地理事實是什麼

1. 地理上的事實很多，有哪些比較難以置信

大千世，無奇不有。地球上存在著許多難以置信的景色，今天就來簡單了解一下。

貝加爾湖位於西伯利亞南部，是世界上已知的最大淡水湖。它包含了地球上近四分之一的非鹹水。它的深度超過1600米，是世界上最深的湖泊，也是2500萬年前形成的最古老的湖泊。正如你所料，這個地區盛產動植物，支持著無數的村莊和部落。但是這個湖最令人驚奇的是當它結冰時所發生的自然奇觀。

因為它是在山谷中形成的，暴露在刺骨的寒風中，當寒風吹過它的表面時，它會產生難以置信的冰結構。很難相信這些神奇的冰結構是自然形成的。甲烷氣泡通常被困在冰中。小顆粒被吹到一起，凍結，熔化，然後凍結，形成不尋常的形狀。有些岩石甚至可以看到自己的花邊底座。每年的這個時候，它是地球上最安靜、最令人敬畏的地方之一。如果你有機會，一定值得一游。

2. 九九重陽登高望遠反應的地理事實是什麼

「九九重陽，登高望遠」反映的地理事實是地球由西向東自轉。
登高
重陽節登高的風俗歷史悠久。古代民間在重陽節有登高的風俗，故重陽節又叫「登高節」。重陽登高習俗源於此時的氣候特點以及古人對山嶽的崇拜。登高「辭青」也是源於大自然中的節氣，重陽節登山「辭青」與古人在陽春三月春遊「踏青」相對應。「登山祈福」的習俗在春秋戰國時期已流行。登高的地點，沒有統一的規定，登高所到之處大抵分為登高山、登高樓、抑或是登高台。高風俗其由來大致有四：其一是源於古人的山嶽崇拜；其二是源於「清氣上揚、濁氣下沉」的氣候；其三是源於登高「辭青」；其四是源於附會上一個荒謬傳說「桓景登山避災」。

3. 地理上的事實很多，有哪些是不會輕易相信的

丹霞地貌，喀斯特地形，沒有親眼所見且無相關地理知識的人是難以想像的。珠江長度不到黃河的一半，但水量卻是黃河的7到8倍。湖北與中國最邊遠的省份中間所間隔的省份不超過兩個，即便是和黑龍江，陝西、內蒙古也拉近了兩地的行政距離。滬寧杭的寧是南京的簡稱，不是寧波的簡稱，寧波簡稱甬。中國陸地海拔最低點在吐魯番盆地，低於海平面。

任何專業都有優勢，都不可被代理。甚至不是業內人聽不懂業內術語也是常事。現代社會文化知識逐漸普及，可是科學和偽科學緊密聯系了！科學家不懂得科學的現象也是常見的！不讀那家書，不識那家字！謙虛和迷茫誰可知。的確不知道，引力波和光束一致，的確不知道引力波的發現中國社科院都參與了！可是沒有得獎。中國的天文界也參與了。

4. 在海邊看遠處駛來的輪船，出現如圖所示的現象，它反映的地理事實是（）A．地球由西向東自轉B．地球是

在海邊觀察遠處駛來的輪船，最先看到的是桅桿，後來又看到船身，這種現象反映的地理事實是地球是一個球體．
故選：B．

5. 人們在海邊觀察遠航歸來的輪船，會出現圖中①至③所示的現象．圖中所示這種現象反映的地理事實是（）

6. 反映地理事實的是

圖中所示，從遠處駛來的輪船，先看到桅桿，後看到船身，說明地球是一個球體．
故選：B．

7. 地理主要學習什麼內容

系統的地理知識是地理事實材料同地理概念、原理有機結合的整體。在系統地理知識的整體結構和人們認識的結構中，地理事實材料處於基礎的地位。地理事實材料包括許多圖家、地區和各種各樣的地理事物，其范圍十分廣闊，而且都是各具特色的實體，都是我們要認真了解和研究的對象。學習地理是離不開這些事實材料的，要認真地佔有它，掌握它。地理事實材料的載體是教科書(地理課本)、各種地圖、圖表、圖像等，通常稱之學習地理的工具。學習地理就要學會運用這些學習工具。這是學習地理的重要基本功。要結合地理知識的學習有計劃地練好這些基本功。如學習地形就要學會閱讀和繪制等高線地形圖和地形剖面圖的方法；學習氣候就要學會閱讀和繪制等溫線圖、降水量分布圖、等壓線分布圖等……。總之，學什麼知識，就學什麼方法、練什麼基本功。要學會從圖中獲取地理事實材料、了解地理事物的空間分布、聯系和發展趨向、了解和掌握不同地區之間的差異。
教科書(地理課本)主要是用文字語言表述地理事實的。它沒有地圖、圖像那樣形象具體給人印象深刻，但它能抓住地理事實材料的重要環節給人以精闢的啟示。文圖結合的認識和表述地理事實是學習地理的重要基本功。如用語言文字表述地圖、圖表內容，或用地圖、圖表表述教科書的文字材料，都是非常有益的訓練。中學地理課的學習方法，主要包括以下幾個方面：第一，要學會閱讀地理教科書。它包括了解地理教科書的一般表述層次，會區分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習題和地圖冊去理解教材。第二，會獨立地運用地圖這個基本的學習工具。它包括會在地圖上查找地理事物和地理區域的方位、范圍和基本環境狀況；會通過地圖上反映的地理事實數據、掌握地理事實的特徵、分布規律和因果關系；會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分布和聯系概況。第三，會閱讀和繪制簡單的示意圖和統計圖，表述一般地理問題。
示意圖包括生產聯系圖、模示圖和形象示意圖；統計圖主要有曲線圖、柱狀圖、扇形圖等。第四，會閱讀和製作簡單表解，表述地理知識及其聯系。如單項或多項的地理事物或區域異同的比較表，說明知識系統和概念體系的知識系統表等。第五，會運用地理知識的邏輯結構去分析地理事實材料和表述地理課題。如根據地理特徵的概念內涵概括或表述地理要素特徵；根據各地理要素間的相互制約關系，對地理成因和影響關系的判斷和表述；根據生態系統平衡原理對自然和人文地理事物和現象進行評價等。第六，會在復習中概括知識體系。如編制概念體系、概括章、節、段落教材之間的聯系和系統等。第七，會對所學知識進行自我檢查。包括了解地理課考核要求，熟悉地理課考核方式方法，會出地理考核題目，會評定成績好壞等。以上幾種學習方法相互聯系，組成地理課的學習方法體系，貫穿在地理課學習全過程。該學習方法體系的核心和起主導作用的方法是運用地理知識的邏輯結構和運用課本、地圖的方法。該體系各種方法，由初中到高中分層次的學習掌握，逐步深化熟練。

8. 有哪些地理上的事實，沒有一定地理知識的人不會相信

甘肅。一個神奇的省份。中國四大氣候區:高原山地氣候。溫帶大陸性氣候。溫帶季風氣候。亞熱帶季風氣候。它都要蹭一點。

同樣的。溫度帶中的高原氣候帶。中溫帶。暖溫帶。亞熱帶。都有它的份。

四大地理分區。西北地區。青藏高原地區。北方地區。南方地區它一個也沒落下。

乾旱分區也是樣樣有它。是的。甘肅不僅僅是西北乾旱地區。它有高原高寒地區。甚至還有一部分南方亞熱帶濕潤地區。