1. 求地理小課題，懂的來
你二中的吧，其實我也在找
2. 地理課題研究可以選什麼題目
一、選擇課題1．課題來源課題來源(問題的提出)可謂五花八門、多種渠道：諸如實踐中尋找、經驗總結、信息交流、比較對比等：以本課題為例，課題來源主要有以下兩個方面。(1)現實生活中親身感受。長期以來，人們對環境問題的認識存在嚴重局限性，由於環境污染、生態破壞、資源浪費、人口膨脹、耕地減少、森林枯竭、草原沙化、氣候變暖等問題對人類生存的威脅越來越嚴重：而且更可怕的是目前這些問題並沒有為每一個人所清醒地認識和理解。人們不管是從事工業、農業、牧業等生產活動，還是在日常生活中，為了追求高額利潤和貪圖過度享樂，可隨意開采資源、過度放牧、亂排廢物等，到處都能看見或聽見環境被污染、生態被破壞的現象和事件。出現這些現象和事件的原因，歸根結底是因為人們缺乏環境保護知識和環境保護意識。(2)長期教學實踐中體會。本人在9l級大專專科學生開設的專業選修課----《環境化學概論》的教學過程中，驚訝地發現：90％以上的中學教師和校長竟然不相信地球缺乏淡水，而且認為環境的惡化與自己毫不相干；不了解為什麼國家把環境保護作為一項基本國策；不了解沙塵暴起因、溫室效應、酸雨及厄爾尼諾現象等比較常見的環境問題。這些事實清楚地說明，在學校教育中嚴重缺乏環境教育。環境問題的解決，從根本上來說，除依靠科技力量、經濟制裁和依法治理以外，還必須持久、系統和全面地開展環境保護教育，努力培養全民族的環境意識，從而根本上解決環境問題，以保證國民經濟的健康、可持續發展。因此，我深深感到廣泛、持久地開展環境保護教育是當前環境保護工作中一項艱巨而緊迫的任務，也是我們義不容辭的責任。2．確定課題范圍提出籠統的課題以後，需要進一步了解、加工相關材料，使課題更加精煉、有價值。以本課題為例，需：要做以下幾項工作。(1)查閱資料。查閱並收集有關資料、科研情報的目的：一是，可以盡量充分弄清前人在本課題相關研究領域的最前沿成果、研究方法和被關注的程度，以防止重復勞動．從而可以確定課題研究的價值、意義和目的；二是，經過了解、分析、比較找出本課題的優勢，估計可能遇到的困難、現有的研究條件、實驗設備和人力、物力等自身研究能力，從而可以分析課題的可行性；三是，同時可以搜集有關資料。據搜集相關材料和科研情報了解到：目前關於環境知識和環境保護方面的實際例子多、譴責檢討多、法律法規多、監測數據多等，環境問題確實逐漸受到社會各界的普遍關注，其重要性和迫切性逐漸被世界各國政府和人們所認識，人們的環境意識日益提高。世界各國普遍開展了各項治理活動，制定了相關的法律法規，採取了強硬措施，世界環境狀況初步得到好轉。例如，採取了一些污染企業關閉、排放污染物定標」、垃圾處理、「氟里昂」和「六六六」的禁用等具體措施，對控制和治理環境污染起到了一定的作用。 但是因為人們的環境意識淡薄，導致了一邊治理、另一邊破壞的惡性循環。更值得一提的是，從根本上解決環境問題的「環境教育問題」卻強調的少、措施也不得力，而且人們根本不重視教育手段，只重視懲罰。從此得出結論：必須加強環境保護與治理課題的研究，盡快找到對所有的人進行環境教育的有效途徑；在全社會應加強環境教育工作，廣泛開展環境宣傳教育活動，以提高全民族的環境意識，從根本上解決環境問題。(2)確定研究方向。環境問題內容廣泛、復雜交叉，包括環境保護政策、教育、措施、治理與檢測等；所涉及的學科門類多，包括生物、化學、地理、物理、社會經濟、文化教育、醫葯保健、法律政策等；環境教育的內容豐富，教育對象也普遍，涉及到全社會的各行各業。所以必須找出環境教育的突破口、切入點，以實現「以點帶面」的效果。「要讓環境教育走進學校、走進課堂是全社會開展環境教育的突破口，也是最有效的途徑。」這是經過總結歸納、全面分析以後所得出的結論。初步調查結果表明：目前，有些地區雖然強調在某些某類學校應開設環境教育課程，但是其內容不全面、方法生硬死板，收效甚微。所以有必要更深入研究在學校教育的全過程中加強環境教育的必要性、滲透方法及其具體內容，這就是本課題所研究的方向。(3)確定研究類型。本課題屬於運用教育學、心理學原理和各學科教學理論來解決教育教學中的實際問題，對教學內容、教學方法進行大膽的改革，並探尋新教育措施和途徑，所以屬於開發性研究類課題。(4)明確指導思想和原則。以馬列主義、辯證唯物論為指導，堅持「客觀性、科學性、可行性和創新性」原則。客觀性主要表現在尊重客觀事實，掌握第一手材料，實事求是地評價；科學性主要表現在找出事物內在聯系，概括其發生變化的規律，並在實踐當中檢驗、修改；可行性主要表現在正確估計可能遇到的困難、現有的研究能力和研究者的積極性；創新性主要表現在課題的獨到之處，研究成果的先進性和現實意義。3．分析特色與可行性經過分析、比較，應歸納出課題研究的前景、研究價值和現實可行性，這是課題研究的內在動力，思想基礎。以本課題為例，具有以下幾個特點：選題新穎，目前在我國居領先地位；實用，為各級各類學校的素質教育改革和新課程改革提供具有較高參考價值的材料；創新，便於推廣落實，實施環境教育的方法富有創造性；具有現實意義，可行性較強。本課題不但受國家政策支持，學校、教師和學生也都容易接受，而且所需的經費少，也不需要太多的設備條件和場地。二、制定研究方案選定課題以後，不要急於操作，首先應該根據實際情況制定出課題研究方案，做好計劃，在思想和物質等方面進行充分准備，使課題研究工作具有計劃性、科學性和規范性。為此需要作以下幾項工作：1．大膽設想，總體規劃，分解任務根據課題的研究方向、研究原則，結合現有的科研條件，一要大膽提出理論假設，明確研究思路；二要策劃總體規模，制定出研究方法、時間進度和成果體現形式；三要把整個課題研究任務分解成若干個小問題，若干個階段，分期分批、分層次、有計劃地完成任務；四要提出課題的具體名稱。以本課題為例，可分成以下幾個小問題。(1)說明必要性。本課題從環境污染的現狀和嚴重性出發，研究我國在各學科、各層次學校教育中實施環境教育的目的、意義以及其緊迫性，列舉大量的環境問題和環境污染的事實說明加強環境教育的必要性。(2)探討實施方法。即探討在各學科、各層次學校教育中實施環境教育的方法和途徑：(3)列舉實施內容。即從學校心理學角度，結合各年齡階段學生的特徵和現狀，列舉對各類學生實施或滲透環境教育的具體內容。(4)驗證推廣。即選擇一定數量的具有廣泛代表性的典型學校進行試驗，在實踐當中推廣、使用，驗證所提出的理論、實施方法和滲透內容的准確性：並找出不足之處，及時修改，使之更加完善。(5)推出成果。即在有關部門的支持下，分學科匯總，並編輯出版書籍，使實施環境教育的工作落到實處。(6)結題升級。進行結題論證、廣泛推廣，進入更高層次的課題研究計劃。2．確定重點、找出難點本課題的重點，也是其創新部分，即探討進行環境教育的方法和途徑；本課題的難點，也是其關鍵部分，即列舉滲透環境教育的具體內容，在實踐當中驗證、推廣、使用；匯編並出版書籍：3．確定工作步驟及時間進度確定工作步驟及時間進度的目的是把分解的小問題更加具體化、定量化，以保證研究工作按時完成：以本課題為例，一般按下列步驟完成整個研究工作：第一步：×年×月一×年×月，組織有關的研究人員，深入到各學科、各層次學校教育的實踐當中，以走訪、問卷調查、座談討論等形式進行深入調查研究，掌握第一手材料，了解廣大群眾、教師和學生對環境問題的認識、態度等情況。第二步：×年×月一×年×月，進行統計歸類、分析總結，形成書面材料(論文)，概括地說明實施和滲透環境教育的必要性，並提出以下問題：進行環境教育的方法和途徑，列舉滲透環境教育的具體內容：第三步：×年×月一×年×月，在實踐當中驗證推廣：第四步：×年×月一×年×月，匯編並出版書籍：第五步：×年×月一×年×月，進行結題論證、推廣、升級。4．確定研究方法以課題的研究目的、內容以及研究對象的性質和特點為依據，確定切實可行、易於操作的研究方法。必要時可綜合採用多種方法。可採用的方法是：調查討論法、觀察發現法、試驗推廣法、比較改進法、統計歸納法等。5．經費預算以節儉、高效的原則預算經費，包括旅差費、會議費、資料費、實驗推廣費、印刷費等項
3. 關於「地理研究性課題」有哪些
地理研究性學習課題
1、雜訊污染及危害
2、所在鄉鎮的農村耕地利用現狀及處理
3、親自觀察、記錄月相的變化，拍攝系列照片
4、關於句容市水資源利用狀況
5、句容市地區（或自己所在鎮區）大氣污染及危害
6、關於貧困地區與人口問題的探討
7、關於城區（或自己所在鎮區）綠化的研究
8、某工廠的污染危害及治理
9、從伽利略望遠鏡到哈勃太空望遠鏡——人類對宇宙的認識史
10、農村垃圾現狀及處理
11、無磷洗衣粉為何難以推廣的探研
12、生活垃圾能再利用研究
13、城區生活垃圾處理狀況的調查
14、綠色能源離我們多遠
15、句容市工業廢水污染情況
16、廢電池的危害和處理方法
17、農村生活用水調查
18、工廠密集度和生活環境的關系
19、哪家超市最便宜
20、大氣污染對農作物的影響
21、太陽能的利用
22、萬有引力與天體運動（從第谷、開譜勒到牛頓）
23、居室污染
24、生活中的地理（或地圖）
25、古代中國的地理學貢獻（或者地理學家、地理著作）
26、食品污染
27、可再生能源
28、比較美國西進運動與中國西部大開發
29、小論文：從電球箱到臭氧層
30、泰山為什麼成為帝王封禪的選擇地
31、句容市文化的特點（從氣候、地理位置等要素來研究）
32、化肥對土壤的影響，或者農葯污染問題
33、中國與周邊國家的領土\領海糾紛問題研究（中國的國界問題）
34、部分廢品的回收利用
35、調查本市某個行業或者某個產品的情況及發展前景分析
36、城市化給句容市帶來的變化（問題或好處）
37、句容市（或自己所在鎮區）過去的歷史沿革，歷史地位，地理、人文優勢，現狀分析（優、缺點），未來的發展構思等。成果呈送市政府及有關部門
38、句容市城市規劃布局存在的問題分析，未來城市的特色、規模、布局、環保等，成果呈送市政府及有關部門
40、中國近代疆域變遷問題研究
4. 地理課題題目選什麼好 自然地理方面的
地球的自轉和公轉、地球上的大氣運動、地球上的自然資源、地形對生活和生產的影響、、、、、、僅供參考
5. 初中地理個人小課題計劃
初中地理教研活動計劃
一、活動目的：
認真學習研讀《課程標准》，在教學實踐中落實三維目標，突出地理課程的實效功能，把學生的情感、態度、價值觀的養成放在突出位置。以課題研究為載體，提高課堂教學的有效性，充分發揮各學校教研的主動性和創造性，使教師在教研活動中發現自己，豐富自己，在活動中提升專業素養。在教師課題研究意識覺醒的前提下，促進教師課題研究能力的增長，使教師專業化素養不斷提高。
二、總體思路和內容：
根據自治區、兵團教研工作計劃和課程改革的指示精神，在總結反思09年教研活動及教學狀況的基礎上，認真深入的研究怎樣落實新課程理念，切實提高課堂教學的有效性實踐活動。本學期初中地理集體教研活動的主要內容是：
1、課題理論學習交流研討。
2、認真學習研讀《課程標准》，寫出符合本校學情的「校本課標解讀」。
2、觀課議課培訓、觀摩教學研討活動。
3、八年級結業考試模擬試題交流活動。
4、論文、教學設計、教學案例、課件及野外考察活動報告和圖片、學生作品交流。
三、基本議項：
1、4月8日初中地理教學專業委員會會議。研討《如何提高地理課堂教學的有效性》，制定4月15日觀摩課需要准備的資料及問卷調查表、觀課視角等。
2、4月15日觀課議課培訓、八年級下冊第七章認識省內區域第二節《珠江三角洲》第二課時觀摩教學研討活動。要求每一位參加活動的老師根據分配的觀課活動結果進行議課，為做課教師（謝桂群）改進教學行為，提高課堂教學的有效性提供依據，同時也為每一位聽課教師撰寫論文積累素材。
3、5月13日結業模擬試題交流。為讓大家一展所長，集所有教師的智慧，本學期特將結業考試說明中的結業考試內容分配至各學校的每一位地理教師手中，大家分別做研究而後進行交流共享。原則上是按照各學校專業地理教師人數多少而定，可能有不周之處敬請諒解。請各學校地理教師務必於5月13日帶著您的試題（電子稿）前來交流。各部分內容分配如下表
單位 教師人數 試題內容 注意事項
3中 2 地球與地圖 1、請老師們按照課程標准要求出題。題目要難度適宜，立意新穎，材料要貼近學生生活。
2、客觀題與主觀題的比例是4：6，原則上客觀題以選擇題形式呈現，主觀題以綜合分析形式呈現。
3、各部分的分值請參照地理結業考試說明。
選擇題每題一分，綜合題每道大題8~12分。
4、每一所學校的地理教師要分工明確，確保每一個人都有展示才華的機會。
5、交流時每一位教師要把自己最精彩的試題展示出來（並說明理由）。
6、參加活動的教師請帶上U盤，把試題拷回學校以利復習之用。
4中 2 地球與地圖
5中 2 世界地理
7中 1 世界地理分區
8中 3 中國地理
10中 5 中國地理
18中 2 新疆地理
19中 1 中國地理分區
20中 1 新疆地理
22中 1 中國地理總論
師范 2 世界地理總論
4、6月3日論文、教學設計、教學案例、課件及野外考察活動報告和圖片、學生作品交流。要求每一位老師必須有以上其中任何一類或幾類作品，野外考察報告和圖片可以是自己個人的境外旅遊或徒步游或自助游的形式而形成的考察報告或圖片，學生作品可以是每所學校各自組織的學生活動的作品。參加活動的教師請帶上U盤，把自己認為有價值的東西拷回學校以利今後教學之用。
5、除以上安排的4次教研活動外，各學校可根據實際情況安排本校對外的新課程教研活動，通過辦公平台進行信息交流或電話聯系。 聯系人：普琴蓮 電話 2068189
四、活動安排：時間上午9點40分。
日 期 地 點 內 容 負責人 參與人員
4月8日 教育局
教研室30119室 探討如何進行小課題研究 普琴蓮
中學地理教學專業委員會常務理事：
孫向紅、謝桂群、楊運霞、曹又卿
4月15日 第三中學 第一節課培訓
第二節課觀課
第三、四節課
議課研討
孫向紅
墾區所有初中地理教師
5月13日 第19中學 試題交流
曹又卿 墾區所有初中地理教師，請有任務的相關單位人員一定要帶著試題（電子稿）參會。
6月3日 第7中學 論文、案例、教學設計、課件及考察活動交流
楊運霞 墾區所有初中地理教師。請帶著您的 論文、案例、教學設計、課件或個人考察活動圖片、報告或學生作品等進行交流展示。
6. 初中地理小課題題目有哪些
您是指詳細的題目還是大的方向呢？
初中地理主要分為兩部分，世界地理和初中地理，世界地理主要是各大洲地形、氣候、生物等自然地理要素的介紹以及各大洲主要國家的人文地理的介紹。中國地理主要是分章介紹我國的疆域、行政區劃、人口氣候地形、工農業、商業、旅遊業、再是我們國家的四大分區。
7. 有什麼適合地理的研究性課題，比如民居的研究或者天文之類的，不要很深奧
作為天文（兔）愛好者，給樓主幾個可以的選題吧：
研究月球出沒規律以及月相變化的規律。
研究正午日影的長度變化規律以及達到中天的時間。
研究行星（最好是火星或者木星）在天球背景中運行的規律。
研究流星雨的可觀測流量隨著觀測時間變化的規律（12月13日極盛的雙子座就是極好的觀測對象）。
研究天體上中天時間隨著不同日期的變化規律以及和古代的情況進行對比。
我能想像比較容易的，對於中學生有可行性的大概是這些了，僅供參考。