大學地理為什麼是理科

❶ 為什麼把地理放到理科裡面了

地理本來就屬於理科，高中劃分是為了平衡科目。

地理是一門很有趣的學科,它跨文理兩科,但我們中學時卻把歸為文科,地理的學科知識很有理科性的思維,很多東西是靠理解想像,不象歷史、政治原原本本在書上，地理很多涉及到數學計算的問題，包括時區、時間的運算、等高線、等壓線、等深線等等，但是地理中有很多是靠記的，如地圖、理論知識等。在大學地理分為理科，主要他所研究的知識已不是僅僅在地圖、理論、氣候、地區方面，他已經深入到如城鄉規劃、地理物理學、地理化學等這些領域了。而這些領域都是涉及到理科絕大多的知識和原理，他需要去更多實驗、實踐而不是停留在說的水平上。中學階段的地理只是學一些表面的東西，也就是說知識一些簡單的知識，沒有深入的去探究裡面的東西，並且中學階段的學生是不可能有條件去探究和深入學習，同時也是非常難的。因此中學階段地理是文科。

❷ 大學地理專業屬於理科還是文科啊

地理是個文理科綜合的學科，一般基礎知識比較多，是因為地理問題的系統性和層次多樣性，高中把地理歸納為文科其實是有一定的誤解的，個人認為地理在人文方面是偏社會科學的，其他方面則是偏理學的；在實際工程應用中，地理也是不容忽視的。一般現在大學把地理歸到理科類中，但是如果你學地理，希望你文理兼容並蓄。

❸ 大學地理專業是文科還是理科

大學地理專業還是涉及到理科的知識比較多一些，在高中地理是文科。不過現在也不分什麼文科理科了

❹ 地理在大學是文科還是理科

地理學在大學是屬於理學的，在地理學下面再分為自然地理學、人文地理學、地圖學與地理信息系統等，地理學的學生必須要具備較強的數學能力和物理能力，因為在學習期間要學習的氣象氣候學、水文學、地理信息系統、遙感、計量地理等需要強大的數學能力、物理能力做支撐。

地理科學專業是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，同時也研究地域與人們生活關聯的一門學問。研究大致分為兩大領域，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。

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地理學設置背景：

全面面向21世紀科技、經濟、社會和基礎教育發展需要，地理科學專業培養掌握地理科學的基本理論、基礎知識和基本方法的德智體全面發展、具有地理科學思維的基礎扎實、適應面廣、創新意識與實踐能力強的高素質中學地理教育和環境教育師資及其相關專業的後備人才。

學生主要學習地理科學的基本理論和方法，接受地理科學思維和地理科學技能的訓練，同時兼顧環境科學理論與方法的培養，並通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，獲得從事地理教學、地理教學研究、地理科學研究、地理實際應用及環境教育等各種基本能力。

❺ 在大學中地理屬於理科嗎

大學地理就是理科的
比如
地理科學就是理學學士
地理信息系統就是工科的（有的學校也是理科）
一般大學的地理系是不收文科生的，放心吧，大多數高中地理老師高中也是理科生
地理本來就是理科的，這個你不必擔心，再說，大學地理很難得，有的學校地理系的數學都是學的A呢（但一般是學數學B）
化學，生物系都是學的數學B

❻ 為什麼地理在高中屬於文科，大學屬於理科

因為高中只是學習地理的基礎，而大學重點要研究地理的原理，涉及數理化的知識多

❼ 地理是理科嗎

地理是理科。

理科(science departments)是指自然科學、應用科學以及數理邏輯的統稱，與文科相對立。理科學科主要有：數學、物理學、化學、生物學、地理學、計算機軟體應用、技術與設計實踐等。

地理

地理學（geography）是關於地球及其特徵、居民和現象的學問。它是研究地球表層各圈層相互作用關系，及其空間差異與變化過程的學科體系，主要包括自然地理學和人文地理學兩大部分。

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學科特點：

地理學是在研究地球表面的過程中逐漸形成的，並不斷完善理論、方法和手段。作為研究對象的地球表面是一個多種要素相互作用的綜合體，這決定了地理學研究的綜合性特點。

它著重於研究各要素之間的相互作用、相互關系以及地表綜合體的特徵和時、空變化規律。地理學的綜合性研究分為不同的層次，層次不同，綜合的復雜程度也不同。

高層次的綜合研究，即人地相關性的研究，是地理學所特有的。綜合性的特點決定了地理學是一個橫斷學科，它與研究地球表面某一個層圈或某一個層圈中部分要素的學科都有密切的關系。

地球表面自然現象和人文現象空間分布不均勻的特點，決定了地理學研究又有區域性的特點。由於不同的地區存在不同的自然現象和人文現象。

一種要素在一個地區呈現出的變化規律在另一個地區可能完全不同，因此研究地理區域就要剖析不同區域內部的結構。

包括不同要素之間的關系及其在區域整體中的作用，區域之間的聯系，以及它們之間發展變化的制約關系。地理區域性研究的內容包括區域內部結構和區際關系兩個方面。

❽ 地理屬於理科還是文科

地理屬於在中學階段是歸為文科。
地理是文科還是理科的問題是一個在地理學學科體系的問題。從一般意義上來說，地理在中學階段被劃分到了文科了，而在大學里，地理的理科性質逐漸體現出來。這使我們很難將其按傳統意義的分科，進行劃分。在高中的地理學習中強調是記憶加理解，當然真正的計算還是比較少的。這個因為地理學科和別的學科不一樣的地方在於，所需要的計算是要建立在高中數學知識之上的，大部分要用高等數學才能夠解決。比如說地圖投影就是典型的例子，這些知識是很難放到高中去講的，除非高中就把積分搞定。這就給我們一種誤解，地理不用算，記就可以。
地理與物理的聯系很緊密，80%的都需要用物理的思想。這個就是地理在大學被分在理科的原因。在學地質學和環境學的時候，又有一種在學化學的感覺，這就要求學地理要有堅實的理科基礎。這個條件是高中所不具備的，這就如同在講高一「變質作用」的時候，很少有人去問變質作用的本質是什麼？到底怎麼才算變質了呢？這種聯系是自然科學之中的普遍聯系，很難想像學地理的不懂動物與植物，這也是大學的必修課！化學也是理科但是在學習初期也是需要背記的。從這些中足可以感覺到它理科的特點，再看看它怎麼算在文科里，在有高中，甚至史地在一個教研組，可見他們聯系的緊密。沒有學歷史不需要學習歷史地理學的，沒有搞政治不要地圖的，它們體現在空間上學科的聯系。實際上在人文地理學里，也有需要計算的內容，只不過高中不涉及。地理作為一門基礎學科，體現足了它的綜合性，也是它的特殊性。
‍ 當然這也同樣給它的發展帶來了問題，在高中放在文科，而致力於大學學地理的同學被錄取的少，而又有對大學此科學習的困難。而理科也放了兩年才重新學起...但不可否認它是一門綜合性很強，內容很豐富的學科。