怎麼快速背地理山脊

① 地理地圖怎麼背才最快背下來

地理地圖怎麼背才能快速的背下來？有一個秘訣就是你必須要熟悉地圖的分布，只有熟悉的地圖的分布，換句話說，在你腦子裡面有一張地圖，然後你才會區分它的形狀區分它的地理要求。背地裡只識多書多看多數多看直到熟能生巧就能熟能成誦。

② 怎樣快速學會初一地理

第一單元地球「球形說」 不規則球體

1.人類對地球形狀的認識過程： 「蓋天說」 「渾天說」

2 生活中說明地球是球體的例證：月食、登高望遠、海邊觀船、欲窮千里目，更上一層樓等。 3 描述地球大小的基本數據：地球的平均半徑為 6371 千米，赤道周長為 4 萬千米；表面積 5.1 億平方千米： ； 4 地球的模型——地球儀：旋轉軸——地軸，地軸和地面的交點：北極和南極 5 經緯線（經緯度）構成經緯網——確定任何地點的位置

緯線 定義 與赤道平行的圓

經線 連接南北兩極與 赤道垂直的半圓

形狀特點 長度特點

圓

半圓

不相同 （最長是赤道， 最短是極 相同 點）

指示方向 標度范圍 零度線 相同度數的區 分 度數的變化規 律 劃分半球界線 特殊線

東—西 0°—90° 赤道 N（北緯）S（南緯）

南—北 0°—180° 本初子午線 E（東經） W（西 經）

由赤道向南北遞增

由本初子午線向 東向西遞增

赤道 南回歸線 23.5°S 北回歸線 23.5°N 南極圈：66.5°S 極圈

20°W—160°E 東西經度分界線： 0°經線本初子午 線 東西半球分界線：
1

20°W 和 160°E 數量特徵 備注 無數 0°-30°為低緯度；30°-60° 為中緯度；60°-90°為高緯度 無數

5.劃分界限
名稱 劃分南北半球 界線 緯線----赤道 范圍 北半球（0°-90°N） 南半球（0°-90°S） 劃分東西半球 20°W 和 160°E 東半球（20°W—0°—160°E） 西半球（20°W—0°—160°E） 判斷東西半球：

｛

小東：＜160°E 小西：＜20°W

劃分五帶

熱帶—（0°-23.5°）北溫帶—（23.5°N-66.5°N） 北寒帶—（66.5°N-90°N）南寒帶—（23.5°S- 66.5°S） 南寒帶——（66.5°S-90°S）

劃分高中低緯度

低緯度（0°-30°）

中緯度（30°-60°）高緯度（60° -90°）

6.地球的運動：自轉和公轉
自轉 定義 周期 方向 繞地軸旋轉 一天 自西向東 北逆南順 公轉 繞太陽運動 一年 自西向東 北逆南順

地軸的變化 傾斜的， 地軸北端指示北 傾斜的，地軸北端指示北極 極星方向 星方向

意義 （現象） 晝夜交替現象、地方時、 四季變化現象、五帶、晝夜 日月星辰的東升西落 圖示 長短的變化

2

7 時區：每個經度 15 度劃分一個時區，全球一共劃分 24 個時區。

8 計算時區
為負)。

要計算的區時=已知區時-(已知區時的時區-要計算區時的時區)，(注:東時區為正，西時區

9.五帶的劃分及其特徵：根據不同緯度地區獲得的太陽光熱多少。

熱帶（緯度 23.5°N～23.5°S） ：氣候終年炎熱，有陽光直射現象； 寒帶（緯度 66.5°～90°） ：氣候終年寒冷，有極晝極夜現象；
溫帶（緯度 23.5°～66.5°） ：沒有陽光直射也沒有極晝極夜現象，四季變化明顯。 10. 太陽高度指太陽光線與地平面的夾角。

北半球的節氣（南半球與北半球相反） 節氣 春分 夏至 秋分 冬至 日期 3 月 21 前後 6 月 22 前後 9 月 23 前後 12 月
22 前後 太陽直射點 晝夜長短變化 赤道 北回歸線 赤道 南回歸線 晝夜平分 晝長夜短 晝夜平分 晝短夜長 月份 3.4.5 6.7.8.
9.10.11 12.1.2.

第二單元 地圖
1．地圖三個基本要素：比例尺、方向、圖例。
（1）比例尺=圖上距離/實際距離（千米化厘米加五個零） ：①線段式 ②數字式 ③文字式
（2）圖幅相同：比例尺小，范圍大，內容粗略。比例尺大，范圍小，內容詳細。

2.地圖上方向的判斷方法：
（1）一般情況是上北下南、左西右東； （2）畫有指向標的地圖根據指向標定方向； （3）經緯網地圖上，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。

3.等高線地形圖的判讀：
（1）海拔：地面某個地點高出海平面的垂直距離，又叫絕對高度。 （2）相對高度：某個地點高出另一地點的垂直距離。
3

（3）等高線密集處表示坡陡；等高線稀疏處表示坡緩。 （4）等高線地形圖上不同部位的表示方法： ①山頂：一般用▲表示。
②山脊：等高線的彎曲部位由高處向低處凸出。 ③山谷：等高線的彎曲部位由低處向高處凸出。 ④鞍部：兩組等高線凸形相對稱的地方。
⑤陡崖：等高線重合的地方。 4.五種地形：平原，高原，山地，丘陵和盆地。 平原：海拔低於 200 米，地面平坦廣闊。 高原：海拔高於 500
米，地面起伏和緩。 山地：海拔高於 500 米，坡度較陡，溝谷較深。 丘陵：海拔低於 500 米，相對高度小，坡度和緩。 盆地：四周高，中間低。
5. 地圖的種類和運用：政區圖、城區圖、地形圖、交通圖、影像及電子地圖等。 6. 電子地圖的應用：確定出行路線 確定地理位置 進行分類搜索

第三單元 海洋與陸地
1.海陸分布：七分海洋，三分陸地。 2.七大洲：亞非北南美，南極歐大洋（七大洲從大到小）

（1）洲際分界線：亞洲和歐洲分界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽。
亞洲和非洲分界線：蘇伊士運河，溝通地中海和紅海，溝通印度洋和大西洋。 亞洲和北美洲分界線：白令海峽，溝通北冰洋和太平洋。
南美洲和北美洲分界線：巴拿馬運河，溝通太平洋和大西洋。 歐洲和非洲：直布羅陀海峽，溝通地中海和大西洋 南美洲和南極洲：德雷克海峽
2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（從大到小） ，其中北冰洋緯度最高，大西洋呈 S 型。太平洋在縮小， 大西洋在擴大。
3.大陸漂移學說：德國科學家魏格納提出的。

4.板塊構造學說:將全球劃分為七大板塊:歐亞板塊、南美板塊、北美板塊、太平洋板塊、非洲板塊、南極洲
板塊、印度洋板塊。其中太平洋板塊以海洋為主。歐亞板塊以陸地為主。
5.板塊運動：表現為張裂拉伸和碰撞擠壓。張裂形成裂谷和海洋，擠壓形成高山、島弧鏈或海溝。板塊內部
相對穩定，板塊交界處地殼運動比較活躍。東非大裂谷、紅海、大西洋處於張裂地帶，正在擴大，太平洋處 於擠壓地帶正在縮小。
6.世界兩大火山地震帶：環太平洋沿岸地帶和地中海—喜馬拉雅地帶。主要分布在板塊交界地帶。
4

7.世界上兩大山系：阿爾卑斯——喜馬拉雅山系（歐洲的阿爾卑斯山脈和亞洲的喜馬拉雅山脈） 科迪勒拉山系（北美洲的落基山脈和南美洲的安第斯山脈）
8日本多火山地震原因：1 位於歐亞板塊和太平洋板塊的交界地帶，地殼比較活躍。 2 位於環太平洋沿岸火山地震帶。因此多火山地震

③ 怎樣快速背住地理

黃山實驗初中地理老師總結了快速記憶地理知識的多種方法，希望對你的記憶和學習效果有所幫助。

一、 解決填圖題的六步法
第一步，繪圖。看完課本後，憑記憶繪圖。

第二步，填空。能填多少填多少。然後再對照課本，檢查自己有多少地方沒填出或填錯。

第三步，說圖。自己自言自語，對著圖如講課一般，復述課本上的知識點。

第四步，做作業。完成課本後或練習資料上的題目。

第五步，再次繪圖。應比第一次要准確、完整。

第六步，填圖。填完後如還有記憶不準或不對的地方，特別注出，以便復習時特別留意。

二、 把課文當「論文」讀
自然資源及能源

中心議題是：必須合理開發利用和保護各種自然資源。

1. 自然資源的概念、特點（略）

2. 人類開發利用自然資源的成果及存在的問題。

3. 總結教訓——「先污染，後治理」、「吃祖宗飯、斷子孫路」；合理利用和保護。

三、 歌訣記憶
歌訣記憶法的功能體現在：①簡化復雜的識記材料，縮小記憶對象的絕對數量，加大信息濃度，減輕大腦負擔；②增強零散、少聯系或無聯系的識記材料之間的聯系，通過編串組合，使零散的、無規則的材料渾然一體，使本來只能用機械方法記憶的內容有著獨特的效果。

1.記憶與我國接壤的14個國家的名稱。
月娥姑娘很靦腆，蒙著布單披仨毯，

度過稀泥去朝鮮，吧嘰吧嘰一身汗。

其中："月娥"是指越南和俄羅斯；"靦腆"是指緬甸；"蒙"指蒙古；"布單"指"不丹"；"仨毯"指"哈薩克、塔吉克、吉爾吉斯斯坦"；"度"指"印度"："過"是指"寮國"；稀"泥"是指"尼泊爾"，接下來是"朝鮮"，"吧嘰吧嘰"是指巴基斯坦；"

④ 快速背地理方法

我現在教的就是初二地理，我的學生也在准備考試了，地理學習離不開地圖，從地圖上你可以獲取到很多信息，但枯燥的記憶很容易忘記，而且不好背，你可以發揮你的想像力，比如在記憶中國各個省區形狀的時候，把它們聯想成不同的動物或者事物，比如內蒙古像雄鷹，甘肅像啞鈴，雲南像孔雀等。老師也會教你們一些順口溜什麼的，多念幾遍，總能記下來的。初一的世界地理中有很多國家，你可以從這個國家你感興趣的地方入手，像旅遊、人文、服裝什麼的。因為人文地理和自然地理是相互影響的。記住一個點，再往深里推。比如歐洲西部畜牧業發達，牧草被稱為「綠色金子」，是因為這里的氣候（溫帶海洋性），之所以是這樣的氣候是受了緯度位置和海陸位置的影響，這樣就能幫助你記下氣候和位置了。地理其實不難學，只是你現在心裡已經對它產生恐懼了，多看看書，從你感興趣的地方入手，結業考試一定不會有問題的，加油吧~有什麼不懂的可以來問我

⑤ 怎樣才能快速地背地理地圖

對於這個我覺得首先要對地理感興趣，有興趣之後很自然的就會去多看看教材看地圖冊，教材里地圖冊里含有比較多的地圖，這樣就很容易的對地圖感到眼熟，長期肯定能把地圖銘記於心，做到心中有地圖，其次還可以嘗試對地圖臨摹，在空圖裡面嘗試回憶把一些圖記內容經緯度省分名等內容進行填充，填充完後對原圖進行比照發現不足，這樣就可以把地圖記在腦袋啦，這是個很有效的方法哦，希望可以對你有幫助。

⑥ 地理的地形圖怎麼判斷 就是這個山谷山脊怎麼找我容易搞混!

等高線上的數字是指海拔的高度.數字越大,海拔越高.
當這數字向越來越大的方向,如果最終處是一個大概圓形的,那就是山峰；如果最終處是一個大概長條形的,那就是山脊.
如果是這數字越來越小的,如果最終處是一個大概圓形的,那是低窪地；如果最終處是一個大概長條形的,那就是山谷.

⑦ 我們地理快要期末考試了， 但是到現在我還是分不清山谷和山脊 親們 到底怎樣分啊 描述好詳細、清楚哦

山谷是向上的，山脊上向下的

⑧ 怎樣快速背好地理和生物

地理和生物多背是應該的，但是要有技巧，平時要將知識點歸納起來。列成樹狀圖，先背好主幹知識。熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然記得牢固。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書，不過一定不要死記硬背。

地理學習最重要的方法是和地圖做朋友。尤其是人文地理這一塊，初中地理如果是人教版的話從七年級下冊開始就學人文地理了，所以這一塊的比重比較大，考試也考得多，所以多看地圖。

最好到腦子里有世界地圖的輪廓，一些比較大的國家能夠描述出它們在整個世界地圖中的方位，對一些地區的氣候類型，地形等等有比較深的印象。

背誦方法

1、樹狀圖-思維導圖

樹狀圖主要是按照章節來做，一章節一個樹狀圖。但若某一章的內容比較多，可以講內容較多的地方單獨拿出來，做一個樹狀圖。讓每個章節的內容呈發散狀。這樣可以將每一章之間的內容串聯起來，同時不會遺漏知識點。

當然，大家也不一定需要手動去畫，可以直接使用思維導圖工具，手機或者電腦上直接繪制思維導圖。

2、框架圖-表格

框架圖主要是將同類的內容匯總到一起，一般針對某個主題，可以跨章節。拿中國教育史舉例，每一章的內容大致有教育思想，教育制度構成。這里我們就可以用框架圖分別做教育思想和教育制度的框架圖。

⑨ 怎樣才能快速背地理

理清一條線,一個地區的地理從農業,工業,第三產業理大線;
農業就從地形,氣候,土壤,水源,耕作制度,作物分析;
工業就從能源,資源,交通,市場,科技,經濟腹地等因素分析;
第三產業就從地區發展程度,人口,收入水平,風俗習慣,地理位置,經濟腹地分析.

無論人文地理還是自然地理都結合地圖記憶，要做到圖不離手！同時不能只是為了記憶而背誦。看到知識就要去翻翻地圖，並藉此展開一下。
1、字頭記憶法 ：即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
例1、有關長江的長度、流域面積、流經省市名稱以及長江上中下游的分段等系列知識，地名數據多，硬記有困難，可用字頭法編成順口溜：
兩湖兩江兩海安，川西雲流六千三；
流域超過百八萬，宜昌湖口各拉段。
第一句及第二句的「川西雲」是字頭，指明長江流經的十省市名稱，「六千三」（百公里）是長江全長，「百八（十）萬」（平方公里）是長江流域面積，第四句「宜昌」和「湖口」是長江上中下游的分段點，「各拉段」與「各拉丹」音近似，很容易聯想到長江的發源地「各拉丹冬」。

例2、記憶世界煤炭儲量豐富的七個國家，可以這樣記憶：俄巴中澳印加美。中亞五國，哈吉塔土烏。
2、綜合法 ：認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。下面結合北美簡易圖像，說明如何分析它的氣候特徵。並介紹綜合法的一般步驟。
圖中哪種氣候分布的面積最廣 （1）指出北美的位置及范圍，即搞清楚在哪裡的問題。
（2）根據事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形洋流、氣壓及風帶等方面去分析。
（3）分析各因素的特點，看它們在構成地理事物中起了什麼作用。由上圖可知，緯度、西風和地形的特點都對北美氣候產生了影響。
（4）分析各部分之間的聯系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體在北溫帶，並處在西風控制范圍，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤氣流的進入。這反映了北美緯度、西風同地形之間的緊密聯系。
3、用地圖學地理法 ：大家都知道，學地理時，首先要掌握的就是事物的地理位置。因為只有掌握了事物的地理位置，事物的許多地理屬性、特徵、特點以及與其他地理事物間的內在聯系、內涵規律等才容易一下子揭示出來。舉個例子來說，比如，我們知道了某個城市的位置是在北緯35度某大陸西岸。這樣，我們就容易一下子推斷出：它是地中海式氣候。冬季多雨，夏季反而少雨。沒有長久的冰凍，生長著耐旱的，樹皮很厚的常綠灌木。春季景色最美，宜於游覽等等。
上述是僅就掌握事物的地理位置，談談地圖運用的效能。地圖對學好地理的作用當然不局限於此。有人曾說：離開地圖，便不是地理課。這話是有一定道理的。 首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
運用好地圖的另一個做法是要把《中國地圖冊》、《世界地圖冊》和教科書中的插圖，作為自己學習上得心應手的輔助工具。「兩圖」無論在內容和形式上，都是與教材緊密配合的。而且色調鮮艷悅目，內容生動活潑。如《中國地圖冊》中《地球》一圖，只要看一眼，便會得出地表一片汪洋的結論，而且會掌握大陸分布的基本形勢。《地球五帶》一圖，作者更是用心巧妙，用冷暖顏色顯示地帶溫差，配合以動植物畫面，十分便於學生理解和記憶地帶的特點。運用好地圖的最後一個做法是不要忽視地理作業填充圖的作用，一定要按教師的要求和布置認真做好填充圖作業。 等