高中地理如何進行每日一背

『壹』 如何學好高中地理的方法和技巧

一、字頭記憶法

【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。

二、綜合法

【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。

三、用地圖學地理法

【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。

四、諧音記憶法

【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。

五、識圖記憶法

【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。

六、簡化地圖法

【釋義】簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。

七、歸類記憶法

【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。

八、比較法

【釋義】它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標准作比較，常用形式是列表。

…………

最後的最後，希望你能找到適合自己的學習方法，祝願你能取得好成績！

『貳』 高中地理具體怎麼（背）學啊！

背？我今年高中剛畢業，個人覺得背並不是很有用，等你上高三再考試就知道啦，出題者不會讓你默寫書上一段話的。最關鍵的還是理解，學會知識遷移，靈活應用，地圖是一定要背的，你們高一應該不會涉及太多地圖，但以後基本就給你個坐標就出題了。學時區日界線了吧 這里很重要，到高三很多人都要被它弄瘋了~~~
我在高一的時候也勤勤懇懇地背書，結果到高三發現百分之九十的東西都沒啥用，知道怎麼回事就行了。一定要背的話，只要多看書就可以了，是看書，不是背書。有區別的

『叄』 高中地理如何系統背圖

人文地理的地圖沒什麼可背的，重要的是自然地理和區域地理。
你可以運用思維導圖的方法，例如假如是區域地理，你可以在圖上寫一些東西，就是該地的空間定位是哪裡，有什麼特徵，自然環境怎麼樣【自然環境又有地形地貌，河流湖泊，緯度位置，洋流，甚至是風帶和氣候區等等都可以分析】接著在分析人文地理環境【該地有什麼區位優勢等等，我就不多說了】
這些都可以從圖中得到，用思維導圖的方法可以幫助你思維清晰，有利於在腦中形成好的空間思維。剛開始畫思維導圖可能有點麻煩，有點亂，不過沒關系，多弄幾次就可以了，你以為天才都是智商高？考上名牌大學的學霸們用的都是思維導圖，只不過有的沒畫，但是卻用到了。

『肆』 高中地理學習方法有哪些

一、培養興趣，快樂學習

興趣將成為學習最好的驅動力，並在學習過程中轉化成為學習動力，提升學習積極性與主動性。但是地理的學習興趣如何培養，筆者認為最好的便是將地理的知識與現實生活聯系起來，生活中有許許多多的地理現象如「大樹底下好乘涼」、「重霧三日，必有大雨」對這些地理現象進行探究就會了解到很多的地理知識，地理的學習趣味性也會進一步凸顯出來，變得妙趣橫生。很多同學或許會有這樣的體驗，因為家裡掛著中國地圖所以在學習相關知識的時候就會變得十分容易，這是因為我們在自主或不自主的觀察中，地圖的每一個細節已經嵌入腦海，成為難以忘記的重要記憶。因此，在開展高中地理學習時，同學們也不妨買一張中國或世界地圖放在課桌上，培養自身的地理學習興趣，減少學習的難度。

二、綜合運用多種學習方法

地理具有極強的「文理兼容」性特點，在具體學習過程中，自然地理包括大量的宇宙、大氣、海洋等內容，特別是太陽高度角計算、洋流、等線值分析板塊需要我們用理科的邏輯思維對其進行分析學習。而在人文與區域地理裡面，因為多是對不同地區地理、風土人情的學習，這就需要同學們進行大量的理解識記。針對地理學科不同板塊的特點，同學們要選擇合適的學習方法對其展開學習。就自然地理學習來說，我們要在掌握相應地理原理、地理規律的基礎上對其進行熟練運用。必要時也需要加大練習量，在具體的題目中檢驗學習成果，分析學習中存在的問題與漏洞，理清做題思路，構建知識體系。而在人文與區域地理學習中，我們要重視教材的作用，一遍一遍熟讀教材，利用手中有的參考資料對教材知識進行補充。因為這一部分更加重視記憶，因此同學們也可以進行知識脈絡梳理，將主要的知識觀點進行系統整理，加深記憶。而在學習過程中，也需要不斷探究與完善自身的學習方法，找到適合自己的學習方法將會極大的提升學習的實效性。

三、圖文結合展開學習

鑒於地理學科的特性，地圖作為其知識的載體所在，我們在學習過程中要加強對地圖的學習，將其作為地理學習難點的突破口。乍一看地理知識紛繁復雜，但是只要抓住了地圖這一關鍵要點，那麼地理知識便找到了依據，因為地圖中的每一個地區都將對應著相應的地理知識，將地圖與地理知識相結合開展學習，那麼很多地理的學習難題便將迎刃而解。就筆者親身的實踐來說，我在地理學習時往往是「圖不離手」，通過對教材與教師講課內容的梳理，我在圖上不斷總結不同地區的地理特性，地理常識。平時做題前也先看五分鍾的地圖，對總結的知識框架進行回憶。久而久之，地圖就好像刻在了我的腦海中，不管問到什麼地理問題，我都能很快的尋找到對應的地理區域，並迅速聯想出這一區域相關的地理知識，進而高效且准確的作答。很多同學在地理學習時都存在一定的誤區，認為做題前看幾分鍾地圖太浪費時間，但是俗語說「磨刀不誤砍柴工」，如果僅僅通過死記硬背的方法展開學習，那麼地理的學習負擔就會大大加重，同時因為大量的記憶很容易記錯、記混淆，在做題時實效性並不強，反而容易加重同學們對地理學習的厭倦心理。

四、知識聯系，每分必爭

地理學科具有較強的知識聯系性，很多高中地理知識構建在初中地理之上。但是由於年代久遠加上高中升學壓力大，很多同學的初中地理基礎知識早已遺忘，這就為後期的高中地理學習深入帶來較大的阻礙。因此在學習高中地理知識之前，我們也可以對初中地理知識進行回顧溫習，將初中地理與高中地理進行知識聯系，並將知識具體落實到問題中去。同時，高中生將面臨高考，高考不僅考驗同學們的基礎知識掌握情況，同時也對我們的心理承受能力進行了考察。分數作為兩者的重要表現形式，我們在學習中要做到每分必爭。一部分同學雖然在平時的學習中做了大量的練習，但是考試分數卻不是很理想，究其原因很有可能是其練習僅僅停留於練習本身，缺少對練習的經驗教訓整理與記錄，導致同樣的問題與錯誤一犯再犯。加上平時學習不注意細節，做題馬虎大意，導致最後的考試失分現象十分嚴重。針對這一問題，我建議同學們重視練習的總結反饋環節，從練習中找到自身知識的薄弱板塊和容易出錯的點，及時開展這一部分知識的學習。建立錯題本，分析自身容易犯的錯誤，做到同一錯誤不再重犯。

『伍』 高中地理必須背哪些內容

世界地圖跟中國地圖
世界地圖要背的：西歐：英、法、德等
北歐：丹麥、瑞典、挪威
亞洲：東亞（中國）、南亞（越南、菲律賓、寮國、泰國等）、南亞次大陸（印度）、東南亞（馬來西亞、印度尼西亞、新加坡等）、西亞（XXXX斯坦）
非洲：北非的三個國家：埃及、利比亞、阿爾及利亞。+南非
大洋洲：澳大利亞，還有它上面的三個群島：密克羅尼西亞、美拉尼西亞、波利尼西亞。
北美：美國，加拿大
南美：巴西
中美洲略微看看就好了，知道加勒比海、太平洋、巴拿馬運河的關系，一定要認真看，有道題考的很賊的就是這方面的關系
南極就隨便看看，知道中國的幾個科考站在哪裡，還有冰穹A的位置

中國地圖：這個要背的就多了，高考考的細，每個省區的輪廓、經緯度、都要很清楚，知道一條緯線、一條經線穿過我國哪些地區，要把它刻在你腦子里，不要嫌苦，基本功上來了，你做題就隨手一做就來了，鬆鬆的。

此外，洋流、大氣環流、光譜、時區的概念圖要有，你要精確到像城市熱島效應的圖都刻在腦海里！ 還有資源的圖。像水、煤炭、石油、漁場、鹽場、森林、還有邊境口岸的分布，都要記住！

『陸』 高中地理怎麼學習

1、學會使用課本
教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。
地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察
觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像
觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦
經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是：
①學什麼？如黃河及其水文特徵。
②在哪裡？如黃河流經的省區和流域范圍。
③為什麼？如黃河的水文特徵是怎樣形成的。
④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。
⑤怎樣協調好人地關系？如怎樣使人類與黃河的關系協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手
經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。
方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。。

『柒』 高中怎樣學好地理，我覺得要背的東西很多啊，記不住

其實不用背，你要先理解那些地理知識的原理，例如板塊運動、風帶、洋流等運動規律這些，了解了之後對你以後的很多知識都有用的。在你理解的原理基礎上能有學以致用，而不是背，地理屬於半理科的文科科目，不能夠靠背來解決的。

『捌』 如何有效地進行地理復習

眾所周知，文綜里的地理是文科中的「理科」。所以很多文科學生在地理學習與復習方面總是覺得毫無頭緒，而且覺得花了時間效果卻不明顯。下面我想就此談幾點自己的看法：
一、復習過程中要對知識進行歸納整理，形成完整的知識結構體系
建立完整的知識結構體系，能對整個高中地理知識進行全面的有重點的掌握。可以節約時間，有效地進行針對性的復習。而且在知識整理加工的過程中，會伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。在對基本原理、規律的探究、發現、歸納和應用的過程中，還要注意多思、敢問、善問，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。
二、夯實基礎，突出主幹的同時，要注意知識的有機結合與遷移。
要正確處理好高中地理與初中區域地理之間的關系，以高中系統地理為主，兼顧初中地理，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯復習，並落實到區域圖上。對於基礎和主幹知識的學習和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查學生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主幹知識。所以我們必須抓住各部分的基礎和主幹知識，尋找各部分知識與其他知識的內在聯系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。一方面能使地理知識學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。
三、適度練習，規范訓練。
四、分析考題，體會特點。注重解題能力的培養。
歷年高考題常以教材以外的知識為切入點，重在考察學生臨場的應變能力、遷移能力、聯系綜合能力、表述能力。高考不會考「死記硬背」的知識，不會重復書本上的原詞原句。所以，要重視圖像語言的判讀和分析，學會聯系遷移，靈活運用。尤其是對各類圖表題的分析能力的培養。要能通過對圖表的分析，調動課本知識。對知識進行遷移與運用。
五、注重知識面的拓展
日常生活中的很多知識都與地理有關。在平常的學習中不一定要天天抱著課本學習，可以看一些《探索與發現》《自然世界揭秘》《動物世界》等之類的電視節目，還可以看一些世界地理雜志等。在看這些節目與書籍的同時，一方面減輕了學習的壓力，另一方面在輕松之餘還拓展了知識面，同時對知識的遷移與運用有啟發。
總之，地理的學習不是常人所說的背一背就可以得高分。也不是常人所說的很難很難。只要在學習過程中學會把握知識主幹，學會調用課本知識，學會運用數學的分析推理對各類圖表進行分析，善於對知識進行遷移運用。學會答題一些技巧和規范。地理是完全可以學好的！

『玖』 高中地理要怎麼復習

地理

在學習地理時，要善於聯想和歸納，同時結合地理學的特點，重視地圖在學習和記憶中的運用，方能取得好的學習效果。

1.地圖記憶

①張貼地圖，有空就看

②填充地圖，強化記憶

2.歸納記憶法

①對重要的大塊知識進行歸納和總結

②做題之後多歸納，總結出答題套路

3.人文地理

人文地理要掌握基本框架。如涉及農業的，分析一個地區可從氣候、地形、土壤、水源、生物等幾大方面著手，而氣候又可分為降水、光照、熱量，以此類推。了解了基本框架，再結合上述一、二點的知識，根據題目的不同靈活運用，就不用死記硬背了。

堅持的同時可以改良，慢慢摸索適合自己的學習技巧，這樣就會事半功倍。與其天天苦學熬夜到十二點還是成績平平，不如運用技巧輕輕鬆鬆拿高分！

整體復習方法推薦：

1、創建整體的復習目標

2、目標拆解成清晰可執行的長期短期每日計劃，並且提前完成目標。

3、把你每天的時間劃分成一個個板塊，可以是1小時或兩小時列出每天的待辦清單，先做難的事情。每做完一個就劃掉在每個板塊時間。只做一門學科板塊與板塊之間休息5到10分鍾。大家一定要根據自己的能力來制定計劃超出能力范圍之外的事無效計劃

小提示

• 學一會兒，休息幾分鍾，大腦會更清醒。

• 學習時保持頭腦冷靜。盡量不要想那些影響情緒的事。

• 將學習物品收拾得井然有序，會讓你更專心，更冷靜。

• 完成困難的任務或者做完難題後，不妨獎勵自己。

• 買一些便宜的本子作為復習本。把學習要點記在裡面，便於快速復習。

• 進入自習室，在專注海洋加入線上自習室跟其他人一起學習也會更有趣。

• 對於需要記憶的內容，你可以把背完的答案錄下來，臨睡前聽一聽。這是很好的復習方法.

• 畫圖表和流程圖有助於記憶某些學科的要點。

『拾』 高中地理知識內容繁瑣，怎樣有效地記住各知識點

幾年前，鍛造鑄造廠生產任務面臨虧損困境的工廠分流減員，減員指令分配到每個車間，壓縮淘汰制的員工。
6個倉庫的員工，專屬於女性工人，年齡在40歲以上，他們通常是團結，工作非常出色，一直被評為先進集體。得分和排名的得分，這6人的小型化指標分配到每個員工按照末位淘汰制的方法，五片，六被淘汰。

負責人動員大會，參加在車間後面，試圖拿出一些時間來考慮太殘忍了，它是不開放給員工。員工已經知道了，我們說，總有一個人去的，每個人票每人提一個多票的人誰離開。

所以發給每個人一張空白的紙，讓我們寫的負責人將被淘汰，「最後一個」，是要走的路第六個人的名字。看到開放的六張11頭6個不同的名字，原來，每個員工寫自己的名字，自己的六。因此，倉庫「最後一個」，直到規定的截止日期還沒有出來。與此同時，廠部已收到的6名工人辭職報告。在這個過程中，他的辭職的6名員工。

6名員工，但是，並沒有各奔東西，在辭職後的第二天，所有一起，共謀出路。思來想去，我們有沒有其他的專業，但作為一個家庭主婦，買菜做飯每日的功課，我們決定從最熟悉的工作，做一個小吃店。

像原來在廠里工作，團結和合作，不計較，肯吃苦，小吃店越來越多，規模越來越大，然後有一天，實際上與原來的宅子里合並到了崩潰的邊緣。 。幾年後，已經發展成為一個連鎖餐廳。

在談到為什麼「6」六女工作人員說，無非是想證明，改革並不總是反映在無情的人之間的競爭。

有時，優惠，也許是更積極進取。

1，寫了下面的話：

（）團結起來，共同努力的邊緣（）（）是沒有超過（）

2末位淘汰制，「說文的同義字， 「什麼？本次研討會末位淘汰制是為什麼沒有成功呢？

3，我們為什麼要辭職呢？

4，辭職後的第二天，我們聚在一起，他們會說些什麼呢？請寫他們講一兩句話來平均：

5，請談談你的理解，最後一句的一篇文章的例子。

最佳答案

1，很長一段時間，一，面臨著;。

2，「末位淘汰制」：每個數據包被裁員一條溝，消除民主投票後，得票最多的。只有六人是因為本次研討會，他們非常團結，無私的。投票結束後，每個人的選票數是一體的，不能決定誰下崗。

3，因為6個人覺得：下崗，失去的是生命的源泉，但必須去一個人沒有人熊看到其中的任何一個處於失業狀態，而自己在生活中是安全的。六人一起工作了這么多年的感情，所以他們決定辭職。

4，他們聚在一起討論未來的方式，其主要觀點是：不能等著餓，該名男子在廠子里的泰山移，反彈前於一體，將能夠養活自己的家庭，我們一個非技術性的，無關的，只有廚師，決定開一家餐館。

5，在廠子里，導演說了算，可以說，命運掌握在別人手裡，無論多麼積極努力，效果並不明顯。自己創業自己說了算，可謂樹，冬瓜，播種，積極進取，效果是明顯的。
無法移動時，第一種情況下，考慮到後者可以描述為出路的又一個春天。