㈠ 初中各科目答題技巧
語文
一、文言文閱讀
1.一讀，劃出難字，疏通文意；
2.二讀，以題解題，從已知求未知；
3.實詞考查題可使用「代入法」，信息篩選題一般採用「排除法」；
4.翻譯題直譯為主，意譯為輔，做到信、達、雅。
二、古詩文閱讀題
1.首先要「五看」：看標題、看作者、看詩句、看注釋、看題干，充分利用有效的詩歌信息；
2.要學會「五步鑒賞法」，掌握正確的鑒賞流程：找出意象——領會意境——理解形象——把握感情——鑒賞評價；
3.要弄清詩詞類別，掌握一些常見修辭手法和表現手法;要掌握一些著名作家的典型的作品風格；
4.答題思路及要領：審清題意——明確觀點——闡釋具體。
三、名篇名句默寫
精準把握，一分不丟。
四、現代文閱讀
(一)要特別注意一點：
一定要先選題，後答題，一定要塗黑選題方框；
要記住三句話：
一要全面審題；二要規范答題；三要完整表達。
(二)掌握答題要領
1.快速解讀，把握主旨。做題之前，必須讀兩遍文章：
第一遍速讀，攝取各段大概意思，整體認知；
第二遍精讀，畫出過渡句、中心句等關鍵句，弄清結構層次。
2.如何進行全面的解答，強調三點：
A.回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；
B.綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當而具體的分析；
C.對應題旨，分點答題，不能遺漏答題要點，評分辦法一般是「要點給分」。
3.答題步驟：
A.認真讀懂題干，利用好題干中包含的信息揭示，快速確定答題范圍 ；
B.查語境。記清「字不離句，句不離段，段不離篇」，把命題所涉及到的內容放回到原文中找准相關的信息區；
C.看賦分，配答案。切記答案要點化，要點序號化；
D.探究題注意「觀點+理論論據+文本論據+現實論據」的模式，靈活運用。
五、作文
1.審題切中材料；
2.題目切題、響亮；
3.要至少三次點題，「三點成一線」；
4.要引用二三句名人名言，增加論證力量；
5.要運用兩三個整句，增強文章的奔放氣勢；
6.材料要做到新鮮典型；
7.結尾要麼點題，卒章顯志；要麼描寫抒情，言有盡而意無窮。
數學
1.答題工具
答選擇題時，必須用合格的2B鉛筆填塗，如需要對答案進行修改，應使用繪圖橡皮輕擦乾凈，注意不要擦破答題卡。
禁止使用塗改液、修正帶或透明膠帶改錯。
必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，作圖題可先用鉛筆繪出，確認後，再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。
2.答題規則與程序
①先填空題，再做解答題；
②先填塗再解答；
③先易後難。
3.答題位置
按題號在指定的答題區域內作答，如需對答案進行修改，可將需修改的內容劃去，然後緊挨在其上方或其下方寫出新的答案，修改部分在書寫時與正文一樣，不能超出該題答題區域的黑色矩形邊框，否則修改的答案無效。
4.解題過程及書寫格式要求
解答的基本策略是：
快——運算要快，力戒小題大做；
穩——變形要穩，防止操之過急；
全——答案要全，避免對而不全；
活——解題要活，不要生搬硬套；
細——審題要細，不能粗心大意。
關於填空題，常見的錯誤或不規范的答卷方式有：
字跡不工整、不清晰、字元書寫不規范或不正確、分式寫法不規范、通項和函數表達式書寫不規范、函數解析式書寫正確但不註明定義域、要求結果寫成集合的不用集合表示、集合的對象屬性描述不準確。
關於解答題，考生不僅要提供出最後的結論，還得寫出主要步驟，提供合理、合法的說明，填空題則無此要求，只要填寫結果，而且所填結果應力求簡練、概括的准確；
其次，試題內涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績的評定不僅看最後的結論，還要看其推演和論證過程，分情況判定分數，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。
在答題過程中，關鍵語句和關鍵詞是否答出是多得分的關鍵，如何答題才更規范？答題過程要整潔美觀、邏輯思路清晰、概念表達准確、答出關鍵語句和關鍵詞。
比如要將你的解題過程轉化為得分點，主要靠准確完整的數學語言表述，這一點往往被一些考生忽視。因此，卷面上大量出現「會而不對」「對而不全」的情況。
5.常見的規范性的問題
帶單位的計算題或應用題，最後結果必須帶單位，特別是應用題解題結束後一定要寫符合題意的「答」。
分類討論題，一般要寫綜合性結論。
任何結果要最簡。
函數問題一般要註明定義域。
6.答題規范化的訓練
要養成良好的答題習慣，做到解題的規范性，需要從點滴做起，重在平時，堅持不懈，養成習慣，做好以下幾點：
平時作業要落實；
測試考試看效果；
評分標准做借鑒。
英語
1.選擇題需要填塗答案在答題卡上
考生可把填塗區依次分塊填塗；
不要四區一次填完，容易造成移位。
2.書面表達規范要求
書面表達對字數的要求是50詞左右，因此，建議考生可以寫到50到70。
詞數為什麼不能低於50？因為考生寫的太少，看上去不像一篇文章是很危險的。
對閱卷者而言，分數不會給的高。倘若寫的太多，考生難免費神，自然減少其他試題的答題時間，還可能言多而失。
5、6個句子，且要保證正確無誤。
書面表達若有標題，而且沒有在答題卡上印出，考生要記得書寫。
書面表達題的「字」法：
字色(黑色)，字跡(工整、清楚)，字形(占格子的三分之二為宜)，字體(一致)，字距(不宜過密，不宜過疏，悅目為宜)，字數(比較合適在50-70之間)。
書面表達題的「式 」法：
文章無亂塗亂畫現象，整潔爽目。修改的地方應該盡量不留明顯痕跡。寫作一定要有從草稿到謄正的過程。
物理
一、必要的文字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，答題時應該說些什麼呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮：
1.說明研究對象；
2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖；
3.說明所設字母的物理意義；
4.說明規定的正方向；
5.說明題目中的隱含條件、臨界條件；
6.說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態；
7.說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
二、要有必要的方程式
1.寫出的方程式(這是評分依據)必須是原型公式，不能以變形的結果式代替方程式；
2.要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程；
3.要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地「續」進一些內容；
4.方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。
三、要有必要的演算過程及明確的結果
1.演算時一般先進行文字運算，從列出的方程推導出結果的計算式，最後代入數據並寫出結果；
2.數據的書寫要用科學記數法；
3.計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應按要求選定；
4.計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位。
四、解題過程中運用數學的方式有講究
1.「代入數據」，解方程的具體過程可以不寫出；
2.所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明；
3.重要的中間結論的文字表達式要寫出來；
4.所求的方程若有多個解，都要寫出來，然後通過討論，該捨去的捨去；
5.數字相乘時，數字之間不要用「·」，而應用「×」進行連接;相除時也不要用「/」，而應用「÷」。
五、使用各種字母符號要規范
1.字母符號要寫清楚、規范，忌字跡潦草，閱卷時大小寫W、w」或「M、m」不分，等書寫問題而被扣分已屢見不鮮；
2.尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號.如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯；
3.一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用;一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆；
4.角標要講究，角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多.角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好，通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解；
六、學科語言要規范，有學科特色
七、繪制電路圖、圖象要清晰、准確
1.必須用鉛筆(便於修改)、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫；
2.畫電路圖時，要按標准畫好電路元件，標好物理量的符號、單位；
3.圖形、圖線應清晰、准確，線段的虛實要分明，有區別。
化學
一、規范的目的——會做的題不失分
尖子生的比賽：不是看誰「會的多」，而是看誰「錯的少」；
中等生的比賽：保證會做的題不失分，這就是勝利；
後進生的比賽：認真把細節做好，結果肯定比你想像的好。差生不是沒學好，而是沒記牢。
二、考試過程規范
1.要正確對待考試：
只有把平時考試當中考，才能做到中考像平時。塗卡規范，寫清姓名、考號、座號等，保證不塗錯號。選擇題答案選出後，要及時將答案填塗到答題卡上，絕不能在收卷時匆忙塗卡。
2.注意答題區域，按照網上閱卷要求，不要出邊框，不要答錯位置。要逐步養成邊做題邊向答題卷寫答案的習慣。卷面要整潔，書寫要工整，語言表述要簡潔准確、條理清晰。
三、化學答題規范
1.排列順序時，分清是「由大到小」還是「由小到大」，類似的，「由強到弱」，「由高到低」。
2.有單位的要寫單位，沒有單位的就不寫。單位要用字母表示，不能用漢字表示。
3.要求寫「名稱」一定要用漢字寫，不能寫分子式或其他化學式。
4.請特別注意選擇題的指向性是「正確的是」還是「錯誤的是」兩種不同要求。
5.描述實驗現象要全面，要「陸、海、空」全方位進行。避免簡單化，一葉障目。
6.化學計算常犯錯誤如下：
化學方程式寫錯或不配平或配平有錯；
用關系式計算時，物質的量忽略了部分取用關系；
討論題，缺討論過程；
計算結果一定要准確；
要求寫出計算規范過程,不要省略步驟，計算過程要帶單位。注意題中對有效數字的隱性要求。
7.對推斷題，要根據題意，綜合考慮。注意關鍵詞和關鍵步驟。
8.回答簡答題，一定要避免「簡單化」，要涉及原理，應該有因有果，答到「根本」。如果填的是物理量，還要看注意帶單位。
9.配平任何方程式，最後都要進行「系數化簡」，不搞假配平。寫方程式時要注意配平、條件、符號。
10.遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，要認真讀題，找出關鍵詞，尋找突破口，不要思維定勢;碰到難題更要鎮靜，要知道，難大家都難。應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題，你應該通過讀題解題得到這些小分。
11.考試時切忌「反常」，仍然是先易後難，按順序答卷。
生物
一、審題
提倡「勾勾劃劃，手眼腦齊動」，在題目中劃出關鍵詞，聯系教材知識點，題目設問要求，分析問題，理清解題思路，找出答案。
戒絕先入為主、想當然、慣性思維等不良習慣。
二、答案
1.選擇題盡量使用排除法確定答案，對於拿不準的選項，注意：
(1)相信第一印象；
(2)帶絕對意思的選項一般不對。
2.非選擇題答案：
盡量使用專業術語；
首選教材原文，次用題目原文，最後自編語言；
語句通順，條理清楚，意思完整；
一般應注意根據所給橫線長短確定答案字數；
答案應寫在指定位置；
字跡清楚整齊，注意錯別字。
三、考試特別注意
(1)先全面瀏覽試卷，對題目數量、難度心中有數；
(2)答題順序從前到後，先易後難；
(3)碰到難題不糾纏，其它題目做完後再集中力量攻克之，以保證該拿的分數全部拿到；
(4)沒有絕對的把握不要改變第一答案。
歷史
一、學生在答卷中要規范化
1.字體工整、規范、美觀，最好是書法字體，印象分每科增加兩分，就是12分；
2.答案要點化：有層次、有條理、有序號；
3.按指定位置答題，不能出框(中考網上閱卷)；
4.字體適中，不能太大，也不能太小；
5.注意卷面整潔，不要亂塗亂劃。先思考，心中有譜，理清思路再答題。
二、答題的步驟與技巧
1.選擇題注意：
（1）正選找正確的，要求：非常有把握是正確的；
（2）正選不能確定時，採取排除法，選最符合題意的選項；
（3）答題卡一定不要塗錯位。
2.非選擇題注意：
從材料中提取答案，答題中學會「抄」的技巧。
除非題中註明不得摘抄原句，一般情況下，凡根據材料回答問題，即可從材料中摘抄有效信息(意思不變，用詞稍變)；
根據所學知識回答問題，就是要求從課本中遷移知識。
另外：形式上要「段落化」「提示化」「序號化」「整潔化」;答案內容上「面全」「點齊」「話簡」。
3.按分值多少，確定要點多少。
4.解決未知問題，注意同類知識遷移，空下不答是最愚蠢的。
5.全卷答完，注意對選擇題進行復核，也許會有新的靈感，但要珍惜第一印象；最後檢查一下會不會因為緊張而看錯題。再檢查一下有沒有漏掉的題目。
道德與法治
1.政治術語的恰當運用
要使用政治學科專業術語進行答題，而不能使用生活化語言答題。
教材中基本概念，基本原理都是專業術語。
2.語言表述要准確
使用專業術語答題時一定要做到科學、嚴謹、准確。
3.思路要清晰
使用專業術語答題時要注意文字敘述的邏輯性、條理性和完善性。
既要做到語言精煉，又要答全要點，這樣才能使自己的答案和參考答案接近一致。
4.字體規范
字跡要工整，以行楷為主。字的大小以宋體四號為最佳。
盡量杜絕漫畫和美術上應用的特殊字體。
5.注意答案分層
每一個知識點都要用合適的符號，如：①②③④等分開，讓批閱試卷的老師能清楚地發現知識點。
地理
一、選擇題的答題規范和技巧
1.審題干，找出題干中的關鍵詞;看清題干表述；
2.審圖和資料，審題乾和圖的結合，找出解題的有效信息；
3.在解連鎖題時，往往第一題的解題最關鍵，若解答錯誤可能會影響到後續問題。相反，若在解答後續問題時感到無從下手時，則需反思第一步的選擇是否有誤。
二、簡答題答題步驟和要求
1.認真審題審圖
認真審題審圖可防止答偏題，審文字題時要特別注意條件、中心詞、關鍵的修飾語。
審圖時要注意看清圖中所有信息，因為圖中有可能就隱藏了應答出的知識點。
2.全面思考要回答的問題
地理事物或現象無論其成因或是影響、對策都多個方面的因素起作用，認真思考答題的各個方面，分出主次，並切記一定要將最重要的知識點寫在最前面，抓住關鍵詞，是答好簡答題的保障。
如題中要求分析原因的，就既要考慮自然原因，又要考慮人為原因;如題中要求分析對策的，則要對症下葯。
如要求對條件進行評價的，則注意既要講有利條件，也要講不利條件。
3.答題用地理專業術語且條理清楚、重點突出、簡潔明了、字跡工整。
要回答好中考地理簡答題，除了遵循以上答題規范外，根據目前中考試卷的評分標准，還應遵循以下技巧：
一是防止漏答，答題盡量少而精，但如果沒有把握，可以適當多答；
二是要掌握詳細和模糊的技巧；
三是要條理清楚。千萬不要自始至終只有一個段落，必須分條分段，一個知識點一條。
㈡ 明天就要小中考了、考的是地理和生物...各位大蝦請給點建議或者答題技巧吧！！
調整好心態
㈢ 如何進行中考地理復習
眾所周知，文綜里的地理是文科中的「理科」。所以很多文科學生在地理學習與復習方面總是覺得毫無頭緒，而且覺得花了時間效果卻不明顯。下面我想就此談幾點自己的看法：
一、復習過程中要對知識進行歸納整理，形成完整的知識結構體系
建立完整的知識結構體系，能對整個高中地理知識進行全面的有重點的掌握。可以節約時間，有效地進行針對性的復習。而且在知識整理加工的過程中，會伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的探究、發現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
二、夯實基礎，突出主幹的同時，要注意知識的有機結合與遷移。
要正確處理好高中地理與初中區域地理之間的關系，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯復習，並落實到區域圖上。對於基礎和主幹知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主幹知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主幹知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
三、適度練習，規范訓練。
四、分析考題，體會特點。注重解題能力的培養。
歷年高考題常以教材以外的知識為切入點，重在考察學生臨場的應變能力、遷移能力、聯系綜合能力、表述能力。高考不會考「死記硬背」的知識，不會重復書本上的原詞原句。所以，要重視圖像語言的判讀和分析，學會聯系遷移，靈活運用。尤其是對各類圖表題的分析能力的培養。要能通過對圖表的分析，調動課本知識。對知識進行遷移與運用。
五、注重知識面的拓展
日常生活中的很多知識都與地理有關。在平常的學習中不一定要天天抱著課本學習，可以看一些《探索與發現》《自然世界揭秘》《動物世界》等之類的電視節目，還可以看一些世界地理雜志等。在看這些節目與書籍的同時，一方面減輕了學習的壓力，另一方面在輕松之餘還拓展了知識面，同時對知識的遷移與運用有啟發。
總之，地理的學習不是常人所說的背一背就可以得高分。也不是常人所說的很難很難。只要在學習過程中學會把握知識主幹，學會調用課本知識，學會運用數學的分析推理對各類圖表進行分析，善於對知識進行遷移運用。學會答題一些技巧和規范。地理是完全可以學好的！
㈣ 中考地理，就是初中的地理問答題整理，詳細一點的！急需幫助 ，謝謝，一定給財富多多！！！
華北平原的春旱的原因：：①春季氣溫回升快，蒸發較強②夏季風弱，雨季未到③春耕需水量大. 東北地區為何沒有形成春旱：①春季氣溫回升慢，蒸發較弱②有春季季節性積雪融水補給. 長江中下游伏旱：7、8月受副高控制，降水少
中國的疆域和行政區劃。地理位置。國土構成。行政區劃。中國的民族：統一的多民族國家。中國民族分布特點及主要少數民族的地區分布。中國的氣候：冬、夏季氣溫分布特點及其成因。年降水量的分布特點及其成因，季風活動對降水的影響。季風區和非季風區。氣候的主要特徵。主要氣象災害及其對生產、生活的影響。
一、中國的疆域
（1）位置
半球位置：東半球和北半球
海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸
（2）疆域
北：漠河以北黑龍江主航道中心線 跨緯度近50度
南：南沙群島的曾母暗沙 南北相距5500千米
東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心的相交處 跨經度60多度
西：新疆帕米爾高原 相差5個時區相距5000千米
陸地面積：960萬平方千米，次於俄羅斯、加拿大居世界第三位
五帶位置：大部分在溫帶、小部分在熱帶、沒有寒帶。北回歸線穿過台、粵、桂、雲四省區
優 越 性：緯度位置和南北氣候差異，為發展多種農業經濟提供條件
3）瀕臨的海洋
北→南：渤海、黃海、東海、南海
太平洋
領海：海岸基線至12海里的海域，領土的一部分——約300萬Km²
內海：渤海和瓊州海峽
大陸海岸線長18000千米，從鴨綠江口（中朝界河）到北侖河口（中越界河）
台灣島、海地島、舟山群島、南海諸島等6000多個
海陸位置的優越性：東部深受季風影響，有利農業生產，沿海便於發展海洋事業同海外各國交往，西部陸上交通可同中亞、西亞和歐洲直接往來
（4）陸界和鄰國
陸界：長2萬千米
東：朝鮮
北：俄羅期、蒙古
西北：哈薩克、吉爾吉斯坦、塔吉克
西：阿富汗、巴基斯坦
西南：印度、尼泊爾、不丹
南：緬甸、寮國、越南
東：韓國、日本
東南：菲律賓
南：馬來西亞、印度尼西亞
二、行政區劃
（1）三級行政區
劃分：省（自治區、直轄市）、縣（自治縣、市）、鄉（鎮）；特別行政區：香港和澳門
附1：我國鄰國記憶
十五鄰國陸上環 朝鮮俄國和蒙古 哈吉塔阿富汗
印度尼不緬老南 隔海六國要記全 印尼馬文菲日韓
三、我國的人口分布和民族
（1）2000年我國總人口：12.95億,平均人口密度：135人/ Km²
（2）人口分布很不均衡
東部人口多，人口密度較大；
西部人口少，人口密度小。
人口密度線：黑龍江的黑河至雲南的騰沖一線。人口密度線東南——面積佔43%，人口佔94%
（3）農村人口比重大，城鎮人口比重小
城市發展政策：嚴格控制大城市規模，合理發展中小城市，建設新型鄉鎮，大小城市有機結合，城鄉人口合理布局。
（4）華僑（中國國籍或雙重國籍）與華人
僑鄉 ：廣東、福建
（5）基本國策：控制人口數量，提高人口素質
四、我國的民族
（1）分布：我國的民族分布我國少數民族主要分布在西南、西北和東北地區。雲南省、貴州省、廣西壯族自治區、新疆維吾爾自治區等是我國少數民族聚居的省區。
（2）分布特點：小聚居，大雜居
（3）人口最多少數民族：壯族
400萬人口以上還有：滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏等8個。
（4）少數民族節日：
傣族——潑水節、孔雀舞 蒙古族——那達慕大會、摔跤
（2）地形多種多樣，山區面積廣大
五種基本地形齊全：為因地制宜、發展多種經營提供條件
山區面積廣大：佔三分之二不利於發展種植業，在林、牧、礦、旅遊等方面有優勢
2．地形分布
（1）主要山脈——構成地形骨架，成為地形區之間的分界線
東西走向：北：天山—陰山；中：昆侖山—秦嶺；南：南嶺
東北—西南走向：東：台灣山；中：長白山—武夷山；西：大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山
弧形山脈：喜馬拉雅山世界最雄偉，主峰珠穆朗瑪峰位於中國、尼泊爾邊境，海拔8848米
其他走向：西北——東南走向：阿爾泰山、祁連山；南北走向：橫斷山脈、賀蘭山
注意：跨三級階梯的山脈——秦嶺；位於第三級階梯的山脈：長白山、南嶺、武夷山、台灣山脈。
省區界線附近的山脈：太行山（山西、河北）、賀蘭山（內蒙古、寧夏）、武夷山（江西、福建）、南嶺（湖南、廣東）、大巴山（四川、陝西）、巫山（重慶、湖北）、祁連山（甘肅、青海）
流域界線：巴顏喀拉山（黃河、長江）、南嶺（珠江、長江）、岡底斯山（雅魯藏布江、怒江）、唐古拉山（怒江與瀾滄江、長江）
（2）四大高原和四大盆地
地形區名稱 分 布 特 點
青藏高原 我國西南部 ①世界海拔最高的大高原
②多大山，但相對高度較小
③多雪山、冰川、大河源頭、多湖泊
內蒙古高原 我國北部
祁連山麓——大興安嶺 ①我國第二大高原
②地面坦盪
黃土高原 祁連山東端——太行山
長城——秦嶺之間 ①世界上最廣的黃土分布區
②地表千溝萬壑，支離破碎
雲貴高原 雲南東部、貴州大部 ①地勢西高東低
②石灰岩廣布
③地面崎嶇，有許多「壩子」
塔里木盆地
准噶爾盆地 新疆境內天山南北 ①周圍高山環繞
②內部平坦、沙漠廣布，邊緣多綠洲
柴達木盆地 青藏高原東北部 ①典型的內陸高原荒漠盆地
②東部多沼澤、鹽湖
四川盆地 四川省東部 ①周圍山嶺、高原環繞
②內部多低山、丘陵、西部有成都平原
注意：塔克拉馬干沙漠是我國最大沙漠，世界最大流動沙漠。吐魯番盆地我國大陸最低-155米。察爾汗鹽湖——柴達木盆地；內蒙古自治區黃河幾字灣內部分仍屬於內蒙古高原；
內蒙古自治區大興安嶺以東地區屬於東北平原。
（3）三大平原和主要丘陵
三大平原：
名 稱 分 布 特 點
東北平原 大、小興安嶺和長白山之間
包括松嫩平原、三江平原和遼河平原三部分 ①我國最大
②海拔多在200米以下，地勢坦盪
③黑土廣布、低地多沼澤
華北平原
（黃淮海平原） 燕山—淮河、太行山—渤海、黃海之間 ①我國第二大平原
②海拔多在50米以下，地勢平坦
長江中下游平原 西起巫山，東到海濱 ①我國第三大平原，東西呈狹長型
②地勢低平，典型的水鄉和「魚米之鄉」
主要丘陵：與平原交錯分布在第三級階梯上，主要有遼東、山東和東南丘陵
關註：①地形對氣候的影響；
②各地形區主要生態環境問題；
③泥石流：多發生在青藏高原邊緣雲南、四川等西部山區。東部低山丘陵與平原交界處也會出現。
六、氣候
1．衛星雲圖
藍色——海洋；綠色——陸地；白色——雲雨區。白色愈濃，表明雲層愈厚，雨愈大。
2．氣溫分布與溫度帶
（1）特點
冬季南北溫差很大。原因：①南北太陽高度；②晝長時間；③地形阻擋冬季風南下，南方降溫小（東北溫低與西北風順大興安嶺地勢而下，冬季風風力大有關）；④距冬季風源地遠近。
夏季南北普遍高溫（青藏高原和天山、大興安嶺除外）。
讀一月等溫線圖注意：
①0°C等溫線——秦嶺—淮河
②等溫線的疏密（與7月等溫線比）
③幾處等溫線拐彎處：
橫斷山山河相間處：山谷等溫線向北凸，山嶺等溫線向南凸；
雅魯藏布江谷地：等溫線向上游凸
蘭州附近河谷
④地形對冬季風的影響：青藏高原、雲貴高原、海南島、台灣難以受冬季風影響。
⑤最低溫處——漠河
讀七月等溫線圖注意：
①汾河、渭河、黃河谷地、雅魯藏布江谷地等溫線彎曲原因
②吐魯番盆地高溫、閉合原因
③台灣島、海南島等溫線閉合原因
（2）比較我國冬、夏季風的區別：
分類
內容 冬季風 夏季風
源地 蒙古、西伯利亞 太平洋、印度洋
風向 偏北風 東南季風、西南季風
性質 寒冷乾燥 溫暖溫潤
影響范圍 除青藏高原、雲貴高原、台灣和海南島以外的廣大地區 大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山一線以東
活動規律 每年9，10月至第二年4、5月，爆發式活動，快速南下 由南向北推進。5月到南部沿海，6月到長江流域，7、8月到華北、東北，9月南撤，10月退出大陸
對氣候的影響 使大部分地區氣溫下降。 到達地區降水增多
（3）各溫度帶的積溫和作物熟制
溫度帶 范圍 ≥10℃積溫 作物熟制
寒溫帶 黑龍江省北部、內蒙古東北部 <1600℃ 一年一熟。早熟的春小麥、大麥、馬鈴薯等。
中溫帶 東北和內蒙古大部分、新疆北部。 1600—3400℃ 一年一熟。春小麥、大豆、玉米、穀子、高粱等。
暖溫帶 黃河中下游大部分地區和新疆南部。 3400—4500℃ 兩年三熟或一年兩熟。冬小麥復種蕎麥等，或冬小麥復種玉米、穀子、甘薯等。
亞熱帶 秦嶺、淮河以南，青藏高原以東。 4500—8000℃ 一年兩熟到三熟。稻麥兩熟或雙季稻。雙季稻加冬作油菜或冬小麥
熱帶 滇、粵、台的南部和海南省 >8000℃ 水稻一年三熟。甘蔗。
跨溫度帶最多的省區：甘肅
比較秦嶺、淮河南北的自然條件和農業差異。
秦嶺、淮河以南 秦嶺、淮河以北
溫度帶 熱帶、亞熱帶 暖溫帶、中溫帶
一月均溫 大於0℃ 小於0℃
干濕狀況 濕潤地區 半濕潤、半乾旱地區
年降水量 大於800毫米 小於800毫米
河流結冰否 冬季河流不結冰 冬季河流結冰
植被 亞熱帶常綠闊葉林 溫帶落葉闊葉林
耕地類型 水田 旱地
糧食作物 水稻 小麥、玉米、高粱
經濟作物 甘蔗、油菜、棉花 甜菜、大豆、棉花
1．降水
（1）地區分布規律：從東南沿海向西北內陸減少。800mm等降水量線。
讀降水量分布圖注意：
①東北800mm年降水量——長白山以東
②新疆西部迎風坡
③雅魯藏布江谷地
④湟水谷地
⑤東南部濕潤區的山地迎風坡
⑥台灣島、海南島東西部降水差異
⑦降水最多——台灣火燒寮年均6558mm。原因：地形、夏季風
降水最少——吐魯番的托克遜年均5.9mm，原因：地形、內陸
⑧降水與建築
（2）季風區與非季風區界線：大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山一線。
（3）時間分配規律：降水集中在夏秋季節，多集中在5—9月。一般來說，南方雨季開始早，結束晚，雨季長；北方雨季開始晚，結束早，雨季短。
雨帶的推移規律：
5月中旬：華南一帶。注意南嶺對雨帶的影響
6月中旬：長江中下游。梅雨季節。注意湟水谷地。江淮准靜止鋒：冷暖氣團勢均力敵
7月中旬、八月：華北、東北。長江中下游——伏旱。注意湟水谷地、雅魯藏布江谷地。
9月：退至長江以南。昆明准靜止鋒、天山准靜止鋒：華南、西南和天山北側——冬半年——地形影響——鋒面坡度小，降水面廣，強度小。
10月：夏季風在大陸消失。
（4）年際變化：南方小，北方大
（5）干濕區——根據降水量與蒸發量的關系。
讀「我國干濕地區劃分圖」：
①東北濕潤區面積比800mm降水量范圍大的原因：蒸發量小
②湟水谷地、雅魯藏布江谷地400mm降水量區面積大，但半濕潤區面積小、半乾旱區面積大，新疆西北部地區400mm、800mm降水量區均為半乾旱區的原因：蒸發量大。
③海南島西側的半濕潤區原因：降水少，蒸發量大。
④跨干濕區最多的省區：甘肅、西藏、陝西、內蒙古
4．氣候特徵
（1）大陸性季風氣候顯著。同緯度地區多沙漠的原因。
（2）雨熱同期。夏熱是我國氣候資源的一大優勢。水稻、棉花種植界限偏北。
（3）氣候復雜多樣：適合多種農作物、動植物生長。
七、河流湖泊概況
1．內流區和外流區
外流河：最終流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅魯藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是額爾齊斯河）
內流河：最終未流入海洋的河流，塔里木河我國最大的內流河.
分界線：大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山東端一線、南段與200mm等降水量線接近。
內、外流區
區 域 范圍 佔全國面積 佔全國總水量
內流區 內流河的流域 1/3 不到5%
外流區 外流河的流域 2/3 95%以上
注意：黃河幾字灣內的內流區；黑龍江省松花江與黑龍江之間內流區；阿爾泰山南側的外流區。
2．水系形態
（1）影響水系形態的主導因素：地貌
黃土高原河網密度、樹枝狀水系與千溝萬壑的地表形態
四川盆地的向心水系與盆地地形
橫斷山區南北狀排列河流與平行狀山脈
斯堪的納維亞山脈的平行水系與冰川侵蝕地貌
（2）與自然災害
扇形水系：水流匯集、易成洪澇
正常年份：可錯開洪峰
南北對稱狀水系（長江）
異常年份：同時到達，易成洪峰
東西對稱水系（黃河中游）：易成洪澇
東西不對稱水系（淮河）：北部支流眾多，南部支流較少，易成洪澇。
3．水文特徵
（1）河流水文特徵的含義：從水位、流量、含沙量、有無結冰期等方面來分析。
（2）外流河共同的水文特徵及成因：
時間 水量 水位 結冰期
夏季風盛行時 大 上漲、形成汛期 無
冬季風盛行時 小 下降、形成枯水期 秦嶺—淮河以北普遍有
（3）外流河水文特徵差異及原因
地區 河流 流量 水位 含沙量 有無結冰期
東北 黑龍江、松花江 水量豐富（流經濕潤半濕潤區） 汛期較短（有春汛、夏汛） 少（森林茂密） 長（緯度高，位於寒溫帶、中溫帶）
秦嶺—淮河以北 遼河、海河、黃河 水量較小（流經半濕潤、半乾旱地區） 汛期短（雨季短） 大（植被少，水土流失嚴重） 短（位於暖溫帶）
秦嶺—淮河以南 長江、珠江 水量豐富（降水量大，流經濕潤地區） 汛期長（雨季長） 小（流域內植被好） 無（亞熱帶，冬季均溫0°C以上）
（4）內流河水文特徵
①分布地區：西北內陸
水源補給：高山冰雪融水和山地降水
②主要特徵 季節性河流：夏季為豐水期，其他季節水量少，甚至斷流。
流程：不長（蒸發、下滲、灌溉用水多）
③ 塔里木河：7～9月為汛期
塔里木河、黑河的生態環境問題：
下遊河段來水量銳減，河道乾涸段流，土地撂荒甚至嚴重沙化，生態環境惡化。其原因是上游地區不斷開墾土地，農業用水急增，加之溫室效應，蒸發加強，導致下遊河流水量減少甚至乾涸。
塔里木盆地的坎兒井：
附：坎兒井的神奇
中國古代是科技大國，而位於中國西部地區的新疆、四川一帶，其古老的科技成就更是名不虛傳。坎兒井，《史記•河渠書》稱為「井渠」。它是維吾爾等族人民利用地下水通過地下渠道灌溉農田的水利設施。坎兒井主要流行於新疆吐魯番、哈密一帶乾旱地區。其流程樣式如圖所示：
坎兒井的開鑿程序是：從山地水源挖一渠道，長度不一，最長可達20～30公里。每隔20～30米有一通地面的豎井，各個豎井的深度，沿山坡往下逐漸減小。暗渠水流近田莊處始經明渠流出地面，灌溉農田。勤勞智慧的維吾爾族人民發明創造了坎兒井技術後，又通過絲綢之路將它傳入中亞和西南亞等國家。王國維的《西域井渠考》敘述了這一傳播的概況。
開鑿坎兒井的工程相當浩大，往往耗時好幾年。要使坎兒並經久耐用，還要常年修理保養，要在暗溝清除淤泥，支撐樑柱，甚至還要加掘上游暗溝，以增加水源，工程極為艱巨。古代中國人民為獲得水源，不畏艱難、堅持不懈地同大自然作斗爭的成就堪稱世界文明史上的一大奇觀。
3．湖泊
分類（按湖泊所在流域特點）內流湖→內流區→基本上是鹹水湖
外流湖→外流區→淡水湖
青藏高原湖區：世界最大的高原湖泊區，占我國湖泊面積的一半，青海湖是我國最大的湖泊
東部平原湖區：主要分布在長江中下游平原、淮河下游和山東南部，是我國淡水湖最集中的地區，我國五大淡水湖（鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖）都分布在這一地區
各湖泊所在省區：
青海湖——青海省 鄱陽湖——江西 洞庭湖——湖南
洪澤湖、太湖——江蘇 巢湖——安徽
4．主要河流——長江、黃河
長 江 黃 河
源頭 青藏高源唐古拉山（正源沱沱河） 青藏高原巴顏喀拉山(源頭約古宗列渠)
注入海洋 東海 渤海
流經省區 青藏川渝雲鄂湘贛皖蘇滬（11個） 青川甘寧內蒙古陝甘豫象（9個）
流經地形區 青藏高源、橫斷山區、雲貴高源、四川盆地、長江中下游平原 青藏高源、內蒙古高原、黃土高原、華北平原
長 度 6300千米 中國第一大河 5500千米 我國第二長河
流域面積 180萬平方千米 75萬平方千米
年徑流量 10000億立方米 480億立方米
主要支流和湖泊 雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、漢江、湘江、贛江、洞庭湖、鄱陽湖 汾河、渭河
上中下游分界線 宜昌、湖口 河口、舊孟津
開
發
水
利 水能蘊藏量佔全國1/3，哥開發佔全國一半，上游最豐富，開發利用率低。已建成葛洲壩等、正在建設三峽工程；幹流橫貫東西，江闊水深，終年不凍，宜賓以下四季通航，通航里程全國2/3，航運條件好是黃金水道。與鐵路相比具有運量大、投資省、成本低的優點；流域內資源、農產豐富、人口城市眾多；航線與成昆、川黔、焦柳、京廣、京九、京滬等鐵路及京杭運河相交，有巨大運輸價值 已建成龍羊峽、劉家峽、三門峽等水利工程，正在興建小浪底水利樞紐工程，寧夏平原、河套平源等地的引黃灌溉。
主
要
危
害 洪水對長江中下游平原地區的危害最為嚴重。宜昌以上干支流，南面的洞庭湖、鄱陽湖兩大水系，北面的漢江，是中下游洪水的三個主要來源。防洪成為綜合治理長江的首要任務 中游黃土高原土質疏鬆，植被破壞,暴雨沖刷,水土流失嚴重，河流含沙量大，泥沙在下游沉積，形成「地上河」，易決口改道
治理措施 加固江防大堤；興建水庫及分洪蓄洪工程；重點治理荊江河段；退田還湖；中上游造林和水土保持 維修黃河大堤；修建分洪蓄洪工程；加強中游黃土高原地區的水土保持工作是治黃之本（造林種草、打壩淤地，修建水庫）
注意：長江入海口附近流域變窄與黃河下游流域狹窄、泰山附近流域變大的原因。
5．珠江
南方最大河流，由西江、北江、東江匯合而成，西江是主幹。各大河流中汛期最長，水量僅次於長江，水能豐富，主要集中在南、北盤江和紅水河，開發後形成「西電東送」南部通道。水運發達，內河年貨運量僅次於長江，西江梧州以下航運條件較好，珠江三角洲航運最為發達。
長度：1800千米
概況 流經省市：京津冀魯蘇浙
6．京杭運河 溝通水系：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江
歷史上：溝通南北
現 在：蘇浙境內仍是重要的運輸線
7．紅水河梯級開發
（1）區位優勢：亞熱帶季風區，流經雲貴喀斯特地形區，流量、落差較大，水能豐富；加之鄰近珠江三角洲經濟發達地區，具有廣闊開發前景。同時資源豐富，人口稀少是大規模開發的保障。
（2）開發現狀：將建成西電東輸南通於中國西部四川灌縣西北岷江中游的綜合性防洪灌溉工程都江堰，是中國古代著名的水利工程之一。它孕育了古代蜀國的物質文明與精神文明，使四川享有「天府之國」的美譽。
古代朗江水源旺盛，自山區轉入成都平原，流速陡降，易淤易決，水災特別嚴重。公元前251年，秦國蜀太守李冰及其兒子在前人治水的基礎上訪察水脈，因地制宜，因勢利導，制定了「深淘灘、低作堰」的歲修原則，以及「遇灣截角，逢正抽心」的八字治水方針。魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三大工程基本完成了都江堰的排洪、泄沙、引水工程體系。都江堰控制岷江激流，使水勢轉為平緩，既免除水災，又灌溉田地，於是四川成都平原「沃野千里，世號陸海」，「都江灌溉方法之完美，世界各地無與倫比」。李霍芬的贊美之詞道出了都江堰作為「中國歷史文化的豐碑」的特殊地位。都江堰的興建，一去兩千餘年，她像一座歷史的豐碑，傲然屹立在祖國的西南四川盆地之中，隨著開發西部宏偉戰略的實施，這顆水利工程史上的燦爛明珠，將放射出更加絢麗奪目的光彩。魅力無比的都江堰帶來了四川的風調雨順，水土滋潤，它永久性地灌溉了天府之國，也永久性地灌溉了中華民族。
道的能源基地；天生橋（黔桂交界）、岩灘、
[考綱要求]
中國的區域差異：中國三大自然區的空間位置和基本特徵。東部季風區內部的差異。中國自然區域差異對人類活動的影響。中國國土的整治與開發。
[知識精講]
1．我國的三大自然區
（1）三大自然區的劃分
氣候和地貌是決定我國自然環境差異的兩個基本因素
土壤和植被則是反映自然地理環境的兩面鏡子
綜合地貌氣候 東部季風區 大致以400毫米等降水量線為界
兩大要素分成 西北乾旱半乾旱區 北部與昆侖山—阿爾金山、祁連山為界
三大自然區 青藏高寒區 東部約以3000米等高線為界
（2）三大自然區特點
自然區 東部季風區 西北乾旱半乾旱區 青藏高寒區
地形地勢 海拔較低，平原眾多 海拔較高，差異顯著 海拔高，4000米以上
氣候 季風氣候顯著，氣候濕潤 降水少，氣溫變化大 高寒氣候
植被土壤 森林為主、部分森林草原 大部為荒漠、部分草原 荒漠、草原、高山草甸
水文 外流河，以雨水為主要來源 多內流河和鹹水湖 多大河源頭、冰川、湖泊
人類活動 影響廣泛深刻，最主要農耕區 影響不如季風區深刻 影響微弱
2．三大自然區的內部差異
（1）東部季風區的南北差異
熱量是差異形成的主要原因，水分成為北部地區差異的重要因素
東北溫帶濕潤、半濕潤地區：針葉林和針闊混交林為主，黑土肥沃，只能種植春小麥，一年一熟
華北暖溫帶濕潤、半濕潤地區：落葉闊葉林為主，作物兩年三熟或一年兩熟，水分不足、旱作為主
華中亞熱帶濕潤地區：亞熱帶常綠闊葉林為主，水田為主，一年兩熟兩三熟
華南熱帶濕潤地區：熱帶季風氣候，植被四季常綠，一年三熟、可種植熱帶作物
（2）西北乾旱、半乾旱區的東西差異
內蒙古溫帶高原地區：基本在內蒙古高原上，寬廣坦盪，距海較近屬半乾旱氣候，草原為主
西北溫帶及暖溫帶荒漠地區：山地與盆地相間分布，氣候乾旱，光照豐富、河流少、短、流量小
（3）青藏高寒區的垂直差異
地勢西北高東南低、夏半年受印度洋和太平洋水汽的影響，東南濕潤、西北乾旱，垂直分異明顯
㈤ 2011中考地理大題怎麼答我想要那種答題的思路。 比如說看見溫差要想緯度和海陸位置這樣的 越詳細越好
高中地理綜合題的答題思路集錦
原因（自然、人為）
條件（有利、不利）
影響（正面、負面）
意義（兩端、中間）
區位（自然、社會、經濟）
效益（經濟、社會、環境）
措施（生物、工程、技術）
氣候特徵（氣溫、降水、季節組合）
氣溫特徵（季節變化、最冷月均溫、年較差、日較差大小）
降水特徵（降水總量、雨季長短、季節變化）
地形特徵（地形類型、地勢起伏）
位置特徵（經緯度位置、海陸位置、相鄰位置）
自然地理特徵（地形、氣候、土壤、水源、生物）
☆ 分析某地的地形特徵：
地形特徵包括：①地形類型及其分布：如地形以平原或以山地、丘陵或以高原為主等；
②地勢高低起伏：如地勢西高東低等；
例如：簡述雲貴高原地形特徵？
喀斯特地形廣布，地形崎嶇，多山間壩子；
地勢從西北向東南傾斜；
又如：簡述非洲馬達加斯加島地形特徵？
東部分布有呈東北～西南走向山地；
山地東側地勢較陡西側較緩；
沿海分布著狹窄平原；
又如：各大洲的地形特點？
地形單一：歐洲—— 平原為主，平原面積占總面積2/3；
地勢低平是平均海拔最低的大洲(300m)，地勢南北高，中部低；
冰川地形廣布；
非洲—— 高原為主(高原大陸)，地面地伏不大；
東部縱貫著巨大的東非裂谷帶；
由於高原不高平均海拔低於南極洲和亞洲，地勢東南高，西北低；
南極洲——海拔最高的大洲(2350m)；
大陸冰川廣布，冰雪覆蓋(冰層厚達2000m)，冰層以下地形多樣；
分三大地形區：北美洲——南北縱列，西部山地、中部平原、東部低矮的山地與高原；
地勢東西高，中部低(西部最高)；
冰川地形在大陸北半部廣布；
南美洲——西部是南北縱貫的安第斯山脈；
山脈以東平原與高原相間分布；
大洋洲——南北縱列，西部高原、中部平原、東部山地；
地勢低平，地表起伏和緩；
地形復雜：亞洲——地形復雜多樣，起伏很大；
高原、山地為主，平原多分布在河流的中下游；
中部高四周低、平均海拔次於南極洲；
☆ 影響日照時數長短的因素(如重慶市年日照時數僅1200多小時)
1．天氣狀況：降水少，晴天多，日照時數長；
2．地勢：地勢高，日出早，日落晚，日照時數長；
3．晝長；
☆ 影響大氣對太陽輻射削弱作用的因素
1．天氣狀況：晴天雲量少，削弱作用小；
2．地勢：(青藏高原)地勢高，空氣稀薄(空氣密度小)，削弱作用小；
3．太陽高度(即緯度)：低緯地區太陽高度大，太陽輻射經過大氣圈的路程短，削弱作用小；
☆ 影響年太陽輻射總量(太陽能)的因素
1. 大氣削弱作用：主要由天氣狀況(降水多少)決定；
2. 日照時數：主要由天氣狀況(降水多少)決定；
3. 緯度(即太陽高度)；
我國年太陽輻射總量的分布：大興安嶺～蘭州～昆明一線以西以北地區豐富；
最豐富的地區是青藏高原，最貧乏的地區是四川盆地；
例如：為什麼青藏高原太陽能最豐富?
①降水少，晴天多，削弱作用小，日照時數長；
②地勢高，空氣稀薄，削弱作用小；
③緯度較低，太陽高度較大；
為什麼四川盆地太陽能最貧乏? 因為四川盆地多陰雨雲霧天氣，削弱作用大，日照時數短；
☆ 影響氣溫高低的因素
1．不同緯度地區：低緯度地區氣溫高，高緯度地區氣溫低；
2．同一緯度地區：主要考慮下墊面性質，包括
①地形地勢：海拔高，氣溫低，海拔每上升100米氣溫下降0.6℃；
②海陸位置或海陸熱力性質差異：夏季，海洋小於陸地，沿海小於內陸；
冬季，海洋大於陸地，沿海大於內陸；
③洋流：暖流對沿岸地區有增溫作用，寒流對沿岸地區有降溫作用；
④植被狀況：夏季有植被的小於裸地，冬季有植被的大於裸地；
⑤天氣狀況：白天晴天大於陰天，夜晚晴天小於陰天；
☆ 影響氣溫年較差的因素及變化規律
1．緯度：低緯地區小，高緯地區大；
2．下墊面性質：海洋小於陸地，沿海小於內陸，有植被的小於裸地；
3．天氣狀況：雲雨多的地方小於雲雨少的地方，即陰天小於晴天；
氣候的海洋性越強、氣溫年較差越小（最熱月氣溫在2或8月）；
氣候的大陸性越強、氣溫年較差越大（最熱月氣溫在1或7月，且秋溫大於春溫）；
☆ 影響氣溫日較差的因素及變化規律
1. 緯度或太陽輻射：低緯區大於高緯區；
2. 季節變化：夏季大於冬季；
3. 下墊面：海洋小於陸地，沿海小於內陸，林地小於沙地，同一位置地勢越高氣溫日較差越小；
4. 天氣狀況：晴天大於陰天；
☆ 世界降水分布規律
1. 赤道(南北緯10o之間)多雨帶：終年受赤道低壓影響，全年雨量充沛；
2. 副熱帶(南北回歸線附近至南北緯30o之間)少雨帶：
大陸內部和大陸西岸，在副熱帶高壓和信風帶控制下，常年乾旱；
大陸東岸(亞歐大陸)，在季風環流控制下夏季受來自海洋的夏季風及台風影響，降水較多；
3. 溫帶(南北緯40°至60°之間)多雨帶：以亞歐大陸為例
大陸西岸，終年盛行西風，各月降水量較多，而且比較均勻；
大陸東岸，在季風環流控制下夏季受來自海洋的夏季風影響，降水較多；
大陸內部，深居內陸距海遠，降水比較少；
4. 極地少雨帶：兩極地區受極地高壓影響，全年降水少；
注意，除上述地區外，還有：
南北緯10°到南北回歸線之間──赤道低壓與信風交替控制，一年中分濕季和乾季；
南北緯30°～40°的大陸西岸──副熱帶高壓與西風交替控制，夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨；
☆ 影響降水多少的因素
1. 大氣環流：氣壓帶風帶——高壓帶少雨，低壓帶多雨；西風帶多雨，信風帶少雨；
季風環流——夏季風多雨，冬季風少雨；
2. 下墊面：地形——迎風坡降水多，背風坡降水少；
洋流——暖流對沿岸地區有增濕作用，寒流對沿岸地區有減濕作用；
海陸分布——由沿海向內陸，離海越來越遠，降水逐漸減少；
臨海迎風岸海洋性較強，降水較多；
臨海離風岸或內陸地區受海洋影響較小，大陸性較強，降水較少；
☆ 分析某地的氣溫特徵
根據該地所處的緯度位置，從氣溫的季節變化(最冷月均溫)、年較差、日較差大小去加以分析；
例如：該地處於低緯度的熱帶地區(南北緯30°之間)，則終年高溫；
該地處於亞熱帶地區(30°至40°之間)，則冬溫夏熱；
該地處於溫帶地區(40°至60°之間)，則大陸內部和東部冬冷夏熱，大陸西部冬溫夏涼；
該地處於亞寒帶地區(60°至70°之間)，則冬季漫長而寒冷，夏季短促而涼爽；
該地處於高緯度的寒帶地區(70°至90°之間)，則終年嚴寒；
☆ 分析某地的降水特徵
根據該地所處的緯度位置和海陸位置，從降水總量、雨季長短、季節變化去加以分析；
例如：從降水的季節變化來看可分為年雨型、夏雨型、冬雨型和少雨型；
又如：比較亞熱帶季風氣候與溫帶季風氣候的降水特徵有何不同？
前者比後者雨季更長，年降水量更多；
☆ 分析或比較氣候特徵
氣候特徵應從氣溫、降水以及氣溫與降水的季節組合狀況去描述；
可先判斷該地屬於何種氣候類型然後再去分析氣候特徵，因此要記住不同氣候類型的氣候特徵；
例如：熱帶雨林氣候的特徵是終年高溫多雨；
熱帶草原氣候的特徵是終年高溫，有明顯的干濕季變化；
熱帶沙漠氣候的特徵是終年高溫少雨(炎熱乾燥)；
熱帶季風氣候的特徵是終年高溫，有明顯的旱雨季變化；
地中海氣候的特徵是夏季炎熱乾燥，冬季溫和多雨；
亞熱帶季風氣候的特徵是夏季高溫多雨，冬季低溫少雨；
溫帶季風氣候的特徵是夏季高溫多雨，冬季寒冷乾燥；
溫帶海洋性氣候的特徵是冬溫夏涼，終年比較濕潤且降水季節分配均勻；
溫帶大陸性氣候的特徵是冬冷夏熱，溫差大，降水少；
☆ 判斷氣候類型的步驟、方法
1. 判斷南北半球：看最冷月均溫出現在7、8月份還是1、2月份？
最冷月均溫出現在7、8月，則位於北半球，7、8月為夏季，1、2月為冬季；
最冷月均溫出現在1、2月，則位於南半球，1、2月為夏季，7、8月為冬季；
2. 根據最冷月均溫判斷所屬溫度帶：
最冷月均溫 >15℃ 熱帶氣候(4種)
最冷月氣溫 0℃～15℃ 亞熱帶氣候(季風或地中海氣候)或者溫帶海洋性氣候
最冷月氣溫 －15℃～0℃ 溫帶季風氣候或溫帶大陸性氣候
3. 根據降水季節變化確定具體的氣候類型：
年雨型 熱帶——熱帶雨林氣候(>2000mm)
溫帶——溫帶海洋性氣候(700～1000mm)
夏雨型 熱帶——熱帶草原氣候(750～1000mm） 熱帶季風氣候(1500～2000mm）
亞熱帶——亞熱帶季風氣候(>800mm)
溫帶——溫帶季風氣候(400～800mm)
冬雨型 亞熱帶——地中海氣候(300～1000mm)
少雨型 熱帶——熱帶沙漠氣候(﹤250mm)
溫帶——溫帶大陸性氣候(﹤250mm)
☆ 氣候類型特例(非地帶性現象)
1. 遠離赤道的熱帶雨林氣候——「來自海洋的信風 十 山地迎風坡 十 沿岸暖流」；
非洲馬達加斯加島東部、澳大利亞東北部、巴西高原東南部、中美洲東北部；
2. 赤道地區的熱帶草原氣候——「地勢高」；
東非高原地勢較高，改變了此處的氣溫和降水狀況，從而形成熱帶草原氣候；
3. 東岸的溫帶大陸性氣候——「西風帶內山脈的背風坡」；
南美洲巴塔哥尼亞高原位於安第斯山脈東側，東面距海較近，並處於西風帶內，但該地處於安第斯山脈東側的背風地帶，受山地阻擋而降水稀少，因此形成了乾燥少雨的溫帶大陸性氣候；
4. 大陸東岸的溫帶海洋性氣候；
澳大利亞東南部、紐西蘭南北二島、智利火地島；
5. 南北美洲西海岸氣候的分布范圍僅局限於沿海地帶，並呈現南北延伸、東西更替的分布特徵；受高大的南北走向的科迪勒拉山系的影響，氣候分布不能深入內地而局限於太平洋沿岸地帶；
☆ 各大洲地形特徵對氣候產生的影響
亞洲：地形復雜，氣候多樣，面積廣大，海陸熱力性質差異顯著，季風環流典型；
青藏高原隆起使大陸性氣候增強；
非洲：緯度的對稱分布及起伏和緩的地形，使非洲氣候南北對稱分布；
東非高原地勢較高，雖在赤道附近，卻為熱帶草原氣候；
歐洲：南北高中間低，平原東西貫通和曲折的海岸線使歐洲氣候海洋性特徵顯著；
並由西向東大陸性逐漸增強；
北美洲：中部平原貫通南北，大陸性顯著；
西部山地阻擋太平洋氣流深入，使西岸氣候呈狹長分布，降水自東南向西北逐漸減少；
南美洲：西部山脈阻擋太平洋水汽深入，西岸氣候狹長分布；
高原地勢較低，平原向東開口，利於大西洋氣流深入；
山脈東側為迎風坡，降水多，巴塔哥尼亞高原為背風坡，降水少；
大洋洲：東部山地阻擋太平洋氣流深入，東側降水較多，氣候狹長分布；
西側背風坡，降水少，是小麥—牧羊帶發展的限制因素；
南極洲：平均海拔最高，冰雪對陽光反射強烈是酷寒的原因之一；
☆ 河流功能(即城市在河流交通運輸中的區位特點、河流對城市區位的影響)
河流是影響城市分布的重要自然因素。早期城市的形成受河流影響最大，如四大文明古國的發源地一般都是在大江大河的中下游，又如我國南方多沿河設城。
河流功能：供水；水運；軍事防衛；旅遊；
沿河設城的區位類型有：①位於河流水運的起點或終點（便於貨物轉運），如贛州市；
②位於河流交匯處（大量人流物流在此集散、中轉），如武漢市；
③位於河口（河流腹地寬廣），如上海市；
④位於過河點位置（渡口），如倫敦；
☆ 河流特徵(包括水文特徵和水系特徵)分析
世界上絕大多數的河流都是以雨水(降水)補給為主的；
河流水文特徵：①流量大小：受流域內年降水量的影響，年降水量大則流量大；
②水位季節變化大小：降水季節變化大，流量季節變化也大；
③汛期及長短：受流域內雨季的長短和雨量大小影響；
④含沙量大小：受流域內植被覆蓋率的大小以及地形條件影響；
⑤有無結冰期、有無凌汛現象：最冷月平均溫在0℃以下則河流有結冰期；
⑥水能：受落差大小和流量大小的影響；
河流水系特徵：①河流長度、流向； ②流域面積； ③支流數量及其形態；
④河網密度； ⑤落差或峽谷分布；
☆ 河流水能豐富的原因
主要從兩個方面分析：一是落差大(位於地勢階梯過渡地帶)；
二是流量大(看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發量的大小)；
例如：我國西南地區水能豐富的原因？
①地處濕潤地區，降水豐沛，徑流量大； ②地處一、二階梯交界處，河流落差大；
又如：三峽地區水能豐富其原因是？
①地處濕潤地區，降水豐沛，徑流量大； ②地處二、三階梯交界處，河流落差大；
☆ 河流凌汛的形成條件
凌汛的形成必須具備兩個條件：一是有冰期(時間在初春解凍和初冬封凍)；
二是由較低緯流向較高緯的河段；
在我國凌汛最嚴重的是黃河，主要發生在上遊河段(河套地區)和下遊河段(山東河段)；
☆ 河流流域面積及其影響因素
流域面積亦稱受水面積或集水面積，是指某流域(幹流和支流)周圍分水線與河口斷面之間所包圍的面積(降落在流域面積上的降水都沿著地面斜坡匯入河道，經流域出口斷面流出)。南美洲的亞馬遜河是世界上流域面積最廣的河流。自然條件相似的兩個或多個地區，一般是流域面積越大的地區，該地區河流的水量也越豐富。
影響流域面積大小的因素主要有：①地形地勢（限制河床寬度）；
②支流數目（影響匯水區域）；
③氣候（降水影響河流流量）；
☆ 河流航運條件的分析
河流航運是作為交通因素直接影響區域經濟發展。三峽水庫的建成，險灘淹沒，水流趨緩，航道加寬，極大程度地改善了川江的航運條件。河流航運價值受航運條件影響。
評價航運條件：①氣候：降水影響水量，決定河道的寬度、河流水位；
氣溫影響冰期，河流是否四季通航；
②地形：落差大小，有無礁石，決定水流是否平穩，主要出於對航行安全的考慮；
③通航里程的長短；
總之，江闊水深，水流平穩，通航里程長是河流航運的有利條件。注意有的河流航運條件好，如亞馬遜河，但航運價值並不高，主要原因是該河流域內是濕熱的熱帶雨林氣候區，鮮有人居住。因此河流航運是否發達，航運價值是否高，還要受其流域或沿岸人口、城市、經濟的影響(人口稠密，經濟發達，客貨流量大)。
例如：西歐河流航運價值大的原因？
河流水量充沛，水位穩定，含沙量小，無冰期，航運價值大；
又如：俄羅斯鄂畢河（葉尼塞河、勒拿河）航運價值不大的原因？
緯度較高，封凍期長，有凌汛現象；
☆ 水庫壩址的區位選擇
1．選在河流狹谷處或盆地、窪地的出口處(因為工程量小，工程造價低)；
2．選在地質條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特地貌等，防止誘發水庫地震；
3．考慮佔地搬遷狀況，盡量少淹良田和村鎮；
☆ 河流洪澇災害的成因分析
自然原因(主要從三個方面考慮：水系特徵、水文特徵、氣候特徵)；
人為原因(主要從三個方面考慮：植被破壞、圍湖造田、佔用破壞河道)；
例如：長江洪災的原因？
(一)自然原因：
1．水系特徵：(1)流域廣，支流多；
(2)中上游植被破壞嚴重，含沙量增大；
(3)中下游多為平原，(荊江段)河道彎曲，水流緩慢，水流不暢；
2．水文特徵：流經濕潤地區，降水豐沛，幹流汛期長，水量大；
3．氣候特徵：有些年份，氣候異常，流域內普降暴雨，造成洪水泛濫；
(二)人為原因：
1．過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力
降低；泥沙入江，淤積抬高河床，使河道的泄洪能力降低；
2．圍湖造田，泥沙淤積，從而導致湖泊萎縮，調蓄洪峰能力下降；
3．此外，人類活動佔用及破壞河道；
☆ 河流的治理措施
河流水是陸地淡水的重要組成部分，也是人們開發利用的重點。我國是一個河湖眾多的國家，但是季風氣候顯著，降水的時空分布不均，各大江河流域洪澇、乾旱災害發生較為頻繁。在河流上游修建大型水利工程，既要考慮發電、供水、航運、防洪等效益以及對區域社會經濟發展的貢獻，也要考慮其地質基礎、淹沒范圍以及對河流上下游水文、生物、泥沙、河岸侵蝕等生態環境的影響。
上游：治理原則是調洪，做法是①修水庫(開發水能，加強灌溉，調蓄徑流)；
②植樹造林(減少水土流失及河道泥沙淤積)；
中游：治理原則是分洪、蓄洪，做法是修水庫，修建分洪、蓄洪工程(調蓄洪水)；
下游：治理原則是泄洪、束水，做法是①加固大堤；
②清淤疏浚河道，開挖新河道(便於航運和泄洪)；
此外，還可採取：調整產業結構以減輕生產活動對區域生態環境的壓力；
控制工業及生活廢物的排放以減輕河水污染；
☆ 解決缺水問題的措施
主要從開源和節流兩個方面入手：
保護有限的水資源，防止水污染； 開發水資源，提高供水能力；
加強用水管理，增強節水意識，提高用水效率，控制需水量的增長； 控制人口增長；
☆ 外力作用的影響和分布
1. 流水作用：多發生在濕潤、半濕潤地區；
①高原、山地等地形起伏大的地形單元主要以流水侵蝕作用為主：
形成的地表形態有河谷(峽谷、V型谷)、瀑布、溶洞、石林、千溝萬壑；
主要的生態環境問題是水土流失；
②平原、窪地等地形平坦低窪的地形單元以流水沉積作用為主：
形成的地表形態有沖積平原、河口三角洲、沖積扇、江心洲；
主要的生態環境問題是堵塞河道、洪澇災害加劇；
2. 風力作用：多發生在乾旱、半乾旱地區；
①高原、山地等地形起伏大的地形單元主要以風力侵蝕作用為主：
形成的地表形態有風蝕窪地、風蝕溝谷、風蝕蘑菇、裸岩荒漠；
②平原、窪地等地形平坦低窪的地形單元主要以風力沉積作用為主：
形成的地表形態有沙壟、沙丘；
主要的生態環境問題是土地的荒（沙）漠化、次生鹽鹼化；
☆ 影響雪線高低的因素(雪線是指永久冰雪下限的海拔高度)
雪線：山地終年積雪的最低海拔高度
主要影響因素有兩個：一是0°等溫線的海拔，即熱量（陽坡雪線高，北半球南坡是陽坡）；
二是降水量的大小(影響降水量的因素是坡向，迎風坡降水量大雪線低)；
註：可根據該特點來判斷迎風坡或背風坡；
例如：喜馬拉雅山的南坡比北坡雪線低；
☆ 影響山地垂直自然帶譜的因素
1. 山地所處的緯度(緯度越高帶譜越簡單)；
2. 山地的海拔(海拔越高，帶譜可能越復雜)；
另外，影響同一帶譜分布的海拔高度主要取決於熱量(即陽坡高和陰坡低)；
㈥ 中考生物地理的答題技巧有嗎
當然有，在答題時，注意力專心，不要緊張，擺正心態，只想自己會的，充滿自信心，盡力而為，當遇到不會的題，先空著，等做完會的題，再回過頭來認真思考，（不過一定先用鉛筆做好記號哦！）這樣，你才能做好。
㈦ 掌握這幾種答題方法，中考地理輕松得高分
知道了，謝謝你
㈧ 如何應對中考地理選擇題
中考地理選擇題也是需要邏輯判斷的！但是，首先你要學會幾個地理常識各地的氣候，以及氣候的特點，如降水，溫度各地的風俗和地理位置等，最重要的是多做題，掌握地理選擇題的更多答題技巧。
㈨ 關於中考地理的
「學無定法，貴在得法」，下面就如何學好中學地理，談談自己的一些體會，若有不妥，誠望指正。
一、切實做好學習常規工作，是學好中學地理行之有效的方法
學習常規工作，是同學們獲取新知識，復習、鞏固舊知識的常規性工作，也是學習地理知識的主要途徑。它通常包括確定目標，制定計劃；課前預習；聽課、復習、作業；單元目標檢測、總結等環節。切實做好這些環節，是同學們學好中學地理的最佳方法。
1、確定目標，制度計劃
目標就是方向，有了目標，同學們就有了刻苦努力的方向，因此，同學們要在老師的指導下確定目標。同時為了達到目標，就要制定計劃。學習目標有遠期、中期和近期三級目標，為了便於檢測、指導同學們訓練以及了解地理教學大綱中課程安排的特點，應以近期目標為主。要求同學們在教師幫助下明確自己在一個單元需要學習什麼，知道能力水平要達到怎樣的高度和自己採取怎樣的辦法措施等，每個單元目標實現以後（不論實現程度如何），都要及時進行學習小結，分析成敗原因，發現問題及時糾正。
運用「制定目標計劃—學習—目標檢測—總結—調整學習策略」的模式，經過3至5單元的訓練，使之成為同學們的學習行為習慣。
2、課前預習
課前預習是同學們接觸新知識的開端，是學習新知識的第一環節。預習能培養同學們的自學能力、自學興趣、自學習慣。為了提高同學們的預習質量，避免預習成為走過場的形式，同學們可以採用「是什麼→怎麼樣→為什麼」的預習模式。例如：《高中地理》第十章《人口與城市》中的第一節「人口的增長和分布」，是什麼（人口）→怎麼樣（增長和分布）→為什麼（影響因素）。再如：新教材第八單元《人類面臨的全球性環境問題與可持續發展》中的8.1「環境問題的表現與分布」，是什麼（環境問題）→怎麼樣（表現與分布）→為什麼（產生的原因）。同學們也可以採用分步驟預習的模式。第一步，先看教材中有幾個黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個方面的大問題；第二步，根據每一個標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點和難點。一般情況下，對重點和難點，教材都給予較多的文字敘述和圖表示例，因而教材篇幅較大；第三步，在第一步、第二步的基礎上，確定預習重點—即教材的重點和難點。預習時，對一般內容快速閱讀，重點和難點內容則應詳細閱讀，要找出教材中知識結構的層次和各層次間的內在聯系，分析、掌握重、難點知識的關鍵，從而在較高的角度上理解、掌握重、難點知識。例如：對「新教材第七單元《人類活動的地域聯系》中的7.1′人類活動地域聯系的主要方式′」的預習，教材有三個黑體字標題，反映了人類活動地域聯系的三種主要方式：即交通運輸、郵電通信和商業；然後從三大標題後的教材篇幅大小，文字和圖表多少可確定交通運輸和郵電通信可作為本節教材的重點和難點，最後把預習重點放在交通運輸和郵電通信兩大問題上。
當然，預習方法，要不斷嘗試，力求找出適合自己的最佳方法。例如：預習時作簡要的筆記，將重點知識畫線，疑難知識打問號或作標記，這樣，可以大大提高聽課效率。
3、課堂專心聽課
聽課是同學們獲取新知識、復習、鞏固舊知識的主要途徑，是釋疑解難的主渠道，是學習常規的最重要環節。因此，同學們要認真聽好課。同學們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學們聽課要精力集中，全神貫注，不走神，緊跟老師的思路，認真思考，積極思維；眼到要求按照老師的意圖，或看黑板，或看課本，或看地圖等；耳到要求認真聽課；手到要求或記筆記，或勾畫課文重、難點，或做演示操作等；口到要求默讀 、朗讀、提出問題、回答問題等。五到中最重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者並用，並協調一致，高質量地完成聽課任務。同學們聽課要帶著疑問聽，要特別關注老師是怎樣講解重點、難點知識，採用怎樣的思路，怎樣的教學方法、手段和措施突出重點，突破難點。同學們在聽課的過程中，不僅要學會知識，解決疑難，更要學會掌握知識，解答疑難的方法。同時還要認真做好地理課堂筆記。做課堂筆記可採用三法：⑴標記法：把老師授課中的著重點，在課文文字內容密切處畫上紅線、紅圈等標記。⑵見縫插針法：讓學生在課文空白處記下老師授課時的注釋，或者分析判讀圖像的方法，正確與錯誤的區別點。⑶歸納重點法：在筆記本上重點記錄教師授課時對相關地理概念的解釋，對相關地理原理，地理規律進行歸納的要點、知識拓展點以及解答地理問題的基本思路和方法等。記筆記的內容可以包括：一是記錄老師的板書，這一總分是筆記的主要內容；二是根據老師的板畫，在筆記本上動手繪制一些內容重要的簡單圖形，如：夏至和冬至太陽照射地球的示意圖，近地面風的形成示意圖，冷、暖鋒天氣圖，水循環示意圖，地殼物質循環示意圖，人類社會與環境的相關模式圖；三是記錄老師講解的典型範例。由於課堂時間有限，同學們要花大部分的時間進行閱讀教材、聽老師講解、思考問題和做課堂練習等活動，所以，同學們做筆記要遵循簡而精的原則，避免只顧做筆記而忽略了其它課堂活動。
4、課後及時復習和作業
復習和作業不是目的，而是為了及時鞏固預習、聽課所獲知識而採取的一種有效手段。根據人類的遺忘規律，復習和作業需課後及時進行。一般來說，在復習完相關教材內容，筆記的基礎上，再來獨立完成作業效果較好。
5、搞好單元目標檢測、總結工作
每學完一個單元，自己學習成效怎樣？目標實現程度如何？有哪些成功的經驗和失敗的教訓？成敗原因是什麼？還存在什麼問題？以後應該採取怎樣的措施來糾正和解決存在問題？等等。這些都需要同學們以積極的心態完成目標檢測、總結工作，從而明確自己的學習情況，以便確定今後的學習目標和制定計劃。因而，單元目標檢測、總結也是同學們學習中不可缺少的重要環節。
二、結合學科特點，掌握學習中學地理的科學方法，是學好中學地理的捷徑
在教與學的雙邊活動中，教師是主導，同學們是主體。同學們要真正成為學習的主體，有明確的學習目的，端正的學習態度和學習地理的興趣還不夠，還需要養成主動自覺的學習習慣，並能獨立獲取、駕馭已掌握的知識和技能。要做到這一點，同學們必須掌握科學的學習方法，這是同學們學好中學地理的捷徑。
1、學習地理應抓住人地關系這一主線
地理學科是研究人類生存的地理環境及人類與環境關系的一門學科，學習中應抓住人地關系這一主線。同時，我們人類為了協調與環境的關系，走人類與環境的可持續發展道路，就應該掌握較全面的地理知識和技能，運用知識改造自然、利用自然，以造福自身。
2、學好地理要注意綜合運用多學科知識
地理學科是跨越文、理的綜合性學科，它的內容十分豐富，兼自然、人文兩 大領域。除地理專業知識外，還涉及文學、歷史、哲學、政治、數學、物理、化學、生物、天文及工農業生產等 知識領域。地理學科是高考文科綜合和文、理大綜合試卷設計的最佳出題基點，試題設計可以地理知識為基礎，綜合政、史、地，甚至綜合中學所學學科。因此，學好地理至關重要，同學們還要綜合運用多種學科的知識，以便觸類旁通。這一步，隨著同學們學習的深入會越來越多的體會到。
3、學習地理要採用綜合、分析、歸納的方法
地理學科具有很強的綜合性，這是其它任何學科所不及的特點。表現為：在自然地理的各種事物、現象和過程之間，人文地理的各種事物、現象和過程之間，自然地理和人文地理之間有著密切的聯系。因此，學習地理只有採取綜合分析、歸納、概括的方法，從多角度、多層次、多方位來認識地理事物的復雜性、整體性和內在聯系性。例如，「我國設立經濟特區的條件是什麼？」對這一問題，應從特區的地理位置、歷史上為僑鄉的因素、交通條件、勞力與技術、國家的政策等方面進行綜合分析，才能得出較為完整的認識。又如，「我國為什麼要在北京、香港九龍之間修建『京九鐵路』？鐵路建設在選線時應遵循什麼原則？」對這一問題，應從地理位置、我國南、北方貨物及運輸狀況、經濟因素、社會因素、政治因素，另外，還要考慮鐵路沿途穿越地區的地形、地質狀況以及經濟、社會發展狀況等多方面進行綜合分析，才能真正理解「京九鐵路」建設的必要性和重要意義以及鐵路建設應遵循的原則。
4、學習地理要運用分析對比的方法
地理學科還具有區域性的特點，這也是其它學科所沒有的顯著特點。任何區域（分區、分國）都具有本身不可替代的區域特徵（位置、自然面貌、經濟發展等）。因此，學習地理，應通過分析對比的方法，找出區域間的差異及相關聯系。這是學習尤其是復習區域性地理問題的行之有效的方法。分析對比的內容很廣泛中，可綜合比較，也可單項比較；可從自然條件方面比較，也可從經濟條件方面比較；可進行橫向比較，也可進行縱向比較……例如：在復習我國南、北方差異時，可從位置、范圍、氣候、水文、土壤、植被、資源、農作物、農業基地、工業基地或地帶等方面列表進行分析綜合比較；對我國東部季風區和西部非季風區的自然條件的差異也可用分析比較法；復習「英國、日本地理」，可從位置、范圍、自然條件、工農業發展狀況，首都和主要城市等方面列表進行綜合比較。運用比較法，還可以幫助同學們認識和區別具有相同或相近的地理概念、地理事物、地理現象、地理頒以及地理規律。例如：對「天氣」、「氣候」；對「水資源」和「水力資源」；對「礦物」、「礦產」和「礦床」等概念的學習記憶最好採用分析比較法。對「大陸性氣候與海洋性氣候特徵」的學習可列表比較。總之，通過比較和認知，可以加深對地理知識的理解記憶。
5、學習要用辯證唯物主義觀點分析地理事物、現象，樹立正確的人地觀
地理教材的內容中蘊含著極其豐富的思想教育因素。其內容可分為兩大類：其一辯證唯物主義的人地觀教育（資源觀、環境觀、人口觀）；其二，思想品德教育（愛國主義教育、國際主義教育、道德品質教育、國情國策教育、熱愛家鄉教育等）。通過學習，可運用辯證唯物主義觀點，客觀地認識世界、分析世界，正確地評價世界和我國的自然、人文地理狀況，從而樹立正確的世界觀。
6、學習地理要理清地理知識的網路，建立知識框架
同學們在學習地理的過程中，為了能從總體上把握教材，掌握地理知識的體系及屬性，以便進行綜合歸類、因果分析、異同比較等，從而較好地理解並掌握系統的地理知識及技能。這就需要在學習尤其是復習的過程中，理清地理知識的網路，建立知識框架。例如：每學完一個單元或一個專題後，同學們要在老師的指導下自己嘗試製作復習綱要圖表，反映這個單元或專題內各地理知識之間的內在聯系，框架結構及知識要點。又如：學習了日本、英國、美國等各國地理之後，可將需要共同掌握的問題歸入下列框架中，這樣便於知識的儲存、對比和記憶。
7、學好地理要採用學以致用的方法
地理學是一門應用性很強的學科，可以直接為生產建設服務從而作出有效的貢獻，可以說是一門經世致用的學問。同學們學習時應做到理論聯系實際，注意將課本上、書本里嘗到的知識和技能，同周圍見聞的事物聯系，同當地和祖國的生產建設聯系，同國內、國際時事的熱點、焦點聯系。而且，「讀萬卷書，行萬里路」的格言，對學習地理尤為重要。同學們應充分利用外出和各種書刊、新聞媒體網路等，盡可能地開闊自己的地理視野，了解自己所在地區難以感受的地理事物和地理現象；要盡可能地到大自然中去，到社會中去，使書本知識在野外觀察和社會活動中得到應用，這樣既能有效地培養觀察、實踐、思考、分析能力，又有利於知識技能的活學巧用，從而增長才乾和智慧，不斷提高自己的綜合素質。
8、學好地理要學會掌握用圖的方法
地圖形象、直觀，是地理的第二語言，是學習地理的基本工具。因為任何地理事物都存在於一定的空間，地理現象的發生、發展、運動、變化也離不開空間。因此，學好地理知識的關鍵之一，就是要樹立空間概念。具體而言，就是要掌握地圖基礎知識及基本技能，包括識圖、讀圖、填圖、繪圖、析圖等技能。對地圖的正確使用是重要的地理技能。讀圖用圖的過程，可以培養同學們的觀察力、想像力、思維能力和記憶能力，也可使同學們進一步明了地理事物的空間分布、空間聯系、空間組合。但掌握用圖方法需要持之以恆的訓練。
⑴同學們要熟練掌握地圖的基礎知識，明確地圖構成的基本條件及要素。用圖時，能准確地認清圖中文字、符號、點、線、面所表示的地理含義。
⑵凡在教材中出現的各類圖像，同學們都要認真讀懂，一一理解，認識圖像所反映的地理意義及地理規律，解決有什麼？怎麼樣、為什麼等問題。
⑶對重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡圖等，同學們要動手勾畫和繪制，以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農業布局圖等。
⑷在學習和復習中，凡能在地圖上反映出來的地理事物（地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等）應盡可能地表示在圖上，並能用地理術語或規范的語言解釋圖像，說明原理。
⑸充分利用填充圖冊，將所學知識鞏固在地圖上，並認真規范地按要求填寫地理事物。
⑹為了記憶圖像中的重要信息，可默圖、即不看書和圖冊，對地圖進行默繪、默記、默填。
9、學好地理要學會讀書的方法
地理教材包括教科書和地圖冊，同學們讀書應做到：
⑴左圖右書，圖文結合。邊看課文，邊看地圖冊，把文字內容落實在圖像上。
⑵邊讀、邊想、邊產生疑問。俗話說：學貴質疑，大疑則大進，小疑則小進，不疑則不進。在閱讀的過程中，要善於提出問題，大膽提出疑問，不斷地思考：是什麼地方？有什麼？為什麼？怎麼樣？要增強信心，鼓足勇氣，敢於向疑難問題挑戰。同時，要打開思維，認真思考，注意方法，抓住關鍵，勤學好問，弄懂每一個疑難問題。要在不斷解決疑難問題的過程中，體驗成功的喜悅，激發學習地理的熱情。
⑶學會筆讀。勤於動筆，手腦並用，也是很好的學習方法。正如俗話所說：「好記性不如爛筆頭」，「手過一遍勝過眼過十遍」。讀地理書時，一是邊讀邊勾畫重點、難點、要點，也可以打上各種符號，必要時還可以作簡單的眉批，這樣有利於抓住要領，加強讀書印象，利於復習鞏固。二是邊讀邊寫提綱。通過閱讀教材，分清主次，理清各種關系（主次、並列、因果、從屬等），能按地理知識的結構，寫出閱讀綱要或製成簡單的表格、圖表，形成知識框架，使零散的知識系統化。三是邊讀邊繪圖，即將文字的地理知識用圖的形式表達出來。
⑷聲讀對地理教材中的重點段落、重要原理或結論、需要長久記憶的知識等，可聲讀。例如：「我國34個省級行政單位的名稱、簡稱、人民政府駐地」等一系列內容，反復朗讀，能增強記憶效果。對低年級同學可個人讀、分組讀、集中讀，對高年級的同學則可默讀。
⑸為了提高讀書效率，在讀書過程中應注意：一般內容快速讀；重要內容反復讀；疑難問題仔細讀；前後聯系對比讀，並從自己的實際出發，制定出讀書計劃。
10、學好地理要學會復習鞏固的方法
溫故才能知新。當同學們掌握了大量地理知識後，為了避免遺忘，也為了檢測的需要，同學們要掌握復習鞏固的方法，其要領是：
⑴閱讀。圍繞復習的中心課題，認真閱讀有關的教材內容、筆記、地圖、作業及試卷。通過閱讀，使同學們的知識盡快回到曾經達到過的水平。閱讀時應注意：一是採用回憶的方法了解自己掌握知識的情況，回憶要有條理、順序。在回憶、閱讀、思考的過程中，隨時將思考成果記錄下來，以便整理復習筆記時使用。二是對不同知識採用不同方法進行復習鞏固。對地理概念的復習，要弄清每個概念的內涵和外延，採用理解加記憶的方法。記憶方法多種多樣，如提高興趣法、形象記憶法、重復強化法、理解記憶法、諧音巧記法（如記憶我國儲量居世界首位的6種礦產名稱，除稀土外的鎢、銻、鋅、鈦、釩，按其諧音可用「吾北心太煩」就容易記牢了）等等。對地理原理的復習，要抓住實質，理清因果脈絡，用理解、記憶加應用的方法。對綜合性地理問題，用全面分析問題的方法。對區域性地理問題，用分析對比的方法。對規律性問題，採用歸納法。對地理時空問題，運用串編法和序列化的學習策略。地理空間內容可以藉助地圖上的一些點、線而進行串編學習。學習時注意線（交通線、重要地理界線、人口流動路線等）串點（城市、自然保護區等）、線過面（海陸、政區、地形區等）、線線交點、線的方向性等。如沿長江干線經過省區的五大鋼鐵基地，交匯的鐵路干線，所在農業基地。序列化策略，即演化過程按順序排列。如黃赤交角→太陽直射點移動→正午太陽高度和晝夜長短變化→四季更替的地球公轉及其地理意義等等。學習時弄清上述這些地理事物發生、發展、演變、轉化的過程，因果關系，時間先後關系，從屬關系等地理事物演變規律，是提高學習效果的重要策略，並且運用演變規律分析和解決地理問題，又能提高綜合分析能力。
⑵整理。整理出系統的復習筆記，以便隨時查用。主要包括：知識系統提綱—使繁雜的知識系統化；各類比較圖表—讓知識更清晰；簡易地圖—形象、醒目，易於記憶。
⑶練習。做一定量的習題，是復習鞏固地理知識的主要途徑。通過練習，發現問題，及時糾正，加深領會。做練習時要注意：題型要靈活多樣，覆蓋面要廣，有一定的難度和綜合性；題量要適中，不陷入題海之中；選題要有針對性，以達到復習鞏固的目的；練習要經常化。
綜上所述，功夫不負有心人。深信在地理教師的指導下，同學們只要做好以上常規和掌握學習方法，堅持不懈，並在中學地理的學習中靈活運用，就一定能夠學有成效。當然本人意在拋磚引玉，同學們在學習中還要不斷探索，大膽實踐，使之更加完善，這樣對地理知識的掌握方能「百尺竿頭更進一步」。
㈩ 中考各科答題方法
1.1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間。 1.2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。 1.3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。 1.4、除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。 經驗二： 2.1、本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。 2.2、如何提高學習效率呢？學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。 2.3、那麼上課時的聽課效率如何提高呢？ 以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。 2.4、作題的效率如何提高呢？ 最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。 經驗三： 3.1、第一點，要自信。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。 3.2、第二點， 另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。 經驗四： 提高效率，途徑大致有以下幾點： 一、每天保證8小時睡眠。 晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。 二、學習時要全神貫注。 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。 三、堅持體育鍛煉。 身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？ 四、學習要主動。 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。 每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。 六、注意整理。 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。 其實沒什麼可怕的，物理，化學都很簡單，把該記得公式全背下來，了解一些物理，化學常識。計算時要小心別算錯了，可不允許帶計算器喲！數學就很麻煩了，很多題，難題在最後幾道，先把會做的做完再寫難題，千萬不能空，能寫多少就寫多少，實在不會亂寫都要寫。史地生政是我的強項，平時聽講，考時背重點。歷史一般年份事件條約會考很多，多記。開卷的多帶書和報紙。政治有時事選擇題，多了解時事，分點作答。生物沒什麼難的。地理，就是氣候位置等。。。記住考試提前10到20分鍾到，考試前後不要做劇烈運動，深呼吸，讓自己平靜下來，實在不行帶風油金去提神。考後盡快回家復習，千萬不要對答案，這樣會影響下一場考試 （本人原創，請勿抄襲）
記得採納啊