高考檔案地理怎麼樣

1. 高考檔案問題

高考後去教育局拿考生檔案（好像裡面就一張紙）交給所上的大學，大學核實考生檔案時是只看檔案袋外面的信息還是要拆開密封檔案核對裡面的信息，如果拆開了是不是那密封檔案袋就沒有了，把裡面的信息放到學籍檔案里？我領的檔案密封線上蓋的章有點錯位，沒在密封線上連住會影響以後啥東西不，我就想知道檔案袋啥時候拆。（檔案袋上寫著、、省、、日期普通高等學校招生考生檔案。就是這個檔案袋，上面有姓名、報名序號、考生號等

2. 推薦幾本高考地理復習資料

經綸圖書的《高考檔案》2013年版；在當當網上6.5折，27.3元，我剛剛買的，這本書非常好，知識點講解詳細，而且有配套練習，可以考慮。

3. 求推薦高考地理復習書。

首推還是地理 五年高考，三年模擬 我就是用這套書考到年級第一的
高考檔案也不錯
我覺得每個想學好地理的人都應該備一本大本的地理圖冊，有詳細解說的那種，把它翻濫，地理就學好了，

4. 高考選歷史和地理哪個好

客觀些。如果你認為你在地理上不吃力的話。建議選地理。因為地理難學是針對吃力的人。如果感覺好的話。不會覺得它難學。比歷史政治好學。不像歷史一樣要背那麼多。如果不行的話就選歷史吧。只要肯下功就回的高分

5. 高考檔案很重要麼

檔案是必須的,沒檔案就不能被錄取.你可以在出生地找你的地區的領導幫你寫份證明,（比如說你在本地讀小學,中學的具體時間）,可以的話到回你母校,找你們以前的校長也行.雖然麻煩了些,可檔案是必須的,不僅是高考報名要,讀大學,以後就業也能用得上的

6. 高考地理怎麼學才可以考得好呢

談及高考地理，很多同學都會說，這是文科中的理科，既要注意記憶，又要學會分析論述。

一、 熟悉地圖是考好高中地理的前提

區域地理。學習區域地理要將各區的經濟、自然、文化詳細分析。比如某區的經濟以第幾產業為主，該區的資源有哪些，適合發展哪種工業布局哪種農業，該區的人種和文化特色等。這些知識點是我們整合自然地理人文地理並結合實際的重要內容。

人文地理。學習的重點在人口與城市，生產活動與地域聯系。近年來，隨著生態文明的發展，人類與地理環境的協調發展也將成為重點。學習人文地理，要與生活結合，關注生活實際，了解生活常識。比如交通線路應怎樣布局，城市的分區，不同工業的分布特點等。

四、做好筆記，用好幫手

學習地理也要做到：不動筆墨不讀書！地理筆記是地理學習的好幫手，不僅要記錄課上的知識點，也要記錄課後的錯題。好的地理筆記不能只有教科書上的內容，我們要學會去拓展，比如亞熱帶季風氣候和亞熱帶季風性濕潤氣候的區別，生長邊界上有哪些國家等等。

7. 高考選地理 有何利弊

地理看起來是很冷門的科目，如果喜歡就選 當然你也要 准備好一些打擊。因為就短期來看 地理畢業的話可以找的工作畢竟不是很多。如果有致考博士甚至想為社會作貢獻的話 那麼這是一個遠大的目標。你不要從中獲取什麼。如果有致的話這應該是很好的選擇。還有要相信自己 自己感興趣的事物一定要做好 要做的話。原則是這樣 我地理不錯 但是我很喜歡天文 所以嘛 我選擇我最喜歡的科目，我想為國家作貢獻的。

8. 高考地理難嗎

區別非常大。我高考的時候是文綜全市前幾名，初中的地理很多都是記憶性的，而高中地理則更偏向思維性，特別是自然地理。至於人文地理，高中的知識比初中詳細十幾倍，你現在拿著高考地理做應該只能越做越亂一頭霧水。
樓主會考只用掌握書本知識就行了，加強基礎，多背，絕對沒有任何問題。如果高中想學文那麼要多對地圖有意識的熟悉，最好形成腦圖，即在頭腦中能夠馬上反應出地理形狀的思維方法。當然這個對付會考是不需要的，如果樓主有意學文或者想增加知識也是不錯的。
文科精英團為你解答，希望我的回答能幫助到你，謝謝。

9. 高考選了地理難嗎

地理有點理科的性質，在大學地理都是理科的，高一地理會比較理科花，認真聽講多背記的話也不會很難的，高二人文地理最好學嘞，好好背就差不多，堅持每天看地圖，區域地理的那種，因為高三的區域地理很煩，如果你初中區域地理學的不錯就會好很多，總之呢，要學好區域地理，都用得到，高考試卷上地理部分是被大量地圖覆蓋滴，圖看不懂就玩完了，都不用害怕，到時候就好，表先嚇到自己

10. 廣東高考（&畢業會考）地理各考點比例 難度如何

普通高中學業水平測試是推進高中新課程改革的重要保證，是全面實施素質教育的重要措施，也是我省2008年高考方案的重要內容。因此，按照要求，學業水平測試將按照普通高考的模式和要求組織考試，全省統一命題、統一考試、統一評卷、統一成績處理，並按照標准化考試的要求，切實加強質量管理、過程管理和目標管理，以保證測試的效度和信度。各地將按普通高考的要求統一設置考點和考常考點原則上設在縣城所在地的高考考點學校。每個考場配監考員兩名（體育類、藝術類單獨編排考場的，將配備三名監考員）。同一考場中的監考員應來自兩個不同的中學。要嚴肅查處違紀違規舞弊事件，一經查實，將嚴肅處理。 只通知考生測試所獲等級 普通高中學業水平測試為必修科目測試，設政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含信息技術、通用技術）7門科目，其中普通類專業必修科目為5門（由考生在歷史、物理兩門中選擇一門和在政治、地理、化學、生物四門中選擇另一門作為選修科目，另外的5門為必修科目）。 藝術類、體育類考生如不兼報普通類專業，可選擇7門為必修科目。體育藝術類考生兼報普通類專業時，須按普通類考生要求參加相應科目的學業水平測試；在參加體育類藝術類院校或專業錄取時，可將其兩門選修科目測試等級視為相應科目的必修科目測試等級。 學業水平測試成績實行等級計分，分為4個等級，用A、B、C、D表示。技術科目測試等級為合格、不合格。必修科目測試各科滿分為100分，其中90分～100分為A級，89分～75分為B級，74分～60分為C級，59分及其以下為D級。單科C級及其以上的比例一般控制在95%以上。技術科目中的通用技術由學校組織測試，盛市抽查後認可。學業水平測試成績只通知考生等級，不通知原始分。 第一次考出6個A高考加10分 按照政策，三類人員可報名：1.普通高中二年級在校學生；2.其他准備參加高考的高級中等教育學校高中二年級在校學生；3.高中畢業或具有同等學力的社會人員。 學業水平測試必修科目的成績從應屆高考之年起算，三年內有效。即2007年必修科目測試成績可用至2010年高考。2008屆及以後的應屆高中畢業生參加我省學業水平測試，第一次報名參加四門必修科目和兩門選修科目考試，六門科目成績均達A級且技術科目考試合格的考生，可享受在劃線前對語數外三門考試總成績加10分的政策。其餘對象均不享受。高二學生在2007年參加必修科目測試後，可在2008年再次參加必修科目測試，該生相同科目的兩次測試成績的最終成績，將取其中的最好成績。但此類考生不能享受加10分的高考獎勵政策。社會考生對同一必修科目，亦可報名參加兩次考試，並取其最好成績。社會考生不享受加10分的高考獎勵政策。 信息技術等級考試過關才能高考 已參加2006年10月14日至17日的「江蘇省中小學信息技術等級考試（高級）」的學生，其必修部分成績加選修部分成績之和達到120分的，將作為考生信息技術科目的合格成績，在2008年高考報名時一並採集計入考生電子檔案。對在上述考試中未取得合格成績的2008屆應屆生，必須參加2007年考試院組織的全省中小學信息技術等級考試（高級）並取得合格成績，方可參加2008年的普通高考。 凡取得2006、2007年度的普通高中綜合考試成績的社會考生，先將文科和理科綜合考分分別換算成滿分為100分，再按學業水平測試方案有關規定進行等級轉換，轉換後的理科綜合將分別對應必修測試物理、化學、生物三個學科的A、B、C、D四個等級，文科綜合對應政治、歷史、地理的A、B、C、D等級。 我省戶籍，但在外省借讀的考生，如持有外省省級高中會考部門出具的2006、2007年度省級會考成績證明，我省予以認可，等級轉換原則上按上述辦法進行。持有2006、2007年高中綜合考試成績單的考生，其成績仍在三年有效期內，這批學生的成績可以轉換成等級成績，也可以參加2007年必修科目測試，並取其最好成績。經轉換後等級為D級的考生，准予他們參加2008年高考。 測試等級直接影響高考錄取 距離學業水平測試不到一個月了，記者在采訪中了解到，無論是考生還是學校都嚴陣以待，重視程度遠遠超過過去的綜合考試或會考。為什麼？因為和會考不同的是，學業水平測試的等級不僅決定能否有參加高考的資格，還直接影響到高考的錄齲按照江蘇去年公示的2008高考方案，高考填報普通類志願必修測試科目各科成績均需達到C級及以上（技術科目測試合格），填報藝術、體育類志願必修測試科目D級（技術科目測試不合格視為D級）不超過三門。 南京一中的學業水平測試科目從這學期開始調整到一周3至4節課，金陵中學則適度傾斜，在保證其他學科正常開設的前提下，削減作業量，以保證學生有更多時間復習。3月18日—19日南京將有一次針對學業水平測試的模考，一位高二物理老師告訴記者，他們將根據這次考試的結果采勸盯人戰術」，挖掘一批有可能沖「4A」的，並梳理有可能掉在B甚至C以下的考生，投放主要精力。還有不少學校更是全力以赴，從春節過後，就停了語數外三門課，把精力集中在即將測試的科目上，確保人人過關，否則考生連高考入場券都拿不到。 相對於要考政歷地的理科生而言，文科生感覺難度更大。記者了解到，從上學期期末開始，就有大批文科生到處尋覓理化的家教老師，部分培訓班還不失時機地打出了沖刺學業水平測試的招牌，班班爆滿。一位重點中學的女生告訴記者，她各門功課都不錯，只有物理沖A有難度，為了能拿到6個A，高考加10分，特別請了一位物理老師做考前沖刺輔導。 「小高考」學生有點緊張 省教育廳廳長王斌泰在說明2008年高考方案時曾提到，分兩次進行學業水平測試，測試成績與高校錄取掛鉤，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程，改變了過去「一考定終身」的弊端，有利於引導中學根據新課程改革要求實施素質教育，注重學生全面發展，引導學生強化平時學習。這一點在中學中的確得到驗證，一位老師稱，大家對學業水平測試非常重視，甚至稱之為「小高考」，雖然眼下非常緊張，學生負擔較重，但實際上提高了全體高中生的科學素養，加強技術和生活科目的學習，因為至少學校不敢再像以前那樣臨時沖刺一把就過關，這對學生長遠發展來說非常好，從推進素質教育的角度看算是比較「狠」的一招。 關於學業水平測試有幾個問題對於學校和考生而言仍懸而未決，而難度究竟如何最受關注。一位四星級高中的物理老師分析說，這次測試考試難度上不設防不現實，因為反觀來看，如果難度太低出現一大批4A考生，最終獲加10分的考生數量增多，這樣加分政策就會喪失意義，高校不滿意，家長也不滿意。因此對A級高分肯定還是會嚴加控制的。 但在采訪中不少老師都呼籲，難度不能加大。南京一中歷史學科帶頭人郭東輝老師分析說，一是原來的綜合考試歷史是兩本書，現在是三本書，知識范圍比原來擴大了；二是學生學習時間減少了，原來綜合考試安排在高三上學期12月份，現在是高二4月份，提前8個月。三是所有學科都面臨新教材的問題，老師第一次使用新教材，需要有個深入理解過程，從這點而言題目也不能難。 測試結果高校怎麼看 王斌泰廳長在對2008年高考方案說明時指出，學業水平測試結果的使用主要是與學生報考志願掛鉤，報考不同層次的高校、報考不同的專業會有不同的要求。方案提出不同層次、不同專業的統一的最低要求，不同的高校還可以在基本要求的基礎上，提出各自的要求。學業水平測試等級作為進入相應層次、相應專業的門檻，看起來不如分數的區分度大，實際上有時候發揮的作用比分數還要大。同時，高校也有提出等級要求的自主權。這樣應用學業水平測試結果，體現了學業水平測試在高校招生錄取中的重要作用。 但至今沒有一所高校對學業水平測試科目需要達到什麼等級做了具體說明，到底是3個A，4個A ，還是幾個B都沒有說法。過去大家只關注總分達線，現在還要多看一樣，是否會出現總分過關但輸在A的個數上的可能，仍不得知。一位中學校長告訴記者，他們也曾與高校有溝通，但高校對此仍態度含糊。這也是考生們拚命沖A的重要原因，就怕高校另設門檻