等值面如何看地理

A. 地理怎麼看圖

高考對圖像知識的考查,有三種要求：
1、一般性讀圖 目視感知,獲得直接信息.
（1）讀圖要求：識別符號表示何種地理事物或現象.
（2）讀圖步驟：一是先看圖例注記：二是區分要素單項,說明符號代表的地理事物或現象；三是總覽全圖,先單項後綜合,先左後右,最後加以整體記敘：該填寫的填寫,該計算的計算,該說明的說明,一一加以回答.
2、分析解釋圖像 目視分析,獲取間接信息.
（1）目視分析要求：通過感覺、知覺、記憶力、思維力共同參與活動.
（2）目視分析程序：
第一步,憑視覺、感覺、知覺獲取直接信息；
第二步,從記憶倉庫中提取與直接信息相關的一些知識；第三步,運用分析、綜合、比較、推理、判斷等思維方法,進行知識加工整理.
（3）答題：按照題目要求,先答出圖像中顯示著哪些地理事項（直接信息）,再答出分析解釋後的結論,這就是獲取的間接信息.
3、動手畫圖補繪散點圖、繪制柱狀圖、補繪洋流與等溫線、補繪等高線等等.

幾種常考地理圖像的復習方法
（一）、區域分布圖的判讀
普遍以政區圖為基礎的包括地形、河流、礦產、城市、鐵路等要素的綜合地圖,其他還有氣候類型分布圖、水系分布圖、資源分布圖、洋流分布圖、工農業分布圖、交通圖等.地理分布圖的判讀需要以下幾個方面：
1、確定地理位置,初步提取有效信息
首先,通過經緯度位置確定國家、地區.掌握世界上主要的經緯線穿過的區域,如赤道、南北回歸線、0°經線、120°E經線穿過的國家、地區、大洲、大的地形區等.
其
次,用知名的國家、島嶼、湖泊、河流及地形等地理事物確定相對地理位置.即通過某地理事物與周圍相關知名地理事物在方向、距離上的比較,明確它的位置.如
果沒有給出地理事物的名字,可以用其輪廓、形狀去判定,因為每個大洲、國家和我國省區輪廓都有其特殊性,注意觀察、比較和總結.如梯形狀的埃及、昂首雄雞
狀的中國、跪俑狀的陝西省、肥鵝狀的的黑龍江省等.
2、熟悉並充分利用圖例和注記充分提取有效信息
3、整合信息,歸位驗證
歸位驗證就是把綜合的信息再帶到具體的區域,結合題干要求,進行「回頭看」,可確保准確無誤.
各類型區域圖考查要求
1、區域分布型圖像題 該題型往往以重大熱點問題為背景切入,側重於中國與世界區域地理知識.
2、 區域路徑型圖像題 要求重點了解不同區域各地理事物（包括自然地理要素、人文地理要素以及人類活動與環境之間的關系等方面）的空間結構聯系和發展變化過程.並在此基礎上考查學生的地圖空間概念、心理地圖的構建、圖文轉化以及知識遷移等方面的能力.
3、區域分析說明型圖像題 要求熟悉地理主幹知識的基本概念,理解掌握地理基本原理,並能將概念原理的含義在知識的運用中真正得到體現.這類題的形式較多,一般包括剖面圖、原理（成因）示意圖、景觀圖、系統聯系圖和統計圖等.
區域常考知識鏈接
1．
區域分布型的重點內容有：①重要的地理界線（如洲界、季風區與非季風區、外流區與內流區、三級階梯分界、氣候及人口界線等等）；②重要區域的范圍（如中西
歐及北歐的主要國家、東亞的國家、西亞的非阿拉伯國家等）；③重要的國際或區域性組織的范圍及其變化（如歐佩克組織成員國、東盟、上海經合組織等）.
2．
區域路徑型的重點內容有：①移動路徑（如台風移動路徑、鋒面移動路徑、風向等）；②交通線路選擇與設計（如海運、鐵路線、旅遊線等）；③物產運輸路線（如
世界石油、鐵礦、煤炭、木材、小麥等的運輸路線）；④人口遷移；⑤我國重大工程建設的路線等（如青藏鐵路、西氣東輸、南水北調、西電東輸工程等）；⑥科學
考察路線等.
3．區域分析說明型的重點內容包括以下各類圖表的繪制或判讀：①剖面圖；②氣候資料統計圖（降水、氣溫）；③各種比例圖及統計曲線；④區域差異比較圖表（工業、農業等的分布）等.
（二）、地形圖的判讀（含地形剖面圖）
【等高線地形圖的判讀】
1、應掌握等高線圖的基本特性.
①數量上的特性,
②形態上的特性,
2、要掌握等高線的基本知識（詳見等高線圖） ,這是識別等高線圖的關鍵.
3、熟練判斷等高線圖上的基本地貌類型；學會識別一些特殊的地貌類型.如：新月型沙丘、火山、梯田等.
4、學會等值線圖的綜合判讀與應用.（詳見等高線圖）
【地形剖面圖的判讀與繪制】
1、判讀方法和步驟是：
①看清楚剖面線是沿什麼方向作的；
②根據圖上曲線彎折狀況和高度表（即垂直比例尺高度）讀出沿線地形特徵和地勢起伏情況；
③判讀沿線地形特徵或判斷地形區
2、繪制方法和步驟是：
①根據要求選剖面線,確定縱橫坐標比例尺,畫好坐標.
②尋找地圖上剖面線與高線的交點,並逐一記錄它們的高程和高差,
③將它們一一對應到剖面圖的坐標上,
④將這些坐標點連接成平滑的曲線,即完成剖面圖.
這里需要注意的是在曲線出現轉勢的時候,附近兩個點之間的連線形狀,需要參考平面地形圖的局部形狀而定.
（三）、等值線圖的判讀
等
值線圖是常見的專題地圖,一般有等高線圖、等壓線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等太陽輻射量線圖、等人口密度線圖、等太陽高度角線圖、等鹽度線圖、等PH
值線圖、等潛水位線圖、等震線圖、等時線圖等.近年來的試題又出現了幾種等值線相結合的形式,如一圖多用,更能考查能力.判讀等值線圖應注意以下幾個方
面：
1、看等值線的數值大小,確定地理要素遞變規律和方向.這一步最為關鍵,它會影響後面一系列問題的判斷.
2、看等值線的彎曲形狀變化,確定地理要素的分布特點.
3、看等值線的疏密程度,確定地理要素變化的緩急和幅度大小.
4、看等值線的閉合曲線,確定地理要素的局部高值或低值中心.
【等溫線圖】
1、氣溫最高月與最低月的分布狀況及變化,特別要注意一些重要的等溫線,如最高月20°等溫線、最低月0°等溫線等,
2、等溫線的疏密與溫差.
3、等溫線走向與緯線、海岸方向和地形的關系.
4、等溫線的彎曲.等溫線的彎曲與海陸分布、洋流、地形等諸多因素相關.
5、等溫線的閉合.等溫線成閉合曲線的地區,大多是受地形影響,而形成曖熱或寒冷中心.
【等壓線圖】
1、海平面氣壓場的基本形式：
2、風力大小及風向的判讀.
3、天氣變化.
①氣團天氣圖的判讀
②氣旋、反氣旋天氣圖的判讀
③鋒面天氣圖的判讀
【等高線圖】
1 ．根據等高線地形圖的數值（海拔高度）大致判斷地形類型.
①海拔在 200 米以下一般為平原.
②海拔在 500 米以下,相對高度小於 100 米為丘陵.
③海拔在 500 米以上,相對高度在 100 米以上為山地.
④海拔在 500 米以上,相對高度小,等高線在邊緣部分十分密集,而頂部稀疏為高原.
2 ．當等高線是封閉的曲線時,凡內高外低的為山頂,如圖一中 A 處,凡外高內低的為窪地.
3 ．凡等高線重合,並用鋸齒狀表示的為陡崖.懸崖的相對高度可用公式計算：（n-1）d≤H

B. 高一地理 這個圖怎麼看！關於到等壓面與等高線！

1,2,3 三點都在同一條等壓線上，所以三點的氣壓相同。
高度越高，氣壓越低。4,5在同一等高線上，但是5在氣壓線上，所以5氣壓最低
所以順序為：5<1,2,3<4
其次B地受熱，空氣上升，傳到4 ；A地冷卻，氣流下降，從1傳到A，冷空氣向熱空氣轉移，由A->B
B地受熱，代表城區，因為城市排放大量的二氧化碳等氣體，造成熱島效應

C. 地理等值線中的「凸低為高，凸高為低」是什麼意思

如果是等高線的話，那麼「凸高為低」指的是"等高線向高值凸出，則此處海拔低，即為山谷線」，而「凸低為高」指的是"等高線向低值凸出，則此處海拔高，即為山脊線」；
如果是等溫線的話，那麼「凸高為低」指的是"等溫線向高值凸出，則此處水溫低，即為寒流經過」，而「凸低為高」指的是"等溫線向低值凸出，則此處水溫高，即為暖流經過」；
如果是等壓線（面）的話，那麼「凸高為低」指的是"等壓線（面）向高值凸出，則此處氣壓低，即為低壓槽」，而「凸低為高」指的是"等壓線（面）向低值凸出，則此處氣壓高，即為高壓脊」。

就是對所有等值線而言，如果某處等值線向數值大的（等高線的話就是「高的」）的方向凸出，則表示這里的數值反而比同一水平線上的其他地方小（或者低）。這個規律對等高線、等溫線、等壓線、等降水量線等等都適用。

D. 初二地理等高線地形圖怎麼看

等值線讀圖題作為一種重要讀圖題，主要考查學生的空間概念和分析能力，在高考中一直佔有重要的地位。那麼，應如何提高學生等值線讀圖題的讀圖技巧和讀圖分析能力呢？以下是筆者以等高線地形圖為例作的一些探討。
第一，應掌握等高線圖的基本特性。
（1）數量上的特性。看等高線的數值，讀出任一點的海拔高度，比較兩點的海拔高度可換算溫差；以兩地的圖上水平距離可換算地面實際距離。
（2）形態上的特性。地表每一種地貌形態在等高線圖上都會以不同的形態表示出來。看等高線的疏密，可知道坡度的緩陡。看等高線的形狀，可確定地貌類型。
第二，要掌握等高線的基本知識，這是識別等高線地形圖的關鍵。
（1）同線等高。同一條等高線上的各點等高，並以海平面作為零米；相鄰的兩條等高線，其高差也相同。
（2）等高距全圖一致。等高距即指兩條相鄰等高線之間的高度差。
（3）等高線是封閉的曲線，無論怎樣迂迴曲折，終必環繞成圈，但在一幅圖上不一定全部閉合。
（4）兩條等高線決不能相交。因為一般情況下，同一地點不會有兩個高度。但在垂直壁立的峭壁懸崖，等高線可以重合。
（5）等高線疏密反映坡度緩陡。等高線稀疏的地方表示緩坡，密集的地方表示陡坡，間隔相等的地方表示均勻坡。
（6）等高線與山脊線或山谷線垂直相交。等高線穿過山脊線時，山脊線兩側的等高線略呈平行狀。等高線穿過山谷線（或集水線）時，向上游彎曲，成反V字形。
（7）兩對等高線凸側互相對稱時，為山嶽的鞍部，也叫山的埡口。
（8）示坡線表示降坡方向。示坡線是與等高線垂直相交的短線，總是指向海拔較低的方向，有時也叫做降坡線。
（9）幾條特殊的等高線。0米線表示海平面，也是海岸線；200米線區分平原和低丘；500米、1000米線顯示低山丘陵或高原；2000米、3000米線反映中山和高原；4000米線反映青藏高原和高山的特徵。
第三，熟練判斷等高線圖上的基本地貌類型。（見下表）
第四，學會等高線圖的綜合判讀與應用。

E. 怎樣看等高線,等壓線,等溫線

一、概況
等值線是指數值相等各點的連線。地理學科中重要的等值線有：等高線、等深線、等溫線、等壓線、等降水量線、等太陽輻射量線、等鹽度線及等壓面等等。
二、等值線的基本特點
1.同一條等值線上的數值相等。2.等值線為閉合曲線。
3.兩條等值線一般不能相交。等高線圖上懸崖可以顯示為重合狀態。
4.相鄰的兩條等值線數值相等或差一個等值距。
三、判讀的一般方法
1.讀數值一等值差（每相鄰的兩條線數值差相等或為0）；變化規律(這是做題的基礎)
2.看疏密狀況一了解影響因素
3.看走向和形態一了解影響因素
4.注意等值線的彎曲處—可添加輔助線，變抽象為直觀
四、重要等值線知識要點歸納
（一）等高線
1.知識點
（1）等高線上的數值代表海拔高度，單位：米
（2）兩條相鄰等高線之間的數值差，稱為等高距
（3）判讀任何一點的高度
（4）示坡線：垂直等高線的短線，指向下坡向
2.根據等高線判斷地形
（1）山脊：等高線由高處向低處凸出，脊線一般為河流分水嶺。
（2）山谷：等高線由低處向高處凸出，谷線一般可以發育河流，為集水線。
（3）鞍部：兩相鄰山頂之間呈馬鞍形部位，在局部等高線圖中，表現為對稱的兩側等高線數值同時遞減，而另兩側數值為遞增。
（4）盆地：較封閉等高線圖上高度值由外向里減小。四周等高線較密集，數值大；中間等高線較稀疏，數值小。
（5）山地：封閉等高線圖上高度值由外向里增加，一般海拔高於500米，相對高度大於100米，等高線密集，彎曲。
（6）丘陵：封閉等高線圖上高度值由外向里增加，一般海拔高度低於500米，大於200米，等高線彎曲，但比較和緩，相對高度一般小於100米。
（7）平原：等高線稀疏，較平直，海拔較低，等高線數值一般低於200米。（即相對高度小，絕對高度小）
（8）高原：四周等高線較密集，而中部等高線稀疏，較平直，但海拔較高，等高線數值500米以上。（即相對高度小，絕對高度
參考資料：
http://www.e700.com/dl/html/3633.htm

F. 地理的等值線規律詳細的解釋是什麼各種情況是怎樣的

地理中的等值線有：等溫線、等高線、等鹽度線等等。

1、等值線密集的地方通常一單位內差異較大，等值線稀疏的地方一單位內差異較小。（可以根據具體的等值線來理解，如:等溫線，等高線）

2、高高低低的規律：在兩條等值線之間的等值線閉合區域，如果閉合等值線的值與較低等值線相等，則閉合區域內的值低於閉合等值線的值；如果與較高等值線相等，則閉合區域內的值高於閉合等值線的值。

G. 高中地理等值線圖怎麼看

高中地理常遇到的等值線大致有：等溫線，等高線，等壓線，等等~~~
等值線都是逐漸遞減或遞增的線的組合。
譬如等溫線，通常北方為低，南方為高，山腳為高山頂為低。

H. 高中地理等值線的判讀技巧

第一:大於大的，小於小的。

第二:凸高為低，凸低為高。

I. 地理等值線怎麼看

規律一：「高低低高」.
所謂「高低低高」就是指若等值線向數值更高的方向凸出,則表示該處是低值區；若等值線向數值更低的方向凸出,則表示該處是高值區.
1、若為等高線
在等高線圖中「高低低高」 規律常用來判斷山谷、山脊.
若等高線向數值更高的方向凸出,則表示該處是低值區（山谷）；
若等高線向數值更低的方向凸出,則表示該處是高值區（山脊）.
2、若為等壓線
在等壓線圖中「高低低高」 規律常用來判斷高、低氣壓與槽、脊線.
①判斷高、低氣壓：
若等壓線向數值更高的方向凸出,則表示該處是低值區（低壓）；
若等壓線向數值更低的方向凸出,則表示該處是高值區（高壓）.
②判斷槽、脊線：
若等壓線向數值更高的方向凸出,則表示該處是低值區（槽線）；
若等壓線向數值更低的方向凸出,則表示該處是高值區（脊線）.
3、若為等溫線
在等溫線圖中「高低低高」 規律常用來判斷海陸分布、季節、洋流性質和地勢高低.
①判斷海陸分布：
由於海陸熱力性質的差異,在同緯度地區,使得冬季大陸均溫低於海洋,夏季大陸均溫高於海洋.因此可得：
夏季,等溫線向數值更高的方向凸出——海洋（低值區）；
夏季,等溫線向數值更低的方向凸出——陸地（高值區）；
冬季,等溫線向數值更高的方向凸出——陸地（低值區）；
冬季,等溫線向數值更低的方向凸出——海洋（高值區）.
②判斷季節：
大陸等溫線向數值更高的方向凸出——該地為冬季；
大陸等溫線向數值更低的方向凸出——該地為夏季；
海洋等溫線向數值更高的方向凸出——該地為夏季；
海洋等溫線向數值更低的方向凸出——該地為冬季.
③判斷洋流性質：
因為同緯度海區,暖流流經的海域比寒流流經的海域水溫高,所以
海水等溫線向數值更高的方向凸出——寒流；
海水等溫線向數值更低的方向凸出——暖流.
④判斷地勢高低：
因為地勢高的地方氣溫低,地勢低的地方氣溫高,所以
陸上等溫線向數值更高的方向凸出,則該地氣溫低（地勢高）；
陸上等溫線向數值更低的方向凸出,則該地氣溫高（地勢低）.
規律二：「大大小小」.
所謂「大大小小」就是指閉合等值線數值若等於兩條等值線中的大值,則其內側數值大於大值；若等於兩條等值線中的小值,則其內側數值小於小值.
1、若為等高線,則大值為山丘,小值為盆地.
2、若為等壓線,則大值為高壓中心,小值為低壓中心.
3、若為等溫線,則大值為高溫中心,表示盆地,小值為低溫中心,表示山丘.
規律三：「疏小密大」.
所謂「疏小密大」是指同一幅等值線圖中,等值線分布密集,則表示該處地物差異大；等值線分布稀疏,則表示該處地物差異小.
1、若為等高線
在同一幅等高線圖中,等高線分布密集,則表示該處坡度大；等高線分布稀疏,則表示該處坡度小.
2、若為等壓線
在同一幅等壓線圖中,等壓線分布密集,則表示該處風力大；等壓線分布稀疏,則表示該處風力小.
3、若為等溫線
在同一幅等溫線圖中,等溫線分布密集,則表示該處溫差大；等溫線分布稀疏,則表示該處溫差

J. 高中地理等值線問題

「凸高」是指等值線向數值更大的方向彎曲；「凸低」是指等值線向數值更小的方向彎曲；
「值低」是指形成低值區，意思是彎曲處比兩側數值更低。「值高」是指形成高值區，意思是彎曲處比兩側數值更高。
http://portal.sdteacher.gov.cn/Course/dili/Article/73739.aspx
這里講得非常詳細。還有例題自己看吧呵呵