選擇地理的原因是什麼意思

⑴ 新高考，選了地理，自然地理不好，人文地理很好什麼意思啊

人文地理很好，意味著你的背誦記憶等文科的思路比較好。而自然地理不是光靠記憶的。你需要掌握每個知識點背後的原理，在大腦內形成「腦圖」。比如做地球運動的題目的時候腦子里要出現一個有詳細信息的地球儀。再者，自然地理也是需要記憶的。比如世界地圖的記憶，洋流 8/0 模型，地球公轉的模型，氣候分布模式圖等等。如果感覺自然地理困難，建議從頭開始，把書上最基本的原理弄懂，而不是停留在死記硬背上面。

⑵ 為什麼地理會是文科

地理（Geography）是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。「地理」一詞最早見於中國《易經》。古代的地理學主要探索關於地球形狀、大小有關的測量方法，或對已知的地區和國家進行描述。地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關系的學科。地理是一門綜合性的基礎學科。

地理是一門關於生活在地球上的人與他所處地理環境之間關系的學科.一般來講,地理所涉及的范圍包括人類生活的各種環境,也就是自然環境與人文環境。自然環境包括大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈層,由此就產生了地理的各個分支,例如氣候現象、水文現象以及水環境、地球上的自然資源、地貌、生物的分布以及生態現象,土壤的分布以及類型等等很多現象,除了這些以外,自然地理現象還關注於由於樣式、水文、植物、土壤相互作用的地表系統現象以及由於人類活動而產生的各種環境現象、氣候現象.因此我們把這樣的學科叫做自然地理.除了自然地理,人類具有社會性所以還包括各種人類社會現象與地理環境的關系,例如農業的分布、工業的分布、聚落的分布等等現象,尤其注重人類的經濟活動與環境的關系,但是關於這個方面的內容比較廣闊,涉及的范圍很多而且和其他的不好區分,姑且稱之為人文地理（包括經濟地理）.人文地理有一個最突出的理念就是要實現人類的各種與環境的和諧統一,也就是可持續發展.

首先說明大學的地理不是文科啊，是徹徹底底的理科啊。

別天真的以為地理是文科！

因為地理本來是偏理科的，可是我國沒有高考改革之前非要分文理科，而生物化在很多專業里又有關聯，唯有地理可以不關聯，而且文科如果沒有地理，那就更純文，在只有三三模式選擇的時候，地理就成了怪胎的存在在文科里了。我家孩子正是高中也問同樣的問題，因為他從小喜歡歷史地理，但是他知道大學不能選有關地理專業的學科。

初中地理和高中地理一個天一個地？

看看網友們的回答

網友二：

地理毫無疑問是理科！理科就是自然科學，而地理就屬於自然科學！而文科是人文科學，包括文化，歷史，法律，哲學，而心理學可以把他歸到哲學里，研究哲學的不懂怎麼揣測人心的話他的哲學水平就不會高！把法律當作必修課是有必要的！可以增加公民的法律意識，實現全民普法！到了大學又可以研究歷史各朝代的法律！

網友三：

首先高中地理要了解許多基礎知識，什麼山脈啊，河流啊，氣候啊，等等，這些都是要背的，到時候分為中國地理和世界地理，其次高中地理要許多邏輯分析，用我們地理老師的話就是:「不要死記硬背，高考考的不是背，而是你的理解和邏輯思維能力」，最後告訴你哦，地理到了大學是理科的。

網友四：

首先說明大學的地理不是文科啊，是徹徹底底的理科啊。別天真的以為地理是文科！

首先我是安師大的大二學生，我個人還是比較喜歡地理的，但是一看報考指南結果發現地理專業根本不對文科生招生啊。但是只有極個別的大學裡面地理對文科招生。

對於我自己來說，真的中學階段超級喜歡地理，在大一也去聽過一次地理專業的課，我天，根本聽不懂。

網友五：

首先，地理在高中就被稱為文綜中的數學，然而由於知識分布的原因，我們在高中接觸的地理以人文地理知識為主，主要是關於全球各地地理常識的記憶性知識，所以將其放進文綜。而進入大學之後，地理相關專業更多是勘測、地質、環境等需要計算大量數據從而得出結論的應用型地理，自然也就屬於理科了。

網友六：

高中地理主要學習自然地理和人文地理。自然地理佔小部分，偏於計算時區時差，晝夜范圍之類簡單計算。山川河流、氣候季節、季風洋流和人口遷徙等需要理解熟識的人文地理知識佔大部分。為學科平衡，將其歸為文科。大學地理未接觸過，想來高中時識記知識不會佔大部分，要深層次學好地理知識就要更多自然地理常識和公式進行計算。通過計算結果分析地質地貌變化以及對人文地理現象形成的影響。高中時非常喜歡地理課，也覺得最有意思的就是自然地理計算這塊。

⑶ 新高考選生物還是地理

1、學霸更喜歡選擇生物

在重點高中，選擇哪個組合的學生最多?答案是理化生的“老理綜”組合，為什麼選擇這個組合的多?這是因為理化生組合，可選專業最多，所有理工科專業都可以選，而生物對於學霸來說，難度是最小的一科，最容易得分的一科，除此之外，受傳統觀念影響，成績優秀的學生，選擇理科，正因為這些因素影響，所以選擇生物的學霸居多。

2、學習差的學生被迫選擇地理

對於成績差的學生， 往往會從政史地生四科中進行組合，雖然生物和地理也是他們的最愛，但是相比政治和歷史，這兩科都還是有一定的理解難度的。

對於成績較差的學生來說，還是喜歡選擇傳統的政史地的“老文綜”組合，比如在山東省第一批選課數據中，選擇政史地組合的學生人數在20種組合中排名第一，這個組合雖然可選專業最少，但是選擇的學生最多，不是因為學生喜歡，而是因為被迫選擇。

3、中上游學生，選擇地理更有利

根據上面的分析，如果是中上游學生，如果地理和生物之間沒有絕對優勢，要選擇一科，肯定選擇地理更有利!因為選擇地理，你還有機會成為學霸，而選擇生物，你是很難超過那些學霸的，在等級賦分模式下，選擇地理更容易賦更高的分數。

所以對於成績中上游的學生，沒有必要跟隨學霸選擇理化生組合，如果把生物變成地理，也許會有意想不到的效果。

⑷ 地理的「重要原因」和「主要原因」

這個東東是這樣理解的，主要原因和重要原因基本差不多，如果是綜合題那麼原因可能就僅僅一個拉。如果是選擇題就不一樣了，需要選擇一個或者兩個（這個要根據要求，比如單選或者雙選），可以理解為選擇最重要的一個或者兩個。比如你說的第一個題目，東南亞農業發達的原因，如果是綜合題分析的話氣候、地形、土壤等都需要分析的，但是選擇題就只能選擇氣候拉，因為東南亞的地形不全是平原啊，並且平原確實也佔比重不是特別大。第二個題目，日本的工業分布在沿海地區，這個主要原因是沿海多優良港灣，這個是最重要的。哈哈，雖然日本平原面積小，但沿海平原還是有的，尤其是港口或者城市佔地不象農業那麼大，沿海平原就足夠拉。
講得有些啰嗦，希望你能理解了哈。

⑸ 為什麼學習地理

地理，一門在所有學科中存在感最低的一門的學科，很多人認為地理不參加中考，是副科，沒必要重視。

但是學好地理不但有利於考試取得良好的成績，更關鍵的是對任何一個人的人生之路都有深遠的影響，我從三個方面來論述學好地理的現實意義和長久意義：


1、學習地理是完善個人知識結構，培養人文精神的需要

我並不是說擁有了地理知識就一定具有人文主義精神，地理學科有邊緣化的危險，這很讓人擔憂。經濟發展固然重要，但人文精神的培養同樣重要。

我們都知道暴發戶是很讓人瞧不起的，盡管他們很有錢。培養一個貴族需要三代，這是至理名言。一個國家也一樣，僅僅經濟的富有並不能保證在國際社會被認可。我們國家現在的主要領導人都是很優秀的，這一點我是同意的。大家可以從他們畢業的學校和他們的經歷看出。但有一個現象不知大家注意了沒有，他們基本上都是理工科畢業的。我們知道在美國大學校長一般都是地理系或歷史系的，而中國的大學校長也一般是理工科的。大概理工科畢業的人一般比較嚴謹，而文科的思想比較活躍吧。所以我認為我們的領導人很難犯大錯誤，有沒有開拓精神就很難說了。


小說《三國演義》大家都喜歡看，通過羅貫中我們可以看到一幅立體的戰爭的畫卷。沒有足夠的地理素養，羅貫中先生的小說是不會這樣有吸引力的。書上說，韓信用兵妙，孫子用兵妙，這些都得聯系地理知識才能理解怎麼個妙法。從哪裡走，走到哪裡，在哪裡埋伏，為何這么埋伏，聯繫上了地圖才知曉這仗為啥漂亮。

2、學習地理是社會可持續發展的必須，是培養合格的世界公民的必須。

在全球化的今天，我們更要有全球化的地理觀念。中國人的地理意識讓人感到擔憂，我們對世界的很多看法和分析都很有問題。比如地球可以容納100億人，現在已經有70億，快到地球的承載力的極限啦，怎麼解決日益嚴重的全球人口問題，怎麼解決越來越少的礦產和能源問題？怎麼解決世界環境問題？怎麼徹底解決中國環境問題？這些很多中國人不知道從何談起，對此漠不關心，包括很多電視節目只重視娛樂，不重視日益嚴重的環境問題。因此，學習地理決不是可有可無的。可持續發展對於我們今天的社會主義建設是非常重要的，尤其是浮躁瘋狂的今天。


3、學習地理是滿足生活的需要。

在古代，人們形容一個人學識淵博往往用到「上知天文，下知地理」這句話。可見，學好地理就足以在別人面前充分展示自己的學識。大家熟知的一代地理天才諸葛亮就充分地把地理知識運用到軍事當中造就了一段千古佳話。草船借箭，不費吹灰之力盡得10萬良箭。火燒赤壁，一把火燒滅了曹操一統天下的野心，燒出了三國鼎立的蜀漢王朝。他充分運用地理知識可謂成也地理；蜀軍北伐欲意重振漢室，火困司馬懿，欲想一把火燒掉曹魏的根基。不料，一場大雨澆滅了蜀軍的希望也澆滅了他的信心。他千算萬算卻沒能算到這場大雨可謂敗也地理。一代妖才，成也地理，敗也地理，功敗垂成，徒讓人黯然神傷，讓後人敬仰而又傷感。在我們的日常生活當中學好地理也很重要，因為現在的地理大綱全是一些基礎性的，常識性的知識。不同於繁瑣的化學實驗和苦澀的物理公式，地理和我們的日常生活息息相關。在人們的日常交往談論當中，大多數的話題也都是和地理有關聯的，所以學好地理很重要。

但上了高中後，這些同學就開始後悔了，為什麼這么說呢？

我們都知道地理被稱之為「文科中的理科」，主要是因為涉及的知識點非常廣泛，而且很復雜，對於很多孩子而言，地理是一門很難學習的科目，初中階段尚好，一旦上了高中後，所學的知識復雜性更強，如果不能在初中階段打下一個堅實的基礎，你將會花費數倍的時間去補習。

再加上其他學科的所帶來的壓力，很多學生都難以承受。所以，對於同學們來說，從小打下堅持的基礎尤為重要。

⑹ 地理因素是什麼

地理要素是地圖的地理內容，包括表示地球表面自然形態所包含的要素，如地貌、水系、植被和土壤等自然地理要素與人類在生產活動中改造自然界所形成的要素，如居民地、道路網、通訊設備、工農業設施、經濟文化和行政標志等社會經濟要素。

地理要素根據其性質，可以分為自然地理要素和社會經濟要素兩大類。

1、自然地理要素

自然地理要素是指涵蓋制圖區域的地理景觀和自然條件，如地質、地球物理、地勢、地貌、水文、江湖、海洋、氣象、氣候、土質、土壤、植被、動物、自然災害現象等。自然地理要素相對穩定，變化較小，它的種類和數量的多少優劣，是衡量該區域開發前景的一個重要因素。

2、社會經濟要素

社會經濟要素（或稱人文地理要素）是指由人類活動所形成的經濟、文化，以及與之相關的各種社會現象，如居民地、交通網、行政境界線、人口、歷史、文化、政治、軍事、企事業單位、工農業產值、商務、貿易、通信、電力、環境污染、環境保護、疾病與防治、旅遊設施等等。

社會經濟要素的狀況深刻地反映了該區域的發展水平和社會文明的程度。

(6)選擇地理的原因是什麼意思擴展閱讀：

地理因素的特徵：

1、空間位置特徵

地理要素總是存在於地球表面的某個位置，並具有一定的空間形態和幾何分布，這些特徵稱為地理要素的空間位置特徵，通常把地球表面抽象成一定的坐標系，在其中表達地理要素的空間位置。地理要素的空間位置即是其位於坐標系中的位置。

由地球表面抽象出來的坐標系可以是地理坐標的經緯度、空間直角坐標系、平面直角坐標系或極坐標系等。空間位置特徵有時候也稱為地理要素的幾何圖形特徵，包括地理要素的位置、形狀、大小和空間分布狀況等。

2、屬性特徵

描述地理要素本身性質的、非空間的、專題內容的資料和記錄數據稱為地理要素的屬性特徵。每個地理要素都具有自身的屬性特徵。

屬性特徵主要記錄地理要素的數量、質量、名稱、類型、特性、等級等。地理要素的屬性通常分為定性屬性和定量屬性兩種。定性屬性包括名稱、類型、特性等；定量屬性包括數量、等級等。

3、空間關系特徵

各種地理要素相互之問在地球表面存在各種關系，而不是孤立存在的，這種特徵稱為地理要素的空問關系特徵。地理要素的空問關系主要包括拓撲關系、順序關系和度量關系等。

4、時間特徵

地理要素存在於地球表面有一定的時間效應，即地理要素在地理空間上的空問位置、屬性和相互關系是跟時問密切相關的，這種特徵稱為地理要素的時間特徵。

地理要素的空間位置和屬性可能會隨時間的變化而同時變化，如道路網系的修改擴建、土地利用的變化：地理要素的空間位置和屬性也可能隨著時間的變化而單獨變化，如建築物的空問位置不變而用途發生變化、學校的整體搬遷而屬性沒有變化。

⑺ 地理中的區位因素是什麼意思

區位一方面指該事物的位置,另一方面指該事物與其他事物的空間的聯系.比如某城市為什麼什麼空間地方,或者某事物存在某種聯系：一是與自然環境的聯系,二是與社會經濟環境的聯系區位因素：位單位進行空間配置的外部約束因素（區位單位是經濟區位的布局主體）,不同的區位上,人口分布、市場供求、資源分布等狀況不同,從而其區位利益就具有很大差異,區位單位的布局狀況也就不同.
一般有3大類：第一是農業,第二是工業素,第三是交通1,農業區位因素：
自然條件因素：氣候、水源、土壤、地形.
社會經濟因素：市場、交通運輸、政府政策、勞動力、土地價格、資金、管理.
技術條件：冷藏、良種、化肥、機械.2,
工業區位因素：比較多
我列舉幾個你應該就能明白原料指向,能源指向,勞動力指向,市場指向,技術指向和環境指向3,交通區位因素這個比較復雜
總體上我說下鐵空水航管五種運輸方式的比較
其次是交通線路
還有什麼港口建設的條件
氣候對交通的影響等等
所有和交通有關的都是
區位選擇就是相對區位因素而言,意思就是說哪種選擇最好!
比如一個城市要中要建設一個工廠,具體建設在什麼方向好,
就是區域選擇

⑻ 什麼是地理因素

一。地理因素分為 1）自然地理因素；2）人文地理因素。
1）自然包括：地形、氣候、水文、生物、土壤。
例如水文，就你說的黃河吧，長江對該地區的影響：
1.沖擊三角洲，地勢平坦，土壤肥沃，利於農業發展。
2.提供豐富的灌溉水源。
3。有利於航運的發展，交通便利。
4.在古代，有軍事防禦作用。
5.弊端：會造成洪水等自然災害。
2）人文包括：歷史、宗教、文化、政治等。

舉幾個地理因素影響文明的例子

1.世界四大文明古國中，古埃及、兩河流域和古印度的文明都先後被外族所滅，唯有我國的文明「香火不斷」，這與我國特殊的地理環境密切相關：我國東太平洋，其它方向都有高山、高原的阻隔，特別是西面的青藏高原、帕米爾高原和天山山脈的阻隔，使我國免受西面外來民族的入侵。雖然北面的少數民族多次南下，甚至建立了象元清這樣全國統一的王朝，但最終都被中原的先進文明所同化。

2.我國分裂時期各分裂政權的分界線受地理因素影響很大，大山大河往往成為各割據政權的分界線。如：三國時期蜀國北邊主要以秦嶺和大巴山與魏國為界，東面以巫山、雲貴高原東部與吳國為界，西面以青藏高原東部為界；北朝的東魏和西魏、北齊和北周都以陝西與山西之間的黃河為界；南朝的陳與北齊以長江為界；南宋與金以秦嶺——淮河一線為界。

3．隋唐前，關中地區成為我國歷史的重心。關中地區，北部是黃土高原，東面是函谷關，南面是秦嶺，四面都是高原高山，進可攻，退可守，易守難攻。同時，這里氣候溫暖，渭河又提供了充足的灌溉水源，關中平原的土壤又比較疏鬆肥沃，這些有利條件使得關中農業發達，人口眾多。因此，在我國古代，往往是誰擁有關中，誰就擁有天下：西周在關中崛起，推翻了商王朝而擁有天下；秦國擁有關中而吞六國，一統天下；劉邦以關中為根據地，打敗項羽，成為統一而強盛的西漢王朝的開國皇帝……關中地區如此重要，西周、秦、西漢、隋、唐等王朝均定都關中，成為我國古代的經濟、政治、文化的中心。

4．紅軍長征。由於「左」傾錯誤，導致第五次反「圍剿」失利，紅軍被迫長征，中央紅軍經過了湖南南部的五嶺（大瘐嶺、騎田嶺、萌渚嶺、都龐嶺、越城嶺），在雲貴高原上穿越了茁嶺、烏江、大婁山、赤水河、烏蒙山、金沙江，進入橫斷山脈東部，翻躍了大雪山、夾金山、邛來山，跨過了大渡河，踏過了布滿沼澤的川北松潘草地，翻過岷山、六盤山，到達陝北。紅軍所經過的地區都是邊遠的大山區、大草地，人口稀少，人跡罕至，許多高山終年積雪，空氣稀薄，對人的生存來說，這些地方都是窮山惡水。紅軍只有走這樣的路，才能避開敵人的圍追堵截。

⑼ 喜歡地理學科的原因

剛開始是因為剛上初中教我們的一個地理老師，，人很好，溫溫和和的 懂得也很多，90後，有點小帥小帥的 那個時候就班上有一群比較混的女孩子，上他的課總是愛搗亂，但是他無奈歸無奈，說話始終都是溫溫和和的 當時我們班紀律委員就跟班主任說我們班上有人不尊重地理老師啥的 班主任就。。教育（都明白的qwq）後面他一直教我們到初二，反正就那群女孩子不是很尊重他，當時我就有點可憐他吧（哈哈哈），就上他課就很認真，回答問題也很積極，然後每次地理考試基本上都能考班上第一，，後面後知後覺明白自己不是可憐地理老師了（噗哈哈哈哈）是真的喜歡地理了 然後現在高中了，依然很愛地理唔，現在的地理老師是個東邊的女孩子，老可愛了，笑起來就是那種…眼睛眯成一條縫的噗哈哈很可愛上課是不是跟我們嘮兩句，秀出她的東北話 所以地理課就很有趣，，真的愛死地理了 為了地理和歷史選了文科QAQ

⑽ 為什麼我愛地理

因為大自然孕育了你，它作為你的母親。你想更了解它尊敬它。
我是選地理的。我也喜歡地理。
我覺得它比任何一門課程都更具吸引力，也更貼近我們的生存環境。