『壹』 中考生物地理計劃200字
中考地理復習方法整理
一.強化地圖教學,提高學習能力
地圖是學習地理的拐杖,是必不可少的工具,是地理知識的重要載體.因此,考生讀圖能力的高低,直接關繫到地理成績的好壞.在最後的12周中,老師應指導學生將地圖裝在大腦里,培養自己圖文轉換的能力,做到腦中有圖,心中有理.
二.關注生活,關注熱點,培養學生理論聯系實際的能力
社會熱點,焦點,身邊的生活環境問題往往是地理考試的切入點.老師要指導學生將這些問題回歸課本,從中找出相關的地理素材,用學科知識去分析,闡述和評價重大社會問題及人類生產和生活所面臨的諸多問題,真正做到學以致用.
三.重視學生考試技能的培養
首先,要加強讀題和審題能力的訓練.老師在平時訓練中,要注意經常變換題型,防止學生答題時的定勢現象.其次,要注意語言運用的准確性.答卷中用詞不準確或不完整,也會影響得分.最後,要注意檢查.特別是選擇題,得分容易失分也容易.做完後一定要認真檢查.
生物復習計劃
一、回歸課本，梳理基礎知識
在中考復習中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎知識上來。一般老師在組織第一輪復習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網路，之後隨著習題的增多和復習內容綜合性的加強，對於被動建構的知識網路、每塊知識之間的內在聯系等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求。這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系，把散落在課本中的知識框架整理清楚，還應該把做過的或者老師曾經在學校考過的試卷再認真瀏覽一遍, 不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主幹知識通過試卷串聯起來，這是沖刺復習的方法之一。
二、看糾錯本
檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在中考中重現。
三、加強記憶
對於生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的最後階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論，如線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所等，這些結論往往就是答題的落腳點。另外，通過記牢課本上相關的圖解來理解課本中的主幹知識，也同樣是一種很好的復習方法。2014年中考生物復習策略
四、選做前幾年的中考題
這一階段，大家應慎做模擬題，但應該選做一些近3年的中考題，以便進一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最後的復習鞏固。模擬考對學生的復習效果是一次很好的檢查，它不僅評估考生的成績，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復習有遺漏，表現在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現在答非所問或應用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段復習策略。
五、注意應試答題技巧
第一要仔細審題，見到一道試題後，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現象的迷惑，以保證對題意的理解准確無誤。其次，要抓住關鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。第三，要學會避陷阱、破定勢，要善於發散思維，從多角度思考問題。第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉換，如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字信息轉換成圖表，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
六、重視實驗和識圖
對有關實驗，除了要知道實驗現象，還要了解實驗過程，探究實驗還需要思考如何控制變數、設計實驗、處理數據、作出解釋等。對於各章節出現的結構圖、流程圖等，不僅要認圖識圖，還要了解相關的知識點。重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是當今中考的一項重要目標。前兩年的實驗題，主要測試學生的實驗設計能力，而近幾年的實驗題，目標層次又有了新的提高，增設了考生對實驗設計的評判理由的陳述等考查內容。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變數因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、關注熱點，強調理論聯系實際
甲型流感、無土栽培、環境保護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續發展等熱點問題在中考中的介入，有利於加強學生對生命科學新成果及其應用價值、發展前景的關注，對生物學實際問題的研究和探索，很好地體現了學科知識與社會實踐和科技發展的緊密聯系，體現了學以致用的命題思想。
八、調整狀態
建議大家在復習時要看、練結合。可以把做題的時間放在與中考理綜或生物科同步的時間去做。這樣除了可以保證中考復習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鍾，保證中考時有良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。
『貳』 中考地理該怎麼復習
地理復習方法
一、強調各單元知識結構，加強知識間內在聯系
有了地理基本知識後，就能以此為知識的生長點去獲得更多的知識，就能夠運用這些共性的原理去解決千差萬別的實際問題，就能夠進行創造。地理課本中的文字系統、圖像系統、練習系統三者是有機結合、互為補充的，成為該學科完整的知識體系。一些同學在復習課本時，只重文字，忽視圖像，不看課後練習，而高考以能力立意，往往又與圖像、課後練習有關聯，這樣就會出現知識弱點和盲區，在不該失分的地方失分。因此後期復習，不可忽視圖像和練習部分，更應注重知識之間的內在聯系，強調學科的知識結構，強調學以致用、理論聯系實際。復習課本時，一定要建立起知識網路。例如，復習「氣候」時，我們可以從氣候的四大因子：氣溫、降水、氣壓和風展開聯想。使高、初中地理結合起來，以一個知識點為中心，盡可能拓展其外延，盡量將相關的知識點聯系起來。在頭腦中形成知識網路，這樣，知識才能轉化成能力。
二、進行專題訓練，培養地理思維能力
在第一輪復習的基礎上，進行專題復習，可以使學生的知識系統化、條理化，也更能培養學生對地理事物的發展規律和內在聯系的分析能力。專題復習有多種專題劃分方法，但我本人更傾向於把地理教材內容概括為四大系統。
專題一，地球運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地殼和地表物質的運動，地理事物時空變化。本專題內容分屬於教材不同的單元，但它們之間有著內在的聯系，可以提出問題讓學生思考，如地球運動能否引起大氣運動、水體運動。這就要求學生從地球運動的地理意義去分析問題，從而推理出地理事物的成因和規律，也可以從地理事物的時空變化和分布推理出成因。讓學生掌握各種事物之間的內在聯系和規律性，讓他們遇到某一事物的時候會自己分析，自己找規律，做到舉一反三。
專題二，人地關系系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、可持續發展問題。在復習人口問題時，傳統型和過渡型選修新老教材有明顯的矛盾，新教材表達更為合理、科學，因此在復習時應以新教材為准。資源問題、環境問題和可持續發展貫穿在教材很多單元，我們要把它們從教材中提取出來，分析其成因、規律以及對策。
專題三，區域地理系統。它包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等，有人說區域地理是地理科試題的瓶頸，這么認為也不過分，因為區域地理是文綜合考試命題的出發點，而高考涉及的社會熱點本身就具有地域性。因此，學生必須有清晰的區域位置概念，才能有極強的應變能力。在本專題的城市區域中新老教材有差異，對於城市地域結構與功能分區中的工業區和住宅區位置，新教材採用的是城市發展的新模式，因此採用新教材的說法更合理。
專題四，地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算。圖表分析是學習地理必須掌握的一項基本技能，也是高考中考查學生分析、判斷能力的理想手段，圖表的閱讀分析水平直接影響著學生在高考中的表現，在專題復習中，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，並能對圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決問題。教師應設計一些變式圖讓學生訓練，也可以讓他們自己畫變式圖。近幾年的文綜合試卷中都把相應的地理信息分別以圖、表的形式呈現，命題的立意在於對圖表的分析、歸納能力的考查。
三、加強學習方法指導，注重綜合復習
能力目標是通過教學中的學法來完成的，考前這一段時間要注意指導學生的復習方法，指導他們自己整理出基礎知識，總結出知識規律，構建知識網路。在專題復習的同時，要有針對性地進行綜合復習，因為綜合復習具有邏輯性強、復習的知識面廣、學生思維訓練多等特點。在綜合復習方面對老師提出了更高的要求，需要尋找資料和素材，引導學生思考，誘導學生分析解答問題。可以對教材中的案例進行綜合分析，也可以對區域地理中的某一個熱點問題進行綜合分析。綜合分析某一個區域時，一般包括8個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業、工業。對一個問題一個區域是否分析得完整，可對照以上幾方面檢查，並引導學生尋找思維線索，設計出綜合問題，讓學生在回答問題時具備積極有效的思維。進而學會思考，學會運用知識，逐步形成綜合能力。
四、精選習題，加強模擬訓練
考前做一定數量的習題，是鞏固知識，提高技能的需要，但是必須防止讓學生沉溺於「題海」而不能自拔。教師應該精選資料，要設計貫徹訓練學生「信息獲取能力」思想的習題，並在練習中注意設置有訓練意義的情境。讓學生在解題中了解考試命題的原則及思路，研究題目類型，揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特徵及解答規律，不斷在解題的過程中總結方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時，可迅速確定解決思路。另外，對不同的習題可解答到不同的程度，有的習題要一步一步認真解答，而有的習題則可略去復雜過程，或乾脆「看題」，即尋找解題思路而不動筆。最後對超教材、超教學大綱的偏、難、怪題應堅決放棄，避免無謂浪費時間和精力，掌握復習的主動權。
對於每考必失誤的「弱點」知識，除加強相關課本知識的復習外，還必須針對「弱點」進行定點訓練。定點訓練，教師應准備出高質量的針對性強的試題，限定時間高標准地完成訓練任務。然後應進行批改，發現問題，有針對性地進行評講，剖析命題思路，引導解題思路，分析學生出現錯誤的原因。通過老師講評，讓學生發現題目背後蘊涵的學科思想。然後採用「練習----課本----練習」的復習模式，以做練習題為主線，每題必聯系課本、雙基。在課本知識指導下，再去練習。眾所周知，解題訓練可以大幅度地提高應變能力，提高考試成績，但解題訓練必須以系統掌握基礎知識和基本技能為基礎。抓基礎是根本，解題訓練僅僅是進一步掌握基礎知識和提高基本技能的手段，是一種「根據問題來復習鞏固知識」的方法，二者之間的關系不能錯位。為了提高實戰能力，必須認真參加模擬考試，積累考試經驗。
亞 洲
第一節 概述
復習考試內容
亞洲的位置和范圍。世界第一大洲。東部的島弧。南部的三大半島。以山地和高原為主的地形。主要山脈、高原、平原的名稱和分布。主要的河流、湖泊。復雜多樣的氣候，季風氣候顯著。主要氣候類型的分布。
知識要點
世界第一大洲 亞洲在東半球的東北部，東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋，西與歐洲陸地接壤。亞洲南部有三大半島：阿拉伯半島、印度半島和中南半島；東部有一系列島嶼組成的島弧，即千島群島、日本群島、台灣島、菲律賓群島等；東南和南部海面還有許多群島和島嶼，如馬來群島。
亞洲面積約有4，400萬平凡千米，幾乎佔世界陸地面積的1/3，是世界第一大洲。亞洲有48個國家和地區。按地理方位，通常把亞洲分為東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、北亞等幾部分。
高原、山地為主的地形 亞洲的地形起伏很大，高原和山地面積很廣，約佔全洲面積的3/4。全洲平均海拔約1000米。
亞洲的地勢中部高，四周低，高原和山地主要集中在中部。「世界屋脊」的青藏高原和帕米爾高原巍峨突出，雄踞中部，向西有伊朗高原、向南有德干高原，向北有蒙古高原。這些高原的平均海拔都比青藏高原和帕米爾高原低得多。
亞洲著名的大山脈，有喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈、阿爾泰山脈和興都庫什山脈等，它們分布在青藏高原和帕米爾高原的外圍。
亞洲的許多大河都發源於中部的高原、山地，呈放射狀向四周分流。各河的中下游大多是平原。其中向北流入北冰洋的大河主要有鄂畢河、葉尼塞河，它們的中下游地區有西西伯利亞平原。向東流入太平洋的大河主要有黃河、長江，它們的中下游地區有華北平原和長江中下游平原。向南流入印度洋的大河主要有恆河、印度河，它們的中下游地區有恆河平原和印度河平原。亞洲東部和南部的大河，水利資源都很豐富，又有灌溉和通航的便利，經濟意義很大。
亞洲西部的裏海，位於亞歐兩洲交界處，是世界面積最大的湖泊。
氣候復雜多樣 季風氣候顯著 亞洲范圍廣闊，地跨寒、溫、熱三帶，又名各地地形和距海遠近不同，氣候復雜多樣。
（一）亞洲東部和南部，季風氣候顯著。中南半島、印度半島主要屬熱帶季風氣候。那裡終年高溫，夏季盛行西南季風，降水稀少。馬來半島南部和馬來群島的大部分，終年高溫多雨，屬於熱帶雨林氣候。
我國東部、朝鮮和日本，屬溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。夏季盛行偏南風，高溫多雨，冬季盛行偏北風，寒冷乾燥。
（二）亞洲的中部和西部，地處內陸，受海洋的影響小，屬乾旱的溫帶大陸性氣候。
（三）亞洲北部，冬季漫長，氣溫很低；夏季短促，但較溫和。那裡大部分地區屬溫帶大陸性氣候中的亞寒帶針葉林氣候，有世界最大的針葉林帶。只有西伯利亞北部沿海和北冰洋中的島嶼，終年嚴寒，屬極地氣候。
（四）亞洲西南部的阿拉伯半島和南部的印度河平原一代，終年炎熱，降水量小，蒸發量大，形成熱帶沙漠氣候。地中海沿岸地區，冬季受西風帶的影響，夏季受副熱帶高氣壓的影響，成為冬雨夏乾的地中海氣候。
（五）亞洲中部的青藏高原和一些高山地區，海拔在4000米以上，終年氣溫很低，多雪峰冰川，屬於高山氣候。
復習題
選擇（下面各題的四個答案中，只有一個是正確的。）
1、亞洲氣候的主要特徵是：
A.復雜多樣，西部海洋性氣候顯著； B.廣闊的大陸導致了單一分布的大陸性氣候；
C.復雜多樣，季風氣候顯著； D.復雜多樣，西北部極地氣候分布。
2、亞洲最南部的大高原是：
A.青藏高原； B.帕米爾高原； C.伊朗高原； D.德干高原。
3、位於南海和猛加拉灣之間的大半島是：
A.阿拉伯半島； B.中南半島； C.小亞細亞島； D.印度半島。
4、世界上面積最大的湖泊是：
A.貝加爾湖; B.青海湖； C.蘇必利爾湖； D.裏海。
簡答
1、亞洲大河的流向與地形有什麼關系？
2、為什麼亞洲為世界季風氣候最顯著的地區？
答案：選擇題：1、C 2、D 3、B 4、D
簡答題：
1、由於亞洲地形中部高、四周低，亞洲河流一般發源於中部高原、山地，向四周輻射。
2、亞洲面向世界最大的大洋——太平洋，背靠世界最大的大陸——亞歐大陸，海陸熱力差異大，因此主 要受海陸之間熱力差異影響的季風氣候也就最顯著。
重要還是你靠你自己，好好努力吧，加油！
『叄』 中考語文作文
模擬模擬]
閱讀下面的文字，按要求作文。
在我們的身邊，有些人、有些事引起了人們的足夠重視，有些人、有些事被我們忽略了。引起人們重視的，未必應該被重視；被人忽略的，未必應該被忽略。關於「重視」的話題，關於「忽略」的話題，牽引著我們的視線，激動著我們的心靈，引發著我們的思考。
請聯系生活實際，以「重視與忽略」為話題，寫一篇文章。
要求：1、所寫內容必須在話題范圍之內，要有自己的體驗和感悟。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用；2、題目自擬（不得直接以話題為題）；3、不少於550字。
[寫作提示]
你如果願意敘述一個故事，可以寫一個先受重視後來被忽視、或者先被忽略後來被重視人或者事物的故事，從中引發一些理性思考；你如果願意發表高見，不妨通過對現實生活中過於重視某方面而忽略不該忽略的另一方面的現象進行分析，從中提煉觀點展開論證；你如果願意寫散文，可以放眼歷史、現實與未來，盡情抒懷。
[作文素材]
1、國將興，必貴師重傅……國將衰，必賤師而輕傅。 ——荀子
2、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。 ——《說苑》
3、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。 ——毛澤東
4、卓越的人一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。 ——貝多芬
5、對老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不僅表現在口頭上，而且應體現在實際中。
——戴維•德克爾
6、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。 ——伽利略
7、生命在於矛盾，在於運動，一旦矛盾消除，運動停止，生命也就結束了。 ——歌德
8、2005年春節期間，在武漢市的一家大型商場體育用品專櫃前，一個十二三歲的小男孩，指著標價800多元的某知名品牌球鞋，張口說要買，並掏出一沓百元大鈔。「買這貴重的鞋，你家大人沒來？」營業員問。「這是我的壓歲錢，我愛怎麼花就怎麼花！」小男孩的話令人心驚。有關專家指出，針對這類現象，需要家庭、學校和社會都來關注如何給孩子壓歲錢，教育孩子學會正確使用壓歲錢。
9、在廣州某些學校里流傳著這樣一首荒謬不堪、毫無美感的歌謠：「你帥，你帥，你天下最帥，頭頂一棵白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶。你以為你是東方不敗，其實你是衰神二代。」諸如此類，各種荒誕不經的歌謠、鬼故事、荒誕小說在一些校園里大行其道，引起了家長和老師們的擔憂。有關人士呼籲青少年要遠離荒誕讀物、荒誕歌謠這類精神鴉片，用大好光陰去多開「有益卷」，多唱「有益歌」。
10、2004年12月26日，泰國沿海前幾分鍾，普吉島麥克豪海灘的人們突然紛紛從海邊撤離，快速地躲到了安全的地方。海嘯過後，普吉島損失慘重。但是，當時從麥克豪海灘撤離的人中卻無一人死亡或者重傷。拯救這幾百人生命的，就是被英國報章稱作「天使」的、來自英國舍瑞的10歲女童悌麗。
海嘯襲來時悌麗一家正在普吉島度假。在海水泛起大量泡沫、並突然向地平線退去之時，悌麗的母親好奇地隨退卻的海水而去，想探個究竟。就在此時，悌麗驚恐地喊道：「媽咪，我們必須離開這片海灘，海嘯要來了！」見大人們對「海嘯」迷惑不解，悌麗又加了句「解釋」：「退潮大浪！」悌麗的警報霎時傳遍了那片海灘，人們快速撤離，向著安全的地方跑去……莫不是悌麗真有什麼未卜先知的本事？非也。誇贊聲中，悌麗道出了她預警海嘯這一本事的出處：「上個學期，地理老師教了我們地震以及地震如何能引起海嘯的知識……」
中考作文模擬模擬試題及實用寫作素材（二）
[模擬模擬]
閱讀下面的材料，按要求作文。
有這樣一個小故事，一位大師向他的三個徒弟提出了一個問題：如果有人當面指出你的新衣服上有個小窟窿，你會怎麼辦？第一個徒弟回答：「置之不理。」第二個徒弟回答：「把它遮掩起來。」只有第三個土地不慌不忙地取出一枚針，回答道：「將它補好！」聽了他的回答，大師微微頷首，目光中流露出贊許的神情。
這個小窟窿就像是我們犯過的錯誤，對待錯誤的最佳方法，不是迴避，不是掩飾，而是改正。請以「改正錯誤」為話題，寫一篇文章。
要求：1、立意自定；2、文體自選（詩歌除外）；3、題目自擬；4、不少於600字；5、文中不得出現真實的地名、校名、人名。
[寫作提示]
錯誤難改，或因習慣，或因認識，或因方法。因此，如果你打算著墨於改正錯誤的過程，你一定要細致地展示改正者的思想動因，也就是說，要寫出真實的心理感受。如果你打算集中筆力寫改正錯誤之後的故事，那一定要寫出不同的人的不同反映，通過側面描寫突出主題。
掌握了一定的素材，不妨就寫一篇議論文或者散文，以自己的獨到見解啟發讀者。
[作文素材]
1、過也，人皆見之；更也，人皆仰之。 ——孔 子
2、人誰無過？過而能改，善莫大焉。 ——《左傳》
3、改過之人，如天氣新晴一般，自家固自灑然，人見之，亦分外可喜。 ——陸世儀
4、知過非難，改過難；言善非難，行之難。 ——陸 贄
5、知過之謂智，改過之謂勇。 ——陳 確
6、每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執過不改。 ——西塞羅
7、知錯就改，永遠都不嫌遲。 ——莎士比亞
8、永遠不要因承認錯誤而感到羞恥，因為承認錯誤說明你今天更聰明。 ——馬 羅
9、一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。 ——愛因斯坦
10、任何改正，都是進步。 ——達爾文
11、我想，人的最高尚行為，除了傳播真理外，就是公開放棄錯誤。 ——利斯特
12、我國歷史上有不少人從人生歧途上轉入正道，留下美談：東漢時的王渙，年輕時把時間都耗費在結交朋友和玩樂上，但後來轉變了，史書上稱他「晚而改節」，做官政聲很好。東晉時的著名愛國志士祖逖年輕時「性豁盪，不修行檢」，到十四五歲還「不知書」。後來發憤學習，博覽群書，被人稱為「贊世才具」。初唐的陳子昂「十八歲未知書，以富家子，尚氣俠，弋博自如」，以後改悔，成為開盛唐詩風的詩壇巨擘。宋朝名臣寇準年輕時「不修小節，頗愛飛鷹走狗」，後來受到母親的嚴厲訓誡和教育，成為一位剛正清廉的愛國官員。
中考作文模擬模擬試題及實用寫作素材（三）
[模擬模擬]
從下列兩個題目中任選一題，寫一篇600字以上的文章。
1、暫停學習，暫停工作，我們都會選擇去休息。休息是恢復體力和精神的必由之路，休息是調劑心情的重要方式，休息也是多彩生活的基本內容。無論是選擇睡覺，還是聽音樂；無論是選擇聊天，還是看電視；無論是選擇逛街，還是做游戲；無論是選擇運動，還是去旅遊，我們都只為休息好！
請以「休息」為話題，自擬題目，自選內容，寫一篇作文。注意：或者結合你的經歷、體驗，或者寫出你的認識、思考。
2、請以「課堂」為題目，寫一篇文章。注意：進行教學活動的教室是課堂，教我們知識和做人的其他地方也是課堂。
[寫作提示]
以「休息」為話題，不妨引入時代性很強的作法和觀點。比如關於上網聊天，這其中會發生什麼樣的故事？比如城裡學生到農村參加「農家游」，你是否感受到新奇？寫出身心得以放鬆時的感觸，文章就容易傳達出真情實感。在擬題時，應該選用符合文章內容的個性化題目。
以《課堂》為題目，最好寫教室之外的「課堂」，在教育者和受教育者的身份上不受拘泥，多方出擊，易於寫出新意來。如果你願意，不妨放眼生活中不同場場景，截取其中的幾個小鏡頭組合成文。這樣的文章，不寫一時一地，顯示出開闊的視野。
[作文素材]
1、睡眠和休息喪失了時間，卻取得了明天工作的精力。 ——毛澤東
2、一種美好的心情，比十副良葯更能解除生理上的疲憊和痛楚。 ——馬克思
3、專心地學習，痛快地游戲。 ——冰心
4、要是一年四季全是游戲的假日，那麼游戲也會變得像工作一般令人厭煩。 ——莎士比亞
5、善養身者，使之能逸而能勞。 ——蘇軾
6、我們在堅持工作之外，還必須養成堅持休息的習慣。 ——梅蘭芳
7、誰不會休息，誰就不會工作。 ——列寧
8、學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。 ——法布爾
9、愛迪生幼年的故事，給了我兩個深刻的印象：一是科學要從小孩學起，二是科學的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全。 ——陶行知
10、平凡的教師傳授真理，優秀的教師叫學生去發現真理。 ——以色列諺語
11、巴爾扎克正當創作旺盛的時候，突然患上心臟病去世。人們發現，他是一個只將工作不會休息的人：每天半夜12點起床，一天工作16個小時，有時達到18個小時，根本沒有休息。長期積勞成疾，以致留下遺憾。
12、社會的復雜使得廣大學生常常感到困惑、不解，有專家指出，要教育孩子們提高明辨是非的能力。同時，要主動為他們釋疑解惑。
中考作文模擬模擬試題及實用寫作素材（四）
[模擬模擬]
從下列兩題中任選一題，寫一篇600字左右的文章。
1、在教室里，在運動場上，在生活的舞台上，我們盡顯能力；當困難來臨，當矛盾出現，當機遇降臨，需要我們的能力……請以「我的能力」為題作文。
2、以「我們關注著」為題作文。
說明： 立意自定，材料自選，文體不限。
[寫作提示]
《我的能力》一文，應該塑造出自信、能乾的自我形象。要寫出「我」在困難、在矛盾、在機遇面前的所作所為，並注意寫出「我」的心裡所想。「能力」這東西，看不見摸不著，但是，如果你運用對比的手法或者注意側面描寫，那一定能夠顯示出其特有的魅力的。這篇文章，語言要有個性，適當運用一些感嘆句、疑問句，以增強表達效果。
《我們關注著》一文，要注意選擇與我們大家有關的事情或者社會關注的熱點。所寫之事，應該是在動態發展中的新聞事件。於是，怎麼樣通過抓住群體中的幾個人作為典型進行描寫，值得我們思考。
[實用素材]
1、天生我材必有用，千金散盡還復來。 ——李白
2、人的生活像廣闊的海洋一樣深，在它未經測量的深度中保存著無數的奇跡。 ——[俄]別林斯基
3、人像一塊礦石，它在你手裡黯淡無光，你只有從一定的角度才能看見它那深沉美麗的光芒。
——[美]愛默生
4、君子之學必好問。問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識。 ——[清]劉開
5、善學者，當求其所以然之故，不當誦其文，過目而已也。 ——[宋]楊
6、如果你很有天賦，勤勉會使之更完整；如果你能力一般，勤勉就會幫助你彌補缺陷。 ——雷諾
7、精神不運則愚，血脈不運則病。 ——[宋]陸九淵
8、讀書是易事，思考是難事；但二者缺一，便全無用處。 ——富蘭克林
9、我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在覺察那些稍縱即逝的事物並對其進行精細觀察的能力，我可能在眾人之上。 ——達爾文
10、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢。 ——陶行知
11、2004年10月1日，海南省定安縣龍塘中學的31名學生結伴外出野炊。突然雷雨陣陣，17名學生跑回附近村子，留在野外簡易棚里繼續燒烤的14名學生中，3人遭雷擊死亡，11人被擊昏。有關專家指出，中小學生安全自護能力亟待提高。
12、2004年10月，瑞典皇家科學院先後頒發了諾貝爾物理學、醫學、化學、文學和經濟學等獎項。中國人再次無緣諾貝爾獎。關於諾貝爾獎的夢想，仍在中國人心目中揮之不去。
13、當普通話已經成為中小學教學語言和校園語言的時候，國家教育部一位負責人指出，推廣普通話理應幹部帶頭，希望領導幹部出鏡接受媒體采訪時不要說方言。
中考作文模擬模擬試題及實用寫作素材（五）
[模擬模擬]
它躺在心靈的角落裡，只願意接受主人的探訪；它是行動的指揮棒，牽引著主人的日常言行；它也是一道不上鎖的門，任由主人帶朋友來參觀。它的名字叫——秘密。其實，個人心中有個人的秘密，群體也可能有群體的秘密；有能夠公開的秘密，也有不能公開的秘密。
請自擬一個含有「秘密」一詞的題目（如「公開的秘密」、「我倆的秘密約定」、「當秘密被人知曉後」、「少年的秘密有誰知」等），寫一篇600字左右的文章。要求寫出真情實感。
[寫作提示]
「秘密」的擁有者是誰呢？當然可以是你自己，但也可以是他人——包括不在身邊、穿越時空的人們。這樣，我們就可以盡情發揮自己的寫作優勢，拓展寫作（特別是選材構思）空間。
這篇文章非常適宜於用「藏」的技巧提高文章的引人入勝程度。你可以一直不提主人公心中的秘密，即使提他心中有秘密但不涉及秘密的具體內容，盡情寫出他的非常舉動，越反常越好，直到把「關子」賣足了之後再和盤托出。注意：這個秘密要有點出乎意料才好。
[實用素材]
1、沒有血氣的人蒼白，沒有秘密的人膚淺，沒有理想的人懈怠。 ——外國諺語
2、理想猶如天上的星斗，我們猶如水手，雖不能到達天上，但我們的航船就憑它指引。——外國諺語
3、無目標的努力，無異於在茫茫黑暗中遠征。 ——外國諺語
4、沒有純粹的歡樂，永遠都會有煩惱摻雜在我們的幸福之中。 ——[古羅馬]奧維德
5、夢想就是創造，希望就是呼喚，製造幻想就是向現實挑戰。 ——[法]雨 果
6、恩愛給人智慧，嫉妒使人愚蠢。 ——派斯格爾
7、競爭是一種由善人感覺到的好的感情，而嫉妒則是由惡人感覺到的壞的感情。 ——亞里士多德
8、改過之人，如天氣新晴一般，自家固自灑脫，人見之，亦分外可喜。 ——陸世儀
9、知過非難，改之難；言善非難，行之難。 ——陸 贄
10、一個不肯原諒別人的人就是不給自己留餘地，須知每個人都有犯錯誤而需要人原諒的時候。
——[英]福 勒
11、察覺旁人的錯誤志向並不難，難在覺察自己的錯誤志向，這需要很大的神智清醒。 ——[德]歌 德
12、2004年月10月，烏魯木齊市一名中學生發現自己的日記被母親偷看，她與母親大鬧一場後，憤然離家出走。她母親說，只是想了解女兒心中在想些什麼，沒想到女兒反應這么強烈、對立。專家指出，父母想了解孩子心中秘密的想法不錯，但一定要徵得孩子的同意。同時，專家稱離家出走的行為是錯誤的。
13、2004年9月，武漢市黃陂區泡桐二中初三（2）班開展「相約2008——我們班共守的秘密」活動，鼓勵學生勤學上進，爭取2008年攜手赴北京當志願者。沒想到，活動開始後，班風大變，學生進取蔚然成風。
中考作文模擬模擬試題及實用寫作素材（六）
[模擬模擬]
2004年12月26日，印度洋大海嘯的襲擊讓毫無准備的海邊居民和遊客們措手不及，結果造成了大約30萬人喪命。試想一下，如果有關部門和單位及早發出預告，沿海群眾作好准備，這樣的慘劇怎麼會發生呢？
其實，在生活當中，為了迎接檢查，為了應對挑戰，為了適應環境，為了把握機會，我們都要努力作好准備。請以「作好准備」為話題，寫一篇600字以上的作文。
[寫作提示]
「作好准備」這個話題，為我們提供了正反兩方面的切入角度：如果你打算正面切入，寫出作好了准備，可以敘寫准備過程中的齊心協力或個人攻關，用典型的細節打動人；如果你打算反面切入，寫出沒有作好准備，不妨寫寫准備時的忙亂，著力顯示趣味性。
在選材方面，你千萬不要僅僅拘泥於寫備考生活——試想，那為了迎接子女回家的母親作準備的母親，那為了迎接未來挑戰而刻苦學習的老師，那為了應付檢查而忙碌不停的幹部，他們不都可以出現在你的筆下么？
[實用素材]
1、凡事預則立，不預則廢。 ——中國古代名言
2、要能預見未知的，我們必須從研究已知的事開始。 ——左拉
3、想知道將來發生什麼事情的人必須回溯過去。 ——富勒
4、過去乃是未來最好的預言者。 ——拜倫
5、學會了自學的本領，養成了自學的習慣，將來離開了學校，才能在
『肆』 地理中考套話
區位因素:
農業區位因素就從氣候、地形、土壤、市場、交通運輸、政策、科技等方面分析該地發展農業有哪幾方面優勢.
工業的區位因素就多了：原料、動力、勞動力、市場、交通、土地、水源、政策、資金技術等.
答題時抓住要點,是問有利還是不利,怎麼符合題意就怎麼寫
自然因素：
1)氣候條件：光、溫度、濕度、雨量和空氣等因子.
（2）土壤條件：土壤組成和物理、化學特徵等.
（3）生物條件：動物、植物和微生物條件.
（4）地理條件：地理位置、地形和地質條件.
具體問題具體分析吧
好好學吧,我就總結這些,有問題以後再續
『伍』 初中地理選擇題的答題方法和技巧
學無定法，貴在得法。做地理選擇題的的前提是掌握基礎知識，學以致用，以下方法拋磚引玉，僅供參考。
1、直選法
把記住的知識再現出來，主要考查記憶的准確性。做題時要審清題干、題支，判斷與所記內容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個選項。
2、排除法
羅列地理事物或現象較多時，可將選項與題干條件對照，將錯誤選項排除(1-3項)，縮小范圍，重點分析剩餘選項。
3、優選法
題目提供的四個選項如果都符合題干要求，但題干中又有「最」、「主導」、「主要」、等字樣，就應該採取選優法進行取捨。
4、圖解法
利用圖冊、及課本示意圖輔助解答選擇題。
在地理分布、運動規律，空間想像等方面，可根據題干所提供的條件迅速查找圖冊及課本中的有關示意圖，直觀地表現解題條件或將條件具體化。
『陸』 初中地理題目（明天就中考了，急）
塔里木河位於西北內陸的塔里木盆地，由於降水稀少，河流水源主要來自天山和昆侖山的冰雪融水，天氣越乾旱，塔里木河流域的人們越盼望出太陽，其主要原因是出太陽後氣溫就會升高，冰雪融水就會增多，就會有較充足的灌溉水源
主要是由於黃河上游黃圖高原水土流失嚴重，而黃河下游水流相對平緩導致大量的泥沙沉澱下來，這樣「地上河」就形成了
黃河流經黃土高原時，含沙量大增，進入下游華北平原時由於泥沙淤積，黃河下游形成地上河。黃河河床高出兩岸7--10米，黃河兩岸附近的地表水不能流入黃河。因此黃河下游支流少，流域面積狹小的
『柒』 關於中考地理的
期末地理復習題剛
1、我國的地理位置及其特點：
●緯度位置及優越性：我國領土南北跨緯度很廣，大部分位於中緯度地區，屬(北溫)帶，一小部分在 (熱帶) ，沒有(寒帶 ) 。氣候差異大，為發展( 多種農業經濟 )提供了有利條件。
●海陸位置及優越性：（1）位於( 亞)洲的東部， (太平 )洋的西岸，使我國東部廣大地區( 在夏季風濕潤氣流的影響下， 降水 ) 豐富，有利(農業)生產；（2）海陸兼備，東部地區有利與( 海外各國友好往來 ) ；西部地區(深入亞歐大陸內部 ) ，使我國陸上交通能與(中亞、西亞、歐洲)各國直接往來，便於對外( 交往和合作 ) （3）沿海有許多優良的港灣，便於發展(海洋事業) 。
●我國領土面積（960萬 ）平方千米，僅次於（俄羅斯）、（ 加拿大），居世界第三。陸上鄰國14個。逆時針依次為朝鮮、（ 俄羅斯）、（ 蒙古 ）、哈薩克、吉爾吉斯斯坦、塔吉克、阿富汗、巴基斯坦、（印度）、尼泊爾、不丹、（緬甸 ）、（寮國 ）、越南。陸上疆界2萬多千米。隔海相望的國家6個：韓國、（日本 ）、菲律賓、（馬來西亞 ）、汶萊、（印度尼西亞 ）。
2、我國的人口
●人口總數：2000年（ 12.95 ）億。
●我國人口的突出特點：人口 基數大，人口增長快。
●我國人口分布特點：人口分布（不均），以黑龍江黑河—雲南騰沖一線為界，（ 東部 ）地區人口密度大，（ 西部 ）地區人口密度較小。（我國西部地區人口稀少，但資源豐富，在西部大開發時，應注意什麼問題？西部地區具有資源優勢，但自然環境相對脆弱。在目前人、地、水、土矛盾已相當尖銳的條件下，開發西部，一定要以保護環境為前提，不能先開發後再治理。）
●人口國 策： 實行計劃生育。
●內容：控制人口數量，提高人口素質
3、我國的民族
●我國共有（56 ）個民族，其中人口最多的是（ 漢 ）族，少數民族中人口最多的是（ 壯 ）族。
●漢族分布特點：漢族的分布遍及全國各地，以 （ 中部 ）和（東部）最為集中。
●少數民族分布特點：主要集中在（ 東北 ）、（ 西北 ）、（西南 ）。少數民族人口最多的是（壯 ）族。民族分布特點：（大雜居、小聚居）。
●少數民族風情：
（ 蒙古 ）族的那達慕大會
（ 傣族 ）族的潑水節、孔雀舞，
（藏族 ）族的集體舞、藏歷年，
（朝鮮 ）族的長鼓舞等。
4、我國的地形
●我國地形的特點：（地形復雜多樣，山區面積廣大）
●山區在開發和保護方面應當注意哪些問題：
（1）山區地面較為崎嶇，（交通）不便，（基礎設施）建設的難度較大。
（2）在開發利用山區時，要特別注意（生態環境建設），預防和避免山地災害（ 如崩塌、滑坡、泥石流）的發生。
●我國地勢特徵：（ 我國地勢西高東低，呈階梯狀分布）。
階梯的分界線 海拔高度 主要地形類型 主要地形區
第一級階梯 一、二級階梯昆侖山脈－祁連山脈－橫斷山脈；二、三級階梯是大興安嶺－太行山脈－巫山－雪峰山。 4000米以上 高原 青藏高原、柴達木盆地
第二級階梯 1000—2000米 高原、盆地 內蒙古高原、雲貴高原、黃土高原、四川盆地、塔里木盆地、准噶爾盆地
第三級階梯 500米以下 丘陵、山地、平原、盆地相間分布 東南丘陵、東北平原、華北平原、長江中下游平原
●我國地勢西高東低呈階梯狀分布的特徵對我國的氣候、河流、交通產生的影響：
（1）對氣候的影響：我國地勢西高東低向海洋傾斜,有利於海上的濕潤氣流向我國內陸推進,為我國廣大地區帶來豐沛的降水。
（2）對河流的影響：西高東低的地勢,必然造成我國的大江大河自西向東奔流入海；河流在高一級階梯向低一級階梯流動時,落差大,產生巨大水能。
（3）對交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國東西的交通,方便了沿海和內陸的聯系;階梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。
山脈 兩側的地形區
西側 東側
①大興安嶺 內蒙古高原 東北平原
②太行山 黃土高原 華北平原
③巫山 四川盆地 長江中下游平原
④橫斷山脈 青藏高原 四川盆地或雲貴高原
山脈 兩側的地形區
北側 南側
⑤昆侖山脈 塔里木盆地 青藏高原
⑥天山山脈 准噶爾盆地 塔里木盆地
●山脈構成地形骨架
●四大高原
（青藏高原）我國海拔最高、面積最大的高原
（內蒙古高原）地面坦盪、一望無際
（黃土高原）黃土廣布、地表千溝萬壑
（雲貴高原 地表崎嶇，喀斯特地貌顯著
●四大盆地
面積最大的盆地是（ 塔里木盆地）盆地
海拔最高的盆地是（ 柴達木 ）盆地
緯度最高的盆地是（准噶爾）盆地
發展農業生產條件最優越的盆地是（四川）盆地
●主要山脈走向：東－西走向：天山山脈――陰山山脈
昆侖山脈――秦嶺
南嶺
東北－西南走向:大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山
長白山脈――－武夷山脈
台灣山脈
南－北走向:橫斷山脈
西北－東南走向:祁連山脈
弧形山脈:喜馬拉雅山脈
5、我國的氣候
●根據活動積溫,我國從北到南可以劃分為5個溫度帶
. 寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶；此外還有一個地勢較高的高原氣候區.
（1）熱帶 亞熱帶 暖溫帶 中溫帶 寒溫帶 高原氣候區
（2）0
（3）暖溫帶
（4）瓊 台 粵 桂 雲或滇
（5）一 三
（6）②亞熱帶 ③暖溫帶
●依據降水量和蒸發量的關系,我國可以劃分
為4個干濕地區（ 濕潤）區、（半濕潤）區、（半乾旱）區、（乾旱）區。
干濕區 濕潤區 半濕潤區、 半乾旱區、 乾旱區。
植被 森林 森林草原、 草原 、荒漠。
農業類型 種植業（水田農業） 種植業（旱地農業） 畜牧業
●季風區與非季風區的分界線：（大興安嶺）、（陰山）、（賀蘭山）、（巴顏喀拉山、（岡底斯山）．
●說出下列地理現象存在差異的原因：
我國長江中下游地區形成特殊的「魚米之鄉」的景觀得益於（ 雨熱同期的季風 ）氣候。
長江中下游地區與青藏高原處在大體相同的緯度上，但氣候差別很大的原因是（地勢（青藏高原海拔高 ））因素；
長江中下游地區與阿拉伯半島大體相同的緯度上， 氣候差別很大的原因是受（海陸位置 ）和（ 夏季風 ）的影響。北京與烏魯木齊緯度大致相當，但降水卻有很大的差別。（海陸位置、夏季風）
在不同的溫度帶內生長不同的果樹；不同的溫度帶內熟制也不同；南北傳統民居的建築結構也不同。原因是（緯度因素 ）
東西植被不同；東西農業類型不同，東部以耕作業為主，西部以畜牧業為主；東西部房屋屋頂的結構不同，東南部多鈄頂房，西北部多平頂屋。（降水量不同）
使我國的農作物及各種動植物資源極其豐富。（氣候復雜多樣 ）
②形成不同自然資源和旅遊資源（氣候復雜多樣 ）
③人們的飲食習慣也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比較陰冷潮濕愛吃辣椒；南方人愛吃米飯，北方人愛吃麵食。（氣候復雜多樣 ）
④人們的服飾也因為適應氣候而多姿多彩（氣候復雜多樣 ）
，如：西藏的藏袍就是為了適應西藏日較差大的氣候特徵的（地形）；⑤各地的建築特點不同，北方的屋頂斜度較小，牆體較厚，南方的屋頂斜度較大（氣溫、降水）；⑥對。……
（1）①7；②7、8；③4、5、6、7、8；④4、5、6、7、8、9
（2）夏秋多冬春少
（3）廣州、哈爾濱；我國的雨帶推移是自南向北推進。
（4）因為我國南方雨季開始早、結束遲、雨季長；我國北方雨季開始遲、結束早、雨季短
●季風氣候帶來的災害性天氣（ 寒潮 ）、（ 台風）、（水旱災害 ）
●我國氣候的主要特徵
（1） 從圖中讀出我國的氣候特點：氣候特徵（氣候復雜多樣）、（ 季風 ）氣候顯著。
（2）三明屬於（ 亞熱帶季風氣候 ）氣候。
●列表對比長江、黃河
項目 長江 黃河
發源地 青藏高原的唐古拉山 青藏高原的巴顏喀拉山
源頭 沱沱河 約古宗列渠
流經省區 青、川 、藏、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬 青、川、甘、寧、內蒙古晉、陝、豫、魯
流經主要地形區 青藏高原、雲貴高原、四川盆地、長江中下游平原 青藏高原、黃土高原、華北平原
主要支流 嘉陵江、漢江、贛江等 洮河、湟水、渭河等
流域范圍 位於秦嶺與南嶺之間 位於陰山與秦嶺之間
開發 水能（上游）、航運 水能（上游）
治理 興建中上游防護林 （略，見下表）
●黃河各河段產生災害的原因，以及治理的基本方案。
河 段 上 游 中 游 下 游
產生的主要災害 草地退化、荒漠化嚴重 水土流失 地上河
產生災害的原因 氣候趨於乾旱 黃河中游流經黃土高原，支流較多。黃土高原的土層舒松，植被破壞嚴重，一遇暴雨，大量泥沙與雨水一起匯入黃河。 黃河進入下游平原，河道變寬，坡度變緩。河水流速減慢，攜帶的泥沙沉積下來，使河床逐漸抬高。
治 理 植樹種草 開展水土保持綜合治理。 加固黃河大堤
8、我國自然資源的特點：（資源總量豐富）、（ 但人均不足。）
土地資源類型 季風區或非季風區 干濕地區 主要地形類型
耕地 季風區 濕潤、半濕潤區 東部的平原、低緩丘陵、盆地
森林 濕潤區 山地
草地 非季風區 半乾旱區 高原
未利用土地 半乾旱區 西部的盆地、高原
●我國土地的基本國策是「十分珍惜和合理利用沒一寸土地，切實保護耕地。」
●我國水資源的時空分布特點及其對社會經濟發展的影響
●目前人類利用的淡水資源，主要是主要是江河湖泊水和淺層地下水
●我國水資源時間、空間分布特點：時間上：夏秋多，冬春少；空間上：南豐北缺。
●解決水資源時空分布不均的辦法：興建水庫可以有效調控徑流和水量的季節變化。例如：三峽和小浪底水利樞紐。
●解決水資源地區分布不均衡的有效辦法之一：跨流域調水。例如：南水北調工程，引灤入津工程，引黃濟青工程。
●解決我國缺水問題的主要途徑之一：節約用水、保護水資源
9、我國的交通
●我國交通運輸網路的大致分布格局：東密西疏
●我國的主要鐵路干線
①蘭新線 ②青藏線（未建成） ③包蘭線 ④京九線
⑤寶成線 ⑥成昆線
東西向：京包線（北京—包頭）—包蘭線（包頭—蘭州）；
隴海（連雲港—蘭州）—蘭新線（蘭州—烏魯木齊）；
滬杭（上海-杭州）—浙贛（杭州—株洲）—湘黔（株洲—貴陽）—貴昆（貴陽—昆明）線
南北向：京哈線（北京—哈爾濱）；京滬線（北京—上海）；
京廣線（北京—廣州）；京九線（北京—九龍）
焦柳線（焦作—柳州）；
寶成線（寶雞-成都）——成昆線（成都—昆明）
我國主要的交通樞紐及經過的鐵路干線：
北京：（京哈線）、（京包線）、（京廣線）、（京滬線 ）、（京九線）。
徐州：（隴海線）、（京滬線）。
鄭州：（隴海線）、（京廣線）。
蘭州：（隴海線）、（京包線）（包蘭線）。
●根據需要合理地選擇交通運輸方式（略）
9、我國的農業
●農業的地區分布：
東、西部差異：
西部 400毫米等降水量線 東部
種植業 畜牧業 種植業 林業 漁業
有灌溉水源的平原、河谷和綠洲 內蒙古、新疆、青海、西藏四大牧區 東部半濕潤和濕潤的平原地區 東北、西南的天然林區，東南的人工林區 東部沿海和長江中下游地區南、北方種植業的差異：
地區 耕地類型 作物熟制（一年幾熟） 主要作物
糧食作物 油料作物 糖料作物
秦嶺－淮河以北 旱地 一年一熟、兩年三熟、一年兩熟 小麥 花生 甜菜
秦嶺－淮河以南 水田 一年兩熟、一年三熟 水稻 油菜 甘蔗
●三大棉區：
●舉例說明因地制宜發展農業的必要性：（P102圖4.16填充圖冊P32五）
利用當地（自然條件）的優勢，把要發展的農業生產部門或農作物，布局在適宜它本身發展、生長最有利的地區，是「因地制宜」的重要內容之一。
●農業生產還受當地（社會經濟條件）的制約，這也是發展農業需要充分考慮的因素。
10、我國的工業
●工業分布特點：（沿海）、（沿河）、（ 沿交通線）
●工業的空間分布：
(1) 京廣、京哈、京滬等鐵路沿線的全國意義的工業基地。
(2) 黃河流域的（能源開發 ）工業帶。
(3) 長江沿線的以（上海）、（南京）、（武漢）、（重慶）為中心的沿江經濟發達地帶。
(4) 沿海地區的（長江三角洲）、（遼中南）、（ 京津唐） 、（ 珠江三角洲地區）等工業最發達的經濟核心區。
●發展高新技術產業：
(1) 特徵：從業的科技人員比重大；開發研究的費用比例大；產品更新快。
(2) 分布特點：大多依附大城市，有大分散、小集中的特點。
(3) 開發側重點：沿海地區側重（科技園區型） 高新技術產業；沿邊地區側重（貿易導向型）型產業；內陸地區側重與（國防軍事類）有密切關系的產業。
●高新技術產業開發區依附於大城市，分布特點呈（大分散）、（、小集中）
●舉例說明高新技術產業對生產、生活的影響：
上海：優化調整了工業的產業結構。（上海工業的變化）
北京：增長速度快，促進和推動了經濟的發展。（中關村對北京經濟發展的貢獻）
『捌』 地理中考復習提綱
四大高原：青藏高原、黃土高原、雲貴高原、內蒙古高原。四大盆地：塔里木盆地、准噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。一、二階梯分界線和二、三階梯分界線
『玖』 如何應對中考地理選擇題
中考地理選擇題也是需要邏輯判斷的！但是，首先你要學會幾個地理常識各地的氣候，以及氣候的特點，如降水，溫度各地的風俗和地理位置等，最重要的是多做題，掌握地理選擇題的更多答題技巧。
『拾』 如何出好一份地理試卷
一、命題指導思想：
關注學生的學習，關注學生的積累，關注學生的運用與實踐，關注學生情感與態度，關注學生綜合素質。具體來說有以下幾個方面：
1、注重學生所學知識量的測試，考查學生知識的掌握情況，命題中不能只注重重點而忽略非重點，應最大可能地把學生所學知識盡可能多地進行考查。
2、注重測試學生理解、方法和能力三個方面。
3、注重對學生綜合素質的測試。
4、考查學生對所學課程基礎知識、基本技能、掌握程度和綜合運用所學知識、分析解決實際問題能力。
二、命題原則
教師總是要以教學測量為手段，經過分析、綜合，進行判斷，以得知自己的或他人的教授活動與學生的學習行為的狀態，進而與教學目標和教學要求相對照，獲取准確具體的結構；學生作為積極主動的認識主體，也總是要努力以教學目標和學習要求為標尺來評判自己的學習結果與進展。
1. 教學測量與評價應遵循的准則
(1) 准確、全面——理解地理學科教學的目的和要求 測驗和評價包括：學生的知識、理解和思維、技能和能力、態度和方法等方面的內容
(2) 有計劃、有目標——按學習進程，循序地實施測驗和評價
（3）適量、適合——控制測驗次數、科學選擇測驗時間、內容和形式
2、命題應遵循的原則
科學性——不能出現知識性的錯誤，保證試卷質量的關鍵
指導性—— 發揮考試的導向功能
適切性——試題的難度比例適當 獨立性——試題獨立相互不牽連
合理性—— 評分標准簡便、准確
明確性---題目語意清楚，文句簡明扼要，答案明確合理，無二義性
全面性---覆蓋面既要大，又要突出重點，保證試題在所測內容上具有代表性，力求做到各個部分的比例適當。
層次性---試題本身的層次性；整張試卷難度分布的層次性
以生為本---內容的新穎性、趣味性、激勵性、人文性 形式的創新
3、為了減輕學生的記憶負擔，促進創新能力的培養，應該嚴格按照明確規定的考試內容重點范圍進行命題，記憶性的試題要少而精。在一份試卷中，有利於培養創新思維的試題要佔較大的比例，非選擇題等要把考生引向獨立思考而不是死記硬背，讓考生根據自己的理解和看法來回答問題。
4、考試內容與要求要與《課程標准》、考試說明中規定的內容相一致，不能脫離綱、本要求出偏題、怪題，應該按提出的層次性要求，既注重考查重點知識，又要適當考查知識的覆蓋面；既考查地理雙基，又要考查地理各種能力，尤其地理填圖、讀圖、析圖能力。注重試題題目易、中、較難三個層次的比例。
5、試卷中各種題型的採用和搭配要合理得當（地理題型一般分為選擇題和綜合題兩類），試卷、試題、參考答案和評分標准必須科學嚴謹、公正無誤。
6、要注意前後知識的融合，知識塊間的聯系，概念、原理、規律的合理搭配，知識與能力整合，以及各種類型題目的合理配置，同時也要注意結合與其他學科知識、生產生活實際問題、熱點問題的聯系與運用。
三、命題程序
出試卷分為三個階段：准備、出卷、檢查與校正，在這三個階段中主要須解決好這樣的幾個問題：
①知識點全面覆蓋：先首要對所考查對象加以梳理，選出必考的知識點，力求做到試卷對內容的全面覆蓋。通常應著眼於《Ⅰ卷》的必考題型中對內容完成較為全面的覆蓋。 ②知識重點、難點考查：多以《Ⅱ卷》的題目加以考查，設問要嚴謹，過渡要自然，難易有層次，每小題都要有學生易答的問題，不要一難到底，更不要出現連環套。
③分值分布合理、答案要全面無爭議；要使整卷版面美觀，特別是要做到格式統一、字體行距合適；試卷易於評閱，易於同組內分工流水作業。①與②是在准備與出卷的主要工作。而檢查與校正（包括地理圖表或圖幅的清晰度及大小）則是對三個方面的全面檢查。
1、明確考試目的：
學校的各種考試都有一定的目的。由於各種性質的考試，其目的不同，那麼命題的難易程度、各類知識的比例、試題形式就會有所不同。因此，命題前必須明確考試目的。
2、研讀相關內容：
出題前要研究地理會考、中考、高考要求，認真研讀教學大綱、教材內容，課程標准。內容包括知識點的層次類型（記憶、理解、應用）、知識點的重要程度（了解、熟悉、掌握、熟練掌握、拓展延伸）。確定基礎題、中檔題、提高題的比例；還要研究學生的實際；學校對考試的具體要求，准確掌握命題標准。要出一份好的試卷, 必須要吃透教材和教學大綱。試題要充分體現教學目的和大綱要求，盡量的突出重點，覆蓋面廣。同時，考試必須要考一些實質性的東西, 杜絕偏題、怪題和超綱題。
3、設計命題計劃和制定「命題雙向細目表」：
命題計劃是編制試題的依據，是科學設計試題、周密安排考試內容、便於命題。命題計劃應包括兩項內容：
⑴編制試題的原則和要求，說明考試的內容範圍、方法目標、試題類型、編制試題和組配試卷的要求。
⑵規定試卷中試題的分布，即具體考試內容中各部分試題的數量分布和所佔比例。 制定「命題雙向細目表」
雙向細目表是一種考查目標（能力）和考查內容之間的列聯表。