「護坡林帶保持水土示意圖」中，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 「微量清水入河」和「泥沙徑流」等文字。
第二步，分析地圖，是要分析我們在圖中獲取的各種信息和內容之間的相互關系。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細，顏色也由深變淺，最後變成「微量清水入河」。這些說明了大氣降水在從空中降落到地面的過程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸減少。護坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。
第三步，說明原理，明確原理圖所說明的原理。這幅「護坡林帶保持水土示意圖」，說明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、學會讀書，掌握科學的讀書方法。
地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢？我們應該注意把握以下幾個要點：
1.讀出書中有什麼
閱讀教材，首先要讀懂，明白書中講了些什麼。比如，教材在介紹某個地理區域時，一般從構成這一區域的各地理要素分別進行論述。這個區域在哪兒？這里的自然概況怎樣？經濟發展情況如何？存在什麼問題？等等
2.讀出知識網路
地理環境是一個有機整體，組成地理環境的各個要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關系，在頭腦中形成這一地域的知識網路。
例：通過世界地理的學習我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環境特徵與眾不同，烈風、暴雪、嚴寒是南極大陸最顯著的氣候特徵，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動植物種類稀少，有極晝極夜現象，還有美麗的極光……等等。而形成這些地域特徵的最關鍵的因素就是由於南極大陸絕大部分位於南極圈以以南的高緯度地區，其他諸多的地理特徵都與這一要素緊密相聯。

3.學會梳理知識
①教材對於同類知識的論述角度具有相似性和規律性
地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。
例如描述一個國家或一個地區的氣候特徵，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容；降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。
除了這一點外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理。
②將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理
不同的國家和地區的地理環境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據這一點，採用對比的方法進行學習，對比差異性，找到相似性。如我們在學習印度和巴西、日本和英國、我國的南方和北方、長江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時，就可採用這種方法。
例：我國南方地區與北方地區，無論是在自然條件、經濟發展還是在生活習慣方面都存在著明顯的差異，如果我們採用對比的方法進行歸納和概括，那麼南方地區與北方地區的諸多的差異便一目瞭然。

糧食
作物 油料
作物 糖料
作物 主要
水果 主要
能源 主要金屬礦產 人們
主食 傳統
交通
工具 運動
項目
北方地區 小麥 花生 甜菜 蘋果
梨 煤、石油 鐵 麵食 馬車 滑冰
滑雪
南方地區 水稻 油菜 甘蔗 柑橘
香蕉 水力 有色金屬 大米 船 游泳
賽龍舟
我們不僅要明確兩個地區或兩個國家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的。我國南方地區與北方地區的這些差異主要是由於所處的地理位置不同，導致了自然環境的差異。
我們不僅通過對比梳理找到差異性，我們還能找到相似性，如印度和巴西兩個國家，雖然位於不同的大洲，但它們在許多方面具有相似性，利用對比歸納的方法，我們就能夠將兩個國家的主要的地理特徵知識點梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位於熱帶的臨海國家；地形以平原和高原為主；優質的鐵礦資源豐富；都是世界上著名的熱帶經濟作物的生產國和出口國；近年來電子工業和信息產業得到了迅速發展，是發展中國家工業比較發達的國家。
三、培養地理思維能力
培養地理思維能力，是初中地理課程的重要目標，對中學生學好地理非常重要。
組成地理環境的各要素之間是相互聯系、互為因果的，任何地理事物的發生發展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關鍵性的作用。我們應當學會找出這一關鍵性的因素，並以此為線索，將其他的各要素聯系起來，從而正確理解各地理要素之間的內在聯系。
初中地理主要側重於區域地理的學習。一般來說，影響某區域的地理特徵的最主要因素就是該區域的地理位置（也就是我們經常講的區位因素），這一點從教材內容先後順序中就已經明顯地表現了出來。同時，在對每個區域的論述中，首先提出的也是該地的地理位置，位於哪個半球？什麼緯度？海陸位置如何？有哪些鄰國？等等。所以思考問題時應抓住該地的地理位置，以此為突破口，去分析其他地理要素的特徵。
關於地理位置影響自然環境，最具有代表的地區是我國西北地區。與我國其他地區相比較，西北地區具有許多獨特的地理特徵。如沙漠廣泛分布，人煙稀少，地表植被以草原、荒漠為主，河流湖泊多為內流河和內陸湖，動植物具有明顯的耐旱特徵，農業生產以畜牧業為主，灌溉農業發達……等，這些現象產生的直接原因是這里的大陸性氣候顯著，降水稀少，而造成降水稀少，氣候乾旱的根本原因又是這里「深居內陸」的地理位置。當然，「地形閉塞」也對西北地區乾旱的氣候起到了重要的作用。

Ⅵ 湘教版和人教版的高中地理教材有什麼區別

人教版和湘教版從本質上講差別不大，是目前大陸使用范圍最為廣泛的兩種高中地理教材。人教版作為國家推行多年的老版本，比較兼顧各個省區的情況，體系也比較完整，思路相對清晰，排版由大到小，分屬宇宙地理，海洋地理，陸地地理，人文地理。而湘教版教材推行這些年來，由於能夠注重學生的學習習慣和學習能力的培養，越來越受到歡迎，目前已經有湖南，黑龍江，廣東等多個省區在推廣使用。相對而言，湘教版內容簡介，注重案例教學，多活動和討論，偏重學生的素質教育，對生源的要求相對較高，對教師的教學能力也相對較高，因此不是很受老教師歡迎。當然，兩種版本的的普遍推廣，說明各有千秋，而且考試大綱和課程標准基本一致，折中選用吧。

Ⅶ 地理書看什麼

地理書分為中國地理世界地理。先把中國的分布圖學了，再一個個的看各省市的資源分布。

Ⅷ 地理專版教材包括什麼

咨詢記錄 · 回答於2021-12-15

Ⅸ 地理學入門書籍有哪些

地圖是地理學的靈魂，精簡版地圖能讓自己對世界有一個大致了解，看得多之後對一些分界線、區域位置、輪廓會瞭然於心，而地圖冊小模塊知識點如冷暖鋒、地球運動規律也會在翻閱頻次里達到溫故知新的效果。當你的腦海有了地圖，之後再看相關地理書籍會更有聯想性和趣味性。

所以，我個人的建議是你先翻翻各類教材，看看自己對什麼模塊感興趣，再具體查找該模塊趣味度較高的書籍。當然，網路上強推的《地理學與生活》作為入門書籍也挺不錯的。