為什麼孩子地理不好

『壹』 孩子地理成績較差一竅不通 該怎麼辦呢

第一、培養自己對地理學科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學科缺乏必要的學習興趣，一定要在學習生活中去培養。比如詩句中「春風不度玉門關」，那麼自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢？明白後，原來「春風」是指影響我國的夏季風，玉門在非季風區，夏季風影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發自己的學習興趣。

第二、端正學習態度，積極主動。作為一名學生，一定要有一個學生該有的樣子，不要相信天才怎麼怎麼樣，自己做好自己，踏踏實實做學問，不懂就問同學或者老師。「三人行，必有我師焉」。老師會非常喜歡粘著自己的學生，內心會倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。

第三、課前認真預習要講的內容，心中有數；課上要認真聽講，聚精會神」課下要認真獨立完成作業，查漏補缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難以彌補。有時候，當堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。

『貳』 孩子地理不好怎麼辦

長期以來，家有文科生的家長反映最多的，都說地理難學、考不好、拉成績。說實在的，當年我自己在地理上也是花了大功夫的，用了好多招，最後還是回歸到課本上。今天，就把自己的一些切身經驗分享下，希望能幫到需要的人。

第一，回看教材
對照地理教材的目錄，逐章逐節進行有序回憶，使書本知識在腦海中作一次全面再現。再對照考試說明中列出的考試范圍，檢查自己對書本知識掌握的情況，逐點進行具體回顧，對要求了解的內容能否復述「是什麼」、「在什麼地方」。對要求理解的內容，能否說明「為什麼」；對要求掌握的內容，能否懂得「應用」。

要特別注意，課本中一些基本概念、基本規律和基本原理在試題中是如何體現的，以便掌握解題思路。例如：分析區位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手；闡述河流的水文特徵，包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。
第二，回看地圖
地圖集地理知識、原理、規律以及考核形式於一身，掌握了圖就把握了地理脈絡。從心理學講，圖形又比文字好記，回頭看看地圖，把地理分布、地理規律都落實在地圖上。可以說是地理學科最好的復習方法。

如：復習中國地理，可看的地圖有：中國政區圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國山水系圖、中國資源圖（森林、礦產、水能、旅遊資源等）、中國農作物分布圖、中國工業分布圖、中國人口、民族、城市、商業中心圖、中國交通圖、中國自然保護區圖等。
逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。
此外，回頭看看所練的各種與圖有關的考題類型。如：地理景觀圖、地形剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數據圖、地理結構圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖形在試題中的特點和解法，是考好地理所必需的。

第三，回看解題方法
要讓學生熟悉常見的地理試題不同的解題方法，如圖示法、排除法、推理法、討論法、極端假設法等，解決如下幾個問題：如何准確、全面、快捷審透試題？如何挖掘題意，抓准立意與情境設問之間的內在聯系？如何使答題規范優化？題干信息的有效選擇與轉化技巧之所在，以及各種試題應答策略？

解題程序與拓展的思維遞進。講解時應著眼於知識點的剖析和整理，告訴學生怎樣運用已有的知識，怎樣發現解題條件（隱含的和明顯的），利用條件用何種思路、方法解題。
第四，回看解題錯誤
學習過程的實質就是與疑難、錯誤作斗爭的過程，化解疑難和改進錯誤的多少決定著學習進步的快慢。考前有針對性看看學習過程中的錯誤，如看過去考卷中錯解的題，分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考試題的錯解分析等，分析導致失誤主要原因，可以增強防範意識，減少失誤，避蹈覆轍。

第五，回看社會熱點
地理學科的區域性、實踐性和綜合性，使結合社會熱點問題及熱點區域命題成為高考的主旋律，同時也是跨學科綜合試題的切入點。所以，有必要回頭看看一年來的「新聞」。
諸如：
（1）國內外發生的重大事件等。
（2）國內外重大經濟建設項目的開工和竣工。
（3）國內外嚴重的自然災害，如洪澇、地震等。
（4）國內外新開辟的自然保護區和旅遊勝地，如我國西南的「三江並流」自然保護區等。
（5）人類面臨的資源、人口、環境問題的新發展。 但需要注意的是：不能一味追逐熱點，忽視地理基本概念、基本規律和基本原理的理解及有解題中的運用；忽視地圖在試題中的作用及特點；忽視解題方法或技巧的總結；忽視對薄弱環節的杏查漏補缺。

『叄』 孩子高三了，現在地理學習一直不溫不火， 尤其最近這個小高考和一模考試，成績不是很理想

如果只是單科成績不理想，地理可以嘗試去單獨補習一下，孩子想要考取理想的大學，說明他自己的壓力也很大，在自己學習使不上勁的時候，可以嘗試去一對一的補習，不要感覺這段時間補習會耽誤時間，真正懂得學習的都是抓住最後的這段時間的，因為總復習基本已經結束，剩下的時間就是自己哪裡不會復習哪裡，現在這個時候想要全面提升不太容易，可以稍微針對自己的弱勢學科學習。
每個人都度過了壓力大的一段時間，還是需要自己調試，可以家長搜索一下針對高看減壓的文章給孩子看，他們自己會調節的。

『肆』 孩子覺得地理太難理解，感覺根本學不會，孩子學習也很刻苦，但是成績就是提不上去，不知道該怎麼辦

孩子認為地理難學，難理解，是正常的，不怕，是地理的人名，地名都長，不好念，初中還好學，但高中地理就不好學了，裡麵包括全部地概，氣象，人文，自然的，世界，中國的等等，這要理解才能學習靠理解還要記，人地名要多念，這門學科是比較抽象，要多做題，特別是閱讀理解，只要多做練習題，才能生能生巧，從題裡面理解，不要急，該記的記，該理解就必須理解，慢慢就能學會！

『伍』 孩子高三了，地理一直不太好，怎麼辦

集合自身學習經歷給你以下建議：
一是建議孩子從高一到高三的地理課本，詳細的系統性復習。
二是強化記憶。文科的東西首先必須你的記住才能獲取知識的分析能力，組織能力，建議每天6點-7點多一點時間進行地理知識的背誦。
三是強化專題訓練。現在市場都有買的各類試題，建議您購買高中地理書籍。
四是進行一次回頭看。每天晚上對當天所有課程的學習內容進行一次復習。

『陸』 初中地理差的原因

初中地理差的原因

眾所周知，地理是一門具有理科性質的文科課程，學習地理不僅考驗人的閱讀理解能力，還考察人的空間想像力和邏輯思維能力。就比如至今很多同學沒弄懂的「地球自轉和經緯度」，其實總結出來就一段話：
1、地球繞自轉軸自西向東的轉動,從北極點上空看呈逆時針旋轉,從南極點上空看呈順時針旋轉。
2、如果在極地圖上,既無標注南極或北極,也沒有畫自轉方向,但標注經度數以及東經西經來判斷：東經度沿地球自轉方向增大,西經度減小的規律,畫出地球自轉方向,從而判斷南北極圖.在極地圖上,東西經度的判斷：以0°經線作起點,與地球自轉方向一致（由西向東）的0°～180°為東經度,反之為西經度。

另外，
第一，錯別字。地理里的錯別字作為判了多少次卷子的我來說，好學生、差學生都躺著中槍。比如畜牧業，老寫成蓄牧業，落基山脈寫成落雞山。祁連山寫成祈連山或者祁字多加一點。江西省簡稱贛，贛字壓根不會寫都有。以上種種情況都是平時不注重寫字，老師強調完不看的結果。

第二，不讀圖。地理做題必須的讀圖，能從圖上輔助記憶，綜合性強的題也能從圖中找出答案。而有的同學就是死記硬背，答出題後與題意不符。有的會學的同學只看圖不看書，就都會了，重點理解！

第三，不認真。好多同學大意就導致失分嚴重，可能著急了，也可能馬虎不認真。比如下面說法不正確的是，他會看成正確的是。有的同學只看選項的前半句，後面就不管了。有的同學不讀材料。最後又失分了，這下來，成績能高嗎？

最後提醒各位同學，基本功要扎實。課本基礎知識會了，做起題來才能得心應手，事半功倍！

『柒』 初一孩子老學不好地理，該怎麼辦

阿姨或叔叔:
以下這段話請直接給你的孩子看。

要想學好，先要讓自己的心平靜下來，比方說深呼吸什麼的。
其次，你在看教科書的時候，也不要想太多東西，不能整天想著考試的事，要專心致志地看。
在看書的時候，不妨採用「分步法」。一章一章的看，一個小節一個小節的看。先看書上的黑色字（就是基本概念），邊看邊在腦海里想像這些概念所闡述的事實。之後，再結合書上的圖例（如果有的話）來理解。看完一章以後，重新再記一遍（就是背一遍，別跟我說你做不到，中學生的記憶力都很好，就看你會不會發掘，多試幾次就OK了），然後接著看下一章。
每一個單元看完以後，再記一遍，然後再找一份以前的測驗卷做一遍，對完答案後再把錯誤的地方改好，然後再將錯誤點的相關知識記一遍。
像我說的這樣，你把初一至初二的地理生物書都再學一遍，就可以了

記住，別怕辛苦，就算沒興趣也要培養對地理生物的興趣，不然你復習再多也是徒勞。
要是感到迷惘，可以找老師詢問（不要怕，這是必須的，因為你在把2年的課程壓縮到1個月里），還可以找他要復習資料。

請相信我，我是重點中學的尖子生，這種方法我一直採用，平時測驗生物都是90分以上，地理都是95分以上.

『捌』 你好老師我家孩子初二地理很不好，明年就會考了真著急，平常背書也都能背下來就是考試考不好

一、物理是一個整體，剛剛接觸，可能對某些概念、規律 掌握不好，對知識無整體感，這是正常的。隨著學習後面相關的知識，對原來不甚清楚的問題會逐漸理解透徹，初學時千萬不要遇到困難就喪失學習物理的信心和興趣。
二、物理是很有趣的，但有些時候，老師為了講清某一物理規律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經常會進行大段描述。這是理解較高層次的知識所 必需的，也是物理的「理」性所在，因此課堂氣氛可能不象小學時那樣「熱烈」，對這一應該有思想准備。最重要的是思路要清晰，同時自己要盡快養成這種嚴謹的 思維習慣和分析問題的方法。
三、中學階段解決的問題多為「理論意義」上的實際問題，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重問題本質，不要因細枝末節影響對問題的解決。
四、積極主動地學習。課堂上大腦要高速運轉，對老師提出的一些問題，要自己去考慮，不要等老師去「灌輸」。課後，不要僅滿足於完成老師布置的預習、復習、作業、小實驗等任務，要主動針對自己的實際，合理安排學習內容和時間。
五、培養獨立思考的習慣和能力。在學習中要善於提出問題，發表自己的看法，同時學會對知識進行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統化，將它變成自己的東西。比如每學完一章，都要試著用二三百字去概括其主要內容。
六、從某種角度看，課本中的習題可以把正文不好講解清楚的知識通過習題的形式體現出來，是課本正文的延續和補充，因此，要把它放在與正文同等重要的地 位。實際上，許多物理試題包括中考試題就是對課後習題稍加改造而成的。對課本中的選學內容、閱讀材料、研究性學習等，要認真對待千萬馬虎不得，因為在考試 中經常出現借用其物理背景或某一知識點命題的情況。
七、學習新課時，應把注意力放在對概念和規律的理解和對物理思想的把握上，而不應急於做大量的習題，絕不能把老師講例題、學生做習題作為學習物理的 核心。習題要做，但每做完一道習題，都要要總結一下，看看通過做這道習題，自己對物理概念和規律的理解有哪些新的體會；檢查自己是否能對具體問題具體分 析，對題中所給的物理狀態、物理過程和物理情景及產生的原因、有關條件等是否能獨立地弄明白，能否獨立地進行邏輯推理。每做一道習題，都要力求在能力上有 所提高。做習題，貴在精而不在多，不要一味追求做題數量，鑽難題，陷入題海。
八、在觀察課堂演示實驗和進行學生實驗的過程中，要注意培養自己識別器材和儀器的能力，在實驗誤差太大的情況下，能自覺地分析其中存在的問題，改進實 驗以減小誤差。要培養良好的實驗習慣和基本實驗操作技能，遇到問題，要善於用實驗來探討和驗證。從某一層面上講，這也體現了一個人的創新思維能力。

『玖』 孩孑地理歷史不行怎麼辦

歷史和地理是極其簡單的科目，無需任何基礎，只需要上課聽講即可。就算平時上課不聽課，很多的課外科普書籍也可以學習到。
孩子歷史地理不行很多時候是因為家長在小孩幼年期禁止他看課外書，導致對該學科毫無概念或失去興趣。

『拾』 初二孩子 地理很差怎麼辦

可以給孩子買一些配套練習題，讓孩子多做一些。初二的孩子對地理課不一定重視，多做一些題就容易把主要知識點記住。

有一些比較難理解的知識點，上完課要及時看書或者做題鞏固。需要多看地圖，掌握重要地理事物的分布（不知道孩子使用哪個版本的教材？，如果是人教版教材，應該正在學習中國地理，難度比較小一些）。

你也可以人孩子把不明白的知識點記下了，我是地理老師，可以給他輔導。

祝你的孩子學習進步！