A. 怎樣製作地理小製作或小教具
用紙巾壘成一個火山模型，在底下放一個燒杯，裡面裝上番茄漿，加熱番茄漿，火山就會爆發了
滿意請採納
B. 地理小製作弄點什麼好圖片也要！！
地圖拼圖，太陽系星球模型，校園沙盤製作，小小氣象觀測站，還有一些自然現象的演示模型
C. 有什麼地理的手工製作
（1）找一些厚紙板，電器包裝紙板就可以。
（2）在上面畫一些封閉曲線，就像地圖上山脈的等高線。（等高線你知道不知道？）
（3）然後依次剪下來，一片一片的，依次摞起來，粘好，上顏色。
就是山脈模型。
D. 高一地理小製作
我查了一下你的版本教材，前三章基本就是將地球宇宙，物質循環，自然環境，地理差異這幾個方面的內容。
既然是小製作，那就要從可操作性方面考慮，我覺得這幾個內容中其實只有幾個可以做的，最容易下手的也就是第一張，即地球與宇宙了。我記得我上小學的時候曾經發過《自然》材料，利用其中的材料我輕易的做出了地球與月亮的關系，就是地月系模型（其實就是個皮帶輪用大球自轉帶動小球公轉），但是考慮到現在材料並不容易找，所以我推薦做個最常見的東西……
地球儀……
這個我不知道你覺得怎麼樣，世界地圖需要你自己費點心思自己畫了，至於那個圓球，就近取材，看看有什麼大小合適的沒，是在沒用就用最狠的……買個地球儀拆了吧，然後把你畫的地圖粘上去，用粗鐵絲做個支架，好了，一切OK了！！
至於這三章里的其他內容實在是不太容易實現，不過要是時間充足的畫，還是覺得做點別的比較好，圍繞第一章內容做吧，二三章內容根本不適合，別考慮了，地球構造也好做，甚至比地球儀都簡單，這個不用我說了吧……
E. 怎樣製作地理小製作或小教具
材料准備： 厘米×30 厘米平整木板或塑料板一塊、 50 木條或塑料板條若干、 1000 毫升量杯四個、廢舊地毯 50 厘米×15 厘米（起毛粗糙的最好） 、沙土 500 克平均分成兩份、502 膠水、塑料小草若干、鐵絲、鐵釘。
製作過程： 1、用木條或塑料板條搭建一個傾角大約 25—30 度的梯形框架，要求結實 且下端高度略高於量杯高度。 2、用木條或塑料板條將平整木板或塑料板平均分隔成 50 厘米×15 厘米的 兩個區域，在下端用木條或塑料條分別圍堵成狹窄出口。 3、 將廢舊地毯用膠水粘在其中一側， 將塑料小草用膠水無規律粘在地毯上， 另一側可以是光禿的也可以粘少量塑料草。 4、將布置好的木板或塑料板搭掛在做好的框架上，有塑料草的廢舊地毯一 側模擬林地草地，另一側模擬植被被破壞後的情況。 5、將平均分好的沙土裝入兩只量杯並加入同樣多的清水攪拌。 6、將兩只空量杯分別放置與下端狹窄出口處。 7、將攪拌好的泥沙水分別從上端處均勻傾倒。 8、指導學生觀察分析下端兩只量杯內最後的水量和沙土量，推導出林地、 草地蓄水攔沙的作用。
F. 做一個最簡單的地理的小製作
新小發明製作方法1、自製羽毛球
准備材料：空飲料瓶一隻，泡沫水果網套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一隻。
製作過程：
1.取250毫升空飲料瓶一隻，將瓶子的上半部分剪下；
2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然後，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；
3.將泡沫水果網套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；
4.將另一隻泡沫水果網套裹住一粒玻璃彈子，塞進瓶口，塞緊並露出1厘米左右；
5.剪下半隻乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口後用橡皮筋固定住。
6.美化修飾後，一隻自製羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎麼樣？
2、自製香皂紙
製作材料和工具：
吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。
製作方法：
先把香皂切碎後放在罐里，盛上適量的水後把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張塗透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。
3、自製熱氣球
1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。
2.將它們對折並用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。
3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。
4.盡量將電吹風的速度調的很慢。將吹風口向上對准底部的開口並且打開開關。氣球會慢慢變大拉緊細線並且離開桌面。
4、自製手電筒
具體製作方法是：將一隻廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板捲起兩節一號電池，電池正極朝上、負極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。
5、自製太陽灶
找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鑽一個細孔，穿入一根直徑相當於孔徑的鐵絲，然後將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質底板上。將一根細竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然後，耐心調節竹簽長度，讓插上去的土豆正好位於發光焦點上。�渙碩嗑茫�煉咕突岜惶�艄飪臼歟�⒊魷鬮丁?
6、自製 彩色蠟燭
材料：彩色蠟筆、蠟
製作方法：
1．找一個廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。
2．把桶放人熱水中，並攪拌裡面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不過要請父母幫忙，或在父母的監護下進行這個步驟。
3．把熔化的液體倒人一個形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至於原因嘛，往下看。當然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。
4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個時候派上用場了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。
7、自製壁掛花籃
材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。
製作方法：
1． 將一隻雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底座。
2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環，仍套在瓶身上。
3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬頻一條，和3厘米寬的窄帶若干條。
4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋�如圖 3 ，然後將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環中。
5． 取另一隻飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。
6． 將花籃釘在牆上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。
8、自製蟑螂捕捉盒
取一張220×150(mm)的硬紙板。
捕捉盒最重要的部分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，塗上粘合劑鋪在盒底上。蟑螂能否被捉，關鍵在於粘合劑。粘合劑有兩個作用：一是將蟑螂引入盒內，二是將其粘牢在捕捉面上。引誘劑的調制：將40％的肉粉、50％的麵粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀後，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即製成了粘合劑。
把調好的上述糊狀物均勻地塗在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫好的虛線向內折，最後把舌片b插在凹口a內。
由於松香與菜油混合物的不幹性，可使誘餌的粘性長達一個星期。將捕捉盒置於蟑螂出沒的地方，因為盒內較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會爬進盒內爭食誘餌，被粘其上。粘滿後，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調換塗有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。
若將捕捉盒的尺寸擴大，並將粘合劑的成分稍作調整，加厚塗層便能製成紙制捕鼠器。
G. 關於地理的科技小製作
製作個日晷怎麼樣?
就是不知道你是否學習了地球繞太陽公轉的知識.製作日晷需要的材料簡單,只要一些紙盒、紙板和竹簽就可以了.具體製作過程不是一兩句話能夠說清楚的,請參考我發在網路「科技小製作吧」里的文章,自製日晷.
H. 地理小製作做什麼好
可以用泡沫做一個長江（黃河)流域圖
I. 那個，地理小製作怎麼做簡單的，還有不要是日晷，謝謝！高分啊~~
器材：深水槽、1升水、記號筆、硬紙板、干凈的厚塑料薄膜、做模型用的粘土、一張無線條的白紙、米尺。
步驟：（1）剪一張與水槽底部大小相適應的紙板；（2）在紙板上，把粘土塑成一座山的模型；（3）把模型置於水槽內，往水槽中倒一厘米深的染色水代表海平面；（4）在容器上蒙上一張干凈的硬塑料薄膜；（5）在薄膜上勾畫出水槽的輪廓，垂直俯視水槽，勾畫出模型周圍水的輪廓，然後移走水槽上的薄膜；（6）往水槽中再加一厘米的水，使水深達2厘米，再次蒙上薄膜，畫下水位。多次重復第6步，直到下次加水將完全淹沒模型為止；（7）取下薄膜，在白紙上臨摹出塑料勃膜上的輪廓。
分析與結論：（1）根據你畫的地形圖，怎樣知道模型的什麼地方是陡坡，什麼地方是緩坡？（2）怎樣知道地圖上哪一點是最高點？（3）在地圖上什麼地方可以找到小溪？解釋說明。（4）仔細思考：比較地圖和粘土模型有哪些相似之處？有哪些不同之處？如何改進你的地圖使之成為地形模型？
進一步探索：找一張含有山川、峽谷、河谷和海岸線等地面形態的等高線地形圖；研究地圖上的等高線，畫一張你想像的地面形態的草圖；然後，用粘土、硬紙板按比例建一個模型。與草圖相比，你的模型怎樣？
地理科學具有綜合性、復雜性。在講述地理知識的時候，密切聯系實際動手做實驗，深入淺出，觀察實驗現象，分析知識難點，有效降低知識的難度，便於學生對知識的理解，更好地掌握知識。如「怎樣畫地形圖」，學生一般很難明白同一平面不同等高線對不同高度的表達。通過實驗，可以比較清楚地理解地形圖。同時，實驗可以加強學生的動手能力，培養學生的科學思維，發展學生的想像思維，培養創造能力、解決問題的能力，使學生從小養成科學研究的習慣和態度。
J. 地理小製作，簡單的
一個蘋果（或橙子等球形水果）、一根細竹簽，用細竹簽穿過蘋果（從柄部到蒂部）作為地軸，在蘋果中部畫一垂直於竹簽（地軸）的圓圈，作為赤道，可依次以相等的距離向二側畫圓圈作為緯線圈，從柄部到蒂部（竹簽與蘋果的二個交點）以相等的距離畫與赤道垂直的連線，作為經線，可以製作一個簡易地球儀。