北大清華高考狀元談如何學好地理

『壹』 發言稿:如何學好地理

剛剛高考結束，希望自己的經驗對你有用！
最重要的應該就是看圖了，盡量把重要的國家城市經緯度記好。然後拿一張大紙，按13個世界大區大致畫出經緯度及輪廓，這樣比較容易記憶理解，每個大區都有內部相似的特點！然後記一些農業，工業，城市，交通區位，都是有規律可循的！

『貳』 高考狀元學習經驗

走近高考文科狀元
2007年雲南高考文科狀元——————徐蓓思
成績好的秘訣,她想了想說：「上課的時候專注,課堂上的知識一定要消化,聽不懂的問題及時向老師請教.做題不在於多而在於精,課外題只是一種輔助.學習要講效率,不斷摸索出適合自己的學習方法.」
2007年黑龍江高考文科狀元——————禹奇鋒
第一：高效率.
我本身是高效率型的.10點自習結束，11點半之前就睡了.第二天起來,精神十足.雖然聽說過以前很多前輩為了考上名牌大學,晚睡早起，但我覺得這只是適合部分人的.上面說過,每個人都有自己的學習方法，我追求的是課堂上的高效率.十足的精神頭，能使我在白天事半功倍.看到一些學生在自習課才完成課堂上應完成的任務,我總是心想,學習方法錯了.大家都知道,在老師口中出來的都是老師經過加工的精華,如果錯過,補過來是很難的.認真聽講,高效率完成課堂任務和作業,盡量擠出更多的剩餘時間給自己安排，這是很重要的.有些人認為,開夜車是不是能夠更多地,更充分地利用時間呢,不知你是否想過,開夜車能開多久,開夜車的時間能不能移到白天你玩耍的時間.
第二：緊跟老師.
老師是導航.經過老師手裡過來的材料總會是精華.比做一堆題強多了.如果沒有老師的指導，和老師背道而馳，吃虧的總是你.如果你覺得老師的一些東西不適合你,你可以暫時把它當作是任務，將其做完,再做你覺得有價值的東西.
老師提供的學習方法也是大眾化的.我們老師提供整理錯題好題的方法，就非常地適合我.整理錯題,是對你所學知識的一次總結，在總結中前進，沒有總結,只能停滯不前.整理出有價值的錯題好題,總結出學習經驗,達到舉一反三的效果,也非常重要.
第三：謙虛,多交流.
總成績優異,但總會有弱勢科目.弱勢的原因,往往是對那些科目沒有興趣或者是沒有掌握相關答題技巧之類的.這就需要多多交流溝通.有些學生並不是班裡的尖子，但他們有自己的拳頭科目,就要像他請教,學習.不要拽,要虛心.這也是一個戰勝自己虛榮心的過程,可以使自己的成績和人格修養更上一層樓.
2007年湖北省高考文科狀元——————張友誼
他回憶說：「開始只是大量做題,不注意總結,效果不好.」他最後放棄了「題海戰術」,主要從錯題中找錯誤原因,找方法,重復做.這種學習方法逐漸見效。高一下學期文理分科時張友誼在全校排名100名之後,到高二下學期就基本穩定在全校前列.
「注意鑽研總結就有了自己的學習方法,文綜學習主要靠課本.」張友誼說他平常文綜實力就不強,今年高考文科綜合的主觀題做得也不好,「主要是時間比較緊，答題卷面書寫很差，對成績影響也較大.」
2007年天津高考文科狀元——————於思雨
於思雨說,她追求的是一種淡然、平靜的生活,而她也把現在的成功歸於自己的這種生活態度：「無論是對人還是對事，我都是比較淡然的.這樣的態度讓我能甘於寂寞,能靜下心來去做想做的事情,而不被一時的得失所牽絆.」
2007年河南高考文科狀元——————馬冰一
「學習是件讓我快樂的事情,盡管有順利也有失敗,但每克服一次，我就覺得自己又長大了一些」 讀高一時,一道三角函數題難倒了不少同學，課間休息期時馬冰一突然「警醒」,「換個角度，換種思路會不會簡單些呢？」上課後，看大家都沒有好的辦法，老師便用兩種傳統但有些復雜的方法解答.講完之後問是否有同學有其他解法,馬冰一舉了手。她另闢蹊徑，利用項量對此題做出了簡短而正確的解答，令老師大感震驚.「那時候覺得特別得意，感覺自己已經把數學學活了！」 馬冰一說,學習是一個不斷挑戰自我的過程,對於她這個年齡段的孩子來說,挑戰就是一種成長.
馬冰一說自讀高一起,老師就指導大家要學會自學能力,要學會自己看書，學數學要擅於歸納，學語文要多接觸語言材料……「正確的方法是成功的一半,掌握了這些,就可以不變應萬變！」 馬冰一學每門課都有一個錯題本,與其他同學不同的是,她對自己的錯題比對日常作業要求還要嚴格，將錯題分門別類地歸納，對每一道錯題都列出正確和錯誤的思考過程,並寫出分析意見.也正是經過這樣的鍛煉,馬冰一奠定了扎實的基本功.
2007年武漢市高考文科狀元——————余霏霏
總分：626分 語文130分,外語137分,數學139分,文綜220分
高中三年,每天早自習她都是站著讀書.「自習的時候,大家都在朗讀背誦,環境有些嘈雜,站著讀書可以讓人心靜.」就在記者感嘆她學有個性的時候,她解釋道：「如果清晨你到我們學校來，會看到同學們都在用最適合自己的方式晨讀，校園的每個角落都站著學生。」
她說，自己將學與玩分得很清楚,五天在校住讀就高效率地學,兩天在家休息就到處找樂.平時她最喜歡的就是看法國電影和聽搖滾歌曲.這不,今年暑假,她就計劃去學法語.
2007年安徽高考文科狀元——————司玉潔
在司玉潔看來,「想學得好,就要有毅力,要堅持.一旦確定了目標，要一直朝著那個目標努力下去，其他的只是方法問題.」談到自己學文科的方法,司玉潔認為，文科的背書量大,她就注意選擇自己記憶力最好的時間段背書，一本書看累了,就換一本書,一門課題目做不下去了,就換一門.
在老師的眼中,司玉潔是個懂事認真的好學生,有自己的學習方法,踏實,勤奮，樂於幫助同學,非常尊敬老師,每次來找老師問問題,都會先問上一句「老師您現在忙不忙」.
2007年福建泉州高考文科狀元——————曾蔚萍
總分：637分 語文119分，數學148分，英語141分，文綜229分
自己學習時最大的習慣就是早睡早起.晚上10時休息,早晨6時起床.曾蔚萍說如果復習到太晚會興奮得睡不著,嚴重影響第二天的學習；而早晨的學習效率高,所以早起對學習是很關鍵的.
除了學習,曾蔚萍也是一個愛美的女孩子.平時她還練習瑜珈,她說這是自己放鬆的方式.
2007年福建高考文科狀元——————羅宏晟
總分：661分 語文132分,數學146分,英語138分,文綜245分
談及學習方法，羅宏晟認為並沒有什麼特別的技巧.她覺得每個人都有自己的學習方式，沒有完全一樣的,主要是看一個人有沒有認真去做.她說自己就很注重實踐，很認真地去學習.在學習中，她會以課本為主，平時也會適當做一些練習冊子，以扎實地掌握課本知識。她說，學習方式因人而異，不可能一成不變，但對於復習,她覺得心態很重要.「我自己就是用一種很放鬆的心態去迎接考試的。當然，以後還會遇到各種各樣的考試，我一樣會這樣去應對.」
對於大部分的文科生來說，數學是最令他們頭疼的.考試成績不理想,也往往是數學拉了不少「後腿」.羅宏晟在這次高考的數學成績是146分,差四分就是滿分.作為一個文科生，數學取得了如此高的成績，一定有什麼秘訣。但是，羅宏晟的回答卻出乎我們的意料.
「我覺得其實我也沒有什麼秘訣。學好數學是沒有捷徑的，關鍵是要學會堅持.」羅宏晟這樣告訴我們.
有的同學一碰到數學題,就有種懼怕心理,覺得自己一定不會做.久而久之,就由懼怕數學變成了討厭數學,結果形成「惡性循環」,那麼數學就更學不好了.其實,我們可以嘗試著以一種「喜歡數學」的心態去學習數學.
數學有很多概念和公式,這些是需要我們去理解的.如果我們只是囫圇吞棗般的背一下就完事，那麼在做數學題的時候,這些概念和公式還是不懂得運用,到頭來只能「望題興嘆」.
學好數學貴在堅持.大部分的數學題都是一些常見題型,我平時會把一些典型例題整理起來,不時都會翻看鞏固一下.我還建立了錯題集,總結自己出錯的原因,避免以後再次出現類似的錯誤.遇到難題的時候,我也常常會和同學一起討論，在討論的過程,我對題目也有了更加深刻的理解和掌握.這些事情做起來似乎都很瑣碎,可能一時也看不出能夠讓數學成績提高多少.但是,如果我們能夠一直堅持下來,日積月累,這對我們學好數學是會有幫助的.
2007貴州高考文科狀元——————陳芳芳
陳芳芳說,自己的學習方法與其他同學沒有什麼不同,做好自己該做的就很好,要相信老師，按照老師的要求去認真多好就能夠保證自己的學習效果.
2007年寧夏高考文科狀元——————邢陽
邢陽說,我平時學習不花太大功夫,做題不多但要求精,特別注重課堂上的學習效率,「有時看到同學上課時打瞌睡，感覺很不理解.」她認為老師講的知識精華全集中在課堂上,每節課的知識要當堂消化.
邢陽從小喜歡彈琴.她平時喜歡看《讀者》、《青年文摘》等,她認為這些雜志的文章有思想性、哲理性.《紅樓夢》是她最喜愛的書，曾經讀過六七遍.邢陽雖然好動,但她干一件事會集中全力,放鬆時會盡情放鬆,做任何事情都靠自己的努力.
2007年北京文科狀元——————張玥�
語文學習和其他科目不同,更強調積累,並不嚴格地受大綱限制.所以即使在高三時，也應該以讀書、積累為主(閱讀內容可以參考個人興趣而定,不必嚴格規定).對課本的針對性學習也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成.�
在應試技巧方面,也應該注意掌握.尤其是應試作文,與一般文章的寫法有很大區別.應嚴格訓練根據不同題目選取不同立意和結構的能力.另外,在高三時可以根據自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式，並了解不同類型題目的寫作方法.我在高三時結合個人情況和高分作文固定結構,探索出一個適合自己的命題作文模式,並應用在高考中，取得了較好的效果.
在某種程度上,學習方法比學習時間更重要.在高三之前找到適合自己的學習方法，會大大減輕高三的學習負擔.�
2007年海南文科狀元——————林嬋娟�
英語作為一門語言,和漢語一樣,擁有自身的文化背景.許多同學感到學習英語很吃力,就是因為不了解它作為一門來自西方文化的外語所存在和使用的背景。畢竟我們生活的世界和西方文化有很大差距.而學習語言必須有語感,而語感不能單單靠讀幾個單詞,幾個句子就能獲得。我的建議是,在高一或者高二，英語學習難度開始加深而學習壓力還不算大的時候，在課外時間找一些英文發音中文字幕的好萊塢大片來看.並不是要求同學們能一下子聽懂每一詞每一句,而是在觀看中感受他們的思維方式與發音方式,從而得到在課堂上學不到的語感.�
當然,語感好並不意味著英語考試一定能考好,但可以為我們學習這門語言打下很好的基礎.要在考試中取得好成績，還要將語法學扎實.英語的語法很零碎,所以大家必須有意識有章法地將學過的語法做歸納，將相似點和易錯點對比記憶。同時做英語練習不能盲目,要定時定量才能達到預期效果。做過的題不能過後就忘,最好是准備一本錯題記錄本,將做錯的記在上面，並且將自己錯誤的地方修正，標上記號.英語考試試題很規范,每一部分的題數量都是定死了的,所以每一部分在考試中應用多少時間也是有規律的.不要盲目做題，要看著時間,有時放棄一兩道題能為你爭取更多做對其他題目的時間.我的經驗是,單項選擇題15道用7分鍾，完形填空20道用18分鍾,閱讀理解5篇20道用35分鍾,短文改錯和作文合起來用25分鍾,最後用5分鍾檢查答案填塗正誤.�
2007年四川高考文科狀元 ——————張晨
總分：677分 語文130分,數學146分,外語141分,文科綜合260分
張晨說自己是一個學習有相當自主性的人,做事非常有計劃,「我喜歡有秩序的生活」。 「有大計劃也有小計劃.」她介紹說，每一段時間她都有一個大的復習版塊,而每天她會有一個小的復習計劃「比如做語文試卷，看地理筆記等等.」 」張晨的高三生活每一天、每一周、每一個復習階段都有自己的計劃,「這些有秩序的學習方式可以最大程度地把我的能力發揮出來,讓自己進入比較平穩的學習狀態，不至於浮躁.」「我想有規律有計劃的學習是我成功的保證. 「我對自己的要求很高，總是希望自己做到最好.別人花30分鍾做的事情，我可能要花40-50分鍾.」
2007年甘肅文科狀元——————魏雪
和每個同齡的孩子一樣,19歲的魏雪也喜歡看電視、上網、聽歌.周傑倫、孫燕姿、王菲這些歌手的歌都是她閑暇時的最愛,「學習累了,會聽歌、彈琴，放鬆一下心情,偶爾還玩玩網路游戲」.
魏雪復讀班的班主任關勝榮提及得意門生魏雪時說：「魏雪是一個秀外慧中的孩子,她的成功源於習慣.」關老師說，魏雪做事、學習都思路清晰,待人接物均以寬容為本,因此和同學之間的關系也很好.
2007年廣東選考政治總分狀元——————肖菲
肖菲說,她每天都要預習功課,平均一門功課要花5分鍾時間.另外,她還自己在課本目錄表上把每一節內容的難點和重點標出來,這樣就一目瞭然,復習時也事半功倍了。肖菲還認為,高三這一年挺累的,每天課間都有同學趴在桌子上,抓緊時間休息,而她的「獨門秘訣」則是放學後在校園體育場的跑道上跑兩圈,一共800米.
2007年江西高考文科狀元——————朱虹璇
學習沒有什麼技巧和捷徑,多向別人學習,多看課外書籍,增加自己的知識面；復習重點放在課本上,上課時一定要提前預習,制訂好學習計劃；做題目求精不求多,善於把自己所做的答案與標准答案相對比,找出問題,深入地探究問題.
2007年陝西高考文科狀元——————張璐
張璐說「作文可以突擊，高分作文有捷徑」，她從以下三個方面談了如何在短期內提高作文水平：
1.立意 高考作文有很多種類型，要寫好,立意就要准確.准確立意,是保證作文在40分以上的關鍵。
2.材料 閱卷老師都很喜歡看到考生在作文中運用一些有價值的例子,例如李白,蘇軾，如果把這些例子很和諧的運用到作文中，可以增加作文的深度和文學性，博得閱卷老師的好感,一般可以拿到45分以上.對於材料的收集則可以看一些人物傳記的書，不需要記憶太多,記住幾個自己比較熟悉的例子就可以了,在寫作文時可以把一個人一直寫到底,也可以幾個人並列寫.
3.文采 不是很快就可以培養成的,但也不能放棄,可以在平時多讀一些精美的散文或者看一下歷屆高考滿分作文.有文采,作文可以達到50分以上.
作文可以突擊,掌握一些方法和技巧。張璐說自己就比較喜歡用蘇軾,梵谷的例子,高考作文並不神秘,最重要的是掌握方法。每兩個星期寫一篇.
2006年安徽高考文科狀元——————曹姍
總結曹姍成功的學習經驗,曹姍的媽媽和班主任老師都認為,她是一個目標明確的孩子，學習起來很有計劃,善於總結,並且貴在堅持.曹姍始終明確自己奮斗的方向.從初中開始，她就把每天要做的事情寫在小字條上,做完一件劃掉一件,哪怕有一件沒做完,都絕不去睡覺.「這個習慣堅持了6年,很有用,而且讓我每天都有成就感.」曹姍說,「除此之外,我還比較注意總結，考得好考得不好都會總結一下.文科的東西要反復才能加深印象,我記憶力也不算太好,就一遍一遍反復.比如高三的時候,歷史書就背了七八遍吧.」
「刻苦是必須的,方法也很重要！」曹姍的班主任夏老師認為,曹姍能取得這樣的好成績,除了刻苦努力外,還得益於善於與同學交流,「她對同學很大方,別人問她問題,她從不怕耽誤時間,總是耐心細致地回答,其實,她幫別人解答問題的過程,也是她自己深入思考、理清思路的過程！」
2006年內蒙古高考文科狀元——————徐鈺
在同學們的心目中,徐鈺真算得上是一個「良師益友」.很多同學都向徐鈺請教過問題，每次她都盡心解答,從沒有傲慢地對待過任何一個同學.徐鈺的學習很棒,她沒有因此而自傲.作為班裡的學習委員,班裡那些跑腿的活兒全是徐鈺的,而且每次她都幹得相當出色.作為學校的學生會主席,徐鈺是一個「活動家」,上傳下達,各項工作都協調得恰到好處.很多同學說,徐鈺知識面特別廣，她奪取文科狀元是實至名歸.
2006年重慶文科狀元——————蔡妮苓：
總分：693分，語文126分，數學146分，英語136分，文綜265分
回顧高二,我經歷了一場學習效率的革命.當然,這場革命的發起者、執行者都是我自己.每次上課時,我都會逼自己把老師說的每一句話在腦子里多想幾遍，然後再問自己,我真的理解了嗎？我真的記住了嗎？我有很強烈的感受,有時候你覺得自己把這句話理解了,但是實際上並沒有,在做題的時候，依然會忘記這句話甚至違背這句話。我要求自己必須盡我所能記住老師所說的每一句話.下課後，我會把思路再整理一遍,慢慢地發現這節課所有的內容我居然全部都能記住,比如說：今天數學課講了4道題,每一道是怎樣的，各需要注意什麼？如果我錯了,錯在什麼地方？還有今天老師又介紹了什麼新的方法.有了這場學習效率的革命,剛才所說的很多問題都得到了解決.

『叄』 高考狀元各科學習方法

以下是一位考了720分的學霸總結的5個學習方法，希望對正在學習的孩子有所幫助。

制定學習計劃

長計劃，短安排

將大目標分成幾個小目標，達到一個小目標後再進行下一個小目標，注意這種目標最好設定在自己能達到的范圍內。
合理安排時間，提高效率

學習時間要合理安排，早中晚都要做細致的劃分。

早自習的最後，還可以安排3～5分鍾，對整個早讀誦記內容對行嘗試性復習回憶，對所誦記的內容進行進一步歸納、整理和鞏固。
抓住空閑時間里的每「1分鍾」

抓住零碎時間，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……等等。大家千萬不要小看這幾分鍾，涓涓細流匯聚成海，一分鍾記一個知識點，時間久了，你的知識范圍自然也就廣了。
英語方面：可以用來背單詞、短語，積累一些常考的短語句子以及作文模板。

語文方面：多看基礎知識，背誦古詩詞。

文科：記憶一些重點知識點，自己寫在小本子上，把一些時間軸，重點事件，自己記不住的知識點都寫在上面。

理科：理科生的話就是記公式，記方程式或者看一下筆記上記的重點知識。
提前預習
上課抓重點

聽課是學習的重中之重，很多學霸課余時間可能沒有花很多的時間去學習，但是，他們在上課的時候一定是認真聽講的。

聽課時要跟著老師的思維走，抓重點，當堂懂。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。
課後復習

有效復習的核心是做到四個字：想、查、看、寫

想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。

查：回想是查漏補缺的最好方法

回想時，有些知識點可以清楚的想起來。

看：即看課本，看聽課筆記

對於比較模糊的漏缺點，要及時拿出書本或筆記反復記憶，直到下一次回想時能清楚的記起來。

寫：隨時記下重難點、漏缺點

經常反思

考試過後，要用錯題本反思總結。

分析做錯的原因，哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什麼知識點有問題，哪方面需改進和提高。
將錯題記下來，過一個月再去復習，如果還不會，那麼就要反思自己了：怎麼還不會？就要進一步查找原因，並將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。

最後獻上學霸的五大法寶：

一個錯題本

一個好題本

新課之前一定先預習

先復習後做作業

做錯後要反思
以上就是學霸總結的幾個學習方法，只要長期積累，反復練習，相信每個孩子的成績都會有所提高。

『肆』 高考狀元談學習方法：地理怎麼學

地理，眾所周知，要對地圖進行熟練掌握。這是每位考生都要做到的，如果你連地圖都不去記憶，那地理幾乎可以說就沒辦法考了。地圖的記憶，要包括地形、氣候、交通、文化、行政等方面，要對單獨區域進行綜合記憶。世界地圖的每個區域都是一樣。在掌握了地圖上的知識的前提下，進而是對教材中知識點的掌握。

『伍』 高考狀元是怎麼學習的能分享點學習方法嗎

我找了好久，現在與你分享希望對你有所幫助。

33位高考狀元學習方法
任務列表法

山西省理科狀元 丁維聰

列表明確任務：其實高考最重要的是堅持把你的計劃做完。就象登山的秘訣是不斷的向上走每一步。似乎這個方法誰都懂但是幾乎很少人能堅持下來。

而把你的高考成功目標細化成一個個任務。然後計算計算你每天需要完成多少「個」任務；每一個階段你能完成多少「個」任務。這種方法似乎是重要的現代企業管理方法。做大型任務的方法就是細化為小任務來完成

課堂巧做筆記法

吉林理科狀元 薛蓬博

在課堂上要保持旺盛的戰鬥力，思維的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做筆記，理科科目一定要注意思維。語文、英語，包括化學、生物這些全都要做筆記，你要跟住老師。老師都富於經驗，他知道哪裡容易出題，哪裡是重點，以前的學生在哪容易出錯，他會在講課時一一滲透出來。所以你要時刻「警惕」，老師很不經意的一句話可能就是症結所在。而且一定要記老師的板書，好的板書是一節課的脈絡，高中三年記下來後這就是你最大的財富。)

英語：化整為零法
廣東省狀元：鄧遠源
畢業中學：廣東省茂名一中
高考總分：900分
單科成績：語文850分、數學899分、英語824分、英語R619分、物理750分、大綜合854分
考入：香港大學數學物理系
語文老師：李桃 數學老師：王文燕 英語老師：周小娟
政治老師：黃少萍 歷史老師：李麗萍 地理老師：李啟雲
物理老師：黃志昌 化學老師：蘇潔芳 生物老師：李月華

我們不可能每天連續兩個小時做一套英語題，但我們可以化整為零，把一套英語試題拆成單項選擇，完型填空，閱讀理解和改錯四個部分，利用每天零散時間完成需時較少的完型填空、單項選擇和改錯的訓練，再用半個小時左右的完整時間訓練閱讀理解，這樣做的好處是每天都可以訓練各種題型，保證了訓練的連續性，即手感，而且充分利用了零散時間，和每天連續兩個小時做一套題相比，這種方法既不會引起由於連續做題而造成的學習興趣下降，也有效地舒緩了大腦的疲勞。

數學：統籌答題法

福建省文科狀元：曾春明
畢業中學：福建省泉州七中
高考總分：673分
單科成績：語文130分、數學147分、英語141分、文綜255分
考入：北京大學元培實驗班
語文老師：林雁津 數學老師：林志斌 英語老師：紀芸華
政治老師：陳江土 歷史老師：郭曉嵐 地理老師：王莉菁

數學能得高分與否在於速度與准確度結合是否合理。先說速度，考場上2小時的統籌安排決定著成績的高低，一般來說，用15分鍾的時間來完成選擇題，5分鍾的時間完成填空題;用60分鍾的時間完成運算題，剩下半小時檢查試卷。而要做到這些，就需要在高考復習的一年裡，堅持每天做一份以上的試卷，即使在最後的沖刺階段也必須每天保持一定的練習量，只有這樣才能在考場上調動一切注意力，一切困難才能夠迎刃而解。

理綜：用選擇題補漏洞

北京市理科狀元：楊蕙心
畢業中學：北京八中
高考總分：711分+20分
單科成績：語文139分、數學 140分、英語141分、理綜291分
考入：香港科技大學
語文老師：孫燁 數學老師：鄭善德 英語老師：李軍
物理老師：郭漪 化學老師：胡曉平 生物老師：李雲芳

用選擇題是因為最後復習的階段，做一些大題會非常疲憊，一道大題的分值一般在十幾、二十多分，這樣做完整道大題花費的時間比較長，但卻只覆蓋了比較少的知識點，而選擇題一道題有四個選項，每個選項的知識點都是不同的，在同樣的時間內可以做好幾道選擇題，這樣可以讓大家在這些知識點中更多地找到你可能出現的漏洞，工作量比較小，收效比較大。

英語大閱讀:研讀高考真題法

安徽省文科狀元：曹姍

畢業中學：安徽省合肥一中
高考總分：678分
單科成績：語文134分、數學136分、英語142分、文綜266分
考入：香港大學商學院
語文老師：耿炎兵 數學老師：李國唐 英語老師：夏海波
政治老師：劉玉蓮 歷史老師：吳曉雲 地理老師：王勇

大閱讀很靈活，並不是文章讀懂就一定能拿高分，需要一定的答題技巧。我高三時開始用《十年高考》，找出歷年高考題中閱讀的部分，先把文章讀熟讀通，然後自己組織答案，不需要用筆寫出來，再和標准答案進行對照，看自己的語言組織和思考的線索方面和參考答案有什麼區別，讓自己的思維逐漸接近命題者的思維，這樣在考場上，就比較容易答出和參考答案相近的答案，並且可以讓自己的語言組織和思路更清晰

數學：同類聯想法

廣西壯族自治區文科狀元：伍思睿
畢業中學：廣西壯族自治區岑溪中學
高考總分：672分
單科成績：語文132分、數學150分、英語146分、文綜244分
考入：香港中文大學工商管理學院
語文老師：楊雄 數學老師：黃慧群 英語老師：韋華
政治老師：馮砅玲歷史老師：張燕珍 地理老師：陳銘

做題的時候，想一想，最近做的題目中有沒有相同類型的，有的話，是哪一點相同，出題者意圖有什麼差異，考的是不是相同的知識。時常進行這樣的思考，做題時就會有「似曾相識」的感覺，腦子就不至於一片空白。

一、狀元談語文學習方法：廣泛閱讀夯實基礎

2007年北京文科狀元張玥
語文學習和其他科目不同，更強調積累，並不嚴格地受大綱限制。所以即使在高三時，也應該以讀書、積累為主（閱讀內容可以參考個人興趣而定，不必嚴格規定）。對課本的針對性學習也很重要，但這個工作建議在高一、高二時完成。
在應試技巧方面，也應該注意掌握。尤其是應試作文，與一般文章的寫法有很大區別。應嚴格訓練根據不同題目選取不同立意和結構的能力。另外，在高三時可以根據自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式，並了解不同類型題目的寫作方法。我在高三時結合個人情況和高分作文固定結構，探索出一個適合自己的命題作文模式，並應用在高考中，取得了較好的效果。
在某種程度上，學習方法比學習時間更重要。在高三之前找到適合自己的學習方法，會大大減輕高三的學習負擔。

2007年雲南理科狀元鄧侃
語文的外延即生活。
我國古哲有言：「水之積也不厚, 則其負大舟也無力。風之積也不厚, 則其負大翼也無力。」 「適千里者三月聚糧」。深厚的語文基礎, 對於現代社會的遠行人, 是載送航船的海水, 是舉托鵬翼的扶搖。
語言是文化老壇釀造的陳年酒，離開文化的浸淫，語言失去生命，如冬日枯枝，開不出文採的花朵。學好語文，關鍵在於積累字詞句篇，品味字里行間流淌的詩意。閱讀構築人的精神家園，沒有涉獵群書、感悟經典的閱讀體驗，很難領會語言文學的精妙之處。多讀文學作品，是學好語文的必由之路。生活在中文語境里，要注意正確使用中文，品味語言之美，才算帶上聆聽的耳朵。
應對語文考試要研究題型，對症下葯，各個擊破。
基礎題考查平日積累，為此可以准備一個知識本，記錄常考的字詞。漢字的音形義有著密不可分的關系，可以放在一起考查，注音釋義以語文教材、權威詞典為准，不要盲目迷信教輔。對於容易混淆的多音字、形近字，要及時歸納，集中記憶，方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語要結合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶，牢記其中關鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會望文生義。在知識本里歸納常見病句、常見標點，掌握相關題型的設題方法，可以知己知彼。為了規范使用中文，課余可訂閱《咬文嚼字》等優秀刊物，認真閱讀，勤做筆記，積累語文基礎知識，拓展文化視野。

閱讀鑒賞題往往有答題的套路，上課時要抓住老師分析課文的思路，找出規律，養成良好的思維習慣，在考試中不斷完善答題思路，尋找各類題型最優的答題模式，縱使題目千變萬化，依舊可以順藤摸瓜。
作文是一個人語文能力的集中體現，平時勤於練筆，堅持寫日記，用文字記錄生活軌跡、思想歷程，不僅能提高語文能力，日記是人的精神相片，多年以後，翻閱泛黃的扉頁，仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。

2007年內蒙古理科狀元高鵬
文科類的東西，最重要的在於記憶和理解。它們包含許多的知識點，同時有很多東西需要一種對語言的感覺，是一種感受、品味的過程，需要日積月累、逐漸提高。
首先，基礎知識點。包括語文的字音、字形、成語、熟語、文言實詞和虛詞，以及文學常識和名篇名句等，這些知識點數量龐大，不是一天兩天能夠完成的，需要你化整為零，逐個去解決。這個工作可以從高一就抓起來，當然高三也不晚，但一定要自覺並且堅持不懈，千萬不要等待老師去幫你。至於方法很簡單，准備一個筆記本，把不熟悉的字詞記錄下來；然後利用點滴的時間來記憶，比如飯後的五分鍾，睡覺前的十分鍾等等。我從高一開始就做了大量這樣的筆記。在對這些基礎知識點的處理上，我習慣於這樣做：熟悉的東西一筆帶過，不熟悉的東西要做詳細的記錄，對於易錯的地方要用紅色的筆做好標記，這樣在記憶時就會有強的針對性。此外，在記憶時，要一邊動口，一邊動手，一邊讀，一邊寫，才能使記憶更加深刻。其實這也就是所謂的「積累」。
其次，整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現代文閱讀。讀一篇文章，一定要學會去把握作者的思想感情，理解文中所傳達的信息。而這一點需要從課本做起，課本的作用也正在於此。平時每接觸一篇課文時，建議大家做以下工作：
通過預習，自己去感覺一篇文章的精彩
預習時，文章一定要反復的讀；而且在讀的過程中要有意去發現文章的美麗之處；必要時，還可以做一些標記，例如將一些精彩的或觸動你的語句畫出來，還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝福》時，我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當時我在每一次對她的描寫後都有簡單的幾句話，來描述此時我想像中祥林嫂的心情，她的絕望、痛苦、悲慘，還有在麻木中仍然表現出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動了我。此外，你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮的百姓是些怎樣的人，寫出你自己的理解。寫多寫少並沒有關系，但通過這樣的預習，可以提高自己對文章的感知能力，還可以鍛煉寫作的水平，也會獲益良多。
通過課堂，落實具體的知識點
課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過一篇文章學會把握一類文章。學完魯迅的幾篇小說，你應該能簡單地分析其他的小說。學完陶淵明的詩歌你對類似詩歌的思想感情應該可以把握。這會很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點和難點。比如一首詩歌中環境描寫的方式和作用，一篇閱讀文章的重要知識點等等。它們往往是實實在在的內容，可以落實為文字性的東西，需要自己去記錄和掌握。
通過習題，訓練答題技巧
語文的閱讀題都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。這是做題的技巧，也是關鍵。語文的現代文閱讀題一般是按照文章的思路來安排的：第一題常常是關於文章開頭的問題，往後會依次問到文章的中間段或者結尾，最後的題目則一般需要你從整篇文章的角度來回答。像今年的高考題，可以說完全是按照這樣的順序來設問的。所以當你找不到答案時，可以按這個思路來思考問題。此外，所有的問題一般都是從文章內容、結構、語言、主旨這幾個方面來提問和回答的，特別是一些題目問到「有什麼好處或作用」時，這幾個方面一定要考慮。還有一點，組織語言做答時，有這樣一個基本的形式：先答理論的標簽，然後結合文章的內容進行簡單的分析。比如，詩歌鑒賞題中回答關於藝術手法的問題，你先應該說明用了何種藝術手法，然後說明它的作用和好處，然後就具體的詩句做分析。這樣的回答才算完整。在復習的時候，應該有意識地總結這樣的「標簽」，例如開頭和結尾的作用，比喻和擬人的作用等等。這些對答題都有好處。

2007年廣西文科狀元林麗淵
語文是我高三一年提升最快的一科，所以我想說，現在沒學好語文或者對語文沒信心的學弟學妹們一定要相信自己，經過一年的強化訓練，只要你肯付出，肯努力，語文120分以上是絕對沒問題的！

重視一輪復習
一輪復習的成果如何直接關繫到高考語文成績的好壞，所以不管之前成績如何，一輪復習都必須重視。
比如字音字型，必須多做，各做上一百道都不為過。當然，對做錯的地方一定要抄錄下來，然後定期回顧復習。一般資料書也會有總結，要常讀常背。其他基礎題也如此，只要肯下苦功，各個擊破，總分就不會低。至於文學閱讀之類，我建議多做全真高考題來練習，然後從中總結規律。還有背熟悉專業術語，注意利用原文語句，這樣答起這類主觀題得分不會低。
重視作文復習
作文分值之大以至於沒有人敢不重視它。但是，要復習好，需要技巧。首先要突破審題關，不論作文寫得如何好，寫偏題目就得分低。對於審題，我一般是每星期都審四至五篇題目，然後列提綱，給老師看，然後檢查出自己哪出了問題。這樣訓練幾次，審題就顯得不那麼困難了。其次是要突破材料關，材料充實是高考作文高分必備。一般議論文起碼要有兩三個例子做論證，最好一古一今，一正一反，而且要銜接恰當。這就要求平時多背多看多記。最好找幾十個典型人物的例子背熟，這樣往哪種作文題材套都行。再者要突破結構關，我一般用總分總結構。開頭用排比論證，這樣氣勢夠，給人眼前一亮的感覺。結尾也要寫得漂亮，這樣給評卷老師留下好的印象。最後要過書法關，高考作文不是書法大賽，但是一樣要求寫作工整，建議大家在高三一開始就每天堅持練字。不一定要練得很漂亮，但一定不要拖泥帶水、龍飛鳳舞，做到字字勻稱，標準的漢語字體就行了。

【零存整取法】

語文的學習，我覺得應該提倡 「零存整取」。其實語文本身在學科方面就比較雜、比較碎，和課本的聯系相對少一點，就算是語文考試的內容，和課本聯系得也並不緊密。在語文的學習過程中，可能有些人會花大量的時間去做語文習題，我認為這樣是沒有效果的。

語文的學習，用一個成語來說，就是細水長流。語言的學習關鍵在於應用，只要你足夠留心，其實語文的學習完全可以貫穿於生活中。我從小就有意識地注意語文知識的積累。同時，平時可以試著多讀一些經典作家的經典文章。這些看似和學習沒有多大關系，但其實我們已在不知不覺中提升了自己的欣賞品位和鑒賞水平，打開了自己的思路。在考試時，他人的好語句、好事例我們都可以運用到自己的作文中。長期的積累，對於我們的語文考試是非常有幫助的，在考場上，我們就可以發現自己的思維很開闊，文思泉湧。

『陸』 高考狀元學習方法

上課認真聽講，課後多練習。
數學：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之後都要做課余練習的題目（不包括老師的作業）。數學成績的提高，數學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此．良好的數學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業．聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記．每堂課結束以後應深思一下進行歸納，做到一課一得．閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對於例題應與同類參考書聯系起來一同學習，博採眾長，增長知識，發展思維．探究：要學會思考，在問題解決之後再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結論去發現新問題，經過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律．作業：要先復習後作業，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業要認真、書寫要規范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數學．總之，在學習數學的過程中，要認識到數學的重要性，充分發揮自己的主觀能動性，從小的細節注意起，養成良好的數學學習習慣，進而培養思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數學學好．
化學：
主要是記一些性質, 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質讓你來選，所以多練習可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對於那些特殊物質的性質，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。
物理：
主要是對概念和公式的理解。對於概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是准確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實雷同很多。
語文：
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。 讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。 寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去「品味」，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲里霧里，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。 最後，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對「寫了什麼」「怎麼寫的」，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。
英語：
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限於課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7．敢於開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網。
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正。
11．建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。
政治：
1、大膽質疑，培養學生的質疑能力：「學起於思，思源於疑」。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次：把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然後從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的「先放後收」。
3、簡要概括，把課本由厚變薄：這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。
4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡：如果知識是珍珠，那麼線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意「三大問題」，即先講是什麼，後講為什麼或重要性，最後講怎麼樣。
5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點：線索是學習內容的「網」，關鍵詞則是這張網中的「結點」。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。
6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識：學生自學完一節或一課後，寫出自己的讀後感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。
地理：
作為一門學科，學法上有著與其他學科許多共同點。如：科學的學習態度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同時還有它獨特的學法。其實我們一直強調的就是科學的學習方法的思維方法。
一、地理學習的靈魂——地圖的利用
1、學會分類地圖包括日照圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。
2、學會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細節④聯系實際
3、學會變圖①圖圖轉換（剖面圖轉換為平面圖）②圖文轉換
4、學會用圖①用圖歸納總結地理規律或特點②用圖記憶中國地理：可看這幾方面的地圖，即：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。學習世界地理：
1、要在十條線上下功夫（五條經線、五條緯線）。
2、找出十條線穿過地區的自然景觀與人文景觀。
3、在經緯度跨度不超過十度范圍內描一幅輪廓圖，說出其中的位置、自然地理特徵和人文地理特徵，並問一個為什麼？這樣你會發現你開始「腦」中有「圖」，「心」中有「理」了，地理不再是單調的文字。
二、地理學習的支柱——教材的理解
1、依綱據本，掌握地理原理、規律
①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的疑點
②再將書讀薄：將知識整理歸納形成主幹，構建自己的「思維導圖」。
2、利用課本，學會舉一反三做到舉一反三，尋找同類地理事物的一般特點和規律。
3、利用課本總結和歸納，掌握地理學習的規律。如：
區域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、資源、工農業、交通、城市。
相信經過努力，同學們一定會喜愛地理並學好地理的。
生物：
對生物課的學習不能按照數理化的學習方法來學習，學習方法上應該和地理有點類似。數理化一節課上講解的知識點不多，對一個重點知識會反復的在課堂上做題訓練。而生物一節課上的知識點很多，可以不誇張的說，老師說得每一句話都有可能是一個考點。而且課時緊張，不能在課堂上鞏固練習。所以課後的練習一定要認真做，有不懂的要馬上問。 生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個題目會涉及到許多知識點。這種知識點的聯系就是老師在課堂上強調的或者是補充的，很多學生不聽課，自己看書，結果書看了，題不會做。也有學生上課只聽課本上有的內容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應該避免。
學習生物課的要求和方法：
1.學習生物學知識要重在理解，勤於思考。
2.要重視理解科學研究的過程和方法，認真進行觀察和實驗 。
3.要重視理論聯系實際 。
歷史：
並不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。
在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯系，能夠說明什麼歷史道理，也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，就可以較准確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本絕不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！

『柒』 怎樣學好地理

我認為學地理最要緊的是在頭腦中要有兩張圖，一張世界地圖、一張中國地圖。首先搞清楚各個國家的地理位置，各個省份的具體位置、形狀、地理物特徵等。其次，要學會畫圖。如氣旋與反氣旋、地形剖面圖、折線圖（人口）等。自己動手畫圖有助於加深對圖表地理意義的理解。
學地理單靠死記硬背是行不通的。背是基礎，但更要對各種地理現象做出解釋。在做題時，一定要邊做邊問自己為什麼？對內容理解了，復習時只要稍稍回顧一下解題的思路，即反問自己："當初我是怎麼得出這個答案的呢？"
--復旦大學財政學系·吳靜
地理是文科中很有特色的一門功課：文理相通、人地結合。許多考生自稱對地理復習的成功性沒有多大把握，復習的底氣不足。其實地理是一門較好復習的功課，即便是你的地理復習起步成績為零，經過一年半載的努力，在高考中也能考出相當理想的成績。
2001年高考中，有十八省市的考生是從"3+2"高考模式首次轉入"3+X"高考模式，地理第一次納入綜合卷考試范圍，眾多考生們復習地理時從地理知識一片空白開始同步起跑，當年高考中，地理知識考出高分滿分的考生比比皆是。
地理的邊際增分潛力在文科中是相當高的。《等你在浙大》中一位浙江大學高考優秀生曾介紹他的上鋪同學，在第一次參加"3+X"高考中，地理復習也是從零開始一點一滴復習，他就是靠每天晚上臨睡覺前看30分鍾地理教材，每次看20頁，一邊看一邊記。看完20頁後馬上睡覺，用如此簡單的方法保持一年後，其高考文綜成績在市排名第二，如願被北京大學經濟學院錄取。
復習地理知識，有一個成功小巧玲瓏竅門，就是把自然地理的底子打好，做到滾瓜爛熟的地步，熟練透徹的自然地理知識是復習人文地理的基本功。現在的地理高考試題以人文地理、時政地理內容居多，但是人文地理必然以自然地理為載體，自然地理是解答人文地理、時政推理的知識工具。沒有全面扎實地自然地理基礎就很難去正確解答人文地理的問題。而且人文地理很多題目都是從自然地理生發出來，比如氣候圖、資源圖、時差圖、政區圖、地形圖、洋流圖、風帶圖等。有了扎實的自然地理知識作鋪墊，再去復習人文地理、區域地理、時政地理就有事半功倍之效。這是北京大學、清華大學的高考狀元們地理復習的第一條成功經驗。
圖是地理復習的活靈魂。地理高考卷面上題題有圖。"復習地理的最基本方法是要心中有圖"，"提高地理復習效率的最佳入手處是以熟記地圖開始"。這是北京大學、清華大學的高考狀元們地理復習的第二條成功經驗。一幅地圖上所包含的地理知識信息往往比幾頁十幾頁甚至幾十頁的文字形式、數據形式的復習信息還多。
地理圖象是地理信息最密集的知識載體，要把文字地理知識、數據地理知識、地理原理、地理規律等轉嫁入各類地圖中記憶理解。
復習地理的某一章節時，要做到先圖後文，先熟記地圖，再記憶具體文字知識。教材中重要的地圖有幾十種上百幅：降水分布圖、石油分布圖、自然帶分布圖等等。可以把這些地圖復印後歸類粘貼成集，以方便記憶查閱，豐富圖感，當你看著一幅圖，可以將它的特徵及與其他地理現象說得八九不離十時，能清楚地從圖中提取一系列地理信息時，如：數據地理信息、平面地理信息、地表信息、經緯信息、氣候信息、區域信息……，已表明你的地理應考水平相當不錯了。還可以把輔導資料、試卷、練習冊上的典型圖文結合題目剪輯下來，編成一本地理圖文妙題集，對提高地理圖←→文雙向信息轉換能力、地理圖象思維能力大有裨益。
量化知識積累是復習好地理的基礎特徵。每天記一幅地圖、每天做十道地理填空題、每天閱讀10頁教材、每天整理5個地理知識點、每天……貴在每天堅持，復習安排節奏均勻，不搞突擊，也不中斷，如此細水長流式積累，最後地理知識復習長期積累的豐碩收獲是讓你絕對意想不到的。
地理復習要圍繞《考試說明》中的主幹地理知識下功夫。近三年地理高考涉及的知識以主幹知識為主。要在通讀地理教材的基礎上，用濃縮法、比較法、框架法、圖表法、網路法、整體法，精心梳理出各單元章節的主幹知識（地理基本事實、原理、規律、概念等等），每復習完一小節或一個地理小專題，要在課後趁熱動手整理出合理的小型知識網路結構，使復習的地理知識系統化、有序化、網路化，達到一呼即應一憶即現的地步。
地理習題不要泛做濫做。大量做題後一定要及時自我總結，總結地理解題規律、總結地理題型特點、總結地理語言書寫、總結地理圖文分析技巧。做題中碰到的難點、問題、似懂非懂之處，一定要記錄在錯源筆記本上，及時向同學、老師請教。復習時，能把一個個疑問錯源全部徹底弄明白後，對地理知識的感悟對各種題型的應考可達到運用自如的較高復習目標。
這一切，正如北京大學法學院的陳珍同學總結說，總之，地理學習是一種積累的過程，尤其當它與歷史、政治聯起來後，就更為歷史、時事政治題目的解答提供一種背景知識。比如，分析武昌起義為什麼在武昌爆發，其中有一知答案就是武昌的地理位置。再如分析西部在開發戰略，也可以從西部的自然環境、地理優勢等切入點作為突破口，這樣答案才會全面。
地理其實很好學，因為它的基礎分數全在書上可以找到答案；地理其實很難學，因為它是一個無限積累的過程，需要時刻對社會給予關注

『捌』 高考狀元都是怎麼學習的

狀元高效聽課方法：

1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

狀元高效記憶方法：

1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。

學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

總結提升方法：

一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

『玖』 最近幾年高考狀元所談的學習方法

北京高考狀元學霸筆記

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