A. 怎樣蒙地理卷子正確率高
用排除法，或猜想法，或者在卷子里說不定就有題提示，再不行，就死記硬背課本吧。我地理穿籂扁餃壯祭憋熄鉑隴也一般般，不算頭痛。加油吧！嘿嘿~~~
B. 如何做地理改錯本
把地理題中的錯題剪下來，粘到一本沒用的本子上，有空就可以看看
還可以把老師上課是有關這題的相關知識記在旁邊。
不知道的剪下來，知道的就不記了。剪玩的試卷就可以扔了。
C. 地理選擇題怎麼做才快
地理：
地理高考試卷的綜合題答題的切入相對簡單，能全面、准確、深刻地完成答題卻十分不易，要想提高地理試卷中綜合題的得分率需要做到：（1）注重由「地」聯想到「理」。善於將地理試題情境回歸到基本的地理概念、原理和規律上。 地理試題情境的設置千變萬化，素材的來源十分廣泛，試卷的切入點，很可能都不是老師講的，也不是教材上有的，但問題的落腳點始終不會脫離地理本身。考生要深信地理試題的答案要領定能在課本中找到聯系。我們的思維要迅速地與相應的地理概念、原理和規律接軌。現在的高考命題思想以能力立意，層次上要求比較高，但是對知識的運用，基本上都是基礎知識。近幾年來的文綜地理試題，考查的都是基礎知識，即基本的概念、原理、規律和觀點。（2）答題要點盡可能全面，提倡「廣挖坑」，切忌「深鑿井」。運用發散性思維在自己大腦中收集答點，選取最佳答案要點。 問答題的設置強調是某一個中心問題，圍繞中心問題，涉及幾個層次和方面。可惜有些考生，即使是比較好的考生，也會出現攻其一點，不及其餘的毛病。往往在某一點上，答的是非常完整的，分析得很透徹的，但是他只能得到這一點的成績，而其它方面呢，他得不到，這樣的考生是很可惜的。針對地理情境的設問，我們應從不同的層次、不同視角去分析，在草稿紙上盡可能地列出自己的思維要點，然後合理地進行重組、取捨。如高考中曾對青藏高原的生態失調的原因進行考查，絕大多數考生都沒有回答到鼠類活動猖獗這一原因。（3）運用心理地圖，快速進行圖文、文圖和圖圖轉化，准確空間定位。地圖是地理的工具，也是學科的特點，我們常要用地圖來獲取地理信息、解決問題（4）答題之前慎重審題。一定要「三思而後行」。挖掘題目中顯性和隱性條件，善於收集、整理、分析有效的地理信息。（5）深刻理解和把握試卷命題者的命題意圖，避免「下筆千言、離題萬里」的答題事故出現。 有些考生一到考場就發懵，會出現知識點想不到，想不全的毛病，考試時在試卷上胡亂答一氣，因為很多人都誤以為把卷子寫滿，怎麼著都能得點分，可是結果有的考生甚至一分得不到。這種情況在高考試卷中屢見不鮮。之所以得分不高，就是因為盡管考生寫了一大堆，但是都是頭腦里模糊的影像。正確的解答技巧應是針對題目要求，調動所學知識，有層次，有邏輯地組織語言。這就警示考生在復習備考時要避免記而不牢，背而不準，前背後忘，印象不深的尷尬情況。平時地理綜合問答題的復習還要注意總結命題者的答題思路。答題時注意研究出題者的心理，跟出題者鬥智斗勇，我們也可以理解成為做題就是在和出題者玩一種智力游戲。通過分析出題者的意圖，然後來找出這個游戲的規則，發現我們能夠獲勝的方法，從而贏得這個游戲。（6）打破平時在復習備考中解題的思維定勢，靈活自主地分析和解決問題。在答題過程中，廣大考生還應注意：能用科學規范的語言說「地」論「理」（地理語言）；地理試題命題者在組題時已預留了大量時間給廣大考生思考，考生思考成熟後，應工整、准確、快速地完成地理試題答案的書寫。(6)提供幾個常見分析。A農業的區位優勢分析題：絕對避免出現氣候適宜，降水適中，溫度適宜這樣的語句，一旦出現，直接0分。氣候要細說，分成水源和光熱，水源再分開降水和河流。比如華北平原夏季降水豐沛，灌溉水源充足，夏季高溫多雨雨熱同期：我國西北地區就說高山冰雪融水提供了灌溉水源，光照條件好，晝夜溫差大。總結：地形，土壤，水源，光熱。為農業答題的得分點，要熟記.B分析某地的地形特點：該地為平原……給地為低山丘陵……該地區以山地為主……該地為高原……該地為盆地。必須回答這樣的字眼。避免回答該地較為平坦，起伏較大或起伏不大等。C水文特徵的得分點：流量，落差流速，季節變化，含沙量，汛期，結冰期。
D. 懂地理知識的進。。幫我改改試卷
正確答案：
1）A：20°W,40°S; B：0°,50°S; C：160°E,30°N; D：160°W,20°N
2)A：東西半球分界，南半球
B：東半球，南半球
C：東西半球分界，北半球
D：西半球，北半球
3）A：南溫帶 B：南溫帶 C：北溫帶 D：熱帶
E. 如何無痕修改考試試卷
如果是應付家長的話，可以考慮一下。如果是應付老師，就難了，畢竟卷子是老師判的，改了的話老師容易發現。
1、找張空白卷子，重新答一遍，然後自己打分
2、借學習好的同學卷子，然後把名字用小刀輕輕刮掉，寫上自己的名字（缺點是家長一般熟悉自己的字體~容易露餡）
3、一些填空題錯誤的話，老師會打「\」號，而不是×，所以只要把「\」加一筆改成「√」就行。
總得分不太好改，需要找比較粗的簽字筆蓋住原來的分數，或者將原來的分畫的稍微圓潤些，比如75改成95之類。
具體情況最好是你把卷子的圖片發上來，這樣方便別人出主意修改。
還有一種辦法，不過是有條件的才行，就是找熟人，把卷子用掃描儀掃描到電腦上，然後用繪圖軟體修改下，再用相同的紙列印出來。
F. 如何出好一份地理試卷
一、命題指導思想：
關注學生的學習，關注學生的積累，關注學生的運用與實踐，關注學生情感與態度，關注學生綜合素質。具體來說有以下幾個方面：
1、注重學生所學知識量的測試，考查學生知識的掌握情況，命題中不能只注重重點而忽略非重點，應最大可能地把學生所學知識盡可能多地進行考查。
2、注重測試學生理解、方法和能力三個方面。
3、注重對學生綜合素質的測試。
4、考查學生對所學課程基礎知識、基本技能、掌握程度和綜合運用所學知識、分析解決實際問題能力。
二、命題原則
教師總是要以教學測量為手段，經過分析、綜合，進行判斷，以得知自己的或他人的教授活動與學生的學習行為的狀態，進而與教學目標和教學要求相對照，獲取准確具體的結構；學生作為積極主動的認識主體，也總是要努力以教學目標和學習要求為標尺來評判自己的學習結果與進展。
1. 教學測量與評價應遵循的准則
(1) 准確、全面——理解地理學科教學的目的和要求 測驗和評價包括：學生的知識、理解和思維、技能和能力、態度和方法等方面的內容
(2) 有計劃、有目標——按學習進程，循序地實施測驗和評價
（3）適量、適合——控制測驗次數、科學選擇測驗時間、內容和形式
2、命題應遵循的原則
科學性——不能出現知識性的錯誤，保證試卷質量的關鍵
指導性—— 發揮考試的導向功能
適切性——試題的難度比例適當 獨立性——試題獨立相互不牽連
合理性—— 評分標准簡便、准確
明確性---題目語意清楚，文句簡明扼要，答案明確合理，無二義性
全面性---覆蓋面既要大，又要突出重點，保證試題在所測內容上具有代表性，力求做到各個部分的比例適當。
層次性---試題本身的層次性；整張試卷難度分布的層次性
以生為本---內容的新穎性、趣味性、激勵性、人文性 形式的創新
3、為了減輕學生的記憶負擔，促進創新能力的培養，應該嚴格按照明確規定的考試內容重點范圍進行命題，記憶性的試題要少而精。在一份試卷中，有利於培養創新思維的試題要佔較大的比例，非選擇題等要把考生引向獨立思考而不是死記硬背，讓考生根據自己的理解和看法來回答問題。
4、考試內容與要求要與《課程標准》、考試說明中規定的內容相一致，不能脫離綱、本要求出偏題、怪題，應該按提出的層次性要求，既注重考查重點知識，又要適當考查知識的覆蓋面；既考查地理雙基，又要考查地理各種能力，尤其地理填圖、讀圖、析圖能力。注重試題題目易、中、較難三個層次的比例。
5、試卷中各種題型的採用和搭配要合理得當（地理題型一般分為選擇題和綜合題兩類），試卷、試題、參考答案和評分標准必須科學嚴謹、公正無誤。
6、要注意前後知識的融合，知識塊間的聯系，概念、原理、規律的合理搭配，知識與能力整合，以及各種類型題目的合理配置，同時也要注意結合與其他學科知識、生產生活實際問題、熱點問題的聯系與運用。
三、命題程序
出試卷分為三個階段：准備、出卷、檢查與校正，在這三個階段中主要須解決好這樣的幾個問題：
①知識點全面覆蓋：先首要對所考查對象加以梳理，選出必考的知識點，力求做到試卷對內容的全面覆蓋。通常應著眼於《Ⅰ卷》的必考題型中對內容完成較為全面的覆蓋。 ②知識重點、難點考查：多以《Ⅱ卷》的題目加以考查，設問要嚴謹，過渡要自然，難易有層次，每小題都要有學生易答的問題，不要一難到底，更不要出現連環套。
③分值分布合理、答案要全面無爭議；要使整卷版面美觀，特別是要做到格式統一、字體行距合適；試卷易於評閱，易於同組內分工流水作業。①與②是在准備與出卷的主要工作。而檢查與校正（包括地理圖表或圖幅的清晰度及大小）則是對三個方面的全面檢查。
1、明確考試目的：
學校的各種考試都有一定的目的。由於各種性質的考試，其目的不同，那麼命題的難易程度、各類知識的比例、試題形式就會有所不同。因此，命題前必須明確考試目的。
2、研讀相關內容：
出題前要研究地理會考、中考、高考要求，認真研讀教學大綱、教材內容，課程標准。內容包括知識點的層次類型（記憶、理解、應用）、知識點的重要程度（了解、熟悉、掌握、熟練掌握、拓展延伸）。確定基礎題、中檔題、提高題的比例；還要研究學生的實際；學校對考試的具體要求，准確掌握命題標准。要出一份好的試卷, 必須要吃透教材和教學大綱。試題要充分體現教學目的和大綱要求，盡量的突出重點，覆蓋面廣。同時，考試必須要考一些實質性的東西, 杜絕偏題、怪題和超綱題。
3、設計命題計劃和制定「命題雙向細目表」：
命題計劃是編制試題的依據，是科學設計試題、周密安排考試內容、便於命題。命題計劃應包括兩項內容：
⑴編制試題的原則和要求，說明考試的內容範圍、方法目標、試題類型、編制試題和組配試卷的要求。
⑵規定試卷中試題的分布，即具體考試內容中各部分試題的數量分布和所佔比例。 制定「命題雙向細目表」
雙向細目表是一種考查目標（能力）和考查內容之間的列聯表。
G. 如何修改試卷
試卷都是一次性列印出來的，如果想要修改可以手工修改，或者是在電腦上修改完之後重新列印。
H. 怎樣答好地理卷子
最主要的是你得有過得硬的地理基礎。
如果你的地理水平很高，那麼你就要帶著拿滿分的心態去考試。
然後就是答題方法了。地理卷子要拿高分，首先選擇題不能錯，或只能錯一兩道，這是錯的極限哦！選擇題一定要認真思考，看清數據，因為地理很多有連帶關系的題，上一題錯誤有可能導致下面好幾題都錯，所以這種題一定要仔細，分析比較選出最優答案。
簡答題，首先你得判斷題目是考書本上什麼知識點的；其次判斷出題人的意圖，得分點是哪幾點？再次，從多個角度思考問題，把答案寫完整。你的心裡要有目標，客觀題也要拿滿分，雖然可能性概率很小。
最後一步就是通篇檢查了。
I. 怎樣才能提高地理選擇題的准確率
高考地理選擇題是試卷的重要組成部分，選擇題答題正確率的高低直接決定著高考的成敗。選擇題題目雖小，但其覆蓋的范圍卻可能很大，如時間跨度、空間跨度、知識點跨度、思維跨度等，甚至超過了一些綜合題。因此我們必須認真地對待每一道選擇題。
解答選擇題有一定的方法和技巧可以使用，切忌憑運氣去胡亂猜測。
1. 認真閱讀試題材料，明確考查的內容——認真審題
做任何試題都需要認真、細致地審題，做選擇題也不例外。在解答選擇題之前，先要認真閱讀試題給出的相關資料，然後結合問題判斷試題中哪些內容是解題所需的、哪些內容是關鍵的、哪些內容是干擾信息誘使你犯錯誤的。在試題與答題卷分開設置的情況下，讀題時就可把上述要點內容用筆圈注出來，以提醒自己注意。
一般而言，審題時要注意以下幾點：
( 1 )注意題中的關鍵字詞
題中的關鍵字詞，是試題的「題眼」，需認真把握才能為正確解題打下基礎。如試題的設問是「為減少汽車尾氣的排放，該城市應」，四個備選項中有「植樹種草，擴大綠化面積」，粗心的同學會認為該選項是正確的，因為擴大綠化面積確實可以改善城市環境，然而這些同學在解題時，並沒有很好地把握試題設問中「減少汽車尾氣的排放」中的「排放」二字，顯然擴大綠化面積並不能減少尾氣排放，只不過能降低尾氣排放造成的危害而已。
有時，粗心的同學會將「此時」「該季節」「近年來」等看起來不太重要的信息忽視，從而在簡單的試題上栽跟頭。如試題的設問是「近年來，某地荒漠化面積顯著增加，其原因最可能是」，實際上「近年來」就是提示考生應選擇人為原因，因為一個地區的地形、氣候等自然條件在短時間內一般是不會變化的。
( 2 )注意選擇正確項還是錯誤項
大多數情況下，試題要求考生選擇出其中的正確選項，但也有一些試題要求考生選擇出其中的錯誤選項。如：江蘇地理試卷中有雙項選擇題這一題型，有的題目要求考生選擇出錯誤的兩項，但一些粗心的考生根據慣性思維選擇了正確的選項，從而出現相反的結果。
( 3 )注意觀察和提取圖中的信息
地理試題離不開圖，正確提取圖中的信息是解題的基礎。在試題給出的坐標圖中，有時命題者有意將不同坐標圖中的數值發生變化，不認真審題的考生就很容易在這方面出問題。
( 4 )注意題組中各題之間的關系
地理選擇題多以題組的形式出現，這說明該題組中的各題並非獨立的，而是有著某種密切的聯系，有時上題正好是解答下一題的重要條件。如果審題時不能注意這一點，不能從全局的角度來審讀這一題組，而是將自己局限於某一題中，則常常會導致無法解題。與此相反，有些題組中還經常出現條件不斷變換的情況，解題時千萬不要將上題中的條件作為下一題的已知條件，否則極易受到干擾，最終得出錯誤的結論，所以解題時應將它們看作是一道道獨立的試題。
2. 選擇恰當的方法，高效快速解題——正確解題
( 1 )直選法
直選法主要是針對一些考查識記性知識的試題而言的，這類試題往往考查考生對教材中基礎知識的記憶和基本原理的理解，解題時根據自身對知識的記憶情況，選擇出正確選項即可。雖然，高考越來越重視對考生能力的考查，但知識是能力的基礎，不少試卷中還是會出現一些需用直選法來解答的選擇題。 オ
( 2 )精確計演算法
地理學習中會遇到不少的計算問題，如正午太陽高度的計算、比例尺和實際距離的計算、氣溫的計算等，計算類選擇題經常會在試題中出現。在解答這類題時，先要看清題目的要求，然後結合有關計算公式，進行計算，最後在備選項中找出與計算結果一致的選項即可。
( 3 )因果聯系法
地理事物和現象之間往往存在著明顯的因果關系，因此不少命題者據此編制出一系列具有因果聯系的選擇題。在解答這類選擇題時，考生先要認真審題，分析出題干中的關鍵詞，找出題乾和選項之間的聯系，然後就此探究現象的成因或追尋某種現象可能帶來的結果。這種類型的選擇題，命題者往往會從以下幾個角度去設置障礙：①選項本身就是錯誤的，不符合科學性;②選項雖然正確，但選項和題干之間並不構成因果關系;③顛倒了因果關系，如要求選擇出題干中這一結果產生的原因，而給出的則是題干中內容會導致的結果。
( 4 )圖文轉換法
圖是地理學科的一大特色，教材中的不少知識點都是以圖的形式呈現的，這就要求同學們在學習過程中，要關注教材中的圖表，認真分析圖表中隱含的信息，學會分析各種類型圖的一般方法。對於教材中一些以文字描述的結論、原理，可試著將它們轉繪成圖形，以便記憶和理解，如轉繪出某日全球正午太陽高度的分布圖、某日全球各地晝長的分布圖等。在解題時，要注意適時地進行圖文轉換，使題中所給的圖(或文)信息朝我們比較熟悉的文(或圖)去轉換，這將極大地提高解題效率。
( 5 )優選法
選擇題有時所給選項有一個以上甚至全部都符合題目要求，而試題又明確說明該題為單項選擇題，這時，考生切不可懷疑試題出了問題(尤其是高考試題)，而應採用優選法，即從這幾個符合條件的選項中，找到最符合題意的或最佳的選項。
( 6 )排除法
大多數同學在解答選擇題時多採用排除法。所謂排除法，就是在認真閱讀、分析題干所給條件的基礎上，對題目所給的四個選項逐一分析排除。解題時可先從自己最熟悉、最有把握的選項開始，然後把比較有把握的選項排除，直至最後剩下唯一的選項。找准解題的關鍵點，根據這個關鍵點進行排除，不僅可以正確解題，也可大大節約寶貴的考試時間。
( 7 )特例反證法
反證法是解答地理選擇題常用的方法之一。所謂反證法，就是在解題時，並不是直接判斷某選項描述的正誤，而是通過逆向思維，找出不符合選項描述的特例，進而來確定選項的錯誤，從而排除一個個障礙。用特例反證法來解答的選擇題，在語言描述上一般較有特色，大多選項中會出現「全」「都」「均」等語氣比較肯定的詞語。
( 8 )排序法
地理事物或現象按其分布的位置、范圍等特徵，會有一定的序列分布，對其某一特徵按某一規律排序是考題中經常會出現的情況，對此同學們一定要分析清楚事物或現象的發展
J. 地理大題怎麼破
做好地理大題要注意以下幾點：
一、認真審讀試題
審讀試題是答題的前提，要做到以下兩個方面：
1審題的整體性
首先要把整個試題的圖表材料及需要回答的問題通讀一遍，可以採用"整體審題法"，不僅要關注試題所給的材料，還要對問題的內在邏輯聯系有總體把握。例如本題設置的線索就很流暢，以東北老工業區產業結構調整過程為背景材料，在問題的設置和編排的順序上具有很強的邏輯性：傳統工業發展的區位條件--產業結構調整前後變化的特點--新的產業(即工業旅遊開發的條件)--產業結構調整的優點。如果同學們在審題時能把握這條線索，就可以理解命題者的意圖，為答題的正確性奠定基礎。
2審題的准確性
在審題的過程中一定要注意把握細節，特別是對試題提供的所有信息要進行細致的綜合分析，對於圖文材料要留意每一句話、每個數字、每個圖例符號等，尤其要注意那些關鍵性和限制性的文字，因為這些都是解答問題所必備的條件，忽略了某點就可能答非所問或答不全。例如審讀本題時，首先閱讀文字材料，抓關鍵詞"老工業基地"，閱讀圖表材料時先讀圖名，閱讀表格數據時看數值的變化，閱讀模式圖時看箭頭的指向並尋找產業之間的相互關系等。對設置的問題要抓關鍵詞，審清楚是要回答什麼問題，如第(1)小題簡述發展機械工業的有利區位條件，關鍵詞是"機械工業"、"有利"，就不能回答農業的區位條件或發展機械工業的不利區位條件；第(2)小題產業結構的變化特點，關鍵詞是"變化特點"，就不能當做變化的原因來分析；第(3)小題要求回答的是A、B表示的工業就必須從產業上思考；第(4)小題開發工業旅遊最主要的條件，關鍵詞是"最主要"，明確應該只有一個選項而不能多選；第(5)小題是分析產業結構調整模式的優點，關鍵詞是"優點"，就不能回答為產業結構調整的措施。此外還要注意挖掘題目中的隱含信息，有些答案就隱藏在題目中。例如產業結構調整模式優點的答案--"增加就業機會"，就隱藏在模式圖中，因為第三產業(食品加工業和工業旅遊)的發展可以提高就業率。
俗話說"磨刀不誤砍柴工"，准確的審題是成功的基礎。建議同學們在平時練習時就要養成認真審讀試題的習慣，把握試題的線索，特別注意關鍵詞，在審讀時把它們劃下來，注意試題的問題和材料給定的條件，千萬不能匆忙地把問題看一下，也不管材料給什麼就盲目做答，避免答錯、答偏、答非所問。
二、精心組織答案
准確審題後，解題的關鍵是要有正確的答題思路，在組織答案時，要注意以下幾個方面：
1答案的方向性
就是指答題時從什麼方面做答，這對同學們的能力要求很高，需要靈活地提取平時積累的知識儲備，將所學的課本知識與試題問題成功"對接"，明確分析解決該問題所運用的地理原理或規律，實現知識的遷移和應用。例如本題的第(1)小題可以"鏈接"課本中工業區位的影響因素；第(5)小題"鏈接"的是課本關於德國魯爾區產業結構調整後的優點，應從資源、經濟、社會、環境四個方面分析，如果"鏈接"了德國魯爾區產業結構調整的措施，就產生了方向性錯誤。
要做到答案的方向性准確，建議同學們可以在平時的學習中把最基本的地理原理和規律理解記憶並歸類，然後用不同的案例進行分析。如傳統工業區的區位因素分析、存在問題和解決措施，課本中運用的是德國魯爾區的案例，還可以遷移分析美國東北部工業區、英國中部工業區、日本太平洋沿岸工業區、我國遼中南工業區等。這樣不僅能夠掌握分析這類問題的思路和方法，同時還可以提高答案的方向性。
2答案的全面性
在答題時思路要開闊，思維要流暢、靈活，在確定了答題的方向後，要從不同角度、不同層面進行思考，確保答案全面、完整、不漏點，避免失分。例如本題的第(1)小題首先要思考影響工業區位的自然和社會經濟條件有哪些，然後再從中分析得出東北地區發展機械工業的有利區位條件應是資源、能源、市場、交通、科技、政策、勞動力、工業基礎等方面。再如第(2)小題關於2005年產業結構的變化特點，就要根據表格數據分別從第一、第二、第三產業來描述，這樣作答就能保證答案的全面性，不失分。
高考閱卷是"踩點"給分，答題要做到完整不漏點，建議同學們首先掌握好基礎知識和基本技能，能全方位地分析問題。作答時看清該題所附的分值，如本題的第(1)小題分值是6分，至少要答三點以上(可能是1點1分或1點2分)，第(5)小題分值是5分，至少也要答三點以上。高考閱卷還有一個特點，多答或答錯(只要答案不前後矛盾)不扣分，所以在沒有把握的情況下，建議同學們多答，不過最好在作答時給答案編上序號，這樣便於閱卷老師很容易看到答案，不漏得分點。
3答案的順序性
有些同學在作答時，把所知道的都寫上去，讓閱卷老師挑選正確的，這樣會產生兩個問題：一是答案太多，閱卷老師會漏得分點(這雖然極少但也是正常的)；二是有些同學反而會把重要的得分點遺漏。在2007年江蘇省地理高考試題的評分標准中已經多處發出了這樣一個信息：重要的得分點附的分值高。本題的第(5)小題產業結構調整模式優點的答案--"避免煤炭資源枯竭帶來的經濟衰退；優化產業結構；提高經濟效益；增加就業機會；保護生態環境"，最重要的得分點是防止經濟衰退，所以要放在最前面。這提示在答案全面性的基礎上，一定還要注意答案的順序，按重要性排序，最重要的就放在最前面。
建議同學們在老師的帶領下進行案例分析時，每個案例都要抓住最主要的因素，抓問題的主要方面，千萬不能"眉毛鬍子一把抓"，不分主次。
三、規范語言表述
在《地理考核目標與要求》中對語言表述要求是准確簡潔。因此在語言表述時，地理術語的使用、表達的清晰和准確、表述的層次、杜絕錯別字就很重要。
1，語言要科學、准確、簡練
科學、准確、簡練就是要用地理專業術語回答問題，切忌用大白話，關鍵詞要准確無誤，不說廢話，不離題，語言表達准確簡潔。如本題第(1)小題答案"工業基礎好"就不能寫成"基礎設施完善"或"歷史悠久"；第(2)小題答案"第一產業比重下降、第三產業比重大幅上升"就不能寫成"減少第一產業比重，加大第三產業比重"；第(5)小題答案中"經濟效益"就不能寫成"效益"、"效率"；"優化產業結構"就不能寫成"擴大生產部門(或類型)"。
高考閱卷採取的是流水作業的形式，要讓閱卷老師在短時間內完成一定數量的試卷，最有效的辦法就是尋找關鍵詞，"踩點"給分。建議同學們在答題時一定要出現關鍵詞，使用地理專業術語，最好套用課本的語言文字描述，這樣答題很有"地理味"，也容易得分。
2，先定性描述，然後具體分析
定性加具體分析可以給答案制定"雙保險"，提高得分率。例如本題的第(1)小題答案"原料豐富"可以寫成"原料豐富；有煤、鐵等資源"，前面是定性描述，後面是具體分析，如果得分點在"原料豐富"，閱卷老師看到這幾個字就可以給分了，如果得分點必須要有"煤、鐵資源"，閱卷老師就會往下看到"煤、鐵"兩字給分。要注意千萬不能進行知識點的羅列而不具體化，如第(1)小題答案就不能寫成"原料、能源、市場、交通、技術、政策"，這種情況是不得分的。
建議同學們在復習時加強這方面的意識和練習。
3，書寫規范，不寫錯別字。
字跡潦草會讓閱卷老師不容易找到得分點，所以在答題時不一定要字跡漂亮，但一定要工整清楚。在閱卷時。地名錯別字和關鍵詞錯是不給分的。如本題第(1)題"煤"寫成"石某"、"鐵"寫成"石失"，第(3)小題"鋼鐵"寫成"剛鐵"，都是拿不到分的。