如何讓孩子愛上歷史和地理

『壹』 孩子現在初一，副科不太好，歷史，生物，地理該怎麼學習

很多人認為語文數學是主科，史地生就是副科，最早被稱為小三門。

後來，又把副科的范圍擴大到物理、化學、政治、生物、歷史、地理等六門學科。

副科之說由來已久，並且還有繼續傳承下去的趨勢。

大家都學過中文，當然知道主副是有區別的，主科嘛，必須重視，家長重視，學生重視，不敢馬虎；副科嘛，無所謂的，愛學不學。

如果一個孩子的總分不夠好，但是語文數學外語的成績好的話，也有吹噓的資本：我主科學得好，副科學得不好。

如果一個孩子的總分比較不錯，各科都比較均衡，但是語數外成績不夠突出，而理化生政史地這些學科成績較好的話，在別人的眼裡，他是沒有面子的，因為主要是副科學得好了。

第三，除了看書，還要做題。

不要以為史地生政這些學科，只需拿出課本大聲讀讀就能取得好成績。這些學科知識掌握的怎麼樣，都需要通過考試進行檢驗。也就是說，都需要通過做試卷的。

即便一個學生對知識背的爛熟，如果平時不進行做題訓練的話，恐怕及格都很難。

『貳』 孩子不愛學地理、生物、歷史等副課教材，怎麼才能培養他的興趣呢

不愛學地理，就給他看各地絕美風景，世界上千奇百怪的風俗！
不愛學生物，就帶他去動物園，看野生世界等節目！
不愛學歷史，可以有空的時候給他講講歷史上的一些故事！
其實說句實話，我以前也只喜歡過生物，不過，到了學上完了，才發現書沒讀夠，不是用時恨少，是確確實實覺得，那些東西都是自己該了解的，那些東西對於一個自豪的人來說是必不可少的！
現在的孩子，應該是大多數都愛玩電腦游戲，或者打球什麼的了，能靜下心來聽從安排的不多了！如果有條件有辦法的話，給孩子找「朋友」吧，人是討厭孤獨的，有人在一起，什麼都有意思！

『叄』 孩子在初中總是對歷史和地理很抵觸，怎樣引起她的興趣。家長如何輔導，怎麼和主課很好地結合起來學習。

歷史和地理的興趣要從課外讀物和課外知識啟發。歷史故事，民間傳說，歷史典故，尤其是成語。
地理的啟發可以從戶外活動開始，多去周圍的自然環境玩玩。還有一個很多人都不敢認同的方法，電子游戲《大航海時代2》，或三代，玩通了，世界地理就完全不在話下。內容很健康。

『肆』 我兒子上初一不愛學習歷史，地理。怎麼才能叫他喜歡上歷史，地理

建議把歷史當做故事來學，歷史事件總有前因，後果，時間地點人物的吧？這些不是小說動漫的因素嗎？
地理嘛，當做旅遊課來學，當然我不知道初一地理是不是將人文地理的，但是我想以這樣的心態就沒問題

『伍』 怎麼教上初中的孩子學好歷史，政治，地理，生物

政治：你們考時事嗎？要考的話必須記，多看新聞。選擇題一定要多做，因為選擇題每道題都有四個知識點（四個選項），能抓歷屆中考的選擇題看一下有好處。此外還要多背一些有代表性的問答題。
歷史：多看書。最好的辦法是把歷史書當故事書看。努力培養閱讀興趣。不過該記的還是要記。另外多做主觀題，也是分析能力的問題。相信你把書翻過幾遍之後一定會有所收獲。課外多看點歷史故事，哪怕是軼聞也沒關系，開拓視野。只是不要太沉迷。
地理：最好家裡有兩本地圖冊之類的書，多翻翻，這一科和歷史我覺得也差不多。
生物：要對生物書上的圖片感興趣，看到圖片能達到多思多想的境界就是極致。還要想辦法串聯知識點，生物比較好串聯。
要教孩子學會培養興趣，因為這些科初中都要掌握。我是准備中考的學生，希望這些能對你有所幫助。

『陸』 如何讓孩子喜歡學習歷史

興趣是最好的老師。
首先你需要培養對歷史的興趣。其實歷史不是那麼枯燥無味的學科，它不僅能豐富你的知識，更能讓你以史為鑒 幫助你解決在現實中遇到的很多問題。
其次 可以將歷史融入現實。比如在看電視 小說，或者在關注網路的同時自然而然的將它們與歷史相結合，這樣能培養探尋歷史真相的能力，提高知識水平。在看到電視小說一類對某個喜愛人物的表現的同時，可以去看書 上網了解這個人真實的存在，同時了解與其相關的事件 人物。自己親自查詢而來的知識 會記得特別牢。
再次 如果你是學生 為了應對考試 當然要以課本為主。但這並不意味著要死記硬背，可以採取通讀課本的方法，對整本書有個大體的印象概念。然後可以自己嘗試著根據歷史年表來梳理歷史上發生的大事。對於小的知識點就要細心留意，刻意記憶。同時也可以在做題的過程中多翻書 查資料，不要偷懶。一次不會的題目 翻書確定答案，第二次就會了。
覺得學習歷史是一件輕松有趣的事。希望你能學好歷史 愛上歷史。

『柒』 八年級了，孩子不願背書，怎麼辦只要是背的科目，如：政治、歷史、地理，都沒興趣。怎麼引導呢

那就讓他多看一些新聞，多看一些雜志，讀一些報紙，了解一下這方面的知識，其實現在考試的話也都考了理論性的完全背的也不多，只能替他多接觸多了解知識面引導他。

『捌』 孩子不喜歡學習地理，怎樣讓孩子愛上地理

利用現代多媒體教學，地理課有別於其他課的一個最大特點，是它有許多風景圖片和地圖，而且大部分地理知識都包含在地圖中。只有運用多媒體教學，這些圖片才能生動直觀地展示給學生。此外，與普通課堂相比，多媒體課件大大節省了在黑板上書寫的時間，讓教師有更多的時間開展課堂活動和進行師生互動。孩子產生對地理的興趣，自然地，他們更有可能對自然、世界和各種文化感興趣。興趣是最強的驅動力，它會鼓勵孩子們學得更多，知道得更多。只要孩子心中有世界，即使孩子的未來不一定輝煌，至少也不會平庸。

『玖』 怎麼才能讓小孩愛上地理

給孩子看地理中國紀錄片，很好看的，在看的過程中愛上地理，慢慢就會感興趣了。

『拾』 如何讓學生對歷史感興趣

初一的學生思維方式，學習方法還停留在小學階段，沒有接觸過歷史學習，有可能連歷史是做什麼的，怎樣學，怎樣考試都不道，所以在歷史教學過程中，讓孩子們了解歷史學習，培養良好的歷史學習習慣至關重要。只有形成了良好的學習習慣，學生的學習才會變成主動性的學習，提高學習效率，才能進一步培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。
開學第一堂課就要首先對學生進行學法指導，讓學生明確歷史的學習目標，告訴學生考試的題型，學習的方法，做題的方法，讓學生對歷史形成一個概念。要給孩子營造一種輕松和諧的課堂氣氛，營造一種自由的環境，讓孩子們自由學習，自由表達。孩子們剛從小學來到一個新環境，從心理上來講一定會有怯生生的感覺，如果再遇到一個凶神惡煞般的老師，估計首先就會從心裡抵觸了這門課，試想他怎樣去進行以後的學習呢？我們應該鼓勵孩子們多創造，給他們一個自由表達的環境，讓他們自由的去講自己想講的話。在確實出現錯誤的情況下，我們告訴孩子正確的就行了，而不是批評他:「你怎麼可以這樣！」「你怎麼這么笨！」
孩子喜歡學習了，我們要教給他們合適的學習方法。歷史是一門社會科學，光讀懂不行，必須有良好的記憶。告訴他們老師在課堂上講的東西你都記下來，考試肯定沒有問題。記憶方法有很多，像重復記憶法，俗語說「書讀百遍其意自見」；還有聯想記憶法，可以聯想到自己看過的一些歷史故事，或者歷史電視劇等等。這些都是提高歷史成績的的一些好的記憶方法。
作為教師還要注意培養學生收集信息補充課堂知識學習的習慣。讓那些愛看書，愛上網的同學充分利用自己的愛好。隨時收集相關資料，可能會大大增加他們對歷史學習的關注度，也可以大大提高他們在課堂上的發言機會。課堂將氣氛濃厚了，活躍了，也會帶動其他學生參與進來，相信歷史課堂會成為更高效的課堂。還要逐步培養學生進行小組合作學習的習慣。小學的學生已經基本懂得怎樣小坐合作，我覺得這不是太困難的事，關鍵是引導學生合理分工，發揮特長，主動參與，在參與中享受成功，達到最佳學習效果。另外還有很多的學習習慣要培養，比如及時完成規定的學習任務的習慣 ，預習的習慣 ，認真聽課的習慣 ，上課主動回答問題的習慣 ，上課記筆記的習慣 ，課後復習的習慣......，這些習慣其實也是所有學科的學習所學具備的良好習慣。
葉聖陶說： 教育就是要養成良好的習慣。 任何一種習慣都需長期的、堅持不懈的努力，再加上初一學生年齡小、自我管理能力差，要想養成良好的歷史學習習慣，必須下一番苦功不可。教師要趁熱打鐵全面培養學生良好的學習習慣，對今後的教學將會產生事半功倍的效果。