⑴ 我與我的成長導師（地理老師）作文，不少於600字，不多於800字，快。。。只限2011年12月11日2：30。謝謝
這是我的真實的成長經歷，也是我對我的心理導師的感謝……我的一封感謝信——勇敢的心
很高興能給您寫信！很長時間沒有寫信了，都不知道寫些什麼（呵呵）。就向您說說我的成長經歷吧！以便您能更深入的了解我並且盡快幫我走出困境。我在此感謝您了！
在上中學以前，我一直和奶奶爺爺一起住。我和父母住在一個十平米的房間，雖然我的學習不好，總是提心吊膽的，但是我的家庭卻是溫馨的，雖然偶爾有一些小小的風波。那時的我天真活潑，整天蹦蹦跳跳，總是閑不住。我總是渴望快樂，能做我想做的事就很快樂。每當我投入到快樂中，我就忘記了一切煩惱的事情，盡情的享受這美好的時光。
但是，天生的好奇心，讓我結交了一些不好的朋友。他們教我說謊、嘲笑別人、欺騙、自私、叛逆……我發現很多事情原來也可以這樣做：和老師搞好關系可以當上三好生，不寫作業謊稱忘帶了，逃學不去上課，偷東西，欺騙戲弄最好的朋友……因為我的學習不好，所以我不得不去這樣欺騙老師，但是我知道很多事是不能做的，我也做不出來，所以我從來不去做。
我知道我的本性是純真善良的，而且有些傻，所以他們就拿我當傻瓜，嘲笑我，戲弄我並且利用我。在那時，我只是自卑，不知道他們為何這樣對我。慢慢的，隨著年齡的增長，我逐漸了解了——那是嫉妒。我有天生的藝術才華，在幼兒園我就是領操員，到了小學我的各種天分逐漸展開，朗誦、唱歌、跳舞、繪畫、創作、電子琴……我是真正的熱愛它們！我為之喜悅，為之驕傲！我是天生的表現家，我愛表現，愛出風頭，我是虛榮的，我要追求完美！但，我也是自卑的，懶惰的，軟弱的，浮躁的、空虛的、敏感的……
我是全班最愛玩的，最不愛學習的。我想盡一切辦法不寫作業,但成績是不能作假的，有一次英語考試我得了全班最低分，老師又要請我家長，我無奈之下告訴了父母，那一次試卷印上了我鮮紅的血，和赫然的分數印在一起，觸目驚心。我知道父母也是恨鐵不成鋼，但是我真的極度厭學，害怕老師，害怕同學，害怕課本。每天早晨醒來就像跌入地獄，心裡很痛苦，我吃不下去早餐，每天早晨我都想吐！
不過，我總算過來了，我上了一所不太好的初中，隨著我的成長，我和周圍的環境逾發格格不入，他們的素質低下，抽煙、打架、男女生在一起喝酒，打鬧，無所不為。我要跳出這個環境！方法只有一個，那就是努力學習！我開始著手學習，雖然我的基礎很差，但是通過我的一番努力，成績終於上來了，我也不那麼厭惡上學了！終於，在初三那一年，我升到了快班，這是我命運的轉折點！上了快班就意味著能上高中，能上大學！但是，由於基礎差，我和別人差很多，我總是埋怨自己，拚命的自責，考試考不好，我就打自己，掐自己，打的很重，但這樣也無濟於事，我的成績仍舊不見起伏，它使我陷入了深深的自卑，扭曲了我的心靈。到了高中，我終於考取了有生以來第一個年級第一名，我感覺這是上帝開的一個玩笑，我怎麼會是第一呢？上帝一定是覺得欠我的，才讓我高興高興。我就是這樣不停的否定自己，既自卑又自負。我就在矛盾的夾縫中求生存！我的天生的才能是我最珍惜的東西，並且一直引以為傲。它像一種無名的力量在鼓勵我，引導我。雖然幼小的我不清楚那是什麼，但是我的知覺告訴我——不能輕易放棄自己！
上了高二，我告訴自己，到了新的班級體，要改變我的一切！我不再挑燈夜戰，不再自虐，努力變勇敢，變開朗。和同學努力相處！我終於做到了，我贏得了大家的友愛，融入到了集體中，大家都喜歡聽我唱歌，聽我主持節目，我有朋友了！我好高興啊！我的成績也穩定下來！
歡樂的時光總是過得很快，轉眼到了高三，我們分開了，大家好傷心啊，我們全班跑到飯店，開了最後一次晚宴，同學們都哭了，男女生都喝醉了，大家好傷心，嘴裡不停的說，我們是六班的，我們是六班的！只可惜，那一次，我沒有去，因為在高考的壓力下，我有了這個強迫意識，我什麼都不能幹！我天天睡，我害怕，我怕會把自己毀了！我想了很多很多，我甚至覺得我活不到今天！但是，就在這痛苦的深淵中，您出現了！您就像黑夜裡的一盞明燈，給了我重生的希望！給了我自信，給了我勇敢，給了我肯定！我一生都不會忘記您，你是我成長路上的導師，你是我前進的動力！忠心的感謝您，我不知道如何表達我對您的感激之情！只有感謝，感謝，感謝……
成長的道路如此艱辛，我幾乎不能承受生命之輕。我慢慢感悟到，塵世是唯一的天堂！生命的尊嚴是無論如何不能放棄的！不管你是美麗還是醜陋、幸福還是痛苦、富有還是貧窮！誰都有權利生存！因為我們是唯一能夠決定自己命運的人！雖然現在，我還沒有完全康復，但是我要努力勇敢，努力向上，努力學習！我以後的道路還很長，我無論如何要堅持走完它！我要證明給自己看，我能行！
我站在在生命的十字路口，悵然回首，不禁淚流滿面，落花往回撲的我好憔悴。我忽然覺得，生命不過是一根香煙的長度，它那樣短暫，又那樣輝煌！我要抓住生命的火花，哪怕它只有一剎那！在若干年後，當我再次站在生命的十字路口，我依然會想起這段風雨如晦的日子，但我不會再彷徨，不會再無助，因為，在那時，我已
⑵ 求《我的老師》作文一篇，地理老師，求開頭和結尾
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏
在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當秋天來臨，每當涼涼的秋雨無聲地打濕我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海里，那個人就是我四年級時的班主任楊**老師。雖然在小學的過程上，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
人們都說母愛是偉大的，但是，我覺得師愛也是偉大的
「老師」這個詞的真正含義是什麼?是每天都逼著我們做作業的人嗎?是我們犯了錯誤就讓我罰站的人嗎?是動不動就開家長會的人嗎?幼稚的我們曾經無數次探討過這個問題,也許你會說：「長大了，我才不要當老師呢！」我真希望在您聽我講完這個故事之後能夠更深切的理解老師。感受到老師那份真摯的情愛。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師
⑶ 以「我理想中的地理課堂」或「我心目中的地理老師」為題。
從小學到中學，我曾經遇到過很多老師，自然有喜歡和不喜歡。小學時候我，最喜歡兩個老師都是很和藹很親切老師。而現在最喜歡曾老師 ，他是我心目中的地理老師。
印象很深刻第一節地理課地理老師一走進來就開始講課條件反射性我立刻判斷這個老師一定是做事保證速度人果然不出五分鍾班興趣就被調動起來所有人都很興奮突然很佩服這新老師可以在如此迅速地將一群學生興趣調動起來絕對不是一件容易事情就好像舞台如果主持人煽動哪來全場熱烈氣氛？我相信地理課一定是很有趣
我想：能夠調動學生興趣老師那麼她就成功了一半
當然最令我佩服便是地理老師知識當一堆復雜名詞從她嘴裡吐出來時我甚至懷疑當初要多辛苦才能有今天滔滔不絕從國家講到大洲講到大洋講到世界每一步都極為流暢不僅如此而且她方法從來都不會是死記硬背「學會學習快樂一生」便是曾老師航標
「地理地和理重在這個『理』字每現象都是有道理是要死記硬背」確實學習要懂得利用而死記硬背根本任何意義
我想：懂得教學生記住知識老師也成功了另一半
曾老師還讓同學們上台講課從備案上台中間需要是勇氣是信心是智慧許多同學都是第一次上台一定很緊張但是相信這一定是有趣有意義它訓練了同學勇氣更有了更深一步提高
「小老師上台」活動帶著同學們學會第一次講課磨礪著你就像是沙子總有一天會磨成珍珠一樣只是需要過程機會
既會營造氣氛老師又懂得方法老師必定是成功好老師
而曾老師追求速度追求方法追求質量成功好老師
她熱愛不斷地學習新東西；她深信能教好學生也深信學生有能力學好知識；她有責任感；她不但是權威同時也願意虛心地向學生學習；她是學生既可敬也可近樂於傾心交往好朋友
她有愛心會愛學生會製造溫暖、親密學習環境；她嘗試新教學方法為學生提供有花樣、多彩多姿學習經驗；她是愛生活、有激情、幽默感充足、幸福感滿滿人；而且她還不僅是學生專業知識學習引路人更是學生精神境界開拓者與提升者
曾老師——我心目中好老師
⑷ 新高考下如何做一名優秀的地理教師
成為一名優秀的地理教師，首先你要分清楚，我們現在的高考是綜合測試不是單一的課程，所以要想成為一名優秀的地理老師，第一，你本專業，非常，頂呱呱，然後呢，相聯的，專業，那你語文數學物理地理歷史生物，綜合考試，那裡啊，優秀的，那你才能教出好的學生來。
⑸ 老師作文1000
人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和小學老師道離別，初中又認識了那麼多老師，每一位老師都是惹人喜愛，而留給我印象最深的便是地理老師了。
我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲「爺爺」了。在這一個學期里，您留給我們的印象就是，總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾網路的老花鏡。真可謂是經典。不過我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個地球儀。一看便知道您是博時多才，令人傾佩。
我和藹可親的地理老師啊，您的話語總能滋潤到我心田。您那一聲聲經典的口頭禪也是讓同學們學了又學。在課上，您一邊做板書還不忘同學們。一節課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時的問我們「這個字，你們會寫嗎？」當我們齊聲聲說了聲「會！」時，您又豎起了大拇指誇贊道：「哎呦，咱五班的孩子就是好呀！」然後又情不自禁的反問道：「真會？不會可要說呀！」當我們再次齊聲聲說了聲「會！」時，您會心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開始，我們還真搞不懂：這么簡單的字，我們都上初一了難道還不會寫嗎？可後來我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。
我敬愛的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。您知道一些地理知識既是重點又是難點，但講起來總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學快睡著了，從來不批評他們而是湊近前去， 「我的寶貝呦！別睡著了，」然後再一本正經地告訴大家：「這部分聽著有點難，可得用心聽，咱五班可是最棒的，是這個。」您豎起了大拇指，其實在我心裡早已牢記這句話，一犯困，就激勵自己，「五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊。」後來只要上您的課，課前同學們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽您的課。您看，您在我們心目中是多麼重要呀！
我最喜愛的地理老師啊！我永遠都不會忘記您那一聲聲「好孩子」您雖不像年輕教師一樣活力再現，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。
⑹ 假如我是地理老師 作文1500字
地理這一門學科，又要背又要理解。從一開始接觸給我的感覺
就是麻煩，我也不喜歡。
興趣是最好的老師，而我也就利用不感興趣這個借口心安理得
的放任著地理，不去認真的學地理，課上老師講的知識，我也就能
勉強的入耳，更別說什麼理解了。而我這個人呢，又偏偏是那種不
理解就什麼都記不住的那種類型。一個學期就這么雲里霧里的過去
了，我甚至都不知道我學到了什麼，東西半球的劃分嗎？沒學會，
我連東經西經都還分不清哩！晝夜長短的變化嗎？沒學會，我連節
氣的日期都還記不住呢！主要氣候區的分布嗎？沒學會，我連天氣
氣候都分不清哩！經濟發展的差異嗎？沒學會，我一心以為俄羅斯
是發達國家！什麼都沒學會，什麼都沒搞懂，可偏偏第一次期末考
試的地理我還考的可以，居然上八十了，運氣，一定是運氣，我這
么對自己說。而心裡就有了一種地理很好學嘛的感覺。一直被我摒
棄的地理此時此刻也正在七科中熠熠生輝，大有黎明到來之勢。
轉眼間地理課本已經發到第二冊了，我對地理也正漸漸的改觀
，上地理課的時候也不再是哪一種半死不活的狀態，而是認真的聽
老師講課。但即便是這樣，地理也並沒有因為我的喜愛而降低難度
，還是那麼復雜，不過總算能把老師講的吸收進耳朵了，就差進腦
了。在這個學期的期末考試中，我連蒙帶造加一點自己的皮毛知識
考了95分以上，這對別人來說興許不算什麼，但在我看來卻是一
次真正的飛躍。
又是一個九月，我已經成為初二的學生了，會考這一類的字眼
開始頻繁的在我耳畔響起，地理老師也像被人按了快進鍵一樣，總
是一種急匆匆的感覺。在這樣的氣氛下，我想不學都難了。究竟是
因為喜歡地理才這么認真的學，還是因為會考。有時候我也會這樣
的問自己，但我沒有答案，兩者的成分應該都有吧。現在即使不喜
歡，這一冊的地理知識也已經被我的大腦吸收了。這一個半年，我
們甚至已經涉獵了一些最後一冊的知識。使我驚訝的是，我現在做
題已經很少再蒙了。到了最後了，才知道學了。我不知道我是應該
贊揚自己，還是應該嘲諷自己。
賞過2014年的雪後，我們的地理也只剩下最後一本書了。
老鷹，海豚，白鶴，熊貓都已經打過照面了。不經意間，這四個動
物就已經陪我們把地理學完了，剩下的時間，我們就是復習復習再
復習。當黑板上開始寫下地理會考的倒計時兩個月時，我才真正意
識到，四冊課本到齊了，也帶著會考來了。大家也不再單單為了期
末考而較勁了，我們有了一個共同的敵人，它就是會考。模擬會考
時我的成績還過得去，接下來老師的模擬考試六套題，對我來說也
並不算難，這使我信心倍增，漸漸覺得會考並不是多麼可怕了，而
更像是一種解脫。
正是這種愚蠢的自信，導致了我會考，這真正決定生死的會考
的失利。考試前一天，我還優哉游哉的享受著周末前的清閑，檢查
了一遍會考用具後，我就再也沒管地理會考了。第二天，我按時到
達了考點，那裡早已有很多同學了。我們熱火朝天的交流著地理知
識，個個都摩拳擦掌，准備把會考打個落花流水。等試卷到手的那
一刻，我才感到了前所未有的壓力感。之前討論過的知識一點都沒
用到。今年備受關注的巴西，我「特別關心」的巴西，愣是連影都
沒見著。我對會考防了又防，可結果還是防不勝防。壓力過後，就
是挫敗感了。一個小時過後，我只能焉頭耷腦的走出考場。
地理會考的結束，標志著地理要漸漸的淡出我們的初中生涯。
地理，是第一個我曾如此憎惡又如此喜愛的科目。兩年的地理，兩
年的潮起潮落，在這一刻，都已經要跟我們說拜拜了。你說，我是
不是還應該說句地理，謝謝你呢。
⑺ 怎樣成為一名優秀的地理教師 論文
我認為一個好老師應具備以下的素質：1. 真心熱愛地理教學，這是教師職業道德的基礎。要有不計得失和不甘落後的拼搏精神。2.熱愛學生，這是教師道德修養的核心。具有愛生如子的園丁精神。3. 具有扎實的專業基礎知識和地理教育教學能力。4. 自覺培養教學能力和專業技能。5. 與時俱進的持續學習能力和科研能力。作為中學地理教師不僅要具有「教師意識」，同時還要有「地理教師」意識。在當今科技、社會、思想飛速發展的今天，地理教師必須努力學習新理論，樹立新觀念，努力具備良好的素質，不斷完善自我，這是教育發展的需要，也是作為一個中學地理教師所必須具備的。與時俱進更新知識，永續學習，勤奮進取，才能使自己成為一個優秀的人民教師。
⑻ 為什麼要學地理的作文
我估計恐怕不行 因為正常輸入只能輸1000字 除非不空格 但我可以與你談談如何學地理 雖遠沒有1000字 至少是我的心意
在此基礎上再補充吧!剛開始學習時是有些困難 關鍵是多看 那麼就不得不說到興趣 興趣是最好的老師 這不得不感謝我的地理老師
當我在課堂中說出那一大串地名或是地理信息時 望著同學那異樣的目光 自豪感不由得油然而生 想到自己就好像身臨其境 心中不由得熱血沸騰
再者你需要有地圖 這樣才能愛圖 我就有一種嗜圖如命的心理 從哪裡知道一個地名或者某一個沙漠盆地 我就會把它記在課本上然後就去翻圖找它
找到它後其實就是一個升華過程 不知不覺中便有了世界地圖的大體框架 但不能得到滿足 還需往細處著眼 要作題 自己做題 原來有些懶 後面的大題
看了一遍題 掃了一眼答案便抄上了 現在發現 這種方法不好 現在我先瀏覽完題後 便自己思考每一問 雖然有不確定的沒有寫上 但卻默默記在心中
接著對答案 將一問的答案看完後 把自己沒寫的紅筆標出 僅僅憑著記憶把它寫出 這可能有人不信 但我真的是這樣做的 不得不說 看的題多了
便有了一套套路 例如分析區位優勢 便想到內部因素{自然(氣候 地形 土壤 ) 國家 市場 勞動力 礦產資源 有何工業基地(分析工業基地特點
這條我通常不寫 實在沒有辦法才會去這方面去靠)等} 外部因素{外國產業結構調整 僑鄉(便於吸引外資 先進技術)等}
相信你通過努力一定會總結得更好 再次要問題 題有不會先試著用答案說服自己 這也便於向老師提出疑問 便於深化對題理解和熟悉程度 走到哪 就學到哪
地理是門綜合性較強的科目(有些偏理) 所以課外知識積累就很重要 提高對時政的熱情 從中獲得有益信息 做大題時不致於措手不及
所以我的方法是:1興趣 2地圖 多看多了解 3做題 自己總結其中的路子 4問題 5隨處學習
⑼ 想成為一名出色的地理老師，應該怎樣做
成為一名專業的地理老師，要做到三個基本點：①淵博的知識；②親和的態度；③敬畏的師風。
淵博的知識：①首先需要掌握全部的初中課本知識，一共四冊書，在知識點上，首先要有自己的一個教授框架，可以畫成知識網，然後每一個點都可以講出一節課。你要把課本變成你自己的，由厚到薄，由薄到厚都可以熟練做到。②可在初中地理課本的基礎上，適當掌握高中地理的知識，在豐富你知識的同時，也可以為學生打下良好的學習基礎。
親和的態度：作為一名初中老師，尤其是年輕老師，最重要的還是要和學生能打成一片，在授課的同時，成為學生的朋友，知道他們哪裡不會，願意給你分享，但同時要注意分寸，用嚴謹的授課態度，對待學生的難點要試圖切身體會，可以找學生來分析自己的錯誤看法。
敬畏的師風。雖然現在的學生都會嬌氣，你需要親和對待，但是要賞罰分明，適度懲戒，有一定老師的尊嚴，這也是對你授課的可信度一種支撐。當然，如若在授課與講解中，出現錯誤，需要向學生明確更正，甚至是道歉，表明自己對知識的敬畏。