如何製作初中地理思維導圖

① 製作思維導圖的方法是什麼

思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數字、符碼（左腦負責）食物、香氣、線條、顏色、意象、節奏、音符（右腦負責）等，都可以成為一個思考中心，並由此中心向外發散出成千上萬的關節點，每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，而這些關節的連結可以視為您的記憶，也就是您的個人資料庫。

② 初一上冊地理 天氣和氣候思維導圖怎麼做

一.天氣及其影響

1.人們經常用陰晴，風雨，冷熱來描述天氣。

2.天氣的特點：⑴天氣反映了一個地方短時間里的大氣狀況，他是經常變化的。

⑵同一時刻，不同地方的天氣可能差別很大。

二.明天的天氣怎麼樣

1.衛星雲圖綠色表示陸地，藍色表示海洋，白色表示雲雨區。

2.天氣預報的製作過程的主要環節：獲取情報→接受信息→製作成圖表→得出結論→電視播報

3.天氣預報的內容：天氣預報要說明一日的陰晴，風，氣溫和降水的情況。

A.氣溫：大氣冷熱的程度

B.降水概率：表示降水可能性的大小。降水概率為100%，表示肯定「有雨」;降水概率為0，表示肯定」無雨「。

C.風向是風的來向。風力是風的強弱，共13級，次數越大，風力越強，所用符號一杠表示二級。

4.天氣圖：按照專門規定的數字元號，把收集到的同一地點的氣象觀測記錄填在地圖上，這種圖叫天氣圖，天氣圖是氣象工作者預報天氣的主要工具。

③ 淺談如何在中學地理教學中構建思維導圖

思維導圖法就是我們說的腦圖,是一種以拓展思維而通過繪制圖表形式展示發散型思維的方式.近些年來,經過國內外專家學者的研究,思維導圖在教學中的運用具有不少成功的案例.它不僅大大提高了課堂效率,還開拓了學生的思維能力,使教師以及學生在學習中越學越輕松,打破了傳統學習模式.概述思維導圖在初中地理教學中的實際運用以及如何實現教學創新.

④ 如何利用百度腦圖繪制地理思維導圖

1.在思維導圖里打開待轉換文件，點擊左上角文件選擇導出；2.選擇microsoftword選項，點擊下一步；3.默認選項是全選的，文件可以自己選擇存儲位置，直接點擊完成即可查看了。思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

⑤ 七年級上冊地理第三章復雜多樣的自然環境思維導圖怎麼畫

把地形地勢，自然災害，氣候，河流湖泊這四個分成四大板塊。
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⑥ 如何製作思維導圖

你好，我最近一直在繪制思維導圖，不過我使用的是在線網站進行繪制的，繪制的步驟還是很簡單的，下面將方法和你說下；

一。新建畫布

打開迅捷畫圖，點擊頁面上方【思維導圖】在跳轉的頁面點擊【立即體驗】進入在線繪制界面；

六．導出與保存

這時一張完整的思維導圖就在線製作完成了，如何將其進行導出呢？方法很簡單，點擊右上方【導出】在彈出的菜單欄中支持5種格式的導出，選擇需要的格式進行導出即可；

以上就是我繪制思維導圖使用的方法，步驟很簡單，希望可以幫助到需要的朋友！

⑦ 地理思維導圖包括哪些表達方式

1、圓圈圖，定義一件事CircleMaps-DefininginContextCirclemap主要用於把一個主題展開來，聯想或描述細節。它有兩個圓圈，裡面的小圈圈是主題，而外面的大圈圈裡放的是和這個主題有關的細節或特徵。

2、氣泡圖，描述事物性質和特徵

國外很多幼兒園和小學都在用 Bubble Map 來幫助孩子學習知識、描述事物，因為這個真的比較簡單和管用，最基本的氣泡圖是這樣的：

圓圈圖強調的是一個概念的具體展開，而氣泡圖，則更加側重於對一個概念的特徵描述。比如這個孩子在用氣泡圖分析一隻鷹有哪些特徵。

3、雙重氣泡圖，比較和對照

氣泡圖還有一個「升級版」，叫雙重氣泡圖（Double Bubble Maps）－這也是一件分析「神器」，它的妙處在於，可以幫孩子對兩個事物做比較和對照，找到它們的差別和共同點。這是基本形狀：

一本正經的雙重氣泡圖是這樣的，把要比較的事物放在兩個方框里，左右兩邊的圈是這兩個事物各自不重合的特徵，而當中那排圈就是它們之間的共同特徵。

4、樹狀圖，分類和歸納

主要用於分組或分類的一種圖。主題，一級類別，二級類別，等等。可以幫孩子用這種圖來整理歸納一些知識。

5、流程圖，弄清先後順序

孩子們可以用流程圖從先後順序的角度去分析事物的發展、內在邏輯。

一個家長用流程圖告訴孩子該怎麼使用在線英語閱讀教程 Raz Kids, 挺有趣的：先聽，然後自己讀一遍，給自己錄音，做小測驗，如果10道題中至少做對了8題，祝賀自己，開始下一本書；如果沒達到這個標准，重新閱讀和做測驗 ... 這么一畫，相信這個孩子用RAZ的時候會很清楚自己要做什麼，目標是什麼。

⑧ 如何通過思維導圖設計初中地理單

地理學科的特點是難、偏、繁，在過去很長一段時間得不到重視。而思維導圖可以將龐雜、繁瑣的知識以形象、直觀的方式進行加工整合，促使知識模塊分割明確、易懂和易記。
思維導圖是放射性思維的表達,它用圖像、符號、線條、關鍵詞等對知識進行整合,思維導圖對於改善學生的學習方式,鍛煉學生的思維能力,提高學生的創造力和想像力等具有重大意義。初中地理是初中生剛進入初中新接觸的一門學科,地理內容多且零散,是學生學習的難點,同時也是要求學生掌握的重點。作為教師,我們應該結合時代需求,改變教學方式,讓學生學習更高效。

⑨ 地理思維導圖怎麼畫

思維導圖（Mind Map）又稱腦圖、心智地圖等，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。 思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

1.先用紙筆來構思，天馬行空沒有拘束，這時候把腦中所有的想法都記錄下來，隨意畫或者隨意記，把腦中的想法倒空，與主題有關或無關都可以，清空想法可以 讓自己輕松。
2.接下來用Freemind將之前的想法組織起來成為思維導圖。
3.把圖印出來看一次消化過，找到錯誤、繁瑣、關鍵點。
4.搜集相關資料來作為補充，讓觀點更完整或深入。
5.拿著紙張的圖在旁參考重新在電腦上再畫一次思維導圖，精煉表達。

說明:
1.不管工具多方便，用紙筆最不容易造成對靈感的干擾，電腦可能會造成比較高的干擾。
2.將各種紛雜的想法畫成思維導圖組織起來，可讀性非常高，不至於千頭萬緒，這時候全貌會比較清楚了。
3.印出來看會比在電腦熒幕上看更有感覺，找到切入點。
4.我們的想法很可能偏執一方或者不夠成熟，需要更多的資料來印證與補充這樣可行性更高，藉由思維導圖找起資料來將更有方向。
5.找到感覺後，重新畫過思維導圖會比修改原來的思維導圖容易，而且更能夠刪除枝節。